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部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 同步练习
一、选择题
1．古希腊早期喜剧作家阿里斯托芬在喜剧作品《公民大会妇女》中虚构了一个故事：雅典的妇女们偷穿丈夫的服装，戴上假胡须，女扮男装出席公民大会，通过投票和法律夺去了政权，把男性从城邦中驱逐出去。作者意在揭示（ ）
A．民主政治推动戏剧艺术发展 B．民主沦为人们争权夺利工具
C．民主氛围浓厚公民意志自由 D．男女地位不等妇女无法参政
2．作为古希腊奴隶制民主政治的杰出代表，在他的领导下，雅典的奴隶制经济、民主政治、海上霸权和古典文化臻于极盛。“他”是（ ）
A． B．
C． D．
3．雅典人民以极大的热情建设家园，在国家和私人财富方面，雅典远超其他城邦，公职薪酬、城邦节庆方面开支远低于财政收入，国家财富储备充足。这一黄金时代的执政者是？（ ）
A．伯里克利 B．梭伦 C．亚里士多德 D．苏格拉底
4．“我们的政体之所以称为民主政体，是因为行政权不是掌握在少数人手里，而是握在多数人手中。”伯里克利的这番言论中的“多数人”是指（ ）
A．全体居民 B．全体成年男性公民
C．全体成年公民 D．全体贵族
5．大多数古老民族选择中央集权，以便于政府集中力量抵御外部强敌、抗拒自然灾害等大事。以下哪一地区不存在这样的强势政府？（ ）
A．古代埃及 B．古代雅典 C．阿拉伯帝国 D．查理曼帝国
6．只要被认为妨碍了城邦利益，国家就可以惩罚。只要公民大会投票时在陶片上刻上名字，无需证明此人过失与罪行，票数超6000就会被流放。据此可知，在当时雅典（ ）
A．民主政治发达 B．法律面前人人平等
C．城邦利益至上 D．法律保护公民自由
7．马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”“希腊内部极盛”的主要原因是（ ）
A．对外经济文化的交流频繁 B．中央集权制度发展到极盛
C．农耕文明、游牧文明发达 D．奴隶制民主政治达到高峰
8．“虽然他从未将所有民族都联合在一个世界性国家里，但是他的事业将世界推入了一个新的方向：不同种族的融合，不同文化传统的交汇。”上述评价应出自（ ）
A．亚历山大 B．君士坦丁十一世
C．伯里克利 D．屋大维
9．（2022九下·姜堰月考）古代世界人民创造了辉煌灿烂的文明成果。下表中的国家(地区)与文明成果对应正确的是（ ）
国家(地区) 文明成果
①古埃及 金字塔
②古巴比伦王国 《十二铜表法》
③古希腊 民主政治
④古印度 《汉谟拉比法典》
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
10．（2022九上·紫金期中）亚历山大在所征服地区兴建的城堡，有些逐渐发展成经济文化中心。一种混合着希腊和东方因素的文明就此诞生。这说明，亚历山大帝国的征服客观上（ ）
A．促进了东西方文化交流 B．加速希腊文明的衰落
C．导致东方文明走向衰落 D．推动资本主义的产生
11．下列地图所反映的文明，最晚出现的是（ ）
A． B．
C． D．
12．公元前4世纪，马其顿国王的东征和帝国的建立，既给东方人民带来了巨大灾难，也促进了东西方文化的大交汇。其建立的帝国是（ ）
A．波斯帝国 B．拜占庭帝国
C．阿拉伯帝国 D．亚历山大帝国
二、综合题
13．下图文物代表着不同国家和地区的古代文明。结合所学，回答问题。
（1）从地理环境的角度，可将上述图片1，2，3归为一类，图片4归为一类，其理由是什么？
（2）图1与图2所代表的文明中，分别出现了什么文字？
（3）图3是印度北部地区犍陀罗艺术的代表作，约创作于公元2—3世纪，佛像兼具印度和希腊艺术的混合风格，这跟该时期希腊哪个帝国的扩张有关？；该宗教的创立者是谁？
（4）综上所述，并结合所学知识，指出世界古代文明呈现出的主要特征？面对不同文明，我们应该持怎样的态度？
14．阅读下列材料：
材料一：倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。
材料二：雅利安人侵入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度。
材料三：历史上的人类童年时代，有粗野的儿童，有早熟的儿童。古代民族中有许多是属于这一类的。希腊人是正常的儿童，古希腊是人类最美好的童年。
——马克思
材料四：公元前450年左右，罗马通过了一部法律文献，涉及诉讼、程序、所有权和债务权、宗教法等内容。其中的债务法规定：债权人有权拘禁不能按期还债的债务人。甚至可以给他戴上脚镣，卖到国外或杀死他……使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
请回答：
（1）材料一是哪国法典的内容 此法典制定的目的是什么 它在世界上有什么地位
（2）材料二所说的是什么制度 根据这一制度，判断当时印度商人属于哪个等级
（3）由材料三及所学知识，古希腊因哪一制度而被马克思称为“人类最美好的童年”
（4）写出材料四中的这部法律文献的名称。依据材料结合所学对该法律文献作简要评价。
15．阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，在以后的日子里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）请将材料一四幅图片进行分类（写出图片代号即可），并说明分类的依据。
（2）结合所学知识回答，材料一中的图1与什么事件有关，试分析其影响。
（3）根据材料二，结合所学知识，谈谈你对文明交流的认识。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】材料反映的是雅典妇女穿上丈夫的衣服参加公民大会，是讽刺雅典民主下的妇女没有民主权利，男女地位不等妇女无法参政，反映了雅典民主政治的局限性，D符合题意；
