2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教案初中生物人教版七年级上册
文档属性
| 名称 | 2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教案初中生物人教版七年级上册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 43.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-27 21:08:24 | ||
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文档简介
第二单元 第二章 细胞怎样构成生物体
细胞通过分裂产生新细胞
一、教学目标
1.描述细胞分裂的基本过程。
2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
3.说出细胞分裂与细胞生长的关系。
4.关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。
教学重点和难点
1.重点
细胞分裂的基本过程。
2.难点
（1）生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。
（2）细胞分裂过程中染色体变化的结果。
教学方法
观察法，归纳与概括。
教学过程
【导入新课】
想一想，议一议：壁虎断掉的尾巴还能重新长回来吗？你还能提出什么问题？
（学生认真思考教师提出的问题，同时产生强烈的探求欲望。）
进而引出本节课题——细胞通过分裂产生新细胞
【讲授新课】
设问：许多生物是由一个受精卵（精子和卵细胞结合）发育成的，由一个细胞变成一个大的生物体。在这个过程中，细胞会发生哪些变化？
学生讨论回答：细胞会生长、分裂、分化。
细胞的生长
教师：播放“细胞的生长”动画，组织学生阅读教材，引导学生通过观看动画，结合教材内容，描述细胞的生长过程，并进行归纳整理。
学生：观看“细胞的”动画，思考细胞的生长过程和结果，并在讨论后进行描述。
归纳：
新生细胞（小） 吸收营养物质 体积大
液泡由小 大
细胞的生长的结果：体积增大。
设问：作为生物体结构、功能基本单位的细胞能不能无限制的生长？
学生：思考讨论。
教师总结：不能，因为细胞生长，体积增大，从外界吸收的营养物质更多，但吸收物质的表面积相对较少，满足不了细胞吸收营养的需要，故细胞不能无限长大。
（二）细胞的分裂
教师：播放“细胞的分裂”动画，组织学生阅读教材，引导学生通过观看动画，结合教材内容，描述细胞的分裂过程，并进行归纳整理。
学生：观看细胞的分裂视频，思考细胞的分裂的过程和结果。
设问：你能试着边绘图边描述细胞分裂的过程吗？
（学生尝试绘图、描述细胞分裂过程，并交流，教师评价并完善。）
教师：展示植物细胞分裂过程图以及与动物细胞分裂的图片，组织学生阅读教材，自主学习，小组合作，引导学生归纳概括植物和动物细胞分裂的过程。
学生：观看细胞分裂过程图，阅读教材，自主学习，小组合作，讨论交流，并进行展示，互相补充。
师生共同总结：
1.植物细胞分裂
（1）细胞核先一分为二；
（2）细胞质分为两份，每份各含一个细胞核；
（3）在原细胞的中央，形成新的细胞膜、细胞壁，于是一个细胞分为两个细胞。
2.动物细胞分裂
（1）细胞核先一分为二；
（2）细胞质分为两份，每份各含一个细胞核；
（3）细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
细胞分裂的结果：细胞数目增多。
教师：展示洋葱根尖的细胞分裂图，引导学生观看图片，并提出问题。
提问：在洋葱根尖的细胞核上观察到了什么？
学生：细胞核上有染色体。
3.染色体
展示染色体分布于细胞核、染色体结构和组成的示意图。
讲解：
概念：细胞中被碱性染料染成深色的物质称做染色体。
组成：染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
作用：DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
设问：细胞分裂过程中染色体如何变化？变化的结果如何？
（学生讨论交流）
教师总结：
（4）染色体的变化：先复制一次，再平均分配。
变化结果：两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目相同。
