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浙教版科学七年级下册同步练习：第二章第3节 耳和听觉 第2课时 声音的特性与噪声污染
一、声音的特性
1．如图甲所示，在探究决定音调高低的因素时，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越长，振动越 ，发出声音的音调越 ；尺子伸出桌面的长度越短，振动越 ，发出声音的音调越 。如图乙所示，硬卡片快速划过梳齿时发出的声音音调较 ，慢速划过梳齿时发出的声音音调较 ，这是因为两种情况下，声源振动的 不同。
【答案】慢；低；快；高；高；低；频率
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】根据探究音调影响因素的实验过程、现象和结论分析解答。
【解答】（1）尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越低；尺子伸出桌面的长度越短，振动越快，发出声音的音调越高。
（2）如图乙所示，硬卡片快速划过梳齿时发出的声音音调较高，慢速划过梳齿时发出的声音音调较低，这是因为两种情况下，声源振动的频率不同。
2．音调高低与物体振动的频率有关，频率越高，音调 ，频率越低，音调 (前两空均填“越高”或“越低”)。多数人能听到的声音频率范围大约从20 Hz到20000 Hz。人们把高于20000
Hz的声叫作 声，把低于20 Hz的声叫作 声。
【答案】越高；越低；超；次
【知识点】声音的特性；超声波与次声波
【解析】【分析】（1）根据音调的影响因素解答；
（2）根据超声波和次声波的定义解答。
【解答】（1）音调高低与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。
（2）多数人能听到的声音频率范围大约从20 Hz到20000 Hz。人们把高于20000 Hz的声叫作超声，把低于20 Hz的声叫作次声。
3．如图所示为“探究声音的响度与什么因素有关”的实验，请将实验补充完整。
⑴实验需要用到的器材：音叉、乒乓球、细线、小锤、铁架台。
⑵设计和进行实验：①用小锤击打音叉发声，将乒乓球接触音叉，观察 ；
②用更大的力击打音叉，重复上述过程。
⑶分析和总结实验结论：声音的响度与物体的 有关。
【答案】乒乓球被弹开的幅度；振幅
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】（2）①音叉发声时振幅很小，无法用肉眼直接观察出来。但是与它接触的乒乓球的振幅很大，借助乒乓球的振动幅度，可以间接反映发声的音叉在振动。
（3）根据声音响度的影响因素分析解答。
【解答】（2）①用小锤击打音叉发声，将乒乓球接触音叉，观察乒乓球被弹开的幅度；
（3）根据实验可知，乒乓球被弹开的幅度越大，则音叉发出声音的响度越大，那么得到结论：声音的响度与物体的振幅有关。
4．收音机音量旋钮开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小跟声源的 有关；离收音机越近，感觉声音越响，这又说明响度还跟距声源的 有关。
【答案】振幅；远近
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】根据影响声音响度大小的因素的知识解答。
【解答】收音机音量旋钮开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小跟声源的振幅有关；离收音机越近，感觉声音越响，这又说明响度还跟距声源的远近有关。
5．演员用二胡和小提琴同时演奏《荷塘月色》时，观众能分辨出二胡和小提琴演奏的声音，主要是依据声音的 不同。不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，但是根据音色还是能够区分它们。音色与发声体的 和 有关。
【答案】音色；材料；结构
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】声音的特点叫音色，根据影响音色的音色的知识分析解答。
【解答】演员用二胡和小提琴同时演奏《荷塘月色》时，观众能分辨出二胡和小提琴演奏的声音，主要是依据声音的音色不同。不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，但是根据音色还是能够区分它们。音色与发声体的材料和结构有关。
6．利用B超可以帮助医生确定人体内脏的情况，这是因为（ ）
A．B型超声波的频率很高
B．B型超声波的振幅很大
C．B型超声波进入人体，可在脏器上发生反射，反射波带有信息
D．B型超声波进入人体，可穿透内部脏器治病
【答案】C
【知识点】超声波与次声波
【解析】【分析】根据超声波的特点和应用的知识分析判断。
【解答】利用B超可以帮助医生确定人体内脏的情况，这是因为B型超声波进入人体，可在脏器上发生反射，反射波带有信息，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
二、噪声污染
7．小华在家中修理厨房里的桌子，有敲击物体的声音不停地发出。为了使在隔壁学习的小明免受干扰，小华采取了三种方案：(1)在被敲的地方垫一块抹布；(2)把厨房的门窗关严；(3)嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在 减弱噪声，第二种是在 减弱噪声，第三种是在 减弱噪声。
【答案】声源处；传播过程中；人耳处
