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浙教版科学八年级上册同步练习：3.4 动物的行为
一、先天性行为
1．“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”。诗句“点水蜻蜓款款飞”描述了蜻蜓的哪一种行为（ ）
A．繁殖行为 B．防御行为 C．摄食行为 D．迁徙行为
【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为；生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。例如，在繁殖季节，雌、雄性动物间会表现出各种有趣的求偶行为；动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为；同种动物个体之间常常由于争夺食物配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为；某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。某些鱼类也有周期性、定向的洄游行为；喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级。
【解答】蜻蜓是昆虫通过点水的形式进行产卵，属于繁殖行为。
故答案为：A。
2．动物园的母狼狗给失去妈妈的小虎崽喂奶，这种行为与下列哪项同属一类 （ ）
A．蜘蛛结网、蜜蜂筑巢
B．海洋馆的海狮会表演“顶球”
C．小狗听到开饭铃响就分泌唾液
D．幼小的黑猩猩模仿成年黑猩猩，用蘸水的树枝从蚁穴中钓取白蚁为食
【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为；生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。例如，在繁殖季节，雌、雄性动物间会表现出各种有趣的求偶行为；动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为；同种动物个体之间常常由于争夺食物配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为；某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。某些鱼类也有周期性、定向的洄游行为；喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级，动物园的母狼狗喂奶是与生俱来的，先天性行为，这种反射活动，大脑皮层以下的神经中枢即可完成。这是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应。
【解答】A蜘蛛结网是蜘蛛要生存，从外界获取食物的过程，属于摄食行为，蜜蜂筑巢是为了繁殖，都是与生俱来的先天性行为；
B海狮会表演是通过在驯兽师长期的训练后形成的，是后天性行为；
C小狗的主人一到吃饭时间就摇晃铃响形式训练小狗吃饭，长期训练小狗就会分泌唾液，这是后天学习行为；
D幼小的黑猩猩模仿黑猩猩的捕食技能，动作正确时它能得到黑猩猩的鼓励或能捕捉到食物，经过一
段时间，它就能掌握捕食的技能，属于后天学习行为。
故答案为：A。
3．下列行为属于先天性行为的是 （ ）
A．狗听见铃声，分泌唾液 B．沙子吹进眼里，出现流泪
C．驾驶者看见红灯，停止前进 D．学生听见铃声，跑进教室
【答案】B
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为；生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。例如，在繁殖季节，雌、雄性动物间会表现出各种有趣的求偶行为；动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为；同种动物个体之间常常由于争夺食物配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为；某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。某些鱼类也有周期性、定向的洄游行为；喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级；在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。
【解答】A狗狗的主人一到吃饭时间就摇晃铃响形式训练小狗吃饭，长期训练小狗就会分泌唾液，这是后天学习行为；
B沙子进入眼睛，眼睛不受控制的启动流眼泪，是先天性的行为；
C驾驶者通过训练，看到红灯大脑会提醒停止前进的动作，需要大脑参与的后天学习行为；
D大脑在铃声的刺激性，会做出反应，是后天训练而形成的。
故答案为：B。
4．社会行为的特征包括 （ ）
A．成员之间有明确的分工
B．有的群体中既有分工又有等级制度
C．群体内部往往形成一定的组织
D．上述三项
【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级。例如，一个蜂群中有蜂王、雄蜂、工蜂之分，外出“侦察”的工蜂可通过舞蹈的方式将有关蜜源的信息告诉同伴。
【解答】动物的群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确的分工；的群体中还会形成不同的等级。
故答案为：D。
二、后天学习行为
5．从行为获得的途径来看，下列动物行为属于后天学习行为的是 （ ）
A．马随着音乐的节奏踏起优美的舞步
B．乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁
C．失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化
D．刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁
【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】在遗传因素的基础 上， 通 过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为；我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。在自然状态下，动物（尤其是一些哺乳动物和鸟类）往往表现出复杂的学习行为。例如，幼狮向母狮学习捕食技能时，往往先模仿母狮的动作，动作正确时它能得到母狮的鼓励或能捕捉到食物，经过一段时间，它就能掌握捕食的技能；马戏团里的动物们的精彩表演技能都是在驯兽师长期的训练后形成的。在训练中，每当动物按要求完成动作时，黑猩猩的模仿学习行为驯兽师就会给予食物奖励，使得动物能重复这个动作，直至熟练。
【解答】A马经过一定长期的训练，动物重复动作，马听到音乐就会踏起优美的舞姿，需要大脑的记忆，是后天的学习行为；
B乌贼遇到敌害，大脑会不受控制的喷出墨汁，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射；
