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2023年中考语文：“创新题型”临场应对模拟（一）
一、语言表达
1．（2020九上·越城期末）阅读下面的文字，完成题目。
3月25日，绍兴市发布《关于印发绍兴市促进消费提振信心行动方案的通知》，明确将向市场投放约1.8亿元的消费券，以促进消费增长，加快经济全面复苏。
绍兴市促进消费提振信心行动方案分为寻味行动、怡居行动、乐购行动、健身行动等九大行动，大部分行动都会发放相应领域的消费券。
记者了解到，消费券涉及的领域包括餐饮、住宿、购物、健身、信息化消费等。此外还有向全市低收入群众发放“爱心红包”的爱满绍兴行动等。
（《浙江日报》2020年03月26日 记者周楷华）
（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过20个字。
（2）田田听到妈妈又抢到了消费券，正与爸爸在讨论如何使用券的问题，忍不住插嘴问道：“政府为什么发券，不直接发钱？”请你试着从消费券的本质出发替田田妈妈回答上述的问题。
2．（2020九上·涞源期末）综合性学习
习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
（1）（家）幸福的家
感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。
①听成长故事 ②看新旧照片 ③ ④
（2）（国）强盛的国
无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。
黄大年，著名地球物理学家。2009年，他易然放弃国外优越条件回到祖国。赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。
下联：
（3）（梦）复兴的民族
细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）
3．从以上材料的审题中，谈谈有创意地表达的方法。
4．从以上材料的审题中，谈谈修改润色的方法。
5．结合下面这个故事，谈谈你对修改润色的理解。
一次，贾岛作了一首诗，诗里面有这么两句：“乌宿池边树，僧推月下门。”写好以后，他觉得第二句里面的“推，，字不好，想改成“敲“字。可是，他又想了想，又觉得用“敲”字不好，又想改回“推”字。就这样，池一会儿觉得用“推”字好，一会儿觉得用“敲”字好，始终定不下来。于是，他在驴背上一边念，一边用手比画看，不知不觉撞进了一个迎面而来的大官的出行队伍。这个大官就是有名的文学家韩愈。韩愈问明了事由，想了一阵，对贾岛说：“我看还是用‘敲’字好，去别人家，又是晚上，还是敲门有礼貌呀！而且一个‘敲’字，更能显出月夜的寂静。再说，读起来也更响亮些。”贾岛听了连连点头，便决定把自己的那句诗改成“僧敲月下门”。
6．育才中学将举行关于“弘扬民族文化”的社会热点问题研讨会，学生会主席张华，将前往邀请我市民族文化研究专家李晓冬教授参加此次研讨会。假如你是张华，见到李教授后，你会怎样说呢？
二、综合题
7．（2020九上·芜湖期末）我市某中学902班以“自强不息芜湖人”为主题开展综合性学习活动，请你参与解决以下问题。
3月27日，“德耀江城”2019芜湖市精神文明建设先进典型颁奖活动在市政务文化中心举行。10位道德模范、10位道德模范提名奖获得者、第一届文明家庭代表、最美窗口服务员，优秀窗口服务员代表以及2018年11月份、12月份“芜湖好人”等身边模范走上舞台，接受颁奖和礼赞。
（内涵：我了解）
（1）有同学搜集了此次受表彰者的模范事迹，下面适合本次活动主题的材料是（ ）
A．不忘初心，40年义务讲解红色故事，传扬红色文化的古稀老人徐孝旺。
B．不顾自身安危，勇救陌生女子，被歹徒砍成重伤的江城好女子朱明哲。
C．直面人生苦难，乐观向上，出版长篇小说，完成自我人生升华的李琳琳。
D．三十九年如一日，悉心照料先天性脑瘫双胞胎儿子的弋江母亲阮宏玲。
（2）一位身残志坚、奋斗不息的“道德模范”的事迹激发了同学们的浓厚兴趣，大家集体为他创作了一首小诗。
①请你用“/”为画横线的诗句标明两处停顿。
苦难之外
幸福悄然到来
你有一个等待
自强不息的你啊
追寻教育艺术的爱
又站在艺创小镇
挥洒的汗水温暖每个存在
守望着天籁
②诗歌讲究押韵，请你在画波浪线的诗句后补写一个字，使之押韵。
（3）活动中，张骅同学演讲稿中有几处存在问题，请你帮她解决。
同学们，这些模范就来自我们身边的各行各业，他们或助人为乐，或敬业奉献，或孝老爱亲，用实实在在的行动为社会注入正能量；（A）他们是道德建设的排头兵，是全社会学习的风向标。（B）向他们学习，做 、 、 、 的时代新人；（C）向他们学习，弘扬真善美，传播正能量，引领新时尚，为芜湖决胜全面建成小康社会、打造现代化创新之城提供源源不断的精神动力和道德滋养。
①画线句（A）有语病，应将 改为 。
②将a．促和谐 b．讲正气 c．知荣辱 d．作奉献四个短语以正确的顺序填入（B）句的横线上。（只填序号）
③画线句子（C）部分用词不当，应将“ ”改为“ ”。
8．（2020七上·淮安期末）综合性学习
同学们，快要放寒假了，寒假正是我们读书的好时机。为了让同学们亲近文学、热爱文学，学生会倡议各班级在寒假期间开展“少年正是读书时”主题综合活动。
（1）你的班级举行关于“读书”的名言征集活动，请你写一句关于读书的名言。
（2）你班创立班刊《文学天空》，请你为班刊设计一个栏目，并说明设置意图。
栏目名称：
设置意图：
（3）你的同学李明觉得学习太忙，没时间读书，并且读过的书过段时间就忘记了，没有必要再读书。作为他的好朋友，寒假你打算如何帮助他呢？请写出你的办法。
9．按要求回答问题。
（1）【探源】阅读下面的文字，用一句话简要说明座右铭的来源。
“座右铭”出现的历史比较久远。东汉书法家崔瑗（yuàn）年轻时好意气用事，他因哥哥被人杀害，大怒之下杀了仇人，只身逃亡。几年后，朝廷大赦，才回到故乡。崔瑗自知因一时鲁莽惹了大祸，吃足苦头，就把“铭”放在座位的右侧，用以自戒。后来人们就把这种勉励自己、鞭策自己、约束自己的警言称为“座右铭”。
（2）【交流】九（1）班准备举行一次“交流座右铭”口语交际活动。假如你是该班学生，并被同学们推举为这次活动的主持人，作为主持人你应该先有一段精彩开场白。
（3）【运用】别人的座右铭不一定适合自己。请结合自己的学习、生活，运用恰当的修辞手法，仿照下面的示例为自己创作一条座右铭。（不要求句式相同）
示例：抱最大的希望，尽最大的努力，做最坏的打算。
10．阅读下文，回答问题。
春天的色彩
冬天白的冰冷的脸庞终于离开了我们的视线，在时光老人的指引下，春姑娘拖着绿色的长裙，慢慢来到了人间，寻遍各个角落，带来无限生机。
拂晓，一阵清脆的叫声叫醒了我，那么熟悉，那么美妙，是绿的使者小鸟，站在枝头歌唱，给我一种难以忘怀的感觉。打开门，春天的绿让我陶醉，枝头上，往日的白雪看到春姑娘后害羞了，慢慢地离开了我们的视线，而春天的绿却毫不相让，在白雪一离开后，就很快爬上树梢，人们都喜欢它，于是春天的绿更得意忘形了，迅速爬满整个枝头，给人们无尽的生机感，于是天地间多了春天的鲜亮的绿，又恢复了往日的热闹。
上午，随便走走，小河里，几条不知名的鱼游来游去，仿佛在探索人间的一切，不知哪个调皮的孩子扔了一颗小石子，激起河面上一片涟漪，鱼儿受到惊吓，纷纷钻到河底，一会儿，好像发觉没有危险了，又钻了出来，大摇大摆地游了起来，好像没有什么能阻止它们探索春天的绿的世界似的。
