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部编版2022-2023学年八年级下学期语文第四单元综合素质评价
一、积累与运用(10分)
1．阅读下面的语段，完成(1)~(4)题。
然后，我们来到了历史的转折关头。渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而 ② 的人类精神，开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。于是，青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。这就是我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。我们不断推动盎格鲁-撒克逊人的运动功利思想向古希腊遗留下来的一呼百应的体育观靠拢，两者逐渐 ① 合为一体。
（1）语段中加点字“拙”的正确读音是（ ）
A．zhuō B．zhuó C．chù D．chū
（2）在语段中的①处填入汉字，正确的是（ ）
A．溶 B．熔 C．融 D．镕
（3）在语段中的②处填入的词语，恰当的一项是（ ）
A．迷途知返 B．另辟蹊径 C．万劫不复 D．误入歧途
（4）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。
B．这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重。
C．这就是我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重。
D．这就是因为我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。
【答案】（1）A
（2）C
（3）D
（4）A
【知识点】常用字字音；形近字字形辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【分析】（1）拙劣，拼音为：zhuō liè。BCD错误，A项正确。
（2）本题要求学生根据日常对成语的理解选择正确的字形。融为一体：比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。C项正确。
（3）本题要求学生先了解词语本义，再结合文中语境选择正确选项。A.迷途知返：迷了路知道回来。比喻发觉自己犯了错误，知道改正。文中“因夸大某种正确思想而”“而”的后面应该是“夸大正确思想”的后果。故A不符合文意。
B.另辟蹊径：另外开辟一条路。比喻另创一种风格或方法。B不符合文意。
C.万劫不复：永远不能恢复。放在文中过于夸大其词，C不符合文意。
D.误入歧途：指由于受煽惑而走上了错误的道路。D项正确。
（4）根据分析可知，划线句成分残缺。应在“这就是”和“我们”中间加“为什么”。故A项正确。
故答案为：（1）A；（2）C；（3）D；（4）A
【点评】（1）本题考查学生对字音的辨析能力。学生在日常要注意对习惯性误读的字音加以重点学习，
（2）本题考查学生对形近字的辨析能力。了解形近字的字义可以帮助我们纠正错别字，学生在日常要多积累常用成语或词语的含义。
（3）本题考查学生对词语搭配的掌握能力。仔细辨析词语的细微区别，可从使用的范围、场合、程度以及固定搭配等方面考虑。
（4）本题考查学生对修改病句的掌握能力。作答时学生要注意将所选的选项中的句子重新放到原文中，看是否语义连贯。
2．【2022·徐州模拟】下列句子的语序排列正确的一项是（ ）
①因为每个人都有自己希望实现的梦想，而个人梦想的实现又是建立在国家繁荣的基础上的。
②其实，换个角度想，“中国梦”与我们每个人息息相关。
③它使人联想到民族奋进的滚滚大潮，气势磅礴的宏伟蓝图。
④所以，我们每一天都向着自己的梦想出发，其实也在缔造中华民族的复兴之梦。
⑤“中国梦”即中华民族的复兴之梦，是十四亿中华儿女共同拥有的伟大梦想。
A．⑤④②③① B．①④⑤③②
C．①②④⑤③ D．⑤③②①④
【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】【分析】通读五个句子，通过分析可知谈的是“中国梦”，⑤应是中心句，应排首位：③的“它”复指中国梦，应排第二位：①④是因果复句，应放在一起；②是谈“中国梦”与每个人的关系，应放在⑤三和①④之间，起过渡和承接作用；语序应为⑤③②①④。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对句子排序的掌握能力。句子排序的题目，就像是做拼图游戏一样，我们把能连按在一起的句子首先要连在一起，有前后关系的句子，要考虑到前后的顾序，有空间，时间，逻辑顺序的要充分考虑。在做题时，也可以根据选项注意排查，在剩下的选项中进行逐一甄别。
3．下面是小明同学演讲稿的开头部分，针对这段话的说法有误的一项是（ ）
同学们：
大家好！我是来自八年级(5)班的小明。今天我演讲的题目是《传承红色基因，争做时代新人》。
每当看着那鲜艳的五星红旗冉冉升起时，我的耳边总会响起那首《歌唱祖国》；每当听着那激昂的旋律时，我的心中总会涌起一股激流，激荡着我的内心。
①历史怎会忘记那些英勇无畏、前仆后继，用鲜血扭转乾坤，用生命铸造胜利的共和国卫士？②他们创造了无与伦比的惊人业绩！他们谱写了一首首惊天地、泣鬼神的壮丽诗篇！
A．“同学们”应改为“尊敬的老师们，亲爱的同学们”才更得体。
B．“我的耳边总会响起那首《歌唱祖国》”中，书名号应改为引号。
C．①句是个反问句。
D．②句的主干是“他们创造了业绩”。
【答案】B
【知识点】特殊句式；创新题型；标点符号的正确使用；语言得体
【解析】【分析】逐项分析可知，B项中《歌唱祖国》是歌名，理应使用书名号，无需修改。改用引号是错误的。故B项说法有误。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对文化常识、标点符号以及句式结构等综合学习的掌握能力。学生在日常学习中要注重语文知识的综合运用以及听说读写能力的整体发展。
二、古诗文阅读与积累(20分)
阅读下面的古诗，完成问题。
小 松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。
B．后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树后才为人们所称道。
C．“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。
D．诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。
5．这首诗表达了诗人怎样的情感？
【答案】4．C
5．诗人表面上写的是松树，实际上是在写人。小松自小生长在草丛中，直到长大以后才被人发觉。诗人托物讽喻，表达了自己虽然才华横溢，但由于出身贫寒而不受赏识的愤懑不满之情。
【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解分析。作答时要理解诗歌内容，找准“诗眼”，分析意象。要注意备选项中的表述结论，有时在诗歌中找不到根据。
（2）本题考查学生对诗人情感的理解。学生可以从关键诗句入手，把握作品主题，分析作者情感。还可以从语言特征和作家风格等角度领悟诗歌含义及表达的情感。
4．本题要求学生在理清诗歌中心思想以及内容的前提下，逐项分析对错。根据分析可知。C项中“体现了小松活泼可爱的性格”有误，“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体观了它坚强不屈的性格，勇敢战斗的精神。所以C项表述错误。
故答案为：C
5．根据分析可知这首诗借松写人，托物讽喻，诗中字里行间充满理想，耐人寻味，诗中对小松的描写，精炼传神，表达了诗人对小松的赞赏之情。“时人不识凌云木，直待凌云始道高。”这里连说两个“凌云”，前一个指小松，后一个指大松。大松“凌云”，已成事实，称赞已高，井不说明有眼力，也无多大意义。小松尚幼小，和小草一样貌不惊人，如能识别出它就是“凌云木”，而加以爱护、培养，那才是有识见，才有意义。然而时俗之人所缺少的正是这个“识字，故诗人感叹道：眼光短浅的“时人”是不会把小松看成是栋梁之材的，有多少小松，由于“时人不识”，而被摧残、被砍杀啊！这些小松和韩愈笔下“骈死于槽柄之间”的千里马，遭到的是同样悲修的命运。同时也表现出了诗人虽然才华横溢，但由于出身贫穷而不受赏识的愤懑以及不满之情。
故答案为： 诗人表面上写的是松树，实际上是在写人。小松自小生长在草丛中，直到长大以后才被人发觉。诗人托物讽喻，表达了自己虽然才华横溢，但由于出身贫寒而不受赏识的愤懑不满之情。
阅读下面的文言文，完成问题。
熙宁十年秋七月乙丑，河决于澶渊①，东流入巨野，北溢于济，南溢于泗。八月戊戌，水及彭城下，余兄子瞻适为彭城守。水未至，使民具畚锸，畜土石，积刍茭，完窒隙穴，以为水备，故水至而民不恐。自戊戌至九月戊申，水及城下者二丈八尺，塞东西北门，水皆自城际山。雨昼夜不止，子瞻衣制履屦，庐于城上，调急夫、发禁卒以从事，令民无得窃出避水。以身帅之，与城存亡，故水大至而民不溃。方水之淫也，汗漫千余里，漂庐舍，败冢墓，老弱蔽川而下，壮者狂走，无所得食，槁死于丘陵林木之上。子瞻使习水者浮舟楫，载糗饵以济之，得脱者无数。水既涸，朝廷方塞澶渊，未暇及徐。子瞻曰：“澶渊诚塞，徐则无害。塞不塞，天也，不可使徐人重被②其患。”乃请增筑徐城，相水之冲，以木堤捍之。水虽复至，不能以病徐也。故水既去，而民益亲，于是即城之东门为大楼焉，垩以黄土，曰：“土实胜水。”徐人相劝成之。辙方从事于宋，将登黄楼，览观山川，吊水之遗迹，乃作黄楼之赋。
(选自苏辙《黄楼赋并叙》，有删改)
【注释】①澶渊：古湖泊名。②被：遭受，蒙受。
6．解释下列句子中加点词的含义。
①子瞻适为彭城守
②使民具畚锸
③乃作黄楼之赋
7．用现代汉语翻译文中画线的句子。
①澶渊诚塞，徐则无害。
②故水既去，而民益亲。
8．面对水灾，苏轼采取了哪些措施？请结合文章内容进行说明。
【答案】6．恰好，正巧；准备；于是
7．①澶渊如果堵住了，徐州城就没有危险了。
②因此大水已经退去之后，百姓们更加亲近(他)了。
8．面对水灾，苏轼采取的措施可以分为以下三个阶段：
①水灾前做好防患准备。让百姓准备畚箕铁锹、土石、刍茭，把堤坝上的空隙都堵塞上。
②水灾来临时临危不惧，征调民夫、调派禁卒来抗洪，发布禁令严禁百姓私自出城躲避洪水；让熟悉水性的人划着浮船，载着吃的、喝的来帮助那些被困的人，救下了很多百姓。
③水灾之后具有长远的眼光，增高加固城墙，建造水堤保护堤坎，使百姓不再遭受水患之苦。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查学生对常见文言实词与虚词的掌握能力。学生在日常学习中要注意积累并掌握常考的文言实词与虚词。根据平时积累判断其意思和用法，也要结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
