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部编版三年级上册语文《海滨小城》课时练习
一、填空题
1．书法展示。（读拼音，写词语）
zōng sè yú mín biàn dì tǎng xià
yà rè zhěng jié bǎi zhe kào àn
【答案】棕色；渔民；遍地；躺下；亚热；整洁；摆着；靠岸
【知识点】词形
【解析】【分析】书写时要注意“棕色”的“棕”不要写成形近字“宗”，“遍地”的“遍”不要写成形近字“偏”，“渔民”的“渔”不要写成同音字“鱼”，“整洁”的“洁”不要写成形近字“结”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：棕色、渔民、遍地、躺下、亚热、整洁、摆着、靠岸
【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
2．形近字组词。
默 腿 调 烈 勇 雀
黑 褪 凋 裂 涌 省
【答案】沉默；前腿；调查；热烈；勇敢；麻雀；黑暗；褪色；凋零；裂缝；汹涌；省心
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“默”与“黑”，音不同部首不同，义不同。“默”：指不说话。可组词“沉默”。“黑”：指像碳—样的颜色。可组词“黑暗”。
故答案为：沉默、前腿、调查、热烈、勇敢、麻雀、黑暗、褪色、凋零、裂缝、汹涌、省心
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。
3．照样子，写词语（每组至少四个）。
银光闪闪（ABCC式）： 、 、 、
咯吱咯吱（ABAB式）： 、 、 、
【答案】波光粼粼；想入非非；风尘仆仆；兴致勃勃；忽闪忽闪；哗啦哗啦；咕噜咕噜；滴答滴答
【知识点】ABAB式词语
【解析】【分析】①从给出的词语“银光闪闪”来看，是ABCC式结构，即第三个和第四个字是一样的。照此仿写即可。
②从给出的词语“咯吱咯吱”来看，是ABAB式结构，即第一个和第三个字是一样的，第二个字和第四个字是一样的。照此仿写即可。
故答案为：波光粼粼、想入非非、风尘仆仆、兴致勃勃、忽闪忽闪、哗啦哗啦、咕噜咕噜、滴答滴答
【点评】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累情况。分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
4．填写近义词
理睬—— 喧闹—— 每逢—— 整洁——
【答案】搭理；热闹；每当；洁净
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
理睬：对别人言行给以注意并表示态度。根据其意思，近义词是“搭理， 理会， 招呼， 明白， 招待， 答理， 答应”中其中之一。
喧闹：声音大而热闹；喧哗吵闹。。根据其意思，近义词是喧哗、喧腾、纷扰、争辨、争吵、喧嚣、繁华、闹热。
每逢：每次遇见或看见。根据其意思，近义词是每当、常常、每到。
整洁：整齐而清洁。根据其意思，近义词是干净、整齐，
故答案为：搭理、热闹、每当、洁净
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．写出加点词语的反义词。
①鼓浪屿周围是浩瀚的水域。
②船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
③人们把街道打扫得十分干净。
【答案】微小；冷清；肮脏
【知识点】词义
【解析】【分析】①“浩瀚”水势深广，比喻广大、繁多。反义词是“微小”。
②“喧闹”喧哗热闹。反义词是“冷清”。
③“干净”没有尘土、杂质等。反义词是“肮脏”。
故答案为：微小；冷清；肮脏
【点评】本题考查了写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。确定一个词的反义词首先要弄清楚原词的意思，再对原词加以否定，然后找反义词。
6．我会写出下面缺少的量词。
一 小狗 一 黄牛 一 旅行 一 小鱼
一 小路 一 喷嚏 一 雨靴 一 早晨
【答案】只；头；次；条；条；个；双；个
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】本题考查量词。“量词”表示人、事物或动作的单位的词，经常跟数词一起用，后面是名词。一般情况下量词和名词的搭配都是固定的，可以指个体，也可以指群体。“本”“条”是表示形状的量词。表示桥、路的量词有：座、条；表示动物的量词有：只、匹、头、条；表示雨靴的量词有：双。由此可作答此题。
故答案为：只；头；次；条；条；个；双；个
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
7．《海滨小城》知识梳理
由远及近，先写 的景色，再写 。表达了作者 的感情。
课文第一部分写海滨的景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。
课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。
课文先写 ，再写 ，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突显小城的美丽。
【答案】浩瀚大海；海滩的景观；热爱家乡；海滨；小城