C生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为，企鹅孵蛋是与生俱来的；
D碰到乳头时的吮奶动作，是一出生就具有的，属于先天性行为。
故答案为：A。
6．图中动物的行为属于后天学习行为的是（ ）
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】D
【知识点】非条件反射和条件反射
【解析】【分析】在遗传因素的基础 上， 通 过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为；我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。在自然状态下，动物（尤其是一些哺乳动物和鸟类）往往表现出复杂的学习行为。例如，幼狮向母狮学习捕食技能时，往往先模仿母狮的动作，动作正确时它能得到母狮的鼓励或能捕捉到食物，经过一段时间，它就能掌握捕食的技能；马戏团里的动物们的精彩表演技能都是在驯兽师长期的训练后形成的。在训练中，每当动物按要求完成动作时，黑猩猩的模仿学习行为驯兽师就会给予食物奖励，使得动物能重复这个动作，直至熟练。
【解答】小鸟喂鱼，动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为，是先天性行为；大山雀长期喂养牛奶，大脑就有记忆，再遇到牛奶就会下意识的去喝牛奶，是需要大脑的参与的后台学习行为；黑猩猩模仿母猩猩的动作，能够得到母体的鼓励捕捉到食物，经过一段时间的捕食技能，后天学习行为；鸡经过大脑的思考，避开障碍路，取食物，是需要大脑的参与，是后天的行为。
故答案为：D。
7．下列有关动物行为的判断，错误的是（ ）
A．蜜蜂采蜜、老鹰捉小鸡——摄食行为
B．松毛虫有刺毛、体色鲜艳——防御行为
C．雄性锹甲虫为“爱情”而大打出手——攻击行为
D．家燕带领幼鸟飞到南方越冬——繁殖行为
【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为；生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。例如，在繁殖季节，雌、雄性动物间会表现出各种有趣的求偶行为；动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为；同种动物个体之间常常由于争夺食物配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为；某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。某些鱼类也有周期性、定向的洄游行为；喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级。
【解答】A蜜蜂采蜜，老鹰捉小鸡，都是为了从外界获取食物，属于摄食行为；
B松毛虫有刺毛、体色鲜艳，是防止其它的动物攻击和捕食，保护自己的一种方式；
C动物之间常常争夺食物配偶、发生的攻击或者争斗，这是攻击行为；
D家燕随着季节变化而变更栖息场所得迁徙行为。
故答案为：D。
8．训练动物走迷宫：蚯蚓需要200多次尝试而小白鼠只需要几次就能成功。该实验说明（ ）
A．蚯蚓不具有学习能力 B．小白鼠走迷宫是先天性行为
C．动物越高等学习能力越弱 D．后天学习行为与遗传因素有关
【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】在 遗 传 因 素 的 基 础 上， 通 过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。
【解答】蚯蚓需要200多次尝试才能成功而小白鼠几次就可以成功，说明小老鼠的学习能力强于蚯蚓，小白鼠的大脑皮层越发达，这是一种后天得学习行为，是根据学习而获得的行为，故A、B、C不符合题意。
故答案为：D。
9．蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于（ ）
A．摄食行为、先天性行为 B．摄食行为、后天学习行为
C．社会行为、先天性行为 D．社会行为、后天学习行为
【答案】C
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级。例如，一个蜂群中有蜂王、雄蜂、工蜂之分，外出“侦察”的工蜂可通过舞蹈的方式将有关蜜源的信息告诉同伴；自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为。
【解答】 蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确 ，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级，是具有一系列得社会行为，这些行为是由动物体内的遗传物质决定得，先天性行为。
故答案为：C。
10．对下表探究动物的绕道取食实验结果的分析不正确的是（ ）
动物种类 甲 乙 丙
完成取食前的尝试次数 30 64 6
A．动物的绕道取食是一种后天学习行为
B．丙的学习能力最强
C．动物的行为与遗传物质无关
D．动物越高等，尝试与错误的次数越少
【答案】C
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】在 遗 传 因 素 的 基 础 上， 通 过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强；图表中，甲动物取食物尝试的次数为30，乙动物取食物得尝试次数为64，丙组取食物得尝试次数为6。
【解答】A动物在取食物之间进行了多次的训练，需要大脑的记忆，是后天的学习行为；
B图表格中丙完成得取食次数最少，说明学习能力强，大脑皮层更加发达；
C动物的行为是通过后天得学习得到的行为，是在遗传因素基础下，通过环境作用而获得；
D动物等级越高，大脑皮层越发达，学习能力越强。
故答案为：C。
11．“鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟，如图。对小鸟这种行为的解释，正确的是（ ）
①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为；生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。例如，在繁殖季节，雌、雄性动物间会表现出各种有趣的求偶行为；动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为；同种动物个体之间常常由于争夺食物配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为；某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。某些鱼类也有周期性、定向的洄游行为；喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级，动物园的母狼狗喂奶是与生俱来的，先天性行为，这种反射活动，大脑皮层以下的神经中枢即可完成。这是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应。
