浙江省十校联盟2022届高三下学期信息技术第二次联考技术试卷
一、选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分。)
1．（2022高三下·浙江开学考）下列有关信息与信息技术的说法正确的是（ ）
A．信息技术是随着计算机的诞生而出现的
B．微信行程码实时更新，体现了信息的实时性
C．信息是数据、信号、消息中所包含的意义
D．为了读写方便计算机内部可以采用十六进制存储、处理和传递信息
【答案】C
【知识点】信息及其特征；信息技术的发展历史；计算机、移动终端的工作原理
2．（2022高三下·浙江开学考）下列应用中，体现了人工智能技术的是（ ）
A．利用微信进行面对面建群
B．银行机器人通过人脸识别鉴别客户信息
C．动车上的烟雾报警器，一旦探测到烟雾超标就会报警
D．注册账号时，网站根据用户输入的密码自动判断是否安全可靠
【答案】B
【知识点】人工智能的应用
3．（2022高三下·浙江开学考）用Access软件建立一个“库存统计”数据表，存放下列表格数据，以下说法错误的是（ ）
条形码 物品名称 单位 进价 入库 出库 库存
6917887800263 花生油 瓶 上浮 192 25 167
6959479300330 苹果 箱 下降 22 0 22
6940863609702 奥利奥 包 不变 12 10 2
6971097940026 核桃 包 上浮 128 8 120
A．“进价”字段的数据类型不能设为“是/否”类型
B．条形码字段数据类型可设置为“文本”，并设置为主键
C．数据表中已有记录，若没有“自动编号”类型字段，则可新增一个“自动编号”类型字段
D．在“库存统计”数据表中，若更改了“入库”字段值，则“库存”字段值一定将随之改变
【答案】D
【知识点】数据表、字段、记录的编辑
4．（2022高三下·浙江开学考）用UItraEdit 软件观察字符内码，结果如图所示：
以上内码对应的字符可能为( )
A．快乐2021！ B．2021 快乐！ C．快乐2022！ D．2022 快乐！
【答案】C
【知识点】字符编码
5．（2022高三下·浙江开学考）使用Photoshop软件制作作品，部分界面如图所示
下列操作不可行的是( )
A．可将“人物”图层移至“第二章”图层的上方
B．可将“目录"图层的图层样式拷贝并粘贴到“第三章”图层
C．可用选框工具选中“背景”图层部分区域，添加“风”滤镜
D．可调整“第三章”图层中的文字位置，使其靠近“第二章”文字。实现文字间距更加合理
【答案】D
【知识点】图片加工常用工具的使用；图层及图层的基本操作
6．（2022高三下·浙江开学考）一幅1024*768像素256色的位图保存为JPG后容量为240KB，则图像的压缩比约为
A．2：1 B．3：1 C．4：1 D．5：1
【答案】B
【知识点】声音、图像、视频编码
7．（2022高三下·浙江开学考）VB表达式72)32*2+int(-9．7/2) mod 2的值是( )
A．3 B．5 C．15 D．17
【答案】A
【知识点】运算符、基本运算与表达式
8．（2022高三下·浙江开学考）某算法的部分流程图如图所示，执行这部分流程，依次输入4、5、-2．11、-9、8、3、-15、8、9、-2、0，则输出ans的值是（ ）
A．9 B．11 C．17 D．24
【答案】B
【知识点】流程图识读
9．（2022高三下·浙江开学考）有如下VB程序段：
s=0：k=0
For i=1 to 7 step 2
If i<=1 then
k=k+1
Elseif i<=2 then
k=k+2
Elseif i<=3 then
k=k+3
End if
s=s+k
Next i
该程序段运行后，s值是（ ）
A．5 B．7 C．13 D．15
【答案】C
【知识点】分支结构语句及程序实现；循环结构语句及程序实现
10．（2022高三下·浙江开学考）已知a(1)到a(6)的初值依次为“5、6、7、8、9、10”，在文本框Text1中输入4，执行以下程序段后a数组各元素的值为“9、10、5、6、7、8”，则①②划下线处填空选项为（ ）
n=6
k=Val(Text1．Text)
For j=i-1 To n
temp= a(i)
For j=i-1 To ① Step-1
a(j+ 1) = a(j)
Next j
a( ② )= temp
Next i
A．①i-k ②j+1 B．①i-k+1 ②j+1
