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部编版2022-2023学年八年级下学期语文 7 大雁归来 同步练习
一、
1．下面加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．滑翔(xiáng) 雾霭(ǎi) 赌注(dǔ) 弥漫(mí)
B．瞄准(miáo) 喧嚷(rǎng) 枯燥(zào) 沼泽(zhāo)
C．狩猎(shóu) 凋零(diāo) 稀疏(shū) 缄默(jiān)
D．环颈雉(jū) 邀请(yāo) 迁徙(xǐ) 盘旋(xuán)
2．下面句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。
B．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
C．与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
D．观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时巧夺天工的景观。
3．下列说法有误的一项是（ ）
A．《大雁归来》标题中“归来”意味着曾经离去，在离去与归来中蕴含着生物对气候、环境的反应。
B．《大雁归来》一文表达了作者对野生动物的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物。
C．《大雁归来》一文做到了形象性、知识性、抒情性的完美结合。
D．《大雁归来》一文的作者是英国生态学家利奥波德，他是一个细心的观察家、一个敏锐的思想家，也是一个有着国际威望的科学家和造诣极深的文学巨匠。
4．下面这段文字中画横线处应填入的句子，与原文衔接最紧密的一项是（ ）
雁有合群性，喜集体行动，并且很守纪律，往往排成了行列，在空中一行行地飞过， 。
①而它们的阵形，又像是写出来的字，所以又称“雁字”。
②唐代王勃的《滕王阁序》中，曾有“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”之句。
③好像是军队列阵形一般，因此有雁阵之称。
A．③②① B．③①② C．②③① D．②①③
5．综合性学习。
学习了《大雁归来》一课后，班级开展了以“大雁——鸟中的精灵”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）[成语积累]
请根据你的积累，写出三个含“雁”字的成语： 、
、 。
（2）[文化内涵]“雁”是古诗词中常见的吟咏对象，有着丰富的文化内涵。请你阅读下面的诗句，对“雁”的文化内涵进行解读。
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
——杜甫《孤雁》
乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
（3）[材料探究]阅读下面三则材料，写出你从中得出的结论。
材料一 在长途旅行中，雁群的队伍组织得十分严密，它们常常排成“人”字形或“一”字形，它们一边飞，一边不断发出“嘎——嘎——”的叫声。
材料二 最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力。这样，一只跟着一只，大雁群自然排成了整齐的“人”字形或“一”字形。
材料三 大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，也是一种集群本能的表现，因为这样有利于防御敌害。由雁群中有经验的老雁当“队长”，飞在队伍的前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁交换位置。幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间。它们停歇在水边饮水食草时，总由一只有经验的老雁担任哨兵。如果孤雁南飞，就有被敌害吃掉的危险。
二、阅读理解
阅读课文第1—4段，回答问题。
6．“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。”这句话的含义是什么？作用是什么？
7．“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。”这句话蕴含着作者怎样的思想感情？
8．从选文中，你读出了大雁的什么美好品性和特点？请简要分析。
9．像大雁如此具有灵性的自然生命却时时处处受到猎枪的威胁，你想对瞄准大雁的狩猎者说些什么？
阅读下面材料，回答问题。
材料一
①每年春天和秋天，人类会惊奇地仰望着天上那些成群结队、遮天蔽日而又神秘莫测的旅客——候鸟。经过亿万年的自然进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线迁徙的独特习性。全世界9000多种鸟类中，超过三分之一的鸟都是候鸟，每年迁徙的候鸟数量可达100亿只以上。
②经过长期监测，鸟类学家认为全世界候鸟的迁徙路线主要有以下几条：东亚—澳大利亚、中亚—印度、西亚—东非、黑海—地中海、大西洋—美洲、密西西比—美洲和太平洋—美洲。这些迁徙路线就如一条条“高速公路”，任由鸟儿们飞来飞去，前往各自的目的地。
③在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧。硫黄鹀是美国东部随处可见的一种鸣禽，每年秋季，它们都会飞行3800千米，到达越冬地——墨西哥南部、巴拿马等地。让人惊奇的是，它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空，也就是说，在这个区域的大熊座、小熊座、天龙座、仙女座、仙后座等都是它们的路标，其卓越的导航本领让科学家惊叹不已。白颊林莺从加拿大迁往南美洲时需要面对飞行路线的选择：如果沿着美国海岸南下，经墨西哥、中美洲再到南美洲，就会减少死亡的可能，但路途遥远。然而，这些小鸟的选择是直接勇敢地飞越大西洋，并有规律地停留在大西洋和加勒比海的某些岛屿上休息。另外，白颊林莺还会选择好的天气和合适的风向，以使旅途更舒适，真是有勇有谋。
