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部编版四年级下学期语文《天窗》练习卷
一、填空题
1．照样子，写字并组词。
极一木十（口）→（吸）
（北极） （吸收）
哄一口+ →
披一扌+ →
现一王+ →
桂一木+ →
抄一扌+ →
2．照样子，在括号里填写字义相反的词语。
例：色素的配合，身段的（大小），一切都很适宜。
①多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争 。
②蔺相如放下个人 ，为了赵国的利益总是避免与廉颇起冲突。
③家乡的人们会根据水的 ，找来一些石头在小溪里摆上一排。
④到了中年再读《红楼梦》，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭 的滋味。
3．按要求写词语。
近义词：暖和—— 奇幻——
反义词：真实—— 活泼——
4．按要求填空。
（1）“端”的部首是 ，音序是 ；“那”共 笔，第五笔是 。
（2）写出意思相反的词。
低— 里— 后—
（3）填上表示动作的词语。
例： 打 篮球 故事 电视 汽车
（4）按课文内容填空。
池草 ，山花 ，鱼出 ，鸟入 。
（5）把句子补充完整。
春天来了， 。
5．给下面的一段话加上正确的标点符号。
老师说（）世界上有一种最宝贵的东西（）是看不见（）买不到（）摸不着的（）你们猜是什么（）林林说（）是风吧（）小红说（）是雨吧（）老师摇摇头（）我想了想（）说（）那一定是时间（）老师点点头说（）对了（）时间是最宝贵的（）我们可不能浪费时间啊（）
6．按要求填空。
（1）“出”共 画，第一笔是 。
（2）“从”是 结构，可以组词 。
（3）“多”共 画，反义词是 。
（4）“云”的笔顺是 ，加一笔可以变成 。
二、信息匹配
7．用横线给带点字选择正确读音。
阻挠（ráo náo） 运载（zài zǎi） 卓越（zhuó zhuō）
袒露（lóu lù） 要挟（xiá xié） 兴奋（xīng xìng）
削减（xiāo xuē ） 埋藏（cáng zàng）
8．每组中有一个错别字，找出来画上横线，再改正。
①挺直 清冽 陡峭 棱空飞降
②照耀 潮夕 遐想 前赴后继
③一簇 摇曳 朦胧 炯然相异
9．选词填空。
精心
精美
①我收到了一份 的礼物。
②我收到一份爸爸 准备的礼物。
10．给多音字选择正确的读音。
到处 处理 尽力 尽管 几百 几乎
挑战 挑水 参观 海参 房舍 舍不得
11．改正错别字
①如果矿产资源都枯揭了，我们很难从别的地方得到补充。 改为
②我们热爱大地，就像初生的婴儿倦恋母亲温暖的怀抱一样。 改为
③印第安人喜爱风飘来的松枝的幽香。 改为
④青草、绿叶、花朵是非曲直们的姐妹，麋鹿、俊马、雄鹰是我们的兄弟。 改为
12．对号入座填词语。
①开辟 开垦 开发
荒地 产品 道路
②欣赏 观赏 赞赏
花卉 音乐 品格
三、现代文阅读
阅读课文片段，完成练习。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一片；你想象到这雨（）这风（）这雷（）这电（）怎样猛厉地扫荡了这世界（）你想象它小小的天窗会使你的想象锐利起来！
13．在文中缺少标点的地方补充合适的标点符号。
14．仿写句子，用上比喻的修辞手法描写“风”或“雷”。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一片……
从那小小的玻璃，你会看见
15．请联系上下文，想象“猛厉地扫荡”的画面。
16．透过小小的天窗看风雨，“你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍”，原因是（ ）
A．天窗小，压缩了外面的世界。
B．天窗是有限的，但看不见的世界却带来了无限的想象空间。
C．因为风雨猛烈，“我”感到害怕。
17．朗读画横线句子，恰当的处理方式是（ ）
A．语气越来越急促。 B．语气轻快。 C．语气平缓。
阅读短文，完成小题。
字字皆辛苦
唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。
为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里，李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了改，改了写。后来，因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他风餐露宿，有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。
李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成了《悯农》诗。他写《悯农》诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，惟有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衬全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而，他把这一切全置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《悯农》诗终于写成了。其中一首是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。
18．填空。
①为了读书，李绅先是寄居在 ，后来他漂泊流浪， 、 、 、 都当过他的住所，从中可以看出李绅 。
②李绅写《悯农》诗是因为 。他写《悯农》是为了 从中可以看出李绅 。
③“他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。”这句话表现出李绅 。
19．从文中找出含有下列意思的成语写下来。
①风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外生活的艰苦。
②比喻经受多次的艰苦斗争的锻炼、考验。也指写作的反复琢磨。
20．读了李绅写诗这篇文章，你想到了写什么？
课内外阅读。
天窗
老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星子也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。
因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外，一颗两颗水星般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。
“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。
21．短文以 为题，交代写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指 ，也指 ，内涵丰富，耐人寻味。
22．文章围绕“天窗”，写了哪几件事情来体现母爱（ ）。
A．母亲陪我看蓝天
B．为我撑伞
C．给我猜谜语，讲故事
23．判断下列说法是否正确。
①第2自然段选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。（ ）
