第8课《世说新语》二则 课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
第二单元
8　《世说新语》二则
素养目标 1.了解作家作品，朗读课文，借助注释疏通文意，识记重点文言字词，复述故事，感知人物形象特点。
2．学习通过描写语言、神态、动作刻画人物的方法，了解“谦辞”和“敬辞”的概念，积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。
3．感受古人的生活情趣、文化修养，欣赏古代少年的聪慧、方正，学习诚实守信、尊重他人的美德。
学法指引 文言文翻译六法
1．留。保留古今意义完全相同的专有名词，如人名、地名、官职名等。
2．补。原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文显豁通顺。
3．换。有些词语意义已经发展，用法已经变化，语法已经不用，翻译时应该换这些古语为今语。
4．删。文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词语替代，如果硬译反而别扭或累赘，翻译时可删减。
5．调。由于古今语法的演变，有的句型表达方式有所不同，翻译时，应按现代汉语的语法习惯及时调整。
6．变。文言文中的特殊句式，如使动用法等，翻译时要体现出来，适当变化。
1．作者简介
刘义庆(403—444)，字季伯，南朝宋文学家。曾任秘书监一职，掌管国家的图书著作，有机会接触与博览皇家的典籍，对《世说新语》的编撰奠定良好的基础。刘义庆广招四方文学之士，聚于门下，组织编写了志人小说集《世说新语》和志怪小说集《幽明录》，为中国古代文学做出了巨大贡献。
2．背景简介
《世说新语》是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。“志”是记的意思。“志人小说”主要记述人物言行事迹。这类小说篇幅短小，语言简练，词意隽永。《世说新语》主要记载汉末到东晋士大夫的言谈、逸事。书中所载均属历史上实有的人物，但他们的言论或故事则有一部分出于传闻，不尽符合史实。其中相当多的篇目是杂采众书编纂而成的。鲁迅称其为“一部名士底(的)教科书”。
3．完成自学结构图
明理聪慧、
方正率直
咏雪答题：一问两答
对子骂父
友人惭愧
1．解释文中加点词语，并翻译黑体的句子。(注：黑体句为翻译常考句，全书同)
咏　雪
谢太傅寒雪日内集(　　　　　　　　　)，与儿女讲论文义。俄而(　　　　　　)雪骤(　)，公欣然曰：“白雪纷纷何所似(　　　)？①”兄子胡儿曰：“撒盐空中差(　　)可拟(　　)。②”兄女曰：“未若(　　　　　)柳絮因风起。③”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
把家里人聚集在一起
不久，一会儿
急
像什么
大体
相比
不如，不及
①____________________________
②______________________________
③________________________
这纷纷扬扬的白雪像什么呢？
跟把盐撒在空中大体可以相比。
不如比作柳絮乘风飞舞。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中(　　　　)。过中不至，太丘舍(　　)去，去后乃(　)至。①元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君(　　　　　　　　)在不？②”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委(　　)而去。③”元方曰：“君与家君(　　　　　　　　　)期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。④元方入门不顾。
正午时分
舍弃
才
对别人父亲的尊称
舍弃
对人谦称自己的父亲
①___________________________________________________________
_____________________________________________________________
②___________________________________________________________
③___________________________________________________________
④___________________________________________________________
正午已过，朋友还没有来，太丘丢下(他)而离开，太丘走后，那人
才来。
令尊在不在？
简直不是人啊！跟别人相约同行，却丢下我走了。
友人感到惭愧，走下车来拉他。
2．通假字
尊君在不(　　　　)
3．古今异义
(1)与儿女讲论文义　 古义( 　　　　　　　　　　) 　　　　
今义(　　　　　　)
(2)与儿女讲论文义　　 古义(　　　　　)
　　　　　　 今义(　　　　　)
(3)未若柳絮因风起　　 古义(　　　)
　　　　　　 今义(　　)
同“否”
子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女
指儿子和女儿
文章的义理
文章的意思
趁、乘
因为
(4)陈太丘与友期行　　 古义(　　)
　　　　　 今义(　　　　　　　　)
(5)太丘舍去　　　　 古义(　　)
　　 今义(　　　　　　　 　　　　　)
(6)下车引之　　　　 古义(　　　　)
　　 今义(　　)
(7)元方入门不顾　　　 古义(　　　)
　 今义(　　)
约定
预定的时日，日期
离开
从所在地到别的地方(跟“来”相对)
拉，牵拉
引导
回头看
照顾
4．词类活用
友人惭(　　　　　　　　　　　　)
形容词用作动词，感到惭愧
1．下列对《咏雪》的理解和分析有误的一项是( 　)
A．文章言简意赅地勾画出了在一个纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景。
B．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。
C．“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。