④对候鸟来说，迁徙并不像人们想象的那样有乐趣。它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨、遭遇天敌，还有被人类捕食的危险 比如从英国出发的家燕，首先飞越英吉利海峡，穿过法国的比利牛斯山脉，跨过地中海，途经撒哈拉沙漠，再抗击热带风暴的袭击，抵达刚果的雨林，最后到达南非。经过超过10000千米、长达4个月的旅程，只有大约一半的成年个体能够存活下来。这是多么悲壮的旅程啊！
(选自《百科知识》，有改动)
材料二
①我们常听到的解释是因为气温低，鸟儿受不住寒冷才不得不飞往温暖的赤道地区。但这个解释其实是经不起推敲的。为了解释鸟儿的迁徙活动，科学家提出了许多假说，但都存在各自的理论漏洞。例如，有的科学家认为鸟类起源于南方，被分裂的大陆带去了北方所以要飞回来；有的科学家认为，鸟类起源于高纬度地区，然后被冰川逼到了南方，冰川退去后为了重返北方才养成了迁徙的习性。其实，候鸟迁徙并不是“游子回乡”，而是出于自己的本能。
②前几年，美国亚利桑那大学的两位科学家作出了一个非常简单的解释，为研究鸟类迁徙提出了一个新的思路。他们认为，鸟类迁徙的原因是——饿，说的专业点叫“季节性的食物缺乏”。他们研究发现，鸟类之所以迁徙，并不是因为它们受不了低温，而是当气温降低时，一些地区会出现食物短缺的现象，逼得生活在这里的鸟向温度高、食物多的地区迁徙。
③影响鸟类生存的不止食物这一个因素。赤道地区虽然四季都很温暖，不缺食物，但天敌多，竞争压力也大。当北方回暖后，北方的食物多起来，而天敌和竞争者少，所以鸟儿又会飞回来了。
(选自《候鸟迁徙：谁说是场想飞就飞的“旅行”？》，有改动)
10．材料一和材料二依次介绍了候鸟的 、 、 、途中困难和 。
11．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．候鸟每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线迁徙。在全世界的鸟类中，超过三分之一的鸟是候鸟。
B．“鸟类学家认为全世界候鸟的迁徙路线主要有以下几条”中的“主要”体现了文章语言的准确性。
C．材料一第④段举出家燕从英国迁徙到南非的例子，具体地说明了候鸟在迁徙途中要遭遇许多困难。
D．材料二中科学地分析了候鸟的迁徙是出于自己的本能，是因为受不了低温和饥饿。
12．联系原文知识，说说下面[链接材料]中的城市管理者该怎么做才能保证候鸟正常飞行，并分析这样做的原因。
[链接材料]进入秋冬季节后，大量迁徙的候鸟为了躲避天敌的攻击选择在夜间飞行。但是夜间高楼的霓虹灯吸引着候鸟长时间地盘旋徘徊，影响了它们的迁徙栖息。
2022年3月20日—26日是广东省第四十一届“鸟节”暨“爱鸟周”，为提高学生爱鸟护鸟意识，学校开展爱鸟周主题宣传活动，请根据要求完成下面小题。
某班开展了以“保护野生鸟类，维护生态平衡”为主题的综合性学习活动，以下为主持人的讲解选段：
作为滨海森林城市，深圳有适宜鸟类栖息和生存的多种自然环境，亦是全球候鸟迁徙的重要通道。每年10月至次年3月，数以万计的候鸟，在此过冬或短暂停歇。都说南国春早，北方尚是① ，枯木傲雪，南粤却是柳芽新绿，② 。3月的深圳湾，一波又一波的候鸟，③ ，万鸟翔集，场面特别壮观。与其他野生动物相比，鸟类是人们较为常见的“朋友”，它们为我们的生活增添了绚丽的光彩。
但由于环境的污染，加上乱捕滥猎等原因，全球鸟类资源遭到破坏，鸟的种类、数量越来越少，一些珍稀品种已濒临灭绝。
鸟类是大自然的重要成员，是生态系统中重要的一环，如果鸟类在地球上绝迹，不但大自然要失去莺歌燕舞的生气，生态也将失去平衡，人类将会遭灾。保护鸟类，我们每个人必须认真重视！
13．结合语境，选择恰当的成语，填到横线上。(填序号)
A.春寒料峭 B.鸟语花香 C.长途跋涉 D.接踵而至
14．材料中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。
三、写作创新
15．每个人都有自己喜欢的动物。你对自己喜欢的动物的特征、生活习性了解吗？请以《我最喜欢的动物》为题写一段话，把它介绍给大家。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用字字音；多音字字音
【解析】【分析】A项，正确；B项，“沼”读“zhǎo”；C项，“狩”读“shòu”；D项，“雉”读“zhì”。
故答案为：A
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】D
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.目空一切：什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大。
B.坚定不移：稳定坚强，毫不动摇
C.偷偷摸摸：形容瞒着别人做事，不敢让别人知道。
D项中“巧夺天工”的意思是精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。“日出”属于自然景观，适用对象错误。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
3．【答案】D
【知识点】大雁归来；概括文章主要内容
【解析】【分析】ABC.正确。
D.有误，利奥波德是美国人。
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
4．【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 本题考查学生的句子排序能力。
