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部编版三年级下学期语文第20课《肥皂泡》同步练习
一、填空题
1．读拼音，写词语。
wǎng qiú tòu míng fēn liè féi zào pào
yuán mǎn fēi yuè yīng ér xī wàng
【答案】网球；透明；分裂；肥皂泡；圆满；飞越；婴儿；希望
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】“网球”的“网”是半包围结构，注意里面的结构和 书写顺序；“透明”的“透”是走之旁，半包围结构，里面是“秀”；“分裂”的“裂”是上下结构，下面是“衣”，不要写成“分列”；“肥皂泡”的“皂”是上下结构，下面是“七”，“泡”是三点水，与水有关系，不要写成“炮”；“圆满”的“圆”是全包围结构，里面是“员”，不要写成“园”；“飞越”的“越”是半包围结构，走字旁，不要写成“飞跃”；“婴儿”的“婴”上面是两个“贝”，注意字的结构；“希望”的“望”是上下结构，不要写成左右结构，要把字写正确。
故答案为：网球；透明；分裂；肥皂泡；圆满；飞越；婴儿；希望。
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和机构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．按课文内容填空。
（1）我的 小沙天生 ，他 ，怕喝 ，怕做 ，还怕 。
（2）小的 ， 的 很多，其中我最爱玩的是 。
（3）课文主要写了 肥皂泡、 肥皂泡和 肥皂泡，其中重写的是 肥皂泡和 肥皂泡。
【答案】（1）表弟；胆小；怕鬼；中药；噩梦；剃头
（2）时候；游戏；种类；吹肥皂泡
（3）做；吹；看；吹；看
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）结合课文《剃头大师》主要讲述了我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头，最后才决定让我帮他剃头，最后剃头失败的故事。
（2）结合冰心先生的《肥皂泡》，可以知道，小的时候，“我”喜欢玩的游戏的种类很多，其中最喜欢的是“吹肥皂泡”。课文描写了“肥皂泡”的制作过程和“吹肥皂泡”带给我的童年的欢乐。
（3）《肥皂泡》，写了我用旧肥皂和水和弄成肥皂液，然后用竹笔套管吹肥皂泡，写出了看到的肥皂泡的样子和自己内心的感受，写出这个游戏带给自己的童年的欢乐。其中“吹肥皂泡”和“看肥皂泡”是课文描写的重点。
故答案为：（1）表弟；胆小；怕鬼；中药；噩梦；剃头；（2）时候；游戏；种类；吹肥皂泡；（3）做；吹；看；吹；看。
【点评】题目考查对课文内容理解和掌握能力。作答时要结合对课文内容的学习掌握，根据题目要求考查的内容，结合重点语句和段落进行分析思考得出结论，进行正确作答。
3．查字典，填空。
（1）“廊”字的部首是 ，除部首外还有 画。这个字的第十画是 。
（2）“若”是 结构，部首是 ，在字典中的解释有：①如，好像；②如果；③姓。在“若是扇得好”中“若”应选第 种解释。
【答案】（1）广；8；
（2）上下；艹；②
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】（1）“廊”的部首是“广字头”，这个字除去部首还剩下8画，要特别注意“耳刀旁”由两笔组成，“廊”第10笔是横撇弯钩，这个笔画是一笔完成。
（2）“若”是上下结构，这个字的部首是上面的“草字头”，“若是扇得好”意思是如果扇得好的话，就.....在这句话中“若”是“如果”的意思。
故答案为：（1）广；8； ；（2）上下；艹；②。
【点评】题目考查查字典相关知识。根据平时查字典的要求，结合偏旁和剩余笔画数等概念的认识，即可作答；字义的选择要结合句子的意思进行分析和理解，选择最贴近句意的意思来做出选择。
4．写反义词。
易—— 快乐—— 清澈——
沉—— 骄傲—— 潮湿——
【答案】难；伤心；浑浊；浮；虚心；干燥
【知识点】词义；词汇运用
【解析】【分析】“易”是“容易”的意思，反义词是“难”；“快乐”是“高兴”的意思，反义词是“难过”；“清澈”是形容水很清，一下子能看到水底，反义词是“浑浊”；“沉”指从上面往下落，反义词是“浮”；“骄傲”意思是自高自大，看不起别人，反义词是“虚心”；“潮湿”是指含有比正常状态下较多的水分，反义词是“干燥”。
故答案为：难；伤心；浑浊；浮；虚心；干燥。
【点评】题目考查学生对词语的反义词掌握情况。作答时要结合所给词语的意思，根据平时对词语的学习积累，可选择适当词语，顺利作答。
5．照样子，把下列词语补充完整，并选词填空。
颤（巍巍） 红 轻 蓝
圆 慢 乐 绿
我轻轻地一吹，吹成了一个 的肥皂泡，可惜扇得太急，它 的，不一会儿就破了。
【答案】彤彤；悠悠；莹莹；溜溜；吞吞；呵呵；油油；圆溜溜；颤巍巍
【知识点】词形；词汇运用
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
故答案为：彤彤、悠悠、莹莹、溜溜、吞吞、呵呵、油油、圆溜溜、颤巍。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
二、语言表达，按要求写句子。
6．这光丽的薄球就无声地散裂了。（缩句）
【答案】薄球散裂了。
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。“这光丽的” 修饰限制“薄球”；“就无声地”修饰“散裂”。删掉“这光丽的、散裂"这些修饰限制的成分。
