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部编版2022-2023学年八年级下学期语文第三单元综合素质评价
一、积累与运用(10分)
1．下列句子中，没有错别字且加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．舟首尾长约八分有奇(qí)，高可二黍(shǔ)许。中轩敞者为舱，箬篷复之。
B．返回的雁群，不再在沼泽(zé)上空做试探性的盘旋(xuàn)，而像调零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
C．假定是暖融融的春霄，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉(mài)幽悄(qiāo)，意味应是深长的。
D．舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻(jì)仰面，左手倚一衡木，右手攀(pān)右趾，若啸呼状。
【答案】D
【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A项，“奇”应该读作“jī”，“复”应为“覆”；B项，“旋”应该读作“xuán”，“调”应为“凋”；C项，“霄”应为“宵”，“悄”应该读作“qiǎo”。D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）
A．教育改革的号角刚刚吹响，昆明市教育体育局一马当先，走在了教育改革的前列。
B．走过万亩梨园，被千树万树洁白的梨花包围着。置身于姹紫嫣红的花海中，春风徐徐，玉枝轻摇，花瓣洁白，随风飘飞，在湛蓝的天空中，如雪花飘舞，整个梨园仿佛一片神奇的冰雪世界！
C．每当日落西山，林中的鸟儿便销声匿迹；旭日东升时，密林中又嘈嘈杂杂。
D．这篇文章立意明确，论述周到、严密，真可谓天衣无缝。
【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】 A一马当先：作战时策马冲锋在前，形容领先或带头。使用正确；
B叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。句中是说孩子们对电子产品的热衷程度，强调这种热衷程度让人很惊讶，而不是赞美，所以用词不当。
C销声匿迹：形容隐藏起来或不公开出现。使用正确；
D天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出破绽或漏洞。使用正确。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．由于人民生活水平不断提升，使得百姓对医疗服务的质量和便利性的要求也越来越高。
B．相关数据表明，一个人的一生大约有三分之一左右的时间都是在睡眠中度过的。
C．我国首次发现的瓣齿鲨化石不仅丰富了我们对生物多样性的认识，而且为其他相关领域的研究提供了重要依据。
D．“景德镇—三清山—南昌”旅游线路的推荐使江西受到人们的喜爱是可以预见的。
【答案】C
【知识点】成分残缺；重复啰嗦
【解析】【分析】A项缺主语，应删去“由于”或“使得”；B项语义重复，应删去“大约”或“左右”；C项正确；D项结构混乱，应删去“是可以预见的”。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
4．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①现在，数字化让博物馆的边界模糊，先进的技术让“云端”观展成为常态。
②未来的博物馆在哪里？长什么样？数字化带来了极具想象力的答案。
③曾经，博物馆是有围墙的，展览以实物形式进行巡展。
④数字展突破时空和地域，让观众在生动的数字展品中开始富有启发性、体验性的“漫游”之旅。
⑤而展览也借助科技走到不同城市，博物馆真正实现了“无处不在”。
A．②③①④⑤ B．②③⑤①④ C．③②①⑤④ D．③②④①⑤
【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 通读语段可知，其围绕数字化博物馆展开具体说明。观察选项可知，首句应为②句或③句，②句说明数字化让未来博物馆具象化，③句说明了曾经的博物馆是怎样的，比对可知，②句更有总括性，应为首句，排除C、D两项。观察剩余两项可知，关键在于判断①句与⑤句的顺序，⑤句说明科技带给博物馆的影响，可作为总结，①句说明现在的数字化给博物馆带来的变化，与③句的“曾经”形成正反两面的说明，因此①句应紧承③句，排除B项。按照A项顺序代人检验，语意连贯，符合逻辑。
故答案为：A
【点评】本题考查语段句子的排列顺序。一般先通读全段，整体把握，确定全段的中心句或引子。然后在小范围内排序，再考查层次间的衔接，即先将其中连接特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。
5．下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A．《桃花源记》的作者陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，唐代著名诗人，是我国文学史上第一位田园诗人。
B．《核舟记》是按照先整体后局部的空间顺序介绍事物的。
C．“记”是古代的一种文体，主要是记叙描写，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
D．“唐宋八大家”是唐代和宋代八位散文家的合称，分别是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
【答案】A
【知识点】文化典籍；核舟记；桃花源记；称谓；作家作品
【解析】【分析】A.陶渊明是东晋时期的人。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
二、古诗文阅读与积累(20分)
阅读下面的诗歌，完成问题。
春夜别友人
[唐]陈子昂
银烛吐青烟，金樽对绮筵。
离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。
悠悠洛阳道，此会在何年？
6．下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．从诗的一、二句中的“金樽”“绮筵”可以看出饯别酒宴场面的隆重。
B．诗的三、四句中的琴瑟之思和别路之忧都蕴含着朋友之间的深厚情谊。
C．诗的五、六句通过写明月的“隐”和长河的“没”表明朋友已经远去。
D．这首诗中作者没有套用长吁短叹的哀伤语句，却在沉静之中见深挚的情愫。
7．诗歌的最后两句抒发了诗人怎样的思想情感？
【答案】6．C
7．表达了诗人对友人的依依惜别之情，流露出离人之间的隐隐哀愁。
【知识点】把握诗歌内容；作者表达的思想感情
【解析】【点评】
（1）本题考查学生对诗歌内容的分析能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来分析，可以抓住能反映时间变化的词来分析。
（2）本题考查学生分析诗歌思想情感的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的主要思想内容以及诗歌的核心要素，从中选取角度具体阐释诗歌的思想特征以及情感表达。
6．ABD项内容和情感理解正确；C项“表明朋友已经远去"判断错误。这里作者借环境描写，表明时光催人离别，不为离人暂停须臾，难舍难分时刻终于到来了。故判断错误。
故答案为：C。
7．最后两句大意为：走在这悠长的洛阳道上，不知什么时候才能相会？表现诗人与友人之间难舍难分，极其不舍的离愁别绪。
故答案为： 表达了诗人对友人的依依惜别之情，流露出离人之间的隐隐哀愁。
阅读下面的文言文，完成问题
【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鲦鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭②，可列坐而庥③焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。
(节选自柳宗元《石渠记》)
【注释】 ①渴(hè)：地名，指袁家渴。②箭：泛指竹子。③庥(xiū)：同“休”，休息。
8．解释文中加点的词。
①桥 ②逾 ③堕
9．用现代汉语翻译文中画线句子。
①渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。
②风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。
10．【甲】【乙】两段文字所描写的水各有什么特点？请用自己的话简要概括，再找出文中的相应语句。
【答案】8．搭桥，架桥；越过，经过；落入
9．①泉渠的宽度，有时不足一尺，有时则有二尺，它的长度大约有十来步。
②风吹动着山顶(的树)，悦耳的声音在山崖和山谷间回荡，看上去已经静止不动，(但)它们(被风吹动所发出)的声音才在远处(回响)。
10．甲文中的水：水声悦耳，潭水清冽。原文：如鸣珮环；水尤清冽。
乙文中的水：清澈幽深，鸣声多变。原文：有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【附参考译文】
从袁家渴往西南走不到百步，就看见一个石渠。百姓在石渠上建了一座桥。(桥下)有一眼幽深的泉眼，它流淌时的声音时大时小。石渠的宽度，有时不足一尺，有时则有二尺，它的长度大约有十来步。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走就发现一个石潭，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着(石潭)。(渠水)又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后落入北边的小潭中。小潭方圆不足一百尺，(潭水)清澈且较深，有许多鲦鱼。(渠水)又往北迂回绕行，斜着看好像没有尽头，就这样最终流入袁家渴。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、珍奇的花草、美丽的竹子，(人)可以并列坐(在那里)休息。风吹动着山顶(的树)，悦耳的声音在山崖和山谷间回荡，看上去已经静止不动，(但)它们(被风吹动所发出)的声音才在远处(回响)。
【点睛】参考译文：
【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去)，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
[乙】从袁家渴往西南走不到百步，就看见一个石渠。百姓在渠上建有一座便桥。有一眼泉水幽静的流淌，它流淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时不足一尺，有时则有二尺宽，它的长度约有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个石泓，莒蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，向北流入小潭。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，看上去好像没有穷尽，就这样最终流入渴潭。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的箭头草，人可以并列坐在那里休息。风吹动着山顶，像美丽动听的音乐，在山崖和山谷间回荡，看它虽很宁静，但听起来却很辽远。
8．①句意：在渠上建有一座便桥。桥：架桥。
②句意：跳过大石头再往前走。逾：越过。
③句意：最后像瀑布一样地流入北边的小潭中。堕：流入。
故答案为： 搭桥，架桥 ； 越过，经过 ； 落入
9．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：许 ，大约； 巅 ，山顶； 既 ，已经。
故答案为： ①泉渠的宽度，有时不足一尺，有时则有二尺，它的长度大约有十来步。
②风吹动着山顶(的树)，悦耳的声音在山崖和山谷间回荡，看上去已经静止不动，(但)它们(被风吹动所发出)的声音才在远处(回响)。
10．本题考查概括景物特点。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合关键语句用简洁的语言概括即可。如甲文，从“闻水声，如鸣珮环”“水尤清冽”等语句中概括即可，‘ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，用潭中鱼来突出潭水的清澈，属于侧面描写；乙文，从“有泉幽幽然，其鸣乍大乍细”“风摇其巅，韵动崖谷”等语句中概括即可，“清深多絛鱼”直接写了潭水的清澈幽深。由此分析即可。