通读语句，承接前一句“往往排成了行列，在空中一行行地飞过”，可知接的句子③，“好像是军队列阵形一般”；其次是②，列举唐代王勃的《滕王阁序》中有关“雁阵”的句子；最后是①，进一步说明雁阵的特点像是写出来的字。
故答案为：A
【点评】 本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
5．【答案】（1）沉鱼落雁；雁过留声；雁过拔毛
（2）“雁”代表思念，表达游子的思乡之情。
（3）示例：大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，既可以飞得更快、更省力、更安全，也是一种集群本能的表现。
【知识点】解释；材料探究；诗歌对联
【解析】【分析】 ⑴本题考查知识的积累。
含有含“雁”字的成语还有：断雁孤鸿、鸿雁哀鸣、衡阳雁断、燕雁代飞、雁影分飞、雁过拔毛、雁过留声等。
⑵本题考查对材料的分析。
古人早就有“鸿雁传书”的说法，据此明确“雁”在古诗词一般代指书信，进而把握诗人借“雁”所表达的思乡之情。读懂材料内容，提取关键语句，用精炼的语言概括即可。
⑶本题考查材料的理解与归纳能力。
解答此题把握住题目要求，分析每一则材料对这一问题的具体反映即可。
从材料①雁群的队伍组织得十分严密；②后面的雁紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力；③是一种集群本能的表现，因为这样有利于防御敌害，可以看出它们排成整齐的“人”字形或“一”字形，既可以飞得更快、更省力、更安全，也是一种集群本能的表现。
故答案为：⑴ 沉鱼落雁雁过留声雁过拔毛
⑵ “雁”代表思念，表达游子的思乡之情。
⑶ 大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，既可以飞得更快、更省力、更安全，也是一种集群本能的表现。
【点评】⑴本题考查知识的积累能力。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。
⑵本题考查对材料的分析。解答此类题目需要学生准确细致把握材料的核心内容，特别是侧重于对材料要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
⑶本题考查材料的理解与归纳能力。解答此类题，要通读文章，整体把握材料内容大意，在此基础上回归材料，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括。
【答案】6．大雁给人们带来了春天的生机、春天的希望、春天的喜悦，大雁是春天真正的使者。这句话既表达了作者对大雁的喜爱之情，又引起下文，与下文讲大雁迁徙的特点——成群结队、克服艰险、飞越遥远的距离相呼应。
7．归来的大雁似乎可以让香蒲摆脱冬日的严寒，从此蓬勃地生长，表达了作者对大雁的喜爱之情，为大雁归来而感到欣喜快乐。
8．作者描写大雁归来的情景，说它们“向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样”“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”，写出了大雁善良、热情的美好品性以及极富灵性的特点。
9．示例：大雁是我们人类的朋友，你们怎么忍心把枪口对准自己的朋友呢？我们应该保护大雁，尊重生命，不要吝啬自己的爱心，关爱它们，使它们能幸福快乐地在大自然中生活。
【知识点】概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查语段含义、在文中的作用。说明文开头段落的作用有：引出说明对象；通过引用故事等激发读者的阅读兴趣；引用诗歌使文章更有文学性。
（2）此题考查学生把握作者情感的能力。这类题型，先读懂文章内容，把握文章的主题，再抓住文中的重点词语来分析作者的态度、观点和情感。
（3）本题考查学生把握文章内容要点的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握。
（4）本题考查学生语言表达的基本能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
6．本题考查语段含义、在文中的作用。
春天大雁归来，这句话给人以希望，通过分析可知，第①段在全文中的作用有：点题，说明大雁是春的使者，表达了作者对大雁的喜爱之情，同时引出下面对大雁的迁徙习性的介绍。
故答案为： 大雁给人们带来了春天的生机、春天的希望、春天的喜悦，大雁是春天真正的使者。这句话既表达了作者对大雁的喜爱之情，又引起下文，与下文讲大雁迁徙的特点——成群结队、克服艰险、飞越遥远的距离相呼应。
7．此题考查学生把握作者情感的能力。
这篇富有文学色彩的科学观察笔记。作者以饱含“爱”的笔触介绍了大雁归来时的各种情态，爱鸟之情充溢字里行间。因此这里表达了作者在倡导人类热爱自然，热爱各种生命这一情感。课文中有“爱鸟者”这个概念，作者称自己为“爱鸟者”，的确，一个“爱”字贯穿全文，抓住这个“爱”字就容易整体把握课文内容。 作者多用拟人手法描写大雁，这种写法不单纯是一种修辞手法的运用，而且表达了作者对大雁的喜爱之情。 作者对大雁是那样有感情，他喜欢观察它们，研究它们，知之愈多，爱之愈深。因此，大雁在作者心目中，像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的。
故答案为： 归来的大雁似乎可以让香蒲摆脱冬日的严寒，从此蓬勃地生长，表达了作者对大雁的喜爱之情，为大雁归来而感到欣喜快乐。
8．本题考查学生把握文章内容要点的基本能力。
这是一群坚持不懈、坚定不移、勇往直前、团结协作、友好热情、乐于助人、开朗活泼、无私乐观、聪明灵敏、注重感情、家庭观念强、具有联合观念的大雁。
