八年级上册5.4细菌和真菌质量评估检测题（含解析）

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（学生版）第四章细菌和真菌质量评估检测题
一、单选题
1．垃圾填埋后，经过一段时间，会逐步降解而消失，所谓“降解”是指（　　）
A．被雨水溶解冲走了 B．被土壤同化吸收了
C．被植物吸收利用了 D．被土壤中的微生物分解了
2．制作泡菜的原理是利用（）进行发酵
A． 酵母菌 B．乳酸菌 C．醋酸杆菌 D．曲霉
3．酵母菌和乳酸菌都是单细胞生物，一般认为乳酸菌较低等，其原因是（　　）
A．乳酸菌没有细胞壁 B．乳酸菌没有细胞膜
C．乳酸菌没有细胞质 D．乳酸菌没有成形的细胞核
4．我们吃的面包暄软多孔，制作面包时主要使用的是 (　　)
A．乳酸菌 B．醋酸菌 C．曲霉 D．酵母菌
5．细菌和真菌能在恒温箱中的培养基上迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落，其原因是（　　）
A．培养基中含有水分
B．培养基中含有有机物
C．恒温箱提供了适宜的温度
D．是A，B，C三项满足了细菌、真菌生存的需要
6．小东在野外郊游时，发现了一种蘑菇，如图，以下叙述不正确的是(　　)
A．⑤生长在②处 B．④是营养菌丝
C．该蘑菇是单细胞真菌 D．①是菌盖，③是菌柄
7．引起足癣的生物是（　　）
A．链球菌 B．真菌 C．病毒 D．枯草杆菌
8．在制作馒头和酿酒过程中都需要的微生物是（　　）
A．曲霉菌 B．青霉菌 C．酵母菌 D．乳酸菌
9．酵母菌和蘑菇都是真菌，以下属于它们共同特征的是（　　）
A．都是单细胞 B．都没有成形的细胞核
C．都没有叶绿体 D．都能进行出芽生殖
10．制作泡菜，酸奶时，起作用的菌类是（　　）
A．大肠杆菌 B．醋酸菌 C．乳酸菌 D．甲烷菌
11．蘑菇营养价值高、味道鲜美，被世界卫生组织认定为“五大保健品”之一，下列有关蘑菇的说法正确的是(　　)
A．蘑菇的细胞内没有成型的细胞核
B．蘑菇是单细胞真菌，分裂繁殖后代
C．蘑菇能产生孢子，靠孢子繁殖后代
D．蘑菇能进行光合作用，制造有机物
12．下列关于细菌和真菌特点的说法中，正确的是（　　）
A．细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式
B．潮湿的粮食堆容易生长霉菌，霉菌与动植物一样也属于真核生物
C．细菌与植物细胞最主要的区别是细菌无细胞壁，有夹膜
D．细菌和真菌都能形成菌落，所以无法从菌落上区分它们
13．下列各组生物,都属于真菌的一组是（　　）
A．酵母菌、灵芝、黄曲霉 B．大肠杆菌、银耳、猴头菇
C．青霉菌、蘑菇、紫菜 D．香菇、根霉菌、乳酸菌
14．下列关于细菌和真菌在自然界中作用的说法，错误的是（　　）
A．大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者
B．细菌和真菌能与动植物共生
C．只要细菌和真菌存在，人和动植物就会患病
D．细菌将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水的过程，实质是细菌的呼吸作用
15．利用细菌净化污水的原理是 (　　)
A．污水中的有机物可以作为细菌的食物
B．污水中的无机物可以被细菌分解成有机物
C．无氧环境下，一些杆菌和甲烷菌可以通过发酵分解污水中的有机物，起净化污水的作用
D．有氧条件下，一些甲烷菌可以把污水中的有机物分解成二氧化碳和水，使污水的到净化
16．下列不属于细菌和真菌在自然界中的作用的是（　　）
A．和动植物共生 B．促进物质循环
C．制造大量氧气 D．导致动植物和人患病
17．酵母菌不属于植物，只能依靠吸收现成的营养物质生活，主要因为它不具备植物细胞的(　　)
A．细胞膜 B．细胞质 C．叶绿体 D．细胞核
18．假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每20分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，3小时后你手上的细菌数目是多少个？（　　）
A．12,800 B．25,600 C．51,200 D．无法计算
19．为测定链霉素对三种细菌的抗生素效应，用三种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画三条等长的平行线(三条线均与图中的链霉素带接触)，将平板置于37℃条件下恒温培养三天，结果如图所示。关于对链霉素的叙述，不正确的是（　　）
A．能阻止结核菌的生长 B．对结核菌比对霍乱菌更有效
C．对结核菌比对伤寒菌更有效 D．可以用于治疗伤寒
20．生态系统中的能量流动伴随着物质循环，如图为生态系统碳循环示意图。下列各项叙述中不正确的是（　　）
A．①可以表示植物体内能量流向动物
B．③表示植物的呼吸作用
C．④表示动物的呼吸作用
D．⑤表示微生物的分解作用
二、实验探究题
21．某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组，甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部．数十天后，发现乙组的5条小金鱼全腐烂了．请根据该实验回答下列问题：
