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人教部编版七年级上册语文第六单元第20课《天上的街市》同步试卷
一、单选题
1．下列划线字的注音无误的一项是（ ）
A．缥缈（miáo） 白昼（zhóu） 街（jiē）市 定（dìng）然
B．灯笼（long） 镀（duó）金 航（háng）线 陈（chén）列
C．卸（xiè）下 焚（fén）起 港（gǎng）湾 街（jiē）灯
D．闪烁（suó） 浪涛（tāo） 溅（jiàn）起 穿越（yuè）
2．下列各句朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。
B．远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的明星。
C．街市上/陈列的一些/物品，定然是/世上没有的/珍奇。
D．那/隔着河的/牛郎织女，定能够/骑着牛儿/来往。
3．对“远远的街灯明了”中的“街灯”和“好像点着无数的街灯”中的“街灯”理解正确的一项是（ ）
A．两个“街灯”的含义不一样，前者指理想中的“街灯”，后者指现实中的“街灯”。
B．两个“街灯”的含义不一样，前者指人间现实生活中的“街灯”，后者指想象中的、理想中的“街灯”。
C．两个“街灯”同中有异，既指现实中的“街灯”，又指理想中的“街灯”。
D．两个“街灯”的含义相同，都指现实中的“街灯”。
4．结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是（ ）
月亮缓缓爬了出来。平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着，呈现出白玉般的优雅。那山峰的积雪流淌的亮光，像水银，又像岩浆，①________________，越来越大，仿佛有一片无限大的白色丝绸，要把高原之夜全部遮盖。高原的夜之灯啊，②________________。
A．①慢慢向下涌动 ②不是积雪而是月亮
B．①迅速漫延开来 ②不是月亮而是积雪
C．①慢慢向下涌动 ②不是月亮而是积雪
D．①迅速漫延开来 ②不是积霉而是月亮
5．下列有关《天上的街市》一诗的说法，有误的一项是（ ）
A．郭沫若的诗一向以强烈的情感宣泄著称，《天上的街市》也是这样的风格。
B．《天上的街市》流露出诗人对现实社会的失望和对自由幸福生活的向往。
C．郭沫若将“远远的街灯”比喻为天上的明星，又将“天上的明星”说成是人间的街灯，这是诗人的联想。
D．《天上的街市》中，“定然”“定能够”等极其肯定的词语，表明诗人坚信理想世界的存在，对美好的未来充满了信心。
6．下列各句中没有运用想象的一项是（ ）
A．街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
B．那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
C．你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
D．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
7．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①一部好小说或是一部好戏都要当作一首诗看。
②一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。
③不爱好诗而爱好小说戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。
④所以它们看小说和戏剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。
⑤如果对诗没有兴趣，对小说戏剧散文等的佳妙处也终不免有些隔膜。
⑥诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精致。
A．⑥①②⑤④③ B．②①⑥⑤③④
C．⑥②⑤①③④ D．②⑥①⑤④③
二、语言表达
8．仿照示例，发挥你的想象和联想，续写下面的句子。
例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
①牵牛花开放了， 。
②笼中的小鹦鹉， 。
③月光照在地上， 。
9．请发挥联想和想象，用下面的图形组合成一幅简单的画，然后用生动的语言描述画面内容。（提示：每个图形可运用一至两次；绘画技巧不作为评分要求，但要让人看明白）
要求：①方框内画出你要组合的画；②画面要有一定的意义或主题；③描述画面语言生动，100字左右。
（可大可小，也可以是椭圆）（大小不论，方向不论）（方向不论，长短不论）
三、诗歌鉴赏
10．阅读下面的诗歌，回答问题。
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
（1）按照提示概括这首诗每小节展现的画面。
街灯明星相互辉映图—— —— ——牛郎织女天街闲游图
（2）第一节中的“闪”字和“点”字能不能互换？请说明理由。
（3）“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。”“朵”本来是形容“花”的量词，这里用来形容“流星”。有什么妙处？