（2）本题考查学生对文言语句翻译的掌握能力。翻译时要根据现代汉语的语法规律来调整语序，根据情况替换词语，对于一些虚词可以删去不译。
（3）本题考查学生对文言内容的理解以及概括的能力。作答时学生要根据要求锁定答题区域，寻找切入点。答题时要抓住重点，语言简练，观点明确，结构完整。
【附参考译文】
熙宁十年秋天七月乙丑，黄河在澶渊决堤，向东流进了巨野，向北溢满了济水，向南溢满了泗水。八月戊戌，洪水到达彭城下面，我的哥哥子瞻恰好担任彭城郡守。洪水还没有到达，(他)就让百姓准备畚箕铁锹，积蓄土石，积累刍茭，修补堵塞(堤坝上)的洞穴，用来为(抗击)洪水做准备，因此洪水到达了但是百姓不感到恐慌。从戊戌到九月戊申，到达城下的洪水有二丈八尺(高)，堵塞了(徐州的)东、西、北门，洪水都从城际山来。大雨白天黑夜下个不停，子瞻穿雨衣着草鞋，在城上搭建草庐(指挥)，调来民夫、调遣禁卒来防范抢险，命令百姓不能偷跑出去躲避洪水。(他)以身作则率领百姓，与城池共存亡，因此尽管洪水来势迅猛但老百姓没有乱。洪水正泛滥，漫延一千多里，冲走屋舍，毁坏坟墓，老人弱者(的尸体)遮蔽了河面，被冲到(河流)下游，年轻力壮的人四处逃跑，没有饭吃，困死在丘陵树木之上。子瞻让会水的人划小舟，带着食物来接济那些人，得以脱离危险的人数不清楚。洪水过去之后，朝廷正堵塞澶渊，没有时间顾及徐州。子瞻说：“澶渊如果堵住了，徐州城就没有危险了。堵住堵不住，(看)天意，不可以让徐州的百姓再次遭受洪水忧患。”于是申请增高加固徐州城垣，察看水流的通道，(在土堤之外)用木堤保护。洪水即使再次到来，也不能损害徐州了。因此大水退去之后，百姓们更加亲近(他)了，于是就在徐州东门建造大楼，用黄土粉刷(墙壁)，写着：“土可以战胜水。”徐州人民相互告知(大楼)落成。当时我(苏辙)出任宋地官职，(到徐州)登上黄楼，饱览山川(景色)，凭吊黄河水患的遗痕，于是写成了这篇黄楼之赋。
6．本题要求学生结合上下文意解释加点词的含义。要注意通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。①子瞻适为彭城守：我哥哥子瞻恰好为彭城守。适；恰好。②使民具畚锸：让百姓准备畚箕铁锹。具；准备。③乃作黄楼之赋：于是为黄楼作赋。乃；于是。
故答案为：恰好，正巧 ；准备；于是。
7．本题要求学生结合上下文意翻译句子，翻译时要做到“信，达，雅”注意重点字词。重点字词有：①诚：如果。塞：堵住。则：就。害：危险。②故：因此。既：已经。益：更加。
故答案为：①澶渊如果堵住了，徐州城就没有危险了。
②因此大水已经退去之后，百姓们更加亲近(他)了。
8．本题要求学生根据题干要求，找到“面对水灾”时实施了哪些措施的相关语句，并加以整合，用自己的语言来进行说明。根据“水未至，使民具畚锸，畜土石，积刍茭，完窒隙穴，以为水备，故水至而民不恐”可知，苏轼在水灾前做好了准备。根据“雨昼夜不止，子瞻衣制履屦，庐于城上，调急夫、发禁卒以从事，令民无得窃出避水。”和“子瞻使习水者浮舟楫，载糗饵以济之，得脱者无数。”可知，在水灾来临之时，苏轼征调民夫、调派禁卒来抗洪，发布禁令严禁百姓私自出城躲避洪水；让熟悉水性的人划着浮船，载着吃的、喝的来帮助那些被困的人，救下了很多百姓。根据“乃请增筑徐城，相水之冲，以木堤捍之。”可知在水灾结束后，做了增高加固城墙，建造水堤保护堤坎的措施。
故答案为：面对水灾，苏轼采取的措施可以分为以下三个阶段： ①水灾前做好防患准备。让百姓准备畚箕铁锹、土石、刍茭，把堤坝上的空隙都堵塞上。 ②水灾来临时临危不惧，征调民夫、调派禁卒来抗洪，发布禁令严禁百姓私自出城躲避洪水；让熟悉水性的人划着浮船，载着吃的、喝的来帮助那些被困的人，救下了很多百姓。 ③水灾之后具有长远的眼光，增高加固城墙，建造水堤保护堤坎，使百姓不再遭受水患之苦。
9．补写下列句子中的空缺部分
（1）《送友人》一诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句是： ， 。
（2）中国文人尊重梅的品格，陆游《卜算子·咏梅》中能表现梅在不幸中依然孤高不驯、坚贞不屈的句子是： ， 。
（3）常建《题破山寺后禅院》中写山中景色不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的诗句是： ， 。
【答案】（1）浮云游子意；落日故人情
（2）零落成泥碾作尘；只有香如故
（3）山光悦鸟性；潭影空人心
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碾”、“悦”、“潭”等字词容易写错。
故答案为：（1）浮云游子意；落日故人情。
（2）零落成泥碾作尘；只有香如故。
（3）山光悦鸟性；潭影空人心。
【点评】本题考查学生对古诗词默写的掌握能力。学生在日常学习古诗词的过程中要重点理解具体名篇名句的具体语境，且要注意语句的顺序。
三、现代文阅读(30分)
阅读下面的文章，完成问题。
释放你的创造力
比尔·盖茨
①我天生乐观，坚信人类凭创造力和聪明才智可以让世界日益美妙，这一设想一直根植于我的内心深处。
②自从记事起，我就热衷于接触新事物，挑战难题。可想而知，我上七年级时第一次坐在计算机前是何等着迷，如入无我之境。那是一台锵锵作响的旧牌机器，和我们今天拥有的计算机相比，它相当逊色，几乎一无是处，但正是它改变了我的生活。
③30年前，我和朋友保罗·艾伦创办微软时，我们幻想实现“在每个家庭，在每张办公桌上都有一台计算机”。这在大多数的计算机体积如同冰箱的尺寸的年代，听起来有点异想天开。但是我们相信个人电脑将改变世界。今天看来果真如此。30年后，我仍然像上七年级的时候那样为计算机而狂热着迷。
④我相信计算机是我们用来满足好奇心及发明创造的最神奇的工具——有了它的帮助，甚至连最聪明的人凭自身力量无法应对的难题都能迎刃而解。计算机已经改变了我们的学习方式，为全球各地的孩子们开启了一扇通向大千世界知识的窗户。它可以帮我们围绕我们所关注的事物建立“群”，让我们和那些对自己重要的人保持密切联系，不管他们身处何方。
⑤就像我的朋友沃伦·巴菲特一样，我为每天都能做自己热爱的事情而感到无比幸运。他称之为“踢踏舞工作”。我在公司的工作永远充满挑战，但使我一直坚持“踢踏舞工作”的是我们向人们展示某些新成果的那些时刻，当他们看到计算机能辨认笔迹、语音或者能存储值得保留一辈子的照片时就会赞不绝口：“我不敢相信个人电脑竟如此万能！”但是，除了能用电脑做出很酷的事情之外，我们还能通过许多别的方式在工作中发挥自己的创造力和聪明才智，以改善我们的世界。全球仍有许许多多的人连最基本的生存需求都未能解决。举例来说，每年仍有数以万计的人死于那些在发达国家易于预防和治疗的疾病。
⑥我认为，我所拥有的大量财富也使我负有回馈社会的责任。我的妻子梅琳达和我致力于为尽可能多的人的健康和教育服务的工作。
⑦作为一个父亲，我认为，非洲孩子死去所引起的痛苦和悲伤丝毫不亚于其他任何地方的孩子的死亡；我认为，使这些孩子们的命运发生翻天覆地的变化并不需要花费太大力气。
⑧我仍是一个坚定的乐观主义者，我坚信即使世界级难题取得进展都是有可能的——其实每天也都在发生着这种事情。我们看到治疗致命疾病的新药、新的诊断器械不断出现，而且，发展中国家的健康问题进入了人们的视野并日益得到重视。
⑨我为医药、教育，当然还有技术发展的诸多前景而欢欣鼓舞。我相信，凭借人类与生俱来的发明创造能力和不畏艰难、坚忍不拔的品格，在我的有生之年里我们将在所有这些领域都创造出可喜的成就。
(有删改)
10．“他称之为‘踢踏舞工作’”，这里的“踢踏舞工作”指什么？
11．比尔·盖茨说“释放你的创造力”，结合演讲内容说说你对创造力的理解。
12．读了这篇演讲词，你认为比尔·盖茨是一个怎样的人？
13．请简要分析这篇演讲词的艺术特点。
【答案】10．这里的“踢踏舞工作”是指每天都能做让自己充满激情并十分热爱的事情。
11．示例：创造力是人类特有的一种综合性本领，惊人的创造力革命性地改变了我们每一个人的生活。我们也要充分调动和发挥自身的创造力，力争在自己感兴趣且擅长的领域里有所发展，有所突破。
12．我认为比尔·盖茨是一个乐观积极、好奇心强、勇于挑战、富有爱心、有强烈的社会责任感、对未来充满信心的人。(意对即可)
13．示例：语言朴实无华，但感情充沛，富有激情，洋溢着强烈的社会责任感、使命感。
【知识点】理解文章思想倾向；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查学生对词语指代义的掌握能力。作答时学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。
（2）本题考查学生对文章内容理解的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。结合演讲词内容说出对创造力的理解即可。
（3）本题考查学生对文章人物性格的掌握能力。人物的性格特点是通过其所作所为，所思所想表现出来的。做人物形象分析类题目时，要通观全文，筛选重要信息，结合人物具体的言行以及具体情节来分析其精神品质。
（4）本题考查学生对演讲稿语言特点的掌握能力。口语性是演讲稍区別于其他书面表达文章和会议文 书的重要方面。
10．本题要求学生写出词语的指代义。一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。联系上下文可知“踢踏舞工作”指的是上文的一句话“每天都能做自己热爱的事情”。
故答案为：这里的“踢踏舞工作”是指每天都能做让自己充满激情并十分热爱的事情。
11．根据分析可知，作者围绕“释放你的创造力”依次谈到了“天生乐观”“热忠于接触新事物、挑战难题”“做自己热爱的事情而感到无比幸运””回馈社会的责任”这写就是创造力的具体体现。意思正确即可。
故答案为： 示例：创造力是人类特有的一种综合性本领，惊人的创造力革命性地改变了我们每一个人的生活。我们也要充分调动和发挥自身的创造力，力争在自己感兴趣且擅长的领域里有所发展，有所突破。
12．本题要求学生先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：我天生乐观；我就热衷于接触新事物、挑战难题；我为每天都能做自己热爱的事情而感到无比幸运；我所拥有的大量财富也使我负有回馈社会的责任。看出比尔盖茨是一个乐观、好奇心强、勇于挑战、 富有爱心、有强烈的社会责任感和对未来充满信心的人。
故答案为：我认为比尔·盖茨是一个乐观积极、好奇心强、勇于挑战、富有爱心、有强烈的社会责任感、对未来充满信心的人。(意对即可)
13．本题要求学生先明白演讲词的基本语言特点演讲稿必须讲究上口和入耳。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。这篇演讲稿语言朴实无华，但感情充沛，富有激情，洋溢着强烈的社会责任感、使命感。
故答案为：语言朴实无华，但感情充沛，富有激情，洋溢着强烈的社会责任感、使命感。
阅读下面的文章，按要求完成问题。
国家速滑馆“冰丝带”
