浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积
1．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）下列长度中最接近10 cm的是（ ）
A．手掌的宽度 B．科学课本的宽度
C．普通钢笔的长度 D．篮球的直径
2．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）有三把刻度尺，其最小刻度分别是分米、厘米、毫米。你认为其中最好的是（ ）
A．分米刻度尺 B．厘米刻度尺
C．毫米刻度尺 D．要根据测量要求而定
3．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）小丽同学在学习了长度的测量以后，用最小刻度是1 mm的刻度尺去测量科学课本的宽度，记录了如下数据，其中正确的是（ ）
A．183.4 mm B．1.834 m C．18.34 dm D．183.40 mm
4．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）某同学要测一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度l1；
B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2；
C.用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；
D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；
E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n。
（1）以上步骤中，没有必要的步骤是 ，错误的步骤是 。
（2）改正错误后，实验步骤的合理顺序应是 。
（3）细铜丝的直径d= (用题中所给字母表示)。
（4）该同学在绕线时，匝与匝之间有间隙，则测量值偏 。
5．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）在一次进行盐水体积测量的实验中，坐在座位上的小宇按实验要求对放在课桌上量筒中的盐水进行了读数，站在他身后的小鸣也同时进行了读数，他们俩的读数分别是40 mL和42 mL，那么盐水的体积应该是（ ）
A．39 mL B．40 mL C．41 mL D．42 mL
6．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）用甲、乙两个量筒来测量等质量煤油的体积，液面情况如图所示。某同学的读数分别是13.8 mL和13.9 mL。下列分析中正确的是（ ）
A．甲量筒的最小刻度是1 mL
B．两次读数不同是因为煤油体积不同
C．两量筒的最小刻度不同，不影响误差大小
D．乙量筒的最小刻度小，因此精确度更高
7．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，某同学采用如图所示的方法，图中第 (填序号)次测量是没有必要的，石蜡的体积是 。
8．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）某同学用如图所示的“方格法”测树叶的面积，下列有关说法正确的是（ ）
A．只要占有小方格就应算入该树叶面积
B．若不占有整个小方格就不算入该树叶的面积
C．方格越小测出的面积越接近真实值，误差越小
D．用这种方法可以测出树叶的准确面积
9．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）关于长度的测量，下列说法中正确的是（ ）
A．测量长度时，读数的视线应与尺面平行
B．测量长度时，只需要读到刻度尺的最小刻度值
C．测量长度时，必须从刻度尺的零刻度线起测量，否则测量就是错误的
D．测量长度时，若刻度尺的零刻度线已磨损，可以从其他没有磨损的整刻度线起测量
10．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）身高160 cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（ ）
A．课桌长4拃，约2.8 m(拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离)
B．教室宽5臂展，约8 m(臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离)
C．教室长10步幅，约30 m(步幅：走路时，两脚尖之间的距离)
D．科学课本厚1指宽，约10 cm
11．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）要测量1分硬币的厚度，为了使测量结果的误差较小，下列方法最佳的是（ ）
