7.1.1 植物的生殖（教案）人教版八年级生物下册

第一节 植物的生殖
一、教学目标
1.知识目标：
（1）描述植物的有性生殖。
（2）通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖.尝试区别植物的有性生殖和无性生殖。
（3）通过探究活动，尝试植物的扦插。体会到不同的生殖方式对环境的适应。
（4）关注植物无性生殖在生产实践中的运用。
2.能力目标：
（1）培养学生注意观察周围事物的能力。
（2）通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达。
（3）能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动培养探究能力及在探究中发现解决问题，从探究实验事实中判断、推理的能力。
3.情感态度与价值观：
（1）通过对花的观察，引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。
（2）认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。
（3）参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。
二、教学重难点
教学重点：1．植物有性生殖的过程及概念。
2．植物无性生殖的概念。
3．植物有性生殖与无性生殖的区别。
教学难点： 1．植物有性生殖的概念。
2．植物有性生殖与无性生殖的区别
3．通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。
三、教学方法
讨论法、讲授法。
四、教学过程
（一）新课导入：情景设置，导入新课
师：人的十月怀胎，一朝分娩，我们都已经有所了解，被子植物的开花结果，种子的萌发，我们都已经有所学习，细菌、真菌的分裂生殖，真菌和一些植物的孢子生殖，我们也了解过相关的内容。同学们是否还记的相关的内容呢？
生：回忆相关的知识内容（教师帮助学生回忆相关的概念）。
师：生物界还有哪些不同的生殖和发育方式呢？这些和人类保护和生物利用又有什么关系呢？
生：小组间讨论交流，并汇报。
（二）新课讲授
1.有性生殖
师：本章我们就以生物界中各生物种类中带有代表性的生物来大致的了解一下生物的生殖发育方式。本节我们就来了解一下植物的生殖方式。同学们知道植物都有那些生殖的方式？
生：有性生殖和无性生殖两种方式。
师：你认为在自然界中被子植物应该以哪一种生殖方式为主？你能说些事实作为证据吗？
生：讨论，各抒己见。
师：我们通过这这节课的学习来了解一下这两种方式。同学们，我们在前面已经对绿色植物的结构有所了解了，同学们能否记得绿色植物的花的结构？在课件中指出相对性的部位名称。
生：回忆，并在课件中指出相对性的部位的名称。
师：依据学生回答内容展示相应的部位名称。
提问，花的这些部位，是否可以进行整理，按照功能将花的各部分进行归类。
生：按照相关的要求进行归类。
师：同学们，想一下，在花的各部分中，有哪些是比较重要的呢？并说明理由。
生：花蕊中的雌蕊和雄蕊。
生：雌蕊和雄蕊负责植物的繁殖功能，因此重要。
师：同学们知道他们是怎样进行繁殖的吗？
生：各抒己见，教师汇总指正。
师：同学们知道植物的卵细胞存在于什么位置吗？
生：子房的胚珠当中。
师：同学们知道子房它的结构是怎么样的吗？
生：子房有子房壁和胚珠组成。
生：胚珠又有珠心和珠被组成，在珠心当中，包含着两个极核和一个卵细胞。
师：同学们我们都知道，精子储藏在雄蕊的花药的花粉当中，它与卵细胞结合形成受精卵，最后发育成新植株。那他的精子和卵细胞是怎样结合在一起的呢？
生：首先是精子。从花轿上掉落掉入到柱头上，通过柱头再通过花粉管的引导，到胚珠当中，与卵细胞结合形成新的胚胎。
师：我们知道，花是由花芽发育成的。那么，一株植物从出现花芽和形成花蕾到结果，其中要经历哪些重要的过程？
生：必须要经过开花、传粉和受精，子房才能发育成果实。
师：果实中的各部分，同学们知道，他们是由那个部分转化过来的吗？
生：小组讨论，表明相关观点。
师：指导学生，辅助课件讲解，使学生形成正确的联系观念。
2.无性生殖
师：通过刚才的学习我们已经对有性生殖有一定的了解了。哪位同学能复述一遍，有性生殖的相关概念。
生：由两性生殖细胞的结合，形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程。
师：在开始的时候，我们已经知道生物繁殖有两种方式，有性生殖和无性生殖，有性生殖我们已经学过的了，同学们可以尝试推测一下无性生殖的相关概念吗？
生：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的过程。
师：同学们知道有哪些植物是通过无性生殖进行繁殖的呢？
生：椒草的叶片长成新植株。
生：马铃薯块茎发芽生根。
师：还有哪些植物能以类似的方式生殖？
生：甘薯的块根上可以长出根和芽，草莓和匍匐茎节处可长出根，莲可利用地下茎繁殖，薄荷的匍匐根状茎节处可生出新根。
生：富贵竹的枝条插在水里就能形成新的根系。
师：竹子开花较为少见，但竹的地下部分有很多竹鞭（竹的地下茎），竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，由竹笋长成新的竹子。
师：同学们，可以想想尝试将这些无性生殖的植物进行分类吗？
生：用叶繁殖的植物：落地生根； 五彩椒草。
生：用茎繁殖的植物：马铃薯、竹笋、藕、蒜、百合、水仙、仙人球。
生：用根繁殖的植物：地瓜、大丽花。
师：许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？