②第3自然段“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。（ ）
③文章情景交融，对天窗下的景物进行描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。（ ）
24．这两个文段都写出了天窗给人们心灵带来 、 和 。
阅读。
鲁迅先生记
鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点从瓷釉而自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个瓶耳，瓶里种的是几棵万年青。
我第一次看到这花的时候，我就问过：“这叫什么名字？屋中既不生火炉，也不冻死？”
第一次，走进鲁迅家里去，那是快近黄昏的时节，而且是个冬天，所以那楼下室稍微有一点暗，同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的卷痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高。而且再升腾就看不见了。
“这花，叫‘万年青’，永远这样！”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越红了，好像一朵小花似的，和他的袖口相距离着。
“这花不怕冻？”以后，我又问过，记不得是在什么时候了。许先生说：“不怕的，最耐久！”而且她还拿着瓶口给我摇着。
我还看到了那花瓶的底边是一些圆石子，以后，因为熟识了的缘故，我自己动手看过一两次，这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；加上自己是来自寒带的北方，对于这在四季里都不凋零的植物，总带着一点惊奇。
而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家去，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌上，有时站在鲁迅先生照像的前面。
花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。
有时候许先生一面和我们谈论着，一面检查着房中所有的花草。看一看叶子是不是黄了？该剪掉的剪掉，该洒水的洒水，因为不停地动作是她的习惯。有时候就检查这“万年青”，有时候就谈着鲁迅，就在他的照像面前谈着，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。
至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空空地站在墓边。我所看到的是从春天一直站到秋天；它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。
从开炮以后，只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过。当然那墓草是长得很高了，而且荒了，还说什么花瓶，恐怕鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口。
我在这边，只能写纪念鲁迅先生的文章，而谁去努力剪齐墓上的荒草？我们是越去越远了，但无论多么远，那荒草总是要记在心上的。
25．读文中画线介绍万年青的句子，体会万年青有怎样的特点，写下来。
① ；② ；③坚韧顽强。
26．联系上下义，写出下面句子的含义。
我们是越去越远了，但无论多么远，那荒草总是要记在心上的。
27．文章后4段作者是在三个情景下怀念鲁迅先生的，请用简洁的文字概括出其中两个情境来。
① ；②写墓上荒草；③ 。
28．题目是“鲁迅先生记”，却以大量笔墨写“万年青”，这是为什么？
四、书面表达
29．小练笔。
（1）飘雪的冬日，小女孩透过窗口望着外面的世界，她会看到什么？想到什么？
（2）智慧摩天轮。
星空梦幻而神秘，或许有许多不为人知的故事，发挥你的想象力，写一写吧！
答案解析部分
1．【答案】氵；洪；哄人；洪水；土；坡；披肩；山坡；又；观；现在；观看；扌；挂；桂树；挂住；口；吵；抄写；吵闹
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】结合例子，生字换偏旁后再进行组词：“哄”去掉“口”加上“三点水”，变成“洪”，可以组“洪水”；“披”可以组“披着”，去掉“提手旁”加上“提土旁”组成“坡”，可以组“山坡”；“现”可以组“现在”，去掉“王字旁”加上“石字旁”组成“砚”可以组“砚台”；“桂”可以组“桂林”，去掉木字旁加上“提手旁”组成“挂”，可以组“挂住”；“抄”可以组“抄写”，去掉“提手旁”加上“三点水”，组成“沙”可以组“沙土”。可以根据自己的词语积累进行作答。
故答案为：氵；洪；哄人；洪水；土；坡；披肩；山坡；又；观；现在；观看1；扌；挂；桂树；挂住；口；吵；抄写；吵闹。
【点评】题目考查对汉字字形变换的掌握和组词能力。作答时要结合平时对汉字的学习积累，根据汉字字形的特点进行拆字、组字，最后根据字义进行组词，做出正确解答。
2．【答案】朝夕；荣辱；深浅；盛衰
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】题目要求填写由“反义词”组成的词语。第一句是毛泽东的名句，“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”，这里指珍惜时间的意思。第二句结合《将相和》课文内容，蔺相如在“负荆请罪”这个故事中，放下的是个人“荣辱”，避免与廉颇产生矛盾；第三句中结合课文《搭石》，根据溪流中水的“深浅”，找石头来摆成一排；第四句读《红楼梦》可以知道“满纸荒唐言，一把辛酸泪””这是对贾府多年来“盛衰”的高度概括。
故答案为：朝夕；荣辱；深浅；盛衰。
【点评】题目考查对包含反义词的词语的掌握和运用能力。作答时要结合平时的学习积累，从自己掌握的词语中，根据句子表达的意思进行选择运用，做出正确解答。
3．【答案】温暖；奇异；虚假；呆板
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】“暖和”是让人感到温暖柔和的感觉，近义词是“温暖”；“奇幻”指奇异而虚幻，不真实的，与“奇特”是近义词。“真实”跟客观事实相符合，反义词是“虚假”；“活泼”生动自然；不呆板，与“呆板”是反义词。
故答案为：温暖；奇异；虚假；呆板。
【点评】题目考查对近义词和反义词的掌握和运用。作答时要首先正确理解词语的意思，然后根据词义选择恰当的词语进行作答，书写要正确。
4．【答案】（1）立；D；6；横折折钩
（2）高；外；前
（3）讲；看；开
（4）青；红；水；林
（5）花儿都开了
【知识点】字形；扩写、缩写句子；课文内容理解；词语搭配
【解析】【分析】（1）“端”的部首是“立字旁”，音序是D；“那”共有6画，注意第五笔是横折折折钩，这是一笔；（2）“低”的反义词是“高”；“里”和“外”是反义词；“后”和“前”是反义词；（3）填写表示动作的词，“篮球”应该用“打”这是示例，在横线上填写恰当的动词；“故事”可以用“听”或者“讲”；“电视”应该用“看”；“汽车”应该用“开”；（4）根据课文内容，“池草青，山花红，鱼出水，鸟如林”，前面两个是表示颜色的词，后面是表示地方的词语；（5）春天来了，会有哪些景象的变化，可以根据自己的理解感受，自己补充完整，写一写。
