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部编版2022-2023学年七年级上册历史第7课战国时期的社会变化课堂检测
一、选择题
1．小明同学仔细观察《春秋争霸形势图》和《战国形势图》后，发现在《战国形势图》中找不到晋国。这是由于战国初期发生了（ ）
A．三家分晋 B．田氏代齐 C．晋楚争霸 D．桂陵之战
2．据史书记载，西周初年有800多个诸侯国，春秋初年有100多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个诸侯国了，而且越来越少。这反映出当时历史发展的趋势是（ ）
A．诸侯争霸 B．民族交融 C．走向统一 D．中央集权
3．魏国李悝变法开启了战国时期大变法运动的序幕，各国纷纷变法，最终汇成了一股时代潮流。各国跟随时代潮流的目的是（ ）
A．实现富国强兵 B．促进农业的发展
C．缓和社会矛盾 D．增强周王朝实力
4．改革常常伴随着利益格局的调整。战国时期，商鞅变法为秦国强大奠定了基础。按照商鞅变法的规定，应该获得奖励或免除徭役的人包括（ ）
①勤于耕织的人 ②经商的人 ③战场立功的人 ④固守传统的贵族
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．如图文物与商鞅变法的哪项措施直接相关（ ）
A．奖励军功 B．统一度量衡 C．奖励生产 D．推行县制
6．《商君书》载：“能得甲(小军官)首一者，赏爵一级，益(增加)田一顷，益宅九亩……乃得入兵官之吏。”该材料反映的是商鞅变法的哪项措施（ ）
A．鼓励耕织 B．奖励军功 C．加强刑罚 D．推行县制
7．据《华阳国志·蜀志》记载：某项工程建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。主持修建这项工程的是（ ）
A．大禹 B．李冰 C．秦孝公 D．祖冲之
8．学校新来了一个风趣的历史老师，她作自我介绍时说：“我的姓名与战国七雄有缘，我的姓是地处最西的一个诸侯国的名称，我的名是地处最北的一个诸侯国的名称。”这位历史老师的姓名是（ ）
A．楚秦 B．齐燕 C．秦齐 D．秦燕
9．北宋大改革家王安石曾经写过一首诗，题目叫《商鞅》：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。”由此可知，商鞅变法之所以能够取得显著成效，主要得益于（ ）
A．得到了秦孝公的支持 B．商鞅才华横溢
C．取信于民 D．推行县制
10．（2019七上·太仓期中）钱穆在《国史大纲》中写道：“商鞅……亦严行以军功代贵族之新法……以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”材料中“以军功代贵族之新法”起到的作用是（ ）
A．加强了对地方的管辖 B．增强了国家经济实力
C．提高了军队的战斗力 D．健全了国家法律制度
11．《史记·商君列传》记载：“令民为什伍，而相牧司连坐……告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼……”这反映了商鞅变法（ ）
A．承认土地私有，发展经济 B．注重法治，稳定社会秩序
C．推行县制，便于国家管理 D．奖励耕战，富国强兵
12．据《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅因此遭遇了车裂的命运。这主要是因为商鞅变法损害了大贵族的利益。商鞅变法的内容中，直接损害大贵族利益的是（ ）
A．确立县制 B．统一度量衡
C．允许土地自由买卖 D．废除贵族的世袭特权
13．下面是某班同学编写的话剧剧本提纲(部分)，这部话剧的题目应是（ ）
A．商鞅变法 B．百家争鸣 C．贞观之治 D．戊戌变法
14．下图为我国发行的《都江堰》纪念邮票。作为著名的水利工程，下列关于都江堰的说法正确的是（ ）
①由秦国修建于春秋后期
②由蜀郡郡守李冰主持修建
③使成都平原成为“天府之国”
④发挥出防洪、灌溉、水运等作用
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．《水经注》记载：“李冰作大堰于此，壅江作堋，堋有左右口，谓之湔堋。”下列关于这一工程的说法不正确的是（ ）
A．这一工程由春秋时期楚国蜀郡郡守李冰主持修建
B．这一工程是在成都附近的岷江上修筑的都江堰
C．这一工程使成都平原获得了“天府之国”的美称
D．这一工程是闻名世界的防洪、灌溉工程，充分反映了我国人民的智慧
16．战国中后期，诸侯国之间出现了“合众弱以攻一强”“事一强以攻众弱”的历史现象。其中的“一强”是指（ ）
A．秦国 B．齐国 C．楚国 D．燕国
17．史书记载，各诸侯国为争夺中原霸主地位，互相攻伐，同时积极进行朝聘、会盟等外交活动，形成了霸权迭兴的局面，先后崛起了郑、齐、晋、秦、楚、吴、越等多个实力较强的国家。以下对该记载的解读，正确的是（ ）
A．当时形成战国七雄争霸的局面 B．这种现象出现在战国时期
C．当时出现了大规模的民族交融 D．说明诸侯崛起和王室衰微
18．下图为战国铜壶的纹饰。从上至下，第一层是采桑和习射的场面，第二层是猎射和宴飨的场景，第三层是水战和攻城战的场面。这反映了当时（ ）
A．人们普遍过着采集渔猎的生活 B．青铜制造业处于鼎盛时期
C．人们开始养蚕缫丝织绸 D．战争频繁，社会动荡
19．梁启超在《中国六大政治家》中，曾将商鞅列为中国历史上最伟大的政治家之一。下列有关商鞅变法的措施中，直接推动秦国向封建国家转变的是（ ）
A．废除井田制，允许土地自由买卖
B．废除贵族的世袭特权
C．奖励军功
D．确立县制
20．《史记·商君列传》记载：“有军功者，各以率受上爵。……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。……宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入家族名册）。”材料反映的是（ ）
A．轻徭薄赋 B．重农抑商 C．奖励耕战 D．以农养战
二、非选择题
21．商鞅变法是中国历史上的一件大事，它的影响极为深远。阅读下列材料，回答问题。
材料一：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳(讳：避讳)强大，赏不私(私：徇私)亲近……
——《战国策·秦策》
材料二：令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。民有二男以上不分异者，倍其赋。有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍……集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。
——《史记·商君列传》
材料三：行之十年，秦民大说(说：通“悦”，高兴、满意)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强，天子致胙于孝公，诸侯毕贺。
——《史记·商君列传》
（1）从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的？
（2）据材料二，在下表中填出商鞅变法在政治、经济、军事方面的内容各一条。
政治
经济
军事
（3）根据材料三并结合所学知识，指出商鞅变法的影响。
（4）支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。这说明了什么？
22．战国时期战事连绵，干戈不息，社会经历了巨大的变革。时势造英雄，动荡的时代成就了秦国的强国梦。阅读下列材料，探究相关问题。