A．用刻度尺仔细地测量硬币的厚度
B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值
C．用刻度尺测量10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得1个1分硬币的厚度
D．用刻度尺分别测量10个1分硬币的厚度，然后求平均值
12．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）用一把最小刻度为1 mm的刻度尺不能直接测出一张纸的厚度，这时可测出n(如n取100)张纸的厚度，然后用总厚度除以n，就可间接测出一张纸的厚度，在下列长度的测量中，与此种方法相同的是（ ）
A．测一较短曲线的长度 B．测一枚硬币的直径
C．测一圆锥的高 D．测细铜丝的直径
13．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）以下对导致的结果分析不正确的是（ ）
A．用钢直尺在冬天和夏天分别测同一物体的长度时，夏天的测量值比冬天的要大
B．一把刻度尺的刻度比标准刻度间隔小些，则用这把刻度尺测得的数值比真实值要大
C．用累积法测细金属丝的直径时，若绕线不紧密，则测量值比真实值要大
D．在测量液体的体积时，若俯视读数，测得的体积比液体真实体积要大
14．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）小强同学用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线。初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20 mL。倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5 mL，则他实际倒出液体的体积（ ）
A．等于15 mL B．大于15 mL
C．小于15 mL D．无法判断
15．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）一根钢管，已测得管的内径为7.2 mm。现用三角尺和刻度尺测量钢管的外径，读数如图所示，该刻度尺的最小刻度是 ，由此得钢管外径是 cm，钢管的厚度是 mm。
16．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）如图所示，给你一把刻度尺、两个三角尺和水瓶，可测出一个瓶子的容积(此瓶子肩部以下为圆柱形，瓶壁厚度忽略不计)，具体步骤如下：
（1）用 和 测出瓶底的直径(如图甲所示)，算出瓶底的半径是 cm。
（2）如图乙所示，在瓶内装水，水面略低于瓶的肩部，用刻度尺量出此时水的高度为 cm，设瓶中水所占的体积为V水。
（3）如图丙所示，将瓶盖拧紧，倒置过来，用刻度尺量出水面到瓶底的距离是 cm，设瓶中水面上方空出部分的体积为V空。
（4）则该瓶的容积为 (请用字母表示)。
17．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）现有一个墨水瓶、一个瓶塞、一把刻度尺和一些水，请设计实验步骤，粗略测量出墨水瓶的容积。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据对长度的认识判断。
【解答】A.手掌的宽度大约为10cm，故A符合题意；
B.科学课本的宽度约18cm，故B不合题意；
C.普通钢笔的长度大约在13cm~20cm之间，故C不合题意；
D.篮球的直径约25cm，故D不合题意。
故选A。
2．【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据刻度尺的使用规范分析判断。
【解答】在进行测量时，所使用的刻度尺的分度值越小，测量结果越准确。但是在实际测量时，并不是刻度尺的分度值越小，测量就越好，例如：测量操场的长度时精确到米就行，测量人的升高时精确到厘米就行，测量窗户的长度时精确到毫米就行，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
3．【答案】A
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】长度的测量结果=准确值+估读值，据此分析判断。
【解答】用最小刻度是1mm的刻度尺测量科学课本的宽度时，要在测量结果的最后面添加一位估读值。
A.183.4 mm，“4”为估读数字，而“3”的位置的单位为mm，即尺的最小刻度为mm，故A正确；
B.1.834 m，“4”为估读数字，而“3”的位置的单位为cm，则尺的最小刻度为cm，故B错误；
C.18.34 dm，“4”为估读数字，而“3”的位置的单位为cm，则尺的最小刻度为cm，故C错误；
D.183.40 mm，“0”为估读数字，而“4”的位置的单位为0.1mm，则尺的最小刻度为0.1mm，故D错误。