故答案为：（1）立；D；6； ；（2）高；外；前；（3）讲；看；开；（4）青；红；水；、林；（5）花儿都开了。
【点评】题目考查字形、字义、词语搭配、课文背诵等方面的知识。要根据学习积累，特别是对生字、词语的正确掌握，根据题目要求，进行正确作答。
5．【答案】：“ ， 、 、 ， ？” ：“ ？” ：“ ？” 。 ， ：“ ！” ：“ ， ， ！”
【知识点】标点符号
【解析】【分析】“说”的后面应该用冒号、引号，把要说的话，“引起来”；“东西”后面这句话没说完，用逗号；“看不见”、“买不到、“摸不着”之间要用顿号，“摸不着”后面用逗号，表示停顿；“什么”后面用问号和后引号，表示这是问句；“林林说”等几句“说”后面应该用冒号引号，说完的话后面用是问号和后引号，因为这几句是带着疑问的语气，回答老师的问题，最后用问号。“老师摇摇头”后面用句号，表示这句话说完了。“我想了想”后面用逗号，表示停顿；“说”后面用冒号和上引号；“那一定是时间”这句应该用感叹号和下引号，表示肯定的语气；“老师点点头说”后面用冒号、引号，“对了”和“宝贵的”后面用逗号，表示简短停顿，最后“我们可不能浪费时间啊”后面用感叹号和下引号，表示强调的语气。根据不同标点符号的用法，结合句子意思，可以进行准确作答。
故答案为：：“ ， 、 、 ， ？” ：“ ？” ：“ ？” 。 ， ：“ ！” ：“ ， ， ！”
【点评】题目考查对标点符号的正确运用能力。作答时要根据题目要求中句子表达的意思，结合自己对标点符号运用方法的理解和掌握，进行正确作答，书写要规范，答案要准确。
6．【答案】（1）5#五；
（2）左右；从来
（3）6#六；少
（4）；去
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】（1）“出”的笔顺是竖折/竖弯，竖，竖，竖折/竖弯，竖，所以共有5画，第一笔是“竖折”；（2）“从”是左右结构，可以组词“从前”、“从来”等；（3）“多”共有6画，注意第二笔是横撇，反义词是“少”；（4）“云”笔顺是横，横，撇折，点；这个字加上一竖，可以变成“去”。
故答案为：（1）5； ；（2）左右；从来；（3）6；少；（4）；去。
【点评】题目考查汉字的字形、笔画、笔顺等相关知识。作答时要结合平时对汉字的准确掌握，结合题目要求进行作答，书写要规范，答案要准确。
7．【答案】náo；zài；zhuó；lù；xié；xīng；xuē；cáng
【知识点】拼音
【解析】【分析】“阻挠”应读náo，声母是n不是r；“运载”应读[yùn zài，“载”读 zài表示用车装东西，读zǎi表示“年”或者“记下来”的意思；“卓越”应该读：zhuó yuè，“卓”应该读二声；“袒露”应该读tǎn lù，“露”读lù表示没有遮蔽，用于书面语；读lòu用于口语中；“要挟”应读xié，韵母是ie；“兴奋”应读xīng fèn，“兴”读xīng是“起”的意思，读xìng是“兴趣”的意思；“削减”应读xuē jiǎn，“削”读xiāo时表示用刀切，读 xuē时多用于复合词；“埋藏”应读mái cáng，是用埋的方式藏起来，读cáng时多用于地名，西藏或者藏族等。
故答案为：náo；zài；zhuó；lù；xié；xīng；xuē；cáng。
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
8．【答案】棱（凌）；夕（汐）；炯（迥）
【知识点】词形
【解析】【分析】第一组中“棱空飞降”应写作“凌空飞降”，“凌空”高高地在空中或高升到空中；第二组中“潮夕”应写作“潮汐”，海面垂直方向涨落称为潮汐；第三组中“ 炯然相异”应写作“迥然相异”，“迥然”是形容差别很大。
故答案为：棱（凌）；夕（汐）；炯（迥）。
【点评】题目考查对词语词形的掌握能力。作答时要结合平时的学习积累，根据对词语的正确掌握，依据词形对每一个词进行正确分析，找出错字并进行改正。对于形近字，要从字义上进行区分，正确作答。
9．【答案】精美；精心
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】“精心”表示特别用心，细心；“精美”意思是精致而美好；第一句形容“礼物”应该用“精美”；第二句形容怎样“准备”，应该用“精心”；从词性上说，“精美”是形容词，可以直接修饰名词；“精心”是副词，可以修饰“动词”或者“形容词”，从词性的分析上，也可以进行恰当选择。
故答案为：精美；精心。
【点评】题目考查对词语的辨析和正确选用能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习对词语的正确的理解，根据句子表达的意思，进行正确选择。
10．【答案】chù；chǔ；jìn；jǐn；jǐ；jī；tiǎo；tiāo；cān；shēn；shè；shě
【知识点】拼音
【解析】【分析】“到处”应该读chù，表示地方；“处理”应读读chǔ，是“应对”的意思；“尽力”应该读jìn，是“全部”的意思；“尽管”应读jǐn，是“极”的意思；“几百”应读jǐ，表示数量；“几乎”应读jī，是“将近”的意思；“挑战”应读tiǎo，是“挑动”的意思，“挑水”应读tiāo，是“担”的意思；“参观”应读cān，是“参加”的意思，“海参”读shēn，表示“中药”名字；“房舍”应读shè，表示房子，“舍不得”应读shě，是舍弃的意思。
故答案为：chù；chǔ；jìn；jǐn；jǐ；jī；tiǎo；tiāo；cān；shēn；shè；shě；
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
11．【答案】揭；竭；倦；眷；枝；脂；俊；骏
【知识点】字形；青山不老
【解析】【分析】
故答案为：
【点评】
12．【答案】开垦；开发；开辟；观赏；欣赏；赞赏
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）“开辟“是指打开通道；开拓扩展，“开垦”指把荒地开辟成可以种植的土地，“开发”对新资源、新领域的开拓和利用。结合词语的意思，可以知道，“荒地”应该用“开垦”，“产品”应该用“开发”，“道路”应该用“开辟”；（2）“欣赏”指享受美好的事物，领略其中的情趣；“观赏”强调用看的方式进行享受；“赞赏”是表扬、称赞的意思。根据词语意思的区别，“花卉”应该用“观赏”；“音乐”应该用“欣赏”，“品格”用“赞赏”最为合适。
故答案为：（1）开垦；开发；开辟；（2）观赏；欣赏；赞赏。
【点评】题目考查对词语的辨析和运用能力。作答时要结合平时学习对词语意义和词性的正确理解，根据题目要求，进行正确选择，进行作答。
【答案】13．、 、 、 ， 。
14．你会看见恶魔一般的狂风席卷而来。
15．我能想象到当时的场景：风在狂吹，雷电交加的日子里人们躲在家里头，不敢往窗外看。
16．B
17．A
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13．“这风”、“这雨”、“这雷”、“这电”之间用顿号，表示并列关系之间的简短停顿；“这电”后面用逗号，“世界”后面用句号。虽然这句中有“怎样”这个词，但是它是一个陈述句，句末应该用句号。
故答案为：、 、 、 ， 。