意义：保证新细胞与原细胞的遗传物质是一样的。
【课程小结】
1.生物体的生长：细胞的生长、细胞分裂
2.细胞分裂过程中染色体变化的结果：新细胞与原细胞染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的遗传物质是一样的。
思考：如果细胞不按规律地分裂，会有什么结果？
科学·技术·社会：“脱缰之马——癌细胞”
设问：阅读“脱缰之马——癌细胞”后，你有什么体会？为什么癌细胞会夺取人的生命？生活中致癌的因素有哪些？如何预防癌症？
（学生讨论交流，教师补充总结。）
全世界每年约有700万人被癌症夺去了生命。原因是：
1.癌细胞分裂速度非常快，且无限分裂形成肿瘤。
2.癌症晚期癌细胞可侵入邻近的正常组织，并通过血液、淋巴进入其他组织和器官。
生活中致癌的因素：
化学致癌物（有农药、化肥）、放射线、病毒、发霉和变质的食物、有毒气体、污染的水等。都有可能导致正常细胞变成癌细胞。
如何预防癌症？
1.不吸烟，少饮酒。
2.少吃腌制、烧烤食品和高脂肪食物。
3.多吃粗粮、绿色蔬菜和水果。
4.不吃发霉、变质的食物。
5.避免过多日光曝晒和适量运动。
【复习巩固】
1.生物体由小长大，是与细胞的（ ）和（ ）分不开。
2.染色体是由两种物质构成的，它们是（ ）和（ ）。
3.DNA主要存在于（ ）中。
4.新分裂的细胞与原细胞的染色体形态和数目（ ）。
5.果蝇的体细胞中有4对染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体数目是多少？（ ）
A.2对 B.4条 C.4对 D.8对
6.动物细胞分裂的最后一步是在原细胞的中央形成新的（ ）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞壁和细胞膜 D.细胞核
7.植物细胞分裂过程的正确顺序是（ ）
①细胞核平均分成两个 ②细胞质平均分成两份，每份各含一个核 ③在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁
A.①②③ B.③②① C.①③② D.③①②
【布置作业】
1.绘图：植物细胞分裂过程图。2.完成课后练习题。
板书设计
第1节 细胞通过分裂产生新细胞
一、生物体的生长
1.细胞的生长：细胞体积增大
2.细胞的分裂：细胞数目增多
（1）植物细胞分裂
（2）动物细胞数目增多
二、细胞分裂过程中染色体变化的结果
新细胞与原细胞染色体形态和数目相同；新细胞与原细胞的遗传物质是一样的。
教学反思
略。
1
细胞通过分裂产生新细胞
一、教学目标
1.描述细胞分裂的基本过程。
2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
3.说出细胞分裂与细胞生长的关系。
4.关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。
教学重点和难点
1.重点
细胞分裂的基本过程。
2.难点
（1）生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。
（2）细胞分裂过程中染色体变化的结果。
教学方法
观察法，归纳与概括。
教学过程
【导入新课】
想一想，议一议：壁虎断掉的尾巴还能重新长回来吗？你还能提出什么问题？
（学生认真思考教师提出的问题，同时产生强烈的探求欲望。）
进而引出本节课题——细胞通过分裂产生新细胞
【讲授新课】
设问：许多生物是由一个受精卵（精子和卵细胞结合）发育成的，由一个细胞变成一个大的生物体。在这个过程中，细胞会发生哪些变化？
学生讨论回答：细胞会生长、分裂、分化。
细胞的生长
教师：播放“细胞的生长”动画，组织学生阅读教材，引导学生通过观看动画，结合教材内容，描述细胞的生长过程，并进行归纳整理。
学生：观看“细胞的”动画，思考细胞的生长过程和结果，并在讨论后进行描述。
归纳：
新生细胞（小） 吸收营养物质 体积大
液泡由小 大
细胞的生长的结果：体积增大。
设问：作为生物体结构、功能基本单位的细胞能不能无限制的生长？
学生：思考讨论。
教师总结：不能，因为细胞生长，体积增大，从外界吸收的营养物质更多，但吸收物质的表面积相对较少，满足不了细胞吸收营养的需要，故细胞不能无限长大。
（二）细胞的分裂
教师：播放“细胞的分裂”动画，组织学生阅读教材，引导学生通过观看动画，结合教材内容，描述细胞的分裂过程，并进行归纳整理。