（4）第一节的四句诗，诗人从街灯写到明星，又从明星写到街灯，这样写的作用是（ ）
A．描绘出了一幅迷人的夜景图，抒发了诗人的苦闷、悲伤。
B．驰骋想象，给景色增添了一层神秘色彩。
C．把读者的视线从地上转移到天上，为具体描绘天上的街市作铺垫。
D．渲染气氛，使天上和人间形成鲜明的对比。
（5）诗中牛郎织女在天上的生活和民间传说不同，诗人为什么要这样改编？
11．阅读下面的诗歌，回答问题。
星星
臧克家
我爱听
人家把星
叫作星星。
夜空是另一个世界，
星星是它的子民，
谁也不排挤谁，
彼此密密地挨近。
它们是那么渺小，
渺小得没有名字，
它们用自己的光圈，
告诉自己的存在。
仰起脸来，
向着那白茫茫的银河，
一，二，三，你数！
呵，它们是那么多，那么多……
1946年8月4日午于沪
（1）“谁也不排挤谁，彼此密密地挨近”传达出诗人希望现实生活中 。
（2）诗人用“星星”象征 ，二者之间有许多共同之处，如 ； 。
（3）第三节诗中“自己的光圈”指什么？
（4）这首诗要表达的主旨是什么？
四、综合题
12．为提高同学们对现代诗歌的鉴赏水平，培养大家学习现代诗歌的能力，学校开展了“叩开诗歌大门，陶冶学子情操”的综合性学习活动，请你参加，并完成下列题目。
（1）请用规范的正楷字将学习主题“叩开诗歌大门，陶冶学子情操”写在下面的田字格内。
（2）请按要求填写“我最喜爱的诗歌”推荐表。
诗歌：
作者：
推荐理由： 。
（3）请为下面的诗续写两句。
花朵把春天的门推开了
绿荫把夏天的门推开了
果实把秋天的门推开了
风雪把冬天的门推开了
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用字字音；形近字字音
【解析】【分析】A．“ 缥缈（miáo） ”应读作 “miǎo ”；
B．“ 镀（duó）金 ”应读作“dù”；
C．正确；
D．有误，“闪烁（suó）”应读作“shuò”。
故选：C。
故答案为：C。
【点评】本题考查字音。要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2．【答案】C
【知识点】停顿与节奏
【解析】【分析】C项正确的停顿划分应为：街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。
故答案为：C。
【点评】划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
3．【答案】B
【知识点】体味诗歌的意象
【解析】【分析】A：错误。 前者现实中的“街灯”，后者指想象中的“街灯”；
B：正确：
C：错误。前者是实写，指人间现实中的“街灯”，后者指将天上的星星想象成“街灯”；
D：错误。前者是实写，指人间现实中的“街灯”，后者指将天上的星星想象成“街灯”。
故答案为：B。
【点评】本题考查词义的理解，要结合语境。分清实指和虚指内容即可。
4．【答案】C
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】根据水银、岩浆的流动特性可知，不是“迅速漫延开来”，而是“慢慢向下涌动”。语段描述的主体是积雪流淌的亮光，这亮光几乎“要把高原之夜全部遮盖”，所以“高原的夜之灯”指的应该是积雪。
故答案为：C
【点评】本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。
5．【答案】A
【知识点】把握诗歌主题；推敲关键词语的表达作用；感悟抒情主人公的情感倾向；作家作品
【解析】【分析】A《天上的街市》中并无强烈的情感宣泄，而是含蓄地表达对黑暗现实生活的不满，对理想生活的向往和追求。BCD说法正确。
故答案为：A
【点评】此题考查对诗歌的全面理解能力，涉及内容、主题、感情等方面。需在理解全诗内容的基础上，根据选项逐一比对。
6．【答案】D
【知识点】联想想象
【解析】【分析】本题考查句子表现手法的辨析。
A：运用想象；
B：运用想象；
C：运用想象；
D：是比喻修辞，没有想象。
故选：D。
故答案为： D。
【点评】想象它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。
7．【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本段讲了“诗”与其它文学的关系②为第一句点明了主旨；
①紧接“因为一切纯文学都要有诗的特质。”之意，讲了“小说、好戏”与诗的关系；
⑤③④讲了“诗”与“小说、喜剧”的关系，而⑥句是过渡句，可作为第三句；
③句是对⑤进一步阐述，所以③在⑤后，从“所以”一词可判断，④在③后。
综合以上分析，可排序为：②①⑥⑤③④
故选：B。
故答案为：B。
【点评】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。
8．【答案】好像奏响的小喇叭；好像失去了自由的囚犯；好像薄雾笼罩的水面
【知识点】续写式仿写
【解析】【分析】解答本题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。仿句要求，运用大自然某一现象，反映一个事理，句式上可用“事特+特点，那是告诉我们--”这样的形式表达。仿佛是一个个活泼的小喇叭。
看起来就像一个被困的小精灵。
似流水一样，从天空中泻下来.
