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部编版2022-2023学年八年级下学期语文8 时间的脚印 基础训练
一、
1．注字音
腐蚀 山麓 掸去 湖泊 龟裂 楔形文字
2．明词义
（1）悬崖绝壁： 。
（2） ：山沟。
（3） ：直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间。
3．填词语
（1）时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的 (踪迹
痕迹)，用钟表，用日历……
（2）化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的 (变化
发展)过程。
（3）空气和水中的酸类，_ (腐蚀 侵蚀)了岩石中的一部分物质。
（4）有一种很 (毛糙 粗糙)的石头，叫作“砾岩”。
二、基础达标
4．根据拼音写汉字，给加点字注音。
自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟（ ）裂的形象……
瞧！大自然给我们保留了多好的记录。实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开了wéi（ ）幕的一角而已。
Wéi 龟
5．下列句子中加点词语运用有误的一项是 （ ）
A．以怀托摩萤火虫洞博物馆附近为起点，漫步穿过农田，你会看到奇形怪状、凹凸不平的岩石。
B．随着新冠肺炎疫情在海外持续扩散蔓延，包括留学生在内的海外同胞的安全与健康无时无刻不牵动着祖国的心。
C．改革开放四十多年，故乡的模样就全变了，真是海枯石烂，怎能不让我感慨万千呢！
D．“当代愚公”黄大发，带领村民历时36年，在悬崖绝壁上开凿出一条“生命”渠，改变了当地贫穷落后的面貌。
6．下列句子没有语病且句意明确的一项是 （ ）
A．考试有三忌：一忌考前不能过度紧张；二忌考中不能心浮气躁；三忌考后不可置之不理。
B．经理派副经理和他的助手接待前来参观的代表团。
C．经过推举、讨论、表决等一系列程序，我校新一届学生会人选顺利产生。
D．内容正确与否是衡量作品优秀的重要标准。
7．下列句子没有使用拟人手法的一项是 （ ）
A．狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。
B．特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。
C．越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。
D．如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。
8．下列语句的组合，语意连贯的一项是（ ）
①宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？
②这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。
③你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？
④你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？
⑤谁说宇宙是没有生命的？
⑥如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？
A．②⑥①⑤④③ B．⑤②③⑥①④
C．⑤①⑥②③④ D．⑥④③⑤②①
9．下列说法不正确的一项是 （ ）
A．《时间的脚印》一文的说明对象是时间。
B．本文启示我们用自己的知识和智慧去读懂大自然的记录，造福人类。
C．课文为我们解析了岩石记录时间的奇异功能。
D．《时间的脚印》一文的作者是陶世龙。
10．观察这幅漫画，然后回答问题。
时间都去哪儿啦
（1）用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。
（2）试阐述作者设计这幅漫画的用意。
11．综合性学习活动。
材料一：“睡眠拖延”是荷兰的一些研究者近年在健康领域引入的一个新概念。他们认为，现代人普遍缺睡的原因很可能是人们自己拖延上床的时间，而不是传统学者认为的“失眠”“倒夜班”等外在的因素。睡眠不足会引起抑郁、注意力下降、工作效率大打折扣……研究表明：每天只睡6小时的人和通宵两天不睡的人，认知能力一样差。人们心知肚明，但仍然会有意地选择睡不够的生活方式。
材料二：12～29岁青年人，每天睡8小时左右为最佳睡眠。这个年龄段的青少年通常需要每天睡8小时，且要遵循早睡早起的原则，保证夜里3点左右进入深睡眠。周末尽量不睡懒觉，因为睡觉时间过长，会打乱人体生物钟，影响记忆力，并且会错过早餐，造成饮食紊乱等。习惯熬夜，不仅会影响到青年人第二天的精神状态，且易使皮肤受损，出现暗疮、粉刺、黄褐斑等问题。