故答案为： 作者描写大雁归来的情景，说它们“向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样”“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”，写出了大雁善良、热情的美好品性以及极富灵性的特点。
9．本题考查学生语言表达的基本能力。
大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势而去伤害它们。
故答案为： 大雁是我们人类的朋友，你们怎么忍心把枪口对准自己的朋友呢？我们应该保护大雁，尊重生命，不要吝啬自己的爱心，关爱它们，使它们能幸福快乐地在大自然中生活。
【答案】10．习性和数量；迁徙路线；非凡智慧；迁徙原因
11．D
12．可以采取关闭夜间高楼的霓虹灯或全城夜间熄灯的方式。因为这样做，会减少对候鸟视线的干扰，减少它们的体力消耗，便于长途飞行。
【知识点】针对文中观点谈看法；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题综合考查对文章内容的理解能力。本题是关于鸟类迁徙的材料阅读。第一题考查内容概括，第二题考查材料内容的理解，第三题考查建议及原因。
（2）本题综合考查对文章内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。
（3）本题考查把握文章内容要点、拓展阅读的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，解决问题，进行整合概括。
10．本题综合考查对文章内容的理解能力。根据材料一第①段“经过亿万年的自然进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁徙的独特习性。全世界9000多种鸟类中，超过三分之一的鸟都是候鸟，每年迁徙的候鸟数量可达100亿只以上”，主要说明了候鸟的习性和数量，可概括为：习性和数量；根据材料一第②段“经过长期监测，鸟类学家认为全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条”，说明的是候鸟的迁徙路线，可概括为：迁徙路线；根据材料一第③段“在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧”，说明的是候鸟在迁徙过程中表现出来的智慧，可概括为：非凡智慧；根据材料二第①段“为了解释鸟儿的迁徙活动，科学家提出了许多假说，但都存在各自的理论漏洞”，列举了许多假说，分析候鸟迁徙的原因，但无疑具有说服力，可概括为：迁徙原因。
故答案为： 习性和数量 迁徙路线 非凡智慧迁徙原因
11．本题考查文章内容理解分析。D.有误，根据材料二中的“他们研究发现，鸟类之所以迁徙，并不是因为它们受不了低温，而是当气温降低时，一些地区会出现食物短缺的现象，逼得生活在这里的鸟向温度高、食物多的地区迁徙”可知本项把低温列为候鸟迁徙的原因有误。
故答案为：D。
12．根据链接材料“夜间高楼的霓虹灯吸引着候鸟长时间地盘旋徘徊，影响了它们的迁徙栖息”可建议，关闭夜间高楼的霓虹灯或全城夜间熄灯；根据材料一第③段“每年秋季，它们都会飞行3800千米，到达越冬地”“有规律地停留在大西洋和加勒比海的某些岛屿上休息”可知，候鸟在迁徙的过程中，需要有规律地休息，而“夜间高楼的霓虹灯吸引着候鸟长时间地盘旋徘徊，影响了它们的迁徙栖息”，因此，关闭夜间高楼的霓虹灯是城市管理者保证候鸟正常飞行应做的事。
故答案为：
【答案】13．A；B；D
14．保护鸟类，我们每个人必须重视！
【知识点】词义理解；词语的使用（搭配）；重复啰嗦
【解析】【点评】（1）此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
（2）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
13．本题考查正确运用词语。“春寒料峭”形容初春的冷空气，使人感到寒冷。
“鸟语花香”形容景色优美。
“长途跋涉”指远距离的翻山渡水。形容远行的艰辛。
“接踵而至”比喻来者很多，络绎不绝。
根据“枯木傲雪”可知，①处应选“春寒料峭”。
故答案为：A；
根据“柳芽新绿”一词可知，②处是写春天景象，所以应选“鸟语花香”。
故答案为：B；
根据“一波又一波的候鸟”“万鸟翔集”可知③处应选“接踵而至”。
故答案为：D。
14．本题考查病句修改。
划线句成分赘余。“重视”已经含有“认真”之意，所以应该删去“认真”。因此答案为：保护鸟类，我们每个人必须重视！
故答案为：保护鸟类，我们每个人必须重视！
15．【答案】示例：
我最喜欢的动物
我最喜欢的动物是金鱼。它的肚子圆圆的，尾巴像丝带一般优美地甩来甩去；它的大眼睛也是圆溜溜的，嘴里还时不时地吐出一串串泡泡，可爱极了。金鱼吃东西时还会发出声音呢！有一次，我去喂金鱼，刚把鱼食放进去，金鱼就开始吃了，听着金鱼吃东西时发出的“吧嗒吧嗒”的声音，我忍不住笑出了声。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】本题考查语言表达运用能力。
以《我最喜欢的动物》为题写一段话 ，围绕小动物的特点来写，可以写小动物的外貌、习性，为什么最喜欢这个小动物，自己对这个小动物的感情等等。要写的生动有趣，吸引人。运用修辞手法，优美语言来表达。
故答案为：示例：
我最喜欢的动物
我最喜欢的动物是金鱼。它的肚子圆圆的，尾巴像丝带一般优美地甩来甩去；它的大眼睛也是圆溜溜的，嘴里还时不时地吐出一串串泡泡，可爱极了。金鱼吃东西时还会发出声音呢！有一次，我去喂金鱼，刚把鱼食放进去，金鱼就开始吃了，听着金鱼吃东西时发出的“吧嗒吧嗒”的声音，我忍不住笑出了声。
【点评】本题考查语言表达运用能力。全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等。把握材料。大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。