【解答】杜鹃产卵在鸟巢中，小鸟替杜鹃孵化，喂食雏鸟，生儿育女、传宗接代是动物的生命活动，为动物的繁殖行为，喂食雏鸟是小鸟本能得反应，不需要大脑皮层得参与，是先天性行为，先天性行为是由动物体内得遗传物质所决定得。
故答案为：D。
12．图阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是（ ）
A．都是生来就有的 B．都需要生活经验
C．都由环境因素决定 D．都与遗传物质有关
【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为；生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。例如，在繁殖季节，雌、雄性动物间会表现出各种有趣的求偶行为；动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为；同种动物个体之间常常由于争夺食物配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为；某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。某些鱼类也有周期性、定向的洄游行为；喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级，动物园的母狼狗喂奶是与生俱来的，先天性行为，这种反射活动，大脑皮层以下的神经中枢即可完成。这是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应；在遗传因素的基础上， 通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为，例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。
【解答】先天性行为和学习行为为交叉关系；
A先天性行为是动物与生俱来的，由动物体内的遗传物质所决定，而学习行为是生活经验和学习获得得行为，不是与生俱来得；
B先天性行为是动物与生俱来的，由动物体内的遗传物质所决定，而学习行为是生活经验和学习获得得行为，不是与生俱来得；
C先天性行为是动物与生俱来的，由动物体内的遗传物质所决定，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为；
D先天性行为是由遗传物质控制，而后天学习行为需要在遗传的因素基础下再通过环境因素得作用下获取的。
故答案为：D。
13．动物行为是指一系列有利于动物个体生存和繁殖后代的活动。
（1）从行为获得的途径来看，有的是 就有的，是由动物体内的遗传物质所决定的，属于先天性行为；有的是在 因素的基础上，由生活经验和 而获得的，属于后天学习行为。
（2）大雁、家燕等鸟类随季节变化的迁徙行为属于 行为；动物园的小猴通过训练学会骑自行车的行为属于 行为。
【答案】（1）生来；遗传；学习
（2）先天性；后天学习
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为；生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。例如，在繁殖季节，雌、雄性动物间会表现出各种有趣的求偶行为；动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为；同种动物个体之间常常由于争夺食物配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为；某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。某些鱼类也有周期性、定向的洄游行为；喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级，动物园的母狼狗喂奶是与生俱来的，先天性行为，这种反射活动，大脑皮层以下的神经中枢即可完成。这是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应；在遗传因素的基础上， 通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为，例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。
【解答】（1）动物的行为方式分为先天性行为和后天性行为，动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为；在遗传因素的基础上， 通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为；
（2）某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应，是先天性的行为，而经过训练学会骑自行车，是后天通过学习获得的行为，是后天学习行为。
故答案为：（1）生来，遗传，学习；（2）先天性，后天学习。
14．某科学兴趣小组为了探究小鼠走迷宫获取食物的行为，设计了一个迷宫如图所示，图甲和图乙中的一只小鼠正在通过相同的迷宫，图乙的出口有一些炒香的花生米，图甲的出口没有，请据图回答问题。
（1）将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去。从动物行为获得的途径来看，这种行为是一种 行为。
（2）该小组探究的问题是
（3）图甲所示实验的作用是 ，本实验的变量是 。
（4）以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用的生物探究方法是 。
（5）为了保证实验成功，小鼠应处于 状态。
（6）小鼠是用 (填“尝试与错误”“记忆”或“推理”)的方法学会怎样通过迷宫的。多次重复实验后，如果图乙中小鼠学得快些，这说明实验变量能 小鼠学习。
（7）科学兴趣小组的同学分别用小鸡、壁虎代替小鼠，实验结果为小鼠学会通过迷宫的时间最短，壁虎学会通过迷宫的时间最长，说明 。
【答案】（1）先天性
（2）食物奖赏能帮助小鼠学习吗(合理即可)
（3）对照；食物(或花生米)
（4）观察法和实验法
（5）饥饿
（6）尝试与错误；促进
（7）不同动物学习能力不同，并且动物越低等，学习能力越弱
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为；生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。例如，在繁殖季节，雌、雄性动物间会表现出各种有趣的求偶行为；动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为；同种动物个体之间常常由于争夺食物配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为；某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。某些鱼类也有周期性、定向的洄游行为；喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级，动物园的母狼狗喂奶是与生俱来的，先天性行为，这种反射活动，大脑皮层以下的神经中枢即可完成。这是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应；在遗传因素的基础上， 通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为，例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。