（1）本实验说明了　 　．
（2）本实验中的对照组是　 　组．
（3）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼？
　 　．
三、综合题
22．以下分别为酵母菌和青霉的形态结构图，请回答：（方括号内填写编号）
（1）从图中可以看出，属于多细胞生物的是[　 　]．
（2）在温度适宜的环境中橘皮上容易长出青霉．青霉从橘皮中获得营养，其营养方式是　 　．经过一段时间，发霉的橘皮会慢慢消失，说明在生态系统生物成分中青霉属于　 　．
（3）在酿酒、做面包和馒头时利用的微生物是[　 　]．
23．微生物与人类的关系极为密切，代谢类型多种多样。请回答：
（1）一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶、动物尸体等中的有机物，获得生活必需的物质和能量，这种营养方式称为　 　，它们是生态系统的　 　，如枯草杆菌等。这种微生物能将复杂的　 　分解为简单的　 　，将无机物归还到非生物环境，以供绿色植物再利用，对生态系统的物质循环起着不可替代的作用。
（2）有些微生物生活在其他生物的体表或体内，并从这些生物体获得物质和能量，这种营养方式称为　 　，它们是生态系统的　 　；
（3）还有一些微生物能够利用　 　或化学能将无机物转变为储能有机物，满足自身对营养物质的需要，它们属于　 　，如蓝细菌等。
（4）微生物与我们人类的关系非常密切。如：烤制面包或蒸馒头时利用　 　；青霉、放线菌等可以产生　 　，如青霉素、庆大霉素等，这些药物在人类与疾病的斗争中发挥了重要作用。
四、资料分析题
24．阅读材料并分析回答
材料一：乌鸦吃核桃的巧妙方法：它衔住核桃站在红绿灯杆上，等汽车来时扔下核桃，让汽车碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃核桃，而是等到红灯亮汽车停时，它再飞到地面上享受美食．
材料二：
某同学将一碟鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏都不见了．
（1）材料一中，从行为的获得途径来看，乌鸦能巧妙地吃到核桃属于　 　行为，这种行为的优越性在于使动物能够　 　．
（2）鱼的内脏消失是因为　 　．由此可见，腐生性微生物作为　 　，在促进物质循环方面起着不可替代的作用．
五、读图理解题
25．如图是五种微生物结构图，请据图回答
（1）A与C都是单细胞生物，它们最大的区别是A只有[3]　 　集中的区域
（2）医药上用于消炎的青霉素是从　 　（选填字母代号）中提取的
（3）人们利用　 　（选填字母代号）可以制作面包、馒头花和酿酒
（4）图中的B、C、D都是通过产生　 　来繁殖后代
（5）图中的生物不具有细胞结构的是　 　（选填图中的字母代号）
（6）一些微生物能够分解成枯枝落叶、动物尸体等，从而获得生活所需的物质和能量；这类微生物是生态系统中的　 　；对该生态系统中的物质循环起着重要的作用．
26．下图是细菌和植物细胞结构示意图，②是细胞膜，请根据图回答：
（1）　 　图是细菌结构图，从外部形态分析，该细菌属于　 　菌。它的生殖方式是　 　生殖。
（2）甲图中生物都是　 　细胞个体。
（3）细菌体内没有　 　，大多数细菌只能利用现成的有机物来生活，并把有机物分 解成简单的无机物。
答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【解答】生态系统中，一些营腐生生活的细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环。所以垃圾填埋后，经过一段时间，会降解而逐步消失，是被土壤中的微生物分解了。
故答案为：D。
【分析】细菌、真菌的体内没有叶绿体，不能直接利用无机物制造有机物，必须靠现成的有机物为“食物”，这种生活方式为异养，分为寄生和腐生两种．有的细菌、真菌依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料，营腐生生活；有些细菌、真菌从活的动植物体内吸收有机物，营寄生生活．
2．【答案】B
【解析】【解答】微生物的发酵在食品的制作中具有重要作用，如制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜呈现一种特殊的风味，还不改变菜的品质。
故答案为：B
【分析】乳酸菌与发酵：利用乳酸菌制作酸奶、泡菜和青贮饲料等.其发酵原理是：在无氧的条件下，将葡萄糖转化成乳酸和能量；
3．【答案】D
【解析】【解答】乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，因此酵母菌与细菌在结构上的主要不同点酵母菌有成形的细胞核，细菌没有成形的细胞核。因此般认为乳酸菌较低等，其原因是乳酸菌没有成形的细胞核。
故答案为：D。
【分析】细菌的形态有球状、杆状和螺旋状，虽然细菌的形态不同，但基本结构一致，即基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等。有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛，细菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养．生殖方式是分裂生殖。