材料没有体现民主政治推动戏剧艺术发展，排除A；
材料没有体现民主沦为人们争权夺利工具，排除B；
材料没有体现民主氛围浓厚公民意志自由，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的理解和对知识的运用能力。解答问题要搞清楚雅典民主政治的特点，学生要有扎实的基础知识功底。
2．【答案】D
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据所学可知，伯里克利时期，雅典的奴隶制经济、民主政治、海上霸权和古典文化臻于极盛，雅典民主政治到达顶峰，题干中的“他”是伯里克利，故D项正确；
凯撒是罗马共和国晚期的政治家，排除A；
克洛维是法兰克王国奠基人、国王，排除B；
屋大维是罗马帝国的首任皇帝，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记伯里克利时期雅典的民主政治的相关史实。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
3．【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据所学可知，伯里克利时进行了改革，使雅典民主政治达到顶峰。雅典民主政治的核心是广大公民直接参与，原则上公民都有权利决定和管理国家大事，通过选举担任各级政府官职。这种先进的古代政治制度，为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由，开拓精神，推动了雅典社会经济和文化的发展，具有历史性的进步性，所以A选项符合题意；
梭伦时期雅典民主政治还没有到达顶峰，排除B；
亚里士多德是哲学家，排除C；
苏格拉底是哲学家，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握雅典民主政治的相关知识点。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
4．【答案】B
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据所学知识可知，雅典民主政治有局限性，自由成年男性公民参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，广大妇女、儿童、奴隶、外邦人等被排除在外，因此材料中的“多数人”是指全体成年男性公民，B 项正确，排除ACD。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的识记能力，掌握雅典民主政治的相关知识。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
5．【答案】B
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据所学知识可知，古代雅典不存在实行中央集权制的强势政府，雅典实行民主政治。B符合题意；
古代埃及、阿拉伯帝国、查理曼帝国都实行中央集权制，排除ACD。
故答案为：B。
【点评】本题考查雅典民主政治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．【答案】C
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】由材料“只要被认为妨碍了城邦利益，国家就可以惩罚。只要公民大会投票时在陶片上刻上名字，无需证明此人过失与罪行，票数超6000就会被流放”可知，材料中强调的是“城邦利益”，说的是当时雅典城邦利益至上，C符合题意；
材料没有体现民主政治发达，排除A；
材料没有体现法律面前人人平等，排除B；
材料没有体现法律保护公民自由，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的理解和对知识的运用能力。注意对材料的分析与解读，掌握雅典民主政治的相关知识。
7．【答案】D
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代”指的是伯里克利执政时期，根据所学可知，当时雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。D符合题意；
材料没有体现对外经济文化的交流频繁，排除A；
雅典属于民主政治，排除B；
材料没有体现农耕文明、游牧文明发达，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查雅典民主政治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．【答案】A
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】依据题干信息“他的事业必将世界推入了一个新的方向：不同种族的融合，不同文化传统的交汇。”结合所学知识可知，亚历山大东征，把希腊文化传播的东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。材料反映的正是亚历山大东征的这一影响，A符合题意；
君士坦丁十一世是拜占庭帝国末代君主，排除B；
伯里克利是雅典的执政官，排除C；
屋大维是罗马帝国的建立者，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的理解和对知识的运用能力，考查亚历山大的相关知识。解题关键是熟练运用所学知识。
9．【答案】C
【知识点】古埃及文明；雅典民主政治
【解析】【分析】根据所学知识，非洲的尼罗河流域是古代埃及的发源地，古代埃及文明的象征是金字塔和象形文字。金字塔是埃及国王的陵墓。古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学最为突出。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一；公元前5世纪中后期伯里克利当政时期，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。故C①③正确；