【解答】（1）动物为了生存，需要从外界获取食物，是动物的摄食行为，这是不需要后天的训练，就引起的反射，是先天性的行为；
（2）实验甲组没有炒香的花生米，乙组有炒香的花生米，控制变量为有无花生米，研究的问题为食物是否能够帮助小鼠学习？
（3）甲组实验为空白对照，乙组实验为有花生米的一组，为实验组，变量为有无花生米；
（4）小鼠走迷宫获取食物的行为，通过控制有无花生米为变量进行实验，观察小鼠的活动，运用了观察法和实验法进行研究问题；
（5）动物为了生存，需要从外界获取食物，若小鼠处于饥饿状态，会对食物更加需求；
（6）小鼠在走出迷宫过程不断地探索，去尝试和错误的方法，最终通过迷宫，乙组小鼠学习的快，说明食物能够帮助小鼠更快的走出迷宫，促进了学习能力；
（7）后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强， 并且动物越低等，学习能力越弱 。
故答案为：（1）先天性行为；（2） 食物奖赏能帮助小鼠学习吗(合理即可) ；（3）对照；食物 (或花生米) ；（4） 观察法和实验法 ；（5）饥饿；（6）尝试与错误，促进；（7） 不同动物学习能力不同，并且动物越低等，学习能力越弱 。
15．仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题。
材料一随着“生态城市”的建设，生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，弥河又见野鸭归来，鹊巢星罗棋布，喜鹊的叫声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。
材料二随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水，为了恢复野马在野生条件下的饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管接向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力。
（1）材料一中列举了两种生物的不同行为，从行为的功能看，其中喜鹊的叫声是 行为；从动物获得途径看，应属于 行为，这种行为是由动物体内的 所决定的。
（2）材料二中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于 行为，这种行为是在 的基础上，通过 的作用，由 获得的行为。
【答案】（1）繁殖；先天性；遗传物质
（2）学习；遗传因素；环境因素；生活经验和学习
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为；生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。例如，在繁殖季节，雌、雄性动物间会表现出各种有趣的求偶行为；动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为；同种动物个体之间常常由于争夺食物配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为；某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。某些鱼类也有周期性、定向的洄游行为；喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级，动物园的母狼狗喂奶是与生俱来的，先天性行为，这种反射活动，大脑皮层以下的神经中枢即可完成。这是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应；在遗传因素的基础上， 通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为，例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。
【解答】（1）材料一中喜鹊叫是想表现出求偶的行为，也是动物为了繁殖的行为；这是动物与生俱来的，是由动物体内的遗传物质决定的先天性行为；
（2）材料二中，野马通过训练在水坑饮水的行为，诱导野马去水坑饮水，重复训练达到了饮水的能力，是后天学习的行为，这种行为是在遗传物质影响的基础下，在环境因素的影响，通过学习和生活的经验而获得的行为为后天学习能力。
故答案为：（1）繁殖，先天性，遗传物质；（2）学习，遗传物质，环境因素，生活经验和学习。
16．中国科学院发布重大科研成果：发现了一种蜘蛛(大蚁蛛)具有长期的哺乳行为。研究发现，母大蚁蛛生殖沟能分泌“乳汁”。刚孵化的幼蚁蛛不能爬到母大蚁蛛身边吃奶，母大蚁蛛会把“乳汁”分泌到巢壁的蛛丝上，供幼蚁蛛“吮吸”。一周后，幼蚁蛛会直接到母体生殖沟上“吮吸乳汁”。大蚁蛛生长发育过程见图，请据题中信息回答下列问题。
（1）科学家采用 法，研究大蚁蛛的哺乳行为。由图可知，母大蚁蛛哺乳行为长 天。
（2）请设计实验证明刚孵化出生的幼蚁蛛是依靠“吮吸”母大蚁蛛分泌的“乳汁”存活下来的：
①选取20只刚孵化出生的幼蚁蛛， 分为甲乙两组。
②甲组封闭母大蚁蛛的生殖沟，乙组 。
③观察并记录实验结果，得出结论。
若实验结果是 ，实验结论为刚孵化出生的幼蚁蛛是依靠“吮吸”母大蚁蛛分泌的“乳汁”存活下来的。
【答案】（1）观察；40
（2）平均；不做任何处理；甲组小蚁蛛全部死亡，乙组的小蚁蛛存活下来
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】实验发现问题， 发现了一种蜘蛛(大蚁蛛)具有长期的哺乳行为 ，发现问题再通过实验进行探究，观察大蚁蛛的生长发育过程，得出大蚁蛛的哺乳行为。
【解答】（1）实验中是观察大蚁蛛在0-70天大蚁蛛的生长发育过程，图中可以看出，0-40天都是在哺乳期，40-60天以后断乳期，60-70天是成熟期；
（2）实验目的为研究刚孵化的幼蚁蛛依靠吮吸大蚁蛛分泌的乳汁存活下来，需要运用控制变量法进行实验，一组设置有乳汁为不处理的空白对照组，一组无乳汁为处理的实验组，两组进行对照，控制变量法，控制好其它的无关变量，乳汁为变量进行实验，观察并且记录实验的结果，选择20只刚孵化的幼蚁蛛，平均分成甲乙两组实验，一组作为对照组不进行处理，一组封闭大蚁蛛的生殖沟，需要实验结论为刚孵化出生的幼蚁蛛是靠吮吸母大蚁蛛分泌的乳汁，实验现象就需要甲组蚁蛛需要全部死亡，乙组正常生存下来，就符合实验的结果。
故答案为：（1）观察，40；（2）平均，不做任何处理，甲组 小蚁蛛全部死亡，乙组的小蚁蛛存活下来 。
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浙教版科学八年级上册同步练习：3.4 动物的行为
