6 夜间飞行的秘密 第二课时 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第二课时
6.夜间飞行的秘密
统编版四年级上册语文
即使
蝙 蝠
敏锐
障碍物
证明
biān fú
jí
ruì
zhèng
zhàng ài
荧光屏
yíng píng
系铃铛
jì dāng
苍蝇
yíng
复习导入
阅读时，我们通常可以从 、
和 三个角度提出自己的问题，还可以从更多的角度提出问题。
内容
写法
启示
1.《观潮》：第2自然段为什么要描写人们的表现呢？
2.《走月亮》：“每个小水塘都抱着一个月亮”，“抱着”这个词可以换成“映着”吗？为什么要反复写“啊，我和阿妈走月亮……”这句话呢？
写法
自主探究 对比发现
仔细查看各组的问题清单，你发现这些问题有什么共同点，同时，你还有什么发现？
学习任务一
从“内容”和“启示”角度提问较多，针对“写法”提问较少。
聚焦“写法” 深入理解
这样写有什么好处？
设问
总结：
在阅读中可以针对句子的写法进行提问。
聚焦写法 深入理解
这句话运用了多个关联词，有什么表达效果？
总结：
针对写法，我们还可以抓住词语进行提问。
阅读4-6自然段并勾画关键词，完成表格。
次数
目的
方法
结果
证明
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞
第一次
蝙蝠夜行是否依靠眼睛
铃铛一个也没响
蝙蝠夜行与眼睛无关
次数
目的
方法
结果
证明
第二次
蝙蝠夜行是否依靠耳朵
把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停
蝙蝠夜行与耳朵有关
次数
目的
方法
结果
证明
第三次
蝙蝠夜行是否依靠嘴
把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停
蝙蝠夜行与嘴有关
三次实验，哪一次是详写？哪一次是略写？
总结：
提问还可以围绕段落中巧妙的写法以及谋篇布局来设置。
找到课文的精妙之处，试着问“为什么这样写”“这样写有什么好处？......
拓展阅读 迁移运用
学习任务二
写出自己的问题。
小组内整合问题，解决问题。
作业：
运用本节课学习的提问方法，尝试再次从内容、写法、启示等角度提问。
单击此处添加副标题内容
THANKS
2020