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统编版高中历史必修中外历史纲要（上）第一单元 第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课时练习
一、单选题
1．由于汉代屯田的逐步开展，河西地区屯戍点相继设立了与之配套的粮仓体系。据考古发现，“居延城仓”“城仓”“北仓”等粮仓，一般都设在都尉府直接驻辖之地，“候官仓”“候仓”等粮仓设在候官所在地，“部仓”一般设在候官以下的各部候长的驻防地。汉代的这一举措（ ）
A．根本目的是发展边疆的经济
B．为维护边疆的稳定提供了重要保障
C．为丝绸之路的开通铺平道路
D．刺激了中原民众向北方的大量迁移
2．中国古代历史上，秦皇汉武两位君主为统一多民族国家的发展做出了重大贡献，他们统治措施的共同点有（ ）
①加强中央集权 ②实行币制改革 ③反击匈奴 ④独尊儒学
A．①②③ B．①② C．②③ D．①②③④
3．司马迁立下“究天人之际，通古今之变”的志向，写出不朽名著——《史记》；霍去病抱着“匈奴末灭，无以为家”的斗志，转战万里，屡立战功；张骞凭借“凿空”的勇气，历经坎坷，开辟中西交通。他们都体现了（ ）
A．顽固的忠君意识 B．昂扬的进取精神
C．烈强的功利思想 D．浓厚的宗法观念
4．（2022高三上·喀什月考）《汉官仪》记载，东汉时期，百官在每年年尾会获得一笔“腊赐”（类似“年终奖”），其中大将军、三公能得到钱20万（一说30万）牛肉200斤、粳米200斛，几乎相当于他们一年的官俸。这一做法易导致（ ）
A．世家大族势力膨胀 B．高官贵胄贪腐成风
C．社会等级秩序崩溃 D．阶级矛盾走向激化
5．（2022高三上·响水开学考）西汉前期，流民多为豪族商人所用，是谓“一家聚众，或至千余人”。汉武帝后期，“诸铁官皆置吏卒徒，攻山取铜铁，一岁功十万人已上”，流民与日俱增，以致“田地日荒，城郭空虚”之事频繁发生。这一变化反映出当时（ ）
A．社会救济与优抚机制的失灵 B．国家专营政策存在一定弊端
C．地方行政管理效能日渐削弱 D．人地矛盾加剧导致流民增多
6．（2022高一上·枣庄月考）汉武帝征召董仲舒，破格任用主父偃，重用酷吏张汤，拔卫青于奴仆，起用南阳制铁商孔仅、齐地盐商东郭咸阳为大农丞，商人之子桑弘羊为治粟都尉，招募张骞出使西域，史载“汉之得人，于兹为盛”。汉武帝的用人之举（ ）
A．契合“有为”的时代主题 B．体现出海纳百川的气象
C．表明察举制的作用明显 D．旨在平衡各阶层的利益
7．（2022·山东模拟）汉初，统治者颁行“复弛商贾之律”，文景之时，商贾“因其富厚，交通王侯，力过吏势，以利相倾”。汉武帝时，商人又受到沉重的打击，其对国家的威胁受到抑制。这表明汉武帝时期（ ）
A．推行了休养生息政策 B．加强了经济控制
C．规范了商业市场秩序 D．解除了国家威胁
8．（2022高一上·湖州月考）新疆自古以来就是我国不可分割的领土，标志着新疆地区正式隶属于中央政府管辖的事件是（ ）
A．西域都护府设立 B．安西都护府设立
C．北庭都元帅府设立 D．宣慰司设立
9．（2022·安徽模拟）元封元年（前110年），桑弘羊出任大司农后，又奏请汉武帝批准，大力推行纳粟拜爵、补官及其赎罪政策。之后又进一步扩大了纳粟补官的范围，不再限于官吏，普通百姓也允许买官。这（ ）
A．提高了国家的管理效能 B．加重了政府的财政负担
C．进一步扩大了社会不公 D．缓解了贫富异刑的现状
10．（2022高二上·广安期中）董仲舒把“天”作为人间秩序合理性的背景，并对这套解释自然与历史的宇宙法则予以充分的论述，为儒家学说的重建奠定了庞大的理论框架，并使之转化为民族国家的意识形态。董仲舒的思想（ ）
A．以格物致知为实践路径 B．旨在强化社会伦理和道德秩序
C．实现了儒学思想的思辨化 D．迎合了大一统时代的政治需要
二、材料分析题
11．阅读材料，完成下列要求。
材料一 并吞战国，海内为一，功齐三代。
——摘编自《汉书·主父偃传》
秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私其一己之威也，私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。
——摘编自柳宗元《封建论》
材料二 西汉的组织者承袭了秦朝所遗下宽阔而又均匀的基层，而且以灵活的手腕避免前代的过于极端。他们所采取的政策，基本上是“进三步，退两步”，以几十年的经营，构成一个中央集权的官僚制度，而成为中国整个帝制的楷模。
——摘编自黄仁宇《中国大历史》
