部编版一年级上册语文《d t n l》同步训练
一、基础与运用
1．（部编版一年级上册语文《dtnl》课时练习）描一描，写一写。
d t
n l
2．（部编版一年级上册语文《dtnl》基础练习）猜一猜，是哪几个字母？
敲小鼓
两个门洞
一根小棒
3．（部编版一年级上册语文《dtnl》课时练习）比一比，写一写。
4．（部编版一年级上册语文《dtnl》课时练习）我会连线我会填。
（1）我会连线
d t n l
（2）我会填：
左下半圆 一条鱼尾
一个门洞 一根小棒
5．（部编版一年级上册语文《dtnl》课时练习）看图选音节。
lí mǎ tǎ dú lù
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
6．（部编版一年级上册语文《dtnl》基础练习）连一连。
lù lǘ lí tǎ tù
7．（部编版一年级上册语文《dtnl》课时练习）把下面的词语组成一句话。
（1）bá dì
di luó bo
（2）dǎ bǎ bà ba
二、诗歌鉴赏
（部编版一年级上册语文《dtnl》基础练习）读儿歌，做一做。
小兔小兔轻轻跳，
小狗小狗慢慢跑。
要是踩疼小青草，
我就不跟你们好。
8．儿歌中出现了几种小动物？用横线划出来。
9．儿歌中没有出现的小动物是（ ）
A．xiǎo gǒu B．xiǎo māo C．xiǎo tù
（部编版一年级上册语文《dtnl》课时练习）读儿歌，完成下面的问题。
大白鹅，戴红帽，
红脚掌，羽毛俏。
拍翅膀，抖抖水，
伸长脖子对天叫。
10．把儿歌中声母是dtnl的汉字圈出来。
11．儿歌中是哪种小动物？它有什么特点？在原文中画出来。
三、语言表达
12．（部编版一年级上册语文《dtnl》课时练习）把这幅图的内容先说一说，再试着用拼音写三句话。
答案解析部分
1．【答案】d d d d；t t t t；n n n n；l l l l
【知识点】拼音
【解析】【分析】字母“d”书写是要把半圆和竖完全连接；“t”书写是注意“竖钩”朝向右边；“n”注意与“h”区分开；“l”要写直。
故答案为：d d d d；t t t t；n n n n；l l l l。
【点评】题目考查对《汉语拼音方案》中字母的书写能力。作答时要根据对字母的学习，结合不同字母的书写要求，进行规范书写，注意字母在四线三格中的位置。
2．【答案】d；d；d；m；m；m；l；l；l
【知识点】拼音
【解析】【分析】“ 敲小鼓 ”中，小鼓圆圆的，再加一根小棒，就组成来字母“ d ”； “两个门洞”中，一个门洞是字母“n”，两个门洞是“m”；“一根小棒”就像字母“l”。
故答案为：ddd；mmm；lll
【点评】本题考查学生地拼音字母的熟记。要求学生对26个字母的拼读、写法都能熟记于心。
3．【答案】b b；d d；f f；t t
【知识点】拼音
【解析】【分析】“b”注意半圆在“竖”的右下角；“d”注意半圆在“竖”的左下角；“f”的笔顺是第一笔写右弯竖，第二笔写横；“t”的笔顺是先写竖弯钩，再写横，注意形近字母的区分，进行正确书写。
故答案为：b b；d d；f f；t t。
【点评】题目考查对《汉语拼音方案》中字母的书写能力。作答时要根据对字母的学习，结合不同字母的书写要求，进行规范书写，注意字母在四线三格中的位置。
4．【答案】（1）
（2）d d d；t t t；n n n；l l l
【知识点】拼音
【解析】【分析】（1）“城门”的形状像字母“n”；“赶猪的小棍”像“l”；“小鼓和鼓槌”像是“d”；“鱼”的形状像“t”.（2）“竖”加上左下半圆是“d”；一条鱼尾是“t”；“一个门洞”是“n”；“一根小棍”是‘l’借助儿歌可以更好地识记字母的书写方法。
故答案为：（1） （2）d d d
；t t t；n n n；l l l。
【点评】题目考查对《汉语拼音方案》中字母的掌握和书写能力。作答时要根据对字母的学习，结合不同字母的书写要求，进行规范书写，注意字母在四线三格中的位置。