故选A。
4．【答案】（1）A；C
（2）DBEC(或DEBC)
（3）
（4）大
【知识点】特殊测量方法
【解析】【分析】根据“累积法”测细铜丝直径的实验过程、原理分析解答。
【解答】（1）要测量细铜丝的直径，先要将细铜丝紧密缠绕在铅笔上，然后用刻度尺分别测出线圈的总长度和圈数，最会用总长度除以圈数即可，而测量细铜丝的长度是没有必要的，故选A。细铜丝的直径等于线圈的总长度除以圈数，而不是用细铜丝的长度，则错误的步骤是C。
（2）正确的实验步骤为：
D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；
B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2；
E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n。
C.用线圈总长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；
则正确顺序为：DBEC(或DEBC)。
（3）细铜丝的直径等于线圈的总长度除以圈数，而不是用细铜丝的长度，即；
（4）该同学在绕线时，匝与匝之间有间隙，那么测出的线圈总长度就会偏大，因此测量值偏大。
5．【答案】B
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】根据量筒的读数方法判断。
【解答】同一个量筒内液体的体积肯定是一个数值，而小宇按照要求对其进行读数，那么他读出的示数肯定是正确的，因此盐水的体积应该是40mL。
故选B。
6．【答案】D
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）量筒的最小刻度=大格之间的体积÷小格数；
（2）根据题意比较煤油体积大小；
（3）（4）测量工具的分度值越小，测量越准确，据此分析判断。
【解答】A.根据图片可知，两个大格之间为10mL，中间有5个小格，那么量筒的分度值为：10mL÷5=2mL，故A错误；
B.根据题意可知，煤油的体积是相同的，故B错误；
CD.乙量筒的分度值为：10mL÷10=1mL，它的最小刻度更小，因此读数会更准确，故C错误，D正确。
故选D。
7．【答案】①③；5 cm3
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】根据排水法测物体体积的实验过程分析判断。
【解答】根据图片可知，②中量筒的示数=水的体积+铁块的体积，④中量筒的示数=水的体积+铁块的体积+石蜡的体积。比较可知，②和④的示数之差就是石蜡的体积，因此图中①③次测量是没有必要的。石蜡的体积为：V=59mL-54mL=5mL=5cm3。
8．【答案】C
【知识点】面积的测量
【解析】【分析】根据对“方格法”测量不规则物体面积的认识判断。
【解答】根据图片可知，只要大于半个方格的就要记作1个方格，而不足半个方格的忽略不计，用一个方格的面积×方格数得到测量物体的面积，故A、B错误；
方格越小测出的面积越接近真实值，误差越小，故C正确；
用这种方法不能准确测出树叶的面积，故D错误。
故选C。
9．【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据对长度测量的认识分析判断。
【解答】A.测量长度时，读数的视线应与尺面垂直，故A错误；
B.测量长度时，需要读到刻度尺的最小刻度值的下一位，即要有一位估读数字，故B错误；
C.测量长度时，必须对准刻度值的某个整刻度，不必从零刻度线开始，故C错误；
D.测量长度时，若刻度尺的零刻度线已磨损，可以从其他没有磨损的整刻度线起测量，故D正确。
故选D。
10．【答案】B
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据人体测量长度的知识分析判断。
【解答】A.课桌长4拃，约：0.1m×4=40cm(拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离) ，故A错误；
B.教室宽5臂展，约：1.6m×5=8 m(臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离) ，故B正确；
C.教室长10步幅，约：1m×10=10 m(步幅：走路时，两脚尖之间的距离) ，故C错误；
D.科学课本厚1指宽，约1cm，故D错误。
故选B。
11．【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据“累积法”测微小长度的知识判断。
【解答】一分硬币的厚度比较小，如果直接用刻度尺进行测量会误差较大。我们可以找10个相同的硬币叠加起来测出总厚度，然后再除以10，从而得到一个硬币的厚度，这样误差会较小，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