C．①i-k ②j D．①i-k+1 ②j
【答案】A
【知识点】分支结构语句及程序实现；循环结构语句及程序实现
11．（2022高三下·浙江开学考）有如下VB程序段：
Const n=5
Dima(1 to n) as integer，c(1 to n) as integer
For i=1 to n
a(i)=int (rnd*10)+1
c(a(i))=c(a(i))+1
Next i
For i=10 to 1 step -1
For j=1 to c(i)
Text1.Text = Text1.Text + Str(i)
Next
Next i
执行以上程序段后，Text1 中显示的值可能是( )
A．5 7 9 8 10 B．10 8 6 8 2
C．5 5 3 3 1 D．1 1 2 3 5
【答案】C
【知识点】循环结构语句及程序实现
12．（2022高三下·浙江开学考）有N个人围成一个圈，从1到k报数，报到k的人出列，剩下的同学继续围成一个圈，由出列位置的下一个同学再从1开始报数，输出出列的顺序，则①②划下线处填空选项为( )
Private Sub Command1 Click)
Const n=9 '总人数
Dim b(1 Ton) As Integer
Dim k As Integer， i As Integer， p As Integer， cnt As Integer， pre． p As Integer
k =Val(Text1． Text)
For i= 1 Ton
b(i)=iModn+1
Next i
p = n：i = 0：cnt=0
Do While ipre_p = p
p= ①
cnt=cnt+1
If cnt=k Then
List1. AddItem Str(p)
b(pre_p) ②
cnt=0
i= i+1
End If
Loop
End Sub
A．①b(p) ②b(p) B．①p mod n+1 ②b(p+1)
C．①b(p) ②b(p+1) D．①(p-2+n) mod n ②b(p)
【答案】A
【知识点】分支结构语句及程序实现；循环结构语句及程序实现
二、非选择题(本大题共4小题，其4+8+7+7，共26分)
13．（2022高三下·浙江开学考）小杜收集了本校“物化技”选科班的期末成绩，并使用Exce1软件进行 数据处理，如图a所示。
请回答下列问题：
（1）小杜不小心将区域J3：J158执行“清除内容”操作，则单元格J160显示结果是 (单选，填字母： A . 0．00 \B . #REF！\C . #DIV/0！\ D . ####)
（2）在M4单元格中使用COUNTIFS函数，通过自动填充M4：S7统计各班各科及总分大于等于指定成绩的人数，则M4单元格中的公式为=COUNTIFS ($B$3： $B$158，$L4， )(提示： COUNTIFS函数用于统计区域中满足多个条件的单元格个数。例如：=COUNTIFS(B3：B158， L4， E3：E158， ">="&N3)统计区域B3： B158中满足条件为“高三1班”，且区域E3：E158中满足条件为“成绩大于等于130分”的人数)
（3）根据图a中数据制作了如图b所示的图表。结合图a和图b，下列说法正确的有 (多选，填字母)
A．创建图表的数据区域是L4：L7，S4：S7，并设置“数据标签格式"为百分比
B．区域B2：J158以“技等”为主要关键字进行升序排序，图表不会随之改变
C．表格中筛选出“英语"成绩为前5名的同学名单，图表不会随之改变
D．选中区域B2：J158，以“班级”为主要关键字升序，“总分”为次要关键字降序排序，最前面的3名学生名单，一定为2班总分前3名的考生
【答案】（1）C
（2）D$3:D$158,">="&M$3
（3）A；B
【知识点】表格数据的处理与计算；数据分析
14．（2022高三下·浙江开学考）小杜使用Flash软件创作“红楼梦”多媒体作品，编辑界面如图所示。
请回答下列问题：
（1）在制作品前，应进行需求分析下列属于应用需求分析的是 (多选，填字母)
A．确定该作品的主要内容是(红楼梦)简介
B．确定该作品的主要群体是面向小学生
C．预算作品开发需要花费的时间和资金
D．根据该作品主题和内容，确定各素材的获取方法和途径
（2）如第14题图，“第三章“图层的动画类型是 ，测试当前场景， 自动生成的动画文件名为 (单选，填字母：A .红楼梦.
