2014年秋新人教九上：第1课《沁园春-雪》ppt课件.ppt

课件21张PPT。沁园春 · 雪1、作者介绍
毛泽东（1893 — 1976），字 ，湖南湘潭韶山人。中国无产阶级 家、政治家、 家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。毛泽东也是杰出的诗人，有许多大气磅礴的诗作，主要作品有《毛泽东选集》《毛泽东军事文选》《毛泽东诗词》等。
2、给划横线的字注音
莽莽（ ） 蜡象（ ） 素裹（ ）
妖娆（ ） 折腰（ ） 稍逊（ ）
风骚（ ） 略输（ ） 分外（ ） 预习检测mǎnglàyāoráozhéguǒshūsāoxùnfèn润之革命军事 《沁园春·雪》写于1936年2月。当时遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬（yuán）上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。背景介绍解题 : 沁园春 本文体裁为词。词又叫长短句、诗余、曲子词。 沁园春，词牌名。沁园，相传为东汉明帝沁水公主的园林，曾被窦宪夺取，后人作诗以咏其事。 毛泽东一生写过不少诗词，其中我们熟悉的用“沁园春”填词的有《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》。
学 习 目 标有感情的朗读本词，并能熟读成诵。整体感受词的意境，把握上下片的内容。品味精炼、准确的语言，了解本词生动细致
的写景方法。深刻体会诗人蕴含于作品中的情感。1、请同学们结合书下的注释独立学习,采用圈点勾画的方法做好记录。
2、实在有困惑之处，可在课本上做好标注，留待合探时在小组内交流解决。自探提示----疑而探之则明2.作者以“望”统领哪几句，都望到了什么？3.上阙中哪几句是实景，哪几句虚景？4.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？5.找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。6.这首词上下阕各写了什么?各用了什么表达方式? 默读诗文，整体感知。1、从题目看这首词是写雪的，哪些部分是描写雪景的？

北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽，大河上下，
顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，
分外妖娆。
2.词的上阕哪些句子总写北国雪景？这些词创造了一个什么样的意境？抒发了词人怎样的情怀？北国风光，千里冰封，万里雪飘。
广阔博大豪迈的情怀1词的上阕主要写了什么？2词的上阕如何描写？描写北国雪景。北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽，
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。总 写具 体 细 写展开想象雄伟壮阔形象鲜明
动静结合
生机勃勃上阕表现了什么？赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。先实后虚解疑合探---独学而无友，则孤陋而寡闻。 合探要求：
1、小组讨论，交流自探成果。
2、组长带领，人人参与，有序进行，重点解决自探中的疑难问题，达成共识。
3、小组长做好记录，以备展示和点评。1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？
精读诗文 合作探究 “山”“原” 都是静物，写它们 “舞”和“驰” ，用了化静为动的写法，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。过渡自然用词精当
有褒有贬点明主旨1下阕写什么？议论历史人物，歌颂当今英雄。3 表现什么？评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。2如何写？江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦始皇汉武，
略输文采，
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，’
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。2、“惜”字领起哪些句子？有何含义？“惜”字的丰富含义：
a、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。
b、惜中有贬。委婉批评了他们的不足，短于“文治”。
c、表现了后来者居上的伟大气概。3、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎样理解？ 今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的主旨所在。
展示要求:
1.书面展示要字迹规范、整洁，书写迅速。
2.口头展示要声音洪亮，吐字清晰。
3.非展示同学要结合展示来点评，迅速记录，认真的纠错和补充。评价要求：
1.声音洪亮，条理清晰，语言简练。
2.点评展示成果的优缺点。
3.补充或阐述不同观点。 冰：封（静态）　 　　
　　 雪：飘（动态）
实景 望：登高望远（统领下文 展开画卷）
　　　 长城、黄河—静态 夸张---茫茫无际 雄伟壮丽 　
　　　 群山、高原— 化静为动 比喻 对偶---活泼奔放 绵延起伏
和天公比高—拟人---奋发态势 竞争活力
须、看：盼望、期待的心情
虚景　红装素裹：江山美景比作少女衣装比喻 （展望未来）　　
分外妖娆：艳丽多姿

过渡：江山-多娇（承上）；英雄-折腰（启下）
惜：秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗（纵论历代英雄）
赞：当代英雄（能建功立业的英雄人物）--主旨句冰天雪地 广袤无垠上阕下阕寓情于景寓情于议学入佳境始有疑，
疑而得解方见真。质疑再探当堂检测
1、发挥想象的翅膀，搜集古诗词中含 雪的句子。
2、当堂背诵课文。展现自我... 我们领略了领袖的风采和豪情 ，感受到了祖国河山的壮美，请用自己的创意再现诗歌的艺术魅力。 发挥想象, 用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。拓展延伸