5．【答案】（1）dú
（2）lí
（3）lù
（4）mǎ
（5）tǎ
【知识点】拼音；图文信息阅读
【解析】【分析】（1）图上的小朋友正在读书，应选dú；
（2）图上画的是梨，应读lí；
（3）图上画的动物是“鹿”应选lù；
（4）图上画的是“马”，应选mǎ；
（5）图上画的是一座宝塔，应选tǎ。
故答案为：（1）dú；（2）lí；（3）lù；（4）mǎ；（5）tǎ。
【点评】题目考查音节和意义的对应关系；作答是要根据图画内容，结合音节表示的意义，进行分析判断，做出正确连线。
6．【答案】
【知识点】拼音；图文信息阅读
【解析】【分析】“ lù”拼读为“鹿”；“lǘ”拼读为“驴”；“ lí ”拼读为“梨”；“tǎ ”拼读为“塔”；“ tù”拼读为“兔”。
故答案为：
【点评】本题考查学生拼读音节的能力。要求认真拼读音节，注意声母、韵母、声调的变化，在平时的学习中，可以进行拼读练习，做题时才能得心应手。
7．【答案】（1）dì di bá luó bo
（2）bà ba dǎ bǎ
【知识点】拼音；语言表达
【解析】【分析】（1）结合每个音节表示的意思，这句话表述的是“弟弟拔萝卜。”；
（2）这四个音节表述的意思是“爸爸打靶。”根据声调，区分音节的不同含义。
故答案为：（1）dì di bá luó bo；（2）bà ba dǎ bǎ .
【点评】题目考查音节连成句子的能力。作答时要结合对音节的拼读和理解，结合音节之间的表示的意思，进行正确作答。
【答案】8．2种小动物：小兔，小狗
9．B
【知识点】儿歌
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。初步训练低年级阅读分析能力，要求学生认真阅读文本，抓关键信息。
8．从句子“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。”中，可知儿歌中出现了两种动物“ 小兔”和“小狗 ”。
故答案为： 2种小动物：小兔，小狗
9．A：xiǎo gǒu拼读为“小狗”，正确； B：xiǎo māo 拼读为“小猫”，错误； C：xiǎo tù 拼读为“小兔”，正确。
故答案为： B
【答案】10．大；戴；抖；对；天。
11．大白鹅；特点：戴红帽，红脚掌，羽毛俏。
【知识点】诗
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
10．“大”声母是d；“戴”声母是“d”；“抖”声母是“d”；“对”声母是“d”；“天”声母是“t”。
故答案为：大；戴；抖；对；天。
11．阅读儿歌，儿歌描写了“大白鹅”的特点，通过“戴红帽、红脚掌、羽毛俏、伸长脖子”等写出了大白鹅的样子。
故答案为：大白鹅；特点：戴红帽，红脚掌，羽毛俏。
12．【答案】mā ma zhāi píng guǒ。bà ba bāo yù mǐ。dì di pāi pí qiú。
【知识点】拼音；语言表达；图文信息阅读
【解析】【分析】结合图画内容，可以看到妈妈正在摘树上的苹果；爸爸在剥玉米；弟弟在院子里拍皮球。可以根据自己想表达的意思，用汉语拼音把自己想说的话写下来。
故答案为：mā ma zhāi píng guǒ。bà ba bāo yù mǐ。dì di pāi pí qiú。
【点评】题目考查音节的拼写和掌握能力。作答时要结合自己对音节的拼写和题目的内容，运用音节进行写句子，书写要规范，注意音节之间的间隔。
1 / 1部编版一年级上册语文《d t n l》同步训练
一、基础与运用
1．（部编版一年级上册语文《dtnl》课时练习）描一描，写一写。
d t
n l
【答案】d d d d；t t t t；n n n n；l l l l
【知识点】拼音
【解析】【分析】字母“d”书写是要把半圆和竖完全连接；“t”书写是注意“竖钩”朝向右边；“n”注意与“h”区分开；“l”要写直。
故答案为：d d d d；t t t t；n n n n；l l l l。