【生产工具的进步】
材料一：
【水利工程的修建】
材料二：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。
——《华阳国志·蜀志》
【发愤图强的改革】
材料三：乃秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
（1）从材料一中你获得了哪些历史信息？这些信息说明了什么？
（2）材料二描述的是哪一项水利工程？该工程是由谁主持修建的？其有何功能？
（3）该项水利工程至今仍然在造福人类，我们该如何更合理地保护和使用它？请你提出一条合理化的建议。
（4）材料三反映了什么历史事件？根据材料三，概括其主要措施
（5）用材料三中的一句话来概括“商君”所起到的历史作用。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】仔细观察《春秋争霸形势图》和《战国形势图》，发现在“战国形势图”中找不到晋国，这是由于战国初期发生了三家分晋。战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家，瓜分晋国，故A符合题意；
“田氏代齐”指战国时期，齐国大夫田氏，取代原来的国君，建立田氏齐国，这样就形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面，故B不符合题意；
晋楚争霸使晋国巩固了霸业，楚国被削弱了霸权，故C不符合题意；
桂陵之战是齐国、赵国、魏国之间的战争，与晋国无关，故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查三家分晋相关的知识，考查学生应用知识的能力。战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家瓜分晋国。
2．【答案】C
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】“据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了”说明经过争霸战争，诸侯国越来越少，反映了历史走向统一的趋势，故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查战国兼并战争相关的知识，考查学生应用知识的能力。战国兼并战争是封建地主之间的争夺土地人口兼并战争。在兼并战争中，诸侯国不断减少，为后来秦建立统一多民族国家奠定基础。
3．【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】战国时期，各诸侯国统治者实行变法改革。其主要目的是实现富国强兵。战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查战国时期的变法相关的知识，考查学生应用知识的能力。各国的变法运动，实际上是一场封建化的运动。各国都在不同程度上打击了奴隶主贵族，废除了奴隶制的政治经济制度，巩固发展了封建制的政治经制度。处在地主阶级下的农民，人身束缚相对减轻，促进了生产力的解放和劳动人民的积极性，所以在各国变法后，社会经济和文化日益繁荣，在中国历史上出现了一个蓬勃发展的新局面。
4．【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。奖励耕织和军功。生产粮食布帛多的人，可免除徭役；因从事商业而贫穷的人，全家罚做奴隶；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。 ①③正确，故A符合题意；BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查商鞅变法相关的知识，考查学生应用知识的能力。商鞅变法使秦国的封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。商鞅变法为秦统一六国奠定了基础。
5．【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】观察图片可知，这是商鞅铜方量，是商鞅变法时颁布的标准量器，与统一度量衡直接相关。故B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查商鞅变法相关的知识，考查学生应用知识的能力。经过商鞅变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下坚实的基础。
6．【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】商鞅变法的法令规定，奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。材料“能得甲首一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩，除庶子一人，乃得入兵官之吏。”反映的正是商鞅变法中奖励军功的措施，故B符合题意；ACD题干未反映，故ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查商鞅变法相关的知识，考查学生应用知识的能力。商鞅变法奖励军功：立了军功的人，按照功劳的大小封爵，没有军功的贵族子弟，就没有爵位。
7．【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】根据题干“天下谓之‘天府’也”结合所学知识可知，此项工程是都江堰。战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。故B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查都江堰相关的知识，考查学生应用知识的能力。都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，它代表我国当时先进的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。
8．【答案】D
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】根据所学可知，战国时，地处最西的诸侯国是秦，地处最北的诸侯国是燕，故她的名字是秦燕。故D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查战国七雄相关的知识，考查学生应用知识的能力。战国七雄指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
9．【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据材料“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行”中的“信诚”、“一言为重百金轻”可知，商鞅变法之所以能够取得显著成效主要得益于取信于民，讲究诚信。故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查商鞅变法相关的知识，考查学生的理解能力。商鞅变法成功的原因：商鞅变法代表了新兴地主阶级的利益，顺应了新兴地主阶级要求推翻奴隶主贵族统治，发展封建经济，适应了历史发展的必然趋势，这是变法成功根本所在。法家思想的传播，商鞅个人对守旧势力的论战，奠定了变法的理论基础。商鞅取信与民，厉行法治，赏罚分明，敢于同旧势力做斗争，得到人民的支持。