故答案为：薄球散裂了。
【点评】考查缩句。主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
7．肥皂泡是我们自己吹起的。（扩句）
【答案】梦幻般的肥皂泡是我们自己小心地轻轻吹起的。
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。用“梦幻般的”修饰“肥皂泡”，用“小心地轻轻”修饰“吹起”。
故答案为：梦幻般的肥皂泡是我们自己小心地轻轻吹起的。
【点评】本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
8．吹起来的肥皂泡很美丽。（改为反问句）
【答案】吹起来的肥皂泡难道不美丽吗？
【知识点】句式转换
【解析】【分析】陈述句变为反问句，把“很”改“不”，然后在“不美丽”前加上“难道”，后加上“吗”，句末的句号改为问号。
故答案为：吹起来的肥皂泡难道不美丽吗？
【点评】考查陈述句变为反问句。首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
9．我慢慢地缓缓地吹成一个网球大小的泡儿。（修改病句）
【答案】我慢慢地吹成一个网球大小的泡儿。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】此题“慢慢地”和“缓缓地”重复啰唆，删掉其一即可。
故答案为：我慢慢地吹成一个网球大小的泡儿。
【点评】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
10．只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
仿写比喻句：
【答案】水中那一个个圆圆的脑袋像西瓜一样。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”这句是比喻句，把“斗笠”比作“蘑菇”，仿写时要抓住事物的特点，运用比喻的修辞手法进行仿写句子。
故答案为：水中那一个个圆圆的脑袋像西瓜一样。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
11．他是一位优秀的老师。他是一个慈祥的父亲。
用关联词合并句子：
【答案】他不仅是一位优秀的老师，还是一个慈祥的父亲。
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】“他是一位优秀的老师。他是一个慈祥的父亲。”这句中前后两个部分是表示并列关系，应该用表示并列关系的关联词语如“不但......而且......”、“不仅......还......”等进行合并作答。
故答案为：他不仅是一位优秀的老师，还是一个慈祥的父亲。
【点评】题目考查对关联词语的理解和运用能力。作答时要对句子前后的意思进行精确分析，理解内在的逻辑关系，然后选用符合相应逻辑关系的关联词语，进行作答，注意关联词语书写要正确。
12．这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
改为感叹句：
【答案】这一会儿痛一会儿痒的，真的是跟受刑一样啊！
【知识点】句式转换
【解析】【分析】“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。”这句是一个陈述句，改写成“感叹句”，可以在“跟受刑一样”的前面加上副词“真的”，后面加上语气词“啊”，把句子末尾的句号改写成感叹号。
故答案为：这一会儿痛一会儿痒的，真的是跟受刑一样啊！
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
13．肥皂泡是那么透明，那么美丽。
用加点的部分写句子：
【答案】小鸟的叫声是那么清脆优雅，那么婉转动听。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】“肥皂泡是那么透明，那么美丽。”这句中用两个“那么”，采用并列的句式写出了肥皂泡的透明和美丽的特点。作答时要根据这种并列句式的特点进行仿写，仿写时并列部分的两者之间不能存在语义的重复。
故答案为：小鸟的叫声是那么清脆优雅，那么婉转动听。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
三、排序题
14．根据课文内容排列句子顺序，再回答问题。
轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。
把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。
用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。
描写吹泡泡过程的动词有：
【答案】3；1；4；2；放、加、和弄、蘸、吹、提、扇送
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】此题需要根据课文内容填写，所给句子写吹肥皂泡的过程，根据课文内容可知正确顺序是“把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。”在这个过程中用到的动词有放、加、和弄、蘸、吹、提、扇送
故答案为：3、1、4、2 放、加、和弄、蘸、吹、提、扇送