（1）结合以上两则材料，说说如何倡导健康睡眠、防治“睡眠拖延”症。
（2）每到周末王小明都以初三毕业班学生平时学习压力大需要放松为由，看电视、打游戏到凌晨，第二天睡到自然醒，为此，他的父母非常着急。请你结合材料信息去劝告王小明，该怎么说？
三、能力提升
12．阅读课文22～29段，完成问题。
（1）请从选文中概括出岩石保存的历史痕迹。
（2）指出选文第7段的主要说明方法和作用。
（3）选文第4段“如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过”中“很可能”一词可否去掉？请说明理由。
答案解析部分
1．【答案】shí；lù；dǎn；pō；jūn；xiē
【知识点】常用字字音
【解析】【分析】本题考查字音的识记。 对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
故答案为：shí；lù；dǎn；pō；jūn；xiē
【点评】本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时注意在具体语境中词语固定搭配的应用，并学以致用。
2．【答案】（1）形容山势险峻
（2）沟壑
（3）海枯石烂
【知识点】词义理解
【解析】【分析】本题考查词语的理解。依据平时学习积累作答。
故答案为：⑴ 形容山势险峻 ⑵ 沟壑 ⑶ 海枯石烂
【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
3．【答案】（1）踪迹
（2）发展
（3）腐蚀
（4）粗糙
【知识点】近义词
【解析】【分析】
⑴踪迹：指行动所留下的痕迹，重在行动后留下的。痕迹意思是事物留下的迹印。这里将时间拟人化，故选踪迹。
故答案为： 第1空、踪迹
⑵发展的意思是事物的不断更新；变化的意思为事物被另外的事物取代。此句说认识地球历史的不断更新，故用发展。
故答案为： 第1空、发展
⑶“侵蚀”是指逐渐侵害使变坏，包含“由外及里过程”的意思，如病菌侵入人体，又如侵蚀公款，指暗中一点点侵占公款。而“腐蚀”是指通过化学作用，使物体逐渐消损破坏，如铁生锈。也指人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落，包含“由里及外过程”的意思，从思想变质发展到行为变坏。这里是空气和水中的酸类与岩石中的部分物质发生化学反应，故是腐蚀。
故答案为： 第1空、腐蚀
⑷“粗糙”适用范围较广，不仅可以用于器物、建筑、制作等，还可以用于粮食、皮肤、工作方法等；多用于书面语；；毛糙”适用范围较窄，多用于制作和言行态度等，不用于粮食、皮肤、工作方法等；用于口语；
这里说石头，用粗糙。
故答案为： 第1空、粗糙
【点评】
本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。
4．【答案】帷；jūn
【知识点】常用字字音；汉字的部首与偏旁
【解析】【分析】本题考查字音字形的识记。“ wéi幕 ”写作“ 帷 ”；“ 龟裂 ”读作“ jūn ”。
故答案为：帷；jūn
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
5．【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.奇形怪状：奇奇怪怪的形状。
B.无时无刻：指时时刻刻、随时的意思。
C. 海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间。不符合语境。
D.悬崖绝壁：形容山势险峻。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
6．【答案】C
【知识点】用词不当
【解析】【分析】 A.否定词语滥用，不合逻辑，可去掉"不" ；
B.歧义句，可改为：经理派自己的助手和副经理接待前来参观的代表团；
C.正确；
D.两面对一面，可去掉”与否" 。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
7．【答案】B
【知识点】拟人
【解析】【分析】 ACD.正确。
B.有误，运用比喻修辞。
故答案为：B
【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
8．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】通读试题提供的句子，明确这些语句论述了“宇宙是有生命的、充满生机的”这个中心意思，据此确定第⑤句为首句。其次是①，阐述宇宙有生命力的体现。再次是⑥，用反问的语气进一步强调宇宙有生命。接着是②，肯定宇宙到处都隐藏着生命。接着是③，列举说明甚至宇宙中的“石头”也有生命的呐喊。最后是④，继续用反问的语气强调遥远的星系里也会传来的友好问候。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
