八年级上册6.2认识生物的多样性一课一练（含解析）
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| 名称 | 八年级上册6.2认识生物的多样性一课一练（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 282.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-06 15:51:39 | ||
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文档简介
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第二章认识生物的多样性一课一练
一、单选题
1．张掖湿地公园是80多种鸟类的天堂，生长着100多种植物，还有许多属于国家二级保护动物．这体现了生物多样性中（ ）
A．物种的多样性 B．基因的多样性
C．动植物的多样性 D．生态系统的多样性
2．被誉为“裸子植物的故乡”的国家是（ ）
A．中国 B．俄罗斯 C．美国 D．日本
3．科研人员将小麦和黑麦进行杂交，培育出小黑麦，这利用的是（ ）
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．环境的多样性 D．生态系统的多样性
4．地球上已发现和命名的生物有200多万种，其中有些生物类群的已知种数见下表。这体现了生物多样性中的（ ）
生物类群 哺乳动物 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 被子植物 裸子植物 蕨类植物
世界已知种数 4300 8730 6300 4010 22037 ＞260000 850—940 10000—12000
A．生态系统的多样性 B．生物种类的多样性
C．遗传的多样性 D．数量多样性
5．5月22日是国际生物多样性日，今年的主题是“我们的生物多样性，我们的食物，我们的健康”。生物多样性不包括（ ）
A． 食物多样性 B．生物种类多样性
C．基因多样性 D．生态系统多样性
6．广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种，这些不同放入品种决 定于生物多样性中的（ ）
A．物种多样性 B．遗传（基因）多样性
C．生态系统多样性 D．形态结构多样性
7．随着人们对生物多样性的认识不断加深，生物多样性的内涵包括（ ）
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．以上三项都是
8．我国杂交水稻专家袁隆平利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出高产量的杂交水稻新品种.其原理是利用了
A．生态系统的多样性 B．生物种类的多样性
C．生活环境的多样性 D．基因的多样性
二、填空题
9．生物多样性的内涵包括生物 多样性、 的多样性和 的多样性。
三、资料分析题
10．请分析以下资料作答。
"海水稻"是一种在海边滩涂等地生长、耐盐碱能力强的特殊水稻。"杂交水稻之父"袁隆平领衔的技术团队，培育出的最新一代"海水稻"最高亩产超过600 千克，使中国的数亿亩盐碱地有望变成米粮仓。下图为"海水稻"的结构层次，请据图回答∶
（1）图中的A细胞表示的是 ，经过 a过程形成B1~B5几种不同形态的细胞群，则 a过程为细胞 。
（2）若C表示水稻谷粒，则C在结构层次上属于 。
（3）"海水稻"能阻止多余盐分进入细胞，这是 （填细胞结构）的功能。它的根能吸收水分，吸收的主要部位是根尖的 区；水向上运输是通过茎内的运输结构—— 完成的，运输水分的同时，溶在水中的 也"搭着便车"被运输到了植物体的各个部位。
（4）"海水稻"是一种在海边滩涂等地生长、耐盐碱能力强的特殊水稻，这事例说明了生物能 环境。"海水稻"是水稻中的其中一个品种，这体现了生物多样性中的 多样性。
（5）我们所吃的米饭主要来自于水稻种子的 。
四、读图理解题
11．如图草莓营养价值丰富，被誉为“水果皇后”，是人们喜爱的一种水果，草莓品种全世界共有20000多个，但大面积栽培的优良品种只有几十个。中国自己培育的和从国外引进的新品种有200-300个。草莓适应性强，喜光，省肥，易管理，是一种效益好的经济作物。在一封闭的草莓大棚中，某生物兴趣小组测量了24小时内棚内二氧化碳含量，绘制了如下示意图，据图回答问题。
（1）草莓全世界有20000多种，体现了生物 的多样性。
（2）你认为曲线BD段下降的原因是 。草莓在生长旺盛时期吸收的水分主要是用于 。
（3）为了提高草莓产量，生物兴趣小组同学们建议果农：晚上适当增加光源；开花期间，在棚内放养一群蜜蜂，并施加 肥，促进花粉管的生长和延长，避免草莓“花而不实”。同时，结合图2，果农在DE段还可以采取什么措施来提高产量？ 。
（4）夏天时，草莓容易腐败的原因是 。图3是翻阅资料后得出的草莓呼吸作用强度和温度的关系，据图分析提出保存草莓品质的方法 。
（5）草莓根系分布较浅，在种植过程中，注意不能积水，否则会烂根死亡，原因是草莓的根需要进行 作用。
（6）一株草莓上常常结了很多果，有经验的果农并未全部保留，而是进行疏果，只保留少数。目的是使保留的果实有充足的 供应，并经过茎的 输送给果实，提高草莓的品质。
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，题干中张掖湿地公园是80多种鸟类的天堂，生长着100多种植物，还有各种名贵药材，这体现了生物种类的多样性．
故选：A．
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．
2．【答案】A
【解析】【解答】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种．我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种．其中引种栽培1科，7属，51种．有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物．占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故乡”的美称．