【点评】题目考查对《汉语拼音方案》中字母的书写能力。作答时要根据对字母的学习，结合不同字母的书写要求，进行规范书写，注意字母在四线三格中的位置。
2．（部编版一年级上册语文《dtnl》基础练习）猜一猜，是哪几个字母？
敲小鼓
两个门洞
一根小棒
【答案】d；d；d；m；m；m；l；l；l
【知识点】拼音
【解析】【分析】“ 敲小鼓 ”中，小鼓圆圆的，再加一根小棒，就组成来字母“ d ”； “两个门洞”中，一个门洞是字母“n”，两个门洞是“m”；“一根小棒”就像字母“l”。
故答案为：ddd；mmm；lll
【点评】本题考查学生地拼音字母的熟记。要求学生对26个字母的拼读、写法都能熟记于心。
3．（部编版一年级上册语文《dtnl》课时练习）比一比，写一写。
【答案】b b；d d；f f；t t
【知识点】拼音
【解析】【分析】“b”注意半圆在“竖”的右下角；“d”注意半圆在“竖”的左下角；“f”的笔顺是第一笔写右弯竖，第二笔写横；“t”的笔顺是先写竖弯钩，再写横，注意形近字母的区分，进行正确书写。
故答案为：b b；d d；f f；t t。
【点评】题目考查对《汉语拼音方案》中字母的书写能力。作答时要根据对字母的学习，结合不同字母的书写要求，进行规范书写，注意字母在四线三格中的位置。
4．（部编版一年级上册语文《dtnl》课时练习）我会连线我会填。
（1）我会连线
d t n l
（2）我会填：
左下半圆 一条鱼尾
一个门洞 一根小棒
【答案】（1）
（2）d d d；t t t；n n n；l l l
【知识点】拼音
【解析】【分析】（1）“城门”的形状像字母“n”；“赶猪的小棍”像“l”；“小鼓和鼓槌”像是“d”；“鱼”的形状像“t”.（2）“竖”加上左下半圆是“d”；一条鱼尾是“t”；“一个门洞”是“n”；“一根小棍”是‘l’借助儿歌可以更好地识记字母的书写方法。
故答案为：（1） （2）d d d
；t t t；n n n；l l l。
【点评】题目考查对《汉语拼音方案》中字母的掌握和书写能力。作答时要根据对字母的学习，结合不同字母的书写要求，进行规范书写，注意字母在四线三格中的位置。
5．（部编版一年级上册语文《dtnl》课时练习）看图选音节。
lí mǎ tǎ dú lù
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
【答案】（1）dú
（2）lí
（3）lù
（4）mǎ
（5）tǎ
【知识点】拼音；图文信息阅读
【解析】【分析】（1）图上的小朋友正在读书，应选dú；
（2）图上画的是梨，应读lí；
（3）图上画的动物是“鹿”应选lù；
（4）图上画的是“马”，应选mǎ；
（5）图上画的是一座宝塔，应选tǎ。
故答案为：（1）dú；（2）lí；（3）lù；（4）mǎ；（5）tǎ。
【点评】题目考查音节和意义的对应关系；作答是要根据图画内容，结合音节表示的意义，进行分析判断，做出正确连线。
6．（部编版一年级上册语文《dtnl》基础练习）连一连。
lù lǘ lí tǎ tù
【答案】
【知识点】拼音；图文信息阅读
【解析】【分析】“ lù”拼读为“鹿”；“lǘ”拼读为“驴”；“ lí ”拼读为“梨”；“tǎ ”拼读为“塔”；“ tù”拼读为“兔”。
故答案为：
【点评】本题考查学生拼读音节的能力。要求认真拼读音节，注意声母、韵母、声调的变化，在平时的学习中，可以进行拼读练习，做题时才能得心应手。
7．（部编版一年级上册语文《dtnl》课时练习）把下面的词语组成一句话。
（1）bá dì
di luó bo
（2）dǎ bǎ bà ba
【答案】（1）dì di bá luó bo
（2）bà ba dǎ bǎ
【知识点】拼音；语言表达
【解析】【分析】（1）结合每个音节表示的意思，这句话表述的是“弟弟拔萝卜。”；
（2）这四个音节表述的意思是“爸爸打靶。”根据声调，区分音节的不同含义。
故答案为：（1）dì di bá luó bo；（2）bà ba dǎ bǎ .