【点评】考查课文内容理解。熟练掌握课文内容，根据课文内容解答题目，注意动词是表示某种具体动作的词。
四、信息匹配
15．给加点字选择正确的读音。
[huò huó]
①妈妈说：“烙饼的面一定要用温水和 才好吃。”
②我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和 弄和弄，使它融化。
【答案】huó；huò
【知识点】拼音
【解析】【分析】“烙饼的面一定要用温水和”这句中“和面”的“和”应对huó，意思是在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性；“和弄”应该读huò，意思是粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西 。
故答案为：huó；huò。
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
16．给加点字选择正确的读音。
[shān
shàn]
夏天天气太热了，妈妈用扇 子给明明扇 风解暑。
【答案】shàn；shān
【知识点】拼音
【解析】【分析】“扇子”中的“扇”应该读shàn，表示名词，指可用来扇动空气降温的工具；“扇风解暑”应该读shān，表示动作，指（用扇子等）摇动生风 。
故答案为：shàn；shān。
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
17．给加点多音字选择正确读音并填空。
（1）báo bó bò
薄片 刻薄 薄荷 厚此薄彼
（2）hé hè huò huó
和气 和面 和弄 随声附和
（3）sàn sǎn
分散 散步 松散 散兵游勇
【答案】（1）báo；bó；bò；bó
（2）hé；huó；huò；hè
（3）sàn；sàn；sǎn；sǎn
【知识点】拼音
【解析】【分析】（1）“薄片”应该读báo，指扁平物体上下两面之间的距离小；“刻薄”应该读bó，不厚道；不庄重；“薄荷”应该读bò，指一种多年生草本植物的名称；“厚此薄彼”应该读bó，是指看不起；慢待的意思。
（2）“和气”应该读hé，是平和的意思；“和面”应该读huó，在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性；“和弄”应该读huò，指粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西 ；“随声附和”应该读hè，原指和谐地跟着唱的意思。
（3）“分散”应读sàn，意思是由聚集而分离；“散步”应该读sàn，是排遣；排除的意思；“松散”应读sǎn，指零碎的；不集中的；“散兵游勇”应读sǎn，指没有约束和组织的意思。
故答案为：（1）báo；bó；bò；bó；（2）hé；huó；huò；hè；（3）sàn；sàn；sǎn；sǎn；
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
五、现代文阅读
现代文阅读
童年生活
冰心4岁时，随父母迁居山东烟台。冰心常常穿着黑色带金线的小军展，佩上短军刀，跟着父亲学打抢、骑马、划嘉，黄昏后，就在入泊的军舰上参观，夜晚又来到旗台上看星星，蔚蓝的天空，辽阔的大海，陶冶着她幼小的心灵。
冰心不仅是终日贪玩的、天真活波的孩子，同时也是个聪明好学的小姑娘。她4岁时就开姑跟母亲认字卡，6岁进私垫。堂屋的对联，墙上的字画，包括果脯的商标纸，都是她最初的“课本”。丰富多彩的民同故事，使成了她最好的精神食粮。7岁的冰心自己拿起了《三国演义》来看，看完“三国”，她又读了《水浒》、《聊斋志异》，整天手不释卷。11岁时，她已读完了《西游记》、《天雨花》、《再生缘》、《儿女英雄传》、《说岳全传》、《东周列国志》等书。这时，她还对诗产生了浓厚的兴趣，开始跟老师学习作诗。老师要她先学对对子，当老师出了上句“鸡唱晓”时，她几平不假思索地就对出了“鸟鸣春”；老师又出了“榴花照眼花”，她对以“柳絮笼白衣”，老师很赞赏她的才思敏捷。此后，她除了课堂上作文章外，课余时间就自己作诗，请老师修改。后来当父亲与朋友开诗社的时候，她也跟着去旁听，从不肯放过一次学习的机会。
童年和少年时代的文学熏陶，最终使她成为一位著名的作家。
18．给带点字选择正确的读音。
位置 (zhǐ zhì) 活泼 (pō pē) 思索 （sǒu suǒ) 辽阔 (láo liáo)
19．在括号里填上合适的词语。
的天空 的大海 的心灵
的孩子 的兴趣 的作家
20．解释词语。
手不释卷： 。
不假思索 ： 。
21．在文中找出一个过渡句，找出来。
22．冰心奶奶成为一位著名作家的原因是（ ）。
A．因为冰心是个终日贪玩的，天真活泼的柱子。
B．固为冰心是个聪明好学的小姑娘。
C．因为是童年和少年时代的文学熏陶，而且她还聪明好学。
【答案】18．zhǐ；pō；suǒ；liáo
19．蔚蓝；辽阔；幼小；天真活泼；浓厚；著名
20．非常喜欢读书，舍不得放下。；没有经过思考，脱口而出。
21．冰心不仅是终日贪玩的、天真活泼的孩子，同时也是个聪明好学的小姑娘。
22．C
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
18．“位置”的“置”应该读 zhì，指所在的地方；“活泼”应该读pō，韵母是o不是e；“思索”的“索”应读suǒ，韵母是uo，不是ou；“辽阔”的“辽”应读liáo，不要漏掉“介母”i；
故答案为：zhǐ；pō；suǒ；liáo。