故选：A．
【分析】此题考查的知识点是“裸子植物的故乡”．解答时可以从裸子植物的种类、特点方面来切入．
3．【答案】B
【解析】【解答】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．每个物种都是一个独特的基因库，我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．如将小麦和黑麦进行杂交，培育出小黑麦，利用的就是基因（遗传）的多样性，表明生物基因（遗传）的多样性是培育农作物新品种的基因库．
故答案为：B
【分析】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．
生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．
4．【答案】B
【解析】【解答】生物多生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如题干中在生物类群的已知种数如表中，体现了物种的多样性。
故答案为：B。
【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。①生物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；②基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；③生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。
5．【答案】A
【解析】【解答】生物多样性通常包括三个方面的含义，遗传多样性（基因多样性）、物种多样性、生态系统多样性，可见选项中，A食物的多样性不属于生物的多样性，A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查生物多样性的含义，为基础题，比较简单，熟记即可。熟知：生物种类的多样性即物种的多样性，物种的多样性是指物种和物种间差异的多样性，是生物多样性的重要体现，生物种类的多样性实质上是基因的多样性，是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性。
6．【答案】B
【解析】【解答】解：基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种，这些不同品种决定于生物基因（遗传）的多样性。
故答案为：B
【分析】生物多样性的内涵，通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性又叫遗传的多样性，它是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性。
7．【答案】D
【解析】【解答】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性。
故答案为：D。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性.
8．【答案】D
【解析】【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传)的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因 变化，不同物种（兔和小麦)之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，我国动物、植物和野生 亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源，如利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出高产量的杂交水稻新品种，表明生物 基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。
【点评】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
9．【答案】种类；基因；生态系统
【解析】【解答】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物多样性的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。
【分析】生物多样性的内涵包括三个方面：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
10．【答案】（1）受精卵；分化
（2）器官
（3）细胞膜；成熟（根毛）；导管；无机盐
（4）适应；基因（遗传）
（5）胚乳
【解析】【解答】（1）图中，A是受精卵，受精卵细胞经过分裂产生新的细胞，新形成的细胞不断长大，慢慢的一部分细胞失去了分裂能力开始分化，形成了在形态和结构及功能上都相同的细胞群即组织，由此可见组织的形成是细胞分化的结果，所以，图中，经过细胞分化过程形成B1~B5几种不同形态的细胞群即组织。
（2）器官是由不同的组织按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的结构，水稻谷粒是由保护组织、营养组织等不同的组织构成的，有繁殖后代的生理功能，所以水稻谷粒在结构层次上属于器官。
（3）细胞膜具有保护和控制物质进出的功能，所以，"海水稻"能阻止多余盐分进入细胞，这是细胞膜在起作用。根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区，其中，成熟区，也称根毛区，内部分化出了导管，导管具有运输作用， 表皮细胞突起形成根毛，增加了根吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
（4）生物都能适应环境，适应环境具有普遍性，"海水稻"是一种在海边滩涂等地生长、耐盐碱能力强的特殊水稻，这事例说明了生物能适应环境。基因决定生物的性状，"海水稻"是水稻中的其中一个品种，这体现了生物多样性中的基因多样性。
