登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
浙教版科学七年级上册同步练习：1.5 科学探究
一、提出问题与建立假设
1．某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（ ）
A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．获得结论
2．科学家进行科学研究，通过观察发现并提出问题后，制订计划与设计实验前，通常要做的工作是（ ）
A．对问题作出猜想和假设 B．准备器材收集证据
C．合作与评价收集到的证据 D．提出新的探究问题
二、设计研究方案和获取事实证据
3．在购买西瓜时，我们习惯用手来“拍打西瓜”，然后根据发出的声音来判断西瓜是否已经成熟。就“拍打西瓜”这个环节，类似科学探究中的（ ）
A．提出问题 B．建立假设
C．收集事实证据 D．得出结论
4．在对照实验中，经过控制处理的一组事物称为实验组。为了确定实验组的结果是由人为进行的这种处理引起的，需要用同样的研究对象另外设置不作上述处理的一组事物进行观察，这样的未做实验处理的一组事物称为对照组。为了弄清科学变化的原因和规律，必须设法把其中的一个和几个因素用人为的方法控制起来，假定这些因素不变，造成特定的、便于观察的条件，把多因素的问题转变为多个单因素的问题，分别加以研究，最后综合解决，这类方法叫控制变量法。在“探究影响大棚作物产量的因素”实验中，某校科学科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验(其他条件均相同)，对该种植实验分析错误的是（ ）
大棚 甲 乙 丙
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 30 ℃ 30 ℃ 20 ℃
A．甲、乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
B．乙、丙构成一组对照实验，变量是温度
C．甲、丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
D．可以构成两组对照实验，变量分别是二氧化碳浓度和温度
三、得出结论、评价与交流
5．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色的花，现在却开出了紫色的花。有人认为这是土壤中缺水引起的，但经过一段时间补充水分后，郁金香还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设不相符，最好的处理方法是（ ）
A．修改假设，重新进行实验
B．修改实验过程，使之与假设相符
C．修改结果，使之与假设相符
D．实验不成功，停止探究
6．下列不属于科学问题的是（ ）
A．公园内哪种花卉最漂亮
B．校园内哪几种植物在冬季开花
C．雨后的天空为什么经常会出现美丽的彩虹
D．自然界中为什么会有四季变化
7．小明同学想：物体被从斜面的同一高度释放后滚动的快慢一样吗 他猜想物体滚动的快慢可能与物体的质量和形状有关。小明选择下列物品进行实验：一把米尺、一块塑料板、一个小球、同样规格的一只装满水的瓶子和一只空瓶子，如图B1-5-1所示。实验步骤如下：
①用塑料板搭成一个倾斜角度较小的斜面。
②将米尺横放在这块塑料板上，并握住它。
③将小球、装满水的瓶子和空瓶子放在斜面上。
④移走米尺，同时释放三个物体并观察它们滚动的快慢。
（1）选取小球时应该注意的问题是 。
（2）下面关于移走米尺的两种方案，你认为较为合理的是 (填“A”或“B”)。
A．沿箭头a方向，快速将米尺移走 B．沿箭头b方向，快速将米尺移走
（3）在步骤④中，要判定物体滚动的快慢与物体的形状是否有关，你的观察对象和方法是： 。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究过程一般要经历的主要环节是：提出问题、建立猜想与假设、制定计划和设计实验方案、进行实验并收集事实证与证据、分析与论证、评估、交流与合作。
【解答】根据题意，某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧是猜想与假设环节。
故选B。
2．【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究过程一般要经历的主要环节是：提出问题、建立猜想与假设、制定计划和设计实验方案、进行实验并收集事实证与证据、分析与论证、评估、交流与合作。
【解答】制订计划与设计实验前，通常要做的工作是对问题作出猜想和假设。
故选A。
3．【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究过程一般要经历的主要环节是：提出问题、建立猜想与假设、制定计划和设计实验方案、进行实验并收集事实证与证据、分析与论证、评估、交流与合作。
【解答】“拍打西瓜”这个环节，类似科学探究中的收集事实证据。
故选C。
4．【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【解答】A.甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度， A正确。
B. 乙丙构成一组对照实验，变量是温度，B正确。
C. 甲丙不能构成一组对照实验，变量不唯一，变量是温度和二氧化碳浓度，C错误。