fla/B .红楼梦. swf/C .红楼Mulu.
exe/D .红楼梦_ Mulu. swf)
（3）该动画“Mulu”场景如上图，要实现单击“Play”按钮停止播放所有的音乐，并跳到“pw”场景的第1帧继续播放，按钮上的动作脚本是 。
（4）如图，测试当前场景，发现“背景”图层的图像从第20帧开始有变化，若想让“背景"图层的图像一直与第1帧相同。以下操作正确的是 (多选，填字母)
A．将“背景”图层第20帧清除关键帧
B．将“背景”图层第20帧执行删除帧，并且在第40帧插入帧
C．将“背景”图层第1帧移至第20帧，再从第20帧移至第1帧
D．将“背景"图层第1帧中内容复制，选中第20帧粘贴，并设置大小位置与第1帧相同
【答案】（1）B；C
（2）动画补间；D
（3）on(release){stopAllSounds();gotoAndStop("pw",1);play();} 或 on(press){stopAllSounds();gotoAndPlay("pw",1);} 或其他等效答案
（4）A；C
【知识点】多媒体作品的规划和设计；动画的类型；时间轴、帧、图层、库的概念及基本操作；常用影片控制函数的应用
15．（2022高三下·浙江开学考）小杜对某班技术成绩情况进行分析，先排序再分析，排序后女生在前，男生在后(该班级男女生都有，其中0表示女，1表示男) ，且男女生均按成绩降序排序，最后比对男生女生平均分情况。数组a中存储了n位学生的性别和成绩数据，其中奇数位置存储性别信息，偶数位置存储成绩信息。
编写VB程序实现上述功能，运行程序在列表框List1中显示排序前学生数据。单击“统计”按钮，在列表框List2中显示排序后的结果，并且在Label1中显示男生女生平均分比对结果。程序运行界面如15题图所示。
（1）由程序代码可知，共需 类对象。(填数字)
（2）实现上述功能的部分VB程序如下，请在划线处填入合适的代码。
Dim a(1 To 100) As Integer
Const n = 50 ‘共50位同学
Private Sub Comand1 Click)
Dim sum As Integer， sum As Integer， m As Integer
summ=0：sumw=0：m=0
For i=
k=i
For j=i+1 To n
If or a(k*2-1)=a(2*j-1) And a(j*2)>a(k*2) Then k=j
Next j
If k<>i Then
t1=a(i *2- 1)： a(i *2- 1)=a(k*2- 1)： a(k*2-1)=t
t2 = a(i * 2)： a(i*2)=a(k*2)：a(k*2)=t2
End If
summ = summ + a(2*i-1)*a(2*i)
sumw = sumw +
m=
Next i
List2. AddItem “性别”“+”“成绩"
For i=1 To n
List2. AddItem Str(a(i *2- 1)) +“”+ Str(a(i * 2))
Next i
If summ/m>sumw/(n-m)Then
Label1. Caption = "男生平均分高”
Elself summ/mLabel1. Caption =“女生平均分高”
Else
Label1. Caption =“男生女生平均分相同”
End If
End Sub
Private Sub Form Load()
‘从数据库中读取数据，存在数组a中，数组元素a(1)和a(2)分别存储第一个学生的性别和成绩：数组元素a(3)和a(4)分别存储第二个学生的性别和成绩：以次类推存储其他学生的相关数据：将原始数据显示在List1中，代码略。
End Sub
（3）程序中加框处代码有错，请改正。
【答案】（1）4
（2）1 to n；a(k * 2 - 1) = 1 And a(2 * j - 1) = 0 或 a(k*2-1)>a(2*j-1)或其他等效答案；m = m + a(2 * i - 1)
（3）(1 - a(2 * i - 1)) * a(2 * i)
【知识点】排序算法及程序实现；分支结构语句及程序实现