故答案为： 甲文中的水：水声悦耳，潭水清冽。原文：如鸣珮环；水尤清冽。
乙文中的水：清澈幽深，鸣声多变。原文：有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。
11．补写下列句子中的空缺部分。
（1）《关雎》中表达文静美好的女子是君子理想中的配偶的句子是： ， 。
（2）《桃花源记》中综合视觉和听觉，写桃花源社会环境安定平和的句子是： ， 。
（3）潭中鱼可百许头， 。 (柳宗元《小石潭记》)
（4） ，风烟望五津。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)
【答案】（1）窈窕淑女；君子好逑
（2）阡陌交通；鸡犬相闻
（3）皆若空游无所依
（4）城阙辅三秦
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“窈窕、淑、逑、阡陌、城阙、辅、秦"等字词的书写。
故答案为：⑴窈窕淑女、君子好逑 ⑵ 阡陌交通、鸡犬相闻 ⑶ 皆若空游无所依 ⑷ 城阙辅三秦
【点评】本题考查古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，要求：不能添字、少字；字的笔画要准确，不能写错别字。要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
三、现代文阅读(30分)
阅读下面的文章，完成问题。
想起那年读书时
谷 煜
①真的，读书，是件特别好玩的事情。
②十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。
③看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
④慢慢读完一面墙，真畅快呀。
⑤当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
⑥慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。哪里认识人家呀！怎么办？
⑦便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
⑧那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄皱的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
⑨抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
⑩夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心)，捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐、纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。
慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池耗电太快，也不是长久之策，就和妈妈“打游击战”。
那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。
月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。
后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。
这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
(有删改)
12．作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。
13．下面的句子语言富有表现力，请任选一个角度加以赏析。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
14．作者回味一路走来的读书时光，写道：“素手拈花，好似故人来。”句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？
15．结合全文，说说文末画线句子的作用。
【答案】12．①去同学家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡鞭炮碎片、包鞭炮的纸读；④到做废品收购买卖的人家院子里读书；⑤熬夜读书。
13．运用“抱着”“飞奔”“扎在”等一连串动词，写出了“我”得到书的喜悦心情以及对读书的强烈的渴求。
14．句中的“花”指的是书。这句话生动地写出了作者回忆“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书往事的怀念，和对读书的喜爱。
15．呼应开头，总结全文，点明主旨，表现了读书的意义，表达了作者对读书往事的怀恋。
【知识点】文章结尾及其作用；概括文章主要内容；分析文章语言特点；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查文段中作者情感的理解。理解文段中作者的情感，可抓住段落中的景物描写或人物心理描写的词句来分析。
⑷本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
12．本题考查学生对文章内容的筛选与概括能力。解答时，依据题目要求，要围绕那年读书时”作答，结合.上下文找出“围绕读书”的部分加以总结即可。如，“到了别人家里，....直打着土屋墙壁上的黑白报纸”写了“我“去邻居家读报纸墙“；”谁谁那里有小人书”便苦口婆心地求人家”“扎在灯下，一声不吭，一页，仔仔细细看过去”，写了“我”借小人书读；“很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的”“那种此起彼伏的文字阅读”，写了“我”捡包鞭炮的纸读；“做起了废品收购的买卖““只要一有空闲，就跑到人家的院子里“，写了“我”到废品收购人家的院子里读；“钻在被窝里打着手电筒看”“我就盼着每个月的十五六，在月光下看”，写了“我“来到乡里钻在被窝里读书，在月光下读。结合示例，简要概括即可。
故答案为： ①去同学家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡鞭炮碎片、包鞭炮的纸读；④到做废品收购买卖的人家院子里读书；⑤熬夜读书。
13．本题考查从词语角度赏析句子的能力。“抱”飞奔“放”“扎”看”等动词的运用，可见是对我的动作描写。回答其作用，答题规范是：运用了动作描写的手法，生动形象地写出....的情形，刻画了.....的心理(品质、心情、情感)。几个动词写出的是“我”“好不容易借到小人书来读”的情景，结合“小心翼翼“赶紧”“一页页”“仔仔细细”等词，可见写出了作者好不容易得到书的喜悦及对读书强烈的渴求。
故答案为： 运用“抱着”“飞奔”“扎在”等一连串动词，写出了“我”得到书的喜悦心情以及对读书的强烈的渴求。
14．本题考查句子中关键词语的含义。解答此类题目，要遵照“词不离句，句不离篇”的原则来解答，要理解词义，尤其是语境义，“花”是指书，根据上下文中的“好似故人来”“呈现着夺目的光芒”等词句，可知写出“我”回味一路走来的读书时光时给自己带来的强烈震撼，及“这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆”中表现出的对读书的依恋。
故答案为： 句中的“花”指的是书。这句话生动地写出了作者回忆“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书往事的怀念，和对读书的喜爱。
15．本题考查最后一段在文中的作用。要先熟知最后一段的作用：①内容上，总结全文，画龙点睛，点明主旨，深化中心，升华主题。本句中的“读书往事”是对全文内容的总结，“笑意盎然值得终生记忆”点明文章的主旨，强化了作者对读书往事的怀恋之情；②结构上照应开头，使文章结构更加完整。“这好玩的读书往事，...”照应开头的“读书，是件特别好玩的事情“， 首尾呼应，这样文章的结构更加完整。
故答案为： 呼应开头，总结全文，点明主旨，表现了读书的意义，表达了作者对读书往事的怀恋。
阅读下面的材料，完成问题。
【材料一】
人们对“吃撑了”的第一反应大多是“又该长肉了”。摄入过多食物，多余的能量会转化成脂肪在体内沉积，久而久之肯定会造成肥胖。吃太饱带来的问题远不止体重的变化。肥胖已被太多的研究证实是引发其他慢性病(如高血压、糖尿病、心脑血管疾病、胆囊炎)的重要危险因素。经常吃饭过饱的人自控力会变得越来越差，人体对食欲的调控机制也会慢慢失灵，从而陷入越吃越胖、越胖越吃的恶性循环。
“饮食自倍，肠胃乃伤”这句出自《黄帝内经·素问》的话告诉我们，吃得过饱直接危害的是胃肠道。人的消化系统需要定时休养才能保持正常工作，如果上顿的食物还未消化，下顿的食物又填充进来，就会令消化系统负荷过重。现代人常吃高脂肪、高蛋白食物，消化起来更加困难。人体胃黏膜上皮细胞寿命很短，如果胃总是处于饱胀状态，胃黏膜很难得到修复，时间一长就会产生胃部炎症，容易引发胃糜烂、胃溃疡、胰腺炎、结肠炎等消化系统疾病，增加胃癌、肠癌的患病风险。
(选自《百科知识》，有删改)
【材料二】
两千多年前，“医学之父”希波克拉底就说过类似于“寿命是从嘴里省出来的”的话。英国伦敦大学健康与老龄化研究所的研究人员通过小鼠实验研究发现，小鼠的食量减少 40％，其寿命可延长 20％～ 30％。若大胆地按照该比例推算，人类少吃40％，可延长 20 年的寿命。与此同时，在狗和与人类享有 60％共同基因的果蝇等动物身上，科学家们发现只吃六分饱对预防一些老年性疾病有一定效果。
吃得少能延缓衰老。美国佐治亚州立大学曾经做过一项血管衰老的研究，发现在食物摄入量较低时，人体可产生一种被称为β-羟丁酸的分子，这是一种由肝脏产生的酮基分子，可以减缓血管系统的细胞老化。
英国科学家研究发现，人体胃部产生的胃饥饿激素能刺激脑细胞分裂和扩增，防止脑细胞老化。这意味着该激素或可成为治疗某些神经退行性疾病的新药物。
德国研究人员对此类实验结果的解释是，少食会使人体胰岛素水平下降、炎症减少，进而促进大脑细胞生长，改善记忆。
类似的实验还有很多，实验结果大都指向一个结论：适度饥饿不仅可以延缓衰老，而且对预防心血管疾病、癌症以及神经元退变等疾病有积极作用。
(选自顾奎琴《寿命是从嘴里省出来的》，有删改)
【材料三】
民间有“每餐七分饱，健康活到老”的说法。现代科学也证实，吃七分饱就可以保证营养摄入，并且长期坚持七分饱，不仅有助于控制体重，还有利于身体健康。那怎样才能做到“七分饱”呢？
按时吃饭。想要控制饭量，一定要保证按时吃饭，一般两餐间隔 4 ～ 6 小时。如果饿得眼冒金星才吃饭，很容易就吃超量了。
细嚼慢咽。一口饭最好咀嚼 20 次以上，老年人则应咀嚼 30 到 50 次，给饮食中枢足够的兴奋时间，既可以帮助食物消化，又可以保护胃部黏膜。
先素后荤。有肉有菜的情况下，先吃蔬菜，在胃部占据一定的空间，这些食物的热量低但是有饱腹感，吃下去就会觉得自己没有那么饿了，但是又不会增加太多热量。
吃点粗粮。主食尽量多选一些粗粮杂豆，能让人放慢进食速度，有利于感受饱腹感，从而让人少吃一口。
(选自吴铭《七分饱究竟是什么感觉》，有删改)
16．从以上材料看，下列理解和判断中不正确的一项是（ ）
A．人们吃得过饱，多余的能量会转化成脂肪在体内沉积，这样肯定会造成肥胖。
B．适度饥饿不仅可以延缓衰老，而且对预防多种疾病有积极作用。
C．现代科学证明，民间“每餐七分饱，健康活到老”的说法有一定的道理。
D．如果经常吃得过饱，身体的消化系统就不能定时休养，不能正常工作。
17．材料二第2段中运用了哪种说明方法？有什么作用？
18．小鑫的妈妈在吃饭时总要他吃快点，结合材料和有关知识，说说你准备怎样劝说她。
【答案】16．A
17．运用了举例子的说明方法。作者通过列举美国佐治亚州立大学的研究发现，准确具体地说明了吃得少能延缓衰老的道理，使说明的内容更具体、清晰，有说服力，令人信服。
18．示例：阿姨您好！吃饭时细嚼慢咽，可以帮助食物消化，有利于保护胃肠道，同时还能够增强饱腹感，避免暴饮暴食。吃饭时细嚼慢咽会对身体带来很多好处，希望阿姨不要再催促小鑫吃饭了，可以吗？
【知识点】材料探究；见解表述；语言得体；分析说明方法及其作用
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
16．A.有误，“这样肯定会造成肥胖”与材料一中的“多余的能量会转化成脂肪在体内沉积，久而久之肯定会造成肥胖”不相符。
BCD.正确。
故答案为：A.