田野里，麦苗成片成片的，春天的绿使人眼睛一亮，不时有一两只鸟儿贴地飞过，好像在感受大自然的气息，又好像在和麦苗问候，那么自然，那么使人陶醉，看着这美妙的一切，感受着春天的绿的气息，好美啊。下午，到处逛逛，天是那么蓝，水是那么清，草是那么绿，人是那么快乐。正如所料，雨终于到了，那么轻，好像要把人融进去一样，像纱在天地问飘动，像雾在人世间浮动，好轻盈，好美妙，再阳刚的汉子也能被它征服，朦朦胧胧的，像在梦里一样，一觉醒来，竟然是真的，好惊喜啊，一场雨，春天的绿，人间便在这种环境下陶醉了。
是大自然给我们这春天的绿，让我们将这春天的绿刻在脑海，永不遗忘。
春来了，脚步如此轻盈，却给人如此美妙的感觉，大自然的鬼斧神工不得不让人佩服，好优雅的春天的绿，令人陶醉的春天的绿。
把握好这春天的绿，辛勤地耕耘，尽情地绽放吧！
记忆中，那春天的色彩，令人从早到晚心旷神怡……
（1）请和小组同学讨论，诊断这篇习作存在的问题。
（2）请你根据对上面病文的“诊断意见”，对这篇习作进行修改。
答案解析部分
1．【答案】（1）绍兴将发放1.8亿元消费券激活消费。
（2）这个问题就如同消费券要靠“抢”而不是全民派送一样，其实大有门道。消费券的本质是一种短期的应急性经济政策，它起到的是刺激作用，在短期内刺激经济回暖走上正轨，而不是长效的经济政策。这就决定了 ，在短时间内尽最大可能地刺激居民消费才是它的本意。
【知识点】创新题型；新闻概括；见解表述
【解析】【分析】（1）这是一则新闻。第一段是新闻的导语。依据“谁怎么样”的原则，可根据导语概括新闻的主要内容为“绍兴将向市场投放1.8亿的消费券刺激消费”。
（2）无论是发钱还是发券，政府的目的都是为了让大家多消费，拉动内需从而促经济增长。鉴于当前经济形式很不乐观，必须要拿出提振大家消费热情办法，相比于直接发钱，发券的方式既能够放大乘数效应，也能缓解低收入家庭经济压力，作为过渡时期发挥特别作用的工具，还能帮助企业改善生产端的经营，从而形成一个正向的良性循环。
故答案为：（1）绍兴将发放1.8亿元消费券激活消费。
（2）这个问题就如同消费券要靠“抢”而不是全民派送一样，其实大有门道。消费券的本质是一种短期的应急性经济政策，它起到的是刺激作用，在短期内刺激经济回暖走上正轨，而不是长效的经济政策。这就决定了 ，在短时间内尽最大可能地刺激居民消费才是它的本意。
【点评】⑴概括新闻的主要内容要注意抓住导语。导语一般情况下是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。
⑵回答问题要有理有据。要根据材料内容进行分析，整理出要点回答。
2．【答案】（1）忆点滴关爱；集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文……）
（2）看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心……）（或“深探”写传奇（展风采、竞风流、留芳名、书春秋、树楷模……））
（3）示例：世间的人有万万千，我是其中坚韧的一个。（要求：不得借用名人名言，较精练，具有激励、警醒之意）
【知识点】创新题型；活动设计；诗歌对联；语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】⑴本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。可以设计的活动：送温馨祝福、写亲情作文……
⑵本题考查对联，需要注意以下情况：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。本题注意结合“黄大年”的人物事迹拟写对联。
⑶本题考查座右铭的拟写。座右铭的铭文比其他铭文更为简短，有的只是一两句话或格言，置于座位的旁边，用以自警。每个人都有自己为人处世的原则，座右铭是恪守这一原则的较常见的形式。座右铭的内容是勉励自己，鞭策自己，或约束自己行为的准则。本题注意不能用名人名言。
故答案为：⑴1、忆点滴关爱2、集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文……）⑵1、忆点滴关爱2、集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文……）⑶示例：世间的人有万万千，我是其中坚韧的一个。（要求：不得借用名人名言，较精练，具有激励、警醒之意）
【点评】⑴活动设计一般注意四点要求：紧扣活动主题；具有一定的针对性；在材料中发现问题，提出解决方法；表述清晰简洁。
⑵对联的基本要求：
1、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
2、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
3、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容、词对形容词，数量词对数量词， 副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
4、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
语句的衔接要注意语句的照应和暗示。解答此类题目关键是，通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的题肢。
⑶座右铭是指人们激励、警戒、提醒自己，作为行动指南的格言。亦指古人写出来放在座位右边的格言。历史上，许多中外名人都有自己的“座右铭”。古今中外的成功人士几乎都有自己的人生格言——座右铭。
3．【答案】一篇作文，如果题目不随流俗，夺人眼球，就在无形中提高了作文的欣赏价值，引领读者饶有兴趣地阅读下去。奇特构思，呈现创新选材，从选材角度进行创新。再将立意、结构、语言都运用好，这样的作文无疑会让人眼前一亮。文体创新无疑像一件光鲜亮丽的衣衫，带给读者赏心悦目的感觉。构思时，可以写一篇童话，将自己变为童话中的人物；可以写一次电视节目实录，自己当主持人；可以写一个剧本、一则药品说明书、一篇演讲稿等。运用创新语言，如幽默风趣型、诗意浓浓型、豪迈潇洒型、时尚潮流型等。
【知识点】创新题型
【解析】【分析】可从文体的选择、题目的拟定、材料、角度的选择，语言的表达等方面来谈有创意地表达的方法。一、选材要新颖。从大的方面来说，要写社会生活中的新事物，特别时具有时代特点的食物，能让人感到到清新的时代气息；从小的方面来说，要写属于自己的东西——只有自己经历、体验、感受中那些富有个性特征的东西，才是真切的，才能够感染和打动读者二、角度要新颖。新颖的角度，往往能让文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。三、语言表达要新颖。语言新颖，涉及词语使用、句式选择、修辞方法等诸多方面。 四、题目要不随流俗，夺人眼球，就在无形中提高了作文的欣赏价值，引领读者饶有兴趣地阅读下去。五、文体要新颖，构思时，可以写一篇童话，将自己变为童话中的人物；可以写一次电视节目实录，自己当主持人；可以写一个剧本、一则药品说明书、一篇演讲稿等。
