登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版2022-2023学年七年级上册历史第6课动荡的春秋时期课堂检测
一、选择题
1．春秋时期的人常以“牛”“耕”作为名或字，例如，孔子弟子司马耕，字子牛；孔子的另一名弟子冉耕字伯牛。这些现象说明了（ ）
A．以“牛”“耕”作为名或字比较吉利
B．春秋时期，普通人也拥有了姓名权
C．春秋时期，人们普遍开始重视农业
D．春秋时期，牛耕受到人们的推崇
【答案】D
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】结合所学知识可知，春秋时期，社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业，上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。因此春秋时期，那时的人常以“牛“耕”作为名字，直接反映了牛耕的使用和推广，D符合题意；
以“牛”“耕”作为名或字比较吉利，与题干无关，排除A；
春秋时期，普通人也拥有了姓名权，与题干无关，排除B；
春秋时期，人们普遍开始重视农业，题干未体现，排除C；
故答案为：D。
【点评】本题考查春秋时期铁农具和牛耕的知识。难度适中，理解题意，掌握春秋时期，铁农具和牛耕的出现推动了生产了的发展即可作答。
2．春秋时期，在农业发展的同时，手工业的规模也不断扩大，主要表现在（ ）
①青铜业 ②纺织业 ③煮盐业 ④冶铁业
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
【答案】D
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】结合所学可知，春秋时期，在农业发展的同时，手工业的规模不断扩大，青铜业、治铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。因此，①②③④正确，D符合题意；
ABC选项不全，排除ABC；
故答案为：D。
【点评】本题考查春秋时期手工业的发展。难度适中，掌握春秋时期手工业发展的具体表现即可作答。本题重在对基础知识的记忆。
3．春秋时期，有一位诸侯王任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队；同时打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，并成为春秋时期的第一位霸主。这位诸侯王是（ ）
A．秦穆公 B．齐桓公 C．晋文公 D．楚庄王
【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】结合所学知识可知，春秋时期的的齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐担公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令请候，成为春秋时期第一个霸主。B符合题意；
秦穆公是春秋时期的霸主之一，但不是第一个霸主，排除A；
晋文公是齐桓公之后的霸主，排除C；
楚庄王是晋文公之后的霸主，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查春秋争霸的知识。难度较低，掌握春秋时期齐桓公是春秋第一霸主即可作答。春秋争霸是考查的重点，需要掌握春秋争霸的背景及主要的霸主。
4．与我国其他历史时期相比较，春秋时期最主要的时代特征用下列哪个词语来概括最为恰当（ ）
A．分封 B．伐虐 C．争霸 D．变革
【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】结合所学知识可知，春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个。由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。因此，春秋时期突出的特点是诸侯争霸。C符合题意；
分封是西周的特征，排除A；
伐虐是商朝后期出现的特点，排除B；
变革是战国时期的特点，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查春秋争霸的知识。难度适中，掌握春秋时期的特点是诸侯争霸即可作答。本题重在考查对所学知识的理解和概括能力。
5．春秋时期，社会动荡。下列哪一现象与这一时期的社会现实不相符（ ）
A．周平王直接管辖地区仅有洛邑一带
B．分封制逐步瓦解
C．诸侯定期向周天子进献贡物
D．诸侯竞相称霸，操控政治局面
【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】结合所学知识可知，春秋时期即东周时期，这个时期分封制逐步瓦解，周天子地位下降，诸侯国实力强大，诸侯竞相称霸，操控政治局面，诸侯已经不再定期向周天子进献贡物，C符合题意；
周平王直接管辖地区仅有洛邑一带，符合史实，排除A；
分封制逐步瓦解，符合史实，排除B；
诸侯竞相称霸，操控政治局面，符合史实，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查春秋争霸的知识。难度适中，掌握春秋时期的特征，分析选项即可作答。本题重在考查对春秋时期社会特征的了解程度，需要注意细节。
6．绘制思维导图是学习知识的重要方法。如图反映的内容为（ ）
A．动荡的春秋 B．农耕文明
C．远古的传说 D．西周分封
【答案】A
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】依据题干的图片内容结合所学知识可知，春秋时代，出现了铁器，生产力发展，经济发展，诸侯国逐渐强大起来，王室衰微，分封的诸侯国不再听天子的命令，天子要依附强大的诸侯，由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。A符合题意；
农耕文明与题干无关，排除B；
远古的传说题干未涉及，排除C；
西周分封与题干，无关，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查动荡的春秋。难度适中，理解题意，抓住题干中的关键信息“诸侯争霸”“王室衰微”“经济发展”等，掌握春秋时期的特点即可作答。
7．从“礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”，反映了春秋时期最显著的政治特点是（ ）