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《海滨小城》课文按照由远及近的顺序，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。表达了作者热爱家乡的感情。
课文第一部分（1-3自然段）写海滨的景象。 第1、2自然段主要写了浩瀚大海的景色；第3自然段主要写了海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。
课文第二部分（4-6）写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。
课文先写海滨，再写小城，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突显小城的美丽。
故答案为：浩瀚大海；海滩的景观；热爱家乡；海滨；小城
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
二、现代文阅读
阅读文段，回答问题。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树 椰子树 橄榄树 凤凰树 还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
8．给文中画横线的句子加上标点符号。
9．用波浪线画出这个短文的中心句。
10．选择填空：文中画横线的句子运用了 的修辞手法，此处“热闹”的意思是 。
A．打比方 B．夸张 C．喧闹 D．旺盛
11．文段描写小城景色时，是从 、 、 这三个地方具体写的。
12．“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”写出了榕树的 和 。
【答案】8．、 、 、 ，
9．这座海滨小城真是又美丽又整洁。
10．A；D
11．庭院；公园；街道
12．数量多；茂盛
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8．“桉树”“椰子树”“橄榄树”“凤凰树”都是并列的词语，所以之间是顿号；“ 有桉树 椰子树 橄榄树 凤凰树 ”是句子中间的停顿，后面加上逗号。
故答案为： 、 、 、 ，
9．本题考查中心句的把握。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式。本段主要写了海滨小城又美丽又整洁 。故中心句是文段尾句∶ 这座海滨小城真是又美丽又整洁。
故答案为： 这座海滨小城真是又美丽又整洁。
10．画横线的句子把“凤凰树”比作了“红云”，是运用了比喻的修辞手法。“热闹”原义是喧闹，句子指凤凰花开得很旺盛。
故答案为：A；D
11．本题考查了内容的概括。从“ 小城里每一个庭院都栽了很多树。 ”可知，第一自然段主要写了小城里的庭院；从“ 小城的公园更美。 ”可知，第二自然段主要写了小城里的公园；从“ 小城的街道也美。 ”可知，第三自然段主要写了小城里的街道。
故答案为：庭院； 公园；街道
12．本题考查了句子的理解。从“ 一棵棵 ”可知，榕树的数量多；从“ 树叶密不透风 ”“ 可以遮太阳，挡风雨 ”可知，榕树的茂盛。
故答案为：数量多；茂盛
课外阅读。
我爱我的家乡
我的家乡在一个遥远的北方农村，村子很大，周围有几个大水塘。夏天，水塘里开满了美丽的荷花，成群的小鱼在荷叶下面游来游去。冬天，水面结了一层厚厚的冰，我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰，真是太有趣了。
出了村子，是一眼望不到边的庄稼地。秋天，到处是火红的高粱、沉甸甸的谷子、雪白的棉花。野兔在林子里窜来窜去，蝈蝈在草丛里叫个不停。这时，我最喜欢和小叔叔一起去地里逮蝈蝈了。
我爱我的家乡，我长大后想要回家乡去，把家乡建设得更加美丽、富饶。
13．第一段写了我家乡的哪两个季节？
14．第一段“真是太有趣了”写的是什么有趣，把相关内容画上横线。
15．第二段没有写（ ）。
A．荷花 B．高粱 C．谷子 D．野兔
16．本文表达了作者对家乡的 。
【答案】13．这一段写了家乡的夏天和冬天
14．我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰。
15．A
16．赞美与喜爱
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
13．考查了对短文内容的理解。结合“夏天”“冬天”这两个词语可知这一段写了家乡的夏天和冬天。
故答案为： 这一段写了家乡的夏天和冬天 。
14．考查了对短文内容的筛选和理解能力，结合“ 冬天，水面结了一层厚厚的冰，我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰，真是太有趣了。 ”可知答案。
故答案为：我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰。
15．考查了对短文内容的筛选和理解能力，结合第二段的相关句子“秋天，到处是火红的高粱、沉甸甸的谷子、雪白的棉花”可知第二段没有写“荷花”。
故答案为：A。
16．考查了作者情感，通读全文可知，语段通过写家乡的美景，表达了作者对家乡的赞美和喜爱之情。
故答案为：赞美和喜爱