学生：观看细胞的分裂视频，思考细胞的分裂的过程和结果。
设问：你能试着边绘图边描述细胞分裂的过程吗？
（学生尝试绘图、描述细胞分裂过程，并交流，教师评价并完善。）
教师：展示植物细胞分裂过程图以及与动物细胞分裂的图片，组织学生阅读教材，自主学习，小组合作，引导学生归纳概括植物和动物细胞分裂的过程。
学生：观看细胞分裂过程图，阅读教材，自主学习，小组合作，讨论交流，并进行展示，互相补充。
师生共同总结：
1.植物细胞分裂
（1）细胞核先一分为二；
（2）细胞质分为两份，每份各含一个细胞核；
（3）在原细胞的中央，形成新的细胞膜、细胞壁，于是一个细胞分为两个细胞。
2.动物细胞分裂
（1）细胞核先一分为二；
（2）细胞质分为两份，每份各含一个细胞核；
（3）细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
细胞分裂的结果：细胞数目增多。
教师：展示洋葱根尖的细胞分裂图，引导学生观看图片，并提出问题。
提问：在洋葱根尖的细胞核上观察到了什么？
学生：细胞核上有染色体。
3.染色体
展示染色体分布于细胞核、染色体结构和组成的示意图。
讲解：
概念：细胞中被碱性染料染成深色的物质称做染色体。
组成：染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
作用：DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
设问：细胞分裂过程中染色体如何变化？变化的结果如何？
（学生讨论交流）
教师总结：
（4）染色体的变化：先复制一次，再平均分配。
变化结果：两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目相同。
意义：保证新细胞与原细胞的遗传物质是一样的。
【课程小结】
1.生物体的生长：细胞的生长、细胞分裂
2.细胞分裂过程中染色体变化的结果：新细胞与原细胞染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的遗传物质是一样的。
思考：如果细胞不按规律地分裂，会有什么结果？
科学·技术·社会：“脱缰之马——癌细胞”
设问：阅读“脱缰之马——癌细胞”后，你有什么体会？为什么癌细胞会夺取人的生命？生活中致癌的因素有哪些？如何预防癌症？
（学生讨论交流，教师补充总结。）
全世界每年约有700万人被癌症夺去了生命。原因是：
1.癌细胞分裂速度非常快，且无限分裂形成肿瘤。
2.癌症晚期癌细胞可侵入邻近的正常组织，并通过血液、淋巴进入其他组织和器官。
生活中致癌的因素：
化学致癌物（有农药、化肥）、放射线、病毒、发霉和变质的食物、有毒气体、污染的水等。都有可能导致正常细胞变成癌细胞。
如何预防癌症？
1.不吸烟，少饮酒。
2.少吃腌制、烧烤食品和高脂肪食物。
3.多吃粗粮、绿色蔬菜和水果。
4.不吃发霉、变质的食物。
5.避免过多日光曝晒和适量运动。
【复习巩固】
1.生物体由小长大，是与细胞的（ ）和（ ）分不开。
2.染色体是由两种物质构成的，它们是（ ）和（ ）。
3.DNA主要存在于（ ）中。
4.新分裂的细胞与原细胞的染色体形态和数目（ ）。
5.果蝇的体细胞中有4对染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体数目是多少？（ ）
A.2对 B.4条 C.4对 D.8对
6.动物细胞分裂的最后一步是在原细胞的中央形成新的（ ）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞壁和细胞膜 D.细胞核
7.植物细胞分裂过程的正确顺序是（ ）
①细胞核平均分成两个 ②细胞质平均分成两份，每份各含一个核 ③在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁
A.①②③ B.③②① C.①③② D.③①②
【布置作业】
1.绘图：植物细胞分裂过程图。2.完成课后练习题。
板书设计
第1节 细胞通过分裂产生新细胞
一、生物体的生长
1.细胞的生长：细胞体积增大
2.细胞的分裂：细胞数目增多
（1）植物细胞分裂
（2）动物细胞数目增多
二、细胞分裂过程中染色体变化的结果
新细胞与原细胞染色体形态和数目相同；新细胞与原细胞的遗传物质是一样的。
教学反思
略。
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