①2022年北京冬奥会开幕前，位于北京奥林匹克森林公园西侧的国家速滑馆“冰丝带”竣工。“冰丝带”汇聚了诸多具有创新引领性的建筑设计理念和科技成果，在大跨度索网结构屋顶设计和绿色场馆、智慧场馆建设等方面形成新的高点，树立了体育场馆建设新标杆。
②“冰丝带”外观设计灵感来自于冰雪运动和速度的结合。外墙曲面有22条特制圆管玻璃，由高到低盘旋，犹如22条“冰丝带”飘舞，象征速度滑冰运动员高速滑动时留下的一圈圈风驰电掣的轨迹；“22”这个数字又代表着北京2022年冬奥会的年份。这些都体现了冬奥文化。
③“冰丝带”是目前世界上规模最大的单层双向正交马鞍形索网屋面体育馆，体现了我国建筑行业的最高水平。单层索网结构极大地降低了建筑的整体高度，建筑体量得到有效的控制，可以和谐地融入森林公园的整体环境。索网结构也有效地控制了比赛大厅的空间容积，以节省冰场大空间制冰、除湿、调温等能耗，并为大厅的混响控制提供有利的条件，同时，通过单层双向正交双曲面索网的设计，实现建筑功能、超级结构、绿色节能与建筑效果协调一致。
④“冰丝带”为实现速滑馆的使用功能采用了全冰面设计，冰面面积近1. 2万平方米，是目前亚洲最大的冰面。但制冰会产生大量能耗，“冰丝带”创新采用了中国自有的二氧化碳跨临界直冷制冰技术，不仅能完成超大面积制冰，而且充分考量了环保节能的需要。据介绍，使用相同数量的传统制冷剂的碳排放量，是二氧化碳制冷剂的3 985倍。在“冰丝带”全冰面运行的情况下，一年可节约大约200万度电。同时，高效的热泵回收系统将制冰系统余热回收，还可用于运动员生活热水、融冰池融冰、冰面维护等，一年可节省180万度电。
⑤“冰丝带”为降低屋顶对冰面的热辐射，以节省制冰能源，冰面上方的吊顶采用了全新工艺的低辐射膜结构吊顶，仅此一项就能降低冰面热辐射超过40%。同时，为有效利用光能源，屋面外缘设有建筑一体化的太阳能光伏电力系统，蓝色的单元电池板自屋顶外边缘向内侧渐变排列。远观如同正在融化的雪，展现了冬季运动的特色。“冰丝带”彰显了绿色环保的理念，让北京冬奥会成为最“绿色”的奥运会。
⑥“冰丝带”还是一个不折不扣的智慧化场馆。在物联网和大数据的技术支持下，场馆中引入了全新的“BIM运维管理系统”“定位导航系统”“数字孪生系统”等，它们就像是精于计算的“大脑”，具有感应、反馈和动态调节的智慧。传感器能实时感知冰的温度、空气温度和湿度等环境参数，并通过设备自动化调节；数字冰场技术为运动员比赛和训练提供实时数据和分析；观众和场馆的客户群都可以使用室内外一体化的导航服务到达自己的座位和工作区。
⑦丝带飞扬，连通世界。秀外慧中的“冰丝带”与来自全世界的宾朋共享奥林匹克荣光。
(有删改)
14．阅读选文第② ~ ⑤段，依次概括出各段的主要内容。
第②段：“冰丝带”外观设计理念的来源及寓意。
第③段：
第④段：
第⑤段：
15．请分析选文第④段采用的说明顺序。
16．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．选文第①段概括了国家速滑馆“冰丝带”的主要特征：创新、绿色、智慧，总领下文。
B．选文第⑥段通过举例子、打比方等说明方法，具体而生动地说明了“冰丝带”还是一个不折不扣的智慧化场馆。
C．选文第⑦段中用加点词“秀外慧中”总括了国家速滑馆“冰丝带”的外观特点及内部结构的设计理念，体现了说明文语言的平实简洁。
D．选文第④段采用了列数字和作比较的说明方法，通过精准的数字将传统制冷剂的碳排放量和二氧化碳制冷剂的碳排放量加以比较。
【答案】14．“冰丝带”的单层双向正交马鞍形索网屋面的优势。(“冰丝带”的单层双向正交双曲面索网的设计使建筑功能、超级结构、绿色节能与建筑效果协调一致。)；“冰丝带”的全冰面设计及先进且环保的制冰技术；“冰丝带”的吊顶及屋面外缘的设计展现了绿色环保的理念。
15．第④段按照从主要到次要的逻辑顺序，同时也遵循了从馆内到馆外的空间顺序来说明，读起来条理清晰。
16．C
【知识点】概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；逻辑顺序
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的概括能力。作答时要注意在快速阅读中，确认删选信息的区间，圈点勾画。其次还可以通过抓关键词或关键句来筛选主要信息，最后加工整合，简洁回答。
（2）本题考查学生对说明文说明顺序的掌握能力。在分析文章属于哪种说明顺序，可以采用排除法，不是时间顺序和空间顺序，必然是逻辑顺序。时间和空间顺序一般有明显的时间或空间变化的标志。
（3）本题考查学生对文章内容和写法的理解。在日常学习中，要熟练掌握说明文的说明方法及它们各自的作用。同时了解并掌握说明文准确、严密和生动形象的特点。
14．本题要求学生认真阅读②—⑤段，用简洁明快的语言概括各段内容。第②段“冰丝带”“外观设计灵感来自于冰雪运动和速度的结合”“象征速度滑冰运动员高速滑动时留下的一圈圈风驰电掣的轨迹”；“ ‘22’这个数字又代表着北京2022年冬奥会的年份，这些都体现了冬奥文化。”根据这些可概括为：“冰丝带”外观设计理念的来源及寓意；
第③段“‘冰丝带’是目前世界上规模最大的单层双向正交马较形索网屋面体育馆同时，通过单层双向正交双曲面素网的设计。实现建筑功能、超级结构、绿色节能与建筑效果协调一致”可概括为：“冰丝带”的单层双向正交马较形素网屋面的好处；
第④段“冰丝带“为实现速滑馆的使用功能采用了全冰面设计；“冰丝带”创新采用了中国自有的二氧化碳跨临界直冷制冰技术，不仅能完成超大面积制冰，而目充分考量了环保节能的需要。可概括为：“冰丝带”的全冰面设计及制冰技术的先进环保；
第⑤段“冰丝带”为降低屋顶对冰面的热籀射，以节省制冰能源，冰面上方的吊顶采用了全新工艺的低福射膜结构吊顶，仅此一项就能降低冰面热福射超过40%。同时，为有效利用光能源，屋面外缘设有建筑一体化的太阳能光伏电力系统，蓝色的单元电池板自屋顶外边缘向内侧渐变排列。可概括为：“冰丝带”的吊顶及屋面外缘设计展现了绿色环保的理念。
故答案为：“冰丝带”的单层双向正交马鞍形索网屋面的优势。(“冰丝带”的单层双向正交双曲面索网的设计使建筑功能、超级结构、绿色节能与建筑效果协调一致。) ；“冰丝带”的全冰面设计及先进且环保的制冰技术 ；“冰丝带”的吊顶及屋面外缘的设计展现了绿色环保的理念。
15．本题要求学生仔细阅读第④段内容，根据分析可知本段先主要介绍了“‘冰丝带‘’创新采用了中国自有的二氧化碳跨临界直冷制冰技术。”还介绍了它的“环保节能”作用。同时也遵循了从馆内到馆外的空间顺序来说明。
故答案为：第④段按照从主要到次要的逻辑顺序，同时也遵循了从馆内到馆外的空间顺序来说明，读起来条理清晰。
16．本题要求学生逐项对照原文，辨析各选项的表述正确与否。C项中“秀外慧中”的意思是形容人外貌清秀，内心聪慧。这里用来形容国家速滑馆“冰丝带”，总括了国家速滑馆“冰丝带”外观特点及内部结构的设计理念，体现了说明语言的生动性。而不是“平实简洁”。C项错误。
故答案为：C
阅读下面的材料，按要求完成问题。
【材料一】
那些口口声声“一代不如一代”的人，应该看着你们，像我一样。我看着你们，满怀羡慕。人类积攒了几千年的财富，所有的知识、见识、智慧和艺术，像是专门为你们准备的礼物……你们有幸，遇见这样的时代；但时代更有幸，遇见这样的你们。
小人同而不和，君子美美与共，和而不同。更年轻的身体容得下更多元的文化、审美和价值观。有一天我终于发现，不只是我们在教你们如何生活，你们也在启发我们，怎样去更好地生活。因为你们，这个世界会更喜欢中国，因为一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人！
那么，奔涌吧，后浪！我们在同一条奔涌的河流。
(选自《后浪》，有删改)
【材料二】
五四青年节之际，某网站发布了一个“献给新一代的演讲”——《后浪》，其中对年轻人的羡慕、点赞、致敬，引发广泛讨论。
曾几何时，一些人对年轻人“看不惯”，觉得他们“不着调”，有的甚至给年轻人打上“堕落的一代”“叛逆的一代”等标签，感慨一代不如一代。实际上，一代人有一代人的青春，一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命。
新型冠状病毒肺炎疫情肆虐之际，4万多名援鄂医务人员中，有1万多名是“90后”，其中相当一部分是“95后”“00后”。若放在十多年前，一些人恐怕很难料想到，某一天，那些被他们称作“小皇帝”的一代人竟成为抗疫战场上的白衣天使，成为危难当中的真心英雄，成为“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”精神的践行者。有人感慨地说，疫情中发现“90后”“00后”突然长大了。其实，不是他们突然长大了，而是很多人对他们缺乏足够的了解，疫情中的“现场直播”纠正了固有的偏见。
这也说明，不论时代怎样变化，精忠报国、经世济民、舍身忘我、九死无悔等根植于中华儿女血脉中的精神基因终将代代赓续。
时代的车轮滚滚向前，一代人有一代人的特点。一些年长者对青年一代的思维方式、行为表现“看不惯”，有爱之深责之切的意味，但未必都科学和客观。反之，一些年轻人习惯于对年长者不耐烦，觉得他们老土、落伍，实际上他们对真善美的追求、对传统价值观的固守正是支撑社会向前的精神元气，永远不会过时。这种各自的固执即是“代际冲突”产生的根源。
《后浪》的特点就在于以欣赏的眼光去解读年轻人的生活方式，以赞美的态度去理解年轻人的精神世界，以诚恳的致敬去尝试与年轻人谈心沟通，以时代的变化为年轻人加油鼓劲。期待这种真诚谈心能够促成“青丝与白发共勉，春华与秋实交辉”，推动前浪、后浪在时代的长河中惺惺相惜、美美与共，共同乘风破浪。
(选自《光明日报》，有删改)
【材料三】
17．对材料一、材料二的内容理解不正确的一项是（ ）
A．材料一摘选自某网站在五四青年节时发布的“献给新一代的演讲”——《后浪》。
B．材料二属于文化评论文章，在肯定“后浪”在社会、时代中的重要作用这一点上与《后浪》观点相同。
C．材料一中的“你们”指的是新一代的年轻人，“我们”指的是一味固守传统价值观的年长者。
D．材料二中的“代际冲突”需要年轻人和年长者抛弃固有的偏见，通过美美与共来弥合。
18．作为中学生，我们怎样才能成为优秀的“后浪”呢？请结合材料谈谈你的看法。
19．材料三的图表能否用于证明材料二的观点？请说明理由。
【答案】17．C
18．作为中学生，我们应该努力学习人类积攒下来的文化知识，勇于承担社会赋予的责任和使命，既要延续中华儿女血脉中的精忠报国、经世济民、舍身忘我等精神基因，在国家需要的时候挺身而出，又要提高自己的思想与能力，致力于专业的发展，提升创造能力，为国家和社会的进步贡献力量。
19．能。左边的图显示在黑龙江省首批援鄂医疗队中，“80后”医护人员占比较“90后”占比大，右边的图显示“90后”和“00后”搜索“志愿者招募”所占的比重大于“80后”。可见，在不同的岗位(领域)中不同年龄段的人发挥着不同的作用，证明材料二中“一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命”的观点。(意思相近即可)