A．分封诸侯众多，离心离德 B．周王室中兴，王权加强
C．霸主尊王攘夷，辅助弱小 D．周王室衰微，诸侯争霸
【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】结合所学可知，“礼乐征伐自天子出”指的是周王号令天下，“礼乐征伐自诸侯出”指的是诸侯号令天下，因此“礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”，反映的是春秋时期周王室衰微，诸侯争霸的政治特点，D符合题意；
题干没有体现分封诸侯众多，离心离德，排除A；
周王室兴起，王权加强没有体现“礼乐征伐自诸侯出"，排除B；
题干没有涉及农业生产力水平显著提高，排除C；
故答案为：D。
【点评】本题考查春秋争霸的知识。难度适中，理解题意，掌握春秋时期的时代特征是解答本题的关键，春秋时期，王室衰微，诸侯争霸既要理解，又要学会运用。
8．史书记载：周平王去世时，丧葬费筹集不出来。继位的周桓王只好派人去鲁国，乞求鲁国出些财物好办丧事。此事说明东周初年（ ）
A．周天子可以继续对各诸侯国发号施令
B．诸侯成为霸主，开始左右周天子
C．诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务
D．周天子在经济上依附于强大的诸侯国
【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据材料“周平王去世时，丧葬费筹集不出来。继位的周桓王只好派人去鲁国，乞求鲁国出些财物好办丧事。”可知，周天子在经济上依附于强大的诸侯国，D符合题意；
春秋时期，王室衰微，天子地位下降，排除A；
诸侯成为霸主，开始左右周天子，题干未体现，排除B；
诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务，与题干无关，排除C；
故答案为：D。
【点评】本题考查理解材料的能力。难度适中，理解题意，掌握春秋时期，王室衰微，诸侯争霸的特征是解答本题的关键。
9．英国哲学家培根说过：“读史使人明智……”读完春秋末期吴越争霸的历史，能让你懂得只要发奋图强，弱国能打败强国；一个人有理想，又能艰苦奋斗，定能成就一番事业的故事是（ ）
A．齐桓公挟天子以令诸侯的故事 B．越王勾践卧薪尝胆的故事
C．楚庄王问鼎中原的故事 D．周幽王烽火戏诸侯的故事
【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据题干中的关键信息“吴越争霸”结合所学知识可知，春秋末年，南方的吴、越也加入了争霸战争，吴王夫差大败越国，吴王夫差打败并俘虏了越王勾践。越王勾践忍辱负重，回到越国后，立志灭吴，卧薪尝胆，最终打败吴国，越王勾践称霸中原。B符合题意；
齐桓公挟天子以令诸侯是齐桓公称霸的故事，排除A；
楚庄王问鼎中原是晋楚争霸中的故事，排除C；
周幽王烽火戏诸侯的故事发生在西周最后一个王周幽王时期，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查春秋争霸的知识。难度适中，理解材料，分析选项利用排除法即可作答。
10．楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、朝秦暮楚、围魏救赵、完璧归赵，这些事件(成语或典故)反映了我国春秋战国时期（ ）
A．和平稳定的历史 B．经济发展的历史
C．诸侯争霸的历史 D．王室衰微的历史
【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】结合所学知识可知，楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、朝秦暮楚、围魏救赵、完壁归赵这些典故反映了春秋战国时期各国之间的争霸和纷争，C符合题意；
春秋时期处在社会动荡时期，排除A；
经济发展的历史与题干无关，排除B；
王室衰微的历史，与题干无关，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查春秋争霸的知识。难度适中，对楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、朝秦暮楚、围魏救赵、完璧归赵的史实基本了解，掌握春秋争霸的基本史实即可作答。
11．下列图片所反映的农耕领域的重大变化开始出现于（ ）
A．商周时期 B．春秋时期 C．战国时期 D．秦汉时期
【答案】B
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】图片反映的是铁农具和牛耕，结合所学可知，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业，上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。B符合题意；
商周时期使用青铜器，排除A；
战国时期，铁农具和牛耕的使用范围进一步扩大，排除C；
秦汉时期，大规模使用铁器和牛耕，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查铁农具和牛耕的知识。难度适中，理解题意，掌握铁农具和牛耕出现的时间即可作答。
12．春秋时期，经济的发展表现在（ ）
①铁制农具和牛耕出现
②手工业规模扩大
③金属货币被更多地使用
④商业活动活跃，很多城市出现了商品交换市场
A．①②③④ B．③④ C．①②③ D．①③
【答案】A
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】结合所学可知，春秋时期，社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业，上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。在农业发展的同时，手工业的规模不断扩大，青铜业、治铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。因此，①②③④正确，A符合题意；
BCD项表述不全面，排除BCD项；
故答案为：A。
【点评】本题考查春秋时期经济和社会的发展。难度适中，掌握春秋时期农业、手工业、商业发展的基本史实即可作答。
13．《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”材料中的“周室衰微”应始于（ ）
