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部编版五年级上册语文《慈母情深》一课一练
一、选择题
1．依次填入横线上的词语最恰当的一项是（ ）
形容谋划周到，看得深刻，可以用 ；形容根基坚实，可以用 ； 形容灾难重重，可以用 ；形容意味丰富，耐人寻味，可以用 。
A．深远 深长 深重 浓厚
B．深长 深厚 深重 浓远
C．深长 深厚 深远 浓重
D．深远 深厚 深重 浓长
2．钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。加点的字词正确的解释是（ ）
A．使紧 B．非常接近，空隙极小
C．事情非常急 D．经济不宽裕
3．下列缩句正确的一项是（ ）
父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
A．父亲挡住了视线。 B．父亲挡住了我。
C．背影挡住了视线。 D．背影挡住了我。
4．“我挺高兴他爱看书的。”句中“挺”的意思是（ ）
A．笔直 B．伸直 C．支撑 D．很
5．“我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。”一句中的破折号表示（ ）
A．声音的延长。 B．解释说明。
C．话题的转换。 D．话语的中断。
二、填空题
6．感知内容
文章讲述“我”去母亲上班的地方向她要钱买“我”渴望已久的《 》这本小说，贫穷辛苦的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱买书的事，写出了一位既 又 ，既 又 的母亲形象，也表达了作者对母亲 。
7．写出近义词。
连续— 疲惫—
耽误— 忙碌—
三、语言表达
8．仔细品读下列句子，回答问题。
（1）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
这段话运用 的修辞方法，对母亲的 、 进行描写，塑造了一个 的母亲形象。
（2）七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
①“震耳欲聋”形容 。
②这句是 描写，从中可以体会到 。
（3）我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
这段话反映出母亲工作的 ，劳动环境 。
9．按要求改写句子。
（1）我没有权利用这钱再买任何别的东西。
改为反问句：
（2）我不得不承认母爱是深沉的，父爱是伟大的。
改成肯定句：
（3）正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十只灯泡所散发出来的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
仿写句子：正是初夏时节，上到山顶往下望， ，使我感到犹如 。
四、现代文阅读
请认真阅读下列选段，完成习题。
慈母情深（节选）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
10．从“一卷揉得皱皱的毛票”可以体会到母亲挣这些钱 ，从“龟裂”—词可以体会出 。
11．下列对文中画线句子的理解不正确的是（ ）
A．母亲很支持孩子读书，再苦再难也愿意。
B．母亲对于孩子爱看书这件事感到很苦恼，实在无力负担，但又无可奈何。
C．母亲用含辛茹苦挣来的钱给儿子买“闲”书看，表现了母爱的伟大、无私和宽广。
12．概括一下选文主要写了一个怎样的场景。
13．选文中的“我”向母亲要钱是为了买书，说一说你的零花钱大部分是用来买什么的。并谈谈对比后的体会。
课内阅读。
慈母情深（节选）
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
14．母亲四个“立刻”的动作，说明了 体现了 。“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”这句话表现了母亲 。
15．“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”说明了什么？
16．母亲节到了，小强打算给母亲送张贺卡，可是平时母亲爱责骂小强。如果你是小强，你打算在贺卡上面写什么？请写在下面的横线上。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】“深远” 形容谋划周到，看得深刻 。“深长” 形容意味丰富，耐人寻味 。“深重” 形容灾难重重。 “浓厚”气氛、色彩、意识等程度深。“深厚” 形容根基坚实。“浓远”浓厚深远。 “浓长”浓厚深长。
故答案为： D