19．结合短文内容，描述“天空”应该用“蔚蓝”，形容天空的蓝色；描述“大海”应该用“辽阔”，说明大海无边无际；“心灵”应该用“幼小的”，指幼稚、不成熟的；描述“孩子”应该用“天真活泼”，意思是孩子单纯可爱的意思；描述“兴趣”应该用“浓厚的”，指兴趣强烈而持久；描述“作家”应该用“著名的”，是非常有名的意思。
故答案为：蔚蓝；辽阔；幼小；天真活泼；浓厚；著名。
20．“手不释卷”意思是因为喜欢读书，而不愿放下；“不假思索”意思是没有经过思考，脱口而出。
故答案为：非常喜欢读书，舍不得放下；没有经过思考，脱口而出。
21．“冰心不仅是终日贪玩的、天真活波的孩子，同时也是个聪明好学的小姑娘。”这句话在文中既承接了上文描写冰心的贪玩、活泼，同时开启了下文对冰心幼年读书生活的描写，在文中起到了承上启下的作用，是一个过渡句。
故答案为：冰心不仅是终日贪玩的、天真活波的孩子，同时也是个聪明好学的小姑娘。
22．阅读短文第二段，冰心从很小的时候就受到文学艺术的熏陶，酷爱读书，手不释卷，小小年纪就已经阅读了大量的书籍；后来学习作诗、对对子，勤奋学习，不放过任何一个学习的机会。结合题目要求，C项更符合短文内容。
故答案为：C。
23．课内阅读。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
（1）这段话选自课文《 》，作者是 。
（2）这段话里有几句是写作者的想象，请找出来，画上波浪线。
（3）作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么？
快乐：
骄傲：
希望：
【答案】（1）肥皂泡；冰心
（2）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
（3）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。；为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。；吹起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者的美好愿望。
【知识点】语段阅读；肥皂泡
【解析】【分析】（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
（2）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，表现在文中往往就是比喻的修辞。想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）肥皂泡；冰心；（2）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……（3）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。吹起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者的美好愿望。
【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（2）此题主要考查对联想的把握能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
六、书面表达
24．小练笔。
冰心奶奶按照“吹泡泡前的准备工作——怎么吹泡泡——怎样让泡泡在空中飘游”的顺序，准确地运用词语，把吹泡泡的过程写得非常清楚、具体，还写出了小伙伴们吹泡泡时的认真和专注。你也来玩一玩吹泡泡的游戏吧！把你玩的过程写下来，和大家分享一下！
【答案】范文：
吹泡泡
是我人生最大的乐趣。我吹泡泡已经可以玩出花样了。比如说，我可以吹出一串串的泡泡，或，一个大泡泡套着一个小泡泡。还有，我可以用一个小泡泡顶着一个大泡泡，并且不让小泡泡破掉，怎么样啊，我很厉害吧？想知道我为什么那么厉害，又有什么秘诀吗？请看看下面的故事吧。
在我六岁的那天，天气阳光明媚，空气格外的新鲜。我做完作业和爸爸妈妈一起去红树林玩。啊！多么清新的空气呀。红树林有碧蓝碧蓝的天空，有碧绿、柔嫩的小草。我欢快的说：“多么碧蓝的天空啊，多么柔嫩的小草呀。”我想我要是在这个环境睡觉的话，我一定会做一个好梦的。于是，我刚想要美美的睡上一觉，就惊奇地看见一个个五彩缤纷的小泡泡。我好奇的跟过去，原来是一个小孩子吹出来的。我非常想要一个泡泡水，我刚想去向爸爸妈妈要钱买泡泡水，可是一想如果要的话，爸爸不但不给钱反而会被爸爸骂一顿，我想了想，扫兴的躺到草地上。妈妈好像我心里的一条虫子，明白了我的心思。说：“算了，我给你钱赶快去买吧。”我接过钱高兴地说：“谢谢妈妈。”我买过泡泡，可是我不会玩呀。于是我乱吹，吹了好几次都破了。后来经过许多艰难的训练，我已经变成超级吹泡泡高手了。
经过这个经历，我发现无论做什么事都要认真、坚持才能获得胜利。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求谢谢“吹泡泡”的过程。作答时要首先把自己是怎样玩吹泡泡的想清楚，把玩的时间、地点、人物以及是怎样玩的过程想清楚，然后把事情的经过写具体，要突出在玩的过程中自己的感受和收获。
【点评】作文回顾了自己在六岁的时候，跟着爸爸妈妈在红树林中玩吹泡泡游戏的经过，写出了爸爸妈妈对自己浓浓的爱，也感受到了童年生活的快乐。最后能从这件小事中总结出一定的道理，难能可贵。
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部编版三年级下学期语文第20课《肥皂泡》同步练习