9．【答案】A
【知识点】概括文章主要内容
【解析】【分析】A.有误，本文说明对象是岩石。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
10．【答案】（1）画面中一个青年跪在一个巨大的手机旁，惊恐地伸出双手想要留住从前上方的钟表上落下的数字，但这些数字都被手机上显示的界面吸了进去。
（2）用意：这幅漫画揭示了一些人将所有时间都用于手机上网的现象，呼吁大家不要沉溺于手机的各种功能而使时间白白流逝。
【知识点】图表信息
【解析】【分析】 根据漫画可知，该漫画中有一个青年跪在一个巨大的手机旁，他惊恐地伸出双手想要留住从前上方的.钟表上落下的数字，但这些数字都被手机上显示的微信界面吸了进去。由此可知，该漫画的寓意：手机浪费时间，要大家不要沉溺于手机中而浪费时间。
故答案为：⑴ 画面中一个青年跪在一个巨大的手机旁，惊恐地伸出双手想要留住从前上方的钟表上落下的数字，但这些数字都被手机上显示的界面吸了进去。
⑵ 用意：这幅漫画揭示了一些人将所有时间都用于手机上网的现象，呼吁大家不要沉溺于手机的各种功能而使时间白白流逝。
【点评】本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
11．【答案】（1）①树立充足睡眠有益健康的睡眠观念；②不熬夜，以防影响身体、精神状态；③睡眠时间不宜过长，不能选择睡不够的生活方式。
（2）小明，不健康的作息方式对身体会造成很大影响的，我们应该早睡早起，保证8小时睡眠。
【知识点】语言得体；概括文章主要内容
【解析】【分析】 ⑴本题考查材料内容概括。根据文本中所介绍的“睡眠拖延”症产生的原因，给出有针对性的对策即可。比如，“睡眠拖延”症是有些人有间而为之，其对人体有伤害，那么我们可以建议：树立充足睡眠有益健康的睡眠观念来避免此类现象的出现。答案不唯一，合理即可。
⑵本题考查阅读理解。结合材料一“睡眠不足 会引起抑郁、注意力下降、工作效率大打折扣....研究表明：每天只睡6小时的人和通宵两天不睡的人，认知能力一样差”，结合材料二“12~29岁青年人，每天睡8小时左右为最佳睡眠”，整理作答即可。
故答案为：⑴ ①树立充足睡眠有益健康的睡眠观念；②不熬夜，以防影响身体、精神状态；③睡眠时间不宜过长，不能选择睡不够的生活方式。
⑵ 小明，不健康的作息方式对身体会造成很大影响的，我们应该早睡早起，保证8小时睡眠。
【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑵ 本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
12．【答案】（1）①地壳的运动；②气候的变化；③古生物的状况；④地球历史的发展过程。
（2）举例子，具体说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
（3）不能去掉。“很可能”表示“从前这里有冰河经过”是一种猜测，如果去掉就太绝对，不符合事实。
【知识点】把握说明对象；说明文语言分析；分析说明方法及其作用
【解析】【分析】 ⑴本题考查信息的筛选。阅读全文，根据“从‘死’ 的石头上，我们看到了地壳的活动”“石头颜色的不同，也常常说明着地球.上的变化”“古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录”“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程”等句子，用简洁的语句概括出来即为本题的答案。
⑵本题考查说明方法及作用。“例如，很多地方都发现了-种海洋生物三叶虫的化石”一句，是举例子的说明方法，说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑶本题考查说明语言特点的分析。说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语言必须准确、严密。“很可能”有猜测的意味，表示不肯定的意思，语言严谨，留有余地。所以不能删去。
故答案为：⑴ ①地壳的运动；②气候的变化；③古生物的状况；④地球历史的发展过程。
⑵ 举例子，具体说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑶ 不能去掉。“很可能”表示“从前这里有冰河经过”是一种猜测，如果去掉就太绝对，不符合事实。
【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑵本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
⑶本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