（1）根据材料一并结合所学知识，简述秦始皇统一六国的意义，并指出“公天下之端自秦始”的制度名称。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝时期构建中央集权官僚体系的措施并进行简要评价。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】根据材料及所学知识分析可知，汉代的屯田是一种兵农合一的制度，兼具建设和防御职能，有利于维护西北边疆的稳定和发展，B正确；
A错误，屯田的根本目的是维护边疆稳定；
C错误，屯田与丝绸之路的开通无关；
D错误，与史实不相符；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查汉代边疆治理的措施，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。屯田是汉以后历代政府为取得军队给养或税粮，而由政府直接组织经营的一种农业集体耕作制度。屯田组织性强，耕地面积大，应用先进耕作方法，劳动生产率较高，财政收入率也较高。
2．【答案】A
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】根据所学知识可知，秦始皇和汉武帝都注重加强中央集权，强化对地方的控制，①正确；
秦始皇统一货币，汉武帝将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，②正确；
秦始皇派蒙恬北击匈奴，并修筑长城，汉武帝派卫青、霍去病等多次打击匈奴，取得了较大的成果，③正确；
汉武帝独尊儒学，而秦始皇焚书坑儒，因此④错误；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查秦始皇和汉武帝加强专制集权的措施，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查基础知识，难度较低。
3．【答案】B
【知识点】两汉的史学与文学
【解析】【分析】根据材料“究天人之际，通古今之变”、“匈奴末灭，无以为家”、“凿空”等信息分析可知，他们身上都展现了昂扬的进取精神，B正确；
A错误，与材料主旨不相符；
C错误， 材料展现了较强的社会责任感和历史使命感，不是功利主义思想；
D错误，材料不涉及宗法观念；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查汉代的文明成就，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“究天人之际，通古今之变”、“匈奴末灭，无以为家”、“凿空”。
4．【答案】A
【知识点】东汉的兴衰
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料反映的东汉时期高官获得恩赐的信息，有利于增强世家大族的势力，故A正确；
B、结合所学知识，材料体现不出高官贵胄贪腐成风的信息，排除B；
C、结合所学知识，材料体现不出社会等级秩序崩溃的信息，排除C；
D、结合所学知识，材料未体现阶级矛盾激化的信息，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解东汉时期世家大族崛起的原因，有助于培养学生的历史解释素养。
5．【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】 根据材料并结合所学知识可知，汉武帝为增加赋税收入，在经济上实行盐铁官营的政策，但是由于专营经济本身的局限性，百姓反而需要承受更多的负担，除了要向国家缴纳人头税和田税、承担徭役和兵役外，还需要承担炼铜铁、俦铁器等强制性劳动，出现了“诸铁官皆置吏卒徒，攻山取铜铁，一岁功十万人已上”的现象，从而致使流民人数增加，B项正确；
材料未体现社会救济的失灵，排除A项；
汉武帝时期通过“推恩令”等措施，进一步加强了对地方的控制，“地方行政管理效能日渐削弱”的说法错误，排除C项；
材料强调的是政府官营政策导致流民大量增加，无法反映出人地矛盾的加剧，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查盐铁官营政策的背景，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，汉初无为而治，社会经济得到发展，但也出现了地方诸侯和豪强实力膨胀，威胁中央集权的局面。
6．【答案】A
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】根据材料及所学知识可知，汉武帝即位后，重用董仲舒、主父偃、张汤、卫青等人才，这满足了汉武帝富国强兵的需要，契合“有为”的时代主题，A项正确；
材料内容体现了汉武帝重用人才，未体现海纳百川的气象，排除B项；
材料未涉及察举制的作用，排除C项；
