Unit 5 There is a big bed Part B 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | Unit 5 There is a big bed Part B 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2014-12-09 18:23:40 | ||
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文档简介
单元 Unit 5 课题 B Let’s learn Find and say 课型 New 主备教师
教学目标 Knowledge aims: Master the following words: 能听说认读单词in front of beside between behind above掌握句型: Where is the … It’s ____ the …. .Ability aims: 能够在语境中正确运用5个方位介词描述位置关系。Emotional aims: 培养学生养成及时整理个人物品的习惯，提倡垃圾分类，增强环保意识。
教学重点 Aims 1-2.
教学难点 Aims 1-2.
教学准备 单词卡片、录音机、多媒体资源
教学时间 2014
预习提纲 预习检查反馈
学习目标：A. 知道下列单词意思。B. 听录音跟读单词，我学会了几个 在课本上圈出我不会读的单词。in front ofbesidebetweenbehindaboveC. 读句子，理解句子意思。Where is the ball It’s in front of the dog.There is a tree in front of the house. 预习反馈：单词的读音对学生来说较困难，
第 5 课时（总第课时）
教学过程 二次备课
Step 1: Warm-up1.Let’s listen and sing“A photo of me”2. Read the dialogue and let some students play roles.Step 2: Presentation1、教师带领学生复习上节课的对话，呈现图画说：There are two dogs in the living room. Where is the black dog 引导学生找到黑色的小狗并回答：It’s on the table. 教师板书并带读句子。教师继续问：Where is the white dog 教师利用课件呈现白色小狗在不同位置的图片，让学生讨论回答：Where is the dog It’s near the table.然后变换小狗的位置，学习新单词。2、利用课件小狗玩球的场景，说：Look! The white dog is playing with the ball.然后呈现球被抛向空中的场景，教师提问：Where is the ball 引导学生回答，It’s above the dog 并学习单词above。3、把球利用课件呈现在小狗的前面和后面，教师问：Where is the ball now 引导学生回答: It’s 复习四会句型教师讲解above和on的区别：above在上面，不接触。On在上面，相互接触。The fan/ light is above the desk./ you.
教学过程 二次备课
in front of or behind the dog. 教师板书并带读单词，并利用自己和前后同学的位置关系来练习。4、利用课件学习单词beside，然后利用同学间的位置关系练习。5、教师播放let's learn部分录音，学生跟读单词和句子。6、教师范写四会单词，让学生跟写1、2遍。Step 3: Practice听音跟读，强化单词读音。借助实物，演示不同的位置关系，学生进行表达：The… is…..the…3、出示房间图，学生根据图片信息进行选词描述。 There is a desk______ the bed.There is a photo_____ the TV.There is a _______________________.There are___________________________. 如：xxx isin front of me.I’m behind xxx.采取不同的方式学习理解单词
教学过程 二次备课
Step 4: Add-activities描述一下自己教室内的物品以及位置关系。Step 5: Sum upWhat have you learnt this class. Can you say in English Let some Ss say in class.Step 6：limited-homework 多种方法并用，进一步巩固所学单词。
板书设计 Unit 5 There is a big bed.In front of beside betweenbehind aboveWhere is the ball It’s in front of the dog.
限时作业设计 限时作业分析
配套练习册 ：P36第3、4题 本次作业第3题是根据图片选择正确的句子，主要是考查所学单词的意思理解，学生做的很好，第4题根据图片书写单词，学生做得不是很好，对于单词的默写，对学生来说还是很困难的，需要多加关注。
教学目标 Knowledge aims: Master the following words: 能听说认读单词in front of beside between behind above掌握句型: Where is the … It’s ____ the …. .Ability aims: 能够在语境中正确运用5个方位介词描述位置关系。Emotional aims: 培养学生养成及时整理个人物品的习惯，提倡垃圾分类，增强环保意识。
教学重点 Aims 1-2.
教学难点 Aims 1-2.
教学准备 单词卡片、录音机、多媒体资源
教学时间 2014
预习提纲 预习检查反馈
学习目标：A. 知道下列单词意思。B. 听录音跟读单词，我学会了几个 在课本上圈出我不会读的单词。in front ofbesidebetweenbehindaboveC. 读句子，理解句子意思。Where is the ball It’s in front of the dog.There is a tree in front of the house. 预习反馈：单词的读音对学生来说较困难，
第 5 课时（总第课时）
教学过程 二次备课
Step 1: Warm-up1.Let’s listen and sing“A photo of me”2. Read the dialogue and let some students play roles.Step 2: Presentation1、教师带领学生复习上节课的对话，呈现图画说：There are two dogs in the living room. Where is the black dog 引导学生找到黑色的小狗并回答：It’s on the table. 教师板书并带读句子。教师继续问：Where is the white dog 教师利用课件呈现白色小狗在不同位置的图片，让学生讨论回答：Where is the dog It’s near the table.然后变换小狗的位置，学习新单词。2、利用课件小狗玩球的场景，说：Look! The white dog is playing with the ball.然后呈现球被抛向空中的场景，教师提问：Where is the ball 引导学生回答，It’s above the dog 并学习单词above。3、把球利用课件呈现在小狗的前面和后面，教师问：Where is the ball now 引导学生回答: It’s 复习四会句型教师讲解above和on的区别：above在上面，不接触。On在上面，相互接触。The fan/ light is above the desk./ you.
教学过程 二次备课
in front of or behind the dog. 教师板书并带读单词，并利用自己和前后同学的位置关系来练习。4、利用课件学习单词beside，然后利用同学间的位置关系练习。5、教师播放let's learn部分录音，学生跟读单词和句子。6、教师范写四会单词，让学生跟写1、2遍。Step 3: Practice听音跟读，强化单词读音。借助实物，演示不同的位置关系，学生进行表达：The… is…..the…3、出示房间图，学生根据图片信息进行选词描述。 There is a desk______ the bed.There is a photo_____ the TV.There is a _______________________.There are___________________________. 如：xxx isin front of me.I’m behind xxx.采取不同的方式学习理解单词
教学过程 二次备课
Step 4: Add-activities描述一下自己教室内的物品以及位置关系。Step 5: Sum upWhat have you learnt this class. Can you say in English Let some Ss say in class.Step 6：limited-homework 多种方法并用，进一步巩固所学单词。
板书设计 Unit 5 There is a big bed.In front of beside betweenbehind aboveWhere is the ball It’s in front of the dog.
限时作业设计 限时作业分析
配套练习册 ：P36第3、4题 本次作业第3题是根据图片选择正确的句子，主要是考查所学单词的意思理解，学生做的很好，第4题根据图片书写单词，学生做得不是很好，对于单词的默写，对学生来说还是很困难的，需要多加关注。