（5）水稻属于单子叶植物，种子的结构包括种皮、胚、和胚乳，营养物质主要贮存在胚乳中，所以我们食用的主要是大米的胚乳。
故答案为：（1）受精卵、分化；（2）器官；（3）细胞膜、成熟（根毛）、导管、无机盐；（4）适应、基因（遗传）；（5）胚乳。
【分析】此题考查内容较多，但都未基础知识，都比较简单，需要熟记细胞的分裂和分化、器官的概念、细胞膜的作用、根尖的结构等，熟知：植物体的结构层次由小到大依次是：细胞（受精卵）→组织→器官→植物体；一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官，花、果实和种子属于生殖器官；胚乳和子叶都是贮存营养物质的结构，单子叶植物的营养物质贮存在胚乳中，双子叶植物的营养物质贮存在子叶中。
11．【答案】（1）遗传（或基因）
（2）植物的光合作用吸收二氧化碳；蒸腾作用
（3）硼；适当降低温度
（4）夏天温度适宜，细菌和真菌在草莓中大量生长和繁殖；低温保存（冷藏）
（5）呼吸
（6）营养；导管和筛管（或答筛管和导管）
【解析】【解答】(1)生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。草莓全世界有20000多种，体现了基因(遗传)的多样性。
故答案为：遗传（或基因）。
(2)由图可知，在0-6时，夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高，而6-18时为白天，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以BD段二氧化碳的浓度逐渐降低，从18-24时为黑夜时间，与0-6时的情况一样，二氧化碳浓度逐渐升高。植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，其中一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。
故答案为：植物的光合作用吸收二氧化碳；蒸腾作用。
(3)开花期间，在棚内放养一群蜜蜂，并施加硼肥，促进花粉管的生长和延长，避免草莓“花而不实”。生物的各项生命活动就会减弱。到了晚上，即DE段，农民可以把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，低温能降低植物的呼吸作用，减少有机物的分解，利于增产。
故答案为：硼；适当降低温度。
(4)草莓变质的根本原因是微生物的大量繁殖。由图3可知一定范围内，温度越高，草莓的呼吸强度越大，低温能降低植物的呼吸作用，减少有机物的分解。据图分析提出保存草莓品质的方法是冷藏。
故答案为：夏天温度适宜，细菌和真菌在草莓中大量生长和繁殖；低温保存（冷藏）。
(5)草莓根系分布较浅，对水分缺乏比较敏感，应经常保持土壤湿润，但又不能积水，否则会烂根死亡，原因是积水会影响草莓根的正常呼吸，即水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉，导致草莓就会死亡。
故答案为：呼吸。
(6)要提高草莓的产量，疏去弱小花、果是为了使有机物充分供给健壮花果，并经过茎的导管和筛管输送给果实，保证果实的大小、甜度。
故答案为：营养；导管和筛管（或筛管和导管）。
【分析】(1)生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。
(2)温室中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行。
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第二章认识生物的多样性一课一练
一、单选题
1．张掖湿地公园是80多种鸟类的天堂，生长着100多种植物，还有许多属于国家二级保护动物．这体现了生物多样性中（ ）
A．物种的多样性 B．基因的多样性
C．动植物的多样性 D．生态系统的多样性
2．被誉为“裸子植物的故乡”的国家是（ ）
A．中国 B．俄罗斯 C．美国 D．日本
3．科研人员将小麦和黑麦进行杂交，培育出小黑麦，这利用的是（ ）
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．环境的多样性 D．生态系统的多样性
4．地球上已发现和命名的生物有200多万种，其中有些生物类群的已知种数见下表。这体现了生物多样性中的（ ）
生物类群 哺乳动物 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 被子植物 裸子植物 蕨类植物
世界已知种数 4300 8730 6300 4010 22037 ＞260000 850—940 10000—12000
A．生态系统的多样性 B．生物种类的多样性
C．遗传的多样性 D．数量多样性
5．5月22日是国际生物多样性日，今年的主题是“我们的生物多样性，我们的食物，我们的健康”。生物多样性不包括（ ）
A． 食物多样性 B．生物种类多样性
C．基因多样性 D．生态系统多样性
6．广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种，这些不同放入品种决 定于生物多样性中的（ ）
A．物种多样性 B．遗传（基因）多样性
C．生态系统多样性 D．形态结构多样性
7．随着人们对生物多样性的认识不断加深，生物多样性的内涵包括（ ）
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．以上三项都是
8．我国杂交水稻专家袁隆平利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出高产量的杂交水稻新品种.其原理是利用了
A．生态系统的多样性 B．生物种类的多样性
C．生活环境的多样性 D．基因的多样性
二、填空题
9．生物多样性的内涵包括生物 多样性、 的多样性和 的多样性。
三、资料分析题
10．请分析以下资料作答。
"海水稻"是一种在海边滩涂等地生长、耐盐碱能力强的特殊水稻。"杂交水稻之父"袁隆平领衔的技术团队，培育出的最新一代"海水稻"最高亩产超过600 千克，使中国的数亿亩盐碱地有望变成米粮仓。下图为"海水稻"的结构层次，请据图回答∶