4．【答案】D
【解析】【解答】做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】本题考查酵母菌的作用。解答此题需要熟知曲霉的主要作用是酿酒，制醋等；乳酸菌主要用做制作酸奶和泡菜；醋酸菌在糖源充足的情况下，可以直接将葡萄糖变成醋酸。酵母菌可用来做馒头、面包还可以用来酿酒。
5．【答案】D
【解析】【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制．
故答案为：D．
【分析】了解细菌和真菌的生存条件：(1)一定的水分和适宜的温度。 (2)绝大多数细菌和真菌需现成的有机物作为营养。(3)不同种类还需特定的生存条件。例如有些细菌生活中需要氧气，称为好氧细菌；有些细菌在有氧条件下生命活动会受到抑制，称为厌氧细菌。据此答题。
6．【答案】C
【解析】【解答】图中①是菌盖，②是菌褶，③是菌柄，④是菌丝，⑤是孢子。
A、⑤是孢子，菌盖下面的菌褶表面长有许许多多褐色的孢子，孢子落在适宜的环境中，能萌发生出菌丝，可见A说法正确，A不符合题意。
B、蘑菇属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，因此不能进行光合作用，必须依靠现成的有机物维持生活，通过图中的④营养菌丝吸收水分和有机物，可见B说法正确，B不符合题意。
C、蘑菇属于大型的多细胞的真菌，C说法错误，C符合题意。
D、①是菌盖，③是菌柄，D说法正确，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】本题考查蘑菇的结构，为基础题，结合教材结构图熟记即可。
7．【答案】B
【解析】【解答】有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病.如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病.
故答案为：B
【分析】有的真菌等微生物寄生在生物体内，使生物患病.
8．【答案】C
【解析】【解答】微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空。酿酒一定要加入酒曲，酒曲中的微生物主要是酵母菌和霉菌，其中霉菌主要起到糖化的作用，把米中的淀粉转化成葡萄糖，酵母菌在无氧的条件下，再把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。
故答案为：C
【分析】记细菌和真菌在生活实际中的应用，据此答题。
制馒头或面包和酿酒的菌种主要是酵母菌，制酸奶和泡菜的菌种主要是乳酸菌，酿造酱油的菌种主要是曲霉，酿醋的菌种主要是酵母菌和醋酸杆菌。黄豆酱以黄豆为原料，经霉菌、酵母菌、乳酸菌等微生物发酵而成。
9．【答案】C
【解析】【解答】A、酵母菌是单细胞的，蘑菇是多细胞的，A不符合题意；
B、酵母菌和蘑菇都属于真菌都有成形的细胞核，B不符合题意；
C、酵母菌和蘑菇的细胞既不含叶绿体，是典型异养生物．C符合题意．
D、酵母菌细胞向外突出形成芽体，进行出芽生殖，也能进行孢子生殖．蘑菇只能进行孢子生殖，D不符合题意．
故答案为：C
【分析】真菌有真正的细胞核，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物．它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养．真菌的异养方式有寄生和腐生．孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．大多数真菌用孢子繁殖后代．
10．【答案】C
【解析】【解答】酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成分与鲜奶大致相同，是一种高营养食品。泡菜也是美味的小吃，制泡菜也要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜出现一种特殊的风味，还不降低菜的品质。
故答案为：C
【分析】食品制作：
①制作馒头或面包—酵母菌
②制酸奶和泡菜—乳酸菌
③制醋—醋酸菌
④制作米酒和酿酒—酒曲或者酵母菌
⑤制作酱和酱油—霉
11．【答案】C
【解析】【解答】A、蘑菇属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，所以蘑菇有真正的细胞核，为真核生物，A说法错误，A不符合题意。
B、蘑菇是多细胞的真菌，且为大型的食用真菌，靠孢子繁殖后代，B说法错误，B不符合题意。
C、蘑菇的菌褶（菌盖的下面）里有大量的孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，大多数真菌用孢子繁殖后代，C说法正确，C符合题意。
D、蘑菇属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此不能进行光合作用，必须依靠现成的有机物维持生活，可见D说法错误，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查蘑菇的结构特征，比较简单，熟记蘑菇属于真菌，细胞内有真正的细胞核，为真核生物，靠孢子繁殖后代。