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【分析】根据减弱噪声的途径和方法分析解答。
【解答】上述三种方案中，第一种是在声源处减弱噪声，第二种是在传播过程中减弱噪声，第三种是在人耳处减弱噪声。
8．许多成语对声现象有着生动的描述。下列成语中描述声音响度的是（ ）
A．声如洪钟 B．曲高和寡 C．悦耳动听 D．余音绕梁
【答案】A
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色。
【解答】A.声如洪钟，描述的是声音的响度大，故A符合题意；
B.曲高和寡，其中的“高”和“寡”描述声音的高低，即声音的音调，故B不合题意；
C.悦耳动听，描述的是声音的特点，即声音的音色，故C不合题意；
D.余音绕梁，描述的是声音的特点，即声音的音色，故D不合题意。
故选A。
9．笛子爱好者小亮在午休期间吹起了他心爱的笛子，悠扬的笛声传遍宿舍楼，对此下列说法正确的是（ ）
A．悠扬的笛声是由笛子振动发出的
B．笛声在传播过程中速度越来越小
C．因为笛声悠扬，所以小亮的笛声不是噪声
D．按住不同的笛孔，笛声的音调会改变
【答案】D
【知识点】声音的传播；声音的产生；声音的特性
【解析】【分析】（1）根据声音产生的知识判断；
（2）根据声速的影响因素判断；
（3）根据噪声的定义判断；
（4）根据音调的影响因素判断。
【解答】A.悠扬的笛声是由笛子内部的空气柱振动产生的，故A错误；
B.声速与温度和介质的种类有关，即笛声在传播过程中速度保持不变，故B错误；
C.虽然笛声悠扬，但是如果在晚上大家休息时响起，肯定会影响大家的休息，即小亮的笛声是噪声，故C错误；
D.按住不同的笛孔，笛子内空气中的长度不断改变，则空气中的振动频率改变，即笛声的音调会改变，故D正确。
故选D。
10．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．声音在真空中的传播速度比在空气中的传播速度大
B．“禁止鸣笛”是在声音的传播过程中减弱噪声的
C．“闻其声知其人”的判断依据是人发出声音的响度
D．演奏弦乐器时，演奏者不断变换手指在琴弦上的位置，这是在改变声音的音调
【答案】D
【知识点】声音的传播；声音的特性；噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【分析】（1）声音的传播需要介质；
（2）减弱噪声的方法：在声源处，在传播过程中减弱，在人耳处减小；
（3）声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色；
（4）音调与振动频率有关，响度与振幅有关，音色与发声体的特点有关。
【解答】A.声音在真空中无法传播，故A错误；
B.“禁止鸣笛”是在声音的声源处减弱噪声的，故B错误；
C.“闻其声知其人”的判断依据是人发出声音的音色，故C错误；
D.演奏弦乐器时，演奏者不断变换手指在琴弦上的位置，这是在改变振动部分的长度，即改变琴弦的振动频率，从而改变声音的音调，故D正确。
故选D。
11．小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音 （ ）
A．响度增大，音调不变 B．响度减小，音调不变
C．响度不变，音调升高 D．响度不变，音调降低
【答案】C
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】声音的大小叫响度，与振幅有关；声音的高低叫音调，与振动频率有关，据此分析判断。
【解答】根据题意可知，音量不变，即发出声音的响度不变。当快速播放时，声音的振动频率增大，即发出声音的音调升高，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
12．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声音的传播速度为340 m/s
B．声音的音调与发声体的振幅有关
C．利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度
D．汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声的
【答案】D
【知识点】声音的传播；声音的特性；噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【分析】（1）根据声速的知识判断；
（2）根据音调的影响因素判断；
（3）根据超声波和次声波的应用判断；
（4）根据减弱噪声的方式判断即可。
【解答】A.声音在空气中的传播速度一般为340m/s，故A错误；
B.声音的音调与发声体的振动频率有关，故B错误；
C.利用超声波可以确定鱼群位置和海水深度，故C错误；
D.汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声的，故D正确。
故选D。
13．如图所示，用硬纸片把收音机的一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”，当你打开收音机时，台上的“小人”在音乐声中翩翩起舞。关于这个现象，下列说法中不正确的是（ ）
A．收音机中传出的优美的乐曲有时也会成为噪声
B．“小人”跳舞说明声音是由物体的振动产生的
C．音乐声越大，“小人”舞动越剧烈，说明物体的音调越高，声音的响度越大
D．关掉收音机是从声源处减弱噪声的
【答案】C