A．牧野决战 B．国人暴动 C．平王东迁 D．诸侯争霸
【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据题干“平王之时，周室衰微”结合所学知识可知，平王东迁后，周王室地位一落千丈，诸侯崛起，王室衰微，C符合题意；
牧野之战发生在公元前1046年，与题干无关，排除A；
国人暴动发生在公元前841年，与题干无关，排除B；
诸侯争霸不是题干强调的主旨，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查春秋争霸的知识，难度适中，理解材料，分析选项，掌握春秋时期王室衰微的史实即可作答。
14．据《中国古代简史》记载：“东周第二代天子桓王在位时，周王室与同姓诸侯国郑国矛盾激化，导致了一场战争，结果王室军队大败，桓王中箭负伤。”以上材料说明（ ）
A．郑国向周天子定期朝贡 B．周王室地位下降
C．周朝政局稳定 D．分封制得到巩固
【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】依据题干“东周第二代天子桓王在位时，周王室与同姓诸侯国郑国矛盾激化，导致了一场战争，结果王室军队大败，桓王中箭负伤。"结合所学知识可知，春秋时期，周王室自身的实力严重削弱，土地、人口、兵力都减少，各诸侯国都不再顾忌周王室，题干材料表明周王室地位下降，B符合题意；
郑国向周天子定期朝贡，题干未体现，排除A；
根据题干可知，东周政局不稳定，排除C；
诸侯争霸在一定程度上分封制遭到破坏，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查春秋时期王室衰微的知识。难度适中，理解材料，掌握春秋时期王室衰微，地位下降，诸侯争霸，地位提升即可作答。
15．（2017七上·翁牛特旗期中）《论语》云：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”这则材料反映了什么历史事实（ ）
A．晋文公称霸 B．楚庄王称霸 C．勾践称霸 D．齐桓公称霸
【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，齐桓公执政以来，在管仲的辅佐下，经过了内政、经济、军事等多方面改革，有了雄厚的物质基础和军事实力，适时打出了“尊王攘夷”的旗帜，以诸侯长的身份，挟天子以伐不服。
故答案为D。
【点评】解答本题学生要读懂材料，再结合所学知识解答此题。除了掌握齐桓公称霸的原因，学生还要掌握齐桓公称霸的时间。本题难度适中。
16．一些强大的诸侯以“尊王攘夷”的名义进行征战，“尊王攘夷”的实质是（ ）
A．尊崇周天子并击败周边各族的进攻
B．利用周天子的名义号令诸侯，发展自己的力量
C．帮助周天子解除周边民族的威胁
D．保卫都城，击败周边民族
【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】结合所学知识可知，春秋时期各诸侯国打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯，进行征战，实际是借周天子之名发展壮大自己的势力，争夺霸主地位，B符合题意；
尊崇周天子并击败周边各族的进攻只是表象，排除A；
帮助周天子解除周边民族的威胁知识表现，排除C；
保卫都城，击败周边民族只是表现，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查“尊王攘夷”的知识。难度适中，理解题意，掌握春秋争霸的实质是各利用周天子的名义号令诸侯，发展自己的力量即可作答。
17．春秋时期，天子衰，诸侯兴：周王室势力衰微，权威不再，已经无法有效控制天下诸侯。一些强大的诸侯国为了争夺天下，开启了激烈的争霸战争。下列不属于春秋霸主的是（ ）
A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．秦孝公
【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】结合所学知识可知，春秋时期的霸主有齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等，秦孝公是战国时期秦国的国君，D符合题意；
齐桓公是春秋时期的霸主，排除A；
晋文公是春秋时期的霸主，排除B；
楚庄王是春秋时期的霸主，排除C；
故答案为：D。
【点评】本题考查春秋争霸的知识。难度适中，掌握春秋时期的霸主即可作答。
18．对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正确的是（ ）
①战争给社会造成了巨大灾难
②战后出现了一些较大的诸侯国
③中原各族与周边少数民族出现大规模的民族交融
④周天子权力渐大
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】A
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】结合所学知识可知，①春秋时期战争给社会造成了巨大灾难，符合题意；
②争霸战争时期强兵弱，战后出现了一些较大的诸侯国，符合题意；
③春秋时期的争霸战争使中原各族与周边少数民族出现大规模的民族交融，符合题意。因此，A符合题意；
在争霸战争过程中，大的诸侯势力崛起，周王室地位下降，④不符合题意；排除含④的BCD；
故答案为：A。
【点评】本题考查春秋争霸的影响。难度适中，掌握春秋争霸的基本史实及影响，分析选项利用排除法即可作答。
19．下列生产工具发明的先后顺序，排列正确的是（ ）
①磨制石器 ②打制石器 ③铁制工具 ④青铜工具
A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．③①②④
【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】结合所学知识可知，①磨制石器是山顶洞人掌握的技术，②打制石器是北京人掌握的技术，③铁制石器是春秋时期开始，④青铜工具是夏商周时期，因此按照时间先后顺序为②①④③，C符合题意；
ABD顺序错误，排除ABD；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的古代农具使用的掌握情况。难度适中，掌握磨制石器、打制石器、铁制工具、青铜工具出现的时期即可作答。
20．春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是（ ）