12．【答案】B
【解析】【解答】A、细菌适应性很强，能进行分裂生殖，A错误．
B、潮湿的粮食堆容易生长霉菌，真菌具有成形的细胞核，所以霉菌与动植物一样也属于真核生物，B正确．
C、由分析知道：细菌与植物细胞最主要的区别是细菌无成形的细胞核和叶绿体，C错误．
D、细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类，D错误．
故选：B
【分析】（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活，在生态系统中扮演分解者．（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养．）而动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核．植物细胞有叶绿体，在生态系统中扮演生产者．（2）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；根据菌落的形态、大小、颜色可以大致区分真菌和细菌
13．【答案】A
【解析】【解答】解：A、酵母菌、灵芝、黄曲霉都属于真菌，A符合题意；
B、大肠杆菌属于细菌，银耳和猴头菌属于真菌，B不符合题意；
C、青霉菌、蘑菇都属于真菌，紫菜属于植物；C不符合题意；
D、黑木耳属于真菌；根瘤菌、乳酸菌都属于细菌，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】真菌有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食.细菌无成形的细胞核，真菌有成形的细胞核.
14．【答案】C
【解析】【解答】A、腐生细菌和真菌能把动植物的尸体、粪便等分解二氧化碳、水和无机盐，因此腐生细菌和真菌是分解者能推动自然界中二氧化碳等物质的循环，而有的细菌和真菌营寄生生活，A不符合题意。
B、菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生；如地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，B不符合题意。
C、有的细菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等，C符合题意。
D、呼吸作用的表达式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，所以细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于呼吸作用，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】细菌和真菌在自然界中的作用：（1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环、（2）细菌和真菌引起动植物和人患病、（3）细菌和真菌与动植物共生．
15．【答案】C
【解析】【分析】在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以作为细菌的食物，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，在有氧的环境中细菌把有机物分解成二氧化碳和水等，从而起到净化污水的作用，可见C符合题意。
【点评】此题为基础题，解答此题需知多数细菌对人类是有益的，如某些细菌可以净化污水。
16．【答案】C
【解析】【解答】A．有的细菌、真菌能与其他生物共生，如根瘤菌能和豆科植物共生在一起，二者互惠互利，正确。
B．在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌可以促进物质循环，正确。
C．细菌、真菌没有叶绿体，不能进行光合作用，制造氧气，错误。
D．有的细菌、真菌寄生在其他生物的体内，从中获得营养物质，但是会引起动植物和人患病，正确。
故答案为：C。
【分析】细菌和真菌在自然界中的作用：（1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环、（2）细菌和真菌引起动植物和人患病、（3）细菌和真菌与动植物共生。
17．【答案】C
【解析】【解答】植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等；酵母菌属于真菌，酵母菌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，液泡，没有叶绿体．因此酵母菌与植物细胞的区别是细胞内无叶绿体，不能进行光合作用自己制造有机物．必须依靠现成的有机物来生活，这种营养方式是异养，故选：C
【分析】此题考查的知识点是真菌与植物细胞的区别．解答时可以从真菌、植物细胞的结构方面来切入。
18．【答案】C
【解析】【解答】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌.细菌的分裂生殖的计算方法为：2n（n代表繁殖次数）.假设手上有100个细菌，每20分钟繁殖一次，3小时就繁殖9次，即计算结果为：100×29═51200.