17．材料二中，“英国伦敦大学健康与老龄化研究所的研究人员通过小鼠实验研究发现”“美国佐治亚州立大学曾经做过一项血管衰老的研究”等内容提示这是运用举例子的说明方法。准确具体地说明了控制饮食可以延缓衰老的特点，使说明的内容更具体、清晰，有说服力，通俗易懂，令人信服。
故答案为：运用了举例子的说明方法。作者通过列举美国佐治亚州立大学的研究发现，准确具体地说明了吃得少能延缓衰老的道理，使说明的内容更具体、清晰，有说服力，令人信服。
18．可以根据材料中的“细细咀嚼。一口饭最好咀嚼20次以上，老年人则应咀嚼30到50次，给饮食中枢足够的兴奋时间，既可以帮助食物消化，又可以保护胃部黏膜”等内容以及生活中的积累进行劝说。
故答案为： 阿姨您好！吃饭时细嚼慢咽，可以帮助食物消化，有利于保护胃肠道，同时还能够增强饱腹感，避免暴饮暴食。吃饭时细嚼慢咽会对身体带来很多好处，希望阿姨不要再催促小鑫吃饭了，可以吗？
阅读下面的材料，完成1问题。
【材料一】
火神山医院是首个接诊治疗新型冠状病毒感染的肺炎患者的专门医院，也是凝聚多方力量、诠释“中国速度”的一座医院。
几百台大型机械、数千名工人同时作业，施工画面吸引4 000多万中外网民在线观看……广大网友变身“网络包工头”“云监工”，密切关注医院建设过程。
10天10夜争分夺秒，火神山医院在日夜轰鸣的机械声中拔地而起。这速度的背后，是中国建造技术的创新，是更丰富的抗“疫”经验，是同舟共济、坚不可摧的中国力量。
(摘编自“新华网”)
【材料二】
无论是“非典”还是此次新型冠状病毒肺炎疫情，我国皆在第一时间紧急建设专门收治病人的医院，如武汉火神山医院、武汉雷神山医院、北京小汤山医院。三所医院相关数据对比如下：
医院名称 建筑面积(平方米) 编设床位(个) 建设用时(天) 参与建设人数(人) 其他
武汉火神山医院 3. 39万 1 000 10 4 000+ 功能齐全、5G网络全覆盖
武汉雷神山医院 7. 99万 1 600 12 7 000+
北京小汤山医院 2. 5万 1 000 7 7 000+ 收治全国七分之一的“非典”病人，病死率世界最低、医院零投诉、医护人员零感染
(数据来源于网络)
【材料三】
据世界卫生组织(WHO)2020年估算，新型冠状病毒传播速率为1.4 ~ 2.5，远超SARS病毒，但在病毒性致死方面要弱一些。在可人传人的冠状病毒中，我们熟知的SARS病毒的致死率为9.6%，中东呼吸综合征 (MERS)的致死率约为35%。
疫情防控是一项系统工程，需要各个方面、各个防控主体坚持科学的态度，采用科学的方法，坚持精准施策，做好协同配合。例如，救治感染患者，就要按照“集中患者、集中专家、集中资源、集中救治”的原则，将重症病例集中到综合力量强的定点医疗机构进行救治。又如，做好疫情监测、排查、预警等工作，就要有针对性地加强源头控制，对车站、机场、码头等重点场所，以及汽车、火车、飞机等密闭交通工具，采取通风、消毒、体温监测等必要措施。无论是个人、社区，还是政府部门，都应该讲究科学方法，注重精准施策，让各项防控举措更加有力、更加有效。
19．下列对三则材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．火神山医院的建成与使用完美诠释了“中国速度”，是技术创新和中国力量的体现。
B．武汉火神山医院和雷神山医院5G网络全覆盖，得益于中国科技水平的发展和进步。
C．新型冠状病毒可以人传人，具有超高的传播速率和致死率，我们不得不重视。
D．疫情防控不是一个人或者一个部门的事，它是一项系统工程，需要社会各界的配合。
20．阅读材料三并结合生活实际，谈谈面对疫情防控，我们中学生能做些什么。(答出三点即可)
【答案】19．C
20．示例：①坚持科学的态度，相信科学的方法，做好协同配合；②加强自我保护，做好个人卫生工作；③保持室内空气流通；④不信谣，不传谣，弘扬青春正能量。
【知识点】见解表述；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
19．ABD.正确；
C.有误，材料三中表述“新型冠状病毒传播速率为1.4-2.5，远超SARS病毒，但在病毒性致死方面要弱一些”，并给出SARS病毒、中东呼吸综合征的致死率，可知可知新型冠状病毒的致死率低些，具有超高的致死率说法与原文不符。
故答案为：C.