14．“带子似的闪电一片”这句把“闪电”比作“带子”，说明了闪电的明亮和迅速，仿写时应该借鉴这种比喻的修辞手法，来描写“风”或者是“雷”。
故答案为：从那小小的玻璃，你会看见恶魔一般的狂风席卷而来。
15．“这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界。”这句，结合自己的想象写出风雨雷电的狰狞与猛烈，才能写出“猛厉地扫荡”的意境。如狂风怒吼，仿佛要扫荡世间的一切；大雨倾盆，像断线的珠子哗哗而降；雷声轰鸣，好像要天崩地裂一般；雷电交加，仿佛照亮了整个夜空。
故答案为：我能想象到当时的场景：风在狂吹，雷电交加的日子里人们躲在家里头，不敢往窗外看。
16．“你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍””这句意思是说，虽然透过窗户，人看到的景象非常有限，但是人的想象是无限的，甚至想象的程度要远大于事情的客观现实，所以说“你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍””。
故答案为：B。
17．结合句子中“猛厉”、“扫荡”等词语，读这句话时的语气应该是越来越急促，才能表达出句子所表现的“电闪雷鸣、风雨交加”的景象。
故答案为：A。
【答案】18．寺庙；竹林；渔船；土地庙；破牛棚；刻苦；李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民很辛苦；表达对农民的同情；同情劳动人民；写作态度认真
19．风餐露宿；千锤百炼
20．李绅学习刻苦，态度认真，他这种精神真让人敬佩。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
18．阅读短文，为了读书，李绅显示寄居在一个寺庙里，后来他被赶出庙门，四处漂泊流浪，山下的竹林、湖边的渔船、低矮的土地庙，露天的破牛棚都曾被当做他的住处；但他从来没有停止读诗和写诗。从中可以看出李绅学习非常刻苦。李绅写《悯农》，是为了表达对农民的同情，因为他从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦；从中可以看出李绅对劳动人民富有同情。“他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。”这句话表现了李绅的刻苦认真。
故答案为：寺庙；竹林；渔船；土地庙；破牛棚；刻苦；李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民很辛苦；表达对农民的同情；同情劳动人民；写作态度认真。
19．“风餐露宿”指在风里吃 饭，露天睡觉。形容旅途或野外生活的辛苦。“千锤百炼”比喻经受多次的艰苦斗争的锻炼、考验。也指写作的反复琢磨。作答时，要根据题目要求，认真阅读短文，找出相关成语。
故答案为：风餐露宿；千锤百炼。
20．阅读短文可以知道，李绅从小生活艰苦，历经磨难，但是从来不曾放弃自己对读诗写诗的热爱和执着，在长期的生活中他见证了劳动人民的坚信，始终把百姓疾苦放在心中，写进诗里，最后成为流芳千古的伟大诗人，他的刻苦学习的精神，值得我们学习和铭记。
故答案为：李绅学习刻苦，态度认真，他这种精神真让人敬佩。
【答案】21．天窗；老屋的天窗；心灵的天窗
22．C
23．①正确；②正确；③错误
24．光明；快乐；幸福
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
21．短文以《天窗》做题目，既指小时候居住的老屋的天窗，也指后来的成长的历程中需要时时开启的心灵的天窗，读来耐人寻味，深受启发。
故答案为：《天窗》；老屋的天窗；心灵的天窗。
22．短文回忆幼时老屋的天窗，写了母亲在夏夜摇着蒲扇，给我猜谜语、讲故事，表现了母亲对我浓浓的母爱。
故答案为：C。
23．第二段写透过天窗看到的月光，听到的蝉鸣和蛙鸣之声，描写衣服优美和谐的夏夜美景图，因此第一句的表述是正确的；“凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了”这句表现了夏夜凉风的温馨，和母爱的温柔细腻，第二句的表述是正确的的；文章第二、三段集中描写夏夜天窗下的各种景物，从“天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙”可知，作者对这些景物的感知是美妙而惬意的，没有任何的“感伤”，因此第三句的表述是错误的。
故答案为：①正确；②正确；③错误
24．阅读短文前面两段，透过天窗，“我”感受到了夏夜月空的光亮，透过天窗，美妙的蝉鸣和蛙声让我感到生活的快乐，而天窗下母亲的陪伴、呵护以及儿时的游戏，让我感到童年的温馨与幸福。这些是天窗给我带来的生活的美好。
故答案为：光明；快乐；幸福。
【答案】25．不畏严寒；四季常青
26．我们离鲁迅先生越来越远，但无论何时何地，都不会忘记鲁迅先生的精神。
27．与许广平谈话；“我”在异地纪念
28．用万年青的特征，象征（表现）鲁迅先生的品质。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
25．“这叫什么名字？屋中既不生火炉，也不冻死？”这句写“万年青”不畏严寒的特点；“这花，叫‘万年青’，永远这样！”这句写“万年青”四季常青长青的特点；
故答案为：不畏严寒；四季常青。
26．结合短文，作者借助回忆鲁迅先生家里的“万年青”回顾鲁迅先生的生活和精神，”我们是越去越远了，但无论多么远，那荒草总是要记在心上的。“这句话意思是虽然鲁迅先生已经离我们远去多年了，但是他的精神和品质却像”万年青“一样，流芳千古，永远留在我们心中。
故答案为：我们离鲁迅先生越来越远，但无论何时何地，都不会忘记鲁迅先生的精神。
27．短文围绕“记鲁迅先生”，从先生种植的“万年青”讲起，通过与许广平先生交谈、写鲁迅先生墓地的荒草，以及在外地写纪念鲁迅先生的文章三个方面，来怀念鲁迅先生。
故答案为：与许广平谈话；“我”在异地写文章纪念。
28．短文题目写“记鲁迅先生”，却用大量的篇幅写“万年青”，这样的写法其实是借物喻人，用“万年青”不畏严寒、四季常青、坚韧顽强的品质来象征鲁迅先生的精神品质。
故答案为：用万年青的特征，象征（表现）鲁迅先生的品质。
29．【答案】（1）示例：她看到外面洁白的雪花在空中打着旋儿，和着风的节拍舞蹈。远处已经是白茫茫的一片了，往日绿油油的小麦苗也不见了。她想，也许是小麦苗们怕冷，扯过一床雪白的棉被盖在身上了吧！
（2）范文：
有一天，我仰望着这辽阔的天空，小星星在对着我眨眼。接下来，神秘的夜空会发生一件十分有趣的事。我看见，天空中，月亮挂在了辽阔的星空上，周围有许多小星星环绕着月亮，就像一家人一样，这真是众星拱月啊！这些数不完的星星给月亮带来了欢乐，使月亮不再孤单，不再寂寞。
我沉浸在这美妙的星空中，看着小星星们陪伴着月亮，我不禁想起嫦娥姐姐带着我飞上月亮，和小星星们一起玩耍，嬉戏。嫦娥姐姐还带我去她家做客呢！嫦娥姐姐家里有我们人间里的苹果、雪梨、花生等等的食物。
这时候，小星星们围过来了，小星星们悄悄地对我说：“今天嫦娥姐姐生日呢！我们庆祝一下吧！”我和小星星们说干就干，首先，我们把嫦娥姐姐请来，然后，我们就对嫦娥姐姐说：“生日快乐！”嫦娥姐姐说：“这次我十分开心，还有你们陪伴我过生日，我十分难忘。”就这样，我们过了一个美好而又难忘的晚上。
夜空中的幻想，真美好啊！
【知识点】材料作文；想象作文