A．开始出现铁制农具和牛耕 B．周天子地位不如强大的诸侯
C．强大的诸侯竞相争当霸主 D．诸侯国的数量越来越多
【答案】D
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；春秋争霸
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，春秋战国时期，我们国家的铁农具和牛耕得到推广，周王势微，诸侯争霸，经过春秋时期各国的兼并与斗争，促进各国、各地区社会经济的发展、也加速了不同族属间的接触与融合。经过这一时期的大动荡、大改组，几百个小国逐渐归并为齐，楚，燕，韩，赵，魏，秦 等七个大国和它们周围的十几个小国，诸侯国的数量越来越少，D项不符合史实，符合题意；ABC三项符合史实，不符合题意。
故选D。
【点评】本题有一定难度，考查的是春秋战国时代特征的理解。
二、非选择题
21．七年级(1)班的同学，学习了第6课《动荡的春秋时期》后，对相关问题进行了探究学习，请你参与回答相关问题。
【追根溯源探因果】
材料一：“平王立，东迁于洛邑，避戎寇。
平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”
——《史记》
材料二：春秋时期，周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口，不断进行争霸战争。
材料三：《太史公自序》载：“《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。”
【后人评说析作用】
材料四：在评价春秋争霸战争时，有的人说：“春秋无义战。”
（1）结合材料一、二分析春秋争霸局面出现的原因是什么？
（2）根据材料三并结合所学，分析春秋争霸的影响。
（3）从材料四“春秋无义战”中得知，当时战争的性质是什么？
【答案】（1）王室衰微，诸侯强大；各诸侯国争夺土地和人口。
（2）在春秋争霸的过程中，有些诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
（3）为了争霸而进行的非正义战争。
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】（1）本题考查春秋争霸的知识。依据材料中“周室衰微，诸侯强并弱”结合所学知识可知，春秋时期，周天子的权势衰微，诸侯强大，从材料二“一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口、不断进行兼并战争”，可知一些大的诸侯国不甘心只占有原来的领土和人口，想扩大疆域就必定要和其它诸侯进行战争，大的诸侯国借此机会可以争霸。
（2）本题考查春秋争霸的影响。依据材料三中“弑君三十六，亡国五十二”，结合所学知识可知，春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难。但在争霸的过程中，有些诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华"“诸夏"在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，加快了统的步伐，为全国的统一奠定了基础，促进了民族融合等。
（3）本题考查春秋争霸的性质。依据题干“春秋无义战”结合所学知识可知，春秋时期没有正义的战争。春秋时期的战争都是统治阶级为满足私欲而发起，为了争夺土地、人口、不断进行兼并战争。他们为达到这一目的却让国内广大百姓为其送死，给人民造成深重的灾难。由以上分析可知春秋时期的战争是为了争霸而进行的非正义战争。
故答案为：（1）王室衰微，诸侯强大；各诸侯国争夺土地和人口。
（2）在春秋争霸的过程中，有些诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
（3）为了争霸而进行的非正义战争。
【点评】本题考查春秋争霸的原因、影响及性质。难度较大，熟练掌握基础知识，能够理解材料，将所学知识和材料相结合，分析、归纳材料，综合运用所学知识方可作答。
22．识读下列图片，回答问题。
图一 图二 图三
（1）图一、图二是我国原始社会使用的工具，请分别指出使用这些工具的代表人群。
（2）图三是青铜时代的代表，请说出这一图片中器具的名称以及铸造技术。
（3）铁制农具和牛耕开始出现于何时？它们的出现有什么作用？
（4）结合生产工具或生活用具在生产中所起的重要作用谈一下你的感想。
【答案】（1）北京人；河姆渡人。
（2）在春秋争霸的过程中，有些诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
（3）为了争霸而进行的非正义战争。
（4）我们要注重生产工具的改进和发明，这样才能促进社会的进一步发展
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；春秋争霸
【解析】【分析】（1）本题考查我国原始社会使用的工具。依据图一、图二结合所学知识可知，图一是打制的石器，这是北京人使用的劳动工具；图二是耒耜和骨耜工具，这是河姆渡人使用的劳动工具。
（2）本题考查青铜器的知识。依据图三结合所学知识可知，图三是司母戊鼎，是迄今世界上出士最重的青铜器。商周时期的青铜器在铸造技术上，采用“泥范铸造法”。
（3）本题考查铁农具和牛耕的知识。由“铁制农具和牛耕开始出现的时间和作用”，结合所学知识分析，春秋时期社会经济有很大的发展，尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕开始出现，促进了农业上的深耕细作，为开发山林、扩大耕地创造了条件。
（4）本题考查生产、生活工具的作用。结合生产工具或生活器具在生产生活中所起到的重要作用谈启示，结合所学知识分析，因为社会生产力发展水平的标志，看的是生产工具，生产工具的的改进与发明，促进生产力的发展，从而促进社会的进一步发展等。
故答案为：（1）北京人；河姆渡人。
（2） 在春秋争霸的过程中，有些诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
（3）为了争霸而进行的非正义战争。
（4）我们要注重生产工具的改进和发明，这样才能促进社会的进一步发展。
【点评】本题考查我国原始社会使用的工具、青铜器、铁农具和牛耕等知识。难度较大，熟悉教材插图，能够将其与所学知识结合起来，分析、归纳所学知识，综合运用所学方可作答。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版2022-2023学年七年级上册历史第6课动荡的春秋时期课堂检测