D项不符合材料主旨，排除D项。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查汉武帝加强专制集权的措施，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，汉武帝即位后，重用董仲舒、主父偃、张汤、卫青等人才，这满足了汉武帝富国强兵的需要，契合“有为”的时代主题。
7．【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】通过材料“复弛商贾之律”“商人又受到沉重的打击，其对国家的威胁受到抑制”并结合所学知识可知，汉武帝加强对经济的控制，故B项正确；
汉朝推行休养生息政策是在汉武帝之前，排除A项；
材料信息未涉及商业市场秩序，排除C项；
“解除了”过于绝对，排除D项。
故答案为B
【点评】本题侧重于考查汉武帝巩固大一统的措施，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，汉武帝厉行重农抑商政策，加强对经济的控制。
8．【答案】A
【知识点】汉武帝疆域开拓与民族治理
【解析】【分析】结合所学可知，公元前60年，汉宣帝在西域设立西域都护府，标志着 新疆地区正式隶属于中央政府管辖 ，A正确；
BCD均和材料无关，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查汉武帝的功绩，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，汉武帝通过推恩令、设刺史和中朝加强了中央集权和君主专制，思想上罢黜百家，独尊儒术，确立了儒家正统地位，统一了思想，派遣张骞出使西域，开辟了丝绸之路。
9．【答案】A
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】结合所学知识可知，纳粟拜爵有利于增加政府的财政收入，进而解有利于决边患危机，赈济灾民等，所以提高了国家治理效能，A正确；
材料中纳粟拜爵增加了政府的财政收入，不是加重政府的财政负担，排除B；
“普通百姓也允许买官”说明社会的不公没有进一步扩大，排除C；
纳粟可以赎罪，因此材料中措施加剧了贫富异刑的现状，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题侧重于考查汉武帝的统治，解题关键是对纳粟拜爵的理解和分析，考查了考生正确分析理解史料的能力。
10．【答案】D
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】A、结合所学知识，以格物致知为实践路径属于理学的范畴，排除A；
B、结合所学知识，理学旨在强化社会伦理和道德秩序，排除B；
C、结合所学知识，理学实现了儒学思想的思辨化，排除C；
D、结合所学知识，董仲舒儒学迎合了大一统的政治需要，使儒学成为了正统思想，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解董仲舒儒学的特征，有助于培养学生的历史解释素养。
11．【答案】（1）意义：结束了长期混战割据局面，建立了中央集权的统一多民族国家；有利于各地区的经济文化交流；有利于民族交融。（答出两点即可，其他答案言之有理即可）
制度：郡县制
（2）措施：颁布“推恩令”；设立中朝；实行刺史制度；推行察举制。（答出三点即可）
评价：削弱地方诸侯王势力，加强了中央对地方的控制，有利于稳固统治。
【知识点】秦朝的统一措施及其影响；汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】（1）意义：根据材料“秦之所以革之者，其为制，公之大者也”“然而公天下之端自秦始”及所学知识分析可知，秦朝的统一结束了分裂割据的状态，建立了中央集权的统一多民族国家；有利于社会秩序的稳定，有利于各地区的经济文化交流；有利于民族交融。
制度：根据所学知识可知，“公天下之端自秦始”指的是郡县制。
（2）措施：根据所学知识可知，汉武帝时期为了加强中央集权方面采取的措施有颁布“推恩令”；设立中朝；实行刺史制度；推行察举制。
评价：结合所学知识可知，汉武帝加强中央集权的措施有利于削弱地方势力，加强中央对地方的控制，稳定社会秩序，巩固统治。
故答案为：（1）意义：结束了长期混战割据局面，建立了中央集权的统一多民族国家；有利于各地区的经济文化交流；有利于民族交融。（答出两点即可，其他答案言之有理即可）
制度：郡县制
（2）措施：颁布“推恩令”；设立中朝；实行刺史制度；推行察举制。（答出三点即可）
评价：削弱地方诸侯王势力，加强了中央对地方的控制，有利于稳固统治。
【点评】本题侧重于考查秦朝和汉代加强中央集权的措施，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，侧重于考查基础知识，难度较低。