（1）图中的A细胞表示的是 ，经过 a过程形成B1~B5几种不同形态的细胞群，则 a过程为细胞 。
（2）若C表示水稻谷粒，则C在结构层次上属于 。
（3）"海水稻"能阻止多余盐分进入细胞，这是 （填细胞结构）的功能。它的根能吸收水分，吸收的主要部位是根尖的 区；水向上运输是通过茎内的运输结构—— 完成的，运输水分的同时，溶在水中的 也"搭着便车"被运输到了植物体的各个部位。
（4）"海水稻"是一种在海边滩涂等地生长、耐盐碱能力强的特殊水稻，这事例说明了生物能 环境。"海水稻"是水稻中的其中一个品种，这体现了生物多样性中的 多样性。
（5）我们所吃的米饭主要来自于水稻种子的 。
四、读图理解题
11．如图草莓营养价值丰富，被誉为“水果皇后”，是人们喜爱的一种水果，草莓品种全世界共有20000多个，但大面积栽培的优良品种只有几十个。中国自己培育的和从国外引进的新品种有200-300个。草莓适应性强，喜光，省肥，易管理，是一种效益好的经济作物。在一封闭的草莓大棚中，某生物兴趣小组测量了24小时内棚内二氧化碳含量，绘制了如下示意图，据图回答问题。
（1）草莓全世界有20000多种，体现了生物 的多样性。
（2）你认为曲线BD段下降的原因是 。草莓在生长旺盛时期吸收的水分主要是用于 。
（3）为了提高草莓产量，生物兴趣小组同学们建议果农：晚上适当增加光源；开花期间，在棚内放养一群蜜蜂，并施加 肥，促进花粉管的生长和延长，避免草莓“花而不实”。同时，结合图2，果农在DE段还可以采取什么措施来提高产量？ 。
（4）夏天时，草莓容易腐败的原因是 。图3是翻阅资料后得出的草莓呼吸作用强度和温度的关系，据图分析提出保存草莓品质的方法 。
（5）草莓根系分布较浅，在种植过程中，注意不能积水，否则会烂根死亡，原因是草莓的根需要进行 作用。
（6）一株草莓上常常结了很多果，有经验的果农并未全部保留，而是进行疏果，只保留少数。目的是使保留的果实有充足的 供应，并经过茎的 输送给果实，提高草莓的品质。
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，题干中张掖湿地公园是80多种鸟类的天堂，生长着100多种植物，还有各种名贵药材，这体现了生物种类的多样性．
故选：A．
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．
2．【答案】A
【解析】【解答】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种．我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种．其中引种栽培1科，7属，51种．有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物．占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故乡”的美称．
故选：A．
【分析】此题考查的知识点是“裸子植物的故乡”．解答时可以从裸子植物的种类、特点方面来切入．
3．【答案】B
【解析】【解答】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．每个物种都是一个独特的基因库，我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．如将小麦和黑麦进行杂交，培育出小黑麦，利用的就是基因（遗传）的多样性，表明生物基因（遗传）的多样性是培育农作物新品种的基因库．
故答案为：B
【分析】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．
生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．
4．【答案】B
【解析】【解答】生物多生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如题干中在生物类群的已知种数如表中，体现了物种的多样性。
故答案为：B。
【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。①生物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；②基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；③生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。
5．【答案】A
【解析】【解答】生物多样性通常包括三个方面的含义，遗传多样性（基因多样性）、物种多样性、生态系统多样性，可见选项中，A食物的多样性不属于生物的多样性，A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查生物多样性的含义，为基础题，比较简单，熟记即可。熟知：生物种类的多样性即物种的多样性，物种的多样性是指物种和物种间差异的多样性，是生物多样性的重要体现，生物种类的多样性实质上是基因的多样性，是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性。
6．【答案】B
【解析】【解答】解：基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种，这些不同品种决定于生物基因（遗传）的多样性。
故答案为：B
【分析】生物多样性的内涵，通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性又叫遗传的多样性，它是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性。
7．【答案】D
【解析】【解答】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性。
故答案为：D。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性.