D.甲乙丙可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度，D正确。
故选C。
5．【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】探究性实验教学的目的并不在于得到一个统一的而且是正确的结果，而重在使学生真正参与探究过程，从过程中获取具体经验和方法训练，因此探究性实验必须强调过程训练，具体要求是：观察要仔细、客观；根据观察提出的问题要有一定的研究价值；假设是经过周密的思考，针对问题得出的一种结论，用来解释观察的现象；实验要设计正确的方法和步骤，实验常常要重复多次，结果才可靠；得出结论要有充分的事实依据。
【解答】科学探究需要以严谨求实的态度认真地实验和细致地观察，深入周密地思考，孜孜不倦地探索。为了符合假说而修改实验过程或实验结果，甚至停止实验都不是科学的态度。实验结果与原来的假设不相符时，最好的处理方法是修改假设，重新进行实验。
故选A。
6．【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理。科学问题要有科学性、探究性。
【解答】BCD、“校园内哪几种植物在冬季开花”、“雨后的天空为什么经常会出现美丽的彩虹”、“自然界中为什么会有四季变化”，都属于科学问题；
A、公园内哪种花卉最漂亮？是对事实的看法，没有探究性，因此不属于科学问题。
故选A。
7．【答案】（1）小球与某一个瓶子的质量相同
（2）A
（3）观察小球和同质量的瓶子，看谁先到达底部
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】(1)根据控制变量法的要求，当一个物体受多个因素影响时，若要研究其中一个因素与物体的关系，必须控制其他因素不变；(2)从误差的角度分析比较移走米尺的两种方案哪一个更合理；
(3)比较运动快慢的方法之一：比较通过相同的路程所用时间的多少。
【解答】(1)由题知，物体滚动的快慢可能与物体的质量和形状有关，选取小球与瓶子做实验时，小球和瓶子的形状不同，是探究物体滚动的快慢与物体形状的关系，所以，选取小球时，应控制小球与某一个瓶子的质量相同；
(2)若沿箭头b方向，快速将米尺移走，小球、装满水的瓶子和空瓶子开始运动的时间不同，会导致测量的结果误差太大；若沿箭头a方向，快速将米尺移走，小球、装满水的瓶子和空瓶子开始运动的时间基本相同，可以减小误差，故应选A；
(3)在步骤④中，要判定物体滚动的快慢与物体的形状是否有关，可以观察小球和同质量的瓶子，看谁先到达底部，先到达底部的速度大，滚动块，后到达底部的速度小，滚动慢。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
浙教版科学七年级上册同步练习：1.5 科学探究
一、提出问题与建立假设
1．某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（ ）
A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．获得结论
【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究过程一般要经历的主要环节是：提出问题、建立猜想与假设、制定计划和设计实验方案、进行实验并收集事实证与证据、分析与论证、评估、交流与合作。
【解答】根据题意，某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧是猜想与假设环节。
故选B。
2．科学家进行科学研究，通过观察发现并提出问题后，制订计划与设计实验前，通常要做的工作是（ ）
A．对问题作出猜想和假设 B．准备器材收集证据
C．合作与评价收集到的证据 D．提出新的探究问题
【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究过程一般要经历的主要环节是：提出问题、建立猜想与假设、制定计划和设计实验方案、进行实验并收集事实证与证据、分析与论证、评估、交流与合作。
【解答】制订计划与设计实验前，通常要做的工作是对问题作出猜想和假设。
故选A。
二、设计研究方案和获取事实证据
3．在购买西瓜时，我们习惯用手来“拍打西瓜”，然后根据发出的声音来判断西瓜是否已经成熟。就“拍打西瓜”这个环节，类似科学探究中的（ ）
A．提出问题 B．建立假设
C．收集事实证据 D．得出结论
【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究过程一般要经历的主要环节是：提出问题、建立猜想与假设、制定计划和设计实验方案、进行实验并收集事实证与证据、分析与论证、评估、交流与合作。
【解答】“拍打西瓜”这个环节，类似科学探究中的收集事实证据。
故选C。
4．在对照实验中，经过控制处理的一组事物称为实验组。为了确定实验组的结果是由人为进行的这种处理引起的，需要用同样的研究对象另外设置不作上述处理的一组事物进行观察，这样的未做实验处理的一组事物称为对照组。为了弄清科学变化的原因和规律，必须设法把其中的一个和几个因素用人为的方法控制起来，假定这些因素不变，造成特定的、便于观察的条件，把多因素的问题转变为多个单因素的问题，分别加以研究，最后综合解决，这类方法叫控制变量法。在“探究影响大棚作物产量的因素”实验中，某校科学科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验(其他条件均相同)，对该种植实验分析错误的是（ ）
