7.2.2 基因在亲子代间的传递（教案）人教版八年级生物下册

第二节 基因在亲子代间的传递
一、教学目标
(一)知识方面
1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。
2.描述生殖过程中染色体的变化。
3.说出基因经生殖细胞在亲矛代间的传递。
(二)能力方面
1.尝试进行观察和分析图片资料、录像资料，理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。
2.运用问题转化的方法，推导出基因在亲子代间的传递规律。
(三)情感、态度与价值观方面
通过学习科学家发现生殖细胞中染色体减半的事实以及果蝇实验，体验科学家们严谨求实、善于思考的科学精神和科学态度。
二、教学重难点
1.教学重点
描述基因、DNA、染色体之间的关系。
说出染色体、基因在亲子代间的传递规律。
2.教学难点
说出染色体、基因在亲子代间的传递规律。
三、教学方法
实验法，讨论法，讲授法。
四、教学过程
（一）新课导入：情景设置，导入新课
师：我们的各种性状都是由什么控制的？
生：基因控制生物的性状
师：父母是把自己的眼睛、脸型这样的性状直接传给了孩子吗？
生：不是，传下去的是控制性状的基因
师：回忆学过的昆虫、青蛙、鸟和人的生殖，基因通过什么过程
传递给子代？
生：基因通过生殖过程传递给子代的
师：在基因传递的过程中，是什么作为“桥梁”来进行传递呢？
生：精子和卵细胞
（二）新课讲授
1.基因、DNA和染色体
师：在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。那么成千上万的基因是如何通过这座“桥梁”的呢？
生：展开讨论和思考，说出自己的想法。
师：通过前面的学习我们知道，基因、DNA和染色体都是遗传物质，那么它们之间是否存在什么联系呢？
生：展开讨论和思考，说出自己的想法。
师：首我们要明确的这些遗传物质都存在于哪里？
生：细胞核。
师：同学们，可以介绍一下你所认识的遗传物质吗？他们之间的关系是怎样的呢？
生：染色体：正在分裂的细胞用碱性染料染色，细胞核中被染成深色的物质。
生：基因：有特定遗传效应的DNA片段，控制生物的性状。
生：DNA的平均长度为4厘米，细胞核的直径为6-7微米，DNA的长度有规律地缩短了上万倍。
生：一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有多个基因。
师：请用图解、表解或漫画等方式，表示细胞核、染色体、蛋白质、DNA、基因之间的关系。
生：小组间讨论分析，绘画出相对的关系图解
师：如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？
生：不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。
师：基因在细胞中是如何分布的？
生：基因大多有规律地集中在细胞核内的染色体上。
师：生物体中的染色体有什么特征啊？
生：生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。
生：每一条染色体都有与它在形态、大小相似的一条，所以染色体是成对存在的
师：为什么这些染色体是成对存在的？
生：每对染色体一条来自父方，另一条来自方。
师：每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。你们知道那些生物的染色体对数吗？
生：小组间讨论，说出相对性的内容。
师：生物的体细胞中染色体和DNA分子是成对存在，基因也成对存在，分别位于成对的染色体上，基因决定着生物体可遗传的性状。
2.基因经精子或卵细胞的传递
师：亲代和子代细胞中的染色体是怎样保持恒定的？
生： 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
师：我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。那么，父母究竟通过什么把控制性状的基因传递给了后代子女的呢？
生：亲代通过生殖过程把基因传递给子代的。
生：在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
师：生殖过程中，染色体的数量发生了怎样的变化？
生：先减半后恢复。
师：1890——1891年，科学家通过对多种生物的观察研究证实了？
生：在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞
师：请同学们联系染色体、DNA、基因、性状的关系，想一想以上现象对生物的遗传有什么意义？
生：染色体数目保持不变，对保持物种的稳定性具有重要意义。
师：从19世纪后期到20世纪初，许多科学家相继观察到，无论动物还是植物的生殖细胞，在形成过程中染色体数目都要减少一半，并将这个过程命名为“减数分裂”
（三）课堂练习：
1.下列关于基因的说法，正确的是（ ）
A.基因是有遗传效应的DNA片段
B.基因和 DNA 共同组成染色体
C.一个 DNA分子只有一个基因
D.同种生物的基因组成都是相同的
答案：A。
解析：基因是 DNA上具有遗传效应的片段，A正确；染色体主要由 DNA 和蛋白质组成，B错误；一个DNA分子上可以有多个基因，C错误；同种生物，如兔之间(有白的、黑的、灰的等)的基因也有差别，D错误。
2下列关于基因、DNA 、染色体的叙述正确的是（ ）
A.基因是具有遗传效应的 DNA片段
B.DNA 是遗传物质，它的名字叫做核糖核酸
C.染色体由 DNA 和基因组成，人体内有23对染色体
D.动植物细胞有丝分裂时，染色体会均等分配到两个子细胞中，遗传物质减少
答案：A。
解析： DNA上具有遗传效应的片段叫基因，A正确；DNA 是遗传物质，它的名字叫做脱氧核糖核酸，B错误；染色体主要由 DNA 和蛋白质组成，一般情况下，正常人的体细胞中染色体的数量为23对，C错误；细胞有丝分裂过程中染色体先复制加倍，再均等分配到两个子细胞中，遗传物质不变，D错误。
3.如图表示某细胞的部分染色体和基因，相关叙述不正确的是（ ）
A.成对的基因A、a位于成对的染色体上
B.一对染色体上只有一对基因
C.若A基因来自母方，则a基因来自父方
D.这是一个体细胞
答案：B。
解析：一对染色体上可以有很多对基因，不一定只有一对。
4.下列关于染色体、DNA和基因的叙述，正确的是（ ）
A.染色体在所有细胞内都是成对存在的
B.染色体由 DNA和基因 组成
C.每条染色体上有一个 DNA 分子，包含一个基因
D.基因是包含遗传信息的 DNA 片段
答案：D。
解析：一般情况下，生物的体细胞内染色体是成对存在的，但生殖细胞中的染色体不成对，A错误；染色体主要由DNA和蛋白质组成，B错误；一般情况下，一条染色体上有一个 DNA分子，一个DNA 分子上有许多个基因，C错误；基因是 DNA分子上具有遗传效应的片段，基因决定生物的性状，D正确。
（四）课堂小结
师：体细胞中的染色体的来源怎样？
生：生物的体细胞中每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。
师：细胞中的染色体是怎样保持恒定的？
生：因为生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。
1.基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，不同的基因决定不同的性状。一条染色体上只有一个DNA分子，一个DNA分子上有多个基因。
2.在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
3.人的体细胞：23对（46条）染色体（成对存在）
生殖细胞（精子和卵细胞）23条染色体（数量减半）
（五）作业布置：
完成配套作业
五、板书设计
基因在亲子代间的传递
一、基因、DNA和染色体
1. DNA： 大多数生物的遗传物质
2.染色体：有DNA和蛋白质构成
3.基因：有遗传效应的DNA片段
二、生物体细胞中染色体与基因的存在规律
1.在生物体细胞中，染色体、DNA、 基因都是成对存在的。
2.每种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
三、基因在亲子代间的传递规律
基因是经精子和卵细胞传递的
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