【点评】题目考查音节连成句子的能力。作答时要结合对音节的拼读和理解，结合音节之间的表示的意思，进行正确作答。
二、诗歌鉴赏
（部编版一年级上册语文《dtnl》基础练习）读儿歌，做一做。
小兔小兔轻轻跳，
小狗小狗慢慢跑。
要是踩疼小青草，
我就不跟你们好。
8．儿歌中出现了几种小动物？用横线划出来。
9．儿歌中没有出现的小动物是（ ）
A．xiǎo gǒu B．xiǎo māo C．xiǎo tù
【答案】8．2种小动物：小兔，小狗
9．B
【知识点】儿歌
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。初步训练低年级阅读分析能力，要求学生认真阅读文本，抓关键信息。
8．从句子“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。”中，可知儿歌中出现了两种动物“ 小兔”和“小狗 ”。
故答案为： 2种小动物：小兔，小狗
9．A：xiǎo gǒu拼读为“小狗”，正确； B：xiǎo māo 拼读为“小猫”，错误； C：xiǎo tù 拼读为“小兔”，正确。
故答案为： B
（部编版一年级上册语文《dtnl》课时练习）读儿歌，完成下面的问题。
大白鹅，戴红帽，
红脚掌，羽毛俏。
拍翅膀，抖抖水，
伸长脖子对天叫。
10．把儿歌中声母是dtnl的汉字圈出来。
11．儿歌中是哪种小动物？它有什么特点？在原文中画出来。
【答案】10．大；戴；抖；对；天。
11．大白鹅；特点：戴红帽，红脚掌，羽毛俏。
【知识点】诗
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
10．“大”声母是d；“戴”声母是“d”；“抖”声母是“d”；“对”声母是“d”；“天”声母是“t”。
故答案为：大；戴；抖；对；天。
11．阅读儿歌，儿歌描写了“大白鹅”的特点，通过“戴红帽、红脚掌、羽毛俏、伸长脖子”等写出了大白鹅的样子。
故答案为：大白鹅；特点：戴红帽，红脚掌，羽毛俏。
三、语言表达
12．（部编版一年级上册语文《dtnl》课时练习）把这幅图的内容先说一说，再试着用拼音写三句话。
【答案】mā ma zhāi píng guǒ。bà ba bāo yù mǐ。dì di pāi pí qiú。
【知识点】拼音；语言表达；图文信息阅读
【解析】【分析】结合图画内容，可以看到妈妈正在摘树上的苹果；爸爸在剥玉米；弟弟在院子里拍皮球。可以根据自己想表达的意思，用汉语拼音把自己想说的话写下来。
故答案为：mā ma zhāi píng guǒ。bà ba bāo yù mǐ。dì di pāi pí qiú。
【点评】题目考查音节的拼写和掌握能力。作答时要结合自己对音节的拼写和题目的内容，运用音节进行写句子，书写要规范，注意音节之间的间隔。
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