故答案为： 一篇作文，如果题目不随流俗，夺人眼球，就在无形中提高了作文的欣赏价值，引领读者饶有兴趣地阅读下去。奇特构思，呈现创新选材，从选材角度进行创新。再将立意、结构、语言都运用好，这样的作文无疑会让人眼前一亮。文体创新无疑像一件光鲜亮丽的衣衫，带给读者赏心悦目的感觉。构思时，可以写一篇童话，将自己变为童话中的人物；可以写一次电视节目实录，自己当主持人；可以写一个剧本、一则药品说明书、一篇演讲稿等。运用创新语言，如幽默风趣型、诗意浓浓型、豪迈潇洒型、时尚潮流型等。
【点评】本题考查有创意表达的能力。写作时一种极具个性的表达方式，要想实现表达的个性化，离不开有创意的表达。在写作过程中，要“说人之所未说”之言，“写人之所未写”之事，不断塑造作文的生命力。创意，从词源上解释，有“创意、创意、生产”等意思，即在原先一无所有的情况下，创造出新的东西。
4．【答案】文章的修改润色不单单是一个推敲语言的问题，它涉及作文的每一个方面，反复阅读，反复推敲，反复修改，这是修改润色的基本方法。
【知识点】创新题型
【解析】【分析】修改文章时，首先要着眼于全篇，看文章立意是否正确，观点是否鲜明，内容是否充实而有新意，根据发现的问题做出调整。只有“意”准确，恰当了，“言”的修改才能有依据，有效果。进一步的要求，是改“对”，要将“言”的修改与“意”的修改结合起来，补充内容，加工润色，使文章内容更充实，语言更富有文采。“言”的修改包含两个层次。基本要求是改“对”。字词和标点的错病句等，要意义改正，不留硬伤。在此基础上，还要进一步推敲用词，使之准确恰当，推敲句子，使之通畅连贯。进一步的要求是改“好”，要将“言”的修改和“意”的修改结合起来，补充内容、加工润色，使文章内容更充实、语言更富有文采。
故答案为： 文章的修改润色不单单是一个推敲语言的问题，它涉及作文的每一个方面，反复阅读，反复推敲，反复修改，这是修改润色的基本方法。
【点评】本题考查修改文章的能力。平时学习时应该多读多看，通过阅读增强语感，提升语言品味，培养文学素养。语言品味和语文素养提高了，修改润色的能力也增强了。
5．【答案】文章修改润色是很重要的，也是作家们十分重视的。如果简单地概括，可以用“六问”来表述：“一问扣题紧不紧，二问材料新不新，三问立意高不高，四问结构顺不顺，五问句子通不通，六问用词准不准。”我们应该重视文章的修改润色，使文章在反复修改润色中逐步完美，也使自己在反复修改润色的过程中不断提高，不断成熟。
【知识点】创新题型
【解析】【分析】这个故事是“推敲”的典故，我们可以把修改前后诗句的表达效果进行比较， 分析理解“乌宿池边树，僧推月下门” ，从“鸟宿池边树”可以看出时间是夜晚。诗人是到朋友家访问，不管是白天还是夜晚，直接推门都显得没有礼貌，而用“推” 字，不但显得很有礼貌，而且更能显出月夜的寂静。再说，读起来也更响亮些。由此可以看出修改润色非常的重要，也是也是作家们十分重视的。
故答案为： 文章修改润色是很重要的，也是作家们十分重视的。如果简单地概括，可以用“六问”来表述：“一问扣题紧不紧，二问材料新不新，三问立意高不高，四问结构顺不顺，五问句子通不通，六问用词准不准。”我们应该重视文章的修改润色，使文章在反复修改润色中逐步完美，也使自己在反复修改润色的过程中不断提高，不断成熟。
【点评】本题考查修改文章的能力。修改文章要兼顾“言”和“意”，“言”指言辞和表达，“意”指立意和思想内容，词不达意、语句不连贯、布局不合理等，要从“言”上进行修改，内容肤浅、观点牵强、材料单薄等，就要从“意”上作出修改。修改文章要着眼于全篇。
6．【答案】李教授，您好！我是育才中学学生会主席张华。我们学校将举行关于“弘扬民族文化”的研讨会，诚挚邀请您来参加。请问您有时间吗？
【知识点】创新题型；对话题；语言得体
【解析】【分析】本题考查口语交际能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。解答此题时，一定要根据情境，明确人物之间的关系及事件的主要内容，语言得体，言之有理，表述清晰即可。
故答案为：李教授，您好！我是育才中学学生会主席张华。我们学校将举行关于“弘扬民族文化”的研讨会，诚挚邀请您来参加。请问您有时间吗？
【点评】本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
7．【答案】（1）C
（楷模：我歌咏）
（2）①挥洒的汗水/温暖/每个存在②外（或其他韵母为ai的词语，意思对即可）
（演讲：我完善）
（3）风向标；楷模（好榜样）；c；b；d；a；时尚；风尚
【知识点】停顿与节奏；创新题型；句子排序；主题活动；搭配不当；用词不当
【解析】【分析】（1）A．这则材料表现的是不忘初心，无私奉献的精神，不适合；B．这则材料表现的是见义勇为的精神，不适合；C．这则材料表现的是直面人生，自强不息，适合；D．这则材料表现的是爱子之情，伟大的母爱，不适合；故选C。
（2）①这个句子的主语部分是“挥洒的汗水”，谓语是“温暖”，宾语部分是“每个存在”。主语后停顿，谓语后停顿即可。②根据“外、待、爱、在、来、籁”可知这首诗押的韵是“ai”，所以画波浪线的句子可补齐韵脚为“外”。
（3）①“风向标”是指示风向的仪器，一般是安在高杆上的一支铁箭，铁箭可随风转动，箭头指着风吹来的方向，这个比喻不恰当，应改为“楷模”。
②按由浅及深的顺序。学习他们，可以知荣辱，知道荣辱之后，就是讲正气，讲正气之后是作奉献，人人都作出奉献，那么社会就会和谐，所以最后是促和谐。故顺序应为：cbda。
③“时尚”不能与“引领”搭配，应改为“风尚”。
故答案为：(1) C
(2) ①挥洒的汗水/温暖/每个存在②外（或其他韵母为ai的词语，意思对即可）
(3)①1、风向标
2、楷模（好榜样）
3、②c
4、b
5、d
6、a
7、④时尚
8、风尚
【点评】（1）本题考查筛选活动材料的能力。答题的时候首先要深入理解活动主题，然后再分析理解每个材料的内容，最后看二者之间是否契合即可做出选择。
（2）①本题考查给诗歌划分节奏的能力。划分诗歌节奏最基本的原则就是一个意义单位中间不能断开。划分节奏时，首先要理解诗句大意，然后把诗句分成几个意义单位，两个意义单位之前可停顿，但要切记一个意义单位之间不能停顿。
②本题考查诗歌押韵。首先要反复阅读诗歌，看这首诗押的是哪一个韵，然后再据此补写出合适的字。（3）①③此题考查修改病句。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。②本题考查排序能力。语段内部的语句排列次序是根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：或以空间先后为序；从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后、正反为序；或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。
8．【答案】（1）示例：读书破万卷，下笔如有神——杜甫：读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹；书犹药也，善读之可以医愚——刘向。
（2）示例：走进名家；让同学们更清楚地了解名家的生平经历。
（3）示例：拟写寒假读书计划，互相督促执行；合理安排学习和读书时间；选择有兴趣的经典名著来读等。
【知识点】创新题型；开放性默写；活动设计；主题活动
【解析】【分析】（1）开放类试题，不要求答案统一。与读书有关的名言有：读书破万卷，下笔如有神——杜甫：读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹；书犹药也，善读之可以医愚——刘向；书籍是人类进步的阶梯——高尔基……