生：既可以在环境条件适宜时通过无性生殖迅速扩大种群规模，占领更多的时空资源，又可以在环境条恶劣时以有性生殖产生的果实和种子度过不良环境，以保证种群的延续。
生：无性生殖：繁殖速度快，后代性状稳定，但长期进行无性生殖会导致品种的退化。
生：有性生殖：可以度过不良的环境条件；可以通过媒介传播，扩大分布范围；通过两性结合对基因进行整合，更好的适应环境。
师：这些植物的生殖方式有什么共性？
生：不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生子代。
师：同学们，我们已经学习过了有性生殖和无性生殖的相关内容，能否对这两种繁殖方式进行比较？
生：按照课件提示，小组间讨论分析。
师：指导学生，形成相关概念。
3.无性生殖的应用
师：再生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物等，同学们知道那些无性繁殖的方式和相关的植物吗？
生：扦插：甘薯、葡萄、菊、月季等。
生：嫁接：柿树、苹果、桃、梨等。
生：压条：桂花、石榴、夹竹桃。
生：组织培养。
师：同学们，知道无性生殖的每种方式是怎样的操作的吗？
生：展开讨论，说出自己知道的相关操作方式。
师：在学生回答的过程中，指正相关内容，并提出相关问题。、
（1）扦插注意事项？
1.将茎剪成15-20厘米的茎段，每段保留两个节。
2.茎上方的切口是水平的，可减少伤口水分散失
3.茎下方切口是斜向的，增加吸水面积。
4.去掉上一节的部分叶片和下一节的全部叶片，可减少蒸腾作用。
5.将下面一节埋入土中。
（2）植物组织培养的优点
1.繁殖速度快
2.受季节影响小
3.容易诱导变异
4.茎尖培养可以有效脱去病毒
5.保持母体的优良性状
（三）课堂练习：
1.下列属于有性生殖的是（ ）
A.用带芽眼的马铃薯块茎繁殖
B.用月季枝条扦插繁殖
C.菜豆产生种子繁殖后代
D.用植物组织培养方法繁殖的胡萝卜
答案：C。
解析：马铃薯利用块茎繁殖，属于无性生殖；扦插是无性生殖的一种方式，没有经过两性生殖细胞的结合；菜豆利用种子繁殖，种子经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖；利用植物组织培养方式繁殖胡萝卜属于无性生殖。
2.下列生物的繁殖方式属于无性生殖的是（ ）
①小麦、玉米的播种繁殖
②利用组织培养技术大量繁殖紫薯
③某夫妇通过“试管婴儿”技术孕育后代
④草履虫通过分裂产生两个新的草履虫
A.②④
B.①③
C.②③
D.①④
答案：A。
解析：②利用组织培养技术大量繁殖紫薯、④草履虫通过分裂产生两个新的草履虫，都没有经过两性生殖细胞的结合进行繁殖，因此②④属于无性生殖；①小麦、玉米的播种繁殖、③某夫妇通过“试管婴儿”技术孕育后代，二者均经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合进行繁殖，①③属于有性生殖。
3.利用蝴蝶兰植株的叶片、茎尖等结构，经消毒处理后接种到培养基上，可培育出大量的植株。下列繁殖方式与培育蝴蝶兰有着本质区别的是（ ）
A.用嫁接的方法培育果树优良品种
B.月季用枝条扞插
C.采用人工授粉的方式培育杂交水稻
D.酵母菌的出芽生殖
答案：C。
解析：利用蝴蝶兰植株的叶片、茎尖等结构，经消毒处理后接种到培养基上，可培育出大量的植株，这种没有经生殖细胞的结合，而由母体直接产生新个体的方式，属于无性生殖。“用嫁接的方法培育果树优良品种”、“月季用枝条扞插”、“酵母菌的出芽生殖”均与培育蝴蝶兰相似，都属于无性生殖，没有两性生殖细胞的参与，A、B、D不符合题意。采用人工授粉的方式培育杂交水稻，经过两性生殖细胞的结合，形成了受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，属于有性生殖。繁殖方式与培育蝴蝶兰有着本质区别，C符合题意。
4.红花刺槐因其花色红艳、观赏价值高而成为城市绿化新树种，其繁殖方式一般为采用白花刺槐作砧木嫁接。下列有关嫁接的说法，不正确的是（ ）
A.属于无性生殖
B.嫁接时要使接穗与砧木的形成层紧密结合
C.只保持砧木的优良性状
D.能够加快繁殖速度
答案：C
解析：嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗的优良性状，而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。
5.水蜜桃味甜，毛桃味酸。现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后，结出的成熟果实，其味是（ ）
A.酸味的
B.甜味的
C.一半酸味，一半甜味
D.酸甜适中
答案：B。
解析：嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代能保持嫁接上去的接穗的优良性状，而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。水蜜桃的枝或芽是接穗，其上所结果实成熟后应是甜味的。
（四）课堂小结
师：通过的今天学习我们了解了植物的生殖的相关内容，同学们能否说出本节学习的两种生殖方式的特点和优点。
生：有性生殖：1.植物通过开花、结果，由果实中的种子来繁殖后代的生殖方式属于有性生殖
2.优点：具有双亲的遗传特性，具有更多变异，利于生物的进化
生：无性生殖：1.植物用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖的方式属于无性生殖。
2.优点：繁殖快，利于保持亲本的优良性状
（五）作业布置：
完成配套作业或另行设计
五、板书设计
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