20．关于疫情防控主要集中在材料三的第二段，根据材料中“ 需要各个方面、各个防控主体坚持科学的态度、采用科学的方法，坚持精准施策、做好协同配合”及生活实际，从个人出发进行概括即可。
故答案为： ①坚持科学的态度，相信科学的方法，做好协同配合；②加强自我保护，做好个人卫生工作；③保持室内空气流通；④不信谣，不传谣，弘扬青春正能量。
四、名著阅读(10分)
21．下列对傅雷及《傅雷家书》的相关解说，不正确的一项是（ ）
A．《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术追求进行悉心指导的家信汇编。读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。
B．傅雷教导儿子“感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣”时，是以听莫扎特的音乐为例子的。
C．《傅雷家书》中，傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导。这本书凝聚着傅雷先生对祖国、对长子傅敏深厚的爱。
D．我国著名翻译家傅雷先生从20世纪30年代起，就致力于法国文学的译介工作，并翻译了法国批判现实主义作家巴尔扎克的《人间喜剧》中的大部分作品。
【答案】C
【知识点】作品的基本内容；《傅雷家书》
【解析】【分析】ABD.正确；
C.“长子傅敏”有误，应是“长子傅聪”。
故答案为：C
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
22．《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》等书让我们发现，亲人之间往往有爱的隔膜，也有爱的和解，请结合这两部名著的内容举例分析。
【答案】示例：傅雷面对和傅聪由于年龄和生活差异造成的艺术感受、生活方式、待人接物等方面的分歧，耐心地关怀指导，诚恳地自我剖析；保尔的母亲舍不得与儿子分离，也不能理解儿子对革命的献身精神，但依旧忧心他的工作，细心照料生病的保尔。
【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《傅雷家书》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】本题可围绕“亲人之间往往有爱的隔膜”或“爱的和解”，也可结合两个方面，根据名著相关情节内容概括作答。如，傅雷对儿子曾经有过过于严厉的“爱的隔膜”，后来儿子出国留学后，他在与儿子有艺术感受、生活方式、待人接物等方面分歧的情况下，诚恳地进行自我部折，还悉心地对儿子进行各方面的关怀指导。保尔的母亲是个教徒，常给保尔讲圣经上的道理，圣经的教义对保尔的成长必然也有不小的影响。起初，保尔的母亲对保尔参加革命感到不理解，后来逐渐理解了儿子。在儿子瘫痪在床后，母亲对保尔细心照料，还帮助他写作。这都体现了保尔与母亲之间既有爱的隔膜，也有爱的和解。
故答案为：示例：傅雷面对和傅聪由于年龄和生活差异造成的艺术感受、生活方式、待人接物等方面的分歧，耐心地关怀指导，诚恳地自我剖析；保尔的母亲舍不得与儿子分离，也不能理解儿子对革命的献身精神，但依旧忧心他的工作，细心照料生病的保尔。
【点评】本题考查学生对名著的分析概括能力。学生在日常学习中要注意对相关名著的作者、大致内容、艺术特色、主要情节，以及人物特征等知识要点进行强化记忆，学会分析时关键。
23．通过阅读《傅雷家书》中的书信，我们认识了一个独特的父亲。如果让你从下列事物中选择一个来表示你对傅雷的认识，你会选择哪一个呢？请结合书信的内容说说理由。
A. 山 B. 竹
【答案】【示例1】我选A。“山”象征坚定不移、不屈不挠、坚强无畏的精神。《傅雷家书》收录的100多封家信的背后，是傅雷的坚持——既要投入大量时间到翻译工作上，还要忍受各种病痛的折磨，这都是他坚定不移的体现。此外，傅雷在书信中一再教导儿子要以国家利益为重，即使在蒙冤受屈时仍不忘告诫儿子要永远保持爱国情怀。屈辱面前他没有低头，不屈不挠，始终保持做人的尊严。在我心中，傅雷如山般坚不可摧。
【示例2】我选B。竹子空心，代表虚怀若谷的品格；其枝弯而不折，象征柔中有刚的做人原则；生而有节、竹节毕露，则是高风亮节的象征。傅雷呕心沥血写给儿子的家书如今已成为千万人的心灵读本。他教育儿子要“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”，要永葆“赤子之心”。弹奏钢琴，需要有深厚而又广博的艺术修养，而归根到底是首先要成为心灵“纯洁到像明镜一般”的人。他虽蒙难多年，但丝毫没在折辱下自我污损，始终保持人格的尊严，追求品德的完美，并且以此劝勉远隔重洋的儿子和儿媳。这样的傅雷就像一个寂寞的先知，愤慨、高傲、遗世独立，绝不与庸俗妥协，绝不向权势低头，不正是中国文化中的竹吗？(结合两者共性和具体内容分析即可)
【知识点】见解表述；作品的综合评价；对作品的体验感受；《傅雷家书》
【解析】【分析】解答此题要结合书信内容联系傅雷先生的精神品质。竹的挺拔酒脱、正直清高、清秀俊逸是中国文人的人格追求。《傅雷家书》信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题；待人要谦虛，做事要严道，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术，人格的尊严。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。傅雷一再教导儿子以国家利益为重，在蒙冤受屈，被划为“右派”后，仍不忘告诫儿子怀有一颗爱国之心，他没有向屈辱低头，始终保持自己做人的气节，在儿子心目中，父亲如竹清华其外、淡泊其中、清雅脱俗、不作媚世之卷；有自强不息，顶天立地的精神。
高山，象征高尚的德行；象征着坚强，无畏：象征着勇气。《傅雷家书) 表达浓浓亲情的宇里行间，映照出完美的人际关联，高尚的生活准则，优良的行为操守与道德传统，洋溢着拳拳的爱国热情。信中教育孩子立身行事要以中华礼仪为准：立志成才，要以报效国家为要务。傅雷先生在“文化大革命”之初，受到巨大迫害，但他坚守自己的人格气节，没有向屈辱低头。傅雷先生如一座坚实的大山，深爱着自己的儿子，深爱着自己的祖国。
故答案为：【示例1】我选A。“山”象征坚定不移、不屈不挠、坚强无畏的精神。《傅雷家书》收录的100多封家信的背后，是傅雷的坚持——既要投入大量时间到翻译工作上，还要忍受各种病痛的折磨，这都是他坚定不移的体现。此外，傅雷在书信中一再教导儿子要以国家利益为重，即使在蒙冤受屈时仍不忘告诫儿子要永远保持爱国情怀。屈辱面前他没有低头，不屈不挠，始终保持做人的尊严。在我心中，傅雷如山般坚不可摧。
【示例2】我选B。竹子空心，代表虚怀若谷的品格；其枝弯而不折，象征柔中有刚的做人原则；生而有节、竹节毕露，则是高风亮节的象征。傅雷呕心沥血写给儿子的家书如今已成为千万人的心灵读本。他教育儿子要“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”，要永葆“赤子之心”。弹奏钢琴，需要有深厚而又广博的艺术修养，而归根到底是首先要成为心灵“纯洁到像明镜一般”的人。他虽蒙难多年，但丝毫没在折辱下自我污损，始终保持人格的尊严，追求品德的完美，并且以此劝勉远隔重洋的儿子和儿媳。这样的傅雷就像一个寂寞的先知，愤慨、高傲、遗世独立，绝不与庸俗妥协，绝不向权势低头，不正是中国文化中的竹吗？(结合两者共性和具体内容分析即可)
【点评】本题考查学生对名著人物理解的掌握能力。作答时要抓住题干中的关键词进行推断，概括出结论。答题时可先用简洁的语言介绍人物或故事，然后进行概括。
五、写作(50分)
24． 春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，又都悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色……
请以 《又见枝头吐新芽》 为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】【参考例文】
又见枝头吐新芽
残冬的印痕一扫而光，春天将五彩缤纷的颜料四处泼洒，或高或低地浓彩涂抹，追求鲜艳俏丽。万物祥和而生动，风儿柔了，燕儿来了，花儿笑了，风筝飘了，而那枝头也吐出了新芽来。
当晨晖悄悄推开云窗，当晚霞映红了池塘，我又一次感悟生命，感悟生命这个永恒的主题。这时，从窗外吹来一阵清新的风，我顿觉心旷神怡，格外凉爽。看着外面那柔和的阳光，我急急忙忙地跑了出去。
在路上，我看到的又是一番迥然不同的景象。初晨，薄薄的晨雾笼罩着大地，天气是如此温柔，仔细一嗅，似乎嗅到了旁边那树的清新。今年的春天，春意特别浓，浓得像一个无法化开的梦境。
望着那一棵棵杨树，记忆又回到了那个充满风雨的季节。那是去年的春天，那场狂风暴雨中，杨树枝头看不到鸟儿的出没，却看到新芽在那枝头上安然地生长着。天空一片灰暗，那农田里的庄稼都已被打弯了腰，伤痕累累。风雨一次次地打击着那枝头的点点新绿，但是那新芽却丝毫没有向它们低头，而是在风中伫立着，在枝头上安然生长着。
今年的春天，又见那枝头吐出新芽来。路人经过，总是一句：“今年的新芽又长出来了啊！”对，又长出来了，而且都长出来了。枝头的绿意隐隐约约地开始萌芽，好像是想赶快出来与我们分享欢乐，可又不得不按时间生长似的。
从那新芽的身上，我明白了平凡的生命中也可蕴含顽强的力量。那弱小的灵魂尚有如此强劲的生命力，我不禁惊叹起来。新芽心中也许有了信念，才有如此拼搏的勇气，等待着太阳的抚摸，等待着细雨的滋润。
物如此，人亦然。我们在面对困难时，心中有坚定的信念，并能为了实现这一理想信念，去努力奋斗，才能铸就那精彩的一生。
在春风的爱抚下，又见那枝头吐新芽……
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题要求以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章。“又”是“再”的意思，表重复，最好能写出情节的波澜；“见”指确确实实地看见，不是想象中的；“吐新芽”，本指某种植物又现生机的自然现象，比喻情感的再生，希望的萌发等。也可关注会热点，如：十九大召开之后，祖国面临新一轮的春天。可以通过具体的一件事或几件事，表现亲情、友情，或者个人成长感受。如写记叙文，写自己曾经因为胆小始终不敢站上演讲的舞台，导致自己一度很自卑，但经过父母、老师的鼓动，自己终于鼓起勇气，克服胆怯，自信了次。又如，写成议论文，可以围绕“遗憾、挫折过后，会迎来希望生机”来写，列举古今中外关于遗憾、挫折中孕育希望的例子，然后采用多种论证方法，进行论证。总之，围绕“又见枝头吐新芽”来写，写出自己真情实感。