D．从“公欣然”和“大笑乐”，可看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。
C
【解析】应是“撒盐”一句较“柳絮”一句更写实，“撒盐”是形似，“柳絮”是神似。
2．下列对《陈太丘与友期行》的理解和分析有误的一项是(　 )
A．“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。
B．元方从信用和礼貌两个方面反驳了父亲的友人。从信用方面，友人当着元方的面骂元方的父亲；从礼貌方面，友人失约在先。
C．“怒”与“惭”写友人被元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明友人是一个知错能改的人。
D．这个故事表明守信对于立身处世的重要性，告诫人们要做一个言而有信、知错就改的人。
【解析】“信用”与“礼貌”对应的事件颠倒。
B
3．《咏雪》中没有写出谢太傅对两个答案的态度。根据你对课文的理解，你认为谢太傅究竟更满意谁的答案？为什么？
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谢太傅更满意侄女(谢道韫)的答案。因为文章最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”补充点明了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对谢道韫才气的赞赏。
4．阅读《陈太丘与友期行》，说说元方是个怎样的孩子。你如何评价元方“入门不顾”的行为？
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聪明、机智、有礼有节。示例一：我认为元方“入门不顾”是对的，因为是友人无礼在先，元方“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，并给友人一个难忘的教训。　示例二：我认为元方这样做不对，因为友人已经惭愧认错，下车拉他，而元方“入门不顾”显得没有气度。
【甲】《咏雪》
1．解释下列句中加点词语的意思。
(1)谢太傅寒雪日内集(　　　　　　　　)
(2)撒盐空中差可拟(　　)
(3)未若柳絮因风起(　　　)
把家人聚集在一起
大体
趁、乘
2．把下面的句子翻译成现代汉语。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
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不久雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”
【乙】黄琬巧对
黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和①元年正月日食。京师不见②而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊即以其言应诏而深奇爱之。
(选自《后汉书·黄琬传》，有删改)
【注释】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到(那次日食的情况)。
　　【参考译文】【乙】黄琬从小就聪明。祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年(147)正月发生日食。京城里看不到(那次日食的情况)，黄琼把他听到的情况告诉朝廷。太后召见他问他日食的情况。黄琼思考该如何回答太后的询问，却不知道该如何描述。黄琬当时七岁，在祖父身旁，说：“为什么不说日食剩下的像初升之月？”黄琼恍然大悟，立即按照黄琬说的报告太后，黄琼于是认为黄琬与众不同，因此十分喜爱他。
3．解释文中加点词语的意思。
(1)为魏郡太守(　　　　)
(2)京师不见而琼以状闻(　　)
4．请用“/”给文中画线的句子断句。(限两处)
琼 大 惊 即 以 其 言 应 诏 而 深 奇 爱 之
担任，做
听到
/
/
5．谢道韫和黄琬都以年幼巧对著称，你能根据文章内容用自己的话说一说他们的回答各自妙在哪里吗？
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谢道韫抓住了雪花和柳絮形态(外形)的相似，写出雪花飘舞的轻盈姿态，给人以春天到来的感觉；黄琬说日食之余像刚出来的月亮或初升的弯月，运用比喻，生动形象。
“信”，小篆写作“ ”，会意字，从人从言，即人的言论应当是诚实的。诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“人无信不立”的主题活动，请你参与并完成下列任务。
1．学校举行以“诚信”为主题的演讲比赛，下列两组材料分别是同学们搜集的关于诚信的名言警句和事例，请你选出与演讲无关的材料，将序号写在横线处。
第一组：名言警句
①言必信，行必果。(《论语·子路》)
②得黄金百(斤)，不如得季布一诺。(司马迁《史记》)
③自古驱民在信诚，一言为重百金轻。(王安石《商鞅》)
④尽信书，不如无书。(《孟子·尽心下》)
第二组：事例
①烽火戏诸侯　②闻鸡起舞　③商鞅立木　④曾子烹彘
第一组：____　　第二组：____
④
②
【解析】第一组④的意思是全部相信书上的道理，还不如不读书了，与诚信无关；第二组②讲的是东晋时，祖逖和刘琨同为司州主簿，常互相勉励振作。半夜听到鸡鸣，立即起来舞剑。强调了学习要勤奋，与诚信无关。
2．为了培养学生的诚实品质，促进校园诚信风气的形成，学校设立了诚信考场。请你为诚信考场写一条宣传语。要求：至少使用一种修辞手法。
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示例一：守之以诚，行之以实　示例二：诚信是火焰，给人以希望，给人以温暖；诚信是明镜，给人以规尺，给人以镜鉴
3．诚实守信是为人处世的基本原则，但生活中我们却常常陷入两难。例如：病人得了绝症，医生该不该本着诚信的原则，告诉病人实情？如果不告诉，是不是违背了诚信的原则？请谈谈你的看法。
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示例一：不告诉也不算违背诚信的原则，一旦告诉，病人很可能会崩溃，加重病情。因此，在不是出于个人私利，恰是为维护对方的利益需要时，善意的谎言不违背诚实的原则。　示例二：应该告诉。采取公开、坦诚的方式，将信息客观、全面反馈给病人及其家属，这样有利于帮助病人做出理性判断，及时接受治疗。