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部编版九年级上册语文《我爱这土地》 课课练
一、积累与运用
1．阅读诗歌，按要求完成下面的题目。
①假如/我是一只鸟，/我也应该/用sīyǎ的喉咙/歌唱【】②这/被暴风雨所打击着的/土地，/这永远汹涌着我们的悲fèn的河流，/这无止息地吹guā着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的lí明……/③——然后/我死了，/连羽毛/也腐烂在土地里面。
④为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地爱得/深沉……
（1）本诗的作者是 ，他的长诗《 》《 》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“ ”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表，表现出 的特点，呈现出散文化、口语化的风格。
（2）给加点字注音或根据拼音写汉字。
喉咙（ ） 汹涌（ ） sīyǎ( ）悲fèn（ ）吹guā（ ） lí（ ）明
（3）诗歌中画线句朗读节奏划分有误的一句是 。（只填序号）
（4）诗歌中【】处应填的标点是 。
（5）这首诗歌里没有运用的修辞手法是（ ）
A .排比 B .拟人 C .对偶 D .设问
【答案】（1）艾青；向太阳；火把；太阳与火把；简洁明快
（2）lónɡ； xiōng； 嘶哑； 愤； 刮； 黎
（3）④
（4）：
（5）C
【知识点】常用字字音；停顿与节奏；汉字的部首与偏旁；音形相近字字形辨析；标点符号的正确使用；品味诗歌的韵律美、节奏美；拟人；排比；设问；作家作品
【解析】【分析】⑴本题考查文学常识。 本诗的作者是艾青，他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格。
故答案为：第1空、艾青第2空、向太阳第3空、火把第4空、太阳与火把第5空、简洁明快
⑵本题考查字音、字形的识记。“ 喉咙 ”读作“ lónɡ ”；“ 汹涌 ”读作“ xiōng ”；“ sīyǎ ”写作“ 嘶哑 ”；“ 悲fèn ”写作“ 愤 ”；“ 吹guā ”写作“ 刮 ”；“ lí明 ”写作“ 黎 ”。
故答案为： lónɡ； xiōng； 嘶哑； 愤； 刮； 黎
⑶本题考查诗歌的朗读。 ④ 有误，正确的为“ 为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地/爱得深沉 ”.
故答案为： ④
⑷本题考查标点符号的使用。后面的内容是对前面语句的解释和说明。故应用冒号。
故答案为： ：
⑸本题考查修辞手法的使用。依据诗歌的内容可知，没有使用对偶的修辞手法。
故答案为： C
【点评】⑴本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
⑵本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑶本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
⑷本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
⑸本题考查判断修辞手法的能力.判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断.
二、阅读课文，回答问题。
2．下列对《我爱这土地》这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）
A．诗人假设自己是一只鸟，一只“用嘶哑的喉咙歌唱”的鸟，是为了借鸟歌唱的内容更好地抒情。
B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了祖国遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C．“——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D．“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。
【答案】D
【知识点】把握诗歌内容
【解析】【分析】ABC.正确。
D. 这首诗中最能表现主旨的诗句是“为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉……”，结合这些，无非体现出诗人对侵略者的愤恨，对祖国的无限炽爱的情怀。“我” 指诗人自己。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
3．诗歌《我爱这土地》第2节与第1节有着怎样的联系？如果把第2节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？
【答案】如果说第1节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述，第2节则可看成是对主题的高度凝练的概括。去掉第2节，诗意将得不到提炼和升华。
【知识点】把握诗歌主题
【解析】【分析】 本题考查对诗歌结构安排及情感的把握。这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。就诗的感情发展而言，第一节蓄势，第二节感情的迸发，感情的升华。诗意层层递进。
故答案为：如果说第1节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述，第2节则可看成是对主题的高度凝练的概括。去掉第2节，诗意将得不到提炼和升华。
【点评】本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。
阅读诗歌，回答问题。
大堰河——我的保姆 （节选）
艾 青
大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
她死时，乳儿不在她的旁侧，
她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，
五个儿子，个个哭得很悲，
她死时，轻轻的呼着她的乳儿的名字，
大堰河，已死了，
她死时，乳儿不在她的旁侧。
4．诗人反复说“她死时，乳儿不在她的旁侧”有何用意？
5．诗中写大堰河家人对她的死的反应有何作用？
【答案】4．反映了诗人内疚的心理。