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统编版高中历史必修中外历史纲要（上）第一单元 第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课时练习
一、单选题
1．由于汉代屯田的逐步开展，河西地区屯戍点相继设立了与之配套的粮仓体系。据考古发现，“居延城仓”“城仓”“北仓”等粮仓，一般都设在都尉府直接驻辖之地，“候官仓”“候仓”等粮仓设在候官所在地，“部仓”一般设在候官以下的各部候长的驻防地。汉代的这一举措（ ）
A．根本目的是发展边疆的经济
B．为维护边疆的稳定提供了重要保障
C．为丝绸之路的开通铺平道路
D．刺激了中原民众向北方的大量迁移
【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】根据材料及所学知识分析可知，汉代的屯田是一种兵农合一的制度，兼具建设和防御职能，有利于维护西北边疆的稳定和发展，B正确；
A错误，屯田的根本目的是维护边疆稳定；
C错误，屯田与丝绸之路的开通无关；
D错误，与史实不相符；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查汉代边疆治理的措施，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。屯田是汉以后历代政府为取得军队给养或税粮，而由政府直接组织经营的一种农业集体耕作制度。屯田组织性强，耕地面积大，应用先进耕作方法，劳动生产率较高，财政收入率也较高。
2．中国古代历史上，秦皇汉武两位君主为统一多民族国家的发展做出了重大贡献，他们统治措施的共同点有（ ）
①加强中央集权 ②实行币制改革 ③反击匈奴 ④独尊儒学
A．①②③ B．①② C．②③ D．①②③④
【答案】A
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】根据所学知识可知，秦始皇和汉武帝都注重加强中央集权，强化对地方的控制，①正确；
秦始皇统一货币，汉武帝将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，②正确；
秦始皇派蒙恬北击匈奴，并修筑长城，汉武帝派卫青、霍去病等多次打击匈奴，取得了较大的成果，③正确；
汉武帝独尊儒学，而秦始皇焚书坑儒，因此④错误；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查秦始皇和汉武帝加强专制集权的措施，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查基础知识，难度较低。
3．司马迁立下“究天人之际，通古今之变”的志向，写出不朽名著——《史记》；霍去病抱着“匈奴末灭，无以为家”的斗志，转战万里，屡立战功；张骞凭借“凿空”的勇气，历经坎坷，开辟中西交通。他们都体现了（ ）
A．顽固的忠君意识 B．昂扬的进取精神
C．烈强的功利思想 D．浓厚的宗法观念
【答案】B
【知识点】两汉的史学与文学
【解析】【分析】根据材料“究天人之际，通古今之变”、“匈奴末灭，无以为家”、“凿空”等信息分析可知，他们身上都展现了昂扬的进取精神，B正确；
A错误，与材料主旨不相符；
C错误， 材料展现了较强的社会责任感和历史使命感，不是功利主义思想；
D错误，材料不涉及宗法观念；
故答案为B
【点评】本题侧重于考查汉代的文明成就，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“究天人之际，通古今之变”、“匈奴末灭，无以为家”、“凿空”。
4．（2022高三上·喀什月考）《汉官仪》记载，东汉时期，百官在每年年尾会获得一笔“腊赐”（类似“年终奖”），其中大将军、三公能得到钱20万（一说30万）牛肉200斤、粳米200斛，几乎相当于他们一年的官俸。这一做法易导致（ ）
A．世家大族势力膨胀 B．高官贵胄贪腐成风
C．社会等级秩序崩溃 D．阶级矛盾走向激化
【答案】A
【知识点】东汉的兴衰
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料反映的东汉时期高官获得恩赐的信息，有利于增强世家大族的势力，故A正确；
B、结合所学知识，材料体现不出高官贵胄贪腐成风的信息，排除B；
C、结合所学知识，材料体现不出社会等级秩序崩溃的信息，排除C；
D、结合所学知识，材料未体现阶级矛盾激化的信息，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解东汉时期世家大族崛起的原因，有助于培养学生的历史解释素养。