故答案为：好像奏响的小喇叭；好像失去了自由的囚犯；好像薄雾笼罩的水面。
【点评】本题考查语句补写。补写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。
9．【答案】这是一幅“青山绿水”图。两个三角形代表两座山，山上草木青翠，郁郁葱葱。山脚有一个椭圆形的湖泊，湖水碧蓝，像一面镜子，微风吹来，荡开一圈又一圈的涟漪。远处的天空中挂着一轮金灿灿的太阳，温暖和煦的阳光照耀着大地。
【知识点】漫画释义；活动设计；天上的街市
【解析】【分析】综合考查。（1）考查根据所给图形画出组合画的能力。要求画面要有一定的意义或主题。此题要仔细观察辨别图形，运用联想和想象，组合一副有意义的图画。（2）考查学生的语言组织能力。根据画出的画面，用生动的语言描述画面内容，要组织成一段景物描写。语言生动形象，描写有条理。
故答案为：这是一幅“青山绿水”图。两个三角形代表两座山，山上草木青翠，郁郁葱葱。山脚有一个椭圆形的湖泊，湖水碧蓝，像一面镜子，微风吹来，荡开一圈又一圈的涟漪。远处的天空中挂着一轮金灿灿的太阳，温暖和煦的阳光照耀着大地。
【点评】画面要有一定的意义或主题；描述画面语言生动。
10．【答案】（1）天上美丽街市图；牛郎织女骑牛相会图
（2）不能。“闪”修饰的是“明星”，“点”修饰的是“街灯”。星“闪”、“点”灯才合常理。
（3）诗人将形容“花”的量词“朵”用来形容流星，形象地表现了“流星”和“花朵”一样美丽。
（4）C
（5）把民间传说中牛郎织女隔河相望的悲剧，变成了牛郎织女能骑着牛儿来往、生活幸福美满的喜剧，这样的改编使诗歌流露出自由自在、无忧无虑的情调，表达了诗人对自由幸福生活的向往和追求，也给诗中的幻境涂上了一层更加迷人的色彩。
【知识点】把握诗歌主题；体会诗歌意境；体会诗歌意象；推敲关键词语的表达作用；感悟抒情主人公的情感倾向
【解析】【分析】（1）根据题目提示，分析诗歌所描绘的人、景、物并展开联想和想象，想象诗歌描绘的画面再用简练的语言进行概括。这首诗第一节写街灯明星相互辉映图，从“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”可以看出这一节描绘的画面是：天上美丽街市图。第三节诗，诗人想象天河不甚宽广，牛郎能够骑着牛儿自由地来来回回和织女相会，因此这一节诗描绘的画面是牛郎织女骑牛相会图，第四节诗写牛郎织女天街闲游图。
（2）结合诗句内容分析，“闪”形容的明星，“点”形容的是街灯，“明星”会闪闪发光，但“街灯”需要点才能发光。因此不能互换。
（3）结合诗歌意境分析，这首诗给我们创造了一个美丽的、自由的、理想的社会，那里的每一样东西都那么美，那里的人是多么的自由，作者遣词造句的时候要符合整首诗所创设的意境，因此 诗人将形容“花”的量词“朵”用来形容流星，形象地表现了“流星”和“花朵”一样美丽。
（4）这首诗的题目是“天上的街市”，天上怎么会有街市，作者必须引导读者进行合理的联想和想象，因此第一节的四句诗，诗人从街灯写到明星，又从明星写到街灯，把读者的视线从地上转移到天上，为具体描绘天上的街市作铺垫，这样联想才比较合理。故C分析正确。
（5） 结合诗歌写作背景及主旨进行分析，这首诗给表达了诗人对自由幸福生活的向往和追求，因此牛郎和织女也应该是自由的，快乐的，这样才符合诗歌的主旨，如果诗歌不这样改编，牛郎和织女还是隔河相望，就与作者的写作意图相背离。据此分析答题，意对即可。
故答案为：⑴ 天上美丽街市图 牛郎织女骑牛相会图
⑵ 不能。“闪”修饰的是“明星”，“点”修饰的是“街灯”。星“闪”、“点”灯才合常理。
⑶ 诗人将形容“花”的量词“朵”用来形容流星，形象地表现了“流星”和“花朵”一样美丽。
⑷ C
⑸ 把民间传说中牛郎织女隔河相望的悲剧，变成了牛郎织女能骑着牛儿来往、生活幸福美满的喜剧，这样的改编使诗歌流露出自由自在、无忧无虑的情调，表达了诗人对自由幸福生活的向往和追求，也给诗中的幻境涂上了一层更加迷人的色彩。
【点评】⑴本题考查概括诗歌画面的能力。答题时应抓住句中的主要景物准确概括，用自己的语言再现画面。概括时一要忠实于原文，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
⑵本题考查赏析古诗炼词的能力。答题步骤：①解释该词在句中的含义；②展开联想把该词放入原句中描述景象；③点出该词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
⑶。炼词，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。答题时不能把该词孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
⑷本题考查诗歌首节作用的能力。诗歌的首节作用和文章首段的作用比较接近，因此答题时应在理解全诗内容的基础上分析其作用。
⑸本题考查分析诗歌意象的能力。诗歌的意象是为了表达诗人的思想感情，他所选取的意象必须与他所表达的感情相吻合。因此答题时应结合诗歌主旨进行分析。
11．【答案】（1）人与人之间要平等、友爱、团结合作
（2）现实生活中的人民群众；都非常渺小，默默无闻；数量都很多
（3）星星对夜空的贡献，象征人民对社会的贡献。
（4）诗人通过对星星的描绘，表达自己对黑暗现实的不满，赞美了默默奉献的平凡的民众，号召人们应平等、团结，各尽其能，为社会做贡献。
【知识点】把握诗歌主题；体会诗歌意象；推敲关键词语的表达作用；感悟抒情主人公的情感倾向
【解析】【分析】（1）结合这首诗内容和主旨分析，这是一首咏物抒情诗，诗人通过“托物言志”的写法，寄托了诗人美好的理想和追求，透露出他对黑暗社会的憎恶及对人民主宰的世界的热切期望。“排挤”， 利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益想把他的合伙人从挤出去。现实生活中人与人之间互相排挤，而诗人创设的这个理想的社会中人与人之间没有排挤，彼此之间都是平等的，人与人之间相亲相爱，团结互助。据此分析答题即可。
（2）结合诗歌内容和主旨分析，这是一首咏物抒情诗，诗人通过“托物言志”的写法，寄托了诗人美好的理想和追求，透露出他对黑暗社会的憎恶及对人民主宰的世界的热切期望。把现实和理想联系起来即可知道诗人用“星星”象征现实生活中的人民群众；二者的共同之处比较多，如数量都非常多；都非常渺小，都很平凡，默默无闻等。