【知识点】图表信息；概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查学生对材料内容的理解能力。作答时学生要注意多从原文中寻找答案，要重点注意各项表述中是否有夸大其词，无中生有，张冠李戴的现象。
（2）本题考查学生对材料做主观评述的掌握能力。首先要充分理解原材料内容的主题，在此基础上进行拓展，需要联系生活实际的时候，要紧密地结合现实生活公正客观做出回答。并要文从字顺，有积极向上的感召力。
（3）本题考查概括观点和图文转换的能力。图表类图文转换要求学生根据图表中的内容分析有关材料，挖掘某些隐性信息。在多则材料的比较中，要注意通过对关键词的筛选，找出材料的相同或不同处。
17．本题要求学生结合原材料，与各项一一对应，辨析正确与否。C项中根据材料一“那些口口声声一代不如一代的人”可知，“你们“应该是指材料二中那些被打上“堕落的一代”“叛逆的一代”等标签的年经人。“—味固守传统价值观”有误，根据“你们也在启发我们，怎样去更好的生活”可知，“我们“并非”一味固守传统价值观”。C项不正确。
故答案为：C
18．本题为开放性试题，要结合材料，联系实际，做到言之有理，自圆其说。示例：我们要努力学习文化知识，提高思想觉悟，发展创造能力，勇于承担社会责任和使命，在国家需要的时候挺身而出，争做“苟利国家生死已，岂因祸福避趋之”精神的践行者，推动社会朝着更繁荣，更自由的方向前进，为国家的强盛，民族的复兴贡献力量，这样我们才能成为“后浪”。
故答案为：作为中学生，我们应该努力学习人类积攒下来的文化知识，勇于承担社会赋予的责任和使命，既要延续中华儿女血脉中的精忠报国、经世济民、舍身忘我等精神基因，在国家需要的时候挺身而出，又要提高自己的思想与能力，致力于专业的发展，提升创造能力，为国家和社会的进步贡献力量。
19．解答本题需要读懂材料，抓住关键句分析概括。从“实际上，一代人有一代人的青春，一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命”可知，材料二的观点是一代人有一代人的青春，一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命。在材料三的图一种显示在黑龙江首批援鄂医疗队中，80后医护人员占比高于90后，图2显示90后和00后“志愿者招募"占比高于80后。由此可知，在不同岗位上，不同年龄段的人发挥着不同的作用，能够证明材料二的观点，所以材料三的图表能用来证明材料二的观点。
故答案为：能。左边的图显示在黑龙江省首批援鄂医疗队中，“80后”医护人员占比较“90后”占比大，右边的图显示“90后”和“00后”搜索“志愿者招募”所占的比重大于“80后”。可见，在不同的岗位(领域)中不同年龄段的人发挥着不同的作用，证明材料二中“一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命”的观点。（意思相近即可）
四、名著阅读(10分)
20．下列关于《钢铁是怎样炼成的》相关内容的表述，正确的一项是（ ）
A．保尔·柯察金是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，母亲死得早，父亲则做苦力以养家糊口，哥哥是个铁路工人；小学时的保尔·柯察金就疾恶如仇，敢想敢做。
B．达雅陪同患伤寒症病愈后的保尔·柯察金来到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念的那段“人最宝贵的是生命……”的名言成了保尔·柯察金人生的准则，同时也揭示了全书的主旨。
C．到后来，保尔·柯察金双腿瘫痪，双目失明。但他从没有灰心丧气，从没有一点自杀的念头，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔、困难做斗争。
D．这部长篇小说是著名作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基全身瘫痪、双目失明时，在病榻上艰难写成的，出版后产生了巨大的影响。
【答案】D
【知识点】作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】A项，应为“父亲死得早，母亲替人帮佣以养家糊口”；B项，选项中描述的场景并无达雅陪同；C项，保尔·柯察金是有过自杀念头的。D.正确。
故答案为：D
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
21．德国作家歌德曾说过：“希望乃生命的灵魂，心神的灯塔，成功的指导者。”请结合《钢铁是怎样炼成的》中有关主人公保尔·柯察金的具体情节，谈谈你对这句话的理解。
【答案】示例：保尔·柯察金怀有“为人类的解放而斗争”的理想，在疾病缠身、丧失了战斗能力、永远没有归队希望的时候，他曾绝望地想用手枪来自杀。但他最终战胜自我，坚定信念，重新燃起生命的希望、继续战斗的希望，坚持读书、写作，最终写出备受赞赏的小说。
【知识点】语言简明；作品的经典情节；对作品的体验感受；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】首先要理解好“希望乃生命的灵魂，心神的灯塔，成功的指导者”这句话的含意，然后结合题干规定的名著人物进行解析。要找出最符合这句话的相关情节进行阐述。言之有理即可。
故答案为：保尔·柯察金怀有“为人类的解放而斗争”的理想，在疾病缠身、丧失了战斗能力、永远没有归队希望的时候，他曾绝望地想用手枪来自杀。但他最终战胜自我，坚定信念，重新燃起生命的希望、继续战斗的希望，坚持读书、写作，最终写出备受赞赏的小说。
【点评】本题考查学生对名著名篇经典情节的掌握能力。学生在日常学习中要重点加强对名著作者、大致内容、艺术特色、主要情节以及人物特征等知识进行强化记忆，有备无患。
22．读书交流会上，同学们围绕《钢铁是怎样炼成的》一书中的一些疑点展开了讨论。有同学提出：“少年时期的保尔·柯察金顽皮倔强、惹是生非，还向别人的面团里撒烟末，这样的‘问题少年’竟然成了英雄，小说这样设计是不是不合理呢？”请结合保尔·柯察金的成长经历和你的思考解答这一疑惑。
【答案】示例：我认为这样设计是合理的。英雄的成长不是一蹴而就的，而是环境和个人努力共同造就的。保尔·柯察金出身贫苦，童年饱受折磨和侮辱，这样的生活环境培养了他的反抗精神；他虽然有些顽劣，但内心始终有“善”的种子，一直力求上进，这使他有了成为英雄的可能。后来他遇到朱赫来，在其引领下懂得了许多革命道理，因此逐步走上了革命道路；在他的一生中，无论是遭遇情感挫折、战争考验还是伤病折磨，他都不屈不挠，并始终坚持学习，不断提升自己，在各种历练中逐步成长为英雄。
【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】本题首先要明确观点：小说这样设计是合理的。如果答不合理，下面的理由无论怎样充分，也是不得分的。“问题少年”成长为英雄，是符合人的成长规律的。答题时可从人的优缺点井存、少年的天性、环境的影响与个人的努力等某个方面来说明理由即可，不必面面俱到。如，人的成长方面来说，英雄不是天生的，在某一方面也有缺点，尤其是未成年阶段也同样会顽劣不堪、惹是生非，但是在成长的过程中，不断地上进，逐步成长为成熟的大人物，这才符合生活的常理。答题时，要从保尔的本性善良、勇于抗争、力争上进等方面结合他的成长过程来作答，言之有理即可。
故答案为：我认为这样设计是合理的。英雄的成长不是一蹴而就的，而是环境和个人努力共同造就的。保尔·柯察金出身贫苦，童年饱受折磨和侮辱，这样的生活环境培养了他的反抗精神；他虽然有些顽劣，但内心始终有“善”的种子，一直力求上进，这使他有了成为英雄的可能。后来他遇到朱赫来，在其引领下懂得了许多革命道理，因此逐步走上了革命道路；在他的一生中，无论是遭遇情感挫折、战争考验还是伤病折磨，他都不屈不挠，并始终坚持学习，不断提升自己，在各种历练中逐步成长为英雄。
【点评】本题考查学生对名著主要情节及人物性格分析的掌握能力。学生在日常学习中要重点加强对名著作者、大致内容、艺术特色、主要情节以及人物特征等知识进行强化记忆，有备无患。
五、写作(50分)
23．闻一多的梦想，是民主团结、和平建国；丁肇中的梦想，是培养新一代“格物致知”的精神；王选的梦想，是扶植一批又一批有能力的青年……梦想是人的翅膀，有了它，人才能飞翔。
请你以《起飞吧，我的梦想》为题，写一篇记叙文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】【参考例文】
起飞吧，我的梦想
如果说，人是一颗在天空中划过的流星，那么梦想就是让流星划过天际的动力。无论是伟大的梦想还是渺小的梦想，都是珍贵的。梦想推动我们前进，让我们变得强大。
以前有人问我，你有没有什么梦想呢？我总是接不上话，因为我还没有明确的梦想；如果现在有人再问我同样的问题，我会坚定地说出我的梦想——成为一名舞蹈老师。
小时候，爸妈就有意识地培养我的兴趣爱好，但有些我并不喜欢，如钢琴、书法等。我认为只有自己喜欢的，才会有动力去学习。
五年级的时候，我报了一个爵士舞班，当时只是想去尝试一下，没想到一学就是三年。跳舞对我来说是一件很开心的事情，虽然有时候练舞练到衣服上全是汗，但在完整地跳出一整个舞后，便觉得这几天的练习都是值得的。
跳舞对我来说是一件很酷的事情，因为通过尝试不同风格的舞蹈，我可以发现不一样的自己。跳舞是需要自信的，每当我跳舞时，感受到的自信是前所未有的，尤其是老师的夸赞，会让我信心倍增。
记得有一次舞蹈考核，大家都十分认真地在排舞和练舞。老师为了让我们顺利通过，就叫我们一个动作一个动作地练，练到流畅、整齐才能结束。所有人都过关后，只有我一个人的动作还没有记熟。当时我十分紧张和懊恼，害怕老师批评我，但老师却只是鼓励我不要灰心。那次下课后，我在舞蹈室里和朋友练了很久，一段一段地过关，直到没有遗漏的动作为止。回家后，我整个人都累瘫了，但内心却十分高兴，因为终于把动作练完了，不会拖其他人的后腿。那次考核我们都通过了，付出的努力果然没有白费！
我很享受跳舞，我在心中暗暗树起一个梦想——长大一定要成为一名专业的舞蹈老师！有了这个梦想，我每次训练都更加认真，朝着梦想努力前进。
每个人都为自己的梦想努力过、奋斗过，因为他们相信只要努力为梦想这棵小树浇水，即使可能遭受暴风雨，但小树总有一天会长成参天大树！起飞吧，每一个梦想！
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】本题在审题时，要认真读导语，抓住提示中列举的众多人物的梦想，可明确选材内容可以是自己的任何一个梦想。但要切忌不能夸夸其谈，言之无物，要充满正能量。写作时要注意语言生动，内容别致，要把重点放在如何实现自己梦想的过程中，以及对自己的梦想有何深刻的感悟。
【点评】本题考查学生对全命题作文的掌握能力。全命题作文的立意要明确、新颖且深刻。在选材时要紧扣主题，尽量以自己亲身经历的事件作为材料，再带入自己的生活体验与人生感悟，让文章充满感染力。