10．【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，商鞅通过变法奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。商鞅变法前，爵位世袭而来，变法后通过军功也可获得爵位。大大提高了军人的积极性，军队的战斗力也不断加强。因此：
A加强了对地方的管辖，材料中未体现；
B增强了国家经济实力，材料中未体现；
C提高了军队的战斗力，符合题意；
D健全了国家法律制度，材料中未体现；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生解读、运用材料的能力，难度不大，正确解读材料即可作答。
11．【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】题干“令民为什伍，而相牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚”表明商鞅变法注重法治。“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼……”表明商鞅变法起到了稳定社会秩序的作用。故B符合题意；
题干与承认土地私有、推行县制、奖励耕战无关，故ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查商鞅变法相关的知识，考查学生应用知识的能力。公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。商鞅采取了一系列的措施，使得秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦灭六国，统一中国打下了坚实的基础。
12．【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】结合所学知识可知，商鞅变法的内容中，最能触动大贵族利益的是废除贵族世袭特权，商鞅变法规定，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，这就触动了奴隶主贵族的利益。故D符合题意；
确立县制 、统一度量衡 、 允许土地自由买卖与贵族利益无关，故ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查商鞅变法相关的知识，考查学生应用知识的能力。商鞅变法的实质是地主阶级发动的一个比较彻底的封建性质的改革，公元前338年，秦孝公去世后，商鞅被害。但是由于变法内容顺应了封建制的发展和历史趋势，所以商鞅虽死，“秦法未败”。
13．【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据题干“立木取信，法不阿贵，理性变法”结合所学知识可知，反映的是商鞅变法。商鞅变法的法令已经准备就绪，但没有公布。他担心百姓不相信自己，就在国都集市的南门外竖起一根三丈高的木头，告示：有谁能把这根木条搬到集市北门，就给他十斤黄金。百姓们感到奇怪，没有人敢来搬动。商鞅又出示布告说：“有能搬动的给他五十斤黄金。”有个人壮着胆子把木头搬到了集市北门，商鞅立刻命令给他五十斤黄金，以表明他说到做到。接着商鞅下令变法，新法很快在全国推行。商鞅变法触及到贵族的利益，后商鞅被害身死。故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查商鞅变法相关的知识，考查学生应用知识的能力。商鞅变法使秦国的封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。商鞅变法为秦统一六国奠定了基础。
14．【答案】D
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】结合所学知识可知，战国后期，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了著名水利工程都江堰，发挥防洪、灌溉、水运等作用，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。②③④正确，故D符合题意；
都江堰由秦国修建于战国后期，①可排除。故ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查都江堰相关的知识，考查学生应用知识的能力。都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，它代表我国当时先进的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。
15．【答案】A
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】结合所学知识可知，战国后期，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了著名水利工程都江堰，发挥防洪、灌溉、水运等作用，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，这一工程是闻名世界的防洪、灌溉工程，充分反映了我国人民的智慧，BCD说法正确，故BCD不符合题意；
都江堰是战国后期李冰主持修建的，A说法不正确，故A符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查都江堰相关的知识，考查学生应用知识的能力。都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，它由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，它代表我国当时先进的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。
16．【答案】A
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】根据“合众弱以攻一强”“事一强以攻众弱”结合所学知识可知，题干反映了战国中后期的合纵和连横。战国中后期，秦国日益强大，对东方六国构成严重威胁，齐、楚、燕、韩、赵、魏有“合众势以攻一强”的意愿，并为此进行了一些合作，包括几国出兵联合进攻秦国，历史上称这种策略为“合纵”，秦国要想向东发展，就必须破坏东方六国的联合，尤其是齐楚两个大国的联盟，为此采用各个击破的办法拆散各国联盟，“事一强以攻众弱”，历史上称这种策略为“连横”，故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A
【点评】本题主要考查战国七雄相关的知识，考查学生应用知识的能力。战国时期，在兼并战争中，诸侯国不断减少，为后来秦建立统一多民族国家奠定基础。
17．【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据题干“各诸侯国为争夺中原霸主地位，互相攻伐，同时积极进行朝聘、会盟等外交活动，形成了霸权迭兴的局面，先后崛起了郑、齐、晋、秦、楚、吴、越等多个实力较强的国家”并结合所学知识可知，春秋时期周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。故D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查春秋争霸相关的知识，考查学生应用知识的能力。春秋争霸发生在奴隶社会瓦解时期，在王位衰落的同时，一些诸侯国强大起来。为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯之间，展开了长期的争霸战争。在争霸过程中，有齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践先后做过霸主，历史上称为“春秋五霸”。