（3）星星虽然很渺小，但也有自己的光圈，也能给浩渺的夜空做出自己的贡献，联系其象征意义可知， “自己的光圈” 也象征人民对社会的贡献。
（4）结合诗歌写作背景和诗歌内容分析，诗人给我们创设了一个理想的世界，在这个世界里，人与人之间都是平等的，他们互相帮助，团结合作，每个人都能做出自己的贡献。诗人之所以创设这个理想的境界，就是他对当时黑暗现实的不满，对人与人之间关系的不满。据此理解答题，意对即可。
故答案为：⑴ 人与人之间要平等、友爱、团结合作
⑵现实生活中的人民群众；都非常渺小，默默无闻；数量都很多
⑶ 星星对夜空的贡献，象征人民对社会的贡献。
⑷ 诗人通过对星星的描绘，表达自己对黑暗现实的不满，赞美了默默奉献的平凡的民众，号召人们应平等、团结，各尽其能，为社会做贡献。
【点评】⑴本题考查理解诗句内涵的能力。答题时要在理解诗歌内容和主旨的基础上抓住关键词体会诗句的内涵。
⑵本题考查分析诗歌的形象及其象征意义。诗歌的形象一定要在理解诗歌内容的基础上结合具体语句进行分析，而要把握诗歌的象征意义，则需要结合诗歌内容和写作背景进行分析。
⑶本题考查理解诗歌关键语句的能力。答题时要在理解其表面意义的基础上再结合诗歌的象征意义进行分析。
⑷本题考查分析诗歌主旨的能力。分析诗歌的主旨，要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。诗词中表达思想感情的方法大多较为含蓄，诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。
【附诗歌鉴赏】
《星星》是一首咏物抒情诗，诗人通过“托物言志”的写法，表达自己深切的感受。诗歌赞颂了大自然中茫茫银河里不可胜数的“星星”，它们是那样的纯洁、无私，寄托了诗人美好的理想和追求，全诗采用了象征的手法，以“星星”象征广大的人民群众，它们亲密无比、纯真团结。“星星”虽然渺小，但它们却用它们的光圈，驱赶黑暗和邪恶，充分展示了它们的存在和价值。从诗人对“星星”的赞美中体现了诗人对人民的历史作用的深刻认识，同时又从诗人对“星星”所聚居的“另一个世界”的赞美中，透露出他对黑暗社会的憎恶及对人民主宰的世界的热切期望。
12．【答案】（1）
（2）《飞鸟集》；泰戈尔；《飞鸟集》中十分注重对自然的描写，一只鸟儿、一朵花、一颗星、一个雨滴、也都具有人性与生命力。诗人忠实于自己的思想，具有敏锐洞察自然、社会的能力和一支善于表达心曲的妙笔，这些形似只言片语的小诗就蕴涵了丰富的思想、深奥的哲理，表现出一种清新明快、优美隽永的风格。
（3）朝霞把清晨的门推开了；星星把黑夜的门推开了
【知识点】汉字笔画笔顺；作家作品；作品的艺术特色；作品的综合评价；句子仿写
【解析】【分析】（1）这道题要求用正楷字写，要求注意汉字在田字格中的位置，要注意间架结构，要把字写工整、规范、美观。
（2）能按题目要求推荐诗歌，注意诗歌和作者相一致，可从内容、思想、语言、表达技巧等方面进行推荐。
（3）注意“花朵”和“春天”的关系；“绿荫”和“夏天”的关系，注意用拟人的修辞手法，另外字数要和例句相同。如朝霞把清晨的门推开了；星星把黑夜的门推开了。
故答案为：⑴
⑵《飞鸟集》；泰戈尔；《飞鸟集》中十分注重对自然的描写，一只鸟儿、一朵花、一颗星、一个雨滴、也都具有人性与生命力。诗人忠实于自己的思想，具有敏锐洞察自然、社会的能力和一支善于表达心曲的妙笔，这些形似只言片语的小诗就蕴涵了丰富的思想、深奥的哲理，表现出一种清新明快、优美隽永的风格。
⑶朝霞把清晨的门推开了；星星把黑夜的门推开了
【点评】⑴此题考查汉字书写能力。楷书也叫正楷、正书。是由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。它的特点是"形体方正，笔画平直，可作楷模"。这种汉字字体端正，就是现代汉字手写正体字。书写汉字时，要求用正楷字书写；要保证绝对正确；要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例。
⑵本题考查推荐诗歌的能力。解答时要求把诗歌题目和作者一一对应，推荐理由可从内容、主旨、语言等多方面选择。
⑶本题考查学生仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。
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人教部编版七年级上册语文第六单元第20课《天上的街市》同步试卷
一、单选题
1．下列划线字的注音无误的一项是（ ）
A．缥缈（miáo） 白昼（zhóu） 街（jiē）市 定（dìng）然
B．灯笼（long） 镀（duó）金 航（háng）线 陈（chén）列
C．卸（xiè）下 焚（fén）起 港（gǎng）湾 街（jiē）灯
D．闪烁（suó） 浪涛（tāo） 溅（jiàn）起 穿越（yuè）
【答案】C
【知识点】常用字字音；形近字字音
【解析】【分析】A．“ 缥缈（miáo） ”应读作 “miǎo ”；
B．“ 镀（duó）金 ”应读作“dù”；
C．正确；
D．有误，“闪烁（suó）”应读作“shuò”。
故选：C。
故答案为：C。
【点评】本题考查字音。要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2．下列各句朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。
B．远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的明星。
C．街市上/陈列的一些/物品，定然是/世上没有的/珍奇。
D．那/隔着河的/牛郎织女，定能够/骑着牛儿/来往。
【答案】C
【知识点】停顿与节奏
【解析】【分析】C项正确的停顿划分应为：街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。
故答案为：C。
【点评】划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