《十二铜表法》是古罗马的文明成就； 《汉谟拉比法典》 是古巴比伦王国的文明成就，故②④错误，故ABD错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查古代亚、欧、非文明相关的知识，考查学生的识记能力。金字塔是埃及国王的陵墓，是古埃及文明的象征。在伯里克利时代，雅典奴隶主民主政治获得高度发展，经济和文化也呈现出了一派繁荣的景象。
10．【答案】A
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】根据题干中的“混合着希腊和东方因素的文明就此诞生”，结合所学可知，亚历山大东征和亚历山大帝国的建立，在客观上促进了东西方文化的交流，A正确；
题干材料在说亚历山大东征催生出了一种混合着希腊和东方因素的文明，没有反映出希腊文明的衰落和东方文明走向衰落，BC错误；
推动资本主义产生的是租地农场和手工工场的出现，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查亚历山大东征的影响，考察学生对材料的理解能力，难度较易。抓住关键句“混合着希腊和东方因素的文明就此诞生”，结合亚历山大东征的影响，即可准确判断正确选项。
11．【答案】A
【知识点】古希腊的城邦
【解析】【分析】结合所学知识可知，公元前8世纪，希腊出现了几百个城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”，希腊文明成为西方文明的发源地。A项正确；
大约在公元前24世纪，两河流域实现了初步统一，排除B；
约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家，排除C；
古代印度河流域文明，年代大约为公元前23世纪一前18世纪，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生识图和记忆能力，掌握古代重要文明古国的相关知识。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
12．【答案】D
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】由题干材料判断是亚历山大帝国。公元前334年春天，亚历山大大帝率领着一支由3.5万人组成的军队，历经10年征战，灭亡了包括埃及、巴比伦在内的庞大的波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国。亚历山大帝国东征给东方人民带来巨大灾难，同时促进东西方文化的大交汇。D符合题意；
波斯帝国是波斯人建立的，排除A；
拜占庭帝国是罗马人建立的，排除B；
阿拉伯帝国是阿拉伯人建立的，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用亚历山大东征的影响。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
13．【答案】（1）图123属于大河文明或农业文明；图4属于海洋文明或商业文明
（2）象形文字；楔形文字。
（3）亚历山大大帝国；释迦摩尼（乔达摩·悉达多）
（4）多样性（多元性）；包容性；区域性；民族性等。（任意一点即可，酌情给分）；态度：开放宽容，互相尊重，彼此借鉴等。（任意一点即可，酌情给分）
【知识点】古埃及文明；金字塔；古代两河流域文明；古巴比伦王国；《汉谟拉比法典》；古代印度河流域文明；种姓制度；古希腊的城邦；亚历山大帝国
【解析】【分析】（1）根据本题的图片“金字塔”“《汉谟拉比法典》石柱”“古印度佛像”反映的是古代埃及，古代巴比伦王国、古代印度文明。古埃及文明发源于尼罗河流域；“《汉谟拉比法典》石柱”是西亚两河流域巴比伦文明的代表；古印度文明发源于印度恒河、印度河流域；由此可知图1、2、3属于第一类是大河文明；“古希腊陶瓷”反映了的古希腊文明，产生于爱琴海地区，图4属于是海洋文明；结合课本知识可知，造成不同文明类型的原因是两者的不同的地理环境。
（2）根据图1“金字塔”可知是古埃及文明。结合课本所学，古埃及人在公元前3500年左右发明了象形文字，它是世界上最古老的文字之一。埃及象形文字对以后的字母文字产生了重要影响；古巴比伦王国制定的《汉谟拉比法典》，是两河流域楔形文字写成的，也是早期东方世界代表性成文法典，是古巴比伦留给世界人民的重要财产，通过图片2可以知道是使用楔形文字。
（3）依据课本所学可知，公元前4世纪后期，希腊北部的马其顿国打败希腊联军，控制了希腊。后来，亚历山大继承王位，出兵东征，他扫荡了小亚细亚，攻入埃及，灭波斯，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。亚历山大东征促进了东西方文化的交流，这尊佛陀的出现和亚历山大东征有关。因此，古印度佛像兼具印度和希腊艺术的混合风格；公元前6世纪古印度的乔达摩 悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位。它认为世间万物发展都有因果缘由，人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。很多国王利用它“忍耐顺从”的说教，大力扶持佛教。
（4）依据上面的材料，东方的大河文明、西方的海洋文明；不同地区不同文字、不同艺术宗教等，可知，世界古代文明呈现出多元化的特点，而且不同的文明又具有相对独立性。我们对待不同文明，不应该否定，让不同文化保留下来。故应该持有开放宽容，互相尊重，彼此借鉴等态度。
故答案为：
（1）大河文明：图1、图2、图3；海洋文明：图4。
（2）象形文字；楔形文字。