18．【答案】D
【知识点】春秋战国时期的战争
【解析】【分析】根据题干“战国铜壶的纹饰，从上至下，第一层是采桑和习射的场面，第二层是猎射和宴飨的场景，第三层是水战和攻城战的场面”结合所学，战国时期，诸侯争霸，战争频繁，社会动荡，故D符合题意；
原始社会时期，人们过着采集狩猎的生活，故A不符合题意；
西周时期是青铜制造的鼎盛时期，故B不符合题意；
在新石器时代，就已经出现丝织技术，且题干中没有体现养蚕缫丝织绸的信息，故C不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查战国时期的战争相关的知识，考查学生应用知识的能力。战国时期，社会动荡，战争不断，在兼并战争中，诸侯国不断减少。
19．【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据所学知识，在商鞅变法的内容中，最有利于封建制度形成的措施是：国家承认土地私有，允许自由卖买。因为，在封建社会，土地是最主要的生产资料，国家掌握了大量的土地，也就掌握了社会的经济命脉。而土地买卖与土地兼并是中国封建社会土地制度的根本特点。故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查商鞅变法相关的知识，考查学生应用知识的能力。商鞅变法使秦国的封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。商鞅变法为秦统一六国奠定了基础。
20．【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据题干“有军功者，各以率受上爵”“耕织致粟帛多者复其身。”结合所学知识可知，题干反映的是商鞅变法中的奖励耕织和军功（奖励耕战）。生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查商鞅变法相关的知识，考查学生应用知识的能力。商鞅变法奖励耕织和军功。奖励生产，生产粮食和布帛多的人，免除劳役。奖励军功：立了军功的人，按照功劳的大小封爵。没有军功的贵族子弟，就没有爵位。经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下坚实的基础。统一国家的建立。
21．【答案】（1）严格执法，公平无私，不畏强权，不徇私情。
（2）确立县制，由国君直接派官吏治理(废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗). 废除井田制，允许土地自由买卖(奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡)。奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
（3）秦国实现了富国强兵，为以后统一全国奠定了基础。
（4）变法改革是要付出代价的；商鞅变法深得民心、成果显著；商鞅变法顺应了历史发展潮流；等等。
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】（1）根据材料一“法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”，可知，商鞅实行变法时严格执法、公平无私、不畏强权、不徇私情等。
（2）根据材料二“宗室非有军功论，不得为属籍；集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。”可见，在政治.上：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。根据材料“缪力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。”，可见，在经济上：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡；根据材料“有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。”可见，在军事.上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
（3）根据材料三“道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯（不敢）于私斗，乡邑（城乡）大治（安定） …秦人富疆，”结合所学可知，商鞅变法使秦国实现了富国强兵，为以后统一全国奠定了基础。
（4）结合所学可知，支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止，新法使秦国变得强大起来。可见，变法改革是要付出代价的；商鞅变法深得民心、成果显著；变法顺应历史潮流等等。
【点评】本题主要考查商鞅变法相关的知识，考查学生分析及应用知识的能力。商鞅变法使秦国的封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。商鞅变法为秦统一六国奠定了基础。改革是变革旧秩序、旧制度的一场革命，是推动社会发展进步的重要动力，是新时代进步的潮流。改革必然会遇到重重阻碍，必须坚持不懈，有牺牲精神。
22．【答案】（1）春秋战国时期，我国铁制农具和牛耕技术得到广泛使用。说明当时的社会生产力水平得到提高，促进了社会经济的发展。
（2）都江堰。李冰。防洪、灌溉、水运等
（3）加大政府投入力度，及时进行修缮，定时清淤等。(言之有理即可)
（4）商鞅变法。废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织；奖励军功。
（5）倾邻国而雄诸侯。
【知识点】商鞅变法；李冰与都江堰
【解析】【分析】（1）根据图片信息结合所学可知，春秋战国时期，我国铁制农具和牛耕技术得到广泛使用。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高，说明当时的社会生产力水平得到提高，促进了社会经济的发展。
(2)根据材料二“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”描述结合所学可知，该工程是坐落在成都平原岷江上的都江堰。都江堰是秦国蜀郡郡守李冰主持修建的。都江堰是古代的一项大型水利工程，两千多年来一直起到防洪、灌溉、水运等作用。
(3)都江堰水利工程至今仍然在造福人类，要加大政府投入力度，及时进行修缮，定时清淤，合理地保护和使用它。
(4)根据材料三“秦孝公用商君”可知，材料反映的是商鞅变法。根据材料“坏井田，开阡陌，急耕战之赏”结合所学知识，商鞅变法的措施有废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织；奖励军功。
(5) 根据材料三“倾邻国而雄诸侯。”可知，商鞅变法使秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下坚实的基础。
【点评】本题主要考查都江堰和商鞅变法相关的知识，考查学生应用知识的能力。都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，它代表我国当时先进的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。商鞅变法使秦国的封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。商鞅变法为秦统一六国奠定了基础。