12．【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】分析各个选项中使用的物理研究方法即可。
【解答】根据题意可知，测量一张纸的厚度使用的测量方法为“累积法”。
A.测一较短曲线的长度时，可以找一根棉线与其重合，标注好起点和终点，然后将其拉直，再用刻度尺测量即可，为“棉线法”，故A不合题意；
B.测一枚硬币的直径时，可以使用三角板和刻度尺组合，为“组合法”，故B不合题意；
C.测一圆锥的高 ，可以使用三角板和刻度尺组合，为“组合法”，故C不合题意；
D.测细铜丝的直径时，可以将铜丝紧紧缠绕在铅笔上20圈，然后测出总长度，最后除以圈数即可，为“累积法”，故D符合题意。
故选D。
13．【答案】A
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）（2）（3）测量值=；
（4）根据“俯视大仰视小”的规律分析。
【解答】A.用钢直尺在冬天和夏天分别测同一物体的长度时，由于热胀冷缩现象，因此夏天时直尺的两个刻度之间的长度会变大，即长度标准变大。根据“测量值=”可知，夏天时测量值比冬天时的要小，故A错误符合题意；
B.一把刻度尺的刻度比标准刻度间隔小些，根据“测量值=”可知，则用这把刻度尺测得的数值比真实值要大，故B正确不合题意；
C.用累积法测细金属丝的直径时，若绕线不紧密，那么测出的总长度会变大，根据“测量值=”可知，则测量值比真实值要大，故C正确不合题意；
D.在测量液体的体积时，若俯视读数，根据“俯视大仰视小”的规律可知，测得的体积比液体真实体积要大，故D正确不合题意。
故选A。
14．【答案】B
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】根据“俯视大仰视小”的规律分析判断。
【解答】初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20 mL，则开始时量筒内液体的体积就是20mL。倒出部分液体后，向下俯视，根据“俯视大仰视小”的规律可知，此时读出的示数偏大，而实际剩余的液体小于5mL。根据V=V1-V2可知， 实际倒出液体的体积大于15mL。
故选B。
15．【答案】1 mm；1.30；2.9
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）根据图片弄清两个大格之间的长度，然后除以它们之间小格的个数，从而得到刻度尺的最小刻度；
（2）物体的长度=准确值+估读值；
（3）钢管的厚度=（钢管的外径-钢管的内径）÷2。
【解答】（1）根据图片可知，刻度尺上两个大格之间为1cm，中间有10个小格，那么刻度尺的分度值为：1cm÷10=0.1cm=1mm；
（2）根据图片可知，钢管外径的准确值为：7.8cm-6.5cm=1.3cm，估读值为0.00cm，那么测量值为：1.3cm+0.00cm=1.30cm；
（4）钢管的厚度为：。
16．【答案】（1）刻度尺；三角尺；6.5
（2）29.0
（3）7.0
（4）V水+V空
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）根据图甲确定测量瓶底直径的工具，而三角板和桌面之间的距离就是瓶底的直径。
（2）（3）长度的测量值=准确值+估读值，根据乙、丙两图分别读出示数；
（4）乙和丙中水的体积肯定是相同的，那么瓶子的容积就应该等于水的体积和无水部分的体积之和。
【解答】（1）根据图甲可知，用刻度尺和三角板测出瓶底的直径。刻度尺的分度值为0.1cm，那么瓶底的直径为13cm，那么瓶底的半径为：；
（2）如图乙所示，在瓶内装水，水面略低于瓶的肩部，用刻度尺量出此时水的高度为29.0cm；
（3）如图丙所示，将瓶盖拧紧，倒置过来，用刻度尺量出水面到瓶底的距离是37.0cm-30.0cm=7.0cm；
（4）根据丙图可知，该瓶的容积为：V水+V空。
17．【答案】解：实验步骤：
⑴用刻度尺测出墨水瓶的底面直径d；
⑵在墨水瓶中倒大半瓶水，用刻度尺测出水的深度h1；
⑶塞紧瓶塞，将墨水瓶倒置，用刻度尺测出水面上方空出部分的高度h2。
墨水瓶的容积为V=Sh=π( )2×(h1+h2)= πd2×(h1+h2)。
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】墨水瓶上口小，下口大，不是规则的柱体，因此不能简单的使用V=Sh计算出它的容积。我们可以在瓶内加入适量的水（水面不能超过变径的地方），这时有水部分的形状就是上下粗细一致的柱体。然后再将瓶子倒置，此时无水部分也是上下粗细一致的柱体。只要用刻度尺分别测出瓶底的直径和两个高度，根据V=Sh分别计算出两个体积，最后相加即可。
【解答】（1）用刻度尺测出墨水瓶的底面直径d；
（2）在墨水瓶中倒大半瓶水，用刻度尺测出水的深度h1；
（3）塞紧瓶塞，将墨水瓶倒置，用刻度尺测出水面上方空出部分的高度h2。
墨水瓶的容积为V=Sh=π( )2×(h1+h2)= π d2×(h1+h2)。