【知识点】声音的传播；声音的产生；噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【分析】（1）凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，都称为噪声；
（2）根据声音产生的知识判断；
（3）音调与振动频率有关，而响度与振动幅度有关；
（4）根据减弱噪声的途径和方法判断。
【解答】A.音乐虽然优美，但是在晚上人们休息时响起，也会影响大家，此时为噪声，故A正确不合题意；
B.‘小人’跳舞说明声音是由物体的振动产生的，故B正确不合题意；
C.音乐声越大，“小人”舞动越剧烈，说明物体的振幅越高，声音的响度越大，故C错误符合题意；
D.关掉收音机是从声源处减弱噪声的，故D正确不合题意。
故选C。
14．音乐小组的几名同学自己动手制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示。根据波形图可以知道：三种乐器具有相同的 ，不同的 。(均填“音色”或“音调”)
【答案】音调；音色
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】在波形图中，波峰到波谷的距离表示振幅的大小，反映声音响度的大小；波峰的个数多少，反应频率的大小，即音调的高低；波形图的形状反应声音的因素。
【解答】根据图片可知，三个波形图中都只有三个波峰，即声音的音调相同。三个波形图的形状细节不同，则具有不同的音色。
三、自我提升
15．如图所示是同学们自制的一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，下列说法正确的是（ ）
A．用敲击的方法使其发出乐音，是因为玻璃瓶内的空气柱振动发声
B．用同样大小的力从左到右敲击瓶子，发出声音的音调依次升高
C．向瓶子里吹气也能使其发出乐音，这是由玻璃瓶内的水柱振动引起的
D．用同样的方法向瓶子里吹气，从左到右发出声音的音调依次升高
【答案】D
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】①声音由物体振动产生；
②音调高低与频率大小有关，即频率越大，音调越高，据此分析判断。
【解答】A.用敲击的方法使其发出乐音，是因为玻璃瓶振动发声，故A错误；
B.用同样大小的力从左到右敲击瓶子，由于瓶子和水的质量逐渐增大，因此瓶子的振动频率逐渐减小，即音调逐渐降低，故B错误；
C.向瓶子里吹气也能使其发出乐音，这是由玻璃瓶内的空气柱振动发声，故C错误；
D.用同样的方法向瓶子里吹气，空气柱的长度逐渐减小，而振动频率逐渐增大，则从左到右发出声音的音调依次升高，故D正确。
故选D。
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浙教版科学七年级下册同步练习：第二章第3节 耳和听觉 第2课时 声音的特性与噪声污染
一、声音的特性
1．如图甲所示，在探究决定音调高低的因素时，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越长，振动越 ，发出声音的音调越 ；尺子伸出桌面的长度越短，振动越 ，发出声音的音调越 。如图乙所示，硬卡片快速划过梳齿时发出的声音音调较 ，慢速划过梳齿时发出的声音音调较 ，这是因为两种情况下，声源振动的 不同。
2．音调高低与物体振动的频率有关，频率越高，音调 ，频率越低，音调 (前两空均填“越高”或“越低”)。多数人能听到的声音频率范围大约从20 Hz到20000 Hz。人们把高于20000
Hz的声叫作 声，把低于20 Hz的声叫作 声。
3．如图所示为“探究声音的响度与什么因素有关”的实验，请将实验补充完整。
⑴实验需要用到的器材：音叉、乒乓球、细线、小锤、铁架台。
⑵设计和进行实验：①用小锤击打音叉发声，将乒乓球接触音叉，观察 ；
②用更大的力击打音叉，重复上述过程。
⑶分析和总结实验结论：声音的响度与物体的 有关。
4．收音机音量旋钮开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小跟声源的 有关；离收音机越近，感觉声音越响，这又说明响度还跟距声源的 有关。
5．演员用二胡和小提琴同时演奏《荷塘月色》时，观众能分辨出二胡和小提琴演奏的声音，主要是依据声音的 不同。不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，但是根据音色还是能够区分它们。音色与发声体的 和 有关。
6．利用B超可以帮助医生确定人体内脏的情况，这是因为（ ）
A．B型超声波的频率很高
B．B型超声波的振幅很大
C．B型超声波进入人体，可在脏器上发生反射，反射波带有信息
D．B型超声波进入人体，可穿透内部脏器治病
二、噪声污染
7．小华在家中修理厨房里的桌子，有敲击物体的声音不停地发出。为了使在隔壁学习的小明免受干扰，小华采取了三种方案：(1)在被敲的地方垫一块抹布；(2)把厨房的门窗关严；(3)嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在 减弱噪声，第二种是在 减弱噪声，第三种是在 减弱噪声。
8．许多成语对声现象有着生动的描述。下列成语中描述声音响度的是（ ）
A．声如洪钟 B．曲高和寡 C．悦耳动听 D．余音绕梁
9．笛子爱好者小亮在午休期间吹起了他心爱的笛子，悠扬的笛声传遍宿舍楼，对此下列说法正确的是（ ）
A．悠扬的笛声是由笛子振动发出的
B．笛声在传播过程中速度越来越小