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部编版2022-2023学年七年级上册历史第7课战国时期的社会变化课堂检测
一、选择题
1．小明同学仔细观察《春秋争霸形势图》和《战国形势图》后，发现在《战国形势图》中找不到晋国。这是由于战国初期发生了（ ）
A．三家分晋 B．田氏代齐 C．晋楚争霸 D．桂陵之战
【答案】A
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】仔细观察《春秋争霸形势图》和《战国形势图》，发现在“战国形势图”中找不到晋国，这是由于战国初期发生了三家分晋。战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家，瓜分晋国，故A符合题意；
“田氏代齐”指战国时期，齐国大夫田氏，取代原来的国君，建立田氏齐国，这样就形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面，故B不符合题意；
晋楚争霸使晋国巩固了霸业，楚国被削弱了霸权，故C不符合题意；
桂陵之战是齐国、赵国、魏国之间的战争，与晋国无关，故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查三家分晋相关的知识，考查学生应用知识的能力。战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家瓜分晋国。
2．据史书记载，西周初年有800多个诸侯国，春秋初年有100多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个诸侯国了，而且越来越少。这反映出当时历史发展的趋势是（ ）
A．诸侯争霸 B．民族交融 C．走向统一 D．中央集权
【答案】C
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】“据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了”说明经过争霸战争，诸侯国越来越少，反映了历史走向统一的趋势，故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查战国兼并战争相关的知识，考查学生应用知识的能力。战国兼并战争是封建地主之间的争夺土地人口兼并战争。在兼并战争中，诸侯国不断减少，为后来秦建立统一多民族国家奠定基础。
3．魏国李悝变法开启了战国时期大变法运动的序幕，各国纷纷变法，最终汇成了一股时代潮流。各国跟随时代潮流的目的是（ ）
A．实现富国强兵 B．促进农业的发展
C．缓和社会矛盾 D．增强周王朝实力
【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】战国时期，各诸侯国统治者实行变法改革。其主要目的是实现富国强兵。战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查战国时期的变法相关的知识，考查学生应用知识的能力。各国的变法运动，实际上是一场封建化的运动。各国都在不同程度上打击了奴隶主贵族，废除了奴隶制的政治经济制度，巩固发展了封建制的政治经制度。处在地主阶级下的农民，人身束缚相对减轻，促进了生产力的解放和劳动人民的积极性，所以在各国变法后，社会经济和文化日益繁荣，在中国历史上出现了一个蓬勃发展的新局面。
4．改革常常伴随着利益格局的调整。战国时期，商鞅变法为秦国强大奠定了基础。按照商鞅变法的规定，应该获得奖励或免除徭役的人包括（ ）
①勤于耕织的人 ②经商的人 ③战场立功的人 ④固守传统的贵族
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。奖励耕织和军功。生产粮食布帛多的人，可免除徭役；因从事商业而贫穷的人，全家罚做奴隶；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。 ①③正确，故A符合题意；BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查商鞅变法相关的知识，考查学生应用知识的能力。商鞅变法使秦国的封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。商鞅变法为秦统一六国奠定了基础。
5．如图文物与商鞅变法的哪项措施直接相关（ ）
A．奖励军功 B．统一度量衡 C．奖励生产 D．推行县制
【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】观察图片可知，这是商鞅铜方量，是商鞅变法时颁布的标准量器，与统一度量衡直接相关。故B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查商鞅变法相关的知识，考查学生应用知识的能力。经过商鞅变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下坚实的基础。
6．《商君书》载：“能得甲(小军官)首一者，赏爵一级，益(增加)田一顷，益宅九亩……乃得入兵官之吏。”该材料反映的是商鞅变法的哪项措施（ ）
A．鼓励耕织 B．奖励军功 C．加强刑罚 D．推行县制
【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】商鞅变法的法令规定，奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。材料“能得甲首一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩，除庶子一人，乃得入兵官之吏。”反映的正是商鞅变法中奖励军功的措施，故B符合题意；ACD题干未反映，故ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查商鞅变法相关的知识，考查学生应用知识的能力。商鞅变法奖励军功：立了军功的人，按照功劳的大小封爵，没有军功的贵族子弟，就没有爵位。
7．据《华阳国志·蜀志》记载：某项工程建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。主持修建这项工程的是（ ）
A．大禹 B．李冰 C．秦孝公 D．祖冲之
【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】根据题干“天下谓之‘天府’也”结合所学知识可知，此项工程是都江堰。战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。故B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查都江堰相关的知识，考查学生应用知识的能力。都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，它代表我国当时先进的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。
8．学校新来了一个风趣的历史老师，她作自我介绍时说：“我的姓名与战国七雄有缘，我的姓是地处最西的一个诸侯国的名称，我的名是地处最北的一个诸侯国的名称。”这位历史老师的姓名是（ ）
A．楚秦 B．齐燕 C．秦齐 D．秦燕
【答案】D