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部编版2022-2023学年八年级下学期语文 7 大雁归来 同步练习
一、
1．下面加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．滑翔(xiáng) 雾霭(ǎi) 赌注(dǔ) 弥漫(mí)
B．瞄准(miáo) 喧嚷(rǎng) 枯燥(zào) 沼泽(zhāo)
C．狩猎(shóu) 凋零(diāo) 稀疏(shū) 缄默(jiān)
D．环颈雉(jū) 邀请(yāo) 迁徙(xǐ) 盘旋(xuán)
【答案】A
【知识点】常用字字音；多音字字音
【解析】【分析】A项，正确；B项，“沼”读“zhǎo”；C项，“狩”读“shòu”；D项，“雉”读“zhì”。
故答案为：A
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．下面句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。
B．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
C．与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
D．观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时巧夺天工的景观。
【答案】D
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.目空一切：什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大。
B.坚定不移：稳定坚强，毫不动摇
C.偷偷摸摸：形容瞒着别人做事，不敢让别人知道。
D项中“巧夺天工”的意思是精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。“日出”属于自然景观，适用对象错误。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
3．下列说法有误的一项是（ ）
A．《大雁归来》标题中“归来”意味着曾经离去，在离去与归来中蕴含着生物对气候、环境的反应。
B．《大雁归来》一文表达了作者对野生动物的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物。
C．《大雁归来》一文做到了形象性、知识性、抒情性的完美结合。
D．《大雁归来》一文的作者是英国生态学家利奥波德，他是一个细心的观察家、一个敏锐的思想家，也是一个有着国际威望的科学家和造诣极深的文学巨匠。
【答案】D
【知识点】大雁归来；概括文章主要内容
【解析】【分析】ABC.正确。
D.有误，利奥波德是美国人。
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
4．下面这段文字中画横线处应填入的句子，与原文衔接最紧密的一项是（ ）
雁有合群性，喜集体行动，并且很守纪律，往往排成了行列，在空中一行行地飞过， 。
①而它们的阵形，又像是写出来的字，所以又称“雁字”。
②唐代王勃的《滕王阁序》中，曾有“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”之句。
③好像是军队列阵形一般，因此有雁阵之称。
A．③②① B．③①② C．②③① D．②①③
【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 本题考查学生的句子排序能力。
通读语句，承接前一句“往往排成了行列，在空中一行行地飞过”，可知接的句子③，“好像是军队列阵形一般”；其次是②，列举唐代王勃的《滕王阁序》中有关“雁阵”的句子；最后是①，进一步说明雁阵的特点像是写出来的字。
故答案为：A
【点评】 本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
5．综合性学习。
学习了《大雁归来》一课后，班级开展了以“大雁——鸟中的精灵”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）[成语积累]
请根据你的积累，写出三个含“雁”字的成语： 、
、 。
（2）[文化内涵]“雁”是古诗词中常见的吟咏对象，有着丰富的文化内涵。请你阅读下面的诗句，对“雁”的文化内涵进行解读。
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
——杜甫《孤雁》
乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
（3）[材料探究]阅读下面三则材料，写出你从中得出的结论。
材料一 在长途旅行中，雁群的队伍组织得十分严密，它们常常排成“人”字形或“一”字形，它们一边飞，一边不断发出“嘎——嘎——”的叫声。
材料二 最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力。这样，一只跟着一只，大雁群自然排成了整齐的“人”字形或“一”字形。
材料三 大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，也是一种集群本能的表现，因为这样有利于防御敌害。由雁群中有经验的老雁当“队长”，飞在队伍的前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁交换位置。幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间。它们停歇在水边饮水食草时，总由一只有经验的老雁担任哨兵。如果孤雁南飞，就有被敌害吃掉的危险。
【答案】（1）沉鱼落雁；雁过留声；雁过拔毛
