14《普罗米修斯》 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
四年级语文上册
普罗米修斯
我们一起走进课文，去了解天神——普罗米修斯的故事吧！
自学提示
1、自由读课文，借助拼音读通句子，标出自然段。
2、给课后生字注音，并在课文中画出由生字连成的词，读两遍。
3、小组轮流读课文，说说课文讲了一件什么事 是按什么顺序写的？
生字过关
悲惨 危害 猛兽 严厉 锁链 遭受
凶恶 鹫鹰 火焰 敬佩 违抗 惩罚
饶恕 狠心 既然 愤愤不平 气急败坏
cǎn
chéng
suǒ
shù
zāo
è
fèn
shòu
pèi
kàng
jì
hěn
jiù
bài
惩治
严惩不贷
chéng
惩
惩罚
玉佩
令人钦佩
pèi
佩
敬佩
宽恕
罪无可恕
shù
恕
饶恕
坚持
坚强不屈
jiān
坚
坚定
锁住
愁眉锁眼
suǒ
锁
锁链
遭遇
乱七八遭
zāo
遭
遭受
为什么盗火？
　　 那时人们的生活非常困苦，没有( )只好( )；没有( )只好( )；没有( )只好( )；真叫个 ( )！
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
有了火的日子里人类生活得很( )。
没有火的日子里人们的生活很( )。
1、没有火，人类只能（ ），
只能（ ），
只能（ ）。
2、自从有了火，人类从黑暗走向（ ），
人类从寒冷走向（ ），
人类从痛苦走向（ ），
人类从疾病走向（ ），
人类从野蛮走向（ ）。
没有火，人类只能（ ）
没有火，人类只能（ ）
没有火，人类只能（ ）
遭受猛兽袭击
忍受寒冷
吃生的食物
为人类造福,有什么错 我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!
对句子的理解
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
偷了火种，火神不但不气恼，反而非常敬佩普罗米修斯，还试图想救他。敬佩普罗米修斯什么呢 神话中说，最初的人，是和众神在迈孔奈平原上幸福地共同生活的。一段时间以后，宙斯决定将人和神分开。他把这任务交给了普罗米修斯，要求他将双方彻底分开。于是，普罗米修斯在祭祀的时候，将事先涂了厚厚一层白油的骨头献给宙斯，却将较好的部分藏在看上去不太诱人的内脏里，给了人类。宙斯察觉了这一骗局，他报复人类，拿走了他们的火种。而普罗米修斯盗火种之举是正义的，也是大胆的，因而火神敬佩他。从中也可以看出火神也是富有正义感的神。
　 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁
环，被死死地锁在高高的悬崖上。高
加索山，到现在都是人迹罕至的地方，
他独自被锁在这里，既不能动，也不
能睡，不光日夜经受风吹雨淋，凶恶的鹫鹰还每天剖开他的肚子，啄食他的肝脏，他要忍受撕心裂肺的痛苦。
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。
我们一起有感情地朗读课文最后一段。
从这段话你明白了什么？
赫拉克勒斯极具正义感，敢作敢为，帮助普罗米修斯获取自由。
“盗”取火种
按顺序讲故事
受到惩罚
重获自由
起因
经过
结果
我能行
我会总结课文。
本篇故事来自于古（ ）神话。故事里的普罗米修为了解除（ ）的困苦，不惜违抗宙斯的命令触犯天条，给人类带来了（ ）。故事赞扬了普罗米修斯不畏（ ）不惜（ ）伟大精神。
希腊
人类没有火种
光明和智慧
强暴
牺牲一切的
课文中的这几位神的性格特征是什么
普罗米修斯是一个真正的英雄，他有正义感、不畏强暴、善良。
宙斯冷酷无情，心狠手辣。
火神是一位有正义感的神，但是他很软弱。
赫拉克勒斯不仅有力气，他还有正义感，敢作敢为。
小 结
根据课文内容连线。
有正义感，但很软弱 宙斯
冷酷无情，心狠手辣 赫拉克勒斯
有力气，有正义感，敢作敢为 普罗米修斯
有正义感，坚定、无畏 赫淮斯托斯
作业：写话练习
写写你想对普罗米修斯说的话。
知识链接
古希腊的圣火一直燃烧到了二十一世纪，让我们用普罗米修斯的精神之火，点燃我们的智慧之火、创造之火、生命之火、爱心之火……