16．（2022高三下·浙江开学考）某选考技术的班级组织班会活动，想把全班所有同学分配到若干个小组进行答题比赛。每个同学都有一个能力值(且能力值为大于0的整数)，同个小组的同学能力值必须连续，并且同个小组成员能力值不能重复。例如：[1，2，3]是合法的分组方案，因为能力值连续：[1，2，5]不是合法的分组方案，因为能力值不连续：[1，1，2]同样不是合法的分组方案，因为出现了两个能力值为1的选手。如果有小组内人数太大少，就会因为时间不够而无法获得高分，给出一个合理的分组方案，满足所有人都恰好只分到一个小组，并且使得人数最少的组人数最多。
例如能力值分别为“1，2，2，3，4，5”进行分组，分成两种方案：
方案一，可以分(2)和(1，2，3，4，5)两组：
方案二，可以分(1，2)和(2，3，4，5)两组：
可见，方案二分组中人数最少的组人数更多，因此该方案更优。根据上述要求编写VB程序，程序运行界面如16题图所示。
（1）若班级里有6名同学，能力值分别为1，2，2，3，3，4，则分组后最少的组人数为 。
（2）编写VB程序实现上述功能，代码如下，请在划线处填入合适的代码。
Private Sub Command1 Click()
Dim a(1000)
As Integer， q(1000) As
Integer
Dim top As
Integer '表示分组数量
Dim sum(000
As Integer '存储每组的人数
‘初始化得到n位同学的能力值，分别存储在a(1)-a(n)中，并升序排序，代码略
top=0
For k= 1To n
i=0：j =top
Do While i< j
m=(i+j+1)\2
If
q(m)<=a(k) Then
Else
j=m-1
End If
Loop
If q(i)
<> a(k) Then
top=top+1
sum(top) = 1
Else
sum(i) = sum(i) + 1
End If
Next k
ans = sum(1)
For k= 2 To
top
If
sum(k) < ans Then ans = sum(k)
Next k
Label1.
Caption = “人数最少的一组人数最多为”
+ Str (ans)
End Sub
【答案】（1）3
（2）i=m；q(top) = a(k) + 1；q(i) = q(i) + 1
【知识点】查找算法及程序实现
1 / 1浙江省十校联盟2022届高三下学期信息技术第二次联考技术试卷
一、选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分。)
1．（2022高三下·浙江开学考）下列有关信息与信息技术的说法正确的是（ ）
A．信息技术是随着计算机的诞生而出现的
B．微信行程码实时更新，体现了信息的实时性
C．信息是数据、信号、消息中所包含的意义
D．为了读写方便计算机内部可以采用十六进制存储、处理和传递信息
2．（2022高三下·浙江开学考）下列应用中，体现了人工智能技术的是（ ）
A．利用微信进行面对面建群
B．银行机器人通过人脸识别鉴别客户信息
C．动车上的烟雾报警器，一旦探测到烟雾超标就会报警
D．注册账号时，网站根据用户输入的密码自动判断是否安全可靠
3．（2022高三下·浙江开学考）用Access软件建立一个“库存统计”数据表，存放下列表格数据，以下说法错误的是（ ）
条形码 物品名称 单位 进价 入库 出库 库存
6917887800263 花生油 瓶 上浮 192 25 167
6959479300330 苹果 箱 下降 22 0 22
6940863609702 奥利奥 包 不变 12 10 2
6971097940026 核桃 包 上浮 128 8 120
A．“进价”字段的数据类型不能设为“是/否”类型
B．条形码字段数据类型可设置为“文本”，并设置为主键
C．数据表中已有记录，若没有“自动编号”类型字段，则可新增一个“自动编号”类型字段
D．在“库存统计”数据表中，若更改了“入库”字段值，则“库存”字段值一定将随之改变
4．（2022高三下·浙江开学考）用UItraEdit 软件观察字符内码，结果如图所示：
以上内码对应的字符可能为( )
A．快乐2021！ B．2021 快乐！ C．快乐2022！ D．2022 快乐！
5．（2022高三下·浙江开学考）使用Photoshop软件制作作品，部分界面如图所示
下列操作不可行的是( )
A．可将“人物”图层移至“第二章”图层的上方
B．可将“目录"图层的图层样式拷贝并粘贴到“第三章”图层
C．可用选框工具选中“背景”图层部分区域，添加“风”滤镜
D．可调整“第三章”图层中的文字位置，使其靠近“第二章”文字。实现文字间距更加合理