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部编版2022-2023学年八年级下学期语文8 时间的脚印 基础训练
一、
1．注字音
腐蚀 山麓 掸去 湖泊 龟裂 楔形文字
【答案】shí；lù；dǎn；pō；jūn；xiē
【知识点】常用字字音
【解析】【分析】本题考查字音的识记。 对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
故答案为：shí；lù；dǎn；pō；jūn；xiē
【点评】本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时注意在具体语境中词语固定搭配的应用，并学以致用。
2．明词义
（1）悬崖绝壁： 。
（2） ：山沟。
（3） ：直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间。
【答案】（1）形容山势险峻
（2）沟壑
（3）海枯石烂
【知识点】词义理解
【解析】【分析】本题考查词语的理解。依据平时学习积累作答。
故答案为：⑴ 形容山势险峻 ⑵ 沟壑 ⑶ 海枯石烂
【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
3．填词语
（1）时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的 (踪迹
痕迹)，用钟表，用日历……
（2）化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的 (变化
发展)过程。
（3）空气和水中的酸类，_ (腐蚀 侵蚀)了岩石中的一部分物质。
（4）有一种很 (毛糙 粗糙)的石头，叫作“砾岩”。
【答案】（1）踪迹
（2）发展
（3）腐蚀
（4）粗糙
【知识点】近义词
【解析】【分析】
⑴踪迹：指行动所留下的痕迹，重在行动后留下的。痕迹意思是事物留下的迹印。这里将时间拟人化，故选踪迹。
故答案为： 第1空、踪迹
⑵发展的意思是事物的不断更新；变化的意思为事物被另外的事物取代。此句说认识地球历史的不断更新，故用发展。
故答案为： 第1空、发展
⑶“侵蚀”是指逐渐侵害使变坏，包含“由外及里过程”的意思，如病菌侵入人体，又如侵蚀公款，指暗中一点点侵占公款。而“腐蚀”是指通过化学作用，使物体逐渐消损破坏，如铁生锈。也指人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落，包含“由里及外过程”的意思，从思想变质发展到行为变坏。这里是空气和水中的酸类与岩石中的部分物质发生化学反应，故是腐蚀。
故答案为： 第1空、腐蚀
⑷“粗糙”适用范围较广，不仅可以用于器物、建筑、制作等，还可以用于粮食、皮肤、工作方法等；多用于书面语；；毛糙”适用范围较窄，多用于制作和言行态度等，不用于粮食、皮肤、工作方法等；用于口语；
这里说石头，用粗糙。
故答案为： 第1空、粗糙
【点评】
本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。
二、基础达标
4．根据拼音写汉字，给加点字注音。
自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟（ ）裂的形象……
瞧！大自然给我们保留了多好的记录。实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开了wéi（ ）幕的一角而已。
Wéi 龟
【答案】帷；jūn
【知识点】常用字字音；汉字的部首与偏旁
【解析】【分析】本题考查字音字形的识记。“ wéi幕 ”写作“ 帷 ”；“ 龟裂 ”读作“ jūn ”。
故答案为：帷；jūn
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
5．下列句子中加点词语运用有误的一项是 （ ）
A．以怀托摩萤火虫洞博物馆附近为起点，漫步穿过农田，你会看到奇形怪状、凹凸不平的岩石。
B．随着新冠肺炎疫情在海外持续扩散蔓延，包括留学生在内的海外同胞的安全与健康无时无刻不牵动着祖国的心。
C．改革开放四十多年，故乡的模样就全变了，真是海枯石烂，怎能不让我感慨万千呢！
D．“当代愚公”黄大发，带领村民历时36年，在悬崖绝壁上开凿出一条“生命”渠，改变了当地贫穷落后的面貌。
【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.奇形怪状：奇奇怪怪的形状。
B.无时无刻：指时时刻刻、随时的意思。
C. 海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间。不符合语境。
D.悬崖绝壁：形容山势险峻。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
6．下列句子没有语病且句意明确的一项是 （ ）