故答案为：C
【分析】细菌的形态有球状、杆状和螺旋状，虽然细菌的形态不同，但基本结构一致，即基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等．有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛，细菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养．生殖方式是分裂生殖.
19．【答案】D
【解析】【解答】据图分析：三条平行菌线均与链霉素菌带接触，链霉素对细菌抗生效应大小，可从图中横向的三条菌带长度加以判别，菌带越长，说明此菌生长良好，链霉素对细菌杀灭作用越弱；菌带越短，说明此菌生长不好，链霉素对细菌杀灭作用越强。图中结核菌菌带最短，霍乱菌菌带次之，最长且链霉素菌带连接的是伤寒菌，所以链霉素不可以用于治疗伤寒。
故答案为：D。
【分析】 链霉素对霍乱菌和结核杆菌有杀伤作用，而且对结核杆菌的杀伤作用更强、更有效,对伤寒杆菌不起作用.
20．【答案】B
【解析】【解答】A、①表示动物以植物为食，所以植物体内的能量流向动物，A正确；
B、③表示把从环境中获取的二氧化碳和水合成自身需要的有机物，释放氧气，表示植物的光合作用，B错误；
C、④表示动物的呼吸作用，分解体内的有机物，释放出能量，供动物进行各项生命活动的需要，C正确；
D、⑤表示微生物的分解作用，将动植物的遗体或遗物分解成二氧化碳和水，排到大气环境当中，D正确；
故答案是：B。
【分析】由图可知①表示动物以植物为食，②表示植物的呼吸作用，③表示植物的光合作用，④表示动物的呼吸作用，⑤表示微生物的分解作用。
21．【答案】（1）细菌、真菌对动物遗体具有分解作用
（2）乙
（3）控制实验变量，保证实验中只存在有无细菌这一变量．
【解析】【解答】（1）生态系统中动物、植物的遗体被大量的营腐生生活的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用进行光合作用制造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。
（2）根据题意，本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的，实验中设置了甲、乙两组，形成了对照试验，变量是细菌的有无，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组，可见甲组是实验组，因为甲组进行了灭菌处理，乙组是对照组。
（3）探究实验要遵循变量的唯一的原则，即除了探究的条件不一样，其它条件要都相同才行，本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的，因此要选用同时死去的五条金鱼，保证实验中只存在有无细菌这一个变量。
故答案为：（1）细菌、真菌对动物遗体具有分解作用，（2）乙，（3）控制实验变量，保证实验中只存在有无细菌这一变量。
【分析】本题通过考察微生物在生物圈中的作用来考查探究实验，为常考的题型，熟记：生态系统中的分解者（腐生性细菌和真菌）能把动植物等残体含有的有机物分解成水、二氧化碳、无机盐，归还到环境中，促进了物质循环，在探究实验中，要设置对照实验，遵循变量的唯一的原则。
22．【答案】（1）B
（2）腐生；分解者
（3）A
【解析】【解答】解：（1）从图中可以看出，属于多细胞生物的是[B]青霉．（2）在温度、有机物 水分等各方面条件适宜的环境中橘皮上容易长出青霉．青霉从橘皮中获得营养，其营养方式是腐生养．经过一段时间，发霉的橘皮会慢慢消失，说明在生态系统生物成分中青霉属于分解者．（3）在酿酒、做面包和馒头时利用的微生物是[A]酵母菌． 故答案为：（1）B；（2）腐生； 分解者； （3）A
【分析】（1）真菌有单细胞，如酵母菌，也有多细胞的，如青霉、曲霉等，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体．（2）A为酵母菌，B为青霉，①为孢子，②为直立菌丝，③为营养菌丝．
23．【答案】（1）腐生；分解者；有机物；无机物
（2）寄生；消费者
（3）光能；生产者
（4）酵母菌；抗生素
【解析】【解答】（1）细菌和真菌能够分解枯枝落叶，动物尸体和粪便中的有机物，获得生活必须的物质和能量，这种营养方式称为腐生。腐生生物主要将有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等，归还无机环境，促进了物质的循环，在生态系统中属于分解者。
（2）一些细菌、真菌生活在其他生物体的体内和体表，并从这些生物体获得生活必须的物质和能量，这种营养方式称为寄生，这些微生物在生态系统中属于消费者。
（3）生产者是为植物自身、消费者、分解者提供有机物的生物，能利用光能或化学能将无机物转变为有机物的微生物如硫化菌、蓝藻、硝化细菌等因能制造有机物，故称生产者。
（4）细菌、真菌等微生物在食品的制作中具有重要的作用，制面包要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空；酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经酵母菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成分与鲜奶大致相同，是一种高营养食品；青霉、放线菌等可以产生抗生素，如青霉素、庆大霉素等，这些药物能治疗细菌性疾病，在人类与疾病的斗争中发挥了重要作用。
故答案为：（1）腐生；分解者；有机物；无机物；（2）寄生；消费者；（3）光能；生产者；（4）酵母菌；抗生素
【分析】植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，因此植物叫生产者；动物自己不能制造有机物，必须直接或间接以植物为食，因此动物叫消费者；细菌和真菌靠分解动植物残体中的有机物维持生存，因此细菌和真菌称为分解者.