一、选择题
1．春秋时期的人常以“牛”“耕”作为名或字，例如，孔子弟子司马耕，字子牛；孔子的另一名弟子冉耕字伯牛。这些现象说明了（ ）
A．以“牛”“耕”作为名或字比较吉利
B．春秋时期，普通人也拥有了姓名权
C．春秋时期，人们普遍开始重视农业
D．春秋时期，牛耕受到人们的推崇
2．春秋时期，在农业发展的同时，手工业的规模也不断扩大，主要表现在（ ）
①青铜业 ②纺织业 ③煮盐业 ④冶铁业
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
3．春秋时期，有一位诸侯王任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队；同时打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，并成为春秋时期的第一位霸主。这位诸侯王是（ ）
A．秦穆公 B．齐桓公 C．晋文公 D．楚庄王
4．与我国其他历史时期相比较，春秋时期最主要的时代特征用下列哪个词语来概括最为恰当（ ）
A．分封 B．伐虐 C．争霸 D．变革
5．春秋时期，社会动荡。下列哪一现象与这一时期的社会现实不相符（ ）
A．周平王直接管辖地区仅有洛邑一带
B．分封制逐步瓦解
C．诸侯定期向周天子进献贡物
D．诸侯竞相称霸，操控政治局面
6．绘制思维导图是学习知识的重要方法。如图反映的内容为（ ）
A．动荡的春秋 B．农耕文明
C．远古的传说 D．西周分封
7．从“礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”，反映了春秋时期最显著的政治特点是（ ）
A．分封诸侯众多，离心离德 B．周王室中兴，王权加强
C．霸主尊王攘夷，辅助弱小 D．周王室衰微，诸侯争霸
8．史书记载：周平王去世时，丧葬费筹集不出来。继位的周桓王只好派人去鲁国，乞求鲁国出些财物好办丧事。此事说明东周初年（ ）
A．周天子可以继续对各诸侯国发号施令
B．诸侯成为霸主，开始左右周天子
C．诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务
D．周天子在经济上依附于强大的诸侯国
9．英国哲学家培根说过：“读史使人明智……”读完春秋末期吴越争霸的历史，能让你懂得只要发奋图强，弱国能打败强国；一个人有理想，又能艰苦奋斗，定能成就一番事业的故事是（ ）
A．齐桓公挟天子以令诸侯的故事 B．越王勾践卧薪尝胆的故事
C．楚庄王问鼎中原的故事 D．周幽王烽火戏诸侯的故事
10．楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、朝秦暮楚、围魏救赵、完璧归赵，这些事件(成语或典故)反映了我国春秋战国时期（ ）
A．和平稳定的历史 B．经济发展的历史
C．诸侯争霸的历史 D．王室衰微的历史
11．下列图片所反映的农耕领域的重大变化开始出现于（ ）
A．商周时期 B．春秋时期 C．战国时期 D．秦汉时期
12．春秋时期，经济的发展表现在（ ）
①铁制农具和牛耕出现
②手工业规模扩大
③金属货币被更多地使用
④商业活动活跃，很多城市出现了商品交换市场
A．①②③④ B．③④ C．①②③ D．①③
13．《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”材料中的“周室衰微”应始于（ ）
A．牧野决战 B．国人暴动 C．平王东迁 D．诸侯争霸
14．据《中国古代简史》记载：“东周第二代天子桓王在位时，周王室与同姓诸侯国郑国矛盾激化，导致了一场战争，结果王室军队大败，桓王中箭负伤。”以上材料说明（ ）
A．郑国向周天子定期朝贡 B．周王室地位下降
C．周朝政局稳定 D．分封制得到巩固
15．（2017七上·翁牛特旗期中）《论语》云：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”这则材料反映了什么历史事实（ ）
A．晋文公称霸 B．楚庄王称霸 C．勾践称霸 D．齐桓公称霸
16．一些强大的诸侯以“尊王攘夷”的名义进行征战，“尊王攘夷”的实质是（ ）
A．尊崇周天子并击败周边各族的进攻
B．利用周天子的名义号令诸侯，发展自己的力量
C．帮助周天子解除周边民族的威胁
D．保卫都城，击败周边民族
17．春秋时期，天子衰，诸侯兴：周王室势力衰微，权威不再，已经无法有效控制天下诸侯。一些强大的诸侯国为了争夺天下，开启了激烈的争霸战争。下列不属于春秋霸主的是（ ）
A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．秦孝公
18．对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正确的是（ ）
①战争给社会造成了巨大灾难
②战后出现了一些较大的诸侯国
③中原各族与周边少数民族出现大规模的民族交融
④周天子权力渐大
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
19．下列生产工具发明的先后顺序，排列正确的是（ ）
①磨制石器 ②打制石器 ③铁制工具 ④青铜工具
A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．③①②④
20．春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是（ ）
A．开始出现铁制农具和牛耕 B．周天子地位不如强大的诸侯
C．强大的诸侯竞相争当霸主 D．诸侯国的数量越来越多
二、非选择题
21．七年级(1)班的同学，学习了第6课《动荡的春秋时期》后，对相关问题进行了探究学习，请你参与回答相关问题。
【追根溯源探因果】
材料一：“平王立，东迁于洛邑，避戎寇。
平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”
——《史记》
材料二：春秋时期，周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口，不断进行争霸战争。
材料三：《太史公自序》载：“《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。”
【后人评说析作用】
材料四：在评价春秋争霸战争时，有的人说：“春秋无义战。”
（1）结合材料一、二分析春秋争霸局面出现的原因是什么？
（2）根据材料三并结合所学，分析春秋争霸的影响。