【解析】【分析】题目要求一是“小练笔”，图上一个小女孩正透过窗子向外张望，她看到了什么需要展开想象，进行描写，想象一定要合理，充满童趣；第二《智慧摩天轮》要求，结合星空进行想象，写一篇自己想象的故事。这两篇作文都属于想象作文，作答时要根据要求，大胆设想，想象要充满童趣，大胆而合理，要内容充实，表达出自己的真情实感。
故答案为：（1）她看到外面洁白的雪花在空中打着旋儿，和着风的节拍舞蹈。远处已经是白茫茫的一片了，往日绿油油的小麦苗也不见了。她想，也许是小麦苗们怕冷，扯过一床雪白的棉被盖在身上了吧！
（2）
有一天，我仰望着这辽阔的天空，小星星在对着我眨眼。接下来，神秘的夜空会发生一件十分有趣的事。我看见，天空中，月亮挂在了辽阔的星空上，周围有许多小星星环绕着月亮，就像一家人一样，这真是众星拱月啊！这些数不完的星星给月亮带来了欢乐，使月亮不再孤单，不再寂寞。
我沉浸在这美妙的星空中，看着小星星们陪伴着月亮，我不禁想起嫦娥姐姐带着我飞上月亮，和小星星们一起玩耍，嬉戏。嫦娥姐姐还带我去她家做客呢！嫦娥姐姐家里有我们人间里的苹果、雪梨、花生等等的食物。
这时候，小星星们围过来了，小星星们悄悄地对我说：“今天嫦娥姐姐生日呢！我们庆祝一下吧！”我和小星星们说干就干，首先，我们把嫦娥姐姐请来，然后，我们就对嫦娥姐姐说：“生日快乐！”嫦娥姐姐说：“这次我十分开心，还有你们陪伴我过生日，我十分难忘。”就这样，我们过了一个美好而又难忘的晚上。
夜空中的幻想，真美好啊！
【点评】题目考查学生的写作能力。作答时要围绕题目要求，紧紧抓住“想象”来写，结合自己的生活积累和阅读思考，确定要写的主要内容，写作时要中心突出，语句通顺，杜绝错别字。
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部编版四年级下学期语文《天窗》练习卷
一、填空题
1．照样子，写字并组词。
极一木十（口）→（吸）
（北极） （吸收）
哄一口+ →
披一扌+ →
现一王+ →
桂一木+ →
抄一扌+ →
【答案】氵；洪；哄人；洪水；土；坡；披肩；山坡；又；观；现在；观看；扌；挂；桂树；挂住；口；吵；抄写；吵闹
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】结合例子，生字换偏旁后再进行组词：“哄”去掉“口”加上“三点水”，变成“洪”，可以组“洪水”；“披”可以组“披着”，去掉“提手旁”加上“提土旁”组成“坡”，可以组“山坡”；“现”可以组“现在”，去掉“王字旁”加上“石字旁”组成“砚”可以组“砚台”；“桂”可以组“桂林”，去掉木字旁加上“提手旁”组成“挂”，可以组“挂住”；“抄”可以组“抄写”，去掉“提手旁”加上“三点水”，组成“沙”可以组“沙土”。可以根据自己的词语积累进行作答。
故答案为：氵；洪；哄人；洪水；土；坡；披肩；山坡；又；观；现在；观看1；扌；挂；桂树；挂住；口；吵；抄写；吵闹。
【点评】题目考查对汉字字形变换的掌握和组词能力。作答时要结合平时对汉字的学习积累，根据汉字字形的特点进行拆字、组字，最后根据字义进行组词，做出正确解答。
2．照样子，在括号里填写字义相反的词语。
例：色素的配合，身段的（大小），一切都很适宜。
①多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争 。
②蔺相如放下个人 ，为了赵国的利益总是避免与廉颇起冲突。
③家乡的人们会根据水的 ，找来一些石头在小溪里摆上一排。
④到了中年再读《红楼梦》，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭 的滋味。
【答案】朝夕；荣辱；深浅；盛衰
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】题目要求填写由“反义词”组成的词语。第一句是毛泽东的名句，“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”，这里指珍惜时间的意思。第二句结合《将相和》课文内容，蔺相如在“负荆请罪”这个故事中，放下的是个人“荣辱”，避免与廉颇产生矛盾；第三句中结合课文《搭石》，根据溪流中水的“深浅”，找石头来摆成一排；第四句读《红楼梦》可以知道“满纸荒唐言，一把辛酸泪””这是对贾府多年来“盛衰”的高度概括。
故答案为：朝夕；荣辱；深浅；盛衰。
【点评】题目考查对包含反义词的词语的掌握和运用能力。作答时要结合平时的学习积累，从自己掌握的词语中，根据句子表达的意思进行选择运用，做出正确解答。
3．按要求写词语。
近义词：暖和—— 奇幻——
反义词：真实—— 活泼——
【答案】温暖；奇异；虚假；呆板
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】“暖和”是让人感到温暖柔和的感觉，近义词是“温暖”；“奇幻”指奇异而虚幻，不真实的，与“奇特”是近义词。“真实”跟客观事实相符合，反义词是“虚假”；“活泼”生动自然；不呆板，与“呆板”是反义词。
故答案为：温暖；奇异；虚假；呆板。
【点评】题目考查对近义词和反义词的掌握和运用。作答时要首先正确理解词语的意思，然后根据词义选择恰当的词语进行作答，书写要正确。
4．按要求填空。
（1）“端”的部首是 ，音序是 ；“那”共 笔，第五笔是 。
（2）写出意思相反的词。
低— 里— 后—
（3）填上表示动作的词语。
例： 打 篮球 故事 电视 汽车
（4）按课文内容填空。
池草 ，山花 ，鱼出 ，鸟入 。
（5）把句子补充完整。
春天来了， 。
【答案】（1）立；D；6；横折折钩
（2）高；外；前
（3）讲；看；开
（4）青；红；水；林
（5）花儿都开了
【知识点】字形；扩写、缩写句子；课文内容理解；词语搭配
【解析】【分析】（1）“端”的部首是“立字旁”，音序是D；“那”共有6画，注意第五笔是横折折折钩，这是一笔；（2）“低”的反义词是“高”；“里”和“外”是反义词；“后”和“前”是反义词；（3）填写表示动作的词，“篮球”应该用“打”这是示例，在横线上填写恰当的动词；“故事”可以用“听”或者“讲”；“电视”应该用“看”；“汽车”应该用“开”；（4）根据课文内容，“池草青，山花红，鱼出水，鸟如林”，前面两个是表示颜色的词，后面是表示地方的词语；（5）春天来了，会有哪些景象的变化，可以根据自己的理解感受，自己补充完整，写一写。
故答案为：（1）立；D；6； ；（2）高；外；前；（3）讲；看；开；（4）青；红；水；、林；（5）花儿都开了。
【点评】题目考查字形、字义、词语搭配、课文背诵等方面的知识。要根据学习积累，特别是对生字、词语的正确掌握，根据题目要求，进行正确作答。
5．给下面的一段话加上正确的标点符号。
老师说（）世界上有一种最宝贵的东西（）是看不见（）买不到（）摸不着的（）你们猜是什么（）林林说（）是风吧（）小红说（）是雨吧（）老师摇摇头（）我想了想（）说（）那一定是时间（）老师点点头说（）对了（）时间是最宝贵的（）我们可不能浪费时间啊（）
【答案】：“ ， 、 、 ， ？” ：“ ？” ：“ ？” 。 ， ：“ ！” ：“ ， ， ！”
【知识点】标点符号