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部编版2022-2023学年八年级下学期语文第四单元综合素质评价
一、积累与运用(10分)
1．阅读下面的语段，完成(1)~(4)题。
然后，我们来到了历史的转折关头。渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而 ② 的人类精神，开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。于是，青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。这就是我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。我们不断推动盎格鲁-撒克逊人的运动功利思想向古希腊遗留下来的一呼百应的体育观靠拢，两者逐渐 ① 合为一体。
（1）语段中加点字“拙”的正确读音是（ ）
A．zhuō B．zhuó C．chù D．chū
（2）在语段中的①处填入汉字，正确的是（ ）
A．溶 B．熔 C．融 D．镕
（3）在语段中的②处填入的词语，恰当的一项是（ ）
A．迷途知返 B．另辟蹊径 C．万劫不复 D．误入歧途
（4）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。
B．这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重。
C．这就是我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重。
D．这就是因为我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。
2．【2022·徐州模拟】下列句子的语序排列正确的一项是（ ）
①因为每个人都有自己希望实现的梦想，而个人梦想的实现又是建立在国家繁荣的基础上的。
②其实，换个角度想，“中国梦”与我们每个人息息相关。
③它使人联想到民族奋进的滚滚大潮，气势磅礴的宏伟蓝图。
④所以，我们每一天都向着自己的梦想出发，其实也在缔造中华民族的复兴之梦。
⑤“中国梦”即中华民族的复兴之梦，是十四亿中华儿女共同拥有的伟大梦想。
A．⑤④②③① B．①④⑤③②
C．①②④⑤③ D．⑤③②①④
3．下面是小明同学演讲稿的开头部分，针对这段话的说法有误的一项是（ ）
同学们：
大家好！我是来自八年级(5)班的小明。今天我演讲的题目是《传承红色基因，争做时代新人》。
每当看着那鲜艳的五星红旗冉冉升起时，我的耳边总会响起那首《歌唱祖国》；每当听着那激昂的旋律时，我的心中总会涌起一股激流，激荡着我的内心。
①历史怎会忘记那些英勇无畏、前仆后继，用鲜血扭转乾坤，用生命铸造胜利的共和国卫士？②他们创造了无与伦比的惊人业绩！他们谱写了一首首惊天地、泣鬼神的壮丽诗篇！
A．“同学们”应改为“尊敬的老师们，亲爱的同学们”才更得体。
B．“我的耳边总会响起那首《歌唱祖国》”中，书名号应改为引号。
C．①句是个反问句。
D．②句的主干是“他们创造了业绩”。
二、古诗文阅读与积累(20分)
阅读下面的古诗，完成问题。
小 松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。
B．后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树后才为人们所称道。
C．“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。
D．诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。
5．这首诗表达了诗人怎样的情感？
阅读下面的文言文，完成问题。
熙宁十年秋七月乙丑，河决于澶渊①，东流入巨野，北溢于济，南溢于泗。八月戊戌，水及彭城下，余兄子瞻适为彭城守。水未至，使民具畚锸，畜土石，积刍茭，完窒隙穴，以为水备，故水至而民不恐。自戊戌至九月戊申，水及城下者二丈八尺，塞东西北门，水皆自城际山。雨昼夜不止，子瞻衣制履屦，庐于城上，调急夫、发禁卒以从事，令民无得窃出避水。以身帅之，与城存亡，故水大至而民不溃。方水之淫也，汗漫千余里，漂庐舍，败冢墓，老弱蔽川而下，壮者狂走，无所得食，槁死于丘陵林木之上。子瞻使习水者浮舟楫，载糗饵以济之，得脱者无数。水既涸，朝廷方塞澶渊，未暇及徐。子瞻曰：“澶渊诚塞，徐则无害。塞不塞，天也，不可使徐人重被②其患。”乃请增筑徐城，相水之冲，以木堤捍之。水虽复至，不能以病徐也。故水既去，而民益亲，于是即城之东门为大楼焉，垩以黄土，曰：“土实胜水。”徐人相劝成之。辙方从事于宋，将登黄楼，览观山川，吊水之遗迹，乃作黄楼之赋。
(选自苏辙《黄楼赋并叙》，有删改)
【注释】①澶渊：古湖泊名。②被：遭受，蒙受。
6．解释下列句子中加点词的含义。
①子瞻适为彭城守
②使民具畚锸
③乃作黄楼之赋
7．用现代汉语翻译文中画线的句子。
①澶渊诚塞，徐则无害。
②故水既去，而民益亲。
8．面对水灾，苏轼采取了哪些措施？请结合文章内容进行说明。
9．补写下列句子中的空缺部分
（1）《送友人》一诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句是： ， 。
（2）中国文人尊重梅的品格，陆游《卜算子·咏梅》中能表现梅在不幸中依然孤高不驯、坚贞不屈的句子是： ， 。
（3）常建《题破山寺后禅院》中写山中景色不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的诗句是： ， 。
三、现代文阅读(30分)
阅读下面的文章，完成问题。
释放你的创造力
比尔·盖茨
①我天生乐观，坚信人类凭创造力和聪明才智可以让世界日益美妙，这一设想一直根植于我的内心深处。
②自从记事起，我就热衷于接触新事物，挑战难题。可想而知，我上七年级时第一次坐在计算机前是何等着迷，如入无我之境。那是一台锵锵作响的旧牌机器，和我们今天拥有的计算机相比，它相当逊色，几乎一无是处，但正是它改变了我的生活。
③30年前，我和朋友保罗·艾伦创办微软时，我们幻想实现“在每个家庭，在每张办公桌上都有一台计算机”。这在大多数的计算机体积如同冰箱的尺寸的年代，听起来有点异想天开。但是我们相信个人电脑将改变世界。今天看来果真如此。30年后，我仍然像上七年级的时候那样为计算机而狂热着迷。
④我相信计算机是我们用来满足好奇心及发明创造的最神奇的工具——有了它的帮助，甚至连最聪明的人凭自身力量无法应对的难题都能迎刃而解。计算机已经改变了我们的学习方式，为全球各地的孩子们开启了一扇通向大千世界知识的窗户。它可以帮我们围绕我们所关注的事物建立“群”，让我们和那些对自己重要的人保持密切联系，不管他们身处何方。
⑤就像我的朋友沃伦·巴菲特一样，我为每天都能做自己热爱的事情而感到无比幸运。他称之为“踢踏舞工作”。我在公司的工作永远充满挑战，但使我一直坚持“踢踏舞工作”的是我们向人们展示某些新成果的那些时刻，当他们看到计算机能辨认笔迹、语音或者能存储值得保留一辈子的照片时就会赞不绝口：“我不敢相信个人电脑竟如此万能！”但是，除了能用电脑做出很酷的事情之外，我们还能通过许多别的方式在工作中发挥自己的创造力和聪明才智，以改善我们的世界。全球仍有许许多多的人连最基本的生存需求都未能解决。举例来说，每年仍有数以万计的人死于那些在发达国家易于预防和治疗的疾病。
⑥我认为，我所拥有的大量财富也使我负有回馈社会的责任。我的妻子梅琳达和我致力于为尽可能多的人的健康和教育服务的工作。
⑦作为一个父亲，我认为，非洲孩子死去所引起的痛苦和悲伤丝毫不亚于其他任何地方的孩子的死亡；我认为，使这些孩子们的命运发生翻天覆地的变化并不需要花费太大力气。
⑧我仍是一个坚定的乐观主义者，我坚信即使世界级难题取得进展都是有可能的——其实每天也都在发生着这种事情。我们看到治疗致命疾病的新药、新的诊断器械不断出现，而且，发展中国家的健康问题进入了人们的视野并日益得到重视。
⑨我为医药、教育，当然还有技术发展的诸多前景而欢欣鼓舞。我相信，凭借人类与生俱来的发明创造能力和不畏艰难、坚忍不拔的品格，在我的有生之年里我们将在所有这些领域都创造出可喜的成就。
(有删改)
10．“他称之为‘踢踏舞工作’”，这里的“踢踏舞工作”指什么？
11．比尔·盖茨说“释放你的创造力”，结合演讲内容说说你对创造力的理解。
12．读了这篇演讲词，你认为比尔·盖茨是一个怎样的人？
13．请简要分析这篇演讲词的艺术特点。
阅读下面的文章，按要求完成问题。
国家速滑馆“冰丝带”
①2022年北京冬奥会开幕前，位于北京奥林匹克森林公园西侧的国家速滑馆“冰丝带”竣工。“冰丝带”汇聚了诸多具有创新引领性的建筑设计理念和科技成果，在大跨度索网结构屋顶设计和绿色场馆、智慧场馆建设等方面形成新的高点，树立了体育场馆建设新标杆。
②“冰丝带”外观设计灵感来自于冰雪运动和速度的结合。外墙曲面有22条特制圆管玻璃，由高到低盘旋，犹如22条“冰丝带”飘舞，象征速度滑冰运动员高速滑动时留下的一圈圈风驰电掣的轨迹；“22”这个数字又代表着北京2022年冬奥会的年份。这些都体现了冬奥文化。
③“冰丝带”是目前世界上规模最大的单层双向正交马鞍形索网屋面体育馆，体现了我国建筑行业的最高水平。单层索网结构极大地降低了建筑的整体高度，建筑体量得到有效的控制，可以和谐地融入森林公园的整体环境。索网结构也有效地控制了比赛大厅的空间容积，以节省冰场大空间制冰、除湿、调温等能耗，并为大厅的混响控制提供有利的条件，同时，通过单层双向正交双曲面索网的设计，实现建筑功能、超级结构、绿色节能与建筑效果协调一致。
④“冰丝带”为实现速滑馆的使用功能采用了全冰面设计，冰面面积近1. 2万平方米，是目前亚洲最大的冰面。但制冰会产生大量能耗，“冰丝带”创新采用了中国自有的二氧化碳跨临界直冷制冰技术，不仅能完成超大面积制冰，而且充分考量了环保节能的需要。据介绍，使用相同数量的传统制冷剂的碳排放量，是二氧化碳制冷剂的3 985倍。在“冰丝带”全冰面运行的情况下，一年可节约大约200万度电。同时，高效的热泵回收系统将制冰系统余热回收，还可用于运动员生活热水、融冰池融冰、冰面维护等，一年可节省180万度电。
⑤“冰丝带”为降低屋顶对冰面的热辐射，以节省制冰能源，冰面上方的吊顶采用了全新工艺的低辐射膜结构吊顶，仅此一项就能降低冰面热辐射超过40%。同时，为有效利用光能源，屋面外缘设有建筑一体化的太阳能光伏电力系统，蓝色的单元电池板自屋顶外边缘向内侧渐变排列。远观如同正在融化的雪，展现了冬季运动的特色。“冰丝带”彰显了绿色环保的理念，让北京冬奥会成为最“绿色”的奥运会。
⑥“冰丝带”还是一个不折不扣的智慧化场馆。在物联网和大数据的技术支持下，场馆中引入了全新的“BIM运维管理系统”“定位导航系统”“数字孪生系统”等，它们就像是精于计算的“大脑”，具有感应、反馈和动态调节的智慧。传感器能实时感知冰的温度、空气温度和湿度等环境参数，并通过设备自动化调节；数字冰场技术为运动员比赛和训练提供实时数据和分析；观众和场馆的客户群都可以使用室内外一体化的导航服务到达自己的座位和工作区。