3．对“远远的街灯明了”中的“街灯”和“好像点着无数的街灯”中的“街灯”理解正确的一项是（ ）
A．两个“街灯”的含义不一样，前者指理想中的“街灯”，后者指现实中的“街灯”。
B．两个“街灯”的含义不一样，前者指人间现实生活中的“街灯”，后者指想象中的、理想中的“街灯”。
C．两个“街灯”同中有异，既指现实中的“街灯”，又指理想中的“街灯”。
D．两个“街灯”的含义相同，都指现实中的“街灯”。
【答案】B
【知识点】体味诗歌的意象
【解析】【分析】A：错误。 前者现实中的“街灯”，后者指想象中的“街灯”；
B：正确：
C：错误。前者是实写，指人间现实中的“街灯”，后者指将天上的星星想象成“街灯”；
D：错误。前者是实写，指人间现实中的“街灯”，后者指将天上的星星想象成“街灯”。
故答案为：B。
【点评】本题考查词义的理解，要结合语境。分清实指和虚指内容即可。
4．结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是（ ）
月亮缓缓爬了出来。平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着，呈现出白玉般的优雅。那山峰的积雪流淌的亮光，像水银，又像岩浆，①________________，越来越大，仿佛有一片无限大的白色丝绸，要把高原之夜全部遮盖。高原的夜之灯啊，②________________。
A．①慢慢向下涌动 ②不是积雪而是月亮
B．①迅速漫延开来 ②不是月亮而是积雪
C．①慢慢向下涌动 ②不是月亮而是积雪
D．①迅速漫延开来 ②不是积霉而是月亮
【答案】C
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】根据水银、岩浆的流动特性可知，不是“迅速漫延开来”，而是“慢慢向下涌动”。语段描述的主体是积雪流淌的亮光，这亮光几乎“要把高原之夜全部遮盖”，所以“高原的夜之灯”指的应该是积雪。
故答案为：C
【点评】本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。
5．下列有关《天上的街市》一诗的说法，有误的一项是（ ）
A．郭沫若的诗一向以强烈的情感宣泄著称，《天上的街市》也是这样的风格。
B．《天上的街市》流露出诗人对现实社会的失望和对自由幸福生活的向往。
C．郭沫若将“远远的街灯”比喻为天上的明星，又将“天上的明星”说成是人间的街灯，这是诗人的联想。
D．《天上的街市》中，“定然”“定能够”等极其肯定的词语，表明诗人坚信理想世界的存在，对美好的未来充满了信心。
【答案】A
【知识点】把握诗歌主题；推敲关键词语的表达作用；感悟抒情主人公的情感倾向；作家作品
【解析】【分析】A《天上的街市》中并无强烈的情感宣泄，而是含蓄地表达对黑暗现实生活的不满，对理想生活的向往和追求。BCD说法正确。
故答案为：A
【点评】此题考查对诗歌的全面理解能力，涉及内容、主题、感情等方面。需在理解全诗内容的基础上，根据选项逐一比对。
6．下列各句中没有运用想象的一项是（ ）
A．街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
B．那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
C．你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
D．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
【答案】D
【知识点】联想想象
【解析】【分析】本题考查句子表现手法的辨析。
A：运用想象；
B：运用想象；
C：运用想象；
D：是比喻修辞，没有想象。
故选：D。
故答案为： D。
【点评】想象它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。
7．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①一部好小说或是一部好戏都要当作一首诗看。
②一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。
③不爱好诗而爱好小说戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。
④所以它们看小说和戏剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。
⑤如果对诗没有兴趣，对小说戏剧散文等的佳妙处也终不免有些隔膜。
⑥诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精致。
A．⑥①②⑤④③ B．②①⑥⑤③④
C．⑥②⑤①③④ D．②⑥①⑤④③
【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本段讲了“诗”与其它文学的关系②为第一句点明了主旨；
①紧接“因为一切纯文学都要有诗的特质。”之意，讲了“小说、好戏”与诗的关系；
⑤③④讲了“诗”与“小说、喜剧”的关系，而⑥句是过渡句，可作为第三句；
③句是对⑤进一步阐述，所以③在⑤后，从“所以”一词可判断，④在③后。
综合以上分析，可排序为：②①⑥⑤③④
故选：B。
故答案为：B。
【点评】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。
二、语言表达
8．仿照示例，发挥你的想象和联想，续写下面的句子。
例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
①牵牛花开放了， 。
②笼中的小鹦鹉， 。
③月光照在地上， 。
【答案】好像奏响的小喇叭；好像失去了自由的囚犯；好像薄雾笼罩的水面
【知识点】续写式仿写
【解析】【分析】解答本题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。仿句要求，运用大自然某一现象，反映一个事理，句式上可用“事特+特点，那是告诉我们--”这样的形式表达。仿佛是一个个活泼的小喇叭。
看起来就像一个被困的小精灵。
似流水一样，从天空中泻下来.