【解析】【分析】“说”的后面应该用冒号、引号，把要说的话，“引起来”；“东西”后面这句话没说完，用逗号；“看不见”、“买不到、“摸不着”之间要用顿号，“摸不着”后面用逗号，表示停顿；“什么”后面用问号和后引号，表示这是问句；“林林说”等几句“说”后面应该用冒号引号，说完的话后面用是问号和后引号，因为这几句是带着疑问的语气，回答老师的问题，最后用问号。“老师摇摇头”后面用句号，表示这句话说完了。“我想了想”后面用逗号，表示停顿；“说”后面用冒号和上引号；“那一定是时间”这句应该用感叹号和下引号，表示肯定的语气；“老师点点头说”后面用冒号、引号，“对了”和“宝贵的”后面用逗号，表示简短停顿，最后“我们可不能浪费时间啊”后面用感叹号和下引号，表示强调的语气。根据不同标点符号的用法，结合句子意思，可以进行准确作答。
故答案为：：“ ， 、 、 ， ？” ：“ ？” ：“ ？” 。 ， ：“ ！” ：“ ， ， ！”
【点评】题目考查对标点符号的正确运用能力。作答时要根据题目要求中句子表达的意思，结合自己对标点符号运用方法的理解和掌握，进行正确作答，书写要规范，答案要准确。
6．按要求填空。
（1）“出”共 画，第一笔是 。
（2）“从”是 结构，可以组词 。
（3）“多”共 画，反义词是 。
（4）“云”的笔顺是 ，加一笔可以变成 。
【答案】（1）5#五；
（2）左右；从来
（3）6#六；少
（4）；去
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】（1）“出”的笔顺是竖折/竖弯，竖，竖，竖折/竖弯，竖，所以共有5画，第一笔是“竖折”；（2）“从”是左右结构，可以组词“从前”、“从来”等；（3）“多”共有6画，注意第二笔是横撇，反义词是“少”；（4）“云”笔顺是横，横，撇折，点；这个字加上一竖，可以变成“去”。
故答案为：（1）5； ；（2）左右；从来；（3）6；少；（4）；去。
【点评】题目考查汉字的字形、笔画、笔顺等相关知识。作答时要结合平时对汉字的准确掌握，结合题目要求进行作答，书写要规范，答案要准确。
二、信息匹配
7．用横线给带点字选择正确读音。
阻挠（ráo náo） 运载（zài zǎi） 卓越（zhuó zhuō）
袒露（lóu lù） 要挟（xiá xié） 兴奋（xīng xìng）
削减（xiāo xuē ） 埋藏（cáng zàng）
【答案】náo；zài；zhuó；lù；xié；xīng；xuē；cáng
【知识点】拼音
【解析】【分析】“阻挠”应读náo，声母是n不是r；“运载”应读[yùn zài，“载”读 zài表示用车装东西，读zǎi表示“年”或者“记下来”的意思；“卓越”应该读：zhuó yuè，“卓”应该读二声；“袒露”应该读tǎn lù，“露”读lù表示没有遮蔽，用于书面语；读lòu用于口语中；“要挟”应读xié，韵母是ie；“兴奋”应读xīng fèn，“兴”读xīng是“起”的意思，读xìng是“兴趣”的意思；“削减”应读xuē jiǎn，“削”读xiāo时表示用刀切，读 xuē时多用于复合词；“埋藏”应读mái cáng，是用埋的方式藏起来，读cáng时多用于地名，西藏或者藏族等。
故答案为：náo；zài；zhuó；lù；xié；xīng；xuē；cáng。
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
8．每组中有一个错别字，找出来画上横线，再改正。
①挺直 清冽 陡峭 棱空飞降
②照耀 潮夕 遐想 前赴后继
③一簇 摇曳 朦胧 炯然相异
【答案】棱（凌）；夕（汐）；炯（迥）
【知识点】词形
【解析】【分析】第一组中“棱空飞降”应写作“凌空飞降”，“凌空”高高地在空中或高升到空中；第二组中“潮夕”应写作“潮汐”，海面垂直方向涨落称为潮汐；第三组中“ 炯然相异”应写作“迥然相异”，“迥然”是形容差别很大。
故答案为：棱（凌）；夕（汐）；炯（迥）。
【点评】题目考查对词语词形的掌握能力。作答时要结合平时的学习积累，根据对词语的正确掌握，依据词形对每一个词进行正确分析，找出错字并进行改正。对于形近字，要从字义上进行区分，正确作答。
9．选词填空。
精心
精美
①我收到了一份 的礼物。
②我收到一份爸爸 准备的礼物。
【答案】精美；精心
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】“精心”表示特别用心，细心；“精美”意思是精致而美好；第一句形容“礼物”应该用“精美”；第二句形容怎样“准备”，应该用“精心”；从词性上说，“精美”是形容词，可以直接修饰名词；“精心”是副词，可以修饰“动词”或者“形容词”，从词性的分析上，也可以进行恰当选择。
故答案为：精美；精心。
【点评】题目考查对词语的辨析和正确选用能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习对词语的正确的理解，根据句子表达的意思，进行正确选择。
10．给多音字选择正确的读音。
到处 处理 尽力 尽管 几百 几乎
挑战 挑水 参观 海参 房舍 舍不得
【答案】chù；chǔ；jìn；jǐn；jǐ；jī；tiǎo；tiāo；cān；shēn；shè；shě
【知识点】拼音
【解析】【分析】“到处”应该读chù，表示地方；“处理”应读读chǔ，是“应对”的意思；“尽力”应该读jìn，是“全部”的意思；“尽管”应读jǐn，是“极”的意思；“几百”应读jǐ，表示数量；“几乎”应读jī，是“将近”的意思；“挑战”应读tiǎo，是“挑动”的意思，“挑水”应读tiāo，是“担”的意思；“参观”应读cān，是“参加”的意思，“海参”读shēn，表示“中药”名字；“房舍”应读shè，表示房子，“舍不得”应读shě，是舍弃的意思。
故答案为：chù；chǔ；jìn；jǐn；jǐ；jī；tiǎo；tiāo；cān；shēn；shè；shě；
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
11．改正错别字
①如果矿产资源都枯揭了，我们很难从别的地方得到补充。 改为
②我们热爱大地，就像初生的婴儿倦恋母亲温暖的怀抱一样。 改为
③印第安人喜爱风飘来的松枝的幽香。 改为
④青草、绿叶、花朵是非曲直们的姐妹，麋鹿、俊马、雄鹰是我们的兄弟。 改为
【答案】揭；竭；倦；眷；枝；脂；俊；骏
【知识点】字形；青山不老
【解析】【分析】
故答案为：
【点评】
12．对号入座填词语。
①开辟 开垦 开发
荒地 产品 道路
②欣赏 观赏 赞赏
花卉 音乐 品格
【答案】开垦；开发；开辟；观赏；欣赏；赞赏
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）“开辟“是指打开通道；开拓扩展，“开垦”指把荒地开辟成可以种植的土地，“开发”对新资源、新领域的开拓和利用。结合词语的意思，可以知道，“荒地”应该用“开垦”，“产品”应该用“开发”，“道路”应该用“开辟”；（2）“欣赏”指享受美好的事物，领略其中的情趣；“观赏”强调用看的方式进行享受；“赞赏”是表扬、称赞的意思。根据词语意思的区别，“花卉”应该用“观赏”；“音乐”应该用“欣赏”，“品格”用“赞赏”最为合适。
故答案为：（1）开垦；开发；开辟；（2）观赏；欣赏；赞赏。
【点评】题目考查对词语的辨析和运用能力。作答时要结合平时学习对词语意义和词性的正确理解，根据题目要求，进行正确选择，进行作答。
三、现代文阅读
阅读课文片段，完成练习。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一片；你想象到这雨（）这风（）这雷（）这电（）怎样猛厉地扫荡了这世界（）你想象它小小的天窗会使你的想象锐利起来！
13．在文中缺少标点的地方补充合适的标点符号。