（2）开放类试题，言之成理即可。一定要围绕着主题“文学”来设计。比如可设计为：佳作赏析。目的是为了让学生从名家名作当中学习写作技巧，提高写作水平。
（3）开放类试题，言之成理即可。设计的方法一定要有目的性和可行性。比如可设计活动为拟定读书计划，有计划的阅读名著，选择有兴趣的名著阅读，合理安排读书的时间，撰写读书笔记等。
故答案为：(1) 示例：读书破万卷，下笔如有神——杜甫：读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹；书犹药也，善读之可以医愚——刘向。
(2)示例：走进名家
让同学们更清楚地了解名家的生平经历。
(3) 示例：拟写寒假读书计划，互相督促执行；合理安排学习和读书时间；选择有兴趣的经典名著来读等。
【点评】(1)此题考查名句的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。
(2)本题考查对活动形式的设计能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题，展开想像，设计相应的活动形式，力求各种形式能突出主题，具有可操作性。
(3)本题考查拟写学习计划的能力。答题时要结合同学的实际情况设计合适的读书学习计划，注意设计的计划要符合实际，要具有可实践性。
9．【答案】（1）东汉崔瑗把“铭”放在座位的右侧，用以自戒。
（2）你的开场白是：同学们好！为了激励大家不断进步，促进语文学习，今天我们在这里举行“交流座右铭”口语交际活动，希望大家踊跃拿出自己的座右铭与同学们交流，互相学习、互相鼓劲！
（3）①拼搏实现梦想，坚持铸就辉煌。②没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。
【知识点】创新题型；拟定标语、宣传语等；语言简明；概括文章主要内容
【解析】【分析】（1）本题要求用一句话简要说明座右铭的来源，认真阅读这段文字，从中筛选出关键句：崔瑗自知因一时鲁莽惹了大祸，吃足苦头，就把“铭”放在座位的右侧，用以自戒。据此整合出答案即可。
（2）拟写开场白时要注意以下几点：①首先要有礼貌性的称呼；②内容要符合活动要求；③语言要生动、形象，富有感召力。答案符合以上要求即可。
（3）注意本题要求创作座右铭，而不是引用名句。创造的座右铭要蕴含一定的道理，要给人以深刻的启示，语言要精炼。事例：拼搏实现梦想，坚持铸就辉煌。
故答案为：⑴ 东汉崔瑗把“铭”放在座位的右侧，用以自戒。
⑵ 你的开场白是：同学们好！为了激励大家不断进步，促进语文学习，今天我们在这里举行“交流座右铭”口语交际活动，希望大家踊跃拿出自己的座右铭与同学们交流，互相学习、互相鼓劲！
⑶ ①拼搏实现梦想，坚持铸就辉煌。②没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。
【点评】⑴本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。
⑵本题考查拟写开场白的能力，其实也是考查语言表达能力。答题时内容要紧扣活动主题，语言要准确、生动、形象，具有吸引力和感召力。
⑶本题考查创造座右铭的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
10．【答案】（1）病文第三段偏重于对鱼的描写，顽童戏鱼的描写创意不足，使得与“春天的色彩”这一主题偏离较远；病文只是就“春天的色彩”加以描绘，没有将“春天的色彩”升华成生命的色彩，升华成天人合一的境界，结尾有这一句“记忆中，那春天的色彩，令人从早到晚心旷神怡……”，开头应该也有类似的一句，以便首尾呼应。
（2）【参考例文】
春天的色彩
记忆中，春天的色彩，令人从早到晚赏心悦目……
冬天白的冰冷的脸庞终于离开了我们的视线，在时光老人的指引下，春姑娘拖着绿色的长裙，慢慢来到了人间，寻遍各个角落，带来无限生机。
拂晓，一阵清脆的叫声叫醒了我，那么熟悉，那么美妙，是绿的使者小鸟，站在枝头歌唱，给我一种难以忘怀的感觉。打开门，春天的绿让我陶醉，枝头上，往日的白雪看到春姑娘后害羞了，慢慢地离开了我们的视线，而春天的绿却毫不相让，在白雪一离开后，就很快爬上树梢，人们都喜欢它，于是春天的绿更得意忘形了。迅速爬满整个枝击，给人们无尽的生机感，于是天地间多了春天的鲜亮的绿，又恢复了往日的热闹。
上午，随便走走，小河里，几条不知名的鱼游来游去，仿佛在探索人间的一切，不知哪个调皮的孩子扔了一颗小石子，激起河面上一片涟漪。春天的透亮就这样俏皮地游走在河面上。柔和的柳色不时挑逗着小河，倒影在河面上的身影，把小河也染出了点点绿色。
田野里，麦苗成片成片的，春天的绿使人眼睛一亮，不时有一两只鸟儿贴地飞过，好像在感受大自然的气息，又好像在和麦苗问候，那么自然，那么使人陶醉，看着这美妙的一切，感受着春天的绿的气息，好美啊。下午，到处逛逛，天是那么的蓝，水是那么的清，草是那么的绿，人是那么的快乐。正如所料，雨终于到了，那么的轻，好像要把人融进去一样，像纱在天地间飘动，像雾在人世间浮动，好轻盈，好美妙，再阳刚的汉子也能被它征服，朦朦胧胧的，像在梦里一样，一觉醒来，竟然是真的，好惊喜啊，一场雨，春天的绿，人们便在这种环境下陶醉了。
这是大自然给我们这春天的绿，让我们将这春天的绿刻在脑海，永不遗忘。
春来了，脚步如此轻盈，却给人如此美妙的感觉，大自然的鬼斧神工不得不让人佩服。好优雅的春天的绿，令人陶醉的春天的绿。
春天的色彩，是生命的色彩，把握好这春天的绿，辛勤地耕耘，尽情地绽放吧！
记忆中，那春天的色彩，令人从早到晚心旷神怡……
【知识点】创新题型
【解析】【分析】（1）首先要通读这篇文章，理解文章内容和写作意图，然后再从材料选择、语言表达等角度进行分析和诊断。这篇文章描绘了春天的色彩，表达了对春天的喜爱和赞美。材料选择方面：第三段偏重于对鱼的描写，顽童戏鱼的描写创意不足，使得与“春天的色彩”这一主题偏离较远。构思方面：病文只是就“春天的色彩”加以描绘，没有将“春天的色彩”升华成生命的色彩，升华成天人合一的境界，结尾有这一句“记忆中，那春天的色彩，令人从早到晚心旷神怡……”，开头应该也有类似的一句，以便首尾呼应。语言表达方面，存在语句不太连贯、语句重复等语病。如” 田野里，麦苗成片成片的，春天的绿使人眼睛一亮，不时有一两只鸟儿贴地飞过，好像在感受大自然的气息，又好像在和麦苗问候，那么自然，那么使人陶醉，看着这美妙的一切，感受着春天的绿的气息，好美啊“。这句话中的”，看着这美妙的一切，感受着春天的绿的气息，好美啊“是多余的。应删去。
（2）根据以上诊断对这篇作文进行修改，选材方面，把与主题无关的材料删去，要重新添加一些材料。语言方面要使语言连贯、前后衔接自然。当然修改时可能一步不能修改到位，需要反复、多次修改才能达到较好的效果。
故答案为：⑴ 病文第三段偏重于对鱼的描写，顽童戏鱼的描写创意不足，使得与“春天的色彩”这一主题偏离较远；病文只是就“春天的色彩”加以描绘，没有将“春天的色彩”升华成生命的色彩，升华成天人合一的境界，结尾有这一句“记忆中，那春天的色彩，令人从早到晚心旷神怡……”，开头应该也有类似的一句，以便首尾呼应。
⑵略
【点评】⑴本题考查对习作的诊断能力。诊断作文使修改作文的基础，可从文体的选择、题目的拟定、材料、角度的选择，语言的表达等方面来谈有创意地表达的方法。
⑵本题考查修改作文的能力。答题时要根据诊断的结果有针对行的进行修改，修改后重新读一遍，看哪些方面还存在问题，再一次进行修改和调整，直到自己满意为止。