（3）亚历山大帝国；释迦牟尼（乔达摩 悉达多）。
（4）多样性，包容性，区域性，民族性等；开放宽容，互相尊重，彼此借鉴。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，理解把握亚非和欧洲文明成就的相关知识。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
14．【答案】（1）古代巴比伦；目的是维护私有制，维护奴隶主的利益；是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典
（2）种姓制度；第三等级吠舍。
（3）雅典的奴隶主民主政治。
（4）十二铜表法（或罗马成文法）。评价：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
【知识点】《汉谟拉比法典》；种姓制度；雅典民主政治；罗马城邦；古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】（1）据材料一“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。”及所学知识可知，材料一古巴比伦的内容。此法典制定的目的是维护私有制，维护奴隶主的利益。《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。公元前18世纪，古巴比伦王国的国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。
（2）据材料二“雅利安人侵入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度。”及所学知识可知，材料二所说的是种姓制度。根据这一制度判断，当时印度商人属于第三等级吠舍。雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，最高等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。
（3）由材料三“历史上的人类童年时代，有粗野的儿童，有早熟的儿童。古代民族中有许多是属于这一类的。希腊人是正常的儿童，古希腊是人类最美好的童年。”及所学知识可知，古希腊因雅典的奴隶主民主政治而被马克思称为“人类最美好的童年”。公元前5世纪后半期，雅典民主政治的主要特点是公民有权决定和管理国家大事，他们通过抽签的方式担任各级官职。特别是伯里克利执政时期，雅典民主政治达到顶峰，开启了西方民主制度的先河。
（4）据材料四“公元前450年左右，罗马通过了一部法律文献，涉及诉讼、程序、所有权和债务权、宗教法等内容。其中的债务法规定：债权人有权拘禁不能按期还债的债务人。甚至可以给他戴上脚镣，卖到国外或杀死他……使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。”及所学知识可知，材料四中的这部法律文献是《十二铜表法》。依据材料四并结合所学知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
故答案为：
（1）古代巴比伦；目的是维护私有制，维护奴隶主的利益；是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）种姓制度；第三等级吠舍。
（3）雅典的奴隶主民主政治。
（4）《十二铜表法》。评价：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记古巴比伦的《汉谟拉比法典》、古印度的种姓制度、雅典的民主政治、《十二铜表法》的相关史实。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
15．【答案】（1）实物史料：图1、图3。文字史料：图2、图4。
（2）事件：亚历山大东征。影响：给东方人民带来了巨大灾难，掠夺了东方世界无数财富；促进了东西方文明的大交汇；加强了东西方经济联系和贸易往来；客观上打破了原有的地域界限，打通了亚欧大陆的交通，促进了东西方文明的交流。
（3）要树立开放心态，理解、尊重、包容、吸收其他民族文化精华。（意思相近即可）
【知识点】《汉谟拉比法典》；古希腊的城邦；古代欧洲的古典文化；《史记》与司马迁
【解析】【分析】（1）由所学史料的分类可知，史料从表现形式上分为文字史料、实物史料、口述史料等，材料中的图1和图3属于历史遗留物，所以应是实物史料；而图2“《荷马史诗》书影”“图4《史记》书影”属于文字史料。
（2）结合所学知识可知，材料一中的图1“古代西亚希腊化建筑遗址”可知，这与亚历山大东征有关。亚历山大东征，给东方人民带来了巨大灾难，掠夺了东方世界无数财富；促进了东西方文明的大交汇；加强了东西方经济联系和贸易往来；客观上打破了原有的地域界限，打通了亚欧大陆的交通，促进了东西方文明的交流。
（3）根据材料二“它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新”结合所学知识可知，不同文明之间要交流互鉴；要树立开放心态，理解、尊重、包容、吸收其他民族文化精华。（意思相近即可）
故答案为：
（1）实物史料：图1、图3。文字史料：图2、图4。
（2）事件：亚历山大东征。影响：给东方人民带来了巨大灾难，掠夺了东方世界无数财富；促进了东西方文明的大交汇；加强了东西方经济联系和贸易往来；客观上打破了原有的地域界限，打通了亚欧大陆的交通，促进了东西方文明的交流。
（3）要树立开放心态，理解、尊重、包容、吸收其他民族文化精华。（意思相近即可）
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记史料的分类、亚历山大东征以及影响、对文明交流的认识等知识。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