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】根据所学可知，战国时，地处最西的诸侯国是秦，地处最北的诸侯国是燕，故她的名字是秦燕。故D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查战国七雄相关的知识，考查学生应用知识的能力。战国七雄指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
9．北宋大改革家王安石曾经写过一首诗，题目叫《商鞅》：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。”由此可知，商鞅变法之所以能够取得显著成效，主要得益于（ ）
A．得到了秦孝公的支持 B．商鞅才华横溢
C．取信于民 D．推行县制
【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据材料“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行”中的“信诚”、“一言为重百金轻”可知，商鞅变法之所以能够取得显著成效主要得益于取信于民，讲究诚信。故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查商鞅变法相关的知识，考查学生的理解能力。商鞅变法成功的原因：商鞅变法代表了新兴地主阶级的利益，顺应了新兴地主阶级要求推翻奴隶主贵族统治，发展封建经济，适应了历史发展的必然趋势，这是变法成功根本所在。法家思想的传播，商鞅个人对守旧势力的论战，奠定了变法的理论基础。商鞅取信与民，厉行法治，赏罚分明，敢于同旧势力做斗争，得到人民的支持。
10．（2019七上·太仓期中）钱穆在《国史大纲》中写道：“商鞅……亦严行以军功代贵族之新法……以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”材料中“以军功代贵族之新法”起到的作用是（ ）
A．加强了对地方的管辖 B．增强了国家经济实力
C．提高了军队的战斗力 D．健全了国家法律制度
【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，商鞅通过变法奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。商鞅变法前，爵位世袭而来，变法后通过军功也可获得爵位。大大提高了军人的积极性，军队的战斗力也不断加强。因此：
A加强了对地方的管辖，材料中未体现；
B增强了国家经济实力，材料中未体现；
C提高了军队的战斗力，符合题意；
D健全了国家法律制度，材料中未体现；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生解读、运用材料的能力，难度不大，正确解读材料即可作答。
11．《史记·商君列传》记载：“令民为什伍，而相牧司连坐……告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼……”这反映了商鞅变法（ ）
A．承认土地私有，发展经济 B．注重法治，稳定社会秩序
C．推行县制，便于国家管理 D．奖励耕战，富国强兵
【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】题干“令民为什伍，而相牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚”表明商鞅变法注重法治。“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼……”表明商鞅变法起到了稳定社会秩序的作用。故B符合题意；
题干与承认土地私有、推行县制、奖励耕战无关，故ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查商鞅变法相关的知识，考查学生应用知识的能力。公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。商鞅采取了一系列的措施，使得秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦灭六国，统一中国打下了坚实的基础。
12．据《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅因此遭遇了车裂的命运。这主要是因为商鞅变法损害了大贵族的利益。商鞅变法的内容中，直接损害大贵族利益的是（ ）
A．确立县制 B．统一度量衡
C．允许土地自由买卖 D．废除贵族的世袭特权
【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】结合所学知识可知，商鞅变法的内容中，最能触动大贵族利益的是废除贵族世袭特权，商鞅变法规定，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，这就触动了奴隶主贵族的利益。故D符合题意；
确立县制 、统一度量衡 、 允许土地自由买卖与贵族利益无关，故ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查商鞅变法相关的知识，考查学生应用知识的能力。商鞅变法的实质是地主阶级发动的一个比较彻底的封建性质的改革，公元前338年，秦孝公去世后，商鞅被害。但是由于变法内容顺应了封建制的发展和历史趋势，所以商鞅虽死，“秦法未败”。
13．下面是某班同学编写的话剧剧本提纲(部分)，这部话剧的题目应是（ ）
A．商鞅变法 B．百家争鸣 C．贞观之治 D．戊戌变法
【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据题干“立木取信，法不阿贵，理性变法”结合所学知识可知，反映的是商鞅变法。商鞅变法的法令已经准备就绪，但没有公布。他担心百姓不相信自己，就在国都集市的南门外竖起一根三丈高的木头，告示：有谁能把这根木条搬到集市北门，就给他十斤黄金。百姓们感到奇怪，没有人敢来搬动。商鞅又出示布告说：“有能搬动的给他五十斤黄金。”有个人壮着胆子把木头搬到了集市北门，商鞅立刻命令给他五十斤黄金，以表明他说到做到。接着商鞅下令变法，新法很快在全国推行。商鞅变法触及到贵族的利益，后商鞅被害身死。故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查商鞅变法相关的知识，考查学生应用知识的能力。商鞅变法使秦国的封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。商鞅变法为秦统一六国奠定了基础。
14．下图为我国发行的《都江堰》纪念邮票。作为著名的水利工程，下列关于都江堰的说法正确的是（ ）
①由秦国修建于春秋后期
②由蜀郡郡守李冰主持修建
③使成都平原成为“天府之国”
④发挥出防洪、灌溉、水运等作用
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】结合所学知识可知，战国后期，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了著名水利工程都江堰，发挥防洪、灌溉、水运等作用，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。②③④正确，故D符合题意；
都江堰由秦国修建于战国后期，①可排除。故ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查都江堰相关的知识，考查学生应用知识的能力。都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，它代表我国当时先进的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。