A．考试有三忌：一忌考前不能过度紧张；二忌考中不能心浮气躁；三忌考后不可置之不理。
B．经理派副经理和他的助手接待前来参观的代表团。
C．经过推举、讨论、表决等一系列程序，我校新一届学生会人选顺利产生。
D．内容正确与否是衡量作品优秀的重要标准。
【答案】C
【知识点】用词不当
【解析】【分析】 A.否定词语滥用，不合逻辑，可去掉"不" ；
B.歧义句，可改为：经理派自己的助手和副经理接待前来参观的代表团；
C.正确；
D.两面对一面，可去掉”与否" 。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
7．下列句子没有使用拟人手法的一项是 （ ）
A．狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。
B．特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。
C．越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。
D．如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。
【答案】B
【知识点】拟人
【解析】【分析】 ACD.正确。
B.有误，运用比喻修辞。
故答案为：B
【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
8．下列语句的组合，语意连贯的一项是（ ）
①宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？
②这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。
③你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？
④你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？
⑤谁说宇宙是没有生命的？
⑥如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？
A．②⑥①⑤④③ B．⑤②③⑥①④
C．⑤①⑥②③④ D．⑥④③⑤②①
【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】通读试题提供的句子，明确这些语句论述了“宇宙是有生命的、充满生机的”这个中心意思，据此确定第⑤句为首句。其次是①，阐述宇宙有生命力的体现。再次是⑥，用反问的语气进一步强调宇宙有生命。接着是②，肯定宇宙到处都隐藏着生命。接着是③，列举说明甚至宇宙中的“石头”也有生命的呐喊。最后是④，继续用反问的语气强调遥远的星系里也会传来的友好问候。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
9．下列说法不正确的一项是 （ ）
A．《时间的脚印》一文的说明对象是时间。
B．本文启示我们用自己的知识和智慧去读懂大自然的记录，造福人类。
C．课文为我们解析了岩石记录时间的奇异功能。
D．《时间的脚印》一文的作者是陶世龙。
【答案】A
【知识点】概括文章主要内容
【解析】【分析】A.有误，本文说明对象是岩石。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
10．观察这幅漫画，然后回答问题。
时间都去哪儿啦
（1）用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。
（2）试阐述作者设计这幅漫画的用意。
【答案】（1）画面中一个青年跪在一个巨大的手机旁，惊恐地伸出双手想要留住从前上方的钟表上落下的数字，但这些数字都被手机上显示的界面吸了进去。
（2）用意：这幅漫画揭示了一些人将所有时间都用于手机上网的现象，呼吁大家不要沉溺于手机的各种功能而使时间白白流逝。
【知识点】图表信息
【解析】【分析】 根据漫画可知，该漫画中有一个青年跪在一个巨大的手机旁，他惊恐地伸出双手想要留住从前上方的.钟表上落下的数字，但这些数字都被手机上显示的微信界面吸了进去。由此可知，该漫画的寓意：手机浪费时间，要大家不要沉溺于手机中而浪费时间。
故答案为：⑴ 画面中一个青年跪在一个巨大的手机旁，惊恐地伸出双手想要留住从前上方的钟表上落下的数字，但这些数字都被手机上显示的界面吸了进去。
⑵ 用意：这幅漫画揭示了一些人将所有时间都用于手机上网的现象，呼吁大家不要沉溺于手机的各种功能而使时间白白流逝。
【点评】本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
11．综合性学习活动。