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部编版九年级上册历史 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 同步练习
一、选择题
1．古希腊早期喜剧作家阿里斯托芬在喜剧作品《公民大会妇女》中虚构了一个故事：雅典的妇女们偷穿丈夫的服装，戴上假胡须，女扮男装出席公民大会，通过投票和法律夺去了政权，把男性从城邦中驱逐出去。作者意在揭示（ ）
A．民主政治推动戏剧艺术发展 B．民主沦为人们争权夺利工具
C．民主氛围浓厚公民意志自由 D．男女地位不等妇女无法参政
【答案】D
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】材料反映的是雅典妇女穿上丈夫的衣服参加公民大会，是讽刺雅典民主下的妇女没有民主权利，男女地位不等妇女无法参政，反映了雅典民主政治的局限性，D符合题意；
材料没有体现民主政治推动戏剧艺术发展，排除A；
材料没有体现民主沦为人们争权夺利工具，排除B；
材料没有体现民主氛围浓厚公民意志自由，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的理解和对知识的运用能力。解答问题要搞清楚雅典民主政治的特点，学生要有扎实的基础知识功底。
2．作为古希腊奴隶制民主政治的杰出代表，在他的领导下，雅典的奴隶制经济、民主政治、海上霸权和古典文化臻于极盛。“他”是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据所学可知，伯里克利时期，雅典的奴隶制经济、民主政治、海上霸权和古典文化臻于极盛，雅典民主政治到达顶峰，题干中的“他”是伯里克利，故D项正确；
凯撒是罗马共和国晚期的政治家，排除A；
克洛维是法兰克王国奠基人、国王，排除B；
屋大维是罗马帝国的首任皇帝，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记伯里克利时期雅典的民主政治的相关史实。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
3．雅典人民以极大的热情建设家园，在国家和私人财富方面，雅典远超其他城邦，公职薪酬、城邦节庆方面开支远低于财政收入，国家财富储备充足。这一黄金时代的执政者是？（ ）
A．伯里克利 B．梭伦 C．亚里士多德 D．苏格拉底
【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据所学可知，伯里克利时进行了改革，使雅典民主政治达到顶峰。雅典民主政治的核心是广大公民直接参与，原则上公民都有权利决定和管理国家大事，通过选举担任各级政府官职。这种先进的古代政治制度，为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由，开拓精神，推动了雅典社会经济和文化的发展，具有历史性的进步性，所以A选项符合题意；
梭伦时期雅典民主政治还没有到达顶峰，排除B；
亚里士多德是哲学家，排除C；
苏格拉底是哲学家，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握雅典民主政治的相关知识点。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
4．“我们的政体之所以称为民主政体，是因为行政权不是掌握在少数人手里，而是握在多数人手中。”伯里克利的这番言论中的“多数人”是指（ ）
A．全体居民 B．全体成年男性公民
C．全体成年公民 D．全体贵族
【答案】B
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据所学知识可知，雅典民主政治有局限性，自由成年男性公民参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，广大妇女、儿童、奴隶、外邦人等被排除在外，因此材料中的“多数人”是指全体成年男性公民，B 项正确，排除ACD。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的识记能力，掌握雅典民主政治的相关知识。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
5．大多数古老民族选择中央集权，以便于政府集中力量抵御外部强敌、抗拒自然灾害等大事。以下哪一地区不存在这样的强势政府？（ ）
A．古代埃及 B．古代雅典 C．阿拉伯帝国 D．查理曼帝国
【答案】B
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据所学知识可知，古代雅典不存在实行中央集权制的强势政府，雅典实行民主政治。B符合题意；
古代埃及、阿拉伯帝国、查理曼帝国都实行中央集权制，排除ACD。
故答案为：B。
【点评】本题考查雅典民主政治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．只要被认为妨碍了城邦利益，国家就可以惩罚。只要公民大会投票时在陶片上刻上名字，无需证明此人过失与罪行，票数超6000就会被流放。据此可知，在当时雅典（ ）
A．民主政治发达 B．法律面前人人平等
C．城邦利益至上 D．法律保护公民自由
【答案】C
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】由材料“只要被认为妨碍了城邦利益，国家就可以惩罚。只要公民大会投票时在陶片上刻上名字，无需证明此人过失与罪行，票数超6000就会被流放”可知，材料中强调的是“城邦利益”，说的是当时雅典城邦利益至上，C符合题意；
材料没有体现民主政治发达，排除A；
材料没有体现法律面前人人平等，排除B；
材料没有体现法律保护公民自由，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的理解和对知识的运用能力。注意对材料的分析与解读，掌握雅典民主政治的相关知识。