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部编版三年级上册语文《海滨小城》课时练习
一、填空题
1．书法展示。（读拼音，写词语）
zōng sè yú mín biàn dì tǎng xià
yà rè zhěng jié bǎi zhe kào àn
2．形近字组词。
默 腿 调 烈 勇 雀
黑 褪 凋 裂 涌 省
3．照样子，写词语（每组至少四个）。
银光闪闪（ABCC式）： 、 、 、
咯吱咯吱（ABAB式）： 、 、 、
4．填写近义词
理睬—— 喧闹—— 每逢—— 整洁——
5．写出加点词语的反义词。
①鼓浪屿周围是浩瀚的水域。
②船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
③人们把街道打扫得十分干净。
6．我会写出下面缺少的量词。
一 小狗 一 黄牛 一 旅行 一 小鱼
一 小路 一 喷嚏 一 雨靴 一 早晨
7．《海滨小城》知识梳理
由远及近，先写 的景色，再写 。表达了作者 的感情。
课文第一部分写海滨的景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。
课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。
课文先写 ，再写 ，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突显小城的美丽。
二、现代文阅读
阅读文段，回答问题。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树 椰子树 橄榄树 凤凰树 还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
8．给文中画横线的句子加上标点符号。
9．用波浪线画出这个短文的中心句。
10．选择填空：文中画横线的句子运用了 的修辞手法，此处“热闹”的意思是 。
A．打比方 B．夸张 C．喧闹 D．旺盛
11．文段描写小城景色时，是从 、 、 这三个地方具体写的。
12．“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”写出了榕树的 和 。
课外阅读。
我爱我的家乡
我的家乡在一个遥远的北方农村，村子很大，周围有几个大水塘。夏天，水塘里开满了美丽的荷花，成群的小鱼在荷叶下面游来游去。冬天，水面结了一层厚厚的冰，我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰，真是太有趣了。
出了村子，是一眼望不到边的庄稼地。秋天，到处是火红的高粱、沉甸甸的谷子、雪白的棉花。野兔在林子里窜来窜去，蝈蝈在草丛里叫个不停。这时，我最喜欢和小叔叔一起去地里逮蝈蝈了。
我爱我的家乡，我长大后想要回家乡去，把家乡建设得更加美丽、富饶。
13．第一段写了我家乡的哪两个季节？
14．第一段“真是太有趣了”写的是什么有趣，把相关内容画上横线。
15．第二段没有写（ ）。
A．荷花 B．高粱 C．谷子 D．野兔
16．本文表达了作者对家乡的 。
答案解析部分
1．【答案】棕色；渔民；遍地；躺下；亚热；整洁；摆着；靠岸
【知识点】词形
【解析】【分析】书写时要注意“棕色”的“棕”不要写成形近字“宗”，“遍地”的“遍”不要写成形近字“偏”，“渔民”的“渔”不要写成同音字“鱼”，“整洁”的“洁”不要写成形近字“结”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：棕色、渔民、遍地、躺下、亚热、整洁、摆着、靠岸
【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
2．【答案】沉默；前腿；调查；热烈；勇敢；麻雀；黑暗；褪色；凋零；裂缝；汹涌；省心
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“默”与“黑”，音不同部首不同，义不同。“默”：指不说话。可组词“沉默”。“黑”：指像碳—样的颜色。可组词“黑暗”。
故答案为：沉默、前腿、调查、热烈、勇敢、麻雀、黑暗、褪色、凋零、裂缝、汹涌、省心
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。
3．【答案】波光粼粼；想入非非；风尘仆仆；兴致勃勃；忽闪忽闪；哗啦哗啦；咕噜咕噜；滴答滴答
【知识点】ABAB式词语
【解析】【分析】①从给出的词语“银光闪闪”来看，是ABCC式结构，即第三个和第四个字是一样的。照此仿写即可。
②从给出的词语“咯吱咯吱”来看，是ABAB式结构，即第一个和第三个字是一样的，第二个字和第四个字是一样的。照此仿写即可。
故答案为：波光粼粼、想入非非、风尘仆仆、兴致勃勃、忽闪忽闪、哗啦哗啦、咕噜咕噜、滴答滴答
【点评】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累情况。分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
4．【答案】搭理；热闹；每当；洁净
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
理睬：对别人言行给以注意并表示态度。根据其意思，近义词是“搭理， 理会， 招呼， 明白， 招待， 答理， 答应”中其中之一。