6．（2022高三下·浙江开学考）一幅1024*768像素256色的位图保存为JPG后容量为240KB，则图像的压缩比约为
A．2：1 B．3：1 C．4：1 D．5：1
7．（2022高三下·浙江开学考）VB表达式72)32*2+int(-9．7/2) mod 2的值是( )
A．3 B．5 C．15 D．17
8．（2022高三下·浙江开学考）某算法的部分流程图如图所示，执行这部分流程，依次输入4、5、-2．11、-9、8、3、-15、8、9、-2、0，则输出ans的值是（ ）
A．9 B．11 C．17 D．24
9．（2022高三下·浙江开学考）有如下VB程序段：
s=0：k=0
For i=1 to 7 step 2
If i<=1 then
k=k+1
Elseif i<=2 then
k=k+2
Elseif i<=3 then
k=k+3
End if
s=s+k
Next i
该程序段运行后，s值是（ ）
A．5 B．7 C．13 D．15
10．（2022高三下·浙江开学考）已知a(1)到a(6)的初值依次为“5、6、7、8、9、10”，在文本框Text1中输入4，执行以下程序段后a数组各元素的值为“9、10、5、6、7、8”，则①②划下线处填空选项为（ ）
n=6
k=Val(Text1．Text)
For j=i-1 To n
temp= a(i)
For j=i-1 To ① Step-1
a(j+ 1) = a(j)
Next j
a( ② )= temp
Next i
A．①i-k ②j+1 B．①i-k+1 ②j+1
C．①i-k ②j D．①i-k+1 ②j
11．（2022高三下·浙江开学考）有如下VB程序段：
Const n=5
Dima(1 to n) as integer，c(1 to n) as integer
For i=1 to n
a(i)=int (rnd*10)+1
c(a(i))=c(a(i))+1
Next i
For i=10 to 1 step -1
For j=1 to c(i)
Text1.Text = Text1.Text + Str(i)
Next
Next i
执行以上程序段后，Text1 中显示的值可能是( )
A．5 7 9 8 10 B．10 8 6 8 2
C．5 5 3 3 1 D．1 1 2 3 5
12．（2022高三下·浙江开学考）有N个人围成一个圈，从1到k报数，报到k的人出列，剩下的同学继续围成一个圈，由出列位置的下一个同学再从1开始报数，输出出列的顺序，则①②划下线处填空选项为( )
Private Sub Command1 Click)
Const n=9 '总人数
Dim b(1 Ton) As Integer
Dim k As Integer， i As Integer， p As Integer， cnt As Integer， pre． p As Integer
k =Val(Text1． Text)
For i= 1 Ton
b(i)=iModn+1
Next i
p = n：i = 0：cnt=0
Do While ipre_p = p
p= ①
cnt=cnt+1
If cnt=k Then
List1. AddItem Str(p)
b(pre_p) ②
cnt=0
i= i+1
End If
Loop
End Sub
A．①b(p) ②b(p) B．①p mod n+1 ②b(p+1)
C．①b(p) ②b(p+1) D．①(p-2+n) mod n ②b(p)
二、非选择题(本大题共4小题，其4+8+7+7，共26分)
13．（2022高三下·浙江开学考）小杜收集了本校“物化技”选科班的期末成绩，并使用Exce1软件进行 数据处理，如图a所示。
请回答下列问题：
（1）小杜不小心将区域J3：J158执行“清除内容”操作，则单元格J160显示结果是 (单选，填字母： A . 0．00 \B . #REF！\C . #DIV/0！\ D . ####)
（2）在M4单元格中使用COUNTIFS函数，通过自动填充M4：S7统计各班各科及总分大于等于指定成绩的人数，则M4单元格中的公式为=COUNTIFS ($B$3： $B$158，$L4， )(提示： COUNTIFS函数用于统计区域中满足多个条件的单元格个数。例如：=COUNTIFS(B3：B158， L4， E3：E158， ">="&N3)统计区域B3： B158中满足条件为“高三1班”，且区域E3：E158中满足条件为“成绩大于等于130分”的人数)