7．马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”“希腊内部极盛”的主要原因是（ ）
A．对外经济文化的交流频繁 B．中央集权制度发展到极盛
C．农耕文明、游牧文明发达 D．奴隶制民主政治达到高峰
【答案】D
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代”指的是伯里克利执政时期，根据所学可知，当时雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。D符合题意；
材料没有体现对外经济文化的交流频繁，排除A；
雅典属于民主政治，排除B；
材料没有体现农耕文明、游牧文明发达，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查雅典民主政治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．“虽然他从未将所有民族都联合在一个世界性国家里，但是他的事业将世界推入了一个新的方向：不同种族的融合，不同文化传统的交汇。”上述评价应出自（ ）
A．亚历山大 B．君士坦丁十一世
C．伯里克利 D．屋大维
【答案】A
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】依据题干信息“他的事业必将世界推入了一个新的方向：不同种族的融合，不同文化传统的交汇。”结合所学知识可知，亚历山大东征，把希腊文化传播的东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。材料反映的正是亚历山大东征的这一影响，A符合题意；
君士坦丁十一世是拜占庭帝国末代君主，排除B；
伯里克利是雅典的执政官，排除C；
屋大维是罗马帝国的建立者，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的理解和对知识的运用能力，考查亚历山大的相关知识。解题关键是熟练运用所学知识。
9．（2022九下·姜堰月考）古代世界人民创造了辉煌灿烂的文明成果。下表中的国家(地区)与文明成果对应正确的是（ ）
国家(地区) 文明成果
①古埃及 金字塔
②古巴比伦王国 《十二铜表法》
③古希腊 民主政治
④古印度 《汉谟拉比法典》
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】C
【知识点】古埃及文明；雅典民主政治
【解析】【分析】根据所学知识，非洲的尼罗河流域是古代埃及的发源地，古代埃及文明的象征是金字塔和象形文字。金字塔是埃及国王的陵墓。古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学最为突出。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一；公元前5世纪中后期伯里克利当政时期，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。故C①③正确；
《十二铜表法》是古罗马的文明成就； 《汉谟拉比法典》 是古巴比伦王国的文明成就，故②④错误，故ABD错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查古代亚、欧、非文明相关的知识，考查学生的识记能力。金字塔是埃及国王的陵墓，是古埃及文明的象征。在伯里克利时代，雅典奴隶主民主政治获得高度发展，经济和文化也呈现出了一派繁荣的景象。
10．（2022九上·紫金期中）亚历山大在所征服地区兴建的城堡，有些逐渐发展成经济文化中心。一种混合着希腊和东方因素的文明就此诞生。这说明，亚历山大帝国的征服客观上（ ）
A．促进了东西方文化交流 B．加速希腊文明的衰落
C．导致东方文明走向衰落 D．推动资本主义的产生
【答案】A
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】根据题干中的“混合着希腊和东方因素的文明就此诞生”，结合所学可知，亚历山大东征和亚历山大帝国的建立，在客观上促进了东西方文化的交流，A正确；
题干材料在说亚历山大东征催生出了一种混合着希腊和东方因素的文明，没有反映出希腊文明的衰落和东方文明走向衰落，BC错误；
推动资本主义产生的是租地农场和手工工场的出现，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查亚历山大东征的影响，考察学生对材料的理解能力，难度较易。抓住关键句“混合着希腊和东方因素的文明就此诞生”，结合亚历山大东征的影响，即可准确判断正确选项。
11．下列地图所反映的文明，最晚出现的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】古希腊的城邦
【解析】【分析】结合所学知识可知，公元前8世纪，希腊出现了几百个城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”，希腊文明成为西方文明的发源地。A项正确；
大约在公元前24世纪，两河流域实现了初步统一，排除B；
约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家，排除C；
古代印度河流域文明，年代大约为公元前23世纪一前18世纪，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生识图和记忆能力，掌握古代重要文明古国的相关知识。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
12．公元前4世纪，马其顿国王的东征和帝国的建立，既给东方人民带来了巨大灾难，也促进了东西方文化的大交汇。其建立的帝国是（ ）