【点评】本题考查学生对命题作文的掌握能力。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
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部编版2022-2023学年八年级下学期语文第三单元综合素质评价
一、积累与运用(10分)
1．下列句子中，没有错别字且加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．舟首尾长约八分有奇(qí)，高可二黍(shǔ)许。中轩敞者为舱，箬篷复之。
B．返回的雁群，不再在沼泽(zé)上空做试探性的盘旋(xuàn)，而像调零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
C．假定是暖融融的春霄，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉(mài)幽悄(qiāo)，意味应是深长的。
D．舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻(jì)仰面，左手倚一衡木，右手攀(pān)右趾，若啸呼状。
2．下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）
A．教育改革的号角刚刚吹响，昆明市教育体育局一马当先，走在了教育改革的前列。
B．走过万亩梨园，被千树万树洁白的梨花包围着。置身于姹紫嫣红的花海中，春风徐徐，玉枝轻摇，花瓣洁白，随风飘飞，在湛蓝的天空中，如雪花飘舞，整个梨园仿佛一片神奇的冰雪世界！
C．每当日落西山，林中的鸟儿便销声匿迹；旭日东升时，密林中又嘈嘈杂杂。
D．这篇文章立意明确，论述周到、严密，真可谓天衣无缝。
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．由于人民生活水平不断提升，使得百姓对医疗服务的质量和便利性的要求也越来越高。
B．相关数据表明，一个人的一生大约有三分之一左右的时间都是在睡眠中度过的。
C．我国首次发现的瓣齿鲨化石不仅丰富了我们对生物多样性的认识，而且为其他相关领域的研究提供了重要依据。
D．“景德镇—三清山—南昌”旅游线路的推荐使江西受到人们的喜爱是可以预见的。
4．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①现在，数字化让博物馆的边界模糊，先进的技术让“云端”观展成为常态。
②未来的博物馆在哪里？长什么样？数字化带来了极具想象力的答案。
③曾经，博物馆是有围墙的，展览以实物形式进行巡展。
④数字展突破时空和地域，让观众在生动的数字展品中开始富有启发性、体验性的“漫游”之旅。
⑤而展览也借助科技走到不同城市，博物馆真正实现了“无处不在”。
A．②③①④⑤ B．②③⑤①④ C．③②①⑤④ D．③②④①⑤
5．下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A．《桃花源记》的作者陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，唐代著名诗人，是我国文学史上第一位田园诗人。
B．《核舟记》是按照先整体后局部的空间顺序介绍事物的。
C．“记”是古代的一种文体，主要是记叙描写，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
D．“唐宋八大家”是唐代和宋代八位散文家的合称，分别是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
二、古诗文阅读与积累(20分)
阅读下面的诗歌，完成问题。
春夜别友人
[唐]陈子昂
银烛吐青烟，金樽对绮筵。
离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。
悠悠洛阳道，此会在何年？
6．下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．从诗的一、二句中的“金樽”“绮筵”可以看出饯别酒宴场面的隆重。
B．诗的三、四句中的琴瑟之思和别路之忧都蕴含着朋友之间的深厚情谊。
C．诗的五、六句通过写明月的“隐”和长河的“没”表明朋友已经远去。
D．这首诗中作者没有套用长吁短叹的哀伤语句，却在沉静之中见深挚的情愫。
7．诗歌的最后两句抒发了诗人怎样的思想情感？
阅读下面的文言文，完成问题
【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鲦鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭②，可列坐而庥③焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。
(节选自柳宗元《石渠记》)
【注释】 ①渴(hè)：地名，指袁家渴。②箭：泛指竹子。③庥(xiū)：同“休”，休息。
8．解释文中加点的词。
①桥 ②逾 ③堕
9．用现代汉语翻译文中画线句子。
①渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。
②风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。
10．【甲】【乙】两段文字所描写的水各有什么特点？请用自己的话简要概括，再找出文中的相应语句。
11．补写下列句子中的空缺部分。
（1）《关雎》中表达文静美好的女子是君子理想中的配偶的句子是： ， 。
（2）《桃花源记》中综合视觉和听觉，写桃花源社会环境安定平和的句子是： ， 。
（3）潭中鱼可百许头， 。 (柳宗元《小石潭记》)
（4） ，风烟望五津。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)
三、现代文阅读(30分)
阅读下面的文章，完成问题。
想起那年读书时
谷 煜
①真的，读书，是件特别好玩的事情。
②十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。
③看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
④慢慢读完一面墙，真畅快呀。
⑤当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
⑥慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。哪里认识人家呀！怎么办？
⑦便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
⑧那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄皱的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
⑨抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
⑩夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心)，捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐、纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。
慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池耗电太快，也不是长久之策，就和妈妈“打游击战”。
那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。
月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。
后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。
这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
(有删改)
12．作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。
13．下面的句子语言富有表现力，请任选一个角度加以赏析。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
14．作者回味一路走来的读书时光，写道：“素手拈花，好似故人来。”句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？
15．结合全文，说说文末画线句子的作用。
阅读下面的材料，完成问题。
【材料一】
人们对“吃撑了”的第一反应大多是“又该长肉了”。摄入过多食物，多余的能量会转化成脂肪在体内沉积，久而久之肯定会造成肥胖。吃太饱带来的问题远不止体重的变化。肥胖已被太多的研究证实是引发其他慢性病(如高血压、糖尿病、心脑血管疾病、胆囊炎)的重要危险因素。经常吃饭过饱的人自控力会变得越来越差，人体对食欲的调控机制也会慢慢失灵，从而陷入越吃越胖、越胖越吃的恶性循环。
“饮食自倍，肠胃乃伤”这句出自《黄帝内经·素问》的话告诉我们，吃得过饱直接危害的是胃肠道。人的消化系统需要定时休养才能保持正常工作，如果上顿的食物还未消化，下顿的食物又填充进来，就会令消化系统负荷过重。现代人常吃高脂肪、高蛋白食物，消化起来更加困难。人体胃黏膜上皮细胞寿命很短，如果胃总是处于饱胀状态，胃黏膜很难得到修复，时间一长就会产生胃部炎症，容易引发胃糜烂、胃溃疡、胰腺炎、结肠炎等消化系统疾病，增加胃癌、肠癌的患病风险。
(选自《百科知识》，有删改)
【材料二】
两千多年前，“医学之父”希波克拉底就说过类似于“寿命是从嘴里省出来的”的话。英国伦敦大学健康与老龄化研究所的研究人员通过小鼠实验研究发现，小鼠的食量减少 40％，其寿命可延长 20％～ 30％。若大胆地按照该比例推算，人类少吃40％，可延长 20 年的寿命。与此同时，在狗和与人类享有 60％共同基因的果蝇等动物身上，科学家们发现只吃六分饱对预防一些老年性疾病有一定效果。
吃得少能延缓衰老。美国佐治亚州立大学曾经做过一项血管衰老的研究，发现在食物摄入量较低时，人体可产生一种被称为β-羟丁酸的分子，这是一种由肝脏产生的酮基分子，可以减缓血管系统的细胞老化。
英国科学家研究发现，人体胃部产生的胃饥饿激素能刺激脑细胞分裂和扩增，防止脑细胞老化。这意味着该激素或可成为治疗某些神经退行性疾病的新药物。