【点评】本题考查词语理解。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
2．【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】根据题干内容，“钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。”这句话的意思是家里经济不宽裕，但是家里愿意把钱都花在我身上。”紧“：经济不宽裕。
故答案为：D
【点评】本题考查字词解释。平常多加积累与识记，加强指导训练，才能达到熟能生巧的效果。
3．【答案】C
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】本句中，“背影”是主语，“挡住”是谓语，“视线”是宾语，保留这几个成分即可。去掉修饰语“父亲那弯腰低头缝补的”“我的”即可。
故答案为：C
【点评】此题考查缩句的理解与运用。缩句，就是把"枝稠叶茂"的长句子，缩短为只留"主干"的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。平常多加积累与训练，加强理解，掌握缩句的方法，从而达到熟能生巧的效果。
4．【答案】D
【知识点】词义
【解析】【分析】“我挺高兴他爱看书的” 意思是他爱看书我很高兴。“挺”：很。
故答案为：D
【点评】考查学生结合句子理解词语的能力。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
5．【答案】B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】破折号的作用主要有三种：表示解释说明，意思的递进或转折 ，声音的中断或延续等 。题干解释说明我一直想买的一本长篇小说是《青年近卫军》 。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
6．【答案】青年近卫军；平凡；伟大；贫穷辛劳；通情达理；深深的敬意和无比的热爱
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。这篇课文主要讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给我钱让“我”买《青年近卫军》的事。歌颂了伟大而无私的母爱，表达母子之间情深似海，也表达了作者对母亲深深的敬意和无比的热爱 。
故答案为：青年近卫军；平凡；伟大；贫穷辛劳；通情达理；深深的敬意和无比的热爱
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
7．【答案】持续；疲劳；耽搁；繁忙
【知识点】词义；慈母情深
【解析】【分析】疲惫，是指极度疲劳。疲：疲劳。惫：疲倦。形容非常疲乏。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，了解了词义，写出近义词就不难了。
8．【答案】（1）反复；动作；神态；辛苦劳作
（2）声音非常大；环境；母亲的工作环境极其恶劣
（3）辛劳；极差
【知识点】课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】（1）结合题干，从连用三个“我的母亲”可知，运用了反复的手法；从“直起来、转过身”等动作以及“疲惫的眼睛、吃惊”等神态，可知运用了动作和神态描写，写出了母亲的辛苦劳作。
（2）“震耳欲聋”指耳朵都快震聋了，形容声音很大。结合语句“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”文中指破缝纫机发出的声音很大很嘈杂。这句话是对母亲工作环境的描写，从中可以体会到母亲工作环境的嘈杂和恶劣，衬托出母亲工作的艰辛和不容易。
（3）这句话描写是母亲工作时姿态的描写，写出了母亲工作的辛劳以及工作环境的恶劣。但即使在这样艰苦的工作条件下，母亲仍支持我拿钱买书，写出了母爱的伟大。
故答案为：（1）反复；动作；神态；辛苦劳作；（2）声音非常大；文中指破缝纫机发出的声音很大很嘈杂。环境；母亲的工作环境极其恶劣；（3）辛劳；极差；
【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．【答案】（1）我怎么有权利用这钱再买任何别的东西呢？
（2）我必须承认母爱是深沉的，父爱是伟大的。
（3）烟云缭绕，一幅奇特迷人的景象；身在仙境
【知识点】句子排序、仿写；句式转换
【解析】【分析】（1）原句中“ 没有 ”改为“怎么有” 加上语气词，句号改为问号即可。所以答案是： 我怎么有权利用这钱再买任何别的东西呢？
（2）这句话把双重否定词“ 不得不 ”改为“必须”即可。
（3）此句仿写的是某个季节的特点，完成时注意。