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2023年中考语文：“创新题型”临场应对模拟（一）
一、语言表达
1．（2020九上·越城期末）阅读下面的文字，完成题目。
3月25日，绍兴市发布《关于印发绍兴市促进消费提振信心行动方案的通知》，明确将向市场投放约1.8亿元的消费券，以促进消费增长，加快经济全面复苏。
绍兴市促进消费提振信心行动方案分为寻味行动、怡居行动、乐购行动、健身行动等九大行动，大部分行动都会发放相应领域的消费券。
记者了解到，消费券涉及的领域包括餐饮、住宿、购物、健身、信息化消费等。此外还有向全市低收入群众发放“爱心红包”的爱满绍兴行动等。
（《浙江日报》2020年03月26日 记者周楷华）
（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过20个字。
（2）田田听到妈妈又抢到了消费券，正与爸爸在讨论如何使用券的问题，忍不住插嘴问道：“政府为什么发券，不直接发钱？”请你试着从消费券的本质出发替田田妈妈回答上述的问题。
【答案】（1）绍兴将发放1.8亿元消费券激活消费。
（2）这个问题就如同消费券要靠“抢”而不是全民派送一样，其实大有门道。消费券的本质是一种短期的应急性经济政策，它起到的是刺激作用，在短期内刺激经济回暖走上正轨，而不是长效的经济政策。这就决定了 ，在短时间内尽最大可能地刺激居民消费才是它的本意。
【知识点】创新题型；新闻概括；见解表述
【解析】【分析】（1）这是一则新闻。第一段是新闻的导语。依据“谁怎么样”的原则，可根据导语概括新闻的主要内容为“绍兴将向市场投放1.8亿的消费券刺激消费”。
（2）无论是发钱还是发券，政府的目的都是为了让大家多消费，拉动内需从而促经济增长。鉴于当前经济形式很不乐观，必须要拿出提振大家消费热情办法，相比于直接发钱，发券的方式既能够放大乘数效应，也能缓解低收入家庭经济压力，作为过渡时期发挥特别作用的工具，还能帮助企业改善生产端的经营，从而形成一个正向的良性循环。
故答案为：（1）绍兴将发放1.8亿元消费券激活消费。
（2）这个问题就如同消费券要靠“抢”而不是全民派送一样，其实大有门道。消费券的本质是一种短期的应急性经济政策，它起到的是刺激作用，在短期内刺激经济回暖走上正轨，而不是长效的经济政策。这就决定了 ，在短时间内尽最大可能地刺激居民消费才是它的本意。
【点评】⑴概括新闻的主要内容要注意抓住导语。导语一般情况下是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。
⑵回答问题要有理有据。要根据材料内容进行分析，整理出要点回答。
2．（2020九上·涞源期末）综合性学习
习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
（1）（家）幸福的家
感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。
①听成长故事 ②看新旧照片 ③ ④
（2）（国）强盛的国
无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。
黄大年，著名地球物理学家。2009年，他易然放弃国外优越条件回到祖国。赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。
下联：
（3）（梦）复兴的民族
细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）
【答案】（1）忆点滴关爱；集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文……）
（2）看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心……）（或“深探”写传奇（展风采、竞风流、留芳名、书春秋、树楷模……））
（3）示例：世间的人有万万千，我是其中坚韧的一个。（要求：不得借用名人名言，较精练，具有激励、警醒之意）
【知识点】创新题型；活动设计；诗歌对联；语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】⑴本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。可以设计的活动：送温馨祝福、写亲情作文……
⑵本题考查对联，需要注意以下情况：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。本题注意结合“黄大年”的人物事迹拟写对联。
⑶本题考查座右铭的拟写。座右铭的铭文比其他铭文更为简短，有的只是一两句话或格言，置于座位的旁边，用以自警。每个人都有自己为人处世的原则，座右铭是恪守这一原则的较常见的形式。座右铭的内容是勉励自己，鞭策自己，或约束自己行为的准则。本题注意不能用名人名言。
故答案为：⑴1、忆点滴关爱2、集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文……）⑵1、忆点滴关爱2、集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文……）⑶示例：世间的人有万万千，我是其中坚韧的一个。（要求：不得借用名人名言，较精练，具有激励、警醒之意）
【点评】⑴活动设计一般注意四点要求：紧扣活动主题；具有一定的针对性；在材料中发现问题，提出解决方法；表述清晰简洁。
⑵对联的基本要求：
1、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
2、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
3、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容、词对形容词，数量词对数量词， 副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
4、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
语句的衔接要注意语句的照应和暗示。解答此类题目关键是，通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的题肢。
⑶座右铭是指人们激励、警戒、提醒自己，作为行动指南的格言。亦指古人写出来放在座位右边的格言。历史上，许多中外名人都有自己的“座右铭”。古今中外的成功人士几乎都有自己的人生格言——座右铭。
3．从以上材料的审题中，谈谈有创意地表达的方法。
【答案】一篇作文，如果题目不随流俗，夺人眼球，就在无形中提高了作文的欣赏价值，引领读者饶有兴趣地阅读下去。奇特构思，呈现创新选材，从选材角度进行创新。再将立意、结构、语言都运用好，这样的作文无疑会让人眼前一亮。文体创新无疑像一件光鲜亮丽的衣衫，带给读者赏心悦目的感觉。构思时，可以写一篇童话，将自己变为童话中的人物；可以写一次电视节目实录，自己当主持人；可以写一个剧本、一则药品说明书、一篇演讲稿等。运用创新语言，如幽默风趣型、诗意浓浓型、豪迈潇洒型、时尚潮流型等。
【知识点】创新题型