材料一：“睡眠拖延”是荷兰的一些研究者近年在健康领域引入的一个新概念。他们认为，现代人普遍缺睡的原因很可能是人们自己拖延上床的时间，而不是传统学者认为的“失眠”“倒夜班”等外在的因素。睡眠不足会引起抑郁、注意力下降、工作效率大打折扣……研究表明：每天只睡6小时的人和通宵两天不睡的人，认知能力一样差。人们心知肚明，但仍然会有意地选择睡不够的生活方式。
材料二：12～29岁青年人，每天睡8小时左右为最佳睡眠。这个年龄段的青少年通常需要每天睡8小时，且要遵循早睡早起的原则，保证夜里3点左右进入深睡眠。周末尽量不睡懒觉，因为睡觉时间过长，会打乱人体生物钟，影响记忆力，并且会错过早餐，造成饮食紊乱等。习惯熬夜，不仅会影响到青年人第二天的精神状态，且易使皮肤受损，出现暗疮、粉刺、黄褐斑等问题。
（1）结合以上两则材料，说说如何倡导健康睡眠、防治“睡眠拖延”症。
（2）每到周末王小明都以初三毕业班学生平时学习压力大需要放松为由，看电视、打游戏到凌晨，第二天睡到自然醒，为此，他的父母非常着急。请你结合材料信息去劝告王小明，该怎么说？
【答案】（1）①树立充足睡眠有益健康的睡眠观念；②不熬夜，以防影响身体、精神状态；③睡眠时间不宜过长，不能选择睡不够的生活方式。
（2）小明，不健康的作息方式对身体会造成很大影响的，我们应该早睡早起，保证8小时睡眠。
【知识点】语言得体；概括文章主要内容
【解析】【分析】 ⑴本题考查材料内容概括。根据文本中所介绍的“睡眠拖延”症产生的原因，给出有针对性的对策即可。比如，“睡眠拖延”症是有些人有间而为之，其对人体有伤害，那么我们可以建议：树立充足睡眠有益健康的睡眠观念来避免此类现象的出现。答案不唯一，合理即可。
⑵本题考查阅读理解。结合材料一“睡眠不足 会引起抑郁、注意力下降、工作效率大打折扣....研究表明：每天只睡6小时的人和通宵两天不睡的人，认知能力一样差”，结合材料二“12~29岁青年人，每天睡8小时左右为最佳睡眠”，整理作答即可。
故答案为：⑴ ①树立充足睡眠有益健康的睡眠观念；②不熬夜，以防影响身体、精神状态；③睡眠时间不宜过长，不能选择睡不够的生活方式。
⑵ 小明，不健康的作息方式对身体会造成很大影响的，我们应该早睡早起，保证8小时睡眠。
【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑵ 本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
三、能力提升
12．阅读课文22～29段，完成问题。
（1）请从选文中概括出岩石保存的历史痕迹。
（2）指出选文第7段的主要说明方法和作用。
（3）选文第4段“如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过”中“很可能”一词可否去掉？请说明理由。
【答案】（1）①地壳的运动；②气候的变化；③古生物的状况；④地球历史的发展过程。
（2）举例子，具体说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
（3）不能去掉。“很可能”表示“从前这里有冰河经过”是一种猜测，如果去掉就太绝对，不符合事实。
【知识点】把握说明对象；说明文语言分析；分析说明方法及其作用
【解析】【分析】 ⑴本题考查信息的筛选。阅读全文，根据“从‘死’ 的石头上，我们看到了地壳的活动”“石头颜色的不同，也常常说明着地球.上的变化”“古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录”“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程”等句子，用简洁的语句概括出来即为本题的答案。
⑵本题考查说明方法及作用。“例如，很多地方都发现了-种海洋生物三叶虫的化石”一句，是举例子的说明方法，说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑶本题考查说明语言特点的分析。说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语言必须准确、严密。“很可能”有猜测的意味，表示不肯定的意思，语言严谨，留有余地。所以不能删去。
故答案为：⑴ ①地壳的运动；②气候的变化；③古生物的状况；④地球历史的发展过程。
⑵ 举例子，具体说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑶ 不能去掉。“很可能”表示“从前这里有冰河经过”是一种猜测，如果去掉就太绝对，不符合事实。
【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑵本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
⑶本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
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