一、填空题
1．读拼音，写词语。
wǎng qiú tòu míng fēn liè féi zào pào
yuán mǎn fēi yuè yīng ér xī wàng
2．按课文内容填空。
（1）我的 小沙天生 ，他 ，怕喝 ，怕做 ，还怕 。
（2）小的 ， 的 很多，其中我最爱玩的是 。
（3）课文主要写了 肥皂泡、 肥皂泡和 肥皂泡，其中重写的是 肥皂泡和 肥皂泡。
3．查字典，填空。
（1）“廊”字的部首是 ，除部首外还有 画。这个字的第十画是 。
（2）“若”是 结构，部首是 ，在字典中的解释有：①如，好像；②如果；③姓。在“若是扇得好”中“若”应选第 种解释。
4．写反义词。
易—— 快乐—— 清澈——
沉—— 骄傲—— 潮湿——
5．照样子，把下列词语补充完整，并选词填空。
颤（巍巍） 红 轻 蓝
圆 慢 乐 绿
我轻轻地一吹，吹成了一个 的肥皂泡，可惜扇得太急，它 的，不一会儿就破了。
二、语言表达，按要求写句子。
6．这光丽的薄球就无声地散裂了。（缩句）
7．肥皂泡是我们自己吹起的。（扩句）
8．吹起来的肥皂泡很美丽。（改为反问句）
9．我慢慢地缓缓地吹成一个网球大小的泡儿。（修改病句）
10．只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
仿写比喻句：
11．他是一位优秀的老师。他是一个慈祥的父亲。
用关联词合并句子：
12．这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
改为感叹句：
13．肥皂泡是那么透明，那么美丽。
用加点的部分写句子：
三、排序题
14．根据课文内容排列句子顺序，再回答问题。
轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。
把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。
用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。
描写吹泡泡过程的动词有：
四、信息匹配
15．给加点字选择正确的读音。
[huò huó]
①妈妈说：“烙饼的面一定要用温水和 才好吃。”
②我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和 弄和弄，使它融化。
16．给加点字选择正确的读音。
[shān
shàn]
夏天天气太热了，妈妈用扇 子给明明扇 风解暑。
17．给加点多音字选择正确读音并填空。
（1）báo bó bò
薄片 刻薄 薄荷 厚此薄彼
（2）hé hè huò huó
和气 和面 和弄 随声附和
（3）sàn sǎn
分散 散步 松散 散兵游勇
五、现代文阅读
现代文阅读
童年生活
冰心4岁时，随父母迁居山东烟台。冰心常常穿着黑色带金线的小军展，佩上短军刀，跟着父亲学打抢、骑马、划嘉，黄昏后，就在入泊的军舰上参观，夜晚又来到旗台上看星星，蔚蓝的天空，辽阔的大海，陶冶着她幼小的心灵。
冰心不仅是终日贪玩的、天真活波的孩子，同时也是个聪明好学的小姑娘。她4岁时就开姑跟母亲认字卡，6岁进私垫。堂屋的对联，墙上的字画，包括果脯的商标纸，都是她最初的“课本”。丰富多彩的民同故事，使成了她最好的精神食粮。7岁的冰心自己拿起了《三国演义》来看，看完“三国”，她又读了《水浒》、《聊斋志异》，整天手不释卷。11岁时，她已读完了《西游记》、《天雨花》、《再生缘》、《儿女英雄传》、《说岳全传》、《东周列国志》等书。这时，她还对诗产生了浓厚的兴趣，开始跟老师学习作诗。老师要她先学对对子，当老师出了上句“鸡唱晓”时，她几平不假思索地就对出了“鸟鸣春”；老师又出了“榴花照眼花”，她对以“柳絮笼白衣”，老师很赞赏她的才思敏捷。此后，她除了课堂上作文章外，课余时间就自己作诗，请老师修改。后来当父亲与朋友开诗社的时候，她也跟着去旁听，从不肯放过一次学习的机会。
童年和少年时代的文学熏陶，最终使她成为一位著名的作家。
18．给带点字选择正确的读音。
位置 (zhǐ zhì) 活泼 (pō pē) 思索 （sǒu suǒ) 辽阔 (láo liáo)
19．在括号里填上合适的词语。
的天空 的大海 的心灵
的孩子 的兴趣 的作家
20．解释词语。
手不释卷： 。
不假思索 ： 。
21．在文中找出一个过渡句，找出来。
22．冰心奶奶成为一位著名作家的原因是（ ）。
A．因为冰心是个终日贪玩的，天真活泼的柱子。
B．固为冰心是个聪明好学的小姑娘。
C．因为是童年和少年时代的文学熏陶，而且她还聪明好学。
23．课内阅读。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
（1）这段话选自课文《 》，作者是 。
（2）这段话里有几句是写作者的想象，请找出来，画上波浪线。
（3）作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么？
快乐：
骄傲：
希望：
六、书面表达
24．小练笔。
冰心奶奶按照“吹泡泡前的准备工作——怎么吹泡泡——怎样让泡泡在空中飘游”的顺序，准确地运用词语，把吹泡泡的过程写得非常清楚、具体，还写出了小伙伴们吹泡泡时的认真和专注。你也来玩一玩吹泡泡的游戏吧！把你玩的过程写下来，和大家分享一下！
答案解析部分
1．【答案】网球；透明；分裂；肥皂泡；圆满；飞越；婴儿；希望