一、先天性行为
1．“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”。诗句“点水蜻蜓款款飞”描述了蜻蜓的哪一种行为（ ）
A．繁殖行为 B．防御行为 C．摄食行为 D．迁徙行为
2．动物园的母狼狗给失去妈妈的小虎崽喂奶，这种行为与下列哪项同属一类 （ ）
A．蜘蛛结网、蜜蜂筑巢
B．海洋馆的海狮会表演“顶球”
C．小狗听到开饭铃响就分泌唾液
D．幼小的黑猩猩模仿成年黑猩猩，用蘸水的树枝从蚁穴中钓取白蚁为食
3．下列行为属于先天性行为的是 （ ）
A．狗听见铃声，分泌唾液 B．沙子吹进眼里，出现流泪
C．驾驶者看见红灯，停止前进 D．学生听见铃声，跑进教室
4．社会行为的特征包括 （ ）
A．成员之间有明确的分工
B．有的群体中既有分工又有等级制度
C．群体内部往往形成一定的组织
D．上述三项
二、后天学习行为
5．从行为获得的途径来看，下列动物行为属于后天学习行为的是 （ ）
A．马随着音乐的节奏踏起优美的舞步
B．乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁
C．失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化
D．刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁
6．图中动物的行为属于后天学习行为的是（ ）
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
7．下列有关动物行为的判断，错误的是（ ）
A．蜜蜂采蜜、老鹰捉小鸡——摄食行为
B．松毛虫有刺毛、体色鲜艳——防御行为
C．雄性锹甲虫为“爱情”而大打出手——攻击行为
D．家燕带领幼鸟飞到南方越冬——繁殖行为
8．训练动物走迷宫：蚯蚓需要200多次尝试而小白鼠只需要几次就能成功。该实验说明（ ）
A．蚯蚓不具有学习能力 B．小白鼠走迷宫是先天性行为
C．动物越高等学习能力越弱 D．后天学习行为与遗传因素有关
9．蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于（ ）
A．摄食行为、先天性行为 B．摄食行为、后天学习行为
C．社会行为、先天性行为 D．社会行为、后天学习行为
10．对下表探究动物的绕道取食实验结果的分析不正确的是（ ）
动物种类 甲 乙 丙
完成取食前的尝试次数 30 64 6
A．动物的绕道取食是一种后天学习行为
B．丙的学习能力最强
C．动物的行为与遗传物质无关
D．动物越高等，尝试与错误的次数越少
11．“鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟，如图。对小鸟这种行为的解释，正确的是（ ）
①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
12．图阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是（ ）
A．都是生来就有的 B．都需要生活经验
C．都由环境因素决定 D．都与遗传物质有关
13．动物行为是指一系列有利于动物个体生存和繁殖后代的活动。
（1）从行为获得的途径来看，有的是 就有的，是由动物体内的遗传物质所决定的，属于先天性行为；有的是在 因素的基础上，由生活经验和 而获得的，属于后天学习行为。
（2）大雁、家燕等鸟类随季节变化的迁徙行为属于 行为；动物园的小猴通过训练学会骑自行车的行为属于 行为。
14．某科学兴趣小组为了探究小鼠走迷宫获取食物的行为，设计了一个迷宫如图所示，图甲和图乙中的一只小鼠正在通过相同的迷宫，图乙的出口有一些炒香的花生米，图甲的出口没有，请据图回答问题。
（1）将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去。从动物行为获得的途径来看，这种行为是一种 行为。
（2）该小组探究的问题是
（3）图甲所示实验的作用是 ，本实验的变量是 。
（4）以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用的生物探究方法是 。
（5）为了保证实验成功，小鼠应处于 状态。
（6）小鼠是用 (填“尝试与错误”“记忆”或“推理”)的方法学会怎样通过迷宫的。多次重复实验后，如果图乙中小鼠学得快些，这说明实验变量能 小鼠学习。
（7）科学兴趣小组的同学分别用小鸡、壁虎代替小鼠，实验结果为小鼠学会通过迷宫的时间最短，壁虎学会通过迷宫的时间最长，说明 。
15．仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题。
材料一随着“生态城市”的建设，生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，弥河又见野鸭归来，鹊巢星罗棋布，喜鹊的叫声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。
材料二随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水，为了恢复野马在野生条件下的饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管接向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力。
（1）材料一中列举了两种生物的不同行为，从行为的功能看，其中喜鹊的叫声是 行为；从动物获得途径看，应属于 行为，这种行为是由动物体内的 所决定的。
（2）材料二中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于 行为，这种行为是在 的基础上，通过 的作用，由 获得的行为。
16．中国科学院发布重大科研成果：发现了一种蜘蛛(大蚁蛛)具有长期的哺乳行为。研究发现，母大蚁蛛生殖沟能分泌“乳汁”。刚孵化的幼蚁蛛不能爬到母大蚁蛛身边吃奶，母大蚁蛛会把“乳汁”分泌到巢壁的蛛丝上，供幼蚁蛛“吮吸”。一周后，幼蚁蛛会直接到母体生殖沟上“吮吸乳汁”。大蚁蛛生长发育过程见图，请据题中信息回答下列问题。
（1）科学家采用 法，研究大蚁蛛的哺乳行为。由图可知，母大蚁蛛哺乳行为长 天。
（2）请设计实验证明刚孵化出生的幼蚁蛛是依靠“吮吸”母大蚁蛛分泌的“乳汁”存活下来的：
①选取20只刚孵化出生的幼蚁蛛， 分为甲乙两组。
②甲组封闭母大蚁蛛的生殖沟，乙组 。
③观察并记录实验结果，得出结论。
若实验结果是 ，实验结论为刚孵化出生的幼蚁蛛是依靠“吮吸”母大蚁蛛分泌的“乳汁”存活下来的。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为；生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。例如，在繁殖季节，雌、雄性动物间会表现出各种有趣的求偶行为；动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为；同种动物个体之间常常由于争夺食物配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为；某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。某些鱼类也有周期性、定向的洄游行为；喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级。