15．《水经注》记载：“李冰作大堰于此，壅江作堋，堋有左右口，谓之湔堋。”下列关于这一工程的说法不正确的是（ ）
A．这一工程由春秋时期楚国蜀郡郡守李冰主持修建
B．这一工程是在成都附近的岷江上修筑的都江堰
C．这一工程使成都平原获得了“天府之国”的美称
D．这一工程是闻名世界的防洪、灌溉工程，充分反映了我国人民的智慧
【答案】A
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】结合所学知识可知，战国后期，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了著名水利工程都江堰，发挥防洪、灌溉、水运等作用，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，这一工程是闻名世界的防洪、灌溉工程，充分反映了我国人民的智慧，BCD说法正确，故BCD不符合题意；
都江堰是战国后期李冰主持修建的，A说法不正确，故A符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查都江堰相关的知识，考查学生应用知识的能力。都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，它由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，它代表我国当时先进的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。
16．战国中后期，诸侯国之间出现了“合众弱以攻一强”“事一强以攻众弱”的历史现象。其中的“一强”是指（ ）
A．秦国 B．齐国 C．楚国 D．燕国
【答案】A
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】根据“合众弱以攻一强”“事一强以攻众弱”结合所学知识可知，题干反映了战国中后期的合纵和连横。战国中后期，秦国日益强大，对东方六国构成严重威胁，齐、楚、燕、韩、赵、魏有“合众势以攻一强”的意愿，并为此进行了一些合作，包括几国出兵联合进攻秦国，历史上称这种策略为“合纵”，秦国要想向东发展，就必须破坏东方六国的联合，尤其是齐楚两个大国的联盟，为此采用各个击破的办法拆散各国联盟，“事一强以攻众弱”，历史上称这种策略为“连横”，故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A
【点评】本题主要考查战国七雄相关的知识，考查学生应用知识的能力。战国时期，在兼并战争中，诸侯国不断减少，为后来秦建立统一多民族国家奠定基础。
17．史书记载，各诸侯国为争夺中原霸主地位，互相攻伐，同时积极进行朝聘、会盟等外交活动，形成了霸权迭兴的局面，先后崛起了郑、齐、晋、秦、楚、吴、越等多个实力较强的国家。以下对该记载的解读，正确的是（ ）
A．当时形成战国七雄争霸的局面 B．这种现象出现在战国时期
C．当时出现了大规模的民族交融 D．说明诸侯崛起和王室衰微
【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据题干“各诸侯国为争夺中原霸主地位，互相攻伐，同时积极进行朝聘、会盟等外交活动，形成了霸权迭兴的局面，先后崛起了郑、齐、晋、秦、楚、吴、越等多个实力较强的国家”并结合所学知识可知，春秋时期周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。故D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查春秋争霸相关的知识，考查学生应用知识的能力。春秋争霸发生在奴隶社会瓦解时期，在王位衰落的同时，一些诸侯国强大起来。为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯之间，展开了长期的争霸战争。在争霸过程中，有齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践先后做过霸主，历史上称为“春秋五霸”。
18．下图为战国铜壶的纹饰。从上至下，第一层是采桑和习射的场面，第二层是猎射和宴飨的场景，第三层是水战和攻城战的场面。这反映了当时（ ）
A．人们普遍过着采集渔猎的生活 B．青铜制造业处于鼎盛时期
C．人们开始养蚕缫丝织绸 D．战争频繁，社会动荡
【答案】D
【知识点】春秋战国时期的战争
【解析】【分析】根据题干“战国铜壶的纹饰，从上至下，第一层是采桑和习射的场面，第二层是猎射和宴飨的场景，第三层是水战和攻城战的场面”结合所学，战国时期，诸侯争霸，战争频繁，社会动荡，故D符合题意；
原始社会时期，人们过着采集狩猎的生活，故A不符合题意；
西周时期是青铜制造的鼎盛时期，故B不符合题意；
在新石器时代，就已经出现丝织技术，且题干中没有体现养蚕缫丝织绸的信息，故C不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查战国时期的战争相关的知识，考查学生应用知识的能力。战国时期，社会动荡，战争不断，在兼并战争中，诸侯国不断减少。
19．梁启超在《中国六大政治家》中，曾将商鞅列为中国历史上最伟大的政治家之一。下列有关商鞅变法的措施中，直接推动秦国向封建国家转变的是（ ）
A．废除井田制，允许土地自由买卖
B．废除贵族的世袭特权
C．奖励军功
D．确立县制
【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据所学知识，在商鞅变法的内容中，最有利于封建制度形成的措施是：国家承认土地私有，允许自由卖买。因为，在封建社会，土地是最主要的生产资料，国家掌握了大量的土地，也就掌握了社会的经济命脉。而土地买卖与土地兼并是中国封建社会土地制度的根本特点。故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查商鞅变法相关的知识，考查学生应用知识的能力。商鞅变法使秦国的封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。商鞅变法为秦统一六国奠定了基础。
20．《史记·商君列传》记载：“有军功者，各以率受上爵。……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。……宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入家族名册）。”材料反映的是（ ）
A．轻徭薄赋 B．重农抑商 C．奖励耕战 D．以农养战
【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据题干“有军功者，各以率受上爵”“耕织致粟帛多者复其身。”结合所学知识可知，题干反映的是商鞅变法中的奖励耕织和军功（奖励耕战）。生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查商鞅变法相关的知识，考查学生应用知识的能力。商鞅变法奖励耕织和军功。奖励生产，生产粮食和布帛多的人，免除劳役。奖励军功：立了军功的人，按照功劳的大小封爵。没有军功的贵族子弟，就没有爵位。经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下坚实的基础。统一国家的建立。
二、非选择题
21．商鞅变法是中国历史上的一件大事，它的影响极为深远。阅读下列材料，回答问题。