A．波斯帝国 B．拜占庭帝国
C．阿拉伯帝国 D．亚历山大帝国
【答案】D
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】由题干材料判断是亚历山大帝国。公元前334年春天，亚历山大大帝率领着一支由3.5万人组成的军队，历经10年征战，灭亡了包括埃及、巴比伦在内的庞大的波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国。亚历山大帝国东征给东方人民带来巨大灾难，同时促进东西方文化的大交汇。D符合题意；
波斯帝国是波斯人建立的，排除A；
拜占庭帝国是罗马人建立的，排除B；
阿拉伯帝国是阿拉伯人建立的，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用亚历山大东征的影响。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
二、综合题
13．下图文物代表着不同国家和地区的古代文明。结合所学，回答问题。
（1）从地理环境的角度，可将上述图片1，2，3归为一类，图片4归为一类，其理由是什么？
（2）图1与图2所代表的文明中，分别出现了什么文字？
（3）图3是印度北部地区犍陀罗艺术的代表作，约创作于公元2—3世纪，佛像兼具印度和希腊艺术的混合风格，这跟该时期希腊哪个帝国的扩张有关？；该宗教的创立者是谁？
（4）综上所述，并结合所学知识，指出世界古代文明呈现出的主要特征？面对不同文明，我们应该持怎样的态度？
【答案】（1）图123属于大河文明或农业文明；图4属于海洋文明或商业文明
（2）象形文字；楔形文字。
（3）亚历山大大帝国；释迦摩尼（乔达摩·悉达多）
（4）多样性（多元性）；包容性；区域性；民族性等。（任意一点即可，酌情给分）；态度：开放宽容，互相尊重，彼此借鉴等。（任意一点即可，酌情给分）
【知识点】古埃及文明；金字塔；古代两河流域文明；古巴比伦王国；《汉谟拉比法典》；古代印度河流域文明；种姓制度；古希腊的城邦；亚历山大帝国
【解析】【分析】（1）根据本题的图片“金字塔”“《汉谟拉比法典》石柱”“古印度佛像”反映的是古代埃及，古代巴比伦王国、古代印度文明。古埃及文明发源于尼罗河流域；“《汉谟拉比法典》石柱”是西亚两河流域巴比伦文明的代表；古印度文明发源于印度恒河、印度河流域；由此可知图1、2、3属于第一类是大河文明；“古希腊陶瓷”反映了的古希腊文明，产生于爱琴海地区，图4属于是海洋文明；结合课本知识可知，造成不同文明类型的原因是两者的不同的地理环境。
（2）根据图1“金字塔”可知是古埃及文明。结合课本所学，古埃及人在公元前3500年左右发明了象形文字，它是世界上最古老的文字之一。埃及象形文字对以后的字母文字产生了重要影响；古巴比伦王国制定的《汉谟拉比法典》，是两河流域楔形文字写成的，也是早期东方世界代表性成文法典，是古巴比伦留给世界人民的重要财产，通过图片2可以知道是使用楔形文字。
（3）依据课本所学可知，公元前4世纪后期，希腊北部的马其顿国打败希腊联军，控制了希腊。后来，亚历山大继承王位，出兵东征，他扫荡了小亚细亚，攻入埃及，灭波斯，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。亚历山大东征促进了东西方文化的交流，这尊佛陀的出现和亚历山大东征有关。因此，古印度佛像兼具印度和希腊艺术的混合风格；公元前6世纪古印度的乔达摩 悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位。它认为世间万物发展都有因果缘由，人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。很多国王利用它“忍耐顺从”的说教，大力扶持佛教。
（4）依据上面的材料，东方的大河文明、西方的海洋文明；不同地区不同文字、不同艺术宗教等，可知，世界古代文明呈现出多元化的特点，而且不同的文明又具有相对独立性。我们对待不同文明，不应该否定，让不同文化保留下来。故应该持有开放宽容，互相尊重，彼此借鉴等态度。
故答案为：
（1）大河文明：图1、图2、图3；海洋文明：图4。
（2）象形文字；楔形文字。
（3）亚历山大帝国；释迦牟尼（乔达摩 悉达多）。
（4）多样性，包容性，区域性，民族性等；开放宽容，互相尊重，彼此借鉴。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，理解把握亚非和欧洲文明成就的相关知识。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
14．阅读下列材料：
材料一：倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。
材料二：雅利安人侵入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度。
材料三：历史上的人类童年时代，有粗野的儿童，有早熟的儿童。古代民族中有许多是属于这一类的。希腊人是正常的儿童，古希腊是人类最美好的童年。
——马克思
材料四：公元前450年左右，罗马通过了一部法律文献，涉及诉讼、程序、所有权和债务权、宗教法等内容。其中的债务法规定：债权人有权拘禁不能按期还债的债务人。甚至可以给他戴上脚镣，卖到国外或杀死他……使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
请回答：
（1）材料一是哪国法典的内容 此法典制定的目的是什么 它在世界上有什么地位
（2）材料二所说的是什么制度 根据这一制度，判断当时印度商人属于哪个等级
（3）由材料三及所学知识，古希腊因哪一制度而被马克思称为“人类最美好的童年”
（4）写出材料四中的这部法律文献的名称。依据材料结合所学对该法律文献作简要评价。
【答案】（1）古代巴比伦；目的是维护私有制，维护奴隶主的利益；是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典