⑦丝带飞扬，连通世界。秀外慧中的“冰丝带”与来自全世界的宾朋共享奥林匹克荣光。
(有删改)
14．阅读选文第② ~ ⑤段，依次概括出各段的主要内容。
第②段：“冰丝带”外观设计理念的来源及寓意。
第③段：
第④段：
第⑤段：
15．请分析选文第④段采用的说明顺序。
16．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．选文第①段概括了国家速滑馆“冰丝带”的主要特征：创新、绿色、智慧，总领下文。
B．选文第⑥段通过举例子、打比方等说明方法，具体而生动地说明了“冰丝带”还是一个不折不扣的智慧化场馆。
C．选文第⑦段中用加点词“秀外慧中”总括了国家速滑馆“冰丝带”的外观特点及内部结构的设计理念，体现了说明文语言的平实简洁。
D．选文第④段采用了列数字和作比较的说明方法，通过精准的数字将传统制冷剂的碳排放量和二氧化碳制冷剂的碳排放量加以比较。
阅读下面的材料，按要求完成问题。
【材料一】
那些口口声声“一代不如一代”的人，应该看着你们，像我一样。我看着你们，满怀羡慕。人类积攒了几千年的财富，所有的知识、见识、智慧和艺术，像是专门为你们准备的礼物……你们有幸，遇见这样的时代；但时代更有幸，遇见这样的你们。
小人同而不和，君子美美与共，和而不同。更年轻的身体容得下更多元的文化、审美和价值观。有一天我终于发现，不只是我们在教你们如何生活，你们也在启发我们，怎样去更好地生活。因为你们，这个世界会更喜欢中国，因为一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人！
那么，奔涌吧，后浪！我们在同一条奔涌的河流。
(选自《后浪》，有删改)
【材料二】
五四青年节之际，某网站发布了一个“献给新一代的演讲”——《后浪》，其中对年轻人的羡慕、点赞、致敬，引发广泛讨论。
曾几何时，一些人对年轻人“看不惯”，觉得他们“不着调”，有的甚至给年轻人打上“堕落的一代”“叛逆的一代”等标签，感慨一代不如一代。实际上，一代人有一代人的青春，一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命。
新型冠状病毒肺炎疫情肆虐之际，4万多名援鄂医务人员中，有1万多名是“90后”，其中相当一部分是“95后”“00后”。若放在十多年前，一些人恐怕很难料想到，某一天，那些被他们称作“小皇帝”的一代人竟成为抗疫战场上的白衣天使，成为危难当中的真心英雄，成为“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”精神的践行者。有人感慨地说，疫情中发现“90后”“00后”突然长大了。其实，不是他们突然长大了，而是很多人对他们缺乏足够的了解，疫情中的“现场直播”纠正了固有的偏见。
这也说明，不论时代怎样变化，精忠报国、经世济民、舍身忘我、九死无悔等根植于中华儿女血脉中的精神基因终将代代赓续。
时代的车轮滚滚向前，一代人有一代人的特点。一些年长者对青年一代的思维方式、行为表现“看不惯”，有爱之深责之切的意味，但未必都科学和客观。反之，一些年轻人习惯于对年长者不耐烦，觉得他们老土、落伍，实际上他们对真善美的追求、对传统价值观的固守正是支撑社会向前的精神元气，永远不会过时。这种各自的固执即是“代际冲突”产生的根源。
《后浪》的特点就在于以欣赏的眼光去解读年轻人的生活方式，以赞美的态度去理解年轻人的精神世界，以诚恳的致敬去尝试与年轻人谈心沟通，以时代的变化为年轻人加油鼓劲。期待这种真诚谈心能够促成“青丝与白发共勉，春华与秋实交辉”，推动前浪、后浪在时代的长河中惺惺相惜、美美与共，共同乘风破浪。
(选自《光明日报》，有删改)
【材料三】
17．对材料一、材料二的内容理解不正确的一项是（ ）
A．材料一摘选自某网站在五四青年节时发布的“献给新一代的演讲”——《后浪》。
B．材料二属于文化评论文章，在肯定“后浪”在社会、时代中的重要作用这一点上与《后浪》观点相同。
C．材料一中的“你们”指的是新一代的年轻人，“我们”指的是一味固守传统价值观的年长者。
D．材料二中的“代际冲突”需要年轻人和年长者抛弃固有的偏见，通过美美与共来弥合。
18．作为中学生，我们怎样才能成为优秀的“后浪”呢？请结合材料谈谈你的看法。
19．材料三的图表能否用于证明材料二的观点？请说明理由。
四、名著阅读(10分)
20．下列关于《钢铁是怎样炼成的》相关内容的表述，正确的一项是（ ）
A．保尔·柯察金是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，母亲死得早，父亲则做苦力以养家糊口，哥哥是个铁路工人；小学时的保尔·柯察金就疾恶如仇，敢想敢做。
B．达雅陪同患伤寒症病愈后的保尔·柯察金来到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念的那段“人最宝贵的是生命……”的名言成了保尔·柯察金人生的准则，同时也揭示了全书的主旨。
C．到后来，保尔·柯察金双腿瘫痪，双目失明。但他从没有灰心丧气，从没有一点自杀的念头，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔、困难做斗争。
D．这部长篇小说是著名作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基全身瘫痪、双目失明时，在病榻上艰难写成的，出版后产生了巨大的影响。
21．德国作家歌德曾说过：“希望乃生命的灵魂，心神的灯塔，成功的指导者。”请结合《钢铁是怎样炼成的》中有关主人公保尔·柯察金的具体情节，谈谈你对这句话的理解。
22．读书交流会上，同学们围绕《钢铁是怎样炼成的》一书中的一些疑点展开了讨论。有同学提出：“少年时期的保尔·柯察金顽皮倔强、惹是生非，还向别人的面团里撒烟末，这样的‘问题少年’竟然成了英雄，小说这样设计是不是不合理呢？”请结合保尔·柯察金的成长经历和你的思考解答这一疑惑。
五、写作(50分)
23．闻一多的梦想，是民主团结、和平建国；丁肇中的梦想，是培养新一代“格物致知”的精神；王选的梦想，是扶植一批又一批有能力的青年……梦想是人的翅膀，有了它，人才能飞翔。
请你以《起飞吧，我的梦想》为题，写一篇记叙文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案解析部分
1．【答案】（1）A
（2）C
（3）D
（4）A
【知识点】常用字字音；形近字字形辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【分析】（1）拙劣，拼音为：zhuō liè。BCD错误，A项正确。
（2）本题要求学生根据日常对成语的理解选择正确的字形。融为一体：比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。C项正确。
（3）本题要求学生先了解词语本义，再结合文中语境选择正确选项。A.迷途知返：迷了路知道回来。比喻发觉自己犯了错误，知道改正。文中“因夸大某种正确思想而”“而”的后面应该是“夸大正确思想”的后果。故A不符合文意。
B.另辟蹊径：另外开辟一条路。比喻另创一种风格或方法。B不符合文意。
C.万劫不复：永远不能恢复。放在文中过于夸大其词，C不符合文意。
D.误入歧途：指由于受煽惑而走上了错误的道路。D项正确。
（4）根据分析可知，划线句成分残缺。应在“这就是”和“我们”中间加“为什么”。故A项正确。
故答案为：（1）A；（2）C；（3）D；（4）A
【点评】（1）本题考查学生对字音的辨析能力。学生在日常要注意对习惯性误读的字音加以重点学习，
（2）本题考查学生对形近字的辨析能力。了解形近字的字义可以帮助我们纠正错别字，学生在日常要多积累常用成语或词语的含义。
（3）本题考查学生对词语搭配的掌握能力。仔细辨析词语的细微区别，可从使用的范围、场合、程度以及固定搭配等方面考虑。
（4）本题考查学生对修改病句的掌握能力。作答时学生要注意将所选的选项中的句子重新放到原文中，看是否语义连贯。
2．【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】【分析】通读五个句子，通过分析可知谈的是“中国梦”，⑤应是中心句，应排首位：③的“它”复指中国梦，应排第二位：①④是因果复句，应放在一起；②是谈“中国梦”与每个人的关系，应放在⑤三和①④之间，起过渡和承接作用；语序应为⑤③②①④。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对句子排序的掌握能力。句子排序的题目，就像是做拼图游戏一样，我们把能连按在一起的句子首先要连在一起，有前后关系的句子，要考虑到前后的顾序，有空间，时间，逻辑顺序的要充分考虑。在做题时，也可以根据选项注意排查，在剩下的选项中进行逐一甄别。
3．【答案】B
【知识点】特殊句式；创新题型；标点符号的正确使用；语言得体
【解析】【分析】逐项分析可知，B项中《歌唱祖国》是歌名，理应使用书名号，无需修改。改用引号是错误的。故B项说法有误。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对文化常识、标点符号以及句式结构等综合学习的掌握能力。学生在日常学习中要注重语文知识的综合运用以及听说读写能力的整体发展。
【答案】4．C
5．诗人表面上写的是松树，实际上是在写人。小松自小生长在草丛中，直到长大以后才被人发觉。诗人托物讽喻，表达了自己虽然才华横溢，但由于出身贫寒而不受赏识的愤懑不满之情。
【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解分析。作答时要理解诗歌内容，找准“诗眼”，分析意象。要注意备选项中的表述结论，有时在诗歌中找不到根据。
（2）本题考查学生对诗人情感的理解。学生可以从关键诗句入手，把握作品主题，分析作者情感。还可以从语言特征和作家风格等角度领悟诗歌含义及表达的情感。
4．本题要求学生在理清诗歌中心思想以及内容的前提下，逐项分析对错。根据分析可知。C项中“体现了小松活泼可爱的性格”有误，“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体观了它坚强不屈的性格，勇敢战斗的精神。所以C项表述错误。
故答案为：C
5．根据分析可知这首诗借松写人，托物讽喻，诗中字里行间充满理想，耐人寻味，诗中对小松的描写，精炼传神，表达了诗人对小松的赞赏之情。“时人不识凌云木，直待凌云始道高。”这里连说两个“凌云”，前一个指小松，后一个指大松。大松“凌云”，已成事实，称赞已高，井不说明有眼力，也无多大意义。小松尚幼小，和小草一样貌不惊人，如能识别出它就是“凌云木”，而加以爱护、培养，那才是有识见，才有意义。然而时俗之人所缺少的正是这个“识字，故诗人感叹道：眼光短浅的“时人”是不会把小松看成是栋梁之材的，有多少小松，由于“时人不识”，而被摧残、被砍杀啊！这些小松和韩愈笔下“骈死于槽柄之间”的千里马，遭到的是同样悲修的命运。同时也表现出了诗人虽然才华横溢，但由于出身贫穷而不受赏识的愤懑以及不满之情。