5．（2022高三上·响水开学考）西汉前期，流民多为豪族商人所用，是谓“一家聚众，或至千余人”。汉武帝后期，“诸铁官皆置吏卒徒，攻山取铜铁，一岁功十万人已上”，流民与日俱增，以致“田地日荒，城郭空虚”之事频繁发生。这一变化反映出当时（ ）
A．社会救济与优抚机制的失灵 B．国家专营政策存在一定弊端
C．地方行政管理效能日渐削弱 D．人地矛盾加剧导致流民增多
【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】 根据材料并结合所学知识可知，汉武帝为增加赋税收入，在经济上实行盐铁官营的政策，但是由于专营经济本身的局限性，百姓反而需要承受更多的负担，除了要向国家缴纳人头税和田税、承担徭役和兵役外，还需要承担炼铜铁、俦铁器等强制性劳动，出现了“诸铁官皆置吏卒徒，攻山取铜铁，一岁功十万人已上”的现象，从而致使流民人数增加，B项正确；
材料未体现社会救济的失灵，排除A项；
汉武帝时期通过“推恩令”等措施，进一步加强了对地方的控制，“地方行政管理效能日渐削弱”的说法错误，排除C项；
材料强调的是政府官营政策导致流民大量增加，无法反映出人地矛盾的加剧，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查盐铁官营政策的背景，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，汉初无为而治，社会经济得到发展，但也出现了地方诸侯和豪强实力膨胀，威胁中央集权的局面。
6．（2022高一上·枣庄月考）汉武帝征召董仲舒，破格任用主父偃，重用酷吏张汤，拔卫青于奴仆，起用南阳制铁商孔仅、齐地盐商东郭咸阳为大农丞，商人之子桑弘羊为治粟都尉，招募张骞出使西域，史载“汉之得人，于兹为盛”。汉武帝的用人之举（ ）
A．契合“有为”的时代主题 B．体现出海纳百川的气象
C．表明察举制的作用明显 D．旨在平衡各阶层的利益
【答案】A
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】根据材料及所学知识可知，汉武帝即位后，重用董仲舒、主父偃、张汤、卫青等人才，这满足了汉武帝富国强兵的需要，契合“有为”的时代主题，A项正确；
材料内容体现了汉武帝重用人才，未体现海纳百川的气象，排除B项；
材料未涉及察举制的作用，排除C项；
D项不符合材料主旨，排除D项。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查汉武帝加强专制集权的措施，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，汉武帝即位后，重用董仲舒、主父偃、张汤、卫青等人才，这满足了汉武帝富国强兵的需要，契合“有为”的时代主题。
7．（2022·山东模拟）汉初，统治者颁行“复弛商贾之律”，文景之时，商贾“因其富厚，交通王侯，力过吏势，以利相倾”。汉武帝时，商人又受到沉重的打击，其对国家的威胁受到抑制。这表明汉武帝时期（ ）
A．推行了休养生息政策 B．加强了经济控制
C．规范了商业市场秩序 D．解除了国家威胁
【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】通过材料“复弛商贾之律”“商人又受到沉重的打击，其对国家的威胁受到抑制”并结合所学知识可知，汉武帝加强对经济的控制，故B项正确；
汉朝推行休养生息政策是在汉武帝之前，排除A项；
材料信息未涉及商业市场秩序，排除C项；
“解除了”过于绝对，排除D项。
故答案为B
【点评】本题侧重于考查汉武帝巩固大一统的措施，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，汉武帝厉行重农抑商政策，加强对经济的控制。
8．（2022高一上·湖州月考）新疆自古以来就是我国不可分割的领土，标志着新疆地区正式隶属于中央政府管辖的事件是（ ）
A．西域都护府设立 B．安西都护府设立
C．北庭都元帅府设立 D．宣慰司设立
【答案】A
【知识点】汉武帝疆域开拓与民族治理
【解析】【分析】结合所学可知，公元前60年，汉宣帝在西域设立西域都护府，标志着 新疆地区正式隶属于中央政府管辖 ，A正确；
BCD均和材料无关，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查汉武帝的功绩，主要考查考生运用所学知识来理解材料的能力，汉武帝通过推恩令、设刺史和中朝加强了中央集权和君主专制，思想上罢黜百家，独尊儒术，确立了儒家正统地位，统一了思想，派遣张骞出使西域，开辟了丝绸之路。
9．（2022·安徽模拟）元封元年（前110年），桑弘羊出任大司农后，又奏请汉武帝批准，大力推行纳粟拜爵、补官及其赎罪政策。之后又进一步扩大了纳粟补官的范围，不再限于官吏，普通百姓也允许买官。这（ ）