德国研究人员对此类实验结果的解释是，少食会使人体胰岛素水平下降、炎症减少，进而促进大脑细胞生长，改善记忆。
类似的实验还有很多，实验结果大都指向一个结论：适度饥饿不仅可以延缓衰老，而且对预防心血管疾病、癌症以及神经元退变等疾病有积极作用。
(选自顾奎琴《寿命是从嘴里省出来的》，有删改)
【材料三】
民间有“每餐七分饱，健康活到老”的说法。现代科学也证实，吃七分饱就可以保证营养摄入，并且长期坚持七分饱，不仅有助于控制体重，还有利于身体健康。那怎样才能做到“七分饱”呢？
按时吃饭。想要控制饭量，一定要保证按时吃饭，一般两餐间隔 4 ～ 6 小时。如果饿得眼冒金星才吃饭，很容易就吃超量了。
细嚼慢咽。一口饭最好咀嚼 20 次以上，老年人则应咀嚼 30 到 50 次，给饮食中枢足够的兴奋时间，既可以帮助食物消化，又可以保护胃部黏膜。
先素后荤。有肉有菜的情况下，先吃蔬菜，在胃部占据一定的空间，这些食物的热量低但是有饱腹感，吃下去就会觉得自己没有那么饿了，但是又不会增加太多热量。
吃点粗粮。主食尽量多选一些粗粮杂豆，能让人放慢进食速度，有利于感受饱腹感，从而让人少吃一口。
(选自吴铭《七分饱究竟是什么感觉》，有删改)
16．从以上材料看，下列理解和判断中不正确的一项是（ ）
A．人们吃得过饱，多余的能量会转化成脂肪在体内沉积，这样肯定会造成肥胖。
B．适度饥饿不仅可以延缓衰老，而且对预防多种疾病有积极作用。
C．现代科学证明，民间“每餐七分饱，健康活到老”的说法有一定的道理。
D．如果经常吃得过饱，身体的消化系统就不能定时休养，不能正常工作。
17．材料二第2段中运用了哪种说明方法？有什么作用？
18．小鑫的妈妈在吃饭时总要他吃快点，结合材料和有关知识，说说你准备怎样劝说她。
阅读下面的材料，完成1问题。
【材料一】
火神山医院是首个接诊治疗新型冠状病毒感染的肺炎患者的专门医院，也是凝聚多方力量、诠释“中国速度”的一座医院。
几百台大型机械、数千名工人同时作业，施工画面吸引4 000多万中外网民在线观看……广大网友变身“网络包工头”“云监工”，密切关注医院建设过程。
10天10夜争分夺秒，火神山医院在日夜轰鸣的机械声中拔地而起。这速度的背后，是中国建造技术的创新，是更丰富的抗“疫”经验，是同舟共济、坚不可摧的中国力量。
(摘编自“新华网”)
【材料二】
无论是“非典”还是此次新型冠状病毒肺炎疫情，我国皆在第一时间紧急建设专门收治病人的医院，如武汉火神山医院、武汉雷神山医院、北京小汤山医院。三所医院相关数据对比如下：
医院名称 建筑面积(平方米) 编设床位(个) 建设用时(天) 参与建设人数(人) 其他
武汉火神山医院 3. 39万 1 000 10 4 000+ 功能齐全、5G网络全覆盖
武汉雷神山医院 7. 99万 1 600 12 7 000+
北京小汤山医院 2. 5万 1 000 7 7 000+ 收治全国七分之一的“非典”病人，病死率世界最低、医院零投诉、医护人员零感染
(数据来源于网络)
【材料三】
据世界卫生组织(WHO)2020年估算，新型冠状病毒传播速率为1.4 ~ 2.5，远超SARS病毒，但在病毒性致死方面要弱一些。在可人传人的冠状病毒中，我们熟知的SARS病毒的致死率为9.6%，中东呼吸综合征 (MERS)的致死率约为35%。
疫情防控是一项系统工程，需要各个方面、各个防控主体坚持科学的态度，采用科学的方法，坚持精准施策，做好协同配合。例如，救治感染患者，就要按照“集中患者、集中专家、集中资源、集中救治”的原则，将重症病例集中到综合力量强的定点医疗机构进行救治。又如，做好疫情监测、排查、预警等工作，就要有针对性地加强源头控制，对车站、机场、码头等重点场所，以及汽车、火车、飞机等密闭交通工具，采取通风、消毒、体温监测等必要措施。无论是个人、社区，还是政府部门，都应该讲究科学方法，注重精准施策，让各项防控举措更加有力、更加有效。
19．下列对三则材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．火神山医院的建成与使用完美诠释了“中国速度”，是技术创新和中国力量的体现。
B．武汉火神山医院和雷神山医院5G网络全覆盖，得益于中国科技水平的发展和进步。
C．新型冠状病毒可以人传人，具有超高的传播速率和致死率，我们不得不重视。
D．疫情防控不是一个人或者一个部门的事，它是一项系统工程，需要社会各界的配合。
20．阅读材料三并结合生活实际，谈谈面对疫情防控，我们中学生能做些什么。(答出三点即可)
四、名著阅读(10分)
21．下列对傅雷及《傅雷家书》的相关解说，不正确的一项是（ ）
A．《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术追求进行悉心指导的家信汇编。读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。
B．傅雷教导儿子“感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣”时，是以听莫扎特的音乐为例子的。
C．《傅雷家书》中，傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导。这本书凝聚着傅雷先生对祖国、对长子傅敏深厚的爱。
D．我国著名翻译家傅雷先生从20世纪30年代起，就致力于法国文学的译介工作，并翻译了法国批判现实主义作家巴尔扎克的《人间喜剧》中的大部分作品。
22．《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》等书让我们发现，亲人之间往往有爱的隔膜，也有爱的和解，请结合这两部名著的内容举例分析。
23．通过阅读《傅雷家书》中的书信，我们认识了一个独特的父亲。如果让你从下列事物中选择一个来表示你对傅雷的认识，你会选择哪一个呢？请结合书信的内容说说理由。
A. 山 B. 竹
五、写作(50分)
24． 春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，又都悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色……
请以 《又见枝头吐新芽》 为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A项，“奇”应该读作“jī”，“复”应为“覆”；B项，“旋”应该读作“xuán”，“调”应为“凋”；C项，“霄”应为“宵”，“悄”应该读作“qiǎo”。D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】 A一马当先：作战时策马冲锋在前，形容领先或带头。使用正确；
B叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。句中是说孩子们对电子产品的热衷程度，强调这种热衷程度让人很惊讶，而不是赞美，所以用词不当。
C销声匿迹：形容隐藏起来或不公开出现。使用正确；
D天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出破绽或漏洞。使用正确。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
3．【答案】C
【知识点】成分残缺；重复啰嗦
【解析】【分析】A项缺主语，应删去“由于”或“使得”；B项语义重复，应删去“大约”或“左右”；C项正确；D项结构混乱，应删去“是可以预见的”。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
4．【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 通读语段可知，其围绕数字化博物馆展开具体说明。观察选项可知，首句应为②句或③句，②句说明数字化让未来博物馆具象化，③句说明了曾经的博物馆是怎样的，比对可知，②句更有总括性，应为首句，排除C、D两项。观察剩余两项可知，关键在于判断①句与⑤句的顺序，⑤句说明科技带给博物馆的影响，可作为总结，①句说明现在的数字化给博物馆带来的变化，与③句的“曾经”形成正反两面的说明，因此①句应紧承③句，排除B项。按照A项顺序代人检验，语意连贯，符合逻辑。
故答案为：A
【点评】本题考查语段句子的排列顺序。一般先通读全段，整体把握，确定全段的中心句或引子。然后在小范围内排序，再考查层次间的衔接，即先将其中连接特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。
5．【答案】A
【知识点】文化典籍；核舟记；桃花源记；称谓；作家作品
【解析】【分析】A.陶渊明是东晋时期的人。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
【答案】6．C
7．表达了诗人对友人的依依惜别之情，流露出离人之间的隐隐哀愁。
【知识点】把握诗歌内容；作者表达的思想感情
【解析】【点评】
（1）本题考查学生对诗歌内容的分析能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来分析，可以抓住能反映时间变化的词来分析。
（2）本题考查学生分析诗歌思想情感的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的主要思想内容以及诗歌的核心要素，从中选取角度具体阐释诗歌的思想特征以及情感表达。
6．ABD项内容和情感理解正确；C项“表明朋友已经远去"判断错误。这里作者借环境描写，表明时光催人离别，不为离人暂停须臾，难舍难分时刻终于到来了。故判断错误。
故答案为：C。
7．最后两句大意为：走在这悠长的洛阳道上，不知什么时候才能相会？表现诗人与友人之间难舍难分，极其不舍的离愁别绪。
故答案为： 表达了诗人对友人的依依惜别之情，流露出离人之间的隐隐哀愁。
【答案】8．搭桥，架桥；越过，经过；落入
9．①泉渠的宽度，有时不足一尺，有时则有二尺，它的长度大约有十来步。
②风吹动着山顶(的树)，悦耳的声音在山崖和山谷间回荡，看上去已经静止不动，(但)它们(被风吹动所发出)的声音才在远处(回响)。
10．甲文中的水：水声悦耳，潭水清冽。原文：如鸣珮环；水尤清冽。
乙文中的水：清澈幽深，鸣声多变。原文：有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【附参考译文】