【解析】【分析】可从文体的选择、题目的拟定、材料、角度的选择，语言的表达等方面来谈有创意地表达的方法。一、选材要新颖。从大的方面来说，要写社会生活中的新事物，特别时具有时代特点的食物，能让人感到到清新的时代气息；从小的方面来说，要写属于自己的东西——只有自己经历、体验、感受中那些富有个性特征的东西，才是真切的，才能够感染和打动读者二、角度要新颖。新颖的角度，往往能让文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。三、语言表达要新颖。语言新颖，涉及词语使用、句式选择、修辞方法等诸多方面。 四、题目要不随流俗，夺人眼球，就在无形中提高了作文的欣赏价值，引领读者饶有兴趣地阅读下去。五、文体要新颖，构思时，可以写一篇童话，将自己变为童话中的人物；可以写一次电视节目实录，自己当主持人；可以写一个剧本、一则药品说明书、一篇演讲稿等。
故答案为： 一篇作文，如果题目不随流俗，夺人眼球，就在无形中提高了作文的欣赏价值，引领读者饶有兴趣地阅读下去。奇特构思，呈现创新选材，从选材角度进行创新。再将立意、结构、语言都运用好，这样的作文无疑会让人眼前一亮。文体创新无疑像一件光鲜亮丽的衣衫，带给读者赏心悦目的感觉。构思时，可以写一篇童话，将自己变为童话中的人物；可以写一次电视节目实录，自己当主持人；可以写一个剧本、一则药品说明书、一篇演讲稿等。运用创新语言，如幽默风趣型、诗意浓浓型、豪迈潇洒型、时尚潮流型等。
【点评】本题考查有创意表达的能力。写作时一种极具个性的表达方式，要想实现表达的个性化，离不开有创意的表达。在写作过程中，要“说人之所未说”之言，“写人之所未写”之事，不断塑造作文的生命力。创意，从词源上解释，有“创意、创意、生产”等意思，即在原先一无所有的情况下，创造出新的东西。
4．从以上材料的审题中，谈谈修改润色的方法。
【答案】文章的修改润色不单单是一个推敲语言的问题，它涉及作文的每一个方面，反复阅读，反复推敲，反复修改，这是修改润色的基本方法。
【知识点】创新题型
【解析】【分析】修改文章时，首先要着眼于全篇，看文章立意是否正确，观点是否鲜明，内容是否充实而有新意，根据发现的问题做出调整。只有“意”准确，恰当了，“言”的修改才能有依据，有效果。进一步的要求，是改“对”，要将“言”的修改与“意”的修改结合起来，补充内容，加工润色，使文章内容更充实，语言更富有文采。“言”的修改包含两个层次。基本要求是改“对”。字词和标点的错病句等，要意义改正，不留硬伤。在此基础上，还要进一步推敲用词，使之准确恰当，推敲句子，使之通畅连贯。进一步的要求是改“好”，要将“言”的修改和“意”的修改结合起来，补充内容、加工润色，使文章内容更充实、语言更富有文采。
故答案为： 文章的修改润色不单单是一个推敲语言的问题，它涉及作文的每一个方面，反复阅读，反复推敲，反复修改，这是修改润色的基本方法。
【点评】本题考查修改文章的能力。平时学习时应该多读多看，通过阅读增强语感，提升语言品味，培养文学素养。语言品味和语文素养提高了，修改润色的能力也增强了。
5．结合下面这个故事，谈谈你对修改润色的理解。
一次，贾岛作了一首诗，诗里面有这么两句：“乌宿池边树，僧推月下门。”写好以后，他觉得第二句里面的“推，，字不好，想改成“敲“字。可是，他又想了想，又觉得用“敲”字不好，又想改回“推”字。就这样，池一会儿觉得用“推”字好，一会儿觉得用“敲”字好，始终定不下来。于是，他在驴背上一边念，一边用手比画看，不知不觉撞进了一个迎面而来的大官的出行队伍。这个大官就是有名的文学家韩愈。韩愈问明了事由，想了一阵，对贾岛说：“我看还是用‘敲’字好，去别人家，又是晚上，还是敲门有礼貌呀！而且一个‘敲’字，更能显出月夜的寂静。再说，读起来也更响亮些。”贾岛听了连连点头，便决定把自己的那句诗改成“僧敲月下门”。
【答案】文章修改润色是很重要的，也是作家们十分重视的。如果简单地概括，可以用“六问”来表述：“一问扣题紧不紧，二问材料新不新，三问立意高不高，四问结构顺不顺，五问句子通不通，六问用词准不准。”我们应该重视文章的修改润色，使文章在反复修改润色中逐步完美，也使自己在反复修改润色的过程中不断提高，不断成熟。
【知识点】创新题型
【解析】【分析】这个故事是“推敲”的典故，我们可以把修改前后诗句的表达效果进行比较， 分析理解“乌宿池边树，僧推月下门” ，从“鸟宿池边树”可以看出时间是夜晚。诗人是到朋友家访问，不管是白天还是夜晚，直接推门都显得没有礼貌，而用“推” 字，不但显得很有礼貌，而且更能显出月夜的寂静。再说，读起来也更响亮些。由此可以看出修改润色非常的重要，也是也是作家们十分重视的。
故答案为： 文章修改润色是很重要的，也是作家们十分重视的。如果简单地概括，可以用“六问”来表述：“一问扣题紧不紧，二问材料新不新，三问立意高不高，四问结构顺不顺，五问句子通不通，六问用词准不准。”我们应该重视文章的修改润色，使文章在反复修改润色中逐步完美，也使自己在反复修改润色的过程中不断提高，不断成熟。
【点评】本题考查修改文章的能力。修改文章要兼顾“言”和“意”，“言”指言辞和表达，“意”指立意和思想内容，词不达意、语句不连贯、布局不合理等，要从“言”上进行修改，内容肤浅、观点牵强、材料单薄等，就要从“意”上作出修改。修改文章要着眼于全篇。
6．育才中学将举行关于“弘扬民族文化”的社会热点问题研讨会，学生会主席张华，将前往邀请我市民族文化研究专家李晓冬教授参加此次研讨会。假如你是张华，见到李教授后，你会怎样说呢？
【答案】李教授，您好！我是育才中学学生会主席张华。我们学校将举行关于“弘扬民族文化”的研讨会，诚挚邀请您来参加。请问您有时间吗？
【知识点】创新题型；对话题；语言得体
【解析】【分析】本题考查口语交际能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。解答此题时，一定要根据情境，明确人物之间的关系及事件的主要内容，语言得体，言之有理，表述清晰即可。
故答案为：李教授，您好！我是育才中学学生会主席张华。我们学校将举行关于“弘扬民族文化”的研讨会，诚挚邀请您来参加。请问您有时间吗？
【点评】本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
二、综合题
7．（2020九上·芜湖期末）我市某中学902班以“自强不息芜湖人”为主题开展综合性学习活动，请你参与解决以下问题。
3月27日，“德耀江城”2019芜湖市精神文明建设先进典型颁奖活动在市政务文化中心举行。10位道德模范、10位道德模范提名奖获得者、第一届文明家庭代表、最美窗口服务员，优秀窗口服务员代表以及2018年11月份、12月份“芜湖好人”等身边模范走上舞台，接受颁奖和礼赞。
（内涵：我了解）
（1）有同学搜集了此次受表彰者的模范事迹，下面适合本次活动主题的材料是（ ）
A．不忘初心，40年义务讲解红色故事，传扬红色文化的古稀老人徐孝旺。
B．不顾自身安危，勇救陌生女子，被歹徒砍成重伤的江城好女子朱明哲。
C．直面人生苦难，乐观向上，出版长篇小说，完成自我人生升华的李琳琳。
D．三十九年如一日，悉心照料先天性脑瘫双胞胎儿子的弋江母亲阮宏玲。
（2）一位身残志坚、奋斗不息的“道德模范”的事迹激发了同学们的浓厚兴趣，大家集体为他创作了一首小诗。
①请你用“/”为画横线的诗句标明两处停顿。
苦难之外
幸福悄然到来
你有一个等待
自强不息的你啊
追寻教育艺术的爱
又站在艺创小镇
挥洒的汗水温暖每个存在
守望着天籁
②诗歌讲究押韵，请你在画波浪线的诗句后补写一个字，使之押韵。
（3）活动中，张骅同学演讲稿中有几处存在问题，请你帮她解决。
