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浙教版科学八上第二章 第4节 风和降水 第1课时 风
一、风
1．形成风的直接原因是（ ）
A．大气的垂直运动 B．地球自转偏向力
C．水平气压梯度力 D．地面冷热不均
【答案】C
【知识点】风
【解析】【分析】风就是水平运动的空气，空气产生运动，主要是由于地球上各纬度所接受的太阳辐射强度不同而形成的．这种高纬度与低纬度之间的温度差异，形成了南北之间的气压梯度，使空气作水平运动，风应沿水平气压梯度方向吹，即垂直与等压线从高压向低压吹。
【解答】太阳辐射在地表分布不均，造成不同地区气温不同，导致气流在水平方向上各地间的气压差异，气流由高压流向低压，促使气流水平运动的力是水平气压梯度力，是风形成的直接原因。
故选C。
2．下列不属于人类利用风受益的是（ ）
A．种植防风林 B．放风筝 C．风力发电 D．帆船运动
【答案】A
【知识点】风
【解析】【分析】根据风的作用和利用回答。
【解答】A：种植防风林，是对风的一种防护，不属于受益。
B：放风筝，是对风的利用。
C：风力发电，是对风的利用。
D：帆船运动，是对风的利用。
故选A。
3．下列关于风的说法正确的是（ ）
A．近地面才有风
B．风是空气的垂直运动和水平运动
C．风向是指风吹去的方向
D．在同一水平高度上，风是从高气压区流向低气压区的
【答案】D
【知识点】风
【解析】【分析】在同一水平高度上，风是从高气压区流向低气压区的；高气压区，空气下沉，低气压去，空气上浮，所以在贴近地面的区域空气从聚集的高气压区流向低气压区。而贴近地面的空气流动形成风。
【解答】A：只要有空气流动，就有风的，A错误。
B：风指的是大气的水平运动，不包括大气的垂直运动，B错误。
C：风向是指风吹来的方向，C错误。
D：在同一水平高度上，风是从高气压区流向低气压区的，D正确。
故选D。
二、风向 风速
4．小明与同学在操场上放风筝时，突然小明手中断了线的风筝向东南方向飘去，以下对风向的判断正确的是（ ）
A．当时刮东南风 B．当时刮西北风
C．当时刮东北风 D．当时刮西南风
【答案】B
【知识点】风
【解析】【分析】风向是指风的来向，与风的去向方向相反。
【解答】小明与同学在操场上放风筝时，突然小明手中断了线的风筝向东南方向飘去，与风的来向相反，当时刮西北风，故B正确，ACD错误。
故选B。
5．下列现象中，可以用来判断风向的是（ ）
①树叶的摇动方向 ②树影子的方向 ③炊烟的飘向 ④雨滴的下落方向
A．①③ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
【答案】C
【知识点】风
【解析】【分析】风向指的是风吹来的方向。
【解答】空气流动形成风，风吹树叶动，炊烟的飘向，雨滴的下落方向，都是风力改变物体的运动状态，由此可以判断风向；光在沿直线传播过程中，遇到不透明的障碍物，在其后面形成光照不到的暗区，即影子，故树的影子方向与风向无关。
故选C。
6．图是a、b、c、d四地气压图，则a、b、c、d四地间的风向不可能是（ ）
A．a→b B．b→d C．c→d D．c→a
【答案】B
【知识点】风
【解析】【分析】根据风的形成特点，进行分析解答。
【解答】风向的形成都是由高压中心吹向低压中心， b为990百帕， d为1000百帕，故不可能由b吹吹向d。
故选B。
7．符号“ ”表示（ ）
A．东北风6级，风从东北方吹来 B．东北风6级，风向东北方吹去
C．东北风3级，风从东北方吹来 D．东北风3级，风向东北方吹去
【答案】A
【知识点】风