故答案为：好像奏响的小喇叭；好像失去了自由的囚犯；好像薄雾笼罩的水面。
【点评】本题考查语句补写。补写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。
9．请发挥联想和想象，用下面的图形组合成一幅简单的画，然后用生动的语言描述画面内容。（提示：每个图形可运用一至两次；绘画技巧不作为评分要求，但要让人看明白）
要求：①方框内画出你要组合的画；②画面要有一定的意义或主题；③描述画面语言生动，100字左右。
（可大可小，也可以是椭圆）（大小不论，方向不论）（方向不论，长短不论）
【答案】这是一幅“青山绿水”图。两个三角形代表两座山，山上草木青翠，郁郁葱葱。山脚有一个椭圆形的湖泊，湖水碧蓝，像一面镜子，微风吹来，荡开一圈又一圈的涟漪。远处的天空中挂着一轮金灿灿的太阳，温暖和煦的阳光照耀着大地。
【知识点】漫画释义；活动设计；天上的街市
【解析】【分析】综合考查。（1）考查根据所给图形画出组合画的能力。要求画面要有一定的意义或主题。此题要仔细观察辨别图形，运用联想和想象，组合一副有意义的图画。（2）考查学生的语言组织能力。根据画出的画面，用生动的语言描述画面内容，要组织成一段景物描写。语言生动形象，描写有条理。
故答案为：这是一幅“青山绿水”图。两个三角形代表两座山，山上草木青翠，郁郁葱葱。山脚有一个椭圆形的湖泊，湖水碧蓝，像一面镜子，微风吹来，荡开一圈又一圈的涟漪。远处的天空中挂着一轮金灿灿的太阳，温暖和煦的阳光照耀着大地。
【点评】画面要有一定的意义或主题；描述画面语言生动。
三、诗歌鉴赏
10．阅读下面的诗歌，回答问题。
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
（1）按照提示概括这首诗每小节展现的画面。
街灯明星相互辉映图—— —— ——牛郎织女天街闲游图
（2）第一节中的“闪”字和“点”字能不能互换？请说明理由。
（3）“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。”“朵”本来是形容“花”的量词，这里用来形容“流星”。有什么妙处？
（4）第一节的四句诗，诗人从街灯写到明星，又从明星写到街灯，这样写的作用是（ ）
A．描绘出了一幅迷人的夜景图，抒发了诗人的苦闷、悲伤。
B．驰骋想象，给景色增添了一层神秘色彩。
C．把读者的视线从地上转移到天上，为具体描绘天上的街市作铺垫。
D．渲染气氛，使天上和人间形成鲜明的对比。
（5）诗中牛郎织女在天上的生活和民间传说不同，诗人为什么要这样改编？
【答案】（1）天上美丽街市图；牛郎织女骑牛相会图
（2）不能。“闪”修饰的是“明星”，“点”修饰的是“街灯”。星“闪”、“点”灯才合常理。
（3）诗人将形容“花”的量词“朵”用来形容流星，形象地表现了“流星”和“花朵”一样美丽。
（4）C
（5）把民间传说中牛郎织女隔河相望的悲剧，变成了牛郎织女能骑着牛儿来往、生活幸福美满的喜剧，这样的改编使诗歌流露出自由自在、无忧无虑的情调，表达了诗人对自由幸福生活的向往和追求，也给诗中的幻境涂上了一层更加迷人的色彩。
【知识点】把握诗歌主题；体会诗歌意境；体会诗歌意象；推敲关键词语的表达作用；感悟抒情主人公的情感倾向
【解析】【分析】（1）根据题目提示，分析诗歌所描绘的人、景、物并展开联想和想象，想象诗歌描绘的画面再用简练的语言进行概括。这首诗第一节写街灯明星相互辉映图，从“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”可以看出这一节描绘的画面是：天上美丽街市图。第三节诗，诗人想象天河不甚宽广，牛郎能够骑着牛儿自由地来来回回和织女相会，因此这一节诗描绘的画面是牛郎织女骑牛相会图，第四节诗写牛郎织女天街闲游图。
（2）结合诗句内容分析，“闪”形容的明星，“点”形容的是街灯，“明星”会闪闪发光，但“街灯”需要点才能发光。因此不能互换。
（3）结合诗歌意境分析，这首诗给我们创造了一个美丽的、自由的、理想的社会，那里的每一样东西都那么美，那里的人是多么的自由，作者遣词造句的时候要符合整首诗所创设的意境，因此 诗人将形容“花”的量词“朵”用来形容流星，形象地表现了“流星”和“花朵”一样美丽。
（4）这首诗的题目是“天上的街市”，天上怎么会有街市，作者必须引导读者进行合理的联想和想象，因此第一节的四句诗，诗人从街灯写到明星，又从明星写到街灯，把读者的视线从地上转移到天上，为具体描绘天上的街市作铺垫，这样联想才比较合理。故C分析正确。
