课后活动
课程基本信息
学科 数学 年级 二 学期 春季
课题 10000以内数的读写
教科书 书 名：义务教育教科书数学二年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后活动题目
找一找生活中万以内的数，然后读出或写出这些数。
课后活动答案
参考答案：学习任务单
课程基本信息
学科 数学 年级 二 学期 春季
课题 10000以内数的读写
教科书 书 名：义务教育教科书数学二年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.在具体情境中，通过操作进一步理解数位和计数单位的意义。 2.掌握10000以内数的读写方法，能够正确读写出10000以内的数。 3.在操作与交流中感受读数、写数读写的是计数单位及计数单位的个数。
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】读一读、写一写 写作： 读作： 【学习任务二】读一读、写一写 写作： 读作： 【学习任务三】读一读 6009 2080 4900 【学习任务四】写一写 我国的名山有很多，要问大家听得最多的，应当是“五岳”了吧，其中东岳泰山的高度是一千五百三十三米，南岳衡山的高度是一千三百米，西岳华山的高度是二千一百五十五米，北岳恒山的高度是二千零一十六米，中岳嵩山的高度是一千四百九十二米。 一千五百三十三 写作： 一千三百 写作： 二千一百五十五 写作： 二千零一十六 写作： 一千四百九十二 写作： 【学习任务五】写一写 一万 写作：
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课程基本信息
学科 数学 年级 二 学期 春季
课题 10000以内数的读写
教科书 书 名：义务教育教科书数学二年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
教学目标
1.在具体情境中，通过操作进一步理解数位和计数单位的意义。 2.掌握10000以内数的读写方法，能够正确读写出10000以内的数。 3.在操作与交流中感受读数、写数读写的是计数单位及计数单位的个数。
教学内容
教学重点： 掌握10000以内数的读写方法，能够正确读写出10000以内的数。 教学难点： 理解数位和计数单位的意义，感受读数、写数读写的是计数单位及计数单位的个数。
教学过程
一、创设情境，提出问题 上节课利用数数的知识知道了星星有多少颗。请同学尝试用小方块来表示星星的数量。 学生讲解，回顾如何用计数器来表示星星的数量。 那这个数（2458）应该怎样读？你们都会读吗？ 学生讨论如何读数。 预设1：二四五八 预设2：二千四百五十八 为什么这么读呢？读成二四五八可以吗？ 预设：因为这4个数字在不同的数位上，表示的意义不同，如果只读这几个数字，就不知道他们的区别是什么，所以我们在读数的时候要读成二千四百五十八，这样才能知道这个数表示的意思。 同学们真了不起，不仅能够读出这个数，并在读的过程中还表示出每个数字背后的意思，你们真会思考啊！ 出示计数器，请同学根据计数器上表示的数读一读，写一写。 因为3在千位上就读三千、7在百位上就读七百、4在十位上就读四十、5在个位上就读五。 质疑辩论中强化意义，感悟读法 （一）辩论6009的意义和读法 预设： 1.六千九 2.六千零百零十九 3.六千零九 利用计数器验证6009的读法。 小结：读数除了要准确表达这个数的意义，我们还要追求简洁。所以中间的两个零我们只读一个零。我们一起再来读一下这个数，六千零九。 那中间的0不读可以吗？ 为了避免这样的错误，我们中间的零要读出来。 （二）辩论2080的意义和读法 （2080）这个数怎样读？ 预设：这个数千位上是2，表示2个千；百位上是0，就是0个百；十位上是8，就是8个十；个位上是0，说明这个数最后是整十数，这个数的后两位就表示80，所以读二千零八十。 （三）辩论4900的意义和读法 那4900这个数你能照样子读一读吗？ 最后的两个零为什么都没有读呢？ 预设：因为这是一个整千整百的数，百位的9就读九百，后面的零都不用读了。 通过读这些数，你发现读较大的数有什么秘诀吗？ 小结：读数是从高位读起，按照数位顺序读。千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。 三、动手拨珠活动中，学习写法 （一）生活引入 阅读生活中有关大数的信息。从信息中找到大数，并把这些数写出来。 泰山的高度是一千五百三十三米。 学生展示：1533 南岳衡山的高度是一千三百米。 预设： （1）130 （2）1300 学生讨论哪一个写法正确。 北岳恒山的高度是二千零一十六米，这个数应该写作2016。 看来在写数时我们要重点关注每个数后面的单位，找准每个数在什么数位上。 如何写一万？ 借助计数器理解一万的写法。 （二）回顾总结 写数时从高位写起，按照数位顺序写；几千就千位上写几，几百就百位上写几，中间或末尾哪个数位上没有数就写0占位。 认清数位很重要，写数前都要找准每个数在什么数位上，把每个数都对应好它的数位就能读写准确了。 课堂练习，巩固读写方法 你能根据给出的信息写出这些数并准确的读出来吗？ 1.4个千、8个百、3个十和2个一组成的数。 2.9个千和2个一组成的数。 3.8个千和3个十组成的数。 四、课后活动：找一找生活中万以内的数，然后读出或写出这些数。