（2）“雁”代表思念，表达游子的思乡之情。
（3）示例：大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，既可以飞得更快、更省力、更安全，也是一种集群本能的表现。
【知识点】解释；材料探究；诗歌对联
【解析】【分析】 ⑴本题考查知识的积累。
含有含“雁”字的成语还有：断雁孤鸿、鸿雁哀鸣、衡阳雁断、燕雁代飞、雁影分飞、雁过拔毛、雁过留声等。
⑵本题考查对材料的分析。
古人早就有“鸿雁传书”的说法，据此明确“雁”在古诗词一般代指书信，进而把握诗人借“雁”所表达的思乡之情。读懂材料内容，提取关键语句，用精炼的语言概括即可。
⑶本题考查材料的理解与归纳能力。
解答此题把握住题目要求，分析每一则材料对这一问题的具体反映即可。
从材料①雁群的队伍组织得十分严密；②后面的雁紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力；③是一种集群本能的表现，因为这样有利于防御敌害，可以看出它们排成整齐的“人”字形或“一”字形，既可以飞得更快、更省力、更安全，也是一种集群本能的表现。
故答案为：⑴ 沉鱼落雁雁过留声雁过拔毛
⑵ “雁”代表思念，表达游子的思乡之情。
⑶ 大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，既可以飞得更快、更省力、更安全，也是一种集群本能的表现。
【点评】⑴本题考查知识的积累能力。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。
⑵本题考查对材料的分析。解答此类题目需要学生准确细致把握材料的核心内容，特别是侧重于对材料要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
⑶本题考查材料的理解与归纳能力。解答此类题，要通读文章，整体把握材料内容大意，在此基础上回归材料，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括。
二、阅读理解
阅读课文第1—4段，回答问题。
6．“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。”这句话的含义是什么？作用是什么？
7．“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。”这句话蕴含着作者怎样的思想感情？
8．从选文中，你读出了大雁的什么美好品性和特点？请简要分析。
9．像大雁如此具有灵性的自然生命却时时处处受到猎枪的威胁，你想对瞄准大雁的狩猎者说些什么？
【答案】6．大雁给人们带来了春天的生机、春天的希望、春天的喜悦，大雁是春天真正的使者。这句话既表达了作者对大雁的喜爱之情，又引起下文，与下文讲大雁迁徙的特点——成群结队、克服艰险、飞越遥远的距离相呼应。
7．归来的大雁似乎可以让香蒲摆脱冬日的严寒，从此蓬勃地生长，表达了作者对大雁的喜爱之情，为大雁归来而感到欣喜快乐。
8．作者描写大雁归来的情景，说它们“向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样”“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”，写出了大雁善良、热情的美好品性以及极富灵性的特点。
9．示例：大雁是我们人类的朋友，你们怎么忍心把枪口对准自己的朋友呢？我们应该保护大雁，尊重生命，不要吝啬自己的爱心，关爱它们，使它们能幸福快乐地在大自然中生活。
【知识点】概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查语段含义、在文中的作用。说明文开头段落的作用有：引出说明对象；通过引用故事等激发读者的阅读兴趣；引用诗歌使文章更有文学性。
（2）此题考查学生把握作者情感的能力。这类题型，先读懂文章内容，把握文章的主题，再抓住文中的重点词语来分析作者的态度、观点和情感。
（3）本题考查学生把握文章内容要点的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握。
（4）本题考查学生语言表达的基本能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
6．本题考查语段含义、在文中的作用。
春天大雁归来，这句话给人以希望，通过分析可知，第①段在全文中的作用有：点题，说明大雁是春的使者，表达了作者对大雁的喜爱之情，同时引出下面对大雁的迁徙习性的介绍。
故答案为： 大雁给人们带来了春天的生机、春天的希望、春天的喜悦，大雁是春天真正的使者。这句话既表达了作者对大雁的喜爱之情，又引起下文，与下文讲大雁迁徙的特点——成群结队、克服艰险、飞越遥远的距离相呼应。
7．此题考查学生把握作者情感的能力。
这篇富有文学色彩的科学观察笔记。作者以饱含“爱”的笔触介绍了大雁归来时的各种情态，爱鸟之情充溢字里行间。因此这里表达了作者在倡导人类热爱自然，热爱各种生命这一情感。课文中有“爱鸟者”这个概念，作者称自己为“爱鸟者”，的确，一个“爱”字贯穿全文，抓住这个“爱”字就容易整体把握课文内容。 作者多用拟人手法描写大雁，这种写法不单纯是一种修辞手法的运用，而且表达了作者对大雁的喜爱之情。 作者对大雁是那样有感情，他喜欢观察它们，研究它们，知之愈多，爱之愈深。因此，大雁在作者心目中，像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的。
故答案为： 归来的大雁似乎可以让香蒲摆脱冬日的严寒，从此蓬勃地生长，表达了作者对大雁的喜爱之情，为大雁归来而感到欣喜快乐。
8．本题考查学生把握文章内容要点的基本能力。
这是一群坚持不懈、坚定不移、勇往直前、团结协作、友好热情、乐于助人、开朗活泼、无私乐观、聪明灵敏、注重感情、家庭观念强、具有联合观念的大雁。