喧闹：声音大而热闹；喧哗吵闹。。根据其意思，近义词是喧哗、喧腾、纷扰、争辨、争吵、喧嚣、繁华、闹热。
每逢：每次遇见或看见。根据其意思，近义词是每当、常常、每到。
整洁：整齐而清洁。根据其意思，近义词是干净、整齐，
故答案为：搭理、热闹、每当、洁净
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．【答案】微小；冷清；肮脏
【知识点】词义
【解析】【分析】①“浩瀚”水势深广，比喻广大、繁多。反义词是“微小”。
②“喧闹”喧哗热闹。反义词是“冷清”。
③“干净”没有尘土、杂质等。反义词是“肮脏”。
故答案为：微小；冷清；肮脏
【点评】本题考查了写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。确定一个词的反义词首先要弄清楚原词的意思，再对原词加以否定，然后找反义词。
6．【答案】只；头；次；条；条；个；双；个
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】本题考查量词。“量词”表示人、事物或动作的单位的词，经常跟数词一起用，后面是名词。一般情况下量词和名词的搭配都是固定的，可以指个体，也可以指群体。“本”“条”是表示形状的量词。表示桥、路的量词有：座、条；表示动物的量词有：只、匹、头、条；表示雨靴的量词有：双。由此可作答此题。
故答案为：只；头；次；条；条；个；双；个
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
7．【答案】浩瀚大海；海滩的景观；热爱家乡；海滨；小城
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《海滨小城》课文按照由远及近的顺序，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。表达了作者热爱家乡的感情。
课文第一部分（1-3自然段）写海滨的景象。 第1、2自然段主要写了浩瀚大海的景色；第3自然段主要写了海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。
课文第二部分（4-6）写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。
课文先写海滨，再写小城，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突显小城的美丽。
故答案为：浩瀚大海；海滩的景观；热爱家乡；海滨；小城
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
【答案】8．、 、 、 ，
9．这座海滨小城真是又美丽又整洁。
10．A；D
11．庭院；公园；街道
12．数量多；茂盛
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8．“桉树”“椰子树”“橄榄树”“凤凰树”都是并列的词语，所以之间是顿号；“ 有桉树 椰子树 橄榄树 凤凰树 ”是句子中间的停顿，后面加上逗号。
故答案为： 、 、 、 ，
9．本题考查中心句的把握。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式。本段主要写了海滨小城又美丽又整洁 。故中心句是文段尾句∶ 这座海滨小城真是又美丽又整洁。
故答案为： 这座海滨小城真是又美丽又整洁。
10．画横线的句子把“凤凰树”比作了“红云”，是运用了比喻的修辞手法。“热闹”原义是喧闹，句子指凤凰花开得很旺盛。
故答案为：A；D
11．本题考查了内容的概括。从“ 小城里每一个庭院都栽了很多树。 ”可知，第一自然段主要写了小城里的庭院；从“ 小城的公园更美。 ”可知，第二自然段主要写了小城里的公园；从“ 小城的街道也美。 ”可知，第三自然段主要写了小城里的街道。
故答案为：庭院； 公园；街道
12．本题考查了句子的理解。从“ 一棵棵 ”可知，榕树的数量多；从“ 树叶密不透风 ”“ 可以遮太阳，挡风雨 ”可知，榕树的茂盛。
故答案为：数量多；茂盛
【答案】13．这一段写了家乡的夏天和冬天
14．我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰。
15．A
16．赞美与喜爱
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
13．考查了对短文内容的理解。结合“夏天”“冬天”这两个词语可知这一段写了家乡的夏天和冬天。
故答案为： 这一段写了家乡的夏天和冬天 。
14．考查了对短文内容的筛选和理解能力，结合“ 冬天，水面结了一层厚厚的冰，我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰，真是太有趣了。 ”可知答案。
故答案为：我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰。
15．考查了对短文内容的筛选和理解能力，结合第二段的相关句子“秋天，到处是火红的高粱、沉甸甸的谷子、雪白的棉花”可知第二段没有写“荷花”。
故答案为：A。
16．考查了作者情感，通读全文可知，语段通过写家乡的美景，表达了作者对家乡的赞美和喜爱之情。
故答案为：赞美和喜爱
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