故答案为：（1） 我怎么有权利用这钱再买任何别的东西呢？ （2） 我必须承认母爱是深沉的，父爱是伟大的。 （3）烟云缭绕，一幅奇特迷人的景象； 身在仙境
【点评】（1）本题考查了句子之间的转换能力。陈述句改反问句的方法：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等），再加上“难道……吗？”或“怎么……呢？”等语气词。
（2）本题考查了句子之间的转换能力。双重否定句改为肯定句的方法：找到双重否定词，将双重否定词改成带肯定的词语。
（3）考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
【答案】10．很不容易；母亲的艰辛
11．B
12．“我”向母亲要钱买书工友劝阻，母亲仍给“我”钱买书的场景。
13．我的零花钱用来买了零食、玩具、文具等。今后我再也不乱花零用钱了。我知道父母工作很辛苦，还要照顾我们，我们应该体谅父母，不乱花钱。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
10．考查对语段内容的理解。通读语段可知，从文中的“一卷揉得皱皱的毛票”可以体会到母亲挣这些钱已经放了很久了，从“龟裂”一词可以体会出母亲劳动的艰辛。
故答案为： 很不容易；母亲劳动的艰辛
11．考查对重点句子的理解。文中的“母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的”这句话意思是说：母亲很支持孩子读书，再苦再难也愿意。母亲用含辛茹苦挣来的钱给儿子买“闲”书看，表现了母爱的伟大、无私和宽广。故题目中理解不正确的是：母亲对于孩子爱看书这件事感到很苦恼，实在无力负担，但又无可奈何。
故答案为：B。
12．考查概括语段所描写的场景。通读语段可知，语段描写的是“我”向妈要钱买书，却遭到了妈妈同事的反对，她一边不让妈妈掏钱给“我”，一边数落“我”不应该想妈妈要钱买“闲”书看，数落“我”看不到妈妈挣钱的不容易。妈妈却依然掏钱给了“我”，同时告诉同事她高兴“我”买书看的情景。
故答案为： “我”向母亲要钱买书工友劝阻，母亲仍给“我”钱买书的场景。
13．考查语言表达能力。通读语段可知，文中的“我”向母亲要钱是为了买书，而我的零花钱大部分是用来买了吃的、喝的以及玩具，与文中的“我”相比，真有些惭愧。以后我决心向文中的“我”学习，用零花钱买一些对学习有用的书籍看，多学习文化知识，将来为建设祖国贡献自己的力量。
故答案为： 我的零花钱用来买了零食、玩具、文具等。今后我再也不乱花零用钱了。我知道父母工作很辛苦，还要照顾我们，我们应该体谅父母，不乱花钱。
【答案】14．母亲争分夺秒地挣钱；母亲的艰辛与钱的来之不易；对“我”的理解与支持
15．说明“我”体会到了母亲的艰辛与操劳，还有钱的来之不易。
16．您的责骂总包含着大爱；您的唠叨总透露着关怀……这就是神圣伟大的母爱！母亲节到了，祝母亲健康吉祥！
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。
（2）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（3）此题属于开放性试题，结合题目的要求和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
14．本题考查的是对原文内容的分析能力。结合原文的主旨以及上下文内容的分析可以得出答案，“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态"这四个“立刻"可以看出母亲迅速的投入到工作中，因此可以得出母亲在争分夺秒的赚钱，体现了妈妈的艰辛与钱来之不易。“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!"这句话表现了妈妈对我的理解与支持，突出了妈妈的通情达理，慈祥与善良。
故答案为：母亲争分夺秒地挣钱；母亲的艰辛与钱的来之不易；对“我”的理解与支持
15．本题考查的是对原文内容的分析能力。结合原文的主旨以及上下文的内容的分析可以得出答案，结合上文内容“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去......"可以看出“我"体会到了母亲的艰辛与操劳，以及“我"看书的钱是来之不易的。
故答案为：说明“我”体会到了母亲的艰辛与操劳，还有钱的来之不易。
16．本题考查的是主观性题目。结合文章的主旨以及题干的相应要求，注意结合人物的身份特点以及语境要求进行合理的想象，写出小强打算在贺卡上写给母亲的话。注意语言的完整流畅，不要写错别字即可。例如︰您的责骂总包含着大爱；您的唠叨总透露着关怀......这就是神圣伟大的母爱!母亲节到了，祝母亲健康吉祥!