5．从侧面反映了大堰河的善良，同时用她丈夫和五个儿子的悲来衬托诗人自己，表现了诗人深深的愧疚。
【知识点】把握诗歌主题；感悟抒情主人公的情感倾向
【解析】【点评】⑴本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。
⑵本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
4．本题考查诗歌情感的把握。反复强调，表现了大堰河在临死之时没有见到自己心爱的乳儿的遗憾，抒发了诗人因为没有陪伴在如同母亲一样的保姆身边无法弥补的遗憾、痛楚。
故答案为： 反映了诗人内疚的心理。
5．本题考查诗歌内容的理解。 诗中写大堰河死时“平时打骂她的丈夫也为她流泪/五个儿子，个个哭得很悲”，这里运用正面描写，说明她在家人心中的地位，她受到丈夫和儿子们感念的，正是她善良、勤劳的美好品质。
故答案为： 从侧面反映了大堰河的善良，同时用她丈夫和五个儿子的悲来衬托诗人自己，表现了诗人深深的愧疚。
三、综合性学习
6．2022年是中国共产党建党101周年。兴华中学决定举行“颂党恩·爱祖国·赞家乡”的主题活动。学校团委决定于7月1日上午8点，在校大会堂举行一次“党史报告会”，邀请新四军老战士为全校团员做专题报告，请你帮助拟写一则通知。
通 知 各位团员： 校团委 2022年7月1日
【答案】校团委决定于7月1日上午8点，在校大会堂举行“党史报告会”，邀请新四军老战士做主题为“颂党恩·爱祖国·赞家乡”的专题报告，请各位团员准时参加。
【知识点】应用文；语言简明
【解析】【分析】本题考查通知的拟写。 写通知时，要写清楚开会时间与地点，重点讨论的相关事宜及演讲人员，语言通顺即可。
故答案为：校团委决定于7月1日上午8点，在校大会堂举行“党史报告会”，邀请新四军老战士做主题为“颂党恩 爱祖国 赞家乡”的专题报告，请各位团员准时参加。
【点评】本题考查通知的格式。它包括标题、称呼、正文、落款。解答时要依据格式的要求书写。
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部编版九年级上册语文《我爱这土地》 课课练
一、积累与运用
1．阅读诗歌，按要求完成下面的题目。
①假如/我是一只鸟，/我也应该/用sīyǎ的喉咙/歌唱【】②这/被暴风雨所打击着的/土地，/这永远汹涌着我们的悲fèn的河流，/这无止息地吹guā着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的lí明……/③——然后/我死了，/连羽毛/也腐烂在土地里面。
④为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地爱得/深沉……
（1）本诗的作者是 ，他的长诗《 》《 》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“ ”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表，表现出 的特点，呈现出散文化、口语化的风格。
（2）给加点字注音或根据拼音写汉字。
喉咙（ ） 汹涌（ ） sīyǎ( ）悲fèn（ ）吹guā（ ） lí（ ）明
（3）诗歌中画线句朗读节奏划分有误的一句是 。（只填序号）
（4）诗歌中【】处应填的标点是 。
（5）这首诗歌里没有运用的修辞手法是（ ）
A .排比 B .拟人 C .对偶 D .设问
二、阅读课文，回答问题。
2．下列对《我爱这土地》这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）
A．诗人假设自己是一只鸟，一只“用嘶哑的喉咙歌唱”的鸟，是为了借鸟歌唱的内容更好地抒情。
B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了祖国遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C．“——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D．“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。
3．诗歌《我爱这土地》第2节与第1节有着怎样的联系？如果把第2节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？
阅读诗歌，回答问题。
大堰河——我的保姆 （节选）
艾 青
大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
她死时，乳儿不在她的旁侧，
她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，
五个儿子，个个哭得很悲，
她死时，轻轻的呼着她的乳儿的名字，
大堰河，已死了，
她死时，乳儿不在她的旁侧。
4．诗人反复说“她死时，乳儿不在她的旁侧”有何用意？
5．诗中写大堰河家人对她的死的反应有何作用？
三、综合性学习
6．2022年是中国共产党建党101周年。兴华中学决定举行“颂党恩·爱祖国·赞家乡”的主题活动。学校团委决定于7月1日上午8点，在校大会堂举行一次“党史报告会”，邀请新四军老战士为全校团员做专题报告，请你帮助拟写一则通知。
通 知 各位团员： 校团委 2022年7月1日
答案解析部分
1．【答案】（1）艾青；向太阳；火把；太阳与火把；简洁明快
（2）lónɡ； xiōng； 嘶哑； 愤； 刮； 黎
（3）④
（4）：
（5）C
【知识点】常用字字音；停顿与节奏；汉字的部首与偏旁；音形相近字字形辨析；标点符号的正确使用；品味诗歌的韵律美、节奏美；拟人；排比；设问；作家作品
【解析】【分析】⑴本题考查文学常识。 本诗的作者是艾青，他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格。
故答案为：第1空、艾青第2空、向太阳第3空、火把第4空、太阳与火把第5空、简洁明快
⑵本题考查字音、字形的识记。“ 喉咙 ”读作“ lónɡ ”；“ 汹涌 ”读作“ xiōng ”；“ sīyǎ ”写作“ 嘶哑 ”；“ 悲fèn ”写作“ 愤 ”；“ 吹guā ”写作“ 刮 ”；“ lí明 ”写作“ 黎 ”。
故答案为： lónɡ； xiōng； 嘶哑； 愤； 刮； 黎
⑶本题考查诗歌的朗读。 ④ 有误，正确的为“ 为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地/爱得深沉 ”.