C．因为笛声悠扬，所以小亮的笛声不是噪声
D．按住不同的笛孔，笛声的音调会改变
10．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．声音在真空中的传播速度比在空气中的传播速度大
B．“禁止鸣笛”是在声音的传播过程中减弱噪声的
C．“闻其声知其人”的判断依据是人发出声音的响度
D．演奏弦乐器时，演奏者不断变换手指在琴弦上的位置，这是在改变声音的音调
11．小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音 （ ）
A．响度增大，音调不变 B．响度减小，音调不变
C．响度不变，音调升高 D．响度不变，音调降低
12．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声音的传播速度为340 m/s
B．声音的音调与发声体的振幅有关
C．利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度
D．汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声的
13．如图所示，用硬纸片把收音机的一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”，当你打开收音机时，台上的“小人”在音乐声中翩翩起舞。关于这个现象，下列说法中不正确的是（ ）
A．收音机中传出的优美的乐曲有时也会成为噪声
B．“小人”跳舞说明声音是由物体的振动产生的
C．音乐声越大，“小人”舞动越剧烈，说明物体的音调越高，声音的响度越大
D．关掉收音机是从声源处减弱噪声的
14．音乐小组的几名同学自己动手制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示。根据波形图可以知道：三种乐器具有相同的 ，不同的 。(均填“音色”或“音调”)
三、自我提升
15．如图所示是同学们自制的一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，下列说法正确的是（ ）
A．用敲击的方法使其发出乐音，是因为玻璃瓶内的空气柱振动发声
B．用同样大小的力从左到右敲击瓶子，发出声音的音调依次升高
C．向瓶子里吹气也能使其发出乐音，这是由玻璃瓶内的水柱振动引起的
D．用同样的方法向瓶子里吹气，从左到右发出声音的音调依次升高
答案解析部分
1．【答案】慢；低；快；高；高；低；频率
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】根据探究音调影响因素的实验过程、现象和结论分析解答。
【解答】（1）尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越低；尺子伸出桌面的长度越短，振动越快，发出声音的音调越高。
（2）如图乙所示，硬卡片快速划过梳齿时发出的声音音调较高，慢速划过梳齿时发出的声音音调较低，这是因为两种情况下，声源振动的频率不同。
2．【答案】越高；越低；超；次
【知识点】声音的特性；超声波与次声波
【解析】【分析】（1）根据音调的影响因素解答；
（2）根据超声波和次声波的定义解答。
【解答】（1）音调高低与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。
（2）多数人能听到的声音频率范围大约从20 Hz到20000 Hz。人们把高于20000 Hz的声叫作超声，把低于20 Hz的声叫作次声。
3．【答案】乒乓球被弹开的幅度；振幅
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】（2）①音叉发声时振幅很小，无法用肉眼直接观察出来。但是与它接触的乒乓球的振幅很大，借助乒乓球的振动幅度，可以间接反映发声的音叉在振动。
（3）根据声音响度的影响因素分析解答。
【解答】（2）①用小锤击打音叉发声，将乒乓球接触音叉，观察乒乓球被弹开的幅度；
（3）根据实验可知，乒乓球被弹开的幅度越大，则音叉发出声音的响度越大，那么得到结论：声音的响度与物体的振幅有关。
4．【答案】振幅；远近
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】根据影响声音响度大小的因素的知识解答。
【解答】收音机音量旋钮开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小跟声源的振幅有关；离收音机越近，感觉声音越响，这又说明响度还跟距声源的远近有关。
5．【答案】音色；材料；结构
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】声音的特点叫音色，根据影响音色的音色的知识分析解答。
【解答】演员用二胡和小提琴同时演奏《荷塘月色》时，观众能分辨出二胡和小提琴演奏的声音，主要是依据声音的音色不同。不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，但是根据音色还是能够区分它们。音色与发声体的材料和结构有关。
6．【答案】C
【知识点】超声波与次声波
【解析】【分析】根据超声波的特点和应用的知识分析判断。
【解答】利用B超可以帮助医生确定人体内脏的情况，这是因为B型超声波进入人体，可在脏器上发生反射，反射波带有信息，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