故答案为：您的责骂总包含着大爱；您的唠叨总透露着关怀……这就是神圣伟大的母爱！母亲节到了，祝母亲健康吉祥！
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部编版五年级上册语文《慈母情深》一课一练
一、选择题
1．依次填入横线上的词语最恰当的一项是（ ）
形容谋划周到，看得深刻，可以用 ；形容根基坚实，可以用 ； 形容灾难重重，可以用 ；形容意味丰富，耐人寻味，可以用 。
A．深远 深长 深重 浓厚
B．深长 深厚 深重 浓远
C．深长 深厚 深远 浓重
D．深远 深厚 深重 浓长
【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】“深远” 形容谋划周到，看得深刻 。“深长” 形容意味丰富，耐人寻味 。“深重” 形容灾难重重。 “浓厚”气氛、色彩、意识等程度深。“深厚” 形容根基坚实。“浓远”浓厚深远。 “浓长”浓厚深长。
故答案为： D
【点评】本题考查词语理解。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
2．钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。加点的字词正确的解释是（ ）
A．使紧 B．非常接近，空隙极小
C．事情非常急 D．经济不宽裕
【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】根据题干内容，“钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。”这句话的意思是家里经济不宽裕，但是家里愿意把钱都花在我身上。”紧“：经济不宽裕。
故答案为：D
【点评】本题考查字词解释。平常多加积累与识记，加强指导训练，才能达到熟能生巧的效果。
3．下列缩句正确的一项是（ ）
父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
A．父亲挡住了视线。 B．父亲挡住了我。
C．背影挡住了视线。 D．背影挡住了我。
【答案】C
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】本句中，“背影”是主语，“挡住”是谓语，“视线”是宾语，保留这几个成分即可。去掉修饰语“父亲那弯腰低头缝补的”“我的”即可。
故答案为：C
【点评】此题考查缩句的理解与运用。缩句，就是把"枝稠叶茂"的长句子，缩短为只留"主干"的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。平常多加积累与训练，加强理解，掌握缩句的方法，从而达到熟能生巧的效果。
4．“我挺高兴他爱看书的。”句中“挺”的意思是（ ）
A．笔直 B．伸直 C．支撑 D．很
【答案】D
【知识点】词义
【解析】【分析】“我挺高兴他爱看书的” 意思是他爱看书我很高兴。“挺”：很。
故答案为：D
【点评】考查学生结合句子理解词语的能力。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
5．“我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。”一句中的破折号表示（ ）
A．声音的延长。 B．解释说明。
C．话题的转换。 D．话语的中断。
【答案】B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】破折号的作用主要有三种：表示解释说明，意思的递进或转折 ，声音的中断或延续等 。题干解释说明我一直想买的一本长篇小说是《青年近卫军》 。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
二、填空题
6．感知内容
文章讲述“我”去母亲上班的地方向她要钱买“我”渴望已久的《 》这本小说，贫穷辛苦的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱买书的事，写出了一位既 又 ，既 又 的母亲形象，也表达了作者对母亲 。
【答案】青年近卫军；平凡；伟大；贫穷辛劳；通情达理；深深的敬意和无比的热爱
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。这篇课文主要讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给我钱让“我”买《青年近卫军》的事。歌颂了伟大而无私的母爱，表达母子之间情深似海，也表达了作者对母亲深深的敬意和无比的热爱 。
故答案为：青年近卫军；平凡；伟大；贫穷辛劳；通情达理；深深的敬意和无比的热爱
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