【解答】蜻蜓是昆虫通过点水的形式进行产卵，属于繁殖行为。
故答案为：A。
2．【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为；生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。例如，在繁殖季节，雌、雄性动物间会表现出各种有趣的求偶行为；动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为；同种动物个体之间常常由于争夺食物配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为；某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。某些鱼类也有周期性、定向的洄游行为；喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级，动物园的母狼狗喂奶是与生俱来的，先天性行为，这种反射活动，大脑皮层以下的神经中枢即可完成。这是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应。
【解答】A蜘蛛结网是蜘蛛要生存，从外界获取食物的过程，属于摄食行为，蜜蜂筑巢是为了繁殖，都是与生俱来的先天性行为；
B海狮会表演是通过在驯兽师长期的训练后形成的，是后天性行为；
C小狗的主人一到吃饭时间就摇晃铃响形式训练小狗吃饭，长期训练小狗就会分泌唾液，这是后天学习行为；
D幼小的黑猩猩模仿黑猩猩的捕食技能，动作正确时它能得到黑猩猩的鼓励或能捕捉到食物，经过一
段时间，它就能掌握捕食的技能，属于后天学习行为。
故答案为：A。
3．【答案】B
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为；生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。例如，在繁殖季节，雌、雄性动物间会表现出各种有趣的求偶行为；动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为；同种动物个体之间常常由于争夺食物配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为；某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。某些鱼类也有周期性、定向的洄游行为；喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级；在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。
【解答】A狗狗的主人一到吃饭时间就摇晃铃响形式训练小狗吃饭，长期训练小狗就会分泌唾液，这是后天学习行为；
B沙子进入眼睛，眼睛不受控制的启动流眼泪，是先天性的行为；
C驾驶者通过训练，看到红灯大脑会提醒停止前进的动作，需要大脑参与的后天学习行为；
D大脑在铃声的刺激性，会做出反应，是后天训练而形成的。
故答案为：B。
4．【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级。例如，一个蜂群中有蜂王、雄蜂、工蜂之分，外出“侦察”的工蜂可通过舞蹈的方式将有关蜜源的信息告诉同伴。
【解答】动物的群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确的分工；的群体中还会形成不同的等级。
故答案为：D。
5．【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】在遗传因素的基础 上， 通 过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为；我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。在自然状态下，动物（尤其是一些哺乳动物和鸟类）往往表现出复杂的学习行为。例如，幼狮向母狮学习捕食技能时，往往先模仿母狮的动作，动作正确时它能得到母狮的鼓励或能捕捉到食物，经过一段时间，它就能掌握捕食的技能；马戏团里的动物们的精彩表演技能都是在驯兽师长期的训练后形成的。在训练中，每当动物按要求完成动作时，黑猩猩的模仿学习行为驯兽师就会给予食物奖励，使得动物能重复这个动作，直至熟练。
【解答】A马经过一定长期的训练，动物重复动作，马听到音乐就会踏起优美的舞姿，需要大脑的记忆，是后天的学习行为；
B乌贼遇到敌害，大脑会不受控制的喷出墨汁，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射；
C生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为，企鹅孵蛋是与生俱来的；
D碰到乳头时的吮奶动作，是一出生就具有的，属于先天性行为。
故答案为：A。
6．【答案】D
【知识点】非条件反射和条件反射
【解析】【分析】在遗传因素的基础 上， 通 过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为；我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。在自然状态下，动物（尤其是一些哺乳动物和鸟类）往往表现出复杂的学习行为。例如，幼狮向母狮学习捕食技能时，往往先模仿母狮的动作，动作正确时它能得到母狮的鼓励或能捕捉到食物，经过一段时间，它就能掌握捕食的技能；马戏团里的动物们的精彩表演技能都是在驯兽师长期的训练后形成的。在训练中，每当动物按要求完成动作时，黑猩猩的模仿学习行为驯兽师就会给予食物奖励，使得动物能重复这个动作，直至熟练。
【解答】小鸟喂鱼，动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为，是先天性行为；大山雀长期喂养牛奶，大脑就有记忆，再遇到牛奶就会下意识的去喝牛奶，是需要大脑的参与的后台学习行为；黑猩猩模仿母猩猩的动作，能够得到母体的鼓励捕捉到食物，经过一段时间的捕食技能，后天学习行为；鸡经过大脑的思考，避开障碍路，取食物，是需要大脑的参与，是后天的行为。
故答案为：D。
7．【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为；生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。例如，在繁殖季节，雌、雄性动物间会表现出各种有趣的求偶行为；动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为；同种动物个体之间常常由于争夺食物配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为；某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。某些鱼类也有周期性、定向的洄游行为；喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级。