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】“网球”的“网”是半包围结构，注意里面的结构和 书写顺序；“透明”的“透”是走之旁，半包围结构，里面是“秀”；“分裂”的“裂”是上下结构，下面是“衣”，不要写成“分列”；“肥皂泡”的“皂”是上下结构，下面是“七”，“泡”是三点水，与水有关系，不要写成“炮”；“圆满”的“圆”是全包围结构，里面是“员”，不要写成“园”；“飞越”的“越”是半包围结构，走字旁，不要写成“飞跃”；“婴儿”的“婴”上面是两个“贝”，注意字的结构；“希望”的“望”是上下结构，不要写成左右结构，要把字写正确。
故答案为：网球；透明；分裂；肥皂泡；圆满；飞越；婴儿；希望。
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和机构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．【答案】（1）表弟；胆小；怕鬼；中药；噩梦；剃头
（2）时候；游戏；种类；吹肥皂泡
（3）做；吹；看；吹；看
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）结合课文《剃头大师》主要讲述了我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头，最后才决定让我帮他剃头，最后剃头失败的故事。
（2）结合冰心先生的《肥皂泡》，可以知道，小的时候，“我”喜欢玩的游戏的种类很多，其中最喜欢的是“吹肥皂泡”。课文描写了“肥皂泡”的制作过程和“吹肥皂泡”带给我的童年的欢乐。
（3）《肥皂泡》，写了我用旧肥皂和水和弄成肥皂液，然后用竹笔套管吹肥皂泡，写出了看到的肥皂泡的样子和自己内心的感受，写出这个游戏带给自己的童年的欢乐。其中“吹肥皂泡”和“看肥皂泡”是课文描写的重点。
故答案为：（1）表弟；胆小；怕鬼；中药；噩梦；剃头；（2）时候；游戏；种类；吹肥皂泡；（3）做；吹；看；吹；看。
【点评】题目考查对课文内容理解和掌握能力。作答时要结合对课文内容的学习掌握，根据题目要求考查的内容，结合重点语句和段落进行分析思考得出结论，进行正确作答。
3．【答案】（1）广；8；
（2）上下；艹；②
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】（1）“廊”的部首是“广字头”，这个字除去部首还剩下8画，要特别注意“耳刀旁”由两笔组成，“廊”第10笔是横撇弯钩，这个笔画是一笔完成。
（2）“若”是上下结构，这个字的部首是上面的“草字头”，“若是扇得好”意思是如果扇得好的话，就.....在这句话中“若”是“如果”的意思。
故答案为：（1）广；8； ；（2）上下；艹；②。
【点评】题目考查查字典相关知识。根据平时查字典的要求，结合偏旁和剩余笔画数等概念的认识，即可作答；字义的选择要结合句子的意思进行分析和理解，选择最贴近句意的意思来做出选择。
4．【答案】难；伤心；浑浊；浮；虚心；干燥
【知识点】词义；词汇运用
【解析】【分析】“易”是“容易”的意思，反义词是“难”；“快乐”是“高兴”的意思，反义词是“难过”；“清澈”是形容水很清，一下子能看到水底，反义词是“浑浊”；“沉”指从上面往下落，反义词是“浮”；“骄傲”意思是自高自大，看不起别人，反义词是“虚心”；“潮湿”是指含有比正常状态下较多的水分，反义词是“干燥”。
故答案为：难；伤心；浑浊；浮；虚心；干燥。
【点评】题目考查学生对词语的反义词掌握情况。作答时要结合所给词语的意思，根据平时对词语的学习积累，可选择适当词语，顺利作答。
5．【答案】彤彤；悠悠；莹莹；溜溜；吞吞；呵呵；油油；圆溜溜；颤巍巍
【知识点】词形；词汇运用
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
故答案为：彤彤、悠悠、莹莹、溜溜、吞吞、呵呵、油油、圆溜溜、颤巍。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
6．【答案】薄球散裂了。
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。“这光丽的” 修饰限制“薄球”；“就无声地”修饰“散裂”。删掉“这光丽的、散裂"这些修饰限制的成分。
故答案为：薄球散裂了。
【点评】考查缩句。主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
7．【答案】梦幻般的肥皂泡是我们自己小心地轻轻吹起的。
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。用“梦幻般的”修饰“肥皂泡”，用“小心地轻轻”修饰“吹起”。
故答案为：梦幻般的肥皂泡是我们自己小心地轻轻吹起的。
【点评】本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
8．【答案】吹起来的肥皂泡难道不美丽吗？
【知识点】句式转换
【解析】【分析】陈述句变为反问句，把“很”改“不”，然后在“不美丽”前加上“难道”，后加上“吗”，句末的句号改为问号。
故答案为：吹起来的肥皂泡难道不美丽吗？
【点评】考查陈述句变为反问句。首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
9．【答案】我慢慢地吹成一个网球大小的泡儿。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】此题“慢慢地”和“缓缓地”重复啰唆，删掉其一即可。
