5《铺满金色巴掌的水泥道》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
铺满金色巴掌的水泥道
作者简介
张秋生：天津静海人，上海出生，天津市静海县人，中国著名儿童文学家。曾就读于上海第四师范学校。主要作品有《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》等。
课题解读
“金色巴掌”比喻的是地上的法国梧桐的落叶，非常生动形象，富有诗情画意。“铺满”写出了落叶很多。题目交代了课文描写的对象。
晶
院
印
写好“品”字结构，横画、竖画都要写得匀称。
左窄右宽，注意左边部分的笔顺。
要注意左边部分的笔顺为撇、竖提、横。
书写指导
放晴 规则
潮湿 熨帖
平展 凌乱
亮晶晶 湿漉漉
金黄金黄 闪闪发光
我会读
潮湿：含有比正常状态下较多的水分。
熨帖：妥当，合适。
凌乱：杂乱而无条理。
放晴：阴雨后天气转晴。
规则：在分布上有一定的方式，整齐。
词语解释
思考：（1）课题中的“金色巴掌”实际上是什么？把“金色巴掌”换掉，读读看看。
（2）课文主要写什么？
（1）课题中的“金色手掌”实际上是梧桐树落下来的叶子。如果换掉就是：铺满金色落叶的水泥道。
（2）课文主要写“我”在一场秋雨后上学，看到水泥道上铺满了金黄的落叶，觉得很美。
“金色巴掌”指什么？
金黄的梧桐叶。
课文开头描写了什么？
　一夜秋风，一夜秋雨。
问题：课文一开始描写秋风秋雨有什么作用呢？
说明了秋风秋雨存在的时间长，为下文路上铺满金色的梧桐叶埋下伏笔。
秋风秋雨
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
当时的环境怎么样？
　　画出描写水泥道的相关句子，仔细读一读，看看从哪些词语中体会到了美？
自读提示
1.可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶
的水洼，映着一角小小的蓝天。
2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落
叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远
很远的地方，一直到路的尽头……　
3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，
熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规
则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
1
潮湿
1
亮晶晶
一角小小的蓝天
彩色
1
闪闪发光
1
1
排列得并不规
1
平展地
叶图案
1
印着落
则
1
熨帖地
　　它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
“这”指排列不规则、有些凌乱的法国梧桐树落叶。
“然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。
1.落满梧桐树叶的水泥道是什么样子的呢？用“——”画出比喻句。
2.每一片梧桐树叶像什么？
1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。把“水泥道”比作“地毯”。
2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。把落叶比作小巴掌。
我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
这句话运用了什么修辞手法？
比喻，将“小雨靴”比作“小鸟”，形象生动，“蹦跳着”“歌唱着”表达了作者愉快的心情。
体会作者的思想感情
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
两句“一夜秋风，一夜秋雨。”有什么作用？
首尾呼应是写作手法的一种，就是文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。一般在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。首尾呼应的作用：可使结构更加紧密严谨，内容更加完整，强调主题，加深印象，引起共鸣。
热爱生活
赞美秋天
铺满金色巴掌的水泥道
秋雨后，天气转晴
地面
铺满梧桐树叶的水泥道
梧桐树叶
水泥道
蓝天
小雨靴
把课文中喜欢的句子写下来，背一背。
收集关于梧桐树叶的资料。
画一画铺满金色巴掌的水泥道。
课后作业
课堂小练
根据课文内容填空
1.水泥道像（ ）。
铺上了一块彩色的地毯
一个金色的小巴掌
一片一片
一步一步小心
2.每一片法国梧桐树的落叶，都像（ ）。
3.我（ ）地走着，（ ）仔细地数着。
课后作业
拿起画笔，把你家乡的一角画出来，并配上一些文字，大家交流交流。