7．写出近义词。
连续— 疲惫—
耽误— 忙碌—
【答案】持续；疲劳；耽搁；繁忙
【知识点】词义；慈母情深
【解析】【分析】疲惫，是指极度疲劳。疲：疲劳。惫：疲倦。形容非常疲乏。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，了解了词义，写出近义词就不难了。
三、语言表达
8．仔细品读下列句子，回答问题。
（1）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
这段话运用 的修辞方法，对母亲的 、 进行描写，塑造了一个 的母亲形象。
（2）七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
①“震耳欲聋”形容 。
②这句是 描写，从中可以体会到 。
（3）我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
这段话反映出母亲工作的 ，劳动环境 。
【答案】（1）反复；动作；神态；辛苦劳作
（2）声音非常大；环境；母亲的工作环境极其恶劣
（3）辛劳；极差
【知识点】课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】（1）结合题干，从连用三个“我的母亲”可知，运用了反复的手法；从“直起来、转过身”等动作以及“疲惫的眼睛、吃惊”等神态，可知运用了动作和神态描写，写出了母亲的辛苦劳作。
（2）“震耳欲聋”指耳朵都快震聋了，形容声音很大。结合语句“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”文中指破缝纫机发出的声音很大很嘈杂。这句话是对母亲工作环境的描写，从中可以体会到母亲工作环境的嘈杂和恶劣，衬托出母亲工作的艰辛和不容易。
（3）这句话描写是母亲工作时姿态的描写，写出了母亲工作的辛劳以及工作环境的恶劣。但即使在这样艰苦的工作条件下，母亲仍支持我拿钱买书，写出了母爱的伟大。
故答案为：（1）反复；动作；神态；辛苦劳作；（2）声音非常大；文中指破缝纫机发出的声音很大很嘈杂。环境；母亲的工作环境极其恶劣；（3）辛劳；极差；
【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．按要求改写句子。
（1）我没有权利用这钱再买任何别的东西。
改为反问句：
（2）我不得不承认母爱是深沉的，父爱是伟大的。
改成肯定句：
（3）正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十只灯泡所散发出来的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
仿写句子：正是初夏时节，上到山顶往下望， ，使我感到犹如 。
【答案】（1）我怎么有权利用这钱再买任何别的东西呢？
（2）我必须承认母爱是深沉的，父爱是伟大的。
（3）烟云缭绕，一幅奇特迷人的景象；身在仙境
【知识点】句子排序、仿写；句式转换
【解析】【分析】（1）原句中“ 没有 ”改为“怎么有” 加上语气词，句号改为问号即可。所以答案是： 我怎么有权利用这钱再买任何别的东西呢？
（2）这句话把双重否定词“ 不得不 ”改为“必须”即可。
（3）此句仿写的是某个季节的特点，完成时注意。
故答案为：（1） 我怎么有权利用这钱再买任何别的东西呢？ （2） 我必须承认母爱是深沉的，父爱是伟大的。 （3）烟云缭绕，一幅奇特迷人的景象； 身在仙境
【点评】（1）本题考查了句子之间的转换能力。陈述句改反问句的方法：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等），再加上“难道……吗？”或“怎么……呢？”等语气词。
（2）本题考查了句子之间的转换能力。双重否定句改为肯定句的方法：找到双重否定词，将双重否定词改成带肯定的词语。
（3）考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
四、现代文阅读
请认真阅读下列选段，完成习题。
慈母情深（节选）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
10．从“一卷揉得皱皱的毛票”可以体会到母亲挣这些钱 ，从“龟裂”—词可以体会出 。
11．下列对文中画线句子的理解不正确的是（ ）
A．母亲很支持孩子读书，再苦再难也愿意。
B．母亲对于孩子爱看书这件事感到很苦恼，实在无力负担，但又无可奈何。
C．母亲用含辛茹苦挣来的钱给儿子买“闲”书看，表现了母爱的伟大、无私和宽广。
12．概括一下选文主要写了一个怎样的场景。
13．选文中的“我”向母亲要钱是为了买书，说一说你的零花钱大部分是用来买什么的。并谈谈对比后的体会。
【答案】10．很不容易；母亲的艰辛
11．B
12．“我”向母亲要钱买书工友劝阻，母亲仍给“我”钱买书的场景。