故答案为：我慢慢地吹成一个网球大小的泡儿。
【点评】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
10．【答案】水中那一个个圆圆的脑袋像西瓜一样。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”这句是比喻句，把“斗笠”比作“蘑菇”，仿写时要抓住事物的特点，运用比喻的修辞手法进行仿写句子。
故答案为：水中那一个个圆圆的脑袋像西瓜一样。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
11．【答案】他不仅是一位优秀的老师，还是一个慈祥的父亲。
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】“他是一位优秀的老师。他是一个慈祥的父亲。”这句中前后两个部分是表示并列关系，应该用表示并列关系的关联词语如“不但......而且......”、“不仅......还......”等进行合并作答。
故答案为：他不仅是一位优秀的老师，还是一个慈祥的父亲。
【点评】题目考查对关联词语的理解和运用能力。作答时要对句子前后的意思进行精确分析，理解内在的逻辑关系，然后选用符合相应逻辑关系的关联词语，进行作答，注意关联词语书写要正确。
12．【答案】这一会儿痛一会儿痒的，真的是跟受刑一样啊！
【知识点】句式转换
【解析】【分析】“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。”这句是一个陈述句，改写成“感叹句”，可以在“跟受刑一样”的前面加上副词“真的”，后面加上语气词“啊”，把句子末尾的句号改写成感叹号。
故答案为：这一会儿痛一会儿痒的，真的是跟受刑一样啊！
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
13．【答案】小鸟的叫声是那么清脆优雅，那么婉转动听。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】“肥皂泡是那么透明，那么美丽。”这句中用两个“那么”，采用并列的句式写出了肥皂泡的透明和美丽的特点。作答时要根据这种并列句式的特点进行仿写，仿写时并列部分的两者之间不能存在语义的重复。
故答案为：小鸟的叫声是那么清脆优雅，那么婉转动听。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
14．【答案】3；1；4；2；放、加、和弄、蘸、吹、提、扇送
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】此题需要根据课文内容填写，所给句子写吹肥皂泡的过程，根据课文内容可知正确顺序是“把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。”在这个过程中用到的动词有放、加、和弄、蘸、吹、提、扇送
故答案为：3、1、4、2 放、加、和弄、蘸、吹、提、扇送
【点评】考查课文内容理解。熟练掌握课文内容，根据课文内容解答题目，注意动词是表示某种具体动作的词。
15．【答案】huó；huò
【知识点】拼音
【解析】【分析】“烙饼的面一定要用温水和”这句中“和面”的“和”应对huó，意思是在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性；“和弄”应该读huò，意思是粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西 。
故答案为：huó；huò。
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
16．【答案】shàn；shān
【知识点】拼音
【解析】【分析】“扇子”中的“扇”应该读shàn，表示名词，指可用来扇动空气降温的工具；“扇风解暑”应该读shān，表示动作，指（用扇子等）摇动生风 。
故答案为：shàn；shān。
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
17．【答案】（1）báo；bó；bò；bó
（2）hé；huó；huò；hè
（3）sàn；sàn；sǎn；sǎn
【知识点】拼音
【解析】【分析】（1）“薄片”应该读báo，指扁平物体上下两面之间的距离小；“刻薄”应该读bó，不厚道；不庄重；“薄荷”应该读bò，指一种多年生草本植物的名称；“厚此薄彼”应该读bó，是指看不起；慢待的意思。
（2）“和气”应该读hé，是平和的意思；“和面”应该读huó，在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性；“和弄”应该读huò，指粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西 ；“随声附和”应该读hè，原指和谐地跟着唱的意思。
（3）“分散”应读sàn，意思是由聚集而分离；“散步”应该读sàn，是排遣；排除的意思；“松散”应读sǎn，指零碎的；不集中的；“散兵游勇”应读sǎn，指没有约束和组织的意思。
故答案为：（1）báo；bó；bò；bó；（2）hé；huó；huò；hè；（3）sàn；sàn；sǎn；sǎn；
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