从袁家渴往西南走不到百步，就看见一个石渠。百姓在石渠上建了一座桥。(桥下)有一眼幽深的泉眼，它流淌时的声音时大时小。石渠的宽度，有时不足一尺，有时则有二尺，它的长度大约有十来步。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走就发现一个石潭，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着(石潭)。(渠水)又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后落入北边的小潭中。小潭方圆不足一百尺，(潭水)清澈且较深，有许多鲦鱼。(渠水)又往北迂回绕行，斜着看好像没有尽头，就这样最终流入袁家渴。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、珍奇的花草、美丽的竹子，(人)可以并列坐(在那里)休息。风吹动着山顶(的树)，悦耳的声音在山崖和山谷间回荡，看上去已经静止不动，(但)它们(被风吹动所发出)的声音才在远处(回响)。
【点睛】参考译文：
【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去)，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
[乙】从袁家渴往西南走不到百步，就看见一个石渠。百姓在渠上建有一座便桥。有一眼泉水幽静的流淌，它流淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时不足一尺，有时则有二尺宽，它的长度约有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个石泓，莒蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，向北流入小潭。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，看上去好像没有穷尽，就这样最终流入渴潭。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的箭头草，人可以并列坐在那里休息。风吹动着山顶，像美丽动听的音乐，在山崖和山谷间回荡，看它虽很宁静，但听起来却很辽远。
8．①句意：在渠上建有一座便桥。桥：架桥。
②句意：跳过大石头再往前走。逾：越过。
③句意：最后像瀑布一样地流入北边的小潭中。堕：流入。
故答案为： 搭桥，架桥 ； 越过，经过 ； 落入
9．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：许 ，大约； 巅 ，山顶； 既 ，已经。
故答案为： ①泉渠的宽度，有时不足一尺，有时则有二尺，它的长度大约有十来步。
②风吹动着山顶(的树)，悦耳的声音在山崖和山谷间回荡，看上去已经静止不动，(但)它们(被风吹动所发出)的声音才在远处(回响)。
10．本题考查概括景物特点。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合关键语句用简洁的语言概括即可。如甲文，从“闻水声，如鸣珮环”“水尤清冽”等语句中概括即可，‘ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，用潭中鱼来突出潭水的清澈，属于侧面描写；乙文，从“有泉幽幽然，其鸣乍大乍细”“风摇其巅，韵动崖谷”等语句中概括即可，“清深多絛鱼”直接写了潭水的清澈幽深。由此分析即可。
故答案为： 甲文中的水：水声悦耳，潭水清冽。原文：如鸣珮环；水尤清冽。
乙文中的水：清澈幽深，鸣声多变。原文：有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。
11．【答案】（1）窈窕淑女；君子好逑
（2）阡陌交通；鸡犬相闻
（3）皆若空游无所依
（4）城阙辅三秦
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“窈窕、淑、逑、阡陌、城阙、辅、秦"等字词的书写。
故答案为：⑴窈窕淑女、君子好逑 ⑵ 阡陌交通、鸡犬相闻 ⑶ 皆若空游无所依 ⑷ 城阙辅三秦
【点评】本题考查古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，要求：不能添字、少字；字的笔画要准确，不能写错别字。要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】12．①去同学家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡鞭炮碎片、包鞭炮的纸读；④到做废品收购买卖的人家院子里读书；⑤熬夜读书。
13．运用“抱着”“飞奔”“扎在”等一连串动词，写出了“我”得到书的喜悦心情以及对读书的强烈的渴求。
14．句中的“花”指的是书。这句话生动地写出了作者回忆“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书往事的怀念，和对读书的喜爱。
15．呼应开头，总结全文，点明主旨，表现了读书的意义，表达了作者对读书往事的怀恋。
【知识点】文章结尾及其作用；概括文章主要内容；分析文章语言特点；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查文段中作者情感的理解。理解文段中作者的情感，可抓住段落中的景物描写或人物心理描写的词句来分析。
⑷本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
12．本题考查学生对文章内容的筛选与概括能力。解答时，依据题目要求，要围绕那年读书时”作答，结合.上下文找出“围绕读书”的部分加以总结即可。如，“到了别人家里，....直打着土屋墙壁上的黑白报纸”写了“我“去邻居家读报纸墙“；”谁谁那里有小人书”便苦口婆心地求人家”“扎在灯下，一声不吭，一页，仔仔细细看过去”，写了“我”借小人书读；“很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的”“那种此起彼伏的文字阅读”，写了“我”捡包鞭炮的纸读；“做起了废品收购的买卖““只要一有空闲，就跑到人家的院子里“，写了“我”到废品收购人家的院子里读；“钻在被窝里打着手电筒看”“我就盼着每个月的十五六，在月光下看”，写了“我“来到乡里钻在被窝里读书，在月光下读。结合示例，简要概括即可。
故答案为： ①去同学家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡鞭炮碎片、包鞭炮的纸读；④到做废品收购买卖的人家院子里读书；⑤熬夜读书。
13．本题考查从词语角度赏析句子的能力。“抱”飞奔“放”“扎”看”等动词的运用，可见是对我的动作描写。回答其作用，答题规范是：运用了动作描写的手法，生动形象地写出....的情形，刻画了.....的心理(品质、心情、情感)。几个动词写出的是“我”“好不容易借到小人书来读”的情景，结合“小心翼翼“赶紧”“一页页”“仔仔细细”等词，可见写出了作者好不容易得到书的喜悦及对读书强烈的渴求。
故答案为： 运用“抱着”“飞奔”“扎在”等一连串动词，写出了“我”得到书的喜悦心情以及对读书的强烈的渴求。
14．本题考查句子中关键词语的含义。解答此类题目，要遵照“词不离句，句不离篇”的原则来解答，要理解词义，尤其是语境义，“花”是指书，根据上下文中的“好似故人来”“呈现着夺目的光芒”等词句，可知写出“我”回味一路走来的读书时光时给自己带来的强烈震撼，及“这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆”中表现出的对读书的依恋。
故答案为： 句中的“花”指的是书。这句话生动地写出了作者回忆“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书往事的怀念，和对读书的喜爱。
15．本题考查最后一段在文中的作用。要先熟知最后一段的作用：①内容上，总结全文，画龙点睛，点明主旨，深化中心，升华主题。本句中的“读书往事”是对全文内容的总结，“笑意盎然值得终生记忆”点明文章的主旨，强化了作者对读书往事的怀恋之情；②结构上照应开头，使文章结构更加完整。“这好玩的读书往事，...”照应开头的“读书，是件特别好玩的事情“， 首尾呼应，这样文章的结构更加完整。
故答案为： 呼应开头，总结全文，点明主旨，表现了读书的意义，表达了作者对读书往事的怀恋。
【答案】16．A
17．运用了举例子的说明方法。作者通过列举美国佐治亚州立大学的研究发现，准确具体地说明了吃得少能延缓衰老的道理，使说明的内容更具体、清晰，有说服力，令人信服。
18．示例：阿姨您好！吃饭时细嚼慢咽，可以帮助食物消化，有利于保护胃肠道，同时还能够增强饱腹感，避免暴饮暴食。吃饭时细嚼慢咽会对身体带来很多好处，希望阿姨不要再催促小鑫吃饭了，可以吗？
【知识点】材料探究；见解表述；语言得体；分析说明方法及其作用
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
16．A.有误，“这样肯定会造成肥胖”与材料一中的“多余的能量会转化成脂肪在体内沉积，久而久之肯定会造成肥胖”不相符。
BCD.正确。
故答案为：A.
17．材料二中，“英国伦敦大学健康与老龄化研究所的研究人员通过小鼠实验研究发现”“美国佐治亚州立大学曾经做过一项血管衰老的研究”等内容提示这是运用举例子的说明方法。准确具体地说明了控制饮食可以延缓衰老的特点，使说明的内容更具体、清晰，有说服力，通俗易懂，令人信服。
故答案为：运用了举例子的说明方法。作者通过列举美国佐治亚州立大学的研究发现，准确具体地说明了吃得少能延缓衰老的道理，使说明的内容更具体、清晰，有说服力，令人信服。
18．可以根据材料中的“细细咀嚼。一口饭最好咀嚼20次以上，老年人则应咀嚼30到50次，给饮食中枢足够的兴奋时间，既可以帮助食物消化，又可以保护胃部黏膜”等内容以及生活中的积累进行劝说。
故答案为： 阿姨您好！吃饭时细嚼慢咽，可以帮助食物消化，有利于保护胃肠道，同时还能够增强饱腹感，避免暴饮暴食。吃饭时细嚼慢咽会对身体带来很多好处，希望阿姨不要再催促小鑫吃饭了，可以吗？
【答案】19．C
20．示例：①坚持科学的态度，相信科学的方法，做好协同配合；②加强自我保护，做好个人卫生工作；③保持室内空气流通；④不信谣，不传谣，弘扬青春正能量。
【知识点】见解表述；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
19．ABD.正确；
C.有误，材料三中表述“新型冠状病毒传播速率为1.4-2.5，远超SARS病毒，但在病毒性致死方面要弱一些”，并给出SARS病毒、中东呼吸综合征的致死率，可知可知新型冠状病毒的致死率低些，具有超高的致死率说法与原文不符。
故答案为：C.