【解析】【分析】风向，是指风吹来的方向。一般在测定时有不同的方法。风速，是指空气相对于地球某一固定地点的运动速率。
【解答】由图可知，风旗在东北，即东北风，有三道长横线，表示东北风6级，东北风是指风从东北吹来；故A正确；
故答案为：A。
8．图甲为探究风的方向的实验示意图。
（1）风向指的是风 的方向。
（2）用铅笔顶着一个纸飞机对着电风扇，发现纸飞机的 (填“尖端”或“尾端”)朝向电风扇。这说明我们在看风向标的时候应该看风向标的 (填“箭头”或“箭尾”)指向。
（3）如图乙所示的风向标，表示此时刮的是 风，风速为 m/s。
【答案】（1）吹来
（2）尖端；箭头
（3）东南；10
【知识点】风
【解析】【分析】1.风向是指风的来向，与风的去向方向相反。结合实验示意图分析。
2.风向标判读方法：由风矢表示，由风向秆和风羽组成。看风向标，上面F其中的符尾，这个向下的竖就可以表示风向，符干就是右边的横代表风力的大小。F只有半个横的时候，代表2m/s，一个横表代表4m/s。
【解答】(1)风向指的是风吹来的方向。
(2)用铅笔顶着一个纸飞机对着电风扇，发现纸飞机的尖端朝向电风扇。这说明我们在看风向标的时候应该看风向标的箭头指向。
(3)如图乙所示的风向标，表示此时刮的是东南风，两个半横表示风速为10m/s。
9．晴天，几位大学生在森林中迷路了，下面四种利用风向引导他们走出森林的说法中，正确的是(图中虚线为空气流动形成风的路径示意图)（ ）
A．森林吸热，温度升高较慢，空气温度低、密度大，地面空气从森林流向外界，应顺风走
B．土地吸热，温度升高较快，空气温度高、密度小，地面空气从外界流向森林，应顺风走
C．森林吸热，温度升高较慢，空气温度低、密度大，地面空气从森林流向外界，应迎风走
D．土地吸热，温度升高较快，空气温度高、密度小，地面空气从外界流向森林，应迎风走
【答案】A
【知识点】风
【解析】【分析】首先比较森林内和森林外的区别：森林内水分含量高，森林外水分含量少；
水分蒸发要吸热，吸热可以使空气的温度在光照情况下升高减慢；
然后根据风的形成来分析。
【解答】森林中水分含量高，在阳光照射下水分蒸发吸热，使森林中空气温度升高慢，空气的温度比较低，密度比较大；
森林外空气温度高，密度比较小，热空气上升后，森林中的冷空气补充过来就形成风。
风是从森林吹向外界的，要走出森林，就要顺风走。
故选A。
10．读图，回答下列问题。
（1）A地气温比B、C两地 ，气压比B、C两地 。D、E、F中，气压最高的地区是 。
（2）用“→”画出高、低空大气水平运动方向。
（3）从图中可以看出，空气水平运动产生的原因是 。
【答案】（1）高；低；E
（2）
（3）气压高低不同
【知识点】风
【解析】【分析】(1)、(2)热力环流的过程为近地面温度高气体膨胀上升形成低压，高空形成高压；温度低气体收缩下沉形成高压，高空形成低压；大气在水平方向上从高压流向低压，从而形成热力环流。近地面气压与高空相反。
(3)热力环流是由于地面冷热不均而形成的空气环流，而热力环流是大气运动最简单的形式．水平气压梯度力是形成风的直接原因．
【解答】(1)A大气为上升，故为高温上升形成低压，B、C为低温下沉形成高压，故A气温高，气压低，E为A的高空，故气压高。
(2)热力环流的过程为近地面温度高气体膨胀上升形成低压，高空形成高压；温度低气体收缩下沉形成高压，高空形成低压；大气在水平方向上从高压流向低压，从而形成热力环流。
(3)从图中可以看出，空气水平运动产生的原因是气压高低不同。
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浙教版科学八上第二章 第4节 风和降水 第1课时 风