（3）从材料四“春秋无义战”中得知，当时战争的性质是什么？
22．识读下列图片，回答问题。
图一 图二 图三
（1）图一、图二是我国原始社会使用的工具，请分别指出使用这些工具的代表人群。
（2）图三是青铜时代的代表，请说出这一图片中器具的名称以及铸造技术。
（3）铁制农具和牛耕开始出现于何时？它们的出现有什么作用？
（4）结合生产工具或生活用具在生产中所起的重要作用谈一下你的感想。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】结合所学知识可知，春秋时期，社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业，上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。因此春秋时期，那时的人常以“牛“耕”作为名字，直接反映了牛耕的使用和推广，D符合题意；
以“牛”“耕”作为名或字比较吉利，与题干无关，排除A；
春秋时期，普通人也拥有了姓名权，与题干无关，排除B；
春秋时期，人们普遍开始重视农业，题干未体现，排除C；
故答案为：D。
【点评】本题考查春秋时期铁农具和牛耕的知识。难度适中，理解题意，掌握春秋时期，铁农具和牛耕的出现推动了生产了的发展即可作答。
2．【答案】D
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】结合所学可知，春秋时期，在农业发展的同时，手工业的规模不断扩大，青铜业、治铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。因此，①②③④正确，D符合题意；
ABC选项不全，排除ABC；
故答案为：D。
【点评】本题考查春秋时期手工业的发展。难度适中，掌握春秋时期手工业发展的具体表现即可作答。本题重在对基础知识的记忆。
3．【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】结合所学知识可知，春秋时期的的齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐担公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令请候，成为春秋时期第一个霸主。B符合题意；
秦穆公是春秋时期的霸主之一，但不是第一个霸主，排除A；
晋文公是齐桓公之后的霸主，排除C；
楚庄王是晋文公之后的霸主，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查春秋争霸的知识。难度较低，掌握春秋时期齐桓公是春秋第一霸主即可作答。春秋争霸是考查的重点，需要掌握春秋争霸的背景及主要的霸主。
4．【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】结合所学知识可知，春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个。由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。因此，春秋时期突出的特点是诸侯争霸。C符合题意；
分封是西周的特征，排除A；
伐虐是商朝后期出现的特点，排除B；
变革是战国时期的特点，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查春秋争霸的知识。难度适中，掌握春秋时期的特点是诸侯争霸即可作答。本题重在考查对所学知识的理解和概括能力。
5．【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】结合所学知识可知，春秋时期即东周时期，这个时期分封制逐步瓦解，周天子地位下降，诸侯国实力强大，诸侯竞相称霸，操控政治局面，诸侯已经不再定期向周天子进献贡物，C符合题意；
周平王直接管辖地区仅有洛邑一带，符合史实，排除A；
分封制逐步瓦解，符合史实，排除B；
诸侯竞相称霸，操控政治局面，符合史实，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查春秋争霸的知识。难度适中，掌握春秋时期的特征，分析选项即可作答。本题重在考查对春秋时期社会特征的了解程度，需要注意细节。
6．【答案】A
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】依据题干的图片内容结合所学知识可知，春秋时代，出现了铁器，生产力发展，经济发展，诸侯国逐渐强大起来，王室衰微，分封的诸侯国不再听天子的命令，天子要依附强大的诸侯，由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。A符合题意；
农耕文明与题干无关，排除B；
远古的传说题干未涉及，排除C；
西周分封与题干，无关，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查动荡的春秋。难度适中，理解题意，抓住题干中的关键信息“诸侯争霸”“王室衰微”“经济发展”等，掌握春秋时期的特点即可作答。
7．【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】结合所学可知，“礼乐征伐自天子出”指的是周王号令天下，“礼乐征伐自诸侯出”指的是诸侯号令天下，因此“礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”，反映的是春秋时期周王室衰微，诸侯争霸的政治特点，D符合题意；
题干没有体现分封诸侯众多，离心离德，排除A；
周王室兴起，王权加强没有体现“礼乐征伐自诸侯出"，排除B；
题干没有涉及农业生产力水平显著提高，排除C；
故答案为：D。
【点评】本题考查春秋争霸的知识。难度适中，理解题意，掌握春秋时期的时代特征是解答本题的关键，春秋时期，王室衰微，诸侯争霸既要理解，又要学会运用。
8．【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据材料“周平王去世时，丧葬费筹集不出来。继位的周桓王只好派人去鲁国，乞求鲁国出些财物好办丧事。”可知，周天子在经济上依附于强大的诸侯国，D符合题意；
春秋时期，王室衰微，天子地位下降，排除A；
诸侯成为霸主，开始左右周天子，题干未体现，排除B；
诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务，与题干无关，排除C；
故答案为：D。