20．关于疫情防控主要集中在材料三的第二段，根据材料中“ 需要各个方面、各个防控主体坚持科学的态度、采用科学的方法，坚持精准施策、做好协同配合”及生活实际，从个人出发进行概括即可。
故答案为： ①坚持科学的态度，相信科学的方法，做好协同配合；②加强自我保护，做好个人卫生工作；③保持室内空气流通；④不信谣，不传谣，弘扬青春正能量。
21．【答案】C
【知识点】作品的基本内容；《傅雷家书》
【解析】【分析】ABD.正确；
C.“长子傅敏”有误，应是“长子傅聪”。
故答案为：C
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
22．【答案】示例：傅雷面对和傅聪由于年龄和生活差异造成的艺术感受、生活方式、待人接物等方面的分歧，耐心地关怀指导，诚恳地自我剖析；保尔的母亲舍不得与儿子分离，也不能理解儿子对革命的献身精神，但依旧忧心他的工作，细心照料生病的保尔。
【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《傅雷家书》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】本题可围绕“亲人之间往往有爱的隔膜”或“爱的和解”，也可结合两个方面，根据名著相关情节内容概括作答。如，傅雷对儿子曾经有过过于严厉的“爱的隔膜”，后来儿子出国留学后，他在与儿子有艺术感受、生活方式、待人接物等方面分歧的情况下，诚恳地进行自我部折，还悉心地对儿子进行各方面的关怀指导。保尔的母亲是个教徒，常给保尔讲圣经上的道理，圣经的教义对保尔的成长必然也有不小的影响。起初，保尔的母亲对保尔参加革命感到不理解，后来逐渐理解了儿子。在儿子瘫痪在床后，母亲对保尔细心照料，还帮助他写作。这都体现了保尔与母亲之间既有爱的隔膜，也有爱的和解。
故答案为：示例：傅雷面对和傅聪由于年龄和生活差异造成的艺术感受、生活方式、待人接物等方面的分歧，耐心地关怀指导，诚恳地自我剖析；保尔的母亲舍不得与儿子分离，也不能理解儿子对革命的献身精神，但依旧忧心他的工作，细心照料生病的保尔。
【点评】本题考查学生对名著的分析概括能力。学生在日常学习中要注意对相关名著的作者、大致内容、艺术特色、主要情节，以及人物特征等知识要点进行强化记忆，学会分析时关键。
23．【答案】【示例1】我选A。“山”象征坚定不移、不屈不挠、坚强无畏的精神。《傅雷家书》收录的100多封家信的背后，是傅雷的坚持——既要投入大量时间到翻译工作上，还要忍受各种病痛的折磨，这都是他坚定不移的体现。此外，傅雷在书信中一再教导儿子要以国家利益为重，即使在蒙冤受屈时仍不忘告诫儿子要永远保持爱国情怀。屈辱面前他没有低头，不屈不挠，始终保持做人的尊严。在我心中，傅雷如山般坚不可摧。
【示例2】我选B。竹子空心，代表虚怀若谷的品格；其枝弯而不折，象征柔中有刚的做人原则；生而有节、竹节毕露，则是高风亮节的象征。傅雷呕心沥血写给儿子的家书如今已成为千万人的心灵读本。他教育儿子要“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”，要永葆“赤子之心”。弹奏钢琴，需要有深厚而又广博的艺术修养，而归根到底是首先要成为心灵“纯洁到像明镜一般”的人。他虽蒙难多年，但丝毫没在折辱下自我污损，始终保持人格的尊严，追求品德的完美，并且以此劝勉远隔重洋的儿子和儿媳。这样的傅雷就像一个寂寞的先知，愤慨、高傲、遗世独立，绝不与庸俗妥协，绝不向权势低头，不正是中国文化中的竹吗？(结合两者共性和具体内容分析即可)
【知识点】见解表述；作品的综合评价；对作品的体验感受；《傅雷家书》
【解析】【分析】解答此题要结合书信内容联系傅雷先生的精神品质。竹的挺拔酒脱、正直清高、清秀俊逸是中国文人的人格追求。《傅雷家书》信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题；待人要谦虛，做事要严道，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术，人格的尊严。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。傅雷一再教导儿子以国家利益为重，在蒙冤受屈，被划为“右派”后，仍不忘告诫儿子怀有一颗爱国之心，他没有向屈辱低头，始终保持自己做人的气节，在儿子心目中，父亲如竹清华其外、淡泊其中、清雅脱俗、不作媚世之卷；有自强不息，顶天立地的精神。
高山，象征高尚的德行；象征着坚强，无畏：象征着勇气。《傅雷家书) 表达浓浓亲情的宇里行间，映照出完美的人际关联，高尚的生活准则，优良的行为操守与道德传统，洋溢着拳拳的爱国热情。信中教育孩子立身行事要以中华礼仪为准：立志成才，要以报效国家为要务。傅雷先生在“文化大革命”之初，受到巨大迫害，但他坚守自己的人格气节，没有向屈辱低头。傅雷先生如一座坚实的大山，深爱着自己的儿子，深爱着自己的祖国。
故答案为：【示例1】我选A。“山”象征坚定不移、不屈不挠、坚强无畏的精神。《傅雷家书》收录的100多封家信的背后，是傅雷的坚持——既要投入大量时间到翻译工作上，还要忍受各种病痛的折磨，这都是他坚定不移的体现。此外，傅雷在书信中一再教导儿子要以国家利益为重，即使在蒙冤受屈时仍不忘告诫儿子要永远保持爱国情怀。屈辱面前他没有低头，不屈不挠，始终保持做人的尊严。在我心中，傅雷如山般坚不可摧。
【示例2】我选B。竹子空心，代表虚怀若谷的品格；其枝弯而不折，象征柔中有刚的做人原则；生而有节、竹节毕露，则是高风亮节的象征。傅雷呕心沥血写给儿子的家书如今已成为千万人的心灵读本。他教育儿子要“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”，要永葆“赤子之心”。弹奏钢琴，需要有深厚而又广博的艺术修养，而归根到底是首先要成为心灵“纯洁到像明镜一般”的人。他虽蒙难多年，但丝毫没在折辱下自我污损，始终保持人格的尊严，追求品德的完美，并且以此劝勉远隔重洋的儿子和儿媳。这样的傅雷就像一个寂寞的先知，愤慨、高傲、遗世独立，绝不与庸俗妥协，绝不向权势低头，不正是中国文化中的竹吗？(结合两者共性和具体内容分析即可)
【点评】本题考查学生对名著人物理解的掌握能力。作答时要抓住题干中的关键词进行推断，概括出结论。答题时可先用简洁的语言介绍人物或故事，然后进行概括。
24．【答案】【参考例文】
又见枝头吐新芽
残冬的印痕一扫而光，春天将五彩缤纷的颜料四处泼洒，或高或低地浓彩涂抹，追求鲜艳俏丽。万物祥和而生动，风儿柔了，燕儿来了，花儿笑了，风筝飘了，而那枝头也吐出了新芽来。
当晨晖悄悄推开云窗，当晚霞映红了池塘，我又一次感悟生命，感悟生命这个永恒的主题。这时，从窗外吹来一阵清新的风，我顿觉心旷神怡，格外凉爽。看着外面那柔和的阳光，我急急忙忙地跑了出去。
在路上，我看到的又是一番迥然不同的景象。初晨，薄薄的晨雾笼罩着大地，天气是如此温柔，仔细一嗅，似乎嗅到了旁边那树的清新。今年的春天，春意特别浓，浓得像一个无法化开的梦境。
望着那一棵棵杨树，记忆又回到了那个充满风雨的季节。那是去年的春天，那场狂风暴雨中，杨树枝头看不到鸟儿的出没，却看到新芽在那枝头上安然地生长着。天空一片灰暗，那农田里的庄稼都已被打弯了腰，伤痕累累。风雨一次次地打击着那枝头的点点新绿，但是那新芽却丝毫没有向它们低头，而是在风中伫立着，在枝头上安然生长着。
今年的春天，又见那枝头吐出新芽来。路人经过，总是一句：“今年的新芽又长出来了啊！”对，又长出来了，而且都长出来了。枝头的绿意隐隐约约地开始萌芽，好像是想赶快出来与我们分享欢乐，可又不得不按时间生长似的。
从那新芽的身上，我明白了平凡的生命中也可蕴含顽强的力量。那弱小的灵魂尚有如此强劲的生命力，我不禁惊叹起来。新芽心中也许有了信念，才有如此拼搏的勇气，等待着太阳的抚摸，等待着细雨的滋润。
物如此，人亦然。我们在面对困难时，心中有坚定的信念，并能为了实现这一理想信念，去努力奋斗，才能铸就那精彩的一生。
在春风的爱抚下，又见那枝头吐新芽……
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题要求以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章。“又”是“再”的意思，表重复，最好能写出情节的波澜；“见”指确确实实地看见，不是想象中的；“吐新芽”，本指某种植物又现生机的自然现象，比喻情感的再生，希望的萌发等。也可关注会热点，如：十九大召开之后，祖国面临新一轮的春天。可以通过具体的一件事或几件事，表现亲情、友情，或者个人成长感受。如写记叙文，写自己曾经因为胆小始终不敢站上演讲的舞台，导致自己一度很自卑，但经过父母、老师的鼓动，自己终于鼓起勇气，克服胆怯，自信了次。又如，写成议论文，可以围绕“遗憾、挫折过后，会迎来希望生机”来写，列举古今中外关于遗憾、挫折中孕育希望的例子，然后采用多种论证方法，进行论证。总之，围绕“又见枝头吐新芽”来写，写出自己真情实感。
【点评】本题考查学生对命题作文的掌握能力。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
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