1 / 1浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积
1．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）下列长度中最接近10 cm的是（ ）
A．手掌的宽度 B．科学课本的宽度
C．普通钢笔的长度 D．篮球的直径
【答案】A
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据对长度的认识判断。
【解答】A.手掌的宽度大约为10cm，故A符合题意；
B.科学课本的宽度约18cm，故B不合题意；
C.普通钢笔的长度大约在13cm~20cm之间，故C不合题意；
D.篮球的直径约25cm，故D不合题意。
故选A。
2．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）有三把刻度尺，其最小刻度分别是分米、厘米、毫米。你认为其中最好的是（ ）
A．分米刻度尺 B．厘米刻度尺
C．毫米刻度尺 D．要根据测量要求而定
【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据刻度尺的使用规范分析判断。
【解答】在进行测量时，所使用的刻度尺的分度值越小，测量结果越准确。但是在实际测量时，并不是刻度尺的分度值越小，测量就越好，例如：测量操场的长度时精确到米就行，测量人的升高时精确到厘米就行，测量窗户的长度时精确到毫米就行，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
3．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）小丽同学在学习了长度的测量以后，用最小刻度是1 mm的刻度尺去测量科学课本的宽度，记录了如下数据，其中正确的是（ ）
A．183.4 mm B．1.834 m C．18.34 dm D．183.40 mm
【答案】A
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】长度的测量结果=准确值+估读值，据此分析判断。
【解答】用最小刻度是1mm的刻度尺测量科学课本的宽度时，要在测量结果的最后面添加一位估读值。
A.183.4 mm，“4”为估读数字，而“3”的位置的单位为mm，即尺的最小刻度为mm，故A正确；
B.1.834 m，“4”为估读数字，而“3”的位置的单位为cm，则尺的最小刻度为cm，故B错误；
C.18.34 dm，“4”为估读数字，而“3”的位置的单位为cm，则尺的最小刻度为cm，故C错误；
D.183.40 mm，“0”为估读数字，而“4”的位置的单位为0.1mm，则尺的最小刻度为0.1mm，故D错误。
故选A。
4．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）某同学要测一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度l1；
B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2；
C.用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；
D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；
E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n。
（1）以上步骤中，没有必要的步骤是 ，错误的步骤是 。
（2）改正错误后，实验步骤的合理顺序应是 。
（3）细铜丝的直径d= (用题中所给字母表示)。
（4）该同学在绕线时，匝与匝之间有间隙，则测量值偏 。
【答案】（1）A；C
（2）DBEC(或DEBC)
（3）
（4）大
【知识点】特殊测量方法
【解析】【分析】根据“累积法”测细铜丝直径的实验过程、原理分析解答。
【解答】（1）要测量细铜丝的直径，先要将细铜丝紧密缠绕在铅笔上，然后用刻度尺分别测出线圈的总长度和圈数，最会用总长度除以圈数即可，而测量细铜丝的长度是没有必要的，故选A。细铜丝的直径等于线圈的总长度除以圈数，而不是用细铜丝的长度，则错误的步骤是C。
（2）正确的实验步骤为：
D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；
B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2；
E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n。
C.用线圈总长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；
则正确顺序为：DBEC(或DEBC)。
（3）细铜丝的直径等于线圈的总长度除以圈数，而不是用细铜丝的长度，即；