7．【答案】声源处；传播过程中；人耳处
【知识点】噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【分析】根据减弱噪声的途径和方法分析解答。
【解答】上述三种方案中，第一种是在声源处减弱噪声，第二种是在传播过程中减弱噪声，第三种是在人耳处减弱噪声。
8．【答案】A
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色。
【解答】A.声如洪钟，描述的是声音的响度大，故A符合题意；
B.曲高和寡，其中的“高”和“寡”描述声音的高低，即声音的音调，故B不合题意；
C.悦耳动听，描述的是声音的特点，即声音的音色，故C不合题意；
D.余音绕梁，描述的是声音的特点，即声音的音色，故D不合题意。
故选A。
9．【答案】D
【知识点】声音的传播；声音的产生；声音的特性
【解析】【分析】（1）根据声音产生的知识判断；
（2）根据声速的影响因素判断；
（3）根据噪声的定义判断；
（4）根据音调的影响因素判断。
【解答】A.悠扬的笛声是由笛子内部的空气柱振动产生的，故A错误；
B.声速与温度和介质的种类有关，即笛声在传播过程中速度保持不变，故B错误；
C.虽然笛声悠扬，但是如果在晚上大家休息时响起，肯定会影响大家的休息，即小亮的笛声是噪声，故C错误；
D.按住不同的笛孔，笛子内空气中的长度不断改变，则空气中的振动频率改变，即笛声的音调会改变，故D正确。
故选D。
10．【答案】D
【知识点】声音的传播；声音的特性；噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【分析】（1）声音的传播需要介质；
（2）减弱噪声的方法：在声源处，在传播过程中减弱，在人耳处减小；
（3）声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色；
（4）音调与振动频率有关，响度与振幅有关，音色与发声体的特点有关。
【解答】A.声音在真空中无法传播，故A错误；
B.“禁止鸣笛”是在声音的声源处减弱噪声的，故B错误；
C.“闻其声知其人”的判断依据是人发出声音的音色，故C错误；
D.演奏弦乐器时，演奏者不断变换手指在琴弦上的位置，这是在改变振动部分的长度，即改变琴弦的振动频率，从而改变声音的音调，故D正确。
故选D。
11．【答案】C
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】声音的大小叫响度，与振幅有关；声音的高低叫音调，与振动频率有关，据此分析判断。
【解答】根据题意可知，音量不变，即发出声音的响度不变。当快速播放时，声音的振动频率增大，即发出声音的音调升高，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
12．【答案】D
【知识点】声音的传播；声音的特性；噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【分析】（1）根据声速的知识判断；
（2）根据音调的影响因素判断；
（3）根据超声波和次声波的应用判断；
（4）根据减弱噪声的方式判断即可。
【解答】A.声音在空气中的传播速度一般为340m/s，故A错误；
B.声音的音调与发声体的振动频率有关，故B错误；
C.利用超声波可以确定鱼群位置和海水深度，故C错误；
D.汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声的，故D正确。
故选D。
13．【答案】C
【知识点】声音的传播；声音的产生；噪声的危害和防止噪声的途径
【解析】【分析】（1）凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，都称为噪声；
（2）根据声音产生的知识判断；
（3）音调与振动频率有关，而响度与振动幅度有关；
（4）根据减弱噪声的途径和方法判断。
【解答】A.音乐虽然优美，但是在晚上人们休息时响起，也会影响大家，此时为噪声，故A正确不合题意；
B.‘小人’跳舞说明声音是由物体的振动产生的，故B正确不合题意；
C.音乐声越大，“小人”舞动越剧烈，说明物体的振幅越高，声音的响度越大，故C错误符合题意；
D.关掉收音机是从声源处减弱噪声的，故D正确不合题意。
故选C。
14．【答案】音调；音色
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】在波形图中，波峰到波谷的距离表示振幅的大小，反映声音响度的大小；波峰的个数多少，反应频率的大小，即音调的高低；波形图的形状反应声音的因素。
【解答】根据图片可知，三个波形图中都只有三个波峰，即声音的音调相同。三个波形图的形状细节不同，则具有不同的音色。
15．【答案】D
【知识点】声音的特性
【解析】【分析】①声音由物体振动产生；
②音调高低与频率大小有关，即频率越大，音调越高，据此分析判断。
【解答】A.用敲击的方法使其发出乐音，是因为玻璃瓶振动发声，故A错误；
B.用同样大小的力从左到右敲击瓶子，由于瓶子和水的质量逐渐增大，因此瓶子的振动频率逐渐减小，即音调逐渐降低，故B错误；
C.向瓶子里吹气也能使其发出乐音，这是由玻璃瓶内的空气柱振动发声，故C错误；
D.用同样的方法向瓶子里吹气，空气柱的长度逐渐减小，而振动频率逐渐增大，则从左到右发出声音的音调依次升高，故D正确。
故选D。
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