（3）根据图a中数据制作了如图b所示的图表。结合图a和图b，下列说法正确的有 (多选，填字母)
A．创建图表的数据区域是L4：L7，S4：S7，并设置“数据标签格式"为百分比
B．区域B2：J158以“技等”为主要关键字进行升序排序，图表不会随之改变
C．表格中筛选出“英语"成绩为前5名的同学名单，图表不会随之改变
D．选中区域B2：J158，以“班级”为主要关键字升序，“总分”为次要关键字降序排序，最前面的3名学生名单，一定为2班总分前3名的考生
14．（2022高三下·浙江开学考）小杜使用Flash软件创作“红楼梦”多媒体作品，编辑界面如图所示。
请回答下列问题：
（1）在制作品前，应进行需求分析下列属于应用需求分析的是 (多选，填字母)
A．确定该作品的主要内容是(红楼梦)简介
B．确定该作品的主要群体是面向小学生
C．预算作品开发需要花费的时间和资金
D．根据该作品主题和内容，确定各素材的获取方法和途径
（2）如第14题图，“第三章“图层的动画类型是 ，测试当前场景， 自动生成的动画文件名为 (单选，填字母：A .红楼梦.
fla/B .红楼梦. swf/C .红楼Mulu.
exe/D .红楼梦_ Mulu. swf)
（3）该动画“Mulu”场景如上图，要实现单击“Play”按钮停止播放所有的音乐，并跳到“pw”场景的第1帧继续播放，按钮上的动作脚本是 。
（4）如图，测试当前场景，发现“背景”图层的图像从第20帧开始有变化，若想让“背景"图层的图像一直与第1帧相同。以下操作正确的是 (多选，填字母)
A．将“背景”图层第20帧清除关键帧
B．将“背景”图层第20帧执行删除帧，并且在第40帧插入帧
C．将“背景”图层第1帧移至第20帧，再从第20帧移至第1帧
D．将“背景"图层第1帧中内容复制，选中第20帧粘贴，并设置大小位置与第1帧相同
15．（2022高三下·浙江开学考）小杜对某班技术成绩情况进行分析，先排序再分析，排序后女生在前，男生在后(该班级男女生都有，其中0表示女，1表示男) ，且男女生均按成绩降序排序，最后比对男生女生平均分情况。数组a中存储了n位学生的性别和成绩数据，其中奇数位置存储性别信息，偶数位置存储成绩信息。
编写VB程序实现上述功能，运行程序在列表框List1中显示排序前学生数据。单击“统计”按钮，在列表框List2中显示排序后的结果，并且在Label1中显示男生女生平均分比对结果。程序运行界面如15题图所示。
（1）由程序代码可知，共需 类对象。(填数字)
（2）实现上述功能的部分VB程序如下，请在划线处填入合适的代码。
Dim a(1 To 100) As Integer
Const n = 50 ‘共50位同学
Private Sub Comand1 Click)
Dim sum As Integer， sum As Integer， m As Integer
summ=0：sumw=0：m=0
For i=
k=i
For j=i+1 To n
If or a(k*2-1)=a(2*j-1) And a(j*2)>a(k*2) Then k=j
Next j
If k<>i Then
t1=a(i *2- 1)： a(i *2- 1)=a(k*2- 1)： a(k*2-1)=t
t2 = a(i * 2)： a(i*2)=a(k*2)：a(k*2)=t2
End If
summ = summ + a(2*i-1)*a(2*i)
sumw = sumw +
m=
Next i
List2. AddItem “性别”“+”“成绩"
For i=1 To n
List2. AddItem Str(a(i *2- 1)) +“”+ Str(a(i * 2))
Next i
If summ/m>sumw/(n-m)Then
Label1. Caption = "男生平均分高”
Elself summ/mLabel1. Caption =“女生平均分高”
Else
Label1. Caption =“男生女生平均分相同”
End If
End Sub
Private Sub Form Load()
‘从数据库中读取数据，存在数组a中，数组元素a(1)和a(2)分别存储第一个学生的性别和成绩：数组元素a(3)和a(4)分别存储第二个学生的性别和成绩：以次类推存储其他学生的相关数据：将原始数据显示在List1中，代码略。
End Sub
（3）程序中加框处代码有错，请改正。