（4）该同学在绕线时，匝与匝之间有间隙，那么测出的线圈总长度就会偏大，因此测量值偏大。
5．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）在一次进行盐水体积测量的实验中，坐在座位上的小宇按实验要求对放在课桌上量筒中的盐水进行了读数，站在他身后的小鸣也同时进行了读数，他们俩的读数分别是40 mL和42 mL，那么盐水的体积应该是（ ）
A．39 mL B．40 mL C．41 mL D．42 mL
【答案】B
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】根据量筒的读数方法判断。
【解答】同一个量筒内液体的体积肯定是一个数值，而小宇按照要求对其进行读数，那么他读出的示数肯定是正确的，因此盐水的体积应该是40mL。
故选B。
6．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）用甲、乙两个量筒来测量等质量煤油的体积，液面情况如图所示。某同学的读数分别是13.8 mL和13.9 mL。下列分析中正确的是（ ）
A．甲量筒的最小刻度是1 mL
B．两次读数不同是因为煤油体积不同
C．两量筒的最小刻度不同，不影响误差大小
D．乙量筒的最小刻度小，因此精确度更高
【答案】D
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）量筒的最小刻度=大格之间的体积÷小格数；
（2）根据题意比较煤油体积大小；
（3）（4）测量工具的分度值越小，测量越准确，据此分析判断。
【解答】A.根据图片可知，两个大格之间为10mL，中间有5个小格，那么量筒的分度值为：10mL÷5=2mL，故A错误；
B.根据题意可知，煤油的体积是相同的，故B错误；
CD.乙量筒的分度值为：10mL÷10=1mL，它的最小刻度更小，因此读数会更准确，故C错误，D正确。
故选D。
7．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，某同学采用如图所示的方法，图中第 (填序号)次测量是没有必要的，石蜡的体积是 。
【答案】①③；5 cm3
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】根据排水法测物体体积的实验过程分析判断。
【解答】根据图片可知，②中量筒的示数=水的体积+铁块的体积，④中量筒的示数=水的体积+铁块的体积+石蜡的体积。比较可知，②和④的示数之差就是石蜡的体积，因此图中①③次测量是没有必要的。石蜡的体积为：V=59mL-54mL=5mL=5cm3。
8．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）某同学用如图所示的“方格法”测树叶的面积，下列有关说法正确的是（ ）
A．只要占有小方格就应算入该树叶面积
B．若不占有整个小方格就不算入该树叶的面积
C．方格越小测出的面积越接近真实值，误差越小
D．用这种方法可以测出树叶的准确面积
【答案】C
【知识点】面积的测量
【解析】【分析】根据对“方格法”测量不规则物体面积的认识判断。
【解答】根据图片可知，只要大于半个方格的就要记作1个方格，而不足半个方格的忽略不计，用一个方格的面积×方格数得到测量物体的面积，故A、B错误；
方格越小测出的面积越接近真实值，误差越小，故C正确；
用这种方法不能准确测出树叶的面积，故D错误。
故选C。
9．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）关于长度的测量，下列说法中正确的是（ ）
A．测量长度时，读数的视线应与尺面平行
B．测量长度时，只需要读到刻度尺的最小刻度值
C．测量长度时，必须从刻度尺的零刻度线起测量，否则测量就是错误的
D．测量长度时，若刻度尺的零刻度线已磨损，可以从其他没有磨损的整刻度线起测量
【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据对长度测量的认识分析判断。
【解答】A.测量长度时，读数的视线应与尺面垂直，故A错误；
B.测量长度时，需要读到刻度尺的最小刻度值的下一位，即要有一位估读数字，故B错误；
C.测量长度时，必须对准刻度值的某个整刻度，不必从零刻度线开始，故C错误；
D.测量长度时，若刻度尺的零刻度线已磨损，可以从其他没有磨损的整刻度线起测量，故D正确。
故选D。
10．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）身高160 cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（ ）
A．课桌长4拃，约2.8 m(拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离)