故答案为： 作者描写大雁归来的情景，说它们“向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样”“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”，写出了大雁善良、热情的美好品性以及极富灵性的特点。
9．本题考查学生语言表达的基本能力。
大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势而去伤害它们。
故答案为： 大雁是我们人类的朋友，你们怎么忍心把枪口对准自己的朋友呢？我们应该保护大雁，尊重生命，不要吝啬自己的爱心，关爱它们，使它们能幸福快乐地在大自然中生活。
阅读下面材料，回答问题。
材料一
①每年春天和秋天，人类会惊奇地仰望着天上那些成群结队、遮天蔽日而又神秘莫测的旅客——候鸟。经过亿万年的自然进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线迁徙的独特习性。全世界9000多种鸟类中，超过三分之一的鸟都是候鸟，每年迁徙的候鸟数量可达100亿只以上。
②经过长期监测，鸟类学家认为全世界候鸟的迁徙路线主要有以下几条：东亚—澳大利亚、中亚—印度、西亚—东非、黑海—地中海、大西洋—美洲、密西西比—美洲和太平洋—美洲。这些迁徙路线就如一条条“高速公路”，任由鸟儿们飞来飞去，前往各自的目的地。
③在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧。硫黄鹀是美国东部随处可见的一种鸣禽，每年秋季，它们都会飞行3800千米，到达越冬地——墨西哥南部、巴拿马等地。让人惊奇的是，它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空，也就是说，在这个区域的大熊座、小熊座、天龙座、仙女座、仙后座等都是它们的路标，其卓越的导航本领让科学家惊叹不已。白颊林莺从加拿大迁往南美洲时需要面对飞行路线的选择：如果沿着美国海岸南下，经墨西哥、中美洲再到南美洲，就会减少死亡的可能，但路途遥远。然而，这些小鸟的选择是直接勇敢地飞越大西洋，并有规律地停留在大西洋和加勒比海的某些岛屿上休息。另外，白颊林莺还会选择好的天气和合适的风向，以使旅途更舒适，真是有勇有谋。
④对候鸟来说，迁徙并不像人们想象的那样有乐趣。它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨、遭遇天敌，还有被人类捕食的危险 比如从英国出发的家燕，首先飞越英吉利海峡，穿过法国的比利牛斯山脉，跨过地中海，途经撒哈拉沙漠，再抗击热带风暴的袭击，抵达刚果的雨林，最后到达南非。经过超过10000千米、长达4个月的旅程，只有大约一半的成年个体能够存活下来。这是多么悲壮的旅程啊！
(选自《百科知识》，有改动)
材料二
①我们常听到的解释是因为气温低，鸟儿受不住寒冷才不得不飞往温暖的赤道地区。但这个解释其实是经不起推敲的。为了解释鸟儿的迁徙活动，科学家提出了许多假说，但都存在各自的理论漏洞。例如，有的科学家认为鸟类起源于南方，被分裂的大陆带去了北方所以要飞回来；有的科学家认为，鸟类起源于高纬度地区，然后被冰川逼到了南方，冰川退去后为了重返北方才养成了迁徙的习性。其实，候鸟迁徙并不是“游子回乡”，而是出于自己的本能。
②前几年，美国亚利桑那大学的两位科学家作出了一个非常简单的解释，为研究鸟类迁徙提出了一个新的思路。他们认为，鸟类迁徙的原因是——饿，说的专业点叫“季节性的食物缺乏”。他们研究发现，鸟类之所以迁徙，并不是因为它们受不了低温，而是当气温降低时，一些地区会出现食物短缺的现象，逼得生活在这里的鸟向温度高、食物多的地区迁徙。
③影响鸟类生存的不止食物这一个因素。赤道地区虽然四季都很温暖，不缺食物，但天敌多，竞争压力也大。当北方回暖后，北方的食物多起来，而天敌和竞争者少，所以鸟儿又会飞回来了。
(选自《候鸟迁徙：谁说是场想飞就飞的“旅行”？》，有改动)
10．材料一和材料二依次介绍了候鸟的 、 、 、途中困难和 。
11．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．候鸟每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线迁徙。在全世界的鸟类中，超过三分之一的鸟是候鸟。
B．“鸟类学家认为全世界候鸟的迁徙路线主要有以下几条”中的“主要”体现了文章语言的准确性。
C．材料一第④段举出家燕从英国迁徙到南非的例子，具体地说明了候鸟在迁徙途中要遭遇许多困难。
D．材料二中科学地分析了候鸟的迁徙是出于自己的本能，是因为受不了低温和饥饿。
12．联系原文知识，说说下面[链接材料]中的城市管理者该怎么做才能保证候鸟正常飞行，并分析这样做的原因。
[链接材料]进入秋冬季节后，大量迁徙的候鸟为了躲避天敌的攻击选择在夜间飞行。但是夜间高楼的霓虹灯吸引着候鸟长时间地盘旋徘徊，影响了它们的迁徙栖息。
【答案】10．习性和数量；迁徙路线；非凡智慧；迁徙原因
11．D
12．可以采取关闭夜间高楼的霓虹灯或全城夜间熄灯的方式。因为这样做，会减少对候鸟视线的干扰，减少它们的体力消耗，便于长途飞行。
【知识点】针对文中观点谈看法；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题综合考查对文章内容的理解能力。本题是关于鸟类迁徙的材料阅读。第一题考查内容概括，第二题考查材料内容的理解，第三题考查建议及原因。
（2）本题综合考查对文章内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。
（3）本题考查把握文章内容要点、拓展阅读的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，解决问题，进行整合概括。
