写作 写人要抓住特点 课件（共25张ppt）

(共25张PPT)
写人要抓住特点
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下课喽~
世界没有完全相同的两片树叶，
同样也没有完全一样的两个人。
但是反映到同学们的作文中却几乎
是“千人一面”，
众口同腔”。这样
的作文，了无新意，让人产生视觉疲
劳，也很难给读者留下深刻的印象。
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By:yifengchen10No.20130923171044485142
首先要学会观察，捕捉特点
仔细观察下面一组图片，你知道他们是谁吗？请用一两句话形
象地描绘他们的外貌。
接下来，可以展开具体描写。
第一，外貌描写。
外貌描写，也称肖像描写。
即是对人物的外貌特征(
包括人物的长相、
穿着、身材、神态、姿态等等)进
行描写。
作用：揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，
加深读者对人物的印象
不成功
1.他个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼晴
不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。
2.他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛
下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿
着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一双旅游鞋
一一他就
是我的同桌。
经典问顾
抓住外貌中最主要的特征。
例如鲁迅的《从百草园到三味书屋》写寿镜吾先生“读书入迷'
时的动作：
我疑心这是极好的文章，因为读到这
里，他总是微笑起来，而且将头仰起，
摇着，向后面拗过去，拗过去。
寥寥几笔，一个可爱的“宿儒”形象跃然纸上。
经典回顾
第二，神态描写。
例如《秋天的怀念》，母亲对我的安慰，
母亲对我的在乎疼爱以
及母亲希望我振作精神的心情便通过母亲的神态描写，展现得林漓
尽致。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
她憔悴的脸上现出央求般的神色。
都表现出母亲的耐心以及对儿子无尽的疼爱
经典回顾
第三，动作描写。
动作描写要精心选择恰当的动词
鲁迅《从百草园到三味书屋》（扫）出一块雪，
露
出地面，用一枝短棒
起一面大的竹筛来，下面橄)亦秕谷，棒上系)
条长绳，人远远地牵
着，
鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子
了
雪地捕鸟运用了一系列动词，细致地描写了雪地捕鸟时的各种不同的
动作，准确生动而有层次的描绘出了捕鸟的全过程，写出了儿童捕鸟
时的专注和兴奋。
经典回顾
第四，心理描写。
例如莫顿亨特的《走一步，再走一步》
16段：
我往下看，感到阵阵弦晕：一股无名的力量好像正在逼迫我掉下
去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但我知
道我绝对回不去了。这太远也太危险了：在悬崖的中途，我会逐渐
感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路更
糟一更高，更陡，更变幻莫测，我肯定上不去。
能够看出小作者当时内心的极度恐惧与害怕，以及缺乏继续前行的勇气