同学们，这些模范就来自我们身边的各行各业，他们或助人为乐，或敬业奉献，或孝老爱亲，用实实在在的行动为社会注入正能量；（A）他们是道德建设的排头兵，是全社会学习的风向标。（B）向他们学习，做 、 、 、 的时代新人；（C）向他们学习，弘扬真善美，传播正能量，引领新时尚，为芜湖决胜全面建成小康社会、打造现代化创新之城提供源源不断的精神动力和道德滋养。
①画线句（A）有语病，应将 改为 。
②将a．促和谐 b．讲正气 c．知荣辱 d．作奉献四个短语以正确的顺序填入（B）句的横线上。（只填序号）
③画线句子（C）部分用词不当，应将“ ”改为“ ”。
【答案】（1）C
（楷模：我歌咏）
（2）①挥洒的汗水/温暖/每个存在②外（或其他韵母为ai的词语，意思对即可）
（演讲：我完善）
（3）风向标；楷模（好榜样）；c；b；d；a；时尚；风尚
【知识点】停顿与节奏；创新题型；句子排序；主题活动；搭配不当；用词不当
【解析】【分析】（1）A．这则材料表现的是不忘初心，无私奉献的精神，不适合；B．这则材料表现的是见义勇为的精神，不适合；C．这则材料表现的是直面人生，自强不息，适合；D．这则材料表现的是爱子之情，伟大的母爱，不适合；故选C。
（2）①这个句子的主语部分是“挥洒的汗水”，谓语是“温暖”，宾语部分是“每个存在”。主语后停顿，谓语后停顿即可。②根据“外、待、爱、在、来、籁”可知这首诗押的韵是“ai”，所以画波浪线的句子可补齐韵脚为“外”。
（3）①“风向标”是指示风向的仪器，一般是安在高杆上的一支铁箭，铁箭可随风转动，箭头指着风吹来的方向，这个比喻不恰当，应改为“楷模”。
②按由浅及深的顺序。学习他们，可以知荣辱，知道荣辱之后，就是讲正气，讲正气之后是作奉献，人人都作出奉献，那么社会就会和谐，所以最后是促和谐。故顺序应为：cbda。
③“时尚”不能与“引领”搭配，应改为“风尚”。
故答案为：(1) C
(2) ①挥洒的汗水/温暖/每个存在②外（或其他韵母为ai的词语，意思对即可）
(3)①1、风向标
2、楷模（好榜样）
3、②c
4、b
5、d
6、a
7、④时尚
8、风尚
【点评】（1）本题考查筛选活动材料的能力。答题的时候首先要深入理解活动主题，然后再分析理解每个材料的内容，最后看二者之间是否契合即可做出选择。
（2）①本题考查给诗歌划分节奏的能力。划分诗歌节奏最基本的原则就是一个意义单位中间不能断开。划分节奏时，首先要理解诗句大意，然后把诗句分成几个意义单位，两个意义单位之前可停顿，但要切记一个意义单位之间不能停顿。
②本题考查诗歌押韵。首先要反复阅读诗歌，看这首诗押的是哪一个韵，然后再据此补写出合适的字。（3）①③此题考查修改病句。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。②本题考查排序能力。语段内部的语句排列次序是根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：或以空间先后为序；从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后、正反为序；或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。
8．（2020七上·淮安期末）综合性学习
同学们，快要放寒假了，寒假正是我们读书的好时机。为了让同学们亲近文学、热爱文学，学生会倡议各班级在寒假期间开展“少年正是读书时”主题综合活动。
（1）你的班级举行关于“读书”的名言征集活动，请你写一句关于读书的名言。
（2）你班创立班刊《文学天空》，请你为班刊设计一个栏目，并说明设置意图。
栏目名称：
设置意图：
（3）你的同学李明觉得学习太忙，没时间读书，并且读过的书过段时间就忘记了，没有必要再读书。作为他的好朋友，寒假你打算如何帮助他呢？请写出你的办法。
【答案】（1）示例：读书破万卷，下笔如有神——杜甫：读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹；书犹药也，善读之可以医愚——刘向。
（2）示例：走进名家；让同学们更清楚地了解名家的生平经历。
（3）示例：拟写寒假读书计划，互相督促执行；合理安排学习和读书时间；选择有兴趣的经典名著来读等。
【知识点】创新题型；开放性默写；活动设计；主题活动
【解析】【分析】（1）开放类试题，不要求答案统一。与读书有关的名言有：读书破万卷，下笔如有神——杜甫：读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹；书犹药也，善读之可以医愚——刘向；书籍是人类进步的阶梯——高尔基……
（2）开放类试题，言之成理即可。一定要围绕着主题“文学”来设计。比如可设计为：佳作赏析。目的是为了让学生从名家名作当中学习写作技巧，提高写作水平。
（3）开放类试题，言之成理即可。设计的方法一定要有目的性和可行性。比如可设计活动为拟定读书计划，有计划的阅读名著，选择有兴趣的名著阅读，合理安排读书的时间，撰写读书笔记等。
故答案为：(1) 示例：读书破万卷，下笔如有神——杜甫：读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹；书犹药也，善读之可以医愚——刘向。
(2)示例：走进名家
让同学们更清楚地了解名家的生平经历。
(3) 示例：拟写寒假读书计划，互相督促执行；合理安排学习和读书时间；选择有兴趣的经典名著来读等。
【点评】(1)此题考查名句的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。
(2)本题考查对活动形式的设计能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题，展开想像，设计相应的活动形式，力求各种形式能突出主题，具有可操作性。
(3)本题考查拟写学习计划的能力。答题时要结合同学的实际情况设计合适的读书学习计划，注意设计的计划要符合实际，要具有可实践性。
9．按要求回答问题。
（1）【探源】阅读下面的文字，用一句话简要说明座右铭的来源。
“座右铭”出现的历史比较久远。东汉书法家崔瑗（yuàn）年轻时好意气用事，他因哥哥被人杀害，大怒之下杀了仇人，只身逃亡。几年后，朝廷大赦，才回到故乡。崔瑗自知因一时鲁莽惹了大祸，吃足苦头，就把“铭”放在座位的右侧，用以自戒。后来人们就把这种勉励自己、鞭策自己、约束自己的警言称为“座右铭”。
（2）【交流】九（1）班准备举行一次“交流座右铭”口语交际活动。假如你是该班学生，并被同学们推举为这次活动的主持人，作为主持人你应该先有一段精彩开场白。
（3）【运用】别人的座右铭不一定适合自己。请结合自己的学习、生活，运用恰当的修辞手法，仿照下面的示例为自己创作一条座右铭。（不要求句式相同）
示例：抱最大的希望，尽最大的努力，做最坏的打算。
【答案】（1）东汉崔瑗把“铭”放在座位的右侧，用以自戒。
（2）你的开场白是：同学们好！为了激励大家不断进步，促进语文学习，今天我们在这里举行“交流座右铭”口语交际活动，希望大家踊跃拿出自己的座右铭与同学们交流，互相学习、互相鼓劲！
（3）①拼搏实现梦想，坚持铸就辉煌。②没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。
【知识点】创新题型；拟定标语、宣传语等；语言简明；概括文章主要内容
【解析】【分析】（1）本题要求用一句话简要说明座右铭的来源，认真阅读这段文字，从中筛选出关键句：崔瑗自知因一时鲁莽惹了大祸，吃足苦头，就把“铭”放在座位的右侧，用以自戒。据此整合出答案即可。