10．本题综合考查对文章内容的理解能力。根据材料一第①段“经过亿万年的自然进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁徙的独特习性。全世界9000多种鸟类中，超过三分之一的鸟都是候鸟，每年迁徙的候鸟数量可达100亿只以上”，主要说明了候鸟的习性和数量，可概括为：习性和数量；根据材料一第②段“经过长期监测，鸟类学家认为全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条”，说明的是候鸟的迁徙路线，可概括为：迁徙路线；根据材料一第③段“在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧”，说明的是候鸟在迁徙过程中表现出来的智慧，可概括为：非凡智慧；根据材料二第①段“为了解释鸟儿的迁徙活动，科学家提出了许多假说，但都存在各自的理论漏洞”，列举了许多假说，分析候鸟迁徙的原因，但无疑具有说服力，可概括为：迁徙原因。
故答案为： 习性和数量 迁徙路线 非凡智慧迁徙原因
11．本题考查文章内容理解分析。D.有误，根据材料二中的“他们研究发现，鸟类之所以迁徙，并不是因为它们受不了低温，而是当气温降低时，一些地区会出现食物短缺的现象，逼得生活在这里的鸟向温度高、食物多的地区迁徙”可知本项把低温列为候鸟迁徙的原因有误。
故答案为：D。
12．根据链接材料“夜间高楼的霓虹灯吸引着候鸟长时间地盘旋徘徊，影响了它们的迁徙栖息”可建议，关闭夜间高楼的霓虹灯或全城夜间熄灯；根据材料一第③段“每年秋季，它们都会飞行3800千米，到达越冬地”“有规律地停留在大西洋和加勒比海的某些岛屿上休息”可知，候鸟在迁徙的过程中，需要有规律地休息，而“夜间高楼的霓虹灯吸引着候鸟长时间地盘旋徘徊，影响了它们的迁徙栖息”，因此，关闭夜间高楼的霓虹灯是城市管理者保证候鸟正常飞行应做的事。
故答案为：
2022年3月20日—26日是广东省第四十一届“鸟节”暨“爱鸟周”，为提高学生爱鸟护鸟意识，学校开展爱鸟周主题宣传活动，请根据要求完成下面小题。
某班开展了以“保护野生鸟类，维护生态平衡”为主题的综合性学习活动，以下为主持人的讲解选段：
作为滨海森林城市，深圳有适宜鸟类栖息和生存的多种自然环境，亦是全球候鸟迁徙的重要通道。每年10月至次年3月，数以万计的候鸟，在此过冬或短暂停歇。都说南国春早，北方尚是① ，枯木傲雪，南粤却是柳芽新绿，② 。3月的深圳湾，一波又一波的候鸟，③ ，万鸟翔集，场面特别壮观。与其他野生动物相比，鸟类是人们较为常见的“朋友”，它们为我们的生活增添了绚丽的光彩。
但由于环境的污染，加上乱捕滥猎等原因，全球鸟类资源遭到破坏，鸟的种类、数量越来越少，一些珍稀品种已濒临灭绝。
鸟类是大自然的重要成员，是生态系统中重要的一环，如果鸟类在地球上绝迹，不但大自然要失去莺歌燕舞的生气，生态也将失去平衡，人类将会遭灾。保护鸟类，我们每个人必须认真重视！
13．结合语境，选择恰当的成语，填到横线上。(填序号)
A.春寒料峭 B.鸟语花香 C.长途跋涉 D.接踵而至
14．材料中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。
【答案】13．A；B；D
14．保护鸟类，我们每个人必须重视！
【知识点】词义理解；词语的使用（搭配）；重复啰嗦
【解析】【点评】（1）此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
（2）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
13．本题考查正确运用词语。“春寒料峭”形容初春的冷空气，使人感到寒冷。
“鸟语花香”形容景色优美。
“长途跋涉”指远距离的翻山渡水。形容远行的艰辛。
“接踵而至”比喻来者很多，络绎不绝。
根据“枯木傲雪”可知，①处应选“春寒料峭”。
故答案为：A；
根据“柳芽新绿”一词可知，②处是写春天景象，所以应选“鸟语花香”。
故答案为：B；
根据“一波又一波的候鸟”“万鸟翔集”可知③处应选“接踵而至”。
故答案为：D。
14．本题考查病句修改。
划线句成分赘余。“重视”已经含有“认真”之意，所以应该删去“认真”。因此答案为：保护鸟类，我们每个人必须重视！
故答案为：保护鸟类，我们每个人必须重视！
三、写作创新
15．每个人都有自己喜欢的动物。你对自己喜欢的动物的特征、生活习性了解吗？请以《我最喜欢的动物》为题写一段话，把它介绍给大家。
【答案】示例：
我最喜欢的动物
我最喜欢的动物是金鱼。它的肚子圆圆的，尾巴像丝带一般优美地甩来甩去；它的大眼睛也是圆溜溜的，嘴里还时不时地吐出一串串泡泡，可爱极了。金鱼吃东西时还会发出声音呢！有一次，我去喂金鱼，刚把鱼食放进去，金鱼就开始吃了，听着金鱼吃东西时发出的“吧嗒吧嗒”的声音，我忍不住笑出了声。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】本题考查语言表达运用能力。
以《我最喜欢的动物》为题写一段话 ，围绕小动物的特点来写，可以写小动物的外貌、习性，为什么最喜欢这个小动物，自己对这个小动物的感情等等。要写的生动有趣，吸引人。运用修辞手法，优美语言来表达。
故答案为：示例：
我最喜欢的动物
我最喜欢的动物是金鱼。它的肚子圆圆的，尾巴像丝带一般优美地甩来甩去；它的大眼睛也是圆溜溜的，嘴里还时不时地吐出一串串泡泡，可爱极了。金鱼吃东西时还会发出声音呢！有一次，我去喂金鱼，刚把鱼食放进去，金鱼就开始吃了，听着金鱼吃东西时发出的“吧嗒吧嗒”的声音，我忍不住笑出了声。
【点评】本题考查语言表达运用能力。全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等。把握材料。大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。
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