B．教室宽5臂展，约8 m(臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离)
C．教室长10步幅，约30 m(步幅：走路时，两脚尖之间的距离)
D．科学课本厚1指宽，约10 cm
【答案】B
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据人体测量长度的知识分析判断。
【解答】A.课桌长4拃，约：0.1m×4=40cm(拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离) ，故A错误；
B.教室宽5臂展，约：1.6m×5=8 m(臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离) ，故B正确；
C.教室长10步幅，约：1m×10=10 m(步幅：走路时，两脚尖之间的距离) ，故C错误；
D.科学课本厚1指宽，约1cm，故D错误。
故选B。
11．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）要测量1分硬币的厚度，为了使测量结果的误差较小，下列方法最佳的是（ ）
A．用刻度尺仔细地测量硬币的厚度
B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值
C．用刻度尺测量10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得1个1分硬币的厚度
D．用刻度尺分别测量10个1分硬币的厚度，然后求平均值
【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据“累积法”测微小长度的知识判断。
【解答】一分硬币的厚度比较小，如果直接用刻度尺进行测量会误差较大。我们可以找10个相同的硬币叠加起来测出总厚度，然后再除以10，从而得到一个硬币的厚度，这样误差会较小，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
12．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）用一把最小刻度为1 mm的刻度尺不能直接测出一张纸的厚度，这时可测出n(如n取100)张纸的厚度，然后用总厚度除以n，就可间接测出一张纸的厚度，在下列长度的测量中，与此种方法相同的是（ ）
A．测一较短曲线的长度 B．测一枚硬币的直径
C．测一圆锥的高 D．测细铜丝的直径
【答案】D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】分析各个选项中使用的物理研究方法即可。
【解答】根据题意可知，测量一张纸的厚度使用的测量方法为“累积法”。
A.测一较短曲线的长度时，可以找一根棉线与其重合，标注好起点和终点，然后将其拉直，再用刻度尺测量即可，为“棉线法”，故A不合题意；
B.测一枚硬币的直径时，可以使用三角板和刻度尺组合，为“组合法”，故B不合题意；
C.测一圆锥的高 ，可以使用三角板和刻度尺组合，为“组合法”，故C不合题意；
D.测细铜丝的直径时，可以将铜丝紧紧缠绕在铅笔上20圈，然后测出总长度，最后除以圈数即可，为“累积法”，故D符合题意。
故选D。
13．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）以下对导致的结果分析不正确的是（ ）
A．用钢直尺在冬天和夏天分别测同一物体的长度时，夏天的测量值比冬天的要大
B．一把刻度尺的刻度比标准刻度间隔小些，则用这把刻度尺测得的数值比真实值要大
C．用累积法测细金属丝的直径时，若绕线不紧密，则测量值比真实值要大
D．在测量液体的体积时，若俯视读数，测得的体积比液体真实体积要大
【答案】A
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）（2）（3）测量值=；
（4）根据“俯视大仰视小”的规律分析。
【解答】A.用钢直尺在冬天和夏天分别测同一物体的长度时，由于热胀冷缩现象，因此夏天时直尺的两个刻度之间的长度会变大，即长度标准变大。根据“测量值=”可知，夏天时测量值比冬天时的要小，故A错误符合题意；
B.一把刻度尺的刻度比标准刻度间隔小些，根据“测量值=”可知，则用这把刻度尺测得的数值比真实值要大，故B正确不合题意；
C.用累积法测细金属丝的直径时，若绕线不紧密，那么测出的总长度会变大，根据“测量值=”可知，则测量值比真实值要大，故C正确不合题意；
D.在测量液体的体积时，若俯视读数，根据“俯视大仰视小”的规律可知，测得的体积比液体真实体积要大，故D正确不合题意。
故选A。
14．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）小强同学用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线。初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20 mL。倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5 mL，则他实际倒出液体的体积（ ）