故答案为： ④
⑷本题考查标点符号的使用。后面的内容是对前面语句的解释和说明。故应用冒号。
故答案为： ：
⑸本题考查修辞手法的使用。依据诗歌的内容可知，没有使用对偶的修辞手法。
故答案为： C
【点评】⑴本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
⑵本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑶本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
⑷本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
⑸本题考查判断修辞手法的能力.判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断.
2．【答案】D
【知识点】把握诗歌内容
【解析】【分析】ABC.正确。
D. 这首诗中最能表现主旨的诗句是“为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉……”，结合这些，无非体现出诗人对侵略者的愤恨，对祖国的无限炽爱的情怀。“我” 指诗人自己。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
3．【答案】如果说第1节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述，第2节则可看成是对主题的高度凝练的概括。去掉第2节，诗意将得不到提炼和升华。
【知识点】把握诗歌主题
【解析】【分析】 本题考查对诗歌结构安排及情感的把握。这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。就诗的感情发展而言，第一节蓄势，第二节感情的迸发，感情的升华。诗意层层递进。
故答案为：如果说第1节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述，第2节则可看成是对主题的高度凝练的概括。去掉第2节，诗意将得不到提炼和升华。
【点评】本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。
【答案】4．反映了诗人内疚的心理。
5．从侧面反映了大堰河的善良，同时用她丈夫和五个儿子的悲来衬托诗人自己，表现了诗人深深的愧疚。
【知识点】把握诗歌主题；感悟抒情主人公的情感倾向
【解析】【点评】⑴本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。
⑵本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
4．本题考查诗歌情感的把握。反复强调，表现了大堰河在临死之时没有见到自己心爱的乳儿的遗憾，抒发了诗人因为没有陪伴在如同母亲一样的保姆身边无法弥补的遗憾、痛楚。
故答案为： 反映了诗人内疚的心理。
5．本题考查诗歌内容的理解。 诗中写大堰河死时“平时打骂她的丈夫也为她流泪/五个儿子，个个哭得很悲”，这里运用正面描写，说明她在家人心中的地位，她受到丈夫和儿子们感念的，正是她善良、勤劳的美好品质。
故答案为： 从侧面反映了大堰河的善良，同时用她丈夫和五个儿子的悲来衬托诗人自己，表现了诗人深深的愧疚。
6．【答案】校团委决定于7月1日上午8点，在校大会堂举行“党史报告会”，邀请新四军老战士做主题为“颂党恩·爱祖国·赞家乡”的专题报告，请各位团员准时参加。
【知识点】应用文；语言简明
【解析】【分析】本题考查通知的拟写。 写通知时，要写清楚开会时间与地点，重点讨论的相关事宜及演讲人员，语言通顺即可。
故答案为：校团委决定于7月1日上午8点，在校大会堂举行“党史报告会”，邀请新四军老战士做主题为“颂党恩 爱祖国 赞家乡”的专题报告，请各位团员准时参加。
【点评】本题考查通知的格式。它包括标题、称呼、正文、落款。解答时要依据格式的要求书写。
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