A．提高了国家的管理效能 B．加重了政府的财政负担
C．进一步扩大了社会不公 D．缓解了贫富异刑的现状
【答案】A
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】结合所学知识可知，纳粟拜爵有利于增加政府的财政收入，进而解有利于决边患危机，赈济灾民等，所以提高了国家治理效能，A正确；
材料中纳粟拜爵增加了政府的财政收入，不是加重政府的财政负担，排除B；
“普通百姓也允许买官”说明社会的不公没有进一步扩大，排除C；
纳粟可以赎罪，因此材料中措施加剧了贫富异刑的现状，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题侧重于考查汉武帝的统治，解题关键是对纳粟拜爵的理解和分析，考查了考生正确分析理解史料的能力。
10．（2022高二上·广安期中）董仲舒把“天”作为人间秩序合理性的背景，并对这套解释自然与历史的宇宙法则予以充分的论述，为儒家学说的重建奠定了庞大的理论框架，并使之转化为民族国家的意识形态。董仲舒的思想（ ）
A．以格物致知为实践路径 B．旨在强化社会伦理和道德秩序
C．实现了儒学思想的思辨化 D．迎合了大一统时代的政治需要
【答案】D
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】A、结合所学知识，以格物致知为实践路径属于理学的范畴，排除A；
B、结合所学知识，理学旨在强化社会伦理和道德秩序，排除B；
C、结合所学知识，理学实现了儒学思想的思辨化，排除C；
D、结合所学知识，董仲舒儒学迎合了大一统的政治需要，使儒学成为了正统思想，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解董仲舒儒学的特征，有助于培养学生的历史解释素养。
二、材料分析题
11．阅读材料，完成下列要求。
材料一 并吞战国，海内为一，功齐三代。
——摘编自《汉书·主父偃传》
秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私其一己之威也，私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。
——摘编自柳宗元《封建论》
材料二 西汉的组织者承袭了秦朝所遗下宽阔而又均匀的基层，而且以灵活的手腕避免前代的过于极端。他们所采取的政策，基本上是“进三步，退两步”，以几十年的经营，构成一个中央集权的官僚制度，而成为中国整个帝制的楷模。
——摘编自黄仁宇《中国大历史》
（1）根据材料一并结合所学知识，简述秦始皇统一六国的意义，并指出“公天下之端自秦始”的制度名称。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝时期构建中央集权官僚体系的措施并进行简要评价。
【答案】（1）意义：结束了长期混战割据局面，建立了中央集权的统一多民族国家；有利于各地区的经济文化交流；有利于民族交融。（答出两点即可，其他答案言之有理即可）
制度：郡县制
（2）措施：颁布“推恩令”；设立中朝；实行刺史制度；推行察举制。（答出三点即可）
评价：削弱地方诸侯王势力，加强了中央对地方的控制，有利于稳固统治。
【知识点】秦朝的统一措施及其影响；汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】（1）意义：根据材料“秦之所以革之者，其为制，公之大者也”“然而公天下之端自秦始”及所学知识分析可知，秦朝的统一结束了分裂割据的状态，建立了中央集权的统一多民族国家；有利于社会秩序的稳定，有利于各地区的经济文化交流；有利于民族交融。
制度：根据所学知识可知，“公天下之端自秦始”指的是郡县制。
（2）措施：根据所学知识可知，汉武帝时期为了加强中央集权方面采取的措施有颁布“推恩令”；设立中朝；实行刺史制度；推行察举制。
评价：结合所学知识可知，汉武帝加强中央集权的措施有利于削弱地方势力，加强中央对地方的控制，稳定社会秩序，巩固统治。
故答案为：（1）意义：结束了长期混战割据局面，建立了中央集权的统一多民族国家；有利于各地区的经济文化交流；有利于民族交融。（答出两点即可，其他答案言之有理即可）
制度：郡县制
（2）措施：颁布“推恩令”；设立中朝；实行刺史制度；推行察举制。（答出三点即可）
评价：削弱地方诸侯王势力，加强了中央对地方的控制，有利于稳固统治。
【点评】本题侧重于考查秦朝和汉代加强中央集权的措施，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，侧重于考查基础知识，难度较低。
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