（5） 结合诗歌写作背景及主旨进行分析，这首诗给表达了诗人对自由幸福生活的向往和追求，因此牛郎和织女也应该是自由的，快乐的，这样才符合诗歌的主旨，如果诗歌不这样改编，牛郎和织女还是隔河相望，就与作者的写作意图相背离。据此分析答题，意对即可。
故答案为：⑴ 天上美丽街市图 牛郎织女骑牛相会图
⑵ 不能。“闪”修饰的是“明星”，“点”修饰的是“街灯”。星“闪”、“点”灯才合常理。
⑶ 诗人将形容“花”的量词“朵”用来形容流星，形象地表现了“流星”和“花朵”一样美丽。
⑷ C
⑸ 把民间传说中牛郎织女隔河相望的悲剧，变成了牛郎织女能骑着牛儿来往、生活幸福美满的喜剧，这样的改编使诗歌流露出自由自在、无忧无虑的情调，表达了诗人对自由幸福生活的向往和追求，也给诗中的幻境涂上了一层更加迷人的色彩。
【点评】⑴本题考查概括诗歌画面的能力。答题时应抓住句中的主要景物准确概括，用自己的语言再现画面。概括时一要忠实于原文，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
⑵本题考查赏析古诗炼词的能力。答题步骤：①解释该词在句中的含义；②展开联想把该词放入原句中描述景象；③点出该词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
⑶。炼词，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。答题时不能把该词孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
⑷本题考查诗歌首节作用的能力。诗歌的首节作用和文章首段的作用比较接近，因此答题时应在理解全诗内容的基础上分析其作用。
⑸本题考查分析诗歌意象的能力。诗歌的意象是为了表达诗人的思想感情，他所选取的意象必须与他所表达的感情相吻合。因此答题时应结合诗歌主旨进行分析。
11．阅读下面的诗歌，回答问题。
星星
臧克家
我爱听
人家把星
叫作星星。
夜空是另一个世界，
星星是它的子民，
谁也不排挤谁，
彼此密密地挨近。
它们是那么渺小，
渺小得没有名字，
它们用自己的光圈，
告诉自己的存在。
仰起脸来，
向着那白茫茫的银河，
一，二，三，你数！
呵，它们是那么多，那么多……
1946年8月4日午于沪
（1）“谁也不排挤谁，彼此密密地挨近”传达出诗人希望现实生活中 。
（2）诗人用“星星”象征 ，二者之间有许多共同之处，如 ； 。
（3）第三节诗中“自己的光圈”指什么？
（4）这首诗要表达的主旨是什么？
【答案】（1）人与人之间要平等、友爱、团结合作
（2）现实生活中的人民群众；都非常渺小，默默无闻；数量都很多
（3）星星对夜空的贡献，象征人民对社会的贡献。
（4）诗人通过对星星的描绘，表达自己对黑暗现实的不满，赞美了默默奉献的平凡的民众，号召人们应平等、团结，各尽其能，为社会做贡献。
【知识点】把握诗歌主题；体会诗歌意象；推敲关键词语的表达作用；感悟抒情主人公的情感倾向
【解析】【分析】（1）结合这首诗内容和主旨分析，这是一首咏物抒情诗，诗人通过“托物言志”的写法，寄托了诗人美好的理想和追求，透露出他对黑暗社会的憎恶及对人民主宰的世界的热切期望。“排挤”， 利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益想把他的合伙人从挤出去。现实生活中人与人之间互相排挤，而诗人创设的这个理想的社会中人与人之间没有排挤，彼此之间都是平等的，人与人之间相亲相爱，团结互助。据此分析答题即可。
（2）结合诗歌内容和主旨分析，这是一首咏物抒情诗，诗人通过“托物言志”的写法，寄托了诗人美好的理想和追求，透露出他对黑暗社会的憎恶及对人民主宰的世界的热切期望。把现实和理想联系起来即可知道诗人用“星星”象征现实生活中的人民群众；二者的共同之处比较多，如数量都非常多；都非常渺小，都很平凡，默默无闻等。
（3）星星虽然很渺小，但也有自己的光圈，也能给浩渺的夜空做出自己的贡献，联系其象征意义可知， “自己的光圈” 也象征人民对社会的贡献。
（4）结合诗歌写作背景和诗歌内容分析，诗人给我们创设了一个理想的世界，在这个世界里，人与人之间都是平等的，他们互相帮助，团结合作，每个人都能做出自己的贡献。诗人之所以创设这个理想的境界，就是他对当时黑暗现实的不满，对人与人之间关系的不满。据此理解答题，意对即可。
