统编版一年级上册 语文园地三 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
语文园地三
第1课时
第2课时
第3课时
读记声母、韵母
第1课时
多种方式读记声母表。
b—d p—q 两对形近字母
b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch
sh r z c s （ y w ）
声母表
用一个圆片和一根粉笔分别排成b、d、p、q的形状，互相摆一摆，读一读。
儿歌识记：右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q。
z—zh c—ch s—sh n—l 四对音近字母
b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch
sh r z c s （ y w ）
游戏“你读我指”，规则：一人读声母，一人快速地找出该声母的卡片。
填空读记声母。
b p m f __ __ __ __ ɡ k h __ __ __ ___ ___
___ __ z c s （ __ __ ）
d
t
n
l
j
q
x
zh
ch
sh
r
y
w
ɑ o e i u ü
ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
ɑn en in un ün
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
6个单韵母
8个复韵母
5个前鼻韵母
4个后鼻韵母
韵母表
特殊韵母
zhi chi shi ri
zi ci si
yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ
整体认读音节表
开小火车，轮流读课本上的整体认读音节表。
说一说：你在平常的学习中，会经常读错或写错哪几个整体认读音节？你又是通过什么好办法记住它们的？
游戏：说一说名字里的声母和韵母。
游戏规则：拼读自己的姓名，再从表中圈出自己姓名中含有的声母、韵母或整体认读音节。
你有什么好方法来区分它们？
可借助复韵母中的第一个字母的读音来辨别。
区分形近复韵母
游戏：“动车车厢”。
游戏规则：读读下面的音节词，读对一个就在黑板上贴一个音节词，最后形成一列“动车车厢”。
xiě zì
dǎ léi
dǎ liè
dié bèi zi
hē shuǐ
chuī qì qiú
duī xuě rén
diū shǒu juàn
yɑn
yuɑn
这两个音节有什么相同点和不同点？
①它们都读前鼻音；②一个有ü，一个没有ü；③一个是两拼音节，一个是整体认读音节。
提示：yuɑn的u是去掉两点的ü。
小ü见到 j、q、x、y，擦掉眼泪笑嘻嘻。
两拼音节
整体认读音节
区分音近音节
自由拼读，注意每组音节的不同之处。
秋游的时候，你想带些什么呢？
提示：打算穿戴什么，打算带什么吃的，打算带什么用的。
mào zi
shuǐ hú
pínɡ ɡuǒ
tiào qí
miàn bāo
shuǐ cǎi bǐ
bǐnɡ ɡān
yǔ sǎn
wànɡ yuǎn jìnɡ
自由拼读下面的音节词。
拼读音节词
请将实物图片与音节词连一连。
mào zi shuǐ hú pínɡ ɡuǒ tiào qí miàn bāo
shuǐ cǎi bǐ bǐnɡ ɡān yǔ sǎn wànɡ yuǎn jìnɡ
请将这些物品归归类。
mào zi
shuǐ hú
pínɡ ɡuǒ
tiào qí
miàn bāo
shuǐ cǎi bǐ
bǐnɡ ɡān
yǔ sǎn
wànɡ yuǎn jìnɡ
秋游的时候，我想带______，因为____________。
除了书上的这些物品，秋游的时候你还想带什么物品呢？
第2课时
chē
车
读准翘舌音
上车 坐车
车站 车厢
火车 马车 汽车
与车相关的动作
与车相关的场所
车的种类
读一读这些词语，说一说你发现了什么。
归类扩词
车是由哪些部分构成的？你还知道哪些车？
车是由车灯、车胎、车轮等部分组成的，我还知道货车、客车、出租车……
与“车”相关的词语还有哪些？
候车、开车、堵车……
拼读音节词。
门 生 题 野
你有什么发现？
我发现后一个字是前一个字加一笔或改一笔而来的。
mén kǒu
口
日
目
田
shēnɡ rì
tí mù
tián yě
左右两竖应稍稍往里斜，上宽下略窄。
横短竖长，里面一横不碰到右侧的竖段，横向笔画之间等距。
竖要直，中间的两横不碰到右边的竖段，横向笔画之间等距。
中间的横、竖写在扁“口”中间。
说说它们的相同点与不同点。
口和田的横长竖短，折往里收，上宽下略窄；日和目的横短竖长，折笔直。
第3课时
《小鸟念书》亲子阅读单
班级：________ 姓名： ________
任务一：读，认真按要求读三遍。
一读，看拼音，读准字音。
二读，你读一句，大人读一句，把句子读通、读顺。
三读，和大人找找文中表示声音的词语，读一读。
和大人一起读
任务二：
（1）朗读：大人和小孩分角色朗读。
（2）交流：故事里有谁？他们在干什么呢？
（3）表演：和大人一起演一演这个故事。
评价：☆☆☆☆☆（涂色）
大人对孩子的评价：__________________________________________
孩子对大人的评价：__________________________________________
互动评价
你发现这些小朋友们是怎么读书的？
①读书的时候头很正，腰也挺得很直；
②读书的时候拿着笔，点着读；
③听妈妈朗读时特别认真，听得仔细；
④每天坚持阅读25分钟，而且还注意保护眼睛。
我们在读书的时候，头要正，腰挺直，有时还可以边读边画。
阅读《小鸟念书》，读准字音，读通句子。
小鸟在干什么？窗外的风念了什么？小鸟念了什么？
①小鸟在念书；②窗外的风念着：“淅淅沙沙。”窗外的鸟念着：“叽叽喳喳。”
为什么说“小鸟念错啦”？
问题反馈
在和大人一起读的时候，你遇到不认识的字或不懂的问题，是怎么做的？
①遇到不知道的，可以到课文中去找一找。
文中找
②在生活中遇到不明白的，可以问问大人。
问大人
③还可以在课文的插图中发现奥秘。
看插图
你们在家里是怎样和大人一起读故事的？
我是自己一个人读，爸爸在旁边听。
我是和妈妈合作读的。
同桌合作读故事，加上动作和表情。
回家和大人一起读《小鸟念书》，做到正确、流利地朗读。
布置作业