故答案为： 诗人表面上写的是松树，实际上是在写人。小松自小生长在草丛中，直到长大以后才被人发觉。诗人托物讽喻，表达了自己虽然才华横溢，但由于出身贫寒而不受赏识的愤懑不满之情。
【答案】6．恰好，正巧；准备；于是
7．①澶渊如果堵住了，徐州城就没有危险了。
②因此大水已经退去之后，百姓们更加亲近(他)了。
8．面对水灾，苏轼采取的措施可以分为以下三个阶段：
①水灾前做好防患准备。让百姓准备畚箕铁锹、土石、刍茭，把堤坝上的空隙都堵塞上。
②水灾来临时临危不惧，征调民夫、调派禁卒来抗洪，发布禁令严禁百姓私自出城躲避洪水；让熟悉水性的人划着浮船，载着吃的、喝的来帮助那些被困的人，救下了很多百姓。
③水灾之后具有长远的眼光，增高加固城墙，建造水堤保护堤坎，使百姓不再遭受水患之苦。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查学生对常见文言实词与虚词的掌握能力。学生在日常学习中要注意积累并掌握常考的文言实词与虚词。根据平时积累判断其意思和用法，也要结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
（2）本题考查学生对文言语句翻译的掌握能力。翻译时要根据现代汉语的语法规律来调整语序，根据情况替换词语，对于一些虚词可以删去不译。
（3）本题考查学生对文言内容的理解以及概括的能力。作答时学生要根据要求锁定答题区域，寻找切入点。答题时要抓住重点，语言简练，观点明确，结构完整。
【附参考译文】
熙宁十年秋天七月乙丑，黄河在澶渊决堤，向东流进了巨野，向北溢满了济水，向南溢满了泗水。八月戊戌，洪水到达彭城下面，我的哥哥子瞻恰好担任彭城郡守。洪水还没有到达，(他)就让百姓准备畚箕铁锹，积蓄土石，积累刍茭，修补堵塞(堤坝上)的洞穴，用来为(抗击)洪水做准备，因此洪水到达了但是百姓不感到恐慌。从戊戌到九月戊申，到达城下的洪水有二丈八尺(高)，堵塞了(徐州的)东、西、北门，洪水都从城际山来。大雨白天黑夜下个不停，子瞻穿雨衣着草鞋，在城上搭建草庐(指挥)，调来民夫、调遣禁卒来防范抢险，命令百姓不能偷跑出去躲避洪水。(他)以身作则率领百姓，与城池共存亡，因此尽管洪水来势迅猛但老百姓没有乱。洪水正泛滥，漫延一千多里，冲走屋舍，毁坏坟墓，老人弱者(的尸体)遮蔽了河面，被冲到(河流)下游，年轻力壮的人四处逃跑，没有饭吃，困死在丘陵树木之上。子瞻让会水的人划小舟，带着食物来接济那些人，得以脱离危险的人数不清楚。洪水过去之后，朝廷正堵塞澶渊，没有时间顾及徐州。子瞻说：“澶渊如果堵住了，徐州城就没有危险了。堵住堵不住，(看)天意，不可以让徐州的百姓再次遭受洪水忧患。”于是申请增高加固徐州城垣，察看水流的通道，(在土堤之外)用木堤保护。洪水即使再次到来，也不能损害徐州了。因此大水退去之后，百姓们更加亲近(他)了，于是就在徐州东门建造大楼，用黄土粉刷(墙壁)，写着：“土可以战胜水。”徐州人民相互告知(大楼)落成。当时我(苏辙)出任宋地官职，(到徐州)登上黄楼，饱览山川(景色)，凭吊黄河水患的遗痕，于是写成了这篇黄楼之赋。
6．本题要求学生结合上下文意解释加点词的含义。要注意通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。①子瞻适为彭城守：我哥哥子瞻恰好为彭城守。适；恰好。②使民具畚锸：让百姓准备畚箕铁锹。具；准备。③乃作黄楼之赋：于是为黄楼作赋。乃；于是。
故答案为：恰好，正巧 ；准备；于是。
7．本题要求学生结合上下文意翻译句子，翻译时要做到“信，达，雅”注意重点字词。重点字词有：①诚：如果。塞：堵住。则：就。害：危险。②故：因此。既：已经。益：更加。
故答案为：①澶渊如果堵住了，徐州城就没有危险了。
②因此大水已经退去之后，百姓们更加亲近(他)了。
8．本题要求学生根据题干要求，找到“面对水灾”时实施了哪些措施的相关语句，并加以整合，用自己的语言来进行说明。根据“水未至，使民具畚锸，畜土石，积刍茭，完窒隙穴，以为水备，故水至而民不恐”可知，苏轼在水灾前做好了准备。根据“雨昼夜不止，子瞻衣制履屦，庐于城上，调急夫、发禁卒以从事，令民无得窃出避水。”和“子瞻使习水者浮舟楫，载糗饵以济之，得脱者无数。”可知，在水灾来临之时，苏轼征调民夫、调派禁卒来抗洪，发布禁令严禁百姓私自出城躲避洪水；让熟悉水性的人划着浮船，载着吃的、喝的来帮助那些被困的人，救下了很多百姓。根据“乃请增筑徐城，相水之冲，以木堤捍之。”可知在水灾结束后，做了增高加固城墙，建造水堤保护堤坎的措施。
故答案为：面对水灾，苏轼采取的措施可以分为以下三个阶段： ①水灾前做好防患准备。让百姓准备畚箕铁锹、土石、刍茭，把堤坝上的空隙都堵塞上。 ②水灾来临时临危不惧，征调民夫、调派禁卒来抗洪，发布禁令严禁百姓私自出城躲避洪水；让熟悉水性的人划着浮船，载着吃的、喝的来帮助那些被困的人，救下了很多百姓。 ③水灾之后具有长远的眼光，增高加固城墙，建造水堤保护堤坎，使百姓不再遭受水患之苦。
9．【答案】（1）浮云游子意；落日故人情
（2）零落成泥碾作尘；只有香如故
（3）山光悦鸟性；潭影空人心
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碾”、“悦”、“潭”等字词容易写错。
故答案为：（1）浮云游子意；落日故人情。
（2）零落成泥碾作尘；只有香如故。
（3）山光悦鸟性；潭影空人心。
【点评】本题考查学生对古诗词默写的掌握能力。学生在日常学习古诗词的过程中要重点理解具体名篇名句的具体语境，且要注意语句的顺序。
【答案】10．这里的“踢踏舞工作”是指每天都能做让自己充满激情并十分热爱的事情。
11．示例：创造力是人类特有的一种综合性本领，惊人的创造力革命性地改变了我们每一个人的生活。我们也要充分调动和发挥自身的创造力，力争在自己感兴趣且擅长的领域里有所发展，有所突破。
12．我认为比尔·盖茨是一个乐观积极、好奇心强、勇于挑战、富有爱心、有强烈的社会责任感、对未来充满信心的人。(意对即可)
13．示例：语言朴实无华，但感情充沛，富有激情，洋溢着强烈的社会责任感、使命感。
【知识点】理解文章思想倾向；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查学生对词语指代义的掌握能力。作答时学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。
（2）本题考查学生对文章内容理解的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。结合演讲词内容说出对创造力的理解即可。
（3）本题考查学生对文章人物性格的掌握能力。人物的性格特点是通过其所作所为，所思所想表现出来的。做人物形象分析类题目时，要通观全文，筛选重要信息，结合人物具体的言行以及具体情节来分析其精神品质。
（4）本题考查学生对演讲稿语言特点的掌握能力。口语性是演讲稍区別于其他书面表达文章和会议文 书的重要方面。
10．本题要求学生写出词语的指代义。一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。联系上下文可知“踢踏舞工作”指的是上文的一句话“每天都能做自己热爱的事情”。
故答案为：这里的“踢踏舞工作”是指每天都能做让自己充满激情并十分热爱的事情。
11．根据分析可知，作者围绕“释放你的创造力”依次谈到了“天生乐观”“热忠于接触新事物、挑战难题”“做自己热爱的事情而感到无比幸运””回馈社会的责任”这写就是创造力的具体体现。意思正确即可。
故答案为： 示例：创造力是人类特有的一种综合性本领，惊人的创造力革命性地改变了我们每一个人的生活。我们也要充分调动和发挥自身的创造力，力争在自己感兴趣且擅长的领域里有所发展，有所突破。
12．本题要求学生先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：我天生乐观；我就热衷于接触新事物、挑战难题；我为每天都能做自己热爱的事情而感到无比幸运；我所拥有的大量财富也使我负有回馈社会的责任。看出比尔盖茨是一个乐观、好奇心强、勇于挑战、 富有爱心、有强烈的社会责任感和对未来充满信心的人。
故答案为：我认为比尔·盖茨是一个乐观积极、好奇心强、勇于挑战、富有爱心、有强烈的社会责任感、对未来充满信心的人。(意对即可)
13．本题要求学生先明白演讲词的基本语言特点演讲稿必须讲究上口和入耳。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。这篇演讲稿语言朴实无华，但感情充沛，富有激情，洋溢着强烈的社会责任感、使命感。
故答案为：语言朴实无华，但感情充沛，富有激情，洋溢着强烈的社会责任感、使命感。
【答案】14．“冰丝带”的单层双向正交马鞍形索网屋面的优势。(“冰丝带”的单层双向正交双曲面索网的设计使建筑功能、超级结构、绿色节能与建筑效果协调一致。)；“冰丝带”的全冰面设计及先进且环保的制冰技术；“冰丝带”的吊顶及屋面外缘的设计展现了绿色环保的理念。
15．第④段按照从主要到次要的逻辑顺序，同时也遵循了从馆内到馆外的空间顺序来说明，读起来条理清晰。
16．C
【知识点】概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；逻辑顺序
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的概括能力。作答时要注意在快速阅读中，确认删选信息的区间，圈点勾画。其次还可以通过抓关键词或关键句来筛选主要信息，最后加工整合，简洁回答。
（2）本题考查学生对说明文说明顺序的掌握能力。在分析文章属于哪种说明顺序，可以采用排除法，不是时间顺序和空间顺序，必然是逻辑顺序。时间和空间顺序一般有明显的时间或空间变化的标志。
（3）本题考查学生对文章内容和写法的理解。在日常学习中，要熟练掌握说明文的说明方法及它们各自的作用。同时了解并掌握说明文准确、严密和生动形象的特点。
14．本题要求学生认真阅读②—⑤段，用简洁明快的语言概括各段内容。第②段“冰丝带”“外观设计灵感来自于冰雪运动和速度的结合”“象征速度滑冰运动员高速滑动时留下的一圈圈风驰电掣的轨迹”；“ ‘22’这个数字又代表着北京2022年冬奥会的年份，这些都体现了冬奥文化。”根据这些可概括为：“冰丝带”外观设计理念的来源及寓意；
第③段“‘冰丝带’是目前世界上规模最大的单层双向正交马较形索网屋面体育馆同时，通过单层双向正交双曲面素网的设计。实现建筑功能、超级结构、绿色节能与建筑效果协调一致”可概括为：“冰丝带”的单层双向正交马较形素网屋面的好处；
第④段“冰丝带“为实现速滑馆的使用功能采用了全冰面设计；“冰丝带”创新采用了中国自有的二氧化碳跨临界直冷制冰技术，不仅能完成超大面积制冰，而目充分考量了环保节能的需要。可概括为：“冰丝带”的全冰面设计及制冰技术的先进环保；
第⑤段“冰丝带”为降低屋顶对冰面的热籀射，以节省制冰能源，冰面上方的吊顶采用了全新工艺的低福射膜结构吊顶，仅此一项就能降低冰面热福射超过40%。同时，为有效利用光能源，屋面外缘设有建筑一体化的太阳能光伏电力系统，蓝色的单元电池板自屋顶外边缘向内侧渐变排列。可概括为：“冰丝带”的吊顶及屋面外缘设计展现了绿色环保的理念。