一、风
1．形成风的直接原因是（ ）
A．大气的垂直运动 B．地球自转偏向力
C．水平气压梯度力 D．地面冷热不均
2．下列不属于人类利用风受益的是（ ）
A．种植防风林 B．放风筝 C．风力发电 D．帆船运动
3．下列关于风的说法正确的是（ ）
A．近地面才有风
B．风是空气的垂直运动和水平运动
C．风向是指风吹去的方向
D．在同一水平高度上，风是从高气压区流向低气压区的
二、风向 风速
4．小明与同学在操场上放风筝时，突然小明手中断了线的风筝向东南方向飘去，以下对风向的判断正确的是（ ）
A．当时刮东南风 B．当时刮西北风
C．当时刮东北风 D．当时刮西南风
5．下列现象中，可以用来判断风向的是（ ）
①树叶的摇动方向 ②树影子的方向 ③炊烟的飘向 ④雨滴的下落方向
A．①③ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
6．图是a、b、c、d四地气压图，则a、b、c、d四地间的风向不可能是（ ）
A．a→b B．b→d C．c→d D．c→a
7．符号“ ”表示（ ）
A．东北风6级，风从东北方吹来 B．东北风6级，风向东北方吹去
C．东北风3级，风从东北方吹来 D．东北风3级，风向东北方吹去
8．图甲为探究风的方向的实验示意图。
（1）风向指的是风 的方向。
（2）用铅笔顶着一个纸飞机对着电风扇，发现纸飞机的 (填“尖端”或“尾端”)朝向电风扇。这说明我们在看风向标的时候应该看风向标的 (填“箭头”或“箭尾”)指向。
（3）如图乙所示的风向标，表示此时刮的是 风，风速为 m/s。
9．晴天，几位大学生在森林中迷路了，下面四种利用风向引导他们走出森林的说法中，正确的是(图中虚线为空气流动形成风的路径示意图)（ ）
A．森林吸热，温度升高较慢，空气温度低、密度大，地面空气从森林流向外界，应顺风走
B．土地吸热，温度升高较快，空气温度高、密度小，地面空气从外界流向森林，应顺风走
C．森林吸热，温度升高较慢，空气温度低、密度大，地面空气从森林流向外界，应迎风走
D．土地吸热，温度升高较快，空气温度高、密度小，地面空气从外界流向森林，应迎风走
10．读图，回答下列问题。
（1）A地气温比B、C两地 ，气压比B、C两地 。D、E、F中，气压最高的地区是 。
（2）用“→”画出高、低空大气水平运动方向。
（3）从图中可以看出，空气水平运动产生的原因是 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】风
【解析】【分析】风就是水平运动的空气，空气产生运动，主要是由于地球上各纬度所接受的太阳辐射强度不同而形成的．这种高纬度与低纬度之间的温度差异，形成了南北之间的气压梯度，使空气作水平运动，风应沿水平气压梯度方向吹，即垂直与等压线从高压向低压吹。
【解答】太阳辐射在地表分布不均，造成不同地区气温不同，导致气流在水平方向上各地间的气压差异，气流由高压流向低压，促使气流水平运动的力是水平气压梯度力，是风形成的直接原因。
故选C。
2．【答案】A
【知识点】风
【解析】【分析】根据风的作用和利用回答。
【解答】A：种植防风林，是对风的一种防护，不属于受益。
B：放风筝，是对风的利用。
C：风力发电，是对风的利用。
D：帆船运动，是对风的利用。
故选A。
3．【答案】D
【知识点】风
【解析】【分析】在同一水平高度上，风是从高气压区流向低气压区的；高气压区，空气下沉，低气压去，空气上浮，所以在贴近地面的区域空气从聚集的高气压区流向低气压区。而贴近地面的空气流动形成风。