【点评】本题考查理解材料的能力。难度适中，理解题意，掌握春秋时期，王室衰微，诸侯争霸的特征是解答本题的关键。
9．【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据题干中的关键信息“吴越争霸”结合所学知识可知，春秋末年，南方的吴、越也加入了争霸战争，吴王夫差大败越国，吴王夫差打败并俘虏了越王勾践。越王勾践忍辱负重，回到越国后，立志灭吴，卧薪尝胆，最终打败吴国，越王勾践称霸中原。B符合题意；
齐桓公挟天子以令诸侯是齐桓公称霸的故事，排除A；
楚庄王问鼎中原是晋楚争霸中的故事，排除C；
周幽王烽火戏诸侯的故事发生在西周最后一个王周幽王时期，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查春秋争霸的知识。难度适中，理解材料，分析选项利用排除法即可作答。
10．【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】结合所学知识可知，楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、朝秦暮楚、围魏救赵、完壁归赵这些典故反映了春秋战国时期各国之间的争霸和纷争，C符合题意；
春秋时期处在社会动荡时期，排除A；
经济发展的历史与题干无关，排除B；
王室衰微的历史，与题干无关，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查春秋争霸的知识。难度适中，对楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、朝秦暮楚、围魏救赵、完璧归赵的史实基本了解，掌握春秋争霸的基本史实即可作答。
11．【答案】B
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】图片反映的是铁农具和牛耕，结合所学可知，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业，上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。B符合题意；
商周时期使用青铜器，排除A；
战国时期，铁农具和牛耕的使用范围进一步扩大，排除C；
秦汉时期，大规模使用铁器和牛耕，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查铁农具和牛耕的知识。难度适中，理解题意，掌握铁农具和牛耕出现的时间即可作答。
12．【答案】A
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】结合所学可知，春秋时期，社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业，上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。在农业发展的同时，手工业的规模不断扩大，青铜业、治铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。因此，①②③④正确，A符合题意；
BCD项表述不全面，排除BCD项；
故答案为：A。
【点评】本题考查春秋时期经济和社会的发展。难度适中，掌握春秋时期农业、手工业、商业发展的基本史实即可作答。
13．【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据题干“平王之时，周室衰微”结合所学知识可知，平王东迁后，周王室地位一落千丈，诸侯崛起，王室衰微，C符合题意；
牧野之战发生在公元前1046年，与题干无关，排除A；
国人暴动发生在公元前841年，与题干无关，排除B；
诸侯争霸不是题干强调的主旨，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查春秋争霸的知识，难度适中，理解材料，分析选项，掌握春秋时期王室衰微的史实即可作答。
14．【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】依据题干“东周第二代天子桓王在位时，周王室与同姓诸侯国郑国矛盾激化，导致了一场战争，结果王室军队大败，桓王中箭负伤。"结合所学知识可知，春秋时期，周王室自身的实力严重削弱，土地、人口、兵力都减少，各诸侯国都不再顾忌周王室，题干材料表明周王室地位下降，B符合题意；
郑国向周天子定期朝贡，题干未体现，排除A；
根据题干可知，东周政局不稳定，排除C；
诸侯争霸在一定程度上分封制遭到破坏，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查春秋时期王室衰微的知识。难度适中，理解材料，掌握春秋时期王室衰微，地位下降，诸侯争霸，地位提升即可作答。
15．【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，齐桓公执政以来，在管仲的辅佐下，经过了内政、经济、军事等多方面改革，有了雄厚的物质基础和军事实力，适时打出了“尊王攘夷”的旗帜，以诸侯长的身份，挟天子以伐不服。
故答案为D。
【点评】解答本题学生要读懂材料，再结合所学知识解答此题。除了掌握齐桓公称霸的原因，学生还要掌握齐桓公称霸的时间。本题难度适中。
16．【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】结合所学知识可知，春秋时期各诸侯国打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯，进行征战，实际是借周天子之名发展壮大自己的势力，争夺霸主地位，B符合题意；
尊崇周天子并击败周边各族的进攻只是表象，排除A；
帮助周天子解除周边民族的威胁知识表现，排除C；
保卫都城，击败周边民族只是表现，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查“尊王攘夷”的知识。难度适中，理解题意，掌握春秋争霸的实质是各利用周天子的名义号令诸侯，发展自己的力量即可作答。
17．【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】结合所学知识可知，春秋时期的霸主有齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等，秦孝公是战国时期秦国的国君，D符合题意；
齐桓公是春秋时期的霸主，排除A；