16．（2022高三下·浙江开学考）某选考技术的班级组织班会活动，想把全班所有同学分配到若干个小组进行答题比赛。每个同学都有一个能力值(且能力值为大于0的整数)，同个小组的同学能力值必须连续，并且同个小组成员能力值不能重复。例如：[1，2，3]是合法的分组方案，因为能力值连续：[1，2，5]不是合法的分组方案，因为能力值不连续：[1，1，2]同样不是合法的分组方案，因为出现了两个能力值为1的选手。如果有小组内人数太大少，就会因为时间不够而无法获得高分，给出一个合理的分组方案，满足所有人都恰好只分到一个小组，并且使得人数最少的组人数最多。
例如能力值分别为“1，2，2，3，4，5”进行分组，分成两种方案：
方案一，可以分(2)和(1，2，3，4，5)两组：
方案二，可以分(1，2)和(2，3，4，5)两组：
可见，方案二分组中人数最少的组人数更多，因此该方案更优。根据上述要求编写VB程序，程序运行界面如16题图所示。
（1）若班级里有6名同学，能力值分别为1，2，2，3，3，4，则分组后最少的组人数为 。
（2）编写VB程序实现上述功能，代码如下，请在划线处填入合适的代码。
Private Sub Command1 Click()
Dim a(1000)
As Integer， q(1000) As
Integer
Dim top As
Integer '表示分组数量
Dim sum(000
As Integer '存储每组的人数
‘初始化得到n位同学的能力值，分别存储在a(1)-a(n)中，并升序排序，代码略
top=0
For k= 1To n
i=0：j =top
Do While i< j
m=(i+j+1)\2
If
q(m)<=a(k) Then
Else
j=m-1
End If
Loop
If q(i)
<> a(k) Then
top=top+1
sum(top) = 1
Else
sum(i) = sum(i) + 1
End If
Next k
ans = sum(1)
For k= 2 To
top
If
sum(k) < ans Then ans = sum(k)
Next k
Label1.
Caption = “人数最少的一组人数最多为”
+ Str (ans)
End Sub
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】信息及其特征；信息技术的发展历史；计算机、移动终端的工作原理
2．【答案】B
【知识点】人工智能的应用
3．【答案】D
【知识点】数据表、字段、记录的编辑
4．【答案】C
【知识点】字符编码
5．【答案】D
【知识点】图片加工常用工具的使用；图层及图层的基本操作
6．【答案】B
【知识点】声音、图像、视频编码
7．【答案】A
【知识点】运算符、基本运算与表达式
8．【答案】B
【知识点】流程图识读
9．【答案】C
【知识点】分支结构语句及程序实现；循环结构语句及程序实现
10．【答案】A
【知识点】分支结构语句及程序实现；循环结构语句及程序实现
11．【答案】C
【知识点】循环结构语句及程序实现
12．【答案】A
【知识点】分支结构语句及程序实现；循环结构语句及程序实现
13．【答案】（1）C
（2）D$3:D$158,">="&M$3
（3）A；B
【知识点】表格数据的处理与计算；数据分析
14．【答案】（1）B；C
（2）动画补间；D
（3）on(release){stopAllSounds();gotoAndStop("pw",1);play();} 或 on(press){stopAllSounds();gotoAndPlay("pw",1);} 或其他等效答案
（4）A；C
【知识点】多媒体作品的规划和设计；动画的类型；时间轴、帧、图层、库的概念及基本操作；常用影片控制函数的应用
15．【答案】（1）4
（2）1 to n；a(k * 2 - 1) = 1 And a(2 * j - 1) = 0 或 a(k*2-1)>a(2*j-1)或其他等效答案；m = m + a(2 * i - 1)
（3）(1 - a(2 * i - 1)) * a(2 * i)
【知识点】排序算法及程序实现；分支结构语句及程序实现
16．【答案】（1）3
（2）i=m；q(top) = a(k) + 1；q(i) = q(i) + 1
【知识点】查找算法及程序实现
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