13．我的零花钱用来买了零食、玩具、文具等。今后我再也不乱花零用钱了。我知道父母工作很辛苦，还要照顾我们，我们应该体谅父母，不乱花钱。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
10．考查对语段内容的理解。通读语段可知，从文中的“一卷揉得皱皱的毛票”可以体会到母亲挣这些钱已经放了很久了，从“龟裂”一词可以体会出母亲劳动的艰辛。
故答案为： 很不容易；母亲劳动的艰辛
11．考查对重点句子的理解。文中的“母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的”这句话意思是说：母亲很支持孩子读书，再苦再难也愿意。母亲用含辛茹苦挣来的钱给儿子买“闲”书看，表现了母爱的伟大、无私和宽广。故题目中理解不正确的是：母亲对于孩子爱看书这件事感到很苦恼，实在无力负担，但又无可奈何。
故答案为：B。
12．考查概括语段所描写的场景。通读语段可知，语段描写的是“我”向妈要钱买书，却遭到了妈妈同事的反对，她一边不让妈妈掏钱给“我”，一边数落“我”不应该想妈妈要钱买“闲”书看，数落“我”看不到妈妈挣钱的不容易。妈妈却依然掏钱给了“我”，同时告诉同事她高兴“我”买书看的情景。
故答案为： “我”向母亲要钱买书工友劝阻，母亲仍给“我”钱买书的场景。
13．考查语言表达能力。通读语段可知，文中的“我”向母亲要钱是为了买书，而我的零花钱大部分是用来买了吃的、喝的以及玩具，与文中的“我”相比，真有些惭愧。以后我决心向文中的“我”学习，用零花钱买一些对学习有用的书籍看，多学习文化知识，将来为建设祖国贡献自己的力量。
故答案为： 我的零花钱用来买了零食、玩具、文具等。今后我再也不乱花零用钱了。我知道父母工作很辛苦，还要照顾我们，我们应该体谅父母，不乱花钱。
课内阅读。
慈母情深（节选）
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
14．母亲四个“立刻”的动作，说明了 体现了 。“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”这句话表现了母亲 。
15．“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”说明了什么？
16．母亲节到了，小强打算给母亲送张贺卡，可是平时母亲爱责骂小强。如果你是小强，你打算在贺卡上面写什么？请写在下面的横线上。
【答案】14．母亲争分夺秒地挣钱；母亲的艰辛与钱的来之不易；对“我”的理解与支持
15．说明“我”体会到了母亲的艰辛与操劳，还有钱的来之不易。
16．您的责骂总包含着大爱；您的唠叨总透露着关怀……这就是神圣伟大的母爱！母亲节到了，祝母亲健康吉祥！
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。
（2）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（3）此题属于开放性试题，结合题目的要求和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
14．本题考查的是对原文内容的分析能力。结合原文的主旨以及上下文内容的分析可以得出答案，“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态"这四个“立刻"可以看出母亲迅速的投入到工作中，因此可以得出母亲在争分夺秒的赚钱，体现了妈妈的艰辛与钱来之不易。“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!"这句话表现了妈妈对我的理解与支持，突出了妈妈的通情达理，慈祥与善良。
故答案为：母亲争分夺秒地挣钱；母亲的艰辛与钱的来之不易；对“我”的理解与支持
15．本题考查的是对原文内容的分析能力。结合原文的主旨以及上下文的内容的分析可以得出答案，结合上文内容“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去......"可以看出“我"体会到了母亲的艰辛与操劳，以及“我"看书的钱是来之不易的。
故答案为：说明“我”体会到了母亲的艰辛与操劳，还有钱的来之不易。
16．本题考查的是主观性题目。结合文章的主旨以及题干的相应要求，注意结合人物的身份特点以及语境要求进行合理的想象，写出小强打算在贺卡上写给母亲的话。注意语言的完整流畅，不要写错别字即可。例如︰您的责骂总包含着大爱；您的唠叨总透露着关怀......这就是神圣伟大的母爱!母亲节到了，祝母亲健康吉祥!
故答案为：您的责骂总包含着大爱；您的唠叨总透露着关怀……这就是神圣伟大的母爱！母亲节到了，祝母亲健康吉祥！
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