故答案为：“冰丝带”的单层双向正交马鞍形索网屋面的优势。(“冰丝带”的单层双向正交双曲面索网的设计使建筑功能、超级结构、绿色节能与建筑效果协调一致。) ；“冰丝带”的全冰面设计及先进且环保的制冰技术 ；“冰丝带”的吊顶及屋面外缘的设计展现了绿色环保的理念。
15．本题要求学生仔细阅读第④段内容，根据分析可知本段先主要介绍了“‘冰丝带‘’创新采用了中国自有的二氧化碳跨临界直冷制冰技术。”还介绍了它的“环保节能”作用。同时也遵循了从馆内到馆外的空间顺序来说明。
故答案为：第④段按照从主要到次要的逻辑顺序，同时也遵循了从馆内到馆外的空间顺序来说明，读起来条理清晰。
16．本题要求学生逐项对照原文，辨析各选项的表述正确与否。C项中“秀外慧中”的意思是形容人外貌清秀，内心聪慧。这里用来形容国家速滑馆“冰丝带”，总括了国家速滑馆“冰丝带”外观特点及内部结构的设计理念，体现了说明语言的生动性。而不是“平实简洁”。C项错误。
故答案为：C
【答案】17．C
18．作为中学生，我们应该努力学习人类积攒下来的文化知识，勇于承担社会赋予的责任和使命，既要延续中华儿女血脉中的精忠报国、经世济民、舍身忘我等精神基因，在国家需要的时候挺身而出，又要提高自己的思想与能力，致力于专业的发展，提升创造能力，为国家和社会的进步贡献力量。
19．能。左边的图显示在黑龙江省首批援鄂医疗队中，“80后”医护人员占比较“90后”占比大，右边的图显示“90后”和“00后”搜索“志愿者招募”所占的比重大于“80后”。可见，在不同的岗位(领域)中不同年龄段的人发挥着不同的作用，证明材料二中“一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命”的观点。(意思相近即可)
【知识点】图表信息；概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查学生对材料内容的理解能力。作答时学生要注意多从原文中寻找答案，要重点注意各项表述中是否有夸大其词，无中生有，张冠李戴的现象。
（2）本题考查学生对材料做主观评述的掌握能力。首先要充分理解原材料内容的主题，在此基础上进行拓展，需要联系生活实际的时候，要紧密地结合现实生活公正客观做出回答。并要文从字顺，有积极向上的感召力。
（3）本题考查概括观点和图文转换的能力。图表类图文转换要求学生根据图表中的内容分析有关材料，挖掘某些隐性信息。在多则材料的比较中，要注意通过对关键词的筛选，找出材料的相同或不同处。
17．本题要求学生结合原材料，与各项一一对应，辨析正确与否。C项中根据材料一“那些口口声声一代不如一代的人”可知，“你们“应该是指材料二中那些被打上“堕落的一代”“叛逆的一代”等标签的年经人。“—味固守传统价值观”有误，根据“你们也在启发我们，怎样去更好的生活”可知，“我们“并非”一味固守传统价值观”。C项不正确。
故答案为：C
18．本题为开放性试题，要结合材料，联系实际，做到言之有理，自圆其说。示例：我们要努力学习文化知识，提高思想觉悟，发展创造能力，勇于承担社会责任和使命，在国家需要的时候挺身而出，争做“苟利国家生死已，岂因祸福避趋之”精神的践行者，推动社会朝着更繁荣，更自由的方向前进，为国家的强盛，民族的复兴贡献力量，这样我们才能成为“后浪”。
故答案为：作为中学生，我们应该努力学习人类积攒下来的文化知识，勇于承担社会赋予的责任和使命，既要延续中华儿女血脉中的精忠报国、经世济民、舍身忘我等精神基因，在国家需要的时候挺身而出，又要提高自己的思想与能力，致力于专业的发展，提升创造能力，为国家和社会的进步贡献力量。
19．解答本题需要读懂材料，抓住关键句分析概括。从“实际上，一代人有一代人的青春，一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命”可知，材料二的观点是一代人有一代人的青春，一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命。在材料三的图一种显示在黑龙江首批援鄂医疗队中，80后医护人员占比高于90后，图2显示90后和00后“志愿者招募"占比高于80后。由此可知，在不同岗位上，不同年龄段的人发挥着不同的作用，能够证明材料二的观点，所以材料三的图表能用来证明材料二的观点。
故答案为：能。左边的图显示在黑龙江省首批援鄂医疗队中，“80后”医护人员占比较“90后”占比大，右边的图显示“90后”和“00后”搜索“志愿者招募”所占的比重大于“80后”。可见，在不同的岗位(领域)中不同年龄段的人发挥着不同的作用，证明材料二中“一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命”的观点。（意思相近即可）
20．【答案】D
【知识点】作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】A项，应为“父亲死得早，母亲替人帮佣以养家糊口”；B项，选项中描述的场景并无达雅陪同；C项，保尔·柯察金是有过自杀念头的。D.正确。
故答案为：D
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
21．【答案】示例：保尔·柯察金怀有“为人类的解放而斗争”的理想，在疾病缠身、丧失了战斗能力、永远没有归队希望的时候，他曾绝望地想用手枪来自杀。但他最终战胜自我，坚定信念，重新燃起生命的希望、继续战斗的希望，坚持读书、写作，最终写出备受赞赏的小说。
【知识点】语言简明；作品的经典情节；对作品的体验感受；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】首先要理解好“希望乃生命的灵魂，心神的灯塔，成功的指导者”这句话的含意，然后结合题干规定的名著人物进行解析。要找出最符合这句话的相关情节进行阐述。言之有理即可。
故答案为：保尔·柯察金怀有“为人类的解放而斗争”的理想，在疾病缠身、丧失了战斗能力、永远没有归队希望的时候，他曾绝望地想用手枪来自杀。但他最终战胜自我，坚定信念，重新燃起生命的希望、继续战斗的希望，坚持读书、写作，最终写出备受赞赏的小说。
【点评】本题考查学生对名著名篇经典情节的掌握能力。学生在日常学习中要重点加强对名著作者、大致内容、艺术特色、主要情节以及人物特征等知识进行强化记忆，有备无患。
22．【答案】示例：我认为这样设计是合理的。英雄的成长不是一蹴而就的，而是环境和个人努力共同造就的。保尔·柯察金出身贫苦，童年饱受折磨和侮辱，这样的生活环境培养了他的反抗精神；他虽然有些顽劣，但内心始终有“善”的种子，一直力求上进，这使他有了成为英雄的可能。后来他遇到朱赫来，在其引领下懂得了许多革命道理，因此逐步走上了革命道路；在他的一生中，无论是遭遇情感挫折、战争考验还是伤病折磨，他都不屈不挠，并始终坚持学习，不断提升自己，在各种历练中逐步成长为英雄。
【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】本题首先要明确观点：小说这样设计是合理的。如果答不合理，下面的理由无论怎样充分，也是不得分的。“问题少年”成长为英雄，是符合人的成长规律的。答题时可从人的优缺点井存、少年的天性、环境的影响与个人的努力等某个方面来说明理由即可，不必面面俱到。如，人的成长方面来说，英雄不是天生的，在某一方面也有缺点，尤其是未成年阶段也同样会顽劣不堪、惹是生非，但是在成长的过程中，不断地上进，逐步成长为成熟的大人物，这才符合生活的常理。答题时，要从保尔的本性善良、勇于抗争、力争上进等方面结合他的成长过程来作答，言之有理即可。
故答案为：我认为这样设计是合理的。英雄的成长不是一蹴而就的，而是环境和个人努力共同造就的。保尔·柯察金出身贫苦，童年饱受折磨和侮辱，这样的生活环境培养了他的反抗精神；他虽然有些顽劣，但内心始终有“善”的种子，一直力求上进，这使他有了成为英雄的可能。后来他遇到朱赫来，在其引领下懂得了许多革命道理，因此逐步走上了革命道路；在他的一生中，无论是遭遇情感挫折、战争考验还是伤病折磨，他都不屈不挠，并始终坚持学习，不断提升自己，在各种历练中逐步成长为英雄。
【点评】本题考查学生对名著主要情节及人物性格分析的掌握能力。学生在日常学习中要重点加强对名著作者、大致内容、艺术特色、主要情节以及人物特征等知识进行强化记忆，有备无患。
23．【答案】【参考例文】
起飞吧，我的梦想
如果说，人是一颗在天空中划过的流星，那么梦想就是让流星划过天际的动力。无论是伟大的梦想还是渺小的梦想，都是珍贵的。梦想推动我们前进，让我们变得强大。
以前有人问我，你有没有什么梦想呢？我总是接不上话，因为我还没有明确的梦想；如果现在有人再问我同样的问题，我会坚定地说出我的梦想——成为一名舞蹈老师。
小时候，爸妈就有意识地培养我的兴趣爱好，但有些我并不喜欢，如钢琴、书法等。我认为只有自己喜欢的，才会有动力去学习。
五年级的时候，我报了一个爵士舞班，当时只是想去尝试一下，没想到一学就是三年。跳舞对我来说是一件很开心的事情，虽然有时候练舞练到衣服上全是汗，但在完整地跳出一整个舞后，便觉得这几天的练习都是值得的。
跳舞对我来说是一件很酷的事情，因为通过尝试不同风格的舞蹈，我可以发现不一样的自己。跳舞是需要自信的，每当我跳舞时，感受到的自信是前所未有的，尤其是老师的夸赞，会让我信心倍增。
记得有一次舞蹈考核，大家都十分认真地在排舞和练舞。老师为了让我们顺利通过，就叫我们一个动作一个动作地练，练到流畅、整齐才能结束。所有人都过关后，只有我一个人的动作还没有记熟。当时我十分紧张和懊恼，害怕老师批评我，但老师却只是鼓励我不要灰心。那次下课后，我在舞蹈室里和朋友练了很久，一段一段地过关，直到没有遗漏的动作为止。回家后，我整个人都累瘫了，但内心却十分高兴，因为终于把动作练完了，不会拖其他人的后腿。那次考核我们都通过了，付出的努力果然没有白费！
我很享受跳舞，我在心中暗暗树起一个梦想——长大一定要成为一名专业的舞蹈老师！有了这个梦想，我每次训练都更加认真，朝着梦想努力前进。
每个人都为自己的梦想努力过、奋斗过，因为他们相信只要努力为梦想这棵小树浇水，即使可能遭受暴风雨，但小树总有一天会长成参天大树！起飞吧，每一个梦想！
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】本题在审题时，要认真读导语，抓住提示中列举的众多人物的梦想，可明确选材内容可以是自己的任何一个梦想。但要切忌不能夸夸其谈，言之无物，要充满正能量。写作时要注意语言生动，内容别致，要把重点放在如何实现自己梦想的过程中，以及对自己的梦想有何深刻的感悟。
【点评】本题考查学生对全命题作文的掌握能力。全命题作文的立意要明确、新颖且深刻。在选材时要紧扣主题，尽量以自己亲身经历的事件作为材料，再带入自己的生活体验与人生感悟，让文章充满感染力。
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