A．等于15 mL B．大于15 mL
C．小于15 mL D．无法判断
【答案】B
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】根据“俯视大仰视小”的规律分析判断。
【解答】初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20 mL，则开始时量筒内液体的体积就是20mL。倒出部分液体后，向下俯视，根据“俯视大仰视小”的规律可知，此时读出的示数偏大，而实际剩余的液体小于5mL。根据V=V1-V2可知， 实际倒出液体的体积大于15mL。
故选B。
15．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）一根钢管，已测得管的内径为7.2 mm。现用三角尺和刻度尺测量钢管的外径，读数如图所示，该刻度尺的最小刻度是 ，由此得钢管外径是 cm，钢管的厚度是 mm。
【答案】1 mm；1.30；2.9
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）根据图片弄清两个大格之间的长度，然后除以它们之间小格的个数，从而得到刻度尺的最小刻度；
（2）物体的长度=准确值+估读值；
（3）钢管的厚度=（钢管的外径-钢管的内径）÷2。
【解答】（1）根据图片可知，刻度尺上两个大格之间为1cm，中间有10个小格，那么刻度尺的分度值为：1cm÷10=0.1cm=1mm；
（2）根据图片可知，钢管外径的准确值为：7.8cm-6.5cm=1.3cm，估读值为0.00cm，那么测量值为：1.3cm+0.00cm=1.30cm；
（4）钢管的厚度为：。
16．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）如图所示，给你一把刻度尺、两个三角尺和水瓶，可测出一个瓶子的容积(此瓶子肩部以下为圆柱形，瓶壁厚度忽略不计)，具体步骤如下：
（1）用 和 测出瓶底的直径(如图甲所示)，算出瓶底的半径是 cm。
（2）如图乙所示，在瓶内装水，水面略低于瓶的肩部，用刻度尺量出此时水的高度为 cm，设瓶中水所占的体积为V水。
（3）如图丙所示，将瓶盖拧紧，倒置过来，用刻度尺量出水面到瓶底的距离是 cm，设瓶中水面上方空出部分的体积为V空。
（4）则该瓶的容积为 (请用字母表示)。
【答案】（1）刻度尺；三角尺；6.5
（2）29.0
（3）7.0
（4）V水+V空
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）根据图甲确定测量瓶底直径的工具，而三角板和桌面之间的距离就是瓶底的直径。
（2）（3）长度的测量值=准确值+估读值，根据乙、丙两图分别读出示数；
（4）乙和丙中水的体积肯定是相同的，那么瓶子的容积就应该等于水的体积和无水部分的体积之和。
【解答】（1）根据图甲可知，用刻度尺和三角板测出瓶底的直径。刻度尺的分度值为0.1cm，那么瓶底的直径为13cm，那么瓶底的半径为：；
（2）如图乙所示，在瓶内装水，水面略低于瓶的肩部，用刻度尺量出此时水的高度为29.0cm；
（3）如图丙所示，将瓶盖拧紧，倒置过来，用刻度尺量出水面到瓶底的距离是37.0cm-30.0cm=7.0cm；
（4）根据丙图可知，该瓶的容积为：V水+V空。
17．（浙教版科学七上第一章 第4节 第3课时 实验:测量物体的长度和体积）现有一个墨水瓶、一个瓶塞、一把刻度尺和一些水，请设计实验步骤，粗略测量出墨水瓶的容积。
【答案】解：实验步骤：
⑴用刻度尺测出墨水瓶的底面直径d；
⑵在墨水瓶中倒大半瓶水，用刻度尺测出水的深度h1；
⑶塞紧瓶塞，将墨水瓶倒置，用刻度尺测出水面上方空出部分的高度h2。
墨水瓶的容积为V=Sh=π( )2×(h1+h2)= πd2×(h1+h2)。
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】墨水瓶上口小，下口大，不是规则的柱体，因此不能简单的使用V=Sh计算出它的容积。我们可以在瓶内加入适量的水（水面不能超过变径的地方），这时有水部分的形状就是上下粗细一致的柱体。然后再将瓶子倒置，此时无水部分也是上下粗细一致的柱体。只要用刻度尺分别测出瓶底的直径和两个高度，根据V=Sh分别计算出两个体积，最后相加即可。
【解答】（1）用刻度尺测出墨水瓶的底面直径d；
（2）在墨水瓶中倒大半瓶水，用刻度尺测出水的深度h1；
（3）塞紧瓶塞，将墨水瓶倒置，用刻度尺测出水面上方空出部分的高度h2。
墨水瓶的容积为V=Sh=π( )2×(h1+h2)= π d2×(h1+h2)。
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