（2）种姓制度；第三等级吠舍。
（3）雅典的奴隶主民主政治。
（4）十二铜表法（或罗马成文法）。评价：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
【知识点】《汉谟拉比法典》；种姓制度；雅典民主政治；罗马城邦；古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】（1）据材料一“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。”及所学知识可知，材料一古巴比伦的内容。此法典制定的目的是维护私有制，维护奴隶主的利益。《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。公元前18世纪，古巴比伦王国的国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。
（2）据材料二“雅利安人侵入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度。”及所学知识可知，材料二所说的是种姓制度。根据这一制度判断，当时印度商人属于第三等级吠舍。雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，最高等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。
（3）由材料三“历史上的人类童年时代，有粗野的儿童，有早熟的儿童。古代民族中有许多是属于这一类的。希腊人是正常的儿童，古希腊是人类最美好的童年。”及所学知识可知，古希腊因雅典的奴隶主民主政治而被马克思称为“人类最美好的童年”。公元前5世纪后半期，雅典民主政治的主要特点是公民有权决定和管理国家大事，他们通过抽签的方式担任各级官职。特别是伯里克利执政时期，雅典民主政治达到顶峰，开启了西方民主制度的先河。
（4）据材料四“公元前450年左右，罗马通过了一部法律文献，涉及诉讼、程序、所有权和债务权、宗教法等内容。其中的债务法规定：债权人有权拘禁不能按期还债的债务人。甚至可以给他戴上脚镣，卖到国外或杀死他……使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。”及所学知识可知，材料四中的这部法律文献是《十二铜表法》。依据材料四并结合所学知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
故答案为：
（1）古代巴比伦；目的是维护私有制，维护奴隶主的利益；是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）种姓制度；第三等级吠舍。
（3）雅典的奴隶主民主政治。
（4）《十二铜表法》。评价：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记古巴比伦的《汉谟拉比法典》、古印度的种姓制度、雅典的民主政治、《十二铜表法》的相关史实。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
15．阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，在以后的日子里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）请将材料一四幅图片进行分类（写出图片代号即可），并说明分类的依据。
（2）结合所学知识回答，材料一中的图1与什么事件有关，试分析其影响。
（3）根据材料二，结合所学知识，谈谈你对文明交流的认识。
【答案】（1）实物史料：图1、图3。文字史料：图2、图4。
（2）事件：亚历山大东征。影响：给东方人民带来了巨大灾难，掠夺了东方世界无数财富；促进了东西方文明的大交汇；加强了东西方经济联系和贸易往来；客观上打破了原有的地域界限，打通了亚欧大陆的交通，促进了东西方文明的交流。
（3）要树立开放心态，理解、尊重、包容、吸收其他民族文化精华。（意思相近即可）
【知识点】《汉谟拉比法典》；古希腊的城邦；古代欧洲的古典文化；《史记》与司马迁
【解析】【分析】（1）由所学史料的分类可知，史料从表现形式上分为文字史料、实物史料、口述史料等，材料中的图1和图3属于历史遗留物，所以应是实物史料；而图2“《荷马史诗》书影”“图4《史记》书影”属于文字史料。
（2）结合所学知识可知，材料一中的图1“古代西亚希腊化建筑遗址”可知，这与亚历山大东征有关。亚历山大东征，给东方人民带来了巨大灾难，掠夺了东方世界无数财富；促进了东西方文明的大交汇；加强了东西方经济联系和贸易往来；客观上打破了原有的地域界限，打通了亚欧大陆的交通，促进了东西方文明的交流。
（3）根据材料二“它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新”结合所学知识可知，不同文明之间要交流互鉴；要树立开放心态，理解、尊重、包容、吸收其他民族文化精华。（意思相近即可）
故答案为：
（1）实物史料：图1、图3。文字史料：图2、图4。
（2）事件：亚历山大东征。影响：给东方人民带来了巨大灾难，掠夺了东方世界无数财富；促进了东西方文明的大交汇；加强了东西方经济联系和贸易往来；客观上打破了原有的地域界限，打通了亚欧大陆的交通，促进了东西方文明的交流。
（3）要树立开放心态，理解、尊重、包容、吸收其他民族文化精华。（意思相近即可）
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记史料的分类、亚历山大东征以及影响、对文明交流的认识等知识。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
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