物质循环中最重要的成分是分解者，分解者是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物和少部分腐生动物．它们能将动植物残体等含有的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等简单的无机物，归还到无机环境中，有被植物重新利用，促进了物质的循环．
24．【答案】（1）学习；使动物能够更好地适应复杂多变的环境
（2）被腐生性微生物分解成无机物归还无机环境中了；分解者
【解析】【解答】（1）材料一中，从行为的获得途径来看，乌鸦能巧妙地吃到核桃是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为属于学习行为，这种行为的优越性在于使动物能够使动物能够更好地适应复杂多变的环境。（2）分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，资料中鱼的内脏消失是因为被腐生性微生物分解成无机物归还无机环境中了。
【分析】1、从行为的获得过程来分，动物的行为分为 先天性行为和后天性行为。 先天性行为 是动物的一种 本能，是生来就有的，由动物的遗传物质所决定的一种行为。后天性行为是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由 生活经验和学习获得，又叫做 学习行为。动物越高等学习行为越发达，占全部行为的比例也越大，越能适应复杂多变的环境。
2、大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用。
25．【答案】（1）遗传物质
（2）B
（3）C
（4）孢子
（5）E
（6）分解者
【解析】【解答】解：（1）A细菌与C酵母菌都是单细胞生物，它们最大的区别是A细菌只有[3]DNA集中的区域，却没有成形的 细胞核，所以被称为原核生物．（2）医药上用于消炎的青霉素是从B青霉中提取的．（3）做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空；酿酒也要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌发酵分解葡萄糖，产生酒精和二氧化碳．（4）图中的B青霉、C酵母菌、D蘑菇，它们都属于真菌，都是通过产生 孢子来繁殖后代．（5）图中的生物不具有细胞结构的是 E病毒，只有内部的遗传物质和蛋白质外壳，该生物离开了活细胞，通常会变成结晶体．（6）一些微生物能够分解成枯枝落叶、动物尸体等，从而获得生活必需的物质和能量，这种营养方式叫做 腐生这类微生物是生态系统中的 分解者，对该生态系统中的物质循环起着重要的作用．
【分析】图A是细菌，图中3为遗传物质，4细胞膜，2细胞壁，1荚膜，5细胞质，6鞭毛．
图C是酵母菌，图D为蘑菇的示意图，E为病毒的结构．
图B是青霉，青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构，生有成串的孢子．
26．【答案】（1）甲；杆；分裂
（2）单
（3）叶绿体
【解析】【解答】（1）经过分析，甲图为细菌结构图，从外部形态分析，该细菌属于杆菌，细菌靠分裂的方式进行增殖后代。
（2）细菌为单细胞个体，一个细菌就是一个细胞。
（3）和植物细胞相比，细菌体内没有叶绿体，所以不能进行光合作用制造有机物，所以，大多数细菌只能利用现成的有机物来生活，生活方式为异养。
故答案为：（1）甲、杆、分裂；（2）单；（3）叶绿体。
【分析】此题考查细菌主要结构特征，为基础题，比较简单，熟记即可，熟知：细菌为单细胞生物，有球状、杆状、螺旋状三种形态类型，没有真正的细胞核属于原核生物，且细菌体内没有叶绿体，不能通过光合作用制造有机物，生活方式为异养，靠分裂的方式进行增殖，即一个细菌通过分裂产生两个细菌个体。
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