（2）拟写开场白时要注意以下几点：①首先要有礼貌性的称呼；②内容要符合活动要求；③语言要生动、形象，富有感召力。答案符合以上要求即可。
（3）注意本题要求创作座右铭，而不是引用名句。创造的座右铭要蕴含一定的道理，要给人以深刻的启示，语言要精炼。事例：拼搏实现梦想，坚持铸就辉煌。
故答案为：⑴ 东汉崔瑗把“铭”放在座位的右侧，用以自戒。
⑵ 你的开场白是：同学们好！为了激励大家不断进步，促进语文学习，今天我们在这里举行“交流座右铭”口语交际活动，希望大家踊跃拿出自己的座右铭与同学们交流，互相学习、互相鼓劲！
⑶ ①拼搏实现梦想，坚持铸就辉煌。②没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。
【点评】⑴本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。
⑵本题考查拟写开场白的能力，其实也是考查语言表达能力。答题时内容要紧扣活动主题，语言要准确、生动、形象，具有吸引力和感召力。
⑶本题考查创造座右铭的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
10．阅读下文，回答问题。
春天的色彩
冬天白的冰冷的脸庞终于离开了我们的视线，在时光老人的指引下，春姑娘拖着绿色的长裙，慢慢来到了人间，寻遍各个角落，带来无限生机。
拂晓，一阵清脆的叫声叫醒了我，那么熟悉，那么美妙，是绿的使者小鸟，站在枝头歌唱，给我一种难以忘怀的感觉。打开门，春天的绿让我陶醉，枝头上，往日的白雪看到春姑娘后害羞了，慢慢地离开了我们的视线，而春天的绿却毫不相让，在白雪一离开后，就很快爬上树梢，人们都喜欢它，于是春天的绿更得意忘形了，迅速爬满整个枝头，给人们无尽的生机感，于是天地间多了春天的鲜亮的绿，又恢复了往日的热闹。
上午，随便走走，小河里，几条不知名的鱼游来游去，仿佛在探索人间的一切，不知哪个调皮的孩子扔了一颗小石子，激起河面上一片涟漪，鱼儿受到惊吓，纷纷钻到河底，一会儿，好像发觉没有危险了，又钻了出来，大摇大摆地游了起来，好像没有什么能阻止它们探索春天的绿的世界似的。
田野里，麦苗成片成片的，春天的绿使人眼睛一亮，不时有一两只鸟儿贴地飞过，好像在感受大自然的气息，又好像在和麦苗问候，那么自然，那么使人陶醉，看着这美妙的一切，感受着春天的绿的气息，好美啊。下午，到处逛逛，天是那么蓝，水是那么清，草是那么绿，人是那么快乐。正如所料，雨终于到了，那么轻，好像要把人融进去一样，像纱在天地问飘动，像雾在人世间浮动，好轻盈，好美妙，再阳刚的汉子也能被它征服，朦朦胧胧的，像在梦里一样，一觉醒来，竟然是真的，好惊喜啊，一场雨，春天的绿，人间便在这种环境下陶醉了。
是大自然给我们这春天的绿，让我们将这春天的绿刻在脑海，永不遗忘。
春来了，脚步如此轻盈，却给人如此美妙的感觉，大自然的鬼斧神工不得不让人佩服，好优雅的春天的绿，令人陶醉的春天的绿。
把握好这春天的绿，辛勤地耕耘，尽情地绽放吧！
记忆中，那春天的色彩，令人从早到晚心旷神怡……
（1）请和小组同学讨论，诊断这篇习作存在的问题。
（2）请你根据对上面病文的“诊断意见”，对这篇习作进行修改。
【答案】（1）病文第三段偏重于对鱼的描写，顽童戏鱼的描写创意不足，使得与“春天的色彩”这一主题偏离较远；病文只是就“春天的色彩”加以描绘，没有将“春天的色彩”升华成生命的色彩，升华成天人合一的境界，结尾有这一句“记忆中，那春天的色彩，令人从早到晚心旷神怡……”，开头应该也有类似的一句，以便首尾呼应。
（2）【参考例文】
春天的色彩
记忆中，春天的色彩，令人从早到晚赏心悦目……
冬天白的冰冷的脸庞终于离开了我们的视线，在时光老人的指引下，春姑娘拖着绿色的长裙，慢慢来到了人间，寻遍各个角落，带来无限生机。
拂晓，一阵清脆的叫声叫醒了我，那么熟悉，那么美妙，是绿的使者小鸟，站在枝头歌唱，给我一种难以忘怀的感觉。打开门，春天的绿让我陶醉，枝头上，往日的白雪看到春姑娘后害羞了，慢慢地离开了我们的视线，而春天的绿却毫不相让，在白雪一离开后，就很快爬上树梢，人们都喜欢它，于是春天的绿更得意忘形了。迅速爬满整个枝击，给人们无尽的生机感，于是天地间多了春天的鲜亮的绿，又恢复了往日的热闹。
上午，随便走走，小河里，几条不知名的鱼游来游去，仿佛在探索人间的一切，不知哪个调皮的孩子扔了一颗小石子，激起河面上一片涟漪。春天的透亮就这样俏皮地游走在河面上。柔和的柳色不时挑逗着小河，倒影在河面上的身影，把小河也染出了点点绿色。
田野里，麦苗成片成片的，春天的绿使人眼睛一亮，不时有一两只鸟儿贴地飞过，好像在感受大自然的气息，又好像在和麦苗问候，那么自然，那么使人陶醉，看着这美妙的一切，感受着春天的绿的气息，好美啊。下午，到处逛逛，天是那么的蓝，水是那么的清，草是那么的绿，人是那么的快乐。正如所料，雨终于到了，那么的轻，好像要把人融进去一样，像纱在天地间飘动，像雾在人世间浮动，好轻盈，好美妙，再阳刚的汉子也能被它征服，朦朦胧胧的，像在梦里一样，一觉醒来，竟然是真的，好惊喜啊，一场雨，春天的绿，人们便在这种环境下陶醉了。
这是大自然给我们这春天的绿，让我们将这春天的绿刻在脑海，永不遗忘。
春来了，脚步如此轻盈，却给人如此美妙的感觉，大自然的鬼斧神工不得不让人佩服。好优雅的春天的绿，令人陶醉的春天的绿。
春天的色彩，是生命的色彩，把握好这春天的绿，辛勤地耕耘，尽情地绽放吧！
记忆中，那春天的色彩，令人从早到晚心旷神怡……
【知识点】创新题型
【解析】【分析】（1）首先要通读这篇文章，理解文章内容和写作意图，然后再从材料选择、语言表达等角度进行分析和诊断。这篇文章描绘了春天的色彩，表达了对春天的喜爱和赞美。材料选择方面：第三段偏重于对鱼的描写，顽童戏鱼的描写创意不足，使得与“春天的色彩”这一主题偏离较远。构思方面：病文只是就“春天的色彩”加以描绘，没有将“春天的色彩”升华成生命的色彩，升华成天人合一的境界，结尾有这一句“记忆中，那春天的色彩，令人从早到晚心旷神怡……”，开头应该也有类似的一句，以便首尾呼应。语言表达方面，存在语句不太连贯、语句重复等语病。如” 田野里，麦苗成片成片的，春天的绿使人眼睛一亮，不时有一两只鸟儿贴地飞过，好像在感受大自然的气息，又好像在和麦苗问候，那么自然，那么使人陶醉，看着这美妙的一切，感受着春天的绿的气息，好美啊“。这句话中的”，看着这美妙的一切，感受着春天的绿的气息，好美啊“是多余的。应删去。
（2）根据以上诊断对这篇作文进行修改，选材方面，把与主题无关的材料删去，要重新添加一些材料。语言方面要使语言连贯、前后衔接自然。当然修改时可能一步不能修改到位，需要反复、多次修改才能达到较好的效果。
故答案为：⑴ 病文第三段偏重于对鱼的描写，顽童戏鱼的描写创意不足，使得与“春天的色彩”这一主题偏离较远；病文只是就“春天的色彩”加以描绘，没有将“春天的色彩”升华成生命的色彩，升华成天人合一的境界，结尾有这一句“记忆中，那春天的色彩，令人从早到晚心旷神怡……”，开头应该也有类似的一句，以便首尾呼应。
⑵略
【点评】⑴本题考查对习作的诊断能力。诊断作文使修改作文的基础，可从文体的选择、题目的拟定、材料、角度的选择，语言的表达等方面来谈有创意地表达的方法。
⑵本题考查修改作文的能力。答题时要根据诊断的结果有针对行的进行修改，修改后重新读一遍，看哪些方面还存在问题，再一次进行修改和调整，直到自己满意为止。
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