【解答】A：只要有空气流动，就有风的，A错误。
B：风指的是大气的水平运动，不包括大气的垂直运动，B错误。
C：风向是指风吹来的方向，C错误。
D：在同一水平高度上，风是从高气压区流向低气压区的，D正确。
故选D。
4．【答案】B
【知识点】风
【解析】【分析】风向是指风的来向，与风的去向方向相反。
【解答】小明与同学在操场上放风筝时，突然小明手中断了线的风筝向东南方向飘去，与风的来向相反，当时刮西北风，故B正确，ACD错误。
故选B。
5．【答案】C
【知识点】风
【解析】【分析】风向指的是风吹来的方向。
【解答】空气流动形成风，风吹树叶动，炊烟的飘向，雨滴的下落方向，都是风力改变物体的运动状态，由此可以判断风向；光在沿直线传播过程中，遇到不透明的障碍物，在其后面形成光照不到的暗区，即影子，故树的影子方向与风向无关。
故选C。
6．【答案】B
【知识点】风
【解析】【分析】根据风的形成特点，进行分析解答。
【解答】风向的形成都是由高压中心吹向低压中心， b为990百帕， d为1000百帕，故不可能由b吹吹向d。
故选B。
7．【答案】A
【知识点】风
【解析】【分析】风向，是指风吹来的方向。一般在测定时有不同的方法。风速，是指空气相对于地球某一固定地点的运动速率。
【解答】由图可知，风旗在东北，即东北风，有三道长横线，表示东北风6级，东北风是指风从东北吹来；故A正确；
故答案为：A。
8．【答案】（1）吹来
（2）尖端；箭头
（3）东南；10
【知识点】风
【解析】【分析】1.风向是指风的来向，与风的去向方向相反。结合实验示意图分析。
2.风向标判读方法：由风矢表示，由风向秆和风羽组成。看风向标，上面F其中的符尾，这个向下的竖就可以表示风向，符干就是右边的横代表风力的大小。F只有半个横的时候，代表2m/s，一个横表代表4m/s。
【解答】(1)风向指的是风吹来的方向。
(2)用铅笔顶着一个纸飞机对着电风扇，发现纸飞机的尖端朝向电风扇。这说明我们在看风向标的时候应该看风向标的箭头指向。
(3)如图乙所示的风向标，表示此时刮的是东南风，两个半横表示风速为10m/s。
9．【答案】A
【知识点】风
【解析】【分析】首先比较森林内和森林外的区别：森林内水分含量高，森林外水分含量少；
水分蒸发要吸热，吸热可以使空气的温度在光照情况下升高减慢；
然后根据风的形成来分析。
【解答】森林中水分含量高，在阳光照射下水分蒸发吸热，使森林中空气温度升高慢，空气的温度比较低，密度比较大；
森林外空气温度高，密度比较小，热空气上升后，森林中的冷空气补充过来就形成风。
风是从森林吹向外界的，要走出森林，就要顺风走。
故选A。
10．【答案】（1）高；低；E
（2）
（3）气压高低不同
【知识点】风
【解析】【分析】(1)、(2)热力环流的过程为近地面温度高气体膨胀上升形成低压，高空形成高压；温度低气体收缩下沉形成高压，高空形成低压；大气在水平方向上从高压流向低压，从而形成热力环流。近地面气压与高空相反。
(3)热力环流是由于地面冷热不均而形成的空气环流，而热力环流是大气运动最简单的形式．水平气压梯度力是形成风的直接原因．
【解答】(1)A大气为上升，故为高温上升形成低压，B、C为低温下沉形成高压，故A气温高，气压低，E为A的高空，故气压高。
(2)热力环流的过程为近地面温度高气体膨胀上升形成低压，高空形成高压；温度低气体收缩下沉形成高压，高空形成低压；大气在水平方向上从高压流向低压，从而形成热力环流。
(3)从图中可以看出，空气水平运动产生的原因是气压高低不同。
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