晋文公是春秋时期的霸主，排除B；
楚庄王是春秋时期的霸主，排除C；
故答案为：D。
【点评】本题考查春秋争霸的知识。难度适中，掌握春秋时期的霸主即可作答。
18．【答案】A
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】结合所学知识可知，①春秋时期战争给社会造成了巨大灾难，符合题意；
②争霸战争时期强兵弱，战后出现了一些较大的诸侯国，符合题意；
③春秋时期的争霸战争使中原各族与周边少数民族出现大规模的民族交融，符合题意。因此，A符合题意；
在争霸战争过程中，大的诸侯势力崛起，周王室地位下降，④不符合题意；排除含④的BCD；
故答案为：A。
【点评】本题考查春秋争霸的影响。难度适中，掌握春秋争霸的基本史实及影响，分析选项利用排除法即可作答。
19．【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】结合所学知识可知，①磨制石器是山顶洞人掌握的技术，②打制石器是北京人掌握的技术，③铁制石器是春秋时期开始，④青铜工具是夏商周时期，因此按照时间先后顺序为②①④③，C符合题意；
ABD顺序错误，排除ABD；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的古代农具使用的掌握情况。难度适中，掌握磨制石器、打制石器、铁制工具、青铜工具出现的时期即可作答。
20．【答案】D
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；春秋争霸
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，春秋战国时期，我们国家的铁农具和牛耕得到推广，周王势微，诸侯争霸，经过春秋时期各国的兼并与斗争，促进各国、各地区社会经济的发展、也加速了不同族属间的接触与融合。经过这一时期的大动荡、大改组，几百个小国逐渐归并为齐，楚，燕，韩，赵，魏，秦 等七个大国和它们周围的十几个小国，诸侯国的数量越来越少，D项不符合史实，符合题意；ABC三项符合史实，不符合题意。
故选D。
【点评】本题有一定难度，考查的是春秋战国时代特征的理解。
21．【答案】（1）王室衰微，诸侯强大；各诸侯国争夺土地和人口。
（2）在春秋争霸的过程中，有些诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
（3）为了争霸而进行的非正义战争。
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】（1）本题考查春秋争霸的知识。依据材料中“周室衰微，诸侯强并弱”结合所学知识可知，春秋时期，周天子的权势衰微，诸侯强大，从材料二“一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口、不断进行兼并战争”，可知一些大的诸侯国不甘心只占有原来的领土和人口，想扩大疆域就必定要和其它诸侯进行战争，大的诸侯国借此机会可以争霸。
（2）本题考查春秋争霸的影响。依据材料三中“弑君三十六，亡国五十二”，结合所学知识可知，春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难。但在争霸的过程中，有些诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华"“诸夏"在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，加快了统的步伐，为全国的统一奠定了基础，促进了民族融合等。
（3）本题考查春秋争霸的性质。依据题干“春秋无义战”结合所学知识可知，春秋时期没有正义的战争。春秋时期的战争都是统治阶级为满足私欲而发起，为了争夺土地、人口、不断进行兼并战争。他们为达到这一目的却让国内广大百姓为其送死，给人民造成深重的灾难。由以上分析可知春秋时期的战争是为了争霸而进行的非正义战争。
故答案为：（1）王室衰微，诸侯强大；各诸侯国争夺土地和人口。
（2）在春秋争霸的过程中，有些诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
（3）为了争霸而进行的非正义战争。
【点评】本题考查春秋争霸的原因、影响及性质。难度较大，熟练掌握基础知识，能够理解材料，将所学知识和材料相结合，分析、归纳材料，综合运用所学知识方可作答。
22．【答案】（1）北京人；河姆渡人。
（2）在春秋争霸的过程中，有些诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
（3）为了争霸而进行的非正义战争。
（4）我们要注重生产工具的改进和发明，这样才能促进社会的进一步发展
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；春秋争霸
【解析】【分析】（1）本题考查我国原始社会使用的工具。依据图一、图二结合所学知识可知，图一是打制的石器，这是北京人使用的劳动工具；图二是耒耜和骨耜工具，这是河姆渡人使用的劳动工具。
（2）本题考查青铜器的知识。依据图三结合所学知识可知，图三是司母戊鼎，是迄今世界上出士最重的青铜器。商周时期的青铜器在铸造技术上，采用“泥范铸造法”。
（3）本题考查铁农具和牛耕的知识。由“铁制农具和牛耕开始出现的时间和作用”，结合所学知识分析，春秋时期社会经济有很大的发展，尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕开始出现，促进了农业上的深耕细作，为开发山林、扩大耕地创造了条件。
（4）本题考查生产、生活工具的作用。结合生产工具或生活器具在生产生活中所起到的重要作用谈启示，结合所学知识分析，因为社会生产力发展水平的标志，看的是生产工具，生产工具的的改进与发明，促进生产力的发展，从而促进社会的进一步发展等。
故答案为：（1）北京人；河姆渡人。
（2） 在春秋争霸的过程中，有些诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
（3）为了争霸而进行的非正义战争。
（4）我们要注重生产工具的改进和发明，这样才能促进社会的进一步发展。
【点评】本题考查我国原始社会使用的工具、青铜器、铁农具和牛耕等知识。难度较大，熟悉教材插图，能够将其与所学知识结合起来，分析、归纳所学知识，综合运用所学方可作答。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