14．仿写句子，用上比喻的修辞手法描写“风”或“雷”。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一片……
从那小小的玻璃，你会看见
15．请联系上下文，想象“猛厉地扫荡”的画面。
16．透过小小的天窗看风雨，“你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍”，原因是（ ）
A．天窗小，压缩了外面的世界。
B．天窗是有限的，但看不见的世界却带来了无限的想象空间。
C．因为风雨猛烈，“我”感到害怕。
17．朗读画横线句子，恰当的处理方式是（ ）
A．语气越来越急促。 B．语气轻快。 C．语气平缓。
【答案】13．、 、 、 ， 。
14．你会看见恶魔一般的狂风席卷而来。
15．我能想象到当时的场景：风在狂吹，雷电交加的日子里人们躲在家里头，不敢往窗外看。
16．B
17．A
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13．“这风”、“这雨”、“这雷”、“这电”之间用顿号，表示并列关系之间的简短停顿；“这电”后面用逗号，“世界”后面用句号。虽然这句中有“怎样”这个词，但是它是一个陈述句，句末应该用句号。
故答案为：、 、 、 ， 。
14．“带子似的闪电一片”这句把“闪电”比作“带子”，说明了闪电的明亮和迅速，仿写时应该借鉴这种比喻的修辞手法，来描写“风”或者是“雷”。
故答案为：从那小小的玻璃，你会看见恶魔一般的狂风席卷而来。
15．“这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界。”这句，结合自己的想象写出风雨雷电的狰狞与猛烈，才能写出“猛厉地扫荡”的意境。如狂风怒吼，仿佛要扫荡世间的一切；大雨倾盆，像断线的珠子哗哗而降；雷声轰鸣，好像要天崩地裂一般；雷电交加，仿佛照亮了整个夜空。
故答案为：我能想象到当时的场景：风在狂吹，雷电交加的日子里人们躲在家里头，不敢往窗外看。
16．“你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍””这句意思是说，虽然透过窗户，人看到的景象非常有限，但是人的想象是无限的，甚至想象的程度要远大于事情的客观现实，所以说“你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍””。
故答案为：B。
17．结合句子中“猛厉”、“扫荡”等词语，读这句话时的语气应该是越来越急促，才能表达出句子所表现的“电闪雷鸣、风雨交加”的景象。
故答案为：A。
阅读短文，完成小题。
字字皆辛苦
唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。
为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里，李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了改，改了写。后来，因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他风餐露宿，有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。
李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成了《悯农》诗。他写《悯农》诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，惟有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衬全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而，他把这一切全置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《悯农》诗终于写成了。其中一首是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。
18．填空。
①为了读书，李绅先是寄居在 ，后来他漂泊流浪， 、 、 、 都当过他的住所，从中可以看出李绅 。
②李绅写《悯农》诗是因为 。他写《悯农》是为了 从中可以看出李绅 。
③“他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。”这句话表现出李绅 。
19．从文中找出含有下列意思的成语写下来。
①风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外生活的艰苦。
②比喻经受多次的艰苦斗争的锻炼、考验。也指写作的反复琢磨。
20．读了李绅写诗这篇文章，你想到了写什么？
【答案】18．寺庙；竹林；渔船；土地庙；破牛棚；刻苦；李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民很辛苦；表达对农民的同情；同情劳动人民；写作态度认真
19．风餐露宿；千锤百炼
20．李绅学习刻苦，态度认真，他这种精神真让人敬佩。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
18．阅读短文，为了读书，李绅显示寄居在一个寺庙里，后来他被赶出庙门，四处漂泊流浪，山下的竹林、湖边的渔船、低矮的土地庙，露天的破牛棚都曾被当做他的住处；但他从来没有停止读诗和写诗。从中可以看出李绅学习非常刻苦。李绅写《悯农》，是为了表达对农民的同情，因为他从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦；从中可以看出李绅对劳动人民富有同情。“他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。”这句话表现了李绅的刻苦认真。
故答案为：寺庙；竹林；渔船；土地庙；破牛棚；刻苦；李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民很辛苦；表达对农民的同情；同情劳动人民；写作态度认真。
19．“风餐露宿”指在风里吃 饭，露天睡觉。形容旅途或野外生活的辛苦。“千锤百炼”比喻经受多次的艰苦斗争的锻炼、考验。也指写作的反复琢磨。作答时，要根据题目要求，认真阅读短文，找出相关成语。
故答案为：风餐露宿；千锤百炼。
20．阅读短文可以知道，李绅从小生活艰苦，历经磨难，但是从来不曾放弃自己对读诗写诗的热爱和执着，在长期的生活中他见证了劳动人民的坚信，始终把百姓疾苦放在心中，写进诗里，最后成为流芳千古的伟大诗人，他的刻苦学习的精神，值得我们学习和铭记。
故答案为：李绅学习刻苦，态度认真，他这种精神真让人敬佩。
课内外阅读。
天窗
老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星子也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。
因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外，一颗两颗水星般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。