【解答】A蜜蜂采蜜，老鹰捉小鸡，都是为了从外界获取食物，属于摄食行为；
B松毛虫有刺毛、体色鲜艳，是防止其它的动物攻击和捕食，保护自己的一种方式；
C动物之间常常争夺食物配偶、发生的攻击或者争斗，这是攻击行为；
D家燕随着季节变化而变更栖息场所得迁徙行为。
故答案为：D。
8．【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】在 遗 传 因 素 的 基 础 上， 通 过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。
【解答】蚯蚓需要200多次尝试才能成功而小白鼠几次就可以成功，说明小老鼠的学习能力强于蚯蚓，小白鼠的大脑皮层越发达，这是一种后天得学习行为，是根据学习而获得的行为，故A、B、C不符合题意。
故答案为：D。
9．【答案】C
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级。例如，一个蜂群中有蜂王、雄蜂、工蜂之分，外出“侦察”的工蜂可通过舞蹈的方式将有关蜜源的信息告诉同伴；自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为。
【解答】 蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确 ，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级，是具有一系列得社会行为，这些行为是由动物体内的遗传物质决定得，先天性行为。
故答案为：C。
10．【答案】C
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】在 遗 传 因 素 的 基 础 上， 通 过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强；图表中，甲动物取食物尝试的次数为30，乙动物取食物得尝试次数为64，丙组取食物得尝试次数为6。
【解答】A动物在取食物之间进行了多次的训练，需要大脑的记忆，是后天的学习行为；
B图表格中丙完成得取食次数最少，说明学习能力强，大脑皮层更加发达；
C动物的行为是通过后天得学习得到的行为，是在遗传因素基础下，通过环境作用而获得；
D动物等级越高，大脑皮层越发达，学习能力越强。
故答案为：C。
11．【答案】A
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为；生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。例如，在繁殖季节，雌、雄性动物间会表现出各种有趣的求偶行为；动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为；同种动物个体之间常常由于争夺食物配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为；某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。某些鱼类也有周期性、定向的洄游行为；喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级，动物园的母狼狗喂奶是与生俱来的，先天性行为，这种反射活动，大脑皮层以下的神经中枢即可完成。这是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应。
【解答】杜鹃产卵在鸟巢中，小鸟替杜鹃孵化，喂食雏鸟，生儿育女、传宗接代是动物的生命活动，为动物的繁殖行为，喂食雏鸟是小鸟本能得反应，不需要大脑皮层得参与，是先天性行为，先天性行为是由动物体内得遗传物质所决定得。
故答案为：D。
12．【答案】D
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为；生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。例如，在繁殖季节，雌、雄性动物间会表现出各种有趣的求偶行为；动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为；同种动物个体之间常常由于争夺食物配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为；某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。某些鱼类也有周期性、定向的洄游行为；喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级，动物园的母狼狗喂奶是与生俱来的，先天性行为，这种反射活动，大脑皮层以下的神经中枢即可完成。这是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应；在遗传因素的基础上， 通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为，例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。
【解答】先天性行为和学习行为为交叉关系；
A先天性行为是动物与生俱来的，由动物体内的遗传物质所决定，而学习行为是生活经验和学习获得得行为，不是与生俱来得；
B先天性行为是动物与生俱来的，由动物体内的遗传物质所决定，而学习行为是生活经验和学习获得得行为，不是与生俱来得；
C先天性行为是动物与生俱来的，由动物体内的遗传物质所决定，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为；
D先天性行为是由遗传物质控制，而后天学习行为需要在遗传的因素基础下再通过环境因素得作用下获取的。
故答案为：D。
13．【答案】（1）生来；遗传；学习
（2）先天性；后天学习
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为；生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。例如，在繁殖季节，雌、雄性动物间会表现出各种有趣的求偶行为；动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为；同种动物个体之间常常由于争夺食物配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为；某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。某些鱼类也有周期性、定向的洄游行为；喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级，动物园的母狼狗喂奶是与生俱来的，先天性行为，这种反射活动，大脑皮层以下的神经中枢即可完成。这是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应；在遗传因素的基础上， 通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为，例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。