大棚 甲 乙 丙
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 30 ℃ 30 ℃ 20 ℃
A．甲、乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
B．乙、丙构成一组对照实验，变量是温度
C．甲、丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
D．可以构成两组对照实验，变量分别是二氧化碳浓度和温度
【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【解答】A.甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度， A正确。
B. 乙丙构成一组对照实验，变量是温度，B正确。
C. 甲丙不能构成一组对照实验，变量不唯一，变量是温度和二氧化碳浓度，C错误。
D.甲乙丙可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度，D正确。
故选C。
三、得出结论、评价与交流
5．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色的花，现在却开出了紫色的花。有人认为这是土壤中缺水引起的，但经过一段时间补充水分后，郁金香还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设不相符，最好的处理方法是（ ）
A．修改假设，重新进行实验
B．修改实验过程，使之与假设相符
C．修改结果，使之与假设相符
D．实验不成功，停止探究
【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】探究性实验教学的目的并不在于得到一个统一的而且是正确的结果，而重在使学生真正参与探究过程，从过程中获取具体经验和方法训练，因此探究性实验必须强调过程训练，具体要求是：观察要仔细、客观；根据观察提出的问题要有一定的研究价值；假设是经过周密的思考，针对问题得出的一种结论，用来解释观察的现象；实验要设计正确的方法和步骤，实验常常要重复多次，结果才可靠；得出结论要有充分的事实依据。
【解答】科学探究需要以严谨求实的态度认真地实验和细致地观察，深入周密地思考，孜孜不倦地探索。为了符合假说而修改实验过程或实验结果，甚至停止实验都不是科学的态度。实验结果与原来的假设不相符时，最好的处理方法是修改假设，重新进行实验。
故选A。
6．下列不属于科学问题的是（ ）
A．公园内哪种花卉最漂亮
B．校园内哪几种植物在冬季开花
C．雨后的天空为什么经常会出现美丽的彩虹
D．自然界中为什么会有四季变化
【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理。科学问题要有科学性、探究性。
【解答】BCD、“校园内哪几种植物在冬季开花”、“雨后的天空为什么经常会出现美丽的彩虹”、“自然界中为什么会有四季变化”，都属于科学问题；
A、公园内哪种花卉最漂亮？是对事实的看法，没有探究性，因此不属于科学问题。
故选A。
7．小明同学想：物体被从斜面的同一高度释放后滚动的快慢一样吗 他猜想物体滚动的快慢可能与物体的质量和形状有关。小明选择下列物品进行实验：一把米尺、一块塑料板、一个小球、同样规格的一只装满水的瓶子和一只空瓶子，如图B1-5-1所示。实验步骤如下：
①用塑料板搭成一个倾斜角度较小的斜面。
②将米尺横放在这块塑料板上，并握住它。
③将小球、装满水的瓶子和空瓶子放在斜面上。
④移走米尺，同时释放三个物体并观察它们滚动的快慢。
（1）选取小球时应该注意的问题是 。
（2）下面关于移走米尺的两种方案，你认为较为合理的是 (填“A”或“B”)。
A．沿箭头a方向，快速将米尺移走 B．沿箭头b方向，快速将米尺移走
（3）在步骤④中，要判定物体滚动的快慢与物体的形状是否有关，你的观察对象和方法是： 。
【答案】（1）小球与某一个瓶子的质量相同
（2）A
（3）观察小球和同质量的瓶子，看谁先到达底部
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】(1)根据控制变量法的要求，当一个物体受多个因素影响时，若要研究其中一个因素与物体的关系，必须控制其他因素不变；(2)从误差的角度分析比较移走米尺的两种方案哪一个更合理；
(3)比较运动快慢的方法之一：比较通过相同的路程所用时间的多少。
【解答】(1)由题知，物体滚动的快慢可能与物体的质量和形状有关，选取小球与瓶子做实验时，小球和瓶子的形状不同，是探究物体滚动的快慢与物体形状的关系，所以，选取小球时，应控制小球与某一个瓶子的质量相同；
(2)若沿箭头b方向，快速将米尺移走，小球、装满水的瓶子和空瓶子开始运动的时间不同，会导致测量的结果误差太大；若沿箭头a方向，快速将米尺移走，小球、装满水的瓶子和空瓶子开始运动的时间基本相同，可以减小误差，故应选A；
(3)在步骤④中，要判定物体滚动的快慢与物体的形状是否有关，可以观察小球和同质量的瓶子，看谁先到达底部，先到达底部的速度大，滚动块，后到达底部的速度小，滚动慢。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