“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。
21．短文以 为题，交代写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指 ，也指 ，内涵丰富，耐人寻味。
22．文章围绕“天窗”，写了哪几件事情来体现母爱（ ）。
A．母亲陪我看蓝天
B．为我撑伞
C．给我猜谜语，讲故事
23．判断下列说法是否正确。
①第2自然段选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。（ ）
②第3自然段“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。（ ）
③文章情景交融，对天窗下的景物进行描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。（ ）
24．这两个文段都写出了天窗给人们心灵带来 、 和 。
【答案】21．天窗；老屋的天窗；心灵的天窗
22．C
23．①正确；②正确；③错误
24．光明；快乐；幸福
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
21．短文以《天窗》做题目，既指小时候居住的老屋的天窗，也指后来的成长的历程中需要时时开启的心灵的天窗，读来耐人寻味，深受启发。
故答案为：《天窗》；老屋的天窗；心灵的天窗。
22．短文回忆幼时老屋的天窗，写了母亲在夏夜摇着蒲扇，给我猜谜语、讲故事，表现了母亲对我浓浓的母爱。
故答案为：C。
23．第二段写透过天窗看到的月光，听到的蝉鸣和蛙鸣之声，描写衣服优美和谐的夏夜美景图，因此第一句的表述是正确的；“凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了”这句表现了夏夜凉风的温馨，和母爱的温柔细腻，第二句的表述是正确的的；文章第二、三段集中描写夏夜天窗下的各种景物，从“天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙”可知，作者对这些景物的感知是美妙而惬意的，没有任何的“感伤”，因此第三句的表述是错误的。
故答案为：①正确；②正确；③错误
24．阅读短文前面两段，透过天窗，“我”感受到了夏夜月空的光亮，透过天窗，美妙的蝉鸣和蛙声让我感到生活的快乐，而天窗下母亲的陪伴、呵护以及儿时的游戏，让我感到童年的温馨与幸福。这些是天窗给我带来的生活的美好。
故答案为：光明；快乐；幸福。
阅读。
鲁迅先生记
鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点从瓷釉而自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个瓶耳，瓶里种的是几棵万年青。
我第一次看到这花的时候，我就问过：“这叫什么名字？屋中既不生火炉，也不冻死？”
第一次，走进鲁迅家里去，那是快近黄昏的时节，而且是个冬天，所以那楼下室稍微有一点暗，同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的卷痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高。而且再升腾就看不见了。
“这花，叫‘万年青’，永远这样！”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越红了，好像一朵小花似的，和他的袖口相距离着。
“这花不怕冻？”以后，我又问过，记不得是在什么时候了。许先生说：“不怕的，最耐久！”而且她还拿着瓶口给我摇着。
我还看到了那花瓶的底边是一些圆石子，以后，因为熟识了的缘故，我自己动手看过一两次，这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；加上自己是来自寒带的北方，对于这在四季里都不凋零的植物，总带着一点惊奇。
而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家去，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌上，有时站在鲁迅先生照像的前面。
花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。
有时候许先生一面和我们谈论着，一面检查着房中所有的花草。看一看叶子是不是黄了？该剪掉的剪掉，该洒水的洒水，因为不停地动作是她的习惯。有时候就检查这“万年青”，有时候就谈着鲁迅，就在他的照像面前谈着，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。
至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空空地站在墓边。我所看到的是从春天一直站到秋天；它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。
从开炮以后，只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过。当然那墓草是长得很高了，而且荒了，还说什么花瓶，恐怕鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口。
我在这边，只能写纪念鲁迅先生的文章，而谁去努力剪齐墓上的荒草？我们是越去越远了，但无论多么远，那荒草总是要记在心上的。
25．读文中画线介绍万年青的句子，体会万年青有怎样的特点，写下来。
① ；② ；③坚韧顽强。
26．联系上下义，写出下面句子的含义。
我们是越去越远了，但无论多么远，那荒草总是要记在心上的。
27．文章后4段作者是在三个情景下怀念鲁迅先生的，请用简洁的文字概括出其中两个情境来。
① ；②写墓上荒草；③ 。
28．题目是“鲁迅先生记”，却以大量笔墨写“万年青”，这是为什么？
【答案】25．不畏严寒；四季常青
26．我们离鲁迅先生越来越远，但无论何时何地，都不会忘记鲁迅先生的精神。
27．与许广平谈话；“我”在异地纪念
28．用万年青的特征，象征（表现）鲁迅先生的品质。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
25．“这叫什么名字？屋中既不生火炉，也不冻死？”这句写“万年青”不畏严寒的特点；“这花，叫‘万年青’，永远这样！”这句写“万年青”四季常青长青的特点；
故答案为：不畏严寒；四季常青。
26．结合短文，作者借助回忆鲁迅先生家里的“万年青”回顾鲁迅先生的生活和精神，”我们是越去越远了，但无论多么远，那荒草总是要记在心上的。“这句话意思是虽然鲁迅先生已经离我们远去多年了，但是他的精神和品质却像”万年青“一样，流芳千古，永远留在我们心中。
故答案为：我们离鲁迅先生越来越远，但无论何时何地，都不会忘记鲁迅先生的精神。
27．短文围绕“记鲁迅先生”，从先生种植的“万年青”讲起，通过与许广平先生交谈、写鲁迅先生墓地的荒草，以及在外地写纪念鲁迅先生的文章三个方面，来怀念鲁迅先生。
故答案为：与许广平谈话；“我”在异地写文章纪念。
28．短文题目写“记鲁迅先生”，却用大量的篇幅写“万年青”，这样的写法其实是借物喻人，用“万年青”不畏严寒、四季常青、坚韧顽强的品