【解答】（1）动物的行为方式分为先天性行为和后天性行为，动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为；在遗传因素的基础上， 通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为；
（2）某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应，是先天性的行为，而经过训练学会骑自行车，是后天通过学习获得的行为，是后天学习行为。
故答案为：（1）生来，遗传，学习；（2）先天性，后天学习。
14．【答案】（1）先天性
（2）食物奖赏能帮助小鼠学习吗(合理即可)
（3）对照；食物(或花生米)
（4）观察法和实验法
（5）饥饿
（6）尝试与错误；促进
（7）不同动物学习能力不同，并且动物越低等，学习能力越弱
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为；生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。例如，在繁殖季节，雌、雄性动物间会表现出各种有趣的求偶行为；动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为；同种动物个体之间常常由于争夺食物配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为；某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。某些鱼类也有周期性、定向的洄游行为；喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级，动物园的母狼狗喂奶是与生俱来的，先天性行为，这种反射活动，大脑皮层以下的神经中枢即可完成。这是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应；在遗传因素的基础上， 通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为，例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。
【解答】（1）动物为了生存，需要从外界获取食物，是动物的摄食行为，这是不需要后天的训练，就引起的反射，是先天性的行为；
（2）实验甲组没有炒香的花生米，乙组有炒香的花生米，控制变量为有无花生米，研究的问题为食物是否能够帮助小鼠学习？
（3）甲组实验为空白对照，乙组实验为有花生米的一组，为实验组，变量为有无花生米；
（4）小鼠走迷宫获取食物的行为，通过控制有无花生米为变量进行实验，观察小鼠的活动，运用了观察法和实验法进行研究问题；
（5）动物为了生存，需要从外界获取食物，若小鼠处于饥饿状态，会对食物更加需求；
（6）小鼠在走出迷宫过程不断地探索，去尝试和错误的方法，最终通过迷宫，乙组小鼠学习的快，说明食物能够帮助小鼠更快的走出迷宫，促进了学习能力；
（7）后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强， 并且动物越低等，学习能力越弱 。
故答案为：（1）先天性行为；（2） 食物奖赏能帮助小鼠学习吗(合理即可) ；（3）对照；食物 (或花生米) ；（4） 观察法和实验法 ；（5）饥饿；（6）尝试与错误，促进；（7） 不同动物学习能力不同，并且动物越低等，学习能力越弱 。
15．【答案】（1）繁殖；先天性；遗传物质
（2）学习；遗传因素；环境因素；生活经验和学习
【知识点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为；生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。例如，在繁殖季节，雌、雄性动物间会表现出各种有趣的求偶行为；动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为；同种动物个体之间常常由于争夺食物配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为；某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。某些鱼类也有周期性、定向的洄游行为；喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级，动物园的母狼狗喂奶是与生俱来的，先天性行为，这种反射活动，大脑皮层以下的神经中枢即可完成。这是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应；在遗传因素的基础上， 通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为，例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。
【解答】（1）材料一中喜鹊叫是想表现出求偶的行为，也是动物为了繁殖的行为；这是动物与生俱来的，是由动物体内的遗传物质决定的先天性行为；
（2）材料二中，野马通过训练在水坑饮水的行为，诱导野马去水坑饮水，重复训练达到了饮水的能力，是后天学习的行为，这种行为是在遗传物质影响的基础下，在环境因素的影响，通过学习和生活的经验而获得的行为为后天学习能力。
故答案为：（1）繁殖，先天性，遗传物质；（2）学习，遗传物质，环境因素，生活经验和学习。
16．【答案】（1）观察；40
（2）平均；不做任何处理；甲组小蚁蛛全部死亡，乙组的小蚁蛛存活下来
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】实验发现问题， 发现了一种蜘蛛(大蚁蛛)具有长期的哺乳行为 ，发现问题再通过实验进行探究，观察大蚁蛛的生长发育过程，得出大蚁蛛的哺乳行为。
【解答】（1）实验中是观察大蚁蛛在0-70天大蚁蛛的生长发育过程，图中可以看出，0-40天都是在哺乳期，40-60天以后断乳期，60-70天是成熟期；
（2）实验目的为研究刚孵化的幼蚁蛛依靠吮吸大蚁蛛分泌的乳汁存活下来，需要运用控制变量法进行实验，一组设置有乳汁为不处理的空白对照组，一组无乳汁为处理的实验组，两组进行对照，控制变量法，控制好其它的无关变量，乳汁为变量进行实验，观察并且记录实验的结果，选择20只刚孵化的幼蚁蛛，平均分成甲乙两组实验，一组作为对照组不进行处理，一组封闭大蚁蛛的生殖沟，需要实验结论为刚孵化出生的幼蚁蛛是靠吮吸母大蚁蛛分泌的乳汁，实验现象就需要甲组蚁蛛需要全部死亡，乙组正常生存下来，就符合实验的结果。
故答案为：（1）观察，40；（2）平均，不做任何处理，甲组 小蚁蛛全部死亡，乙组的小蚁蛛存活下来 。
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