8．【答案】D
【解析】【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传)的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因 变化，不同物种（兔和小麦)之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，我国动物、植物和野生 亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源，如利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出高产量的杂交水稻新品种，表明生物 基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。
【点评】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
9．【答案】种类；基因；生态系统
【解析】【解答】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物多样性的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。
【分析】生物多样性的内涵包括三个方面：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
10．【答案】（1）受精卵；分化
（2）器官
（3）细胞膜；成熟（根毛）；导管；无机盐
（4）适应；基因（遗传）
（5）胚乳
【解析】【解答】（1）图中，A是受精卵，受精卵细胞经过分裂产生新的细胞，新形成的细胞不断长大，慢慢的一部分细胞失去了分裂能力开始分化，形成了在形态和结构及功能上都相同的细胞群即组织，由此可见组织的形成是细胞分化的结果，所以，图中，经过细胞分化过程形成B1~B5几种不同形态的细胞群即组织。
（2）器官是由不同的组织按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的结构，水稻谷粒是由保护组织、营养组织等不同的组织构成的，有繁殖后代的生理功能，所以水稻谷粒在结构层次上属于器官。
（3）细胞膜具有保护和控制物质进出的功能，所以，"海水稻"能阻止多余盐分进入细胞，这是细胞膜在起作用。根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区，其中，成熟区，也称根毛区，内部分化出了导管，导管具有运输作用， 表皮细胞突起形成根毛，增加了根吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
（4）生物都能适应环境，适应环境具有普遍性，"海水稻"是一种在海边滩涂等地生长、耐盐碱能力强的特殊水稻，这事例说明了生物能适应环境。基因决定生物的性状，"海水稻"是水稻中的其中一个品种，这体现了生物多样性中的基因多样性。
（5）水稻属于单子叶植物，种子的结构包括种皮、胚、和胚乳，营养物质主要贮存在胚乳中，所以我们食用的主要是大米的胚乳。
故答案为：（1）受精卵、分化；（2）器官；（3）细胞膜、成熟（根毛）、导管、无机盐；（4）适应、基因（遗传）；（5）胚乳。
【分析】此题考查内容较多，但都未基础知识，都比较简单，需要熟记细胞的分裂和分化、器官的概念、细胞膜的作用、根尖的结构等，熟知：植物体的结构层次由小到大依次是：细胞（受精卵）→组织→器官→植物体；一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官，花、果实和种子属于生殖器官；胚乳和子叶都是贮存营养物质的结构，单子叶植物的营养物质贮存在胚乳中，双子叶植物的营养物质贮存在子叶中。
11．【答案】（1）遗传（或基因）
（2）植物的光合作用吸收二氧化碳；蒸腾作用
（3）硼；适当降低温度
（4）夏天温度适宜，细菌和真菌在草莓中大量生长和繁殖；低温保存（冷藏）
（5）呼吸
（6）营养；导管和筛管（或答筛管和导管）
【解析】【解答】(1)生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。草莓全世界有20000多种，体现了基因(遗传)的多样性。
故答案为：遗传（或基因）。
(2)由图可知，在0-6时，夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高，而6-18时为白天，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以BD段二氧化碳的浓度逐渐降低，从18-24时为黑夜时间，与0-6时的情况一样，二氧化碳浓度逐渐升高。植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，其中一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。
故答案为：植物的光合作用吸收二氧化碳；蒸腾作用。
(3)开花期间，在棚内放养一群蜜蜂，并施加硼肥，促进花粉管的生长和延长，避免草莓“花而不实”。生物的各项生命活动就会减弱。到了晚上，即DE段，农民可以把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，低温能降低植物的呼吸作用，减少有机物的分解，利于增产。
故答案为：硼；适当降低温度。
(4)草莓变质的根本原因是微生物的大量繁殖。由图3可知一定范围内，温度越高，草莓的呼吸强度越大，低温能降低植物的呼吸作用，减少有机物的分解。据图分析提出保存草莓品质的方法是冷藏。
故答案为：夏天温度适宜，细菌和真菌在草莓中大量生长和繁殖；低温保存（冷藏）。
(5)草莓根系分布较浅，对水分缺乏比较敏感，应经常保持土壤湿润，但又不能积水，否则会烂根死亡，原因是积水会影响草莓根的正常呼吸，即水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉，导致草莓就会死亡。
故答案为：呼吸。
(6)要提高草莓的产量，疏去弱小花、果是为了使有机物充分供给健壮花果，并经过茎的导管和筛管输送给果实，保证果实的大小、甜度。
故答案为：营养；导管和筛管（或筛管和导管）。
【分析】(1)生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。
(2)温室中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行。
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