故答案为：⑴ 人与人之间要平等、友爱、团结合作
⑵现实生活中的人民群众；都非常渺小，默默无闻；数量都很多
⑶ 星星对夜空的贡献，象征人民对社会的贡献。
⑷ 诗人通过对星星的描绘，表达自己对黑暗现实的不满，赞美了默默奉献的平凡的民众，号召人们应平等、团结，各尽其能，为社会做贡献。
【点评】⑴本题考查理解诗句内涵的能力。答题时要在理解诗歌内容和主旨的基础上抓住关键词体会诗句的内涵。
⑵本题考查分析诗歌的形象及其象征意义。诗歌的形象一定要在理解诗歌内容的基础上结合具体语句进行分析，而要把握诗歌的象征意义，则需要结合诗歌内容和写作背景进行分析。
⑶本题考查理解诗歌关键语句的能力。答题时要在理解其表面意义的基础上再结合诗歌的象征意义进行分析。
⑷本题考查分析诗歌主旨的能力。分析诗歌的主旨，要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。诗词中表达思想感情的方法大多较为含蓄，诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。
【附诗歌鉴赏】
《星星》是一首咏物抒情诗，诗人通过“托物言志”的写法，表达自己深切的感受。诗歌赞颂了大自然中茫茫银河里不可胜数的“星星”，它们是那样的纯洁、无私，寄托了诗人美好的理想和追求，全诗采用了象征的手法，以“星星”象征广大的人民群众，它们亲密无比、纯真团结。“星星”虽然渺小，但它们却用它们的光圈，驱赶黑暗和邪恶，充分展示了它们的存在和价值。从诗人对“星星”的赞美中体现了诗人对人民的历史作用的深刻认识，同时又从诗人对“星星”所聚居的“另一个世界”的赞美中，透露出他对黑暗社会的憎恶及对人民主宰的世界的热切期望。
四、综合题
12．为提高同学们对现代诗歌的鉴赏水平，培养大家学习现代诗歌的能力，学校开展了“叩开诗歌大门，陶冶学子情操”的综合性学习活动，请你参加，并完成下列题目。
（1）请用规范的正楷字将学习主题“叩开诗歌大门，陶冶学子情操”写在下面的田字格内。
（2）请按要求填写“我最喜爱的诗歌”推荐表。
诗歌：
作者：
推荐理由： 。
（3）请为下面的诗续写两句。
花朵把春天的门推开了
绿荫把夏天的门推开了
果实把秋天的门推开了
风雪把冬天的门推开了
【答案】（1）
（2）《飞鸟集》；泰戈尔；《飞鸟集》中十分注重对自然的描写，一只鸟儿、一朵花、一颗星、一个雨滴、也都具有人性与生命力。诗人忠实于自己的思想，具有敏锐洞察自然、社会的能力和一支善于表达心曲的妙笔，这些形似只言片语的小诗就蕴涵了丰富的思想、深奥的哲理，表现出一种清新明快、优美隽永的风格。
（3）朝霞把清晨的门推开了；星星把黑夜的门推开了
【知识点】汉字笔画笔顺；作家作品；作品的艺术特色；作品的综合评价；句子仿写
【解析】【分析】（1）这道题要求用正楷字写，要求注意汉字在田字格中的位置，要注意间架结构，要把字写工整、规范、美观。
（2）能按题目要求推荐诗歌，注意诗歌和作者相一致，可从内容、思想、语言、表达技巧等方面进行推荐。
（3）注意“花朵”和“春天”的关系；“绿荫”和“夏天”的关系，注意用拟人的修辞手法，另外字数要和例句相同。如朝霞把清晨的门推开了；星星把黑夜的门推开了。
故答案为：⑴
⑵《飞鸟集》；泰戈尔；《飞鸟集》中十分注重对自然的描写，一只鸟儿、一朵花、一颗星、一个雨滴、也都具有人性与生命力。诗人忠实于自己的思想，具有敏锐洞察自然、社会的能力和一支善于表达心曲的妙笔，这些形似只言片语的小诗就蕴涵了丰富的思想、深奥的哲理，表现出一种清新明快、优美隽永的风格。
⑶朝霞把清晨的门推开了；星星把黑夜的门推开了
【点评】⑴此题考查汉字书写能力。楷书也叫正楷、正书。是由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。它的特点是"形体方正，笔画平直，可作楷模"。这种汉字字体端正，就是现代汉字手写正体字。书写汉字时，要求用正楷字书写；要保证绝对正确；要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例。
⑵本题考查推荐诗歌的能力。解答时要求把诗歌题目和作者一一对应，推荐理由可从内容、主旨、语言等多方面选择。
⑶本题考查学生仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。
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