【答案】18．zhǐ；pō；suǒ；liáo
19．蔚蓝；辽阔；幼小；天真活泼；浓厚；著名
20．非常喜欢读书，舍不得放下。；没有经过思考，脱口而出。
21．冰心不仅是终日贪玩的、天真活泼的孩子，同时也是个聪明好学的小姑娘。
22．C
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
18．“位置”的“置”应该读 zhì，指所在的地方；“活泼”应该读pō，韵母是o不是e；“思索”的“索”应读suǒ，韵母是uo，不是ou；“辽阔”的“辽”应读liáo，不要漏掉“介母”i；
故答案为：zhǐ；pō；suǒ；liáo。
19．结合短文内容，描述“天空”应该用“蔚蓝”，形容天空的蓝色；描述“大海”应该用“辽阔”，说明大海无边无际；“心灵”应该用“幼小的”，指幼稚、不成熟的；描述“孩子”应该用“天真活泼”，意思是孩子单纯可爱的意思；描述“兴趣”应该用“浓厚的”，指兴趣强烈而持久；描述“作家”应该用“著名的”，是非常有名的意思。
故答案为：蔚蓝；辽阔；幼小；天真活泼；浓厚；著名。
20．“手不释卷”意思是因为喜欢读书，而不愿放下；“不假思索”意思是没有经过思考，脱口而出。
故答案为：非常喜欢读书，舍不得放下；没有经过思考，脱口而出。
21．“冰心不仅是终日贪玩的、天真活波的孩子，同时也是个聪明好学的小姑娘。”这句话在文中既承接了上文描写冰心的贪玩、活泼，同时开启了下文对冰心幼年读书生活的描写，在文中起到了承上启下的作用，是一个过渡句。
故答案为：冰心不仅是终日贪玩的、天真活波的孩子，同时也是个聪明好学的小姑娘。
22．阅读短文第二段，冰心从很小的时候就受到文学艺术的熏陶，酷爱读书，手不释卷，小小年纪就已经阅读了大量的书籍；后来学习作诗、对对子，勤奋学习，不放过任何一个学习的机会。结合题目要求，C项更符合短文内容。
故答案为：C。
23．【答案】（1）肥皂泡；冰心
（2）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
（3）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。；为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。；吹起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者的美好愿望。
【知识点】语段阅读；肥皂泡
【解析】【分析】（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
（2）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，表现在文中往往就是比喻的修辞。想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）肥皂泡；冰心；（2）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……（3）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。吹起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者的美好愿望。
【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（2）此题主要考查对联想的把握能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
24．【答案】范文：
吹泡泡
是我人生最大的乐趣。我吹泡泡已经可以玩出花样了。比如说，我可以吹出一串串的泡泡，或，一个大泡泡套着一个小泡泡。还有，我可以用一个小泡泡顶着一个大泡泡，并且不让小泡泡破掉，怎么样啊，我很厉害吧？想知道我为什么那么厉害，又有什么秘诀吗？请看看下面的故事吧。
在我六岁的那天，天气阳光明媚，空气格外的新鲜。我做完作业和爸爸妈妈一起去红树林玩。啊！多么清新的空气呀。红树林有碧蓝碧蓝的天空，有碧绿、柔嫩的小草。我欢快的说：“多么碧蓝的天空啊，多么柔嫩的小草呀。”我想我要是在这个环境睡觉的话，我一定会做一个好梦的。于是，我刚想要美美的睡上一觉，就惊奇地看见一个个五彩缤纷的小泡泡。我好奇的跟过去，原来是一个小孩子吹出来的。我非常想要一个泡泡水，我刚想去向爸爸妈妈要钱买泡泡水，可是一想如果要的话，爸爸不但不给钱反而会被爸爸骂一顿，我想了想，扫兴的躺到草地上。妈妈好像我心里的一条虫子，明白了我的心思。说：“算了，我给你钱赶快去买吧。”我接过钱高兴地说：“谢谢妈妈。”我买过泡泡，可是我不会玩呀。于是我乱吹，吹了好几次都破了。后来经过许多艰难的训练，我已经变成超级吹泡泡高手了。
经过这个经历，我发现无论做什么事都要认真、坚持才能获得胜利。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求谢谢“吹泡泡”的过程。作答时要首先把自己是怎样玩吹泡泡的想清楚，把玩的时间、地点、人物以及是怎样玩的过程想清楚，然后把事情的经过写具体，要突出在玩的过程中自己的感受和收获。
【点评】作文回顾了自己在六岁的时候，跟着爸爸妈妈在红树林中玩吹泡泡游戏的经过，写出了爸爸妈妈对自己浓浓的爱，也感受到了童年生活的快乐。最后能从这件小事中总结出一定的道理，难能可贵。
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