材料一：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳(讳：避讳)强大，赏不私(私：徇私)亲近……
——《战国策·秦策》
材料二：令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。民有二男以上不分异者，倍其赋。有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍……集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。
——《史记·商君列传》
材料三：行之十年，秦民大说(说：通“悦”，高兴、满意)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强，天子致胙于孝公，诸侯毕贺。
——《史记·商君列传》
（1）从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的？
（2）据材料二，在下表中填出商鞅变法在政治、经济、军事方面的内容各一条。
政治
经济
军事
（3）根据材料三并结合所学知识，指出商鞅变法的影响。
（4）支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。这说明了什么？
【答案】（1）严格执法，公平无私，不畏强权，不徇私情。
（2）确立县制，由国君直接派官吏治理(废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗). 废除井田制，允许土地自由买卖(奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡)。奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
（3）秦国实现了富国强兵，为以后统一全国奠定了基础。
（4）变法改革是要付出代价的；商鞅变法深得民心、成果显著；商鞅变法顺应了历史发展潮流；等等。
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】（1）根据材料一“法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”，可知，商鞅实行变法时严格执法、公平无私、不畏强权、不徇私情等。
（2）根据材料二“宗室非有军功论，不得为属籍；集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。”可见，在政治.上：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。根据材料“缪力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。”，可见，在经济上：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡；根据材料“有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。”可见，在军事.上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
（3）根据材料三“道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯（不敢）于私斗，乡邑（城乡）大治（安定） …秦人富疆，”结合所学可知，商鞅变法使秦国实现了富国强兵，为以后统一全国奠定了基础。
（4）结合所学可知，支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止，新法使秦国变得强大起来。可见，变法改革是要付出代价的；商鞅变法深得民心、成果显著；变法顺应历史潮流等等。
【点评】本题主要考查商鞅变法相关的知识，考查学生分析及应用知识的能力。商鞅变法使秦国的封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。商鞅变法为秦统一六国奠定了基础。改革是变革旧秩序、旧制度的一场革命，是推动社会发展进步的重要动力，是新时代进步的潮流。改革必然会遇到重重阻碍，必须坚持不懈，有牺牲精神。
22．战国时期战事连绵，干戈不息，社会经历了巨大的变革。时势造英雄，动荡的时代成就了秦国的强国梦。阅读下列材料，探究相关问题。
【生产工具的进步】
材料一：
【水利工程的修建】
材料二：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。
——《华阳国志·蜀志》
【发愤图强的改革】
材料三：乃秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
（1）从材料一中你获得了哪些历史信息？这些信息说明了什么？
（2）材料二描述的是哪一项水利工程？该工程是由谁主持修建的？其有何功能？
（3）该项水利工程至今仍然在造福人类，我们该如何更合理地保护和使用它？请你提出一条合理化的建议。
（4）材料三反映了什么历史事件？根据材料三，概括其主要措施
（5）用材料三中的一句话来概括“商君”所起到的历史作用。
【答案】（1）春秋战国时期，我国铁制农具和牛耕技术得到广泛使用。说明当时的社会生产力水平得到提高，促进了社会经济的发展。
（2）都江堰。李冰。防洪、灌溉、水运等
（3）加大政府投入力度，及时进行修缮，定时清淤等。(言之有理即可)
（4）商鞅变法。废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织；奖励军功。
（5）倾邻国而雄诸侯。
【知识点】商鞅变法；李冰与都江堰
【解析】【分析】（1）根据图片信息结合所学可知，春秋战国时期，我国铁制农具和牛耕技术得到广泛使用。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高，说明当时的社会生产力水平得到提高，促进了社会经济的发展。
(2)根据材料二“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”描述结合所学可知，该工程是坐落在成都平原岷江上的都江堰。都江堰是秦国蜀郡郡守李冰主持修建的。都江堰是古代的一项大型水利工程，两千多年来一直起到防洪、灌溉、水运等作用。
(3)都江堰水利工程至今仍然在造福人类，要加大政府投入力度，及时进行修缮，定时清淤，合理地保护和使用它。
(4)根据材料三“秦孝公用商君”可知，材料反映的是商鞅变法。根据材料“坏井田，开阡陌，急耕战之赏”结合所学知识，商鞅变法的措施有废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织；奖励军功。
(5) 根据材料三“倾邻国而雄诸侯。”可知，商鞅变法使秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下坚实的基础。
【点评】本题主要考查都江堰和商鞅变法相关的知识，考查学生应用知识的能力。都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，它代表我国当时先进的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。商鞅变法使秦国的封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。商鞅变法为秦统一六国奠定了基础。
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