2.1.4细胞的生活教学设计（表格式）初中生物人教版七年级上册

第四节 细胞的生活
一、教学目标
1.说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质的进出，细胞质中的叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。
2.描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用。
二、教学重点和难点
教学重点
1.细胞的生活需要物质和能量。
2.细胞膜能控制物质的进出。
3.细胞质中的叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。
教学难点
1.细胞的生活需要物质和能量。
2.细胞膜能控制物质的进出。
3.细胞质中的叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。
三、教学方法
讲授法、小组合作、实验法、讨论法。
四、教学过程
教学内容 教师活动 学生活动
导入新课 无论是植物还是动物，都是由许多细胞组成的。在这些生物生长的过程中，有些细胞在长大，有些细胞在衰老，有些细胞在死去，也有新细胞在生成。细胞生活的每时每刻，都在进行着各种各样的生命活动。那么细胞是如何进行生活的呢？ 引发学生思考，进而引出本节课题——细胞的生活。
细胞的生活需要物质和能量 请学生阅读课本P50-51，自学并回答： 1.细胞中都有哪些物质来进行生命活动呢？ 2.所有的物质都能进入细胞中吗？ 3.细胞膜是怎样控制物质进出的？展示图片提问并讲解提问：1.什么物质？2.物质是由什么构成的？展示动图：蔗糖在水中溶解，体会物质是由分子组成的。3.细胞中都有哪些物质来进行生命活动呢？我们将生物某部分结构，如小麦、花生种子穿到铁丝上，放到火上烧。种子燃烧后，剩下的灰烬就是无机盐，烧掉的物质就是有机物。展示花生种子燃烧实验。我们可以将细胞中的物质分成有机物和无机物两类。无机物：水、氧气、无机盐等物质组成分子较小，不含碳，不能燃烧；有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸等物质组成分子较大，含碳，能燃烧。细胞的生活需要水和其他多种营养物质，这些物质进入细胞，都需要进入细胞的边界——细胞膜 阅读课本，自学回答问题。观察动图，思考并回答：1.只要存在的东西，我们都叫它物质。2.物质是由分子构成的水由水分子构成，蔗糖由蔗糖分子构成。3水、氧气、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸。
细胞膜控制物质进出细胞 我们在观察和学习细胞的结构时发现，细胞膜的作用是？细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开，那是不是外界环境中的物质都无法进入细胞了呢？展示图片并依次提问：1.你回家时看到家里的盆栽蔫了，你应该怎么办？2.浇完水一段时间后，盆栽重新恢复了生机。通过这一实例你能说出根尖细胞有什么功能吗？3.你如果用淡咖啡浇盆栽，盆栽会变成棕色的吗？这又说明了什么？4.有些细胞是终生陪伴着你的，这些细胞新陈代谢产生的代谢废物等物质会一直存在在细胞中吗？5.所有物质都可以从细胞中排出吗？洗菜的时候，菜叶泡水水会变绿吗？师生共同总结：细胞膜的作用 学生回忆、思考并回答：细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。不是浇水。能吸收外界的水分。不会变色，细胞膜能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面。不会，细胞在生活过程中产生一些不需要或有害的物质，这些物质也通过细胞膜排出。不是所有物质都可以从细胞中排出，细胞需要的的物质不会通过细胞膜排出。细胞膜的作用：1.将细胞内部与外部环境分隔开（细胞膜控制物质进出细胞）。2.让细胞生活需要的物质进入细胞，把有些物质挡在细胞外面。3.有害物质通过细胞膜排出。
细胞中的能量转换器 提问：物质进入细胞有什么作用？引导学生结合生活经验回答。（如果不吃饭会怎么样？——会饿，没有精神；长久不好好吃饭会长不高、会营养不良、过瘦）我们会觉得没力气，是因为我们的细胞缺少生命活动所需的能量。能量的概念虽然非常抽象，但是它参与了我们生活的方方面面。展示不同形式的能量：太阳能、光能、热能、化学能等。在有机物中含有的能量就是化学能。展示太阳能路灯的图片，并提问：这个路灯的工作机制你知道吗？通过这个例子，你能得出有关能量的什么结论？展示各种能量转化的例子让学生体会。我们细胞中也有这样能量转换的情况，有些结构被称为细胞的能量转换器，是什么结构呢？请学生自学并回答：为什么说叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器？它们将什么形式的能量转换成什么形式的能量？ 学生思考并回答问题。1.建造身体。2.为身体提供能量。太阳能路灯将太阳能转换为光能，不同形式的能量能相互转换。学生回答所提例子中什么形式的能量转换成什么形式的能量？线粒体和叶绿体学生自学并展示、回答：植物细胞细胞质中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体：光能转变为化学能储存在所制造的有机物中。线粒体：将有机物分解为无机物，有机物中的化学能释放出来，转化为细胞生命活动所需的能量。动物细胞只有线粒体，将有机物分解为无机物，有机物中的化学能释放出来，转化为细胞生命活动所需的能量。
细胞核是控制中心 细胞的生命活动如此复杂而精细，是什么在调控细胞的生命活动呢？请学生阅读“资料分析”的内容，尝试回答从小羊多利的例子中能得到什么信息？展示伞藻嫁接实验，请学生尝试回答嫁接后的伞藻会长出什么头。细胞核为什么会具有如此重要的功能呢？ 小羊多利既不像提供细胞质的母羊A，也不像代孕母羊C，而和供核母羊几乎一模一样，说明细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞核中有遗传物质——脱氧核糖核酸（简称DNA），DNA上有指导生物发育的全部信息。
课堂小结 师生共同总结本节课的内容1.细胞的生活需要物质和能量细胞中的物质分为无机物、有机物，细胞膜能控制物质的进出。2.叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器叶绿体能将光能转化成化学能并储存在有机物中，线粒体能将有机物中的化学能转换成供细胞利用的能量。3.细胞核是控制中心细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。
六、板书设计
第四节 细胞的生活
一、细胞的生活需要物质和能量
1.物质由分子组成
2.细胞中的物质分为无机物、有机物
有机物：分子较大， 含碳，能燃烧
无机物：分子较小，不含碳，不能燃烧
3.细胞膜控制物质进出细胞
4.细胞中的能量转换器
叶绿体：光能→化学能（有机物）
线粒体：化学能→细胞生命活动所需的能量
二、细胞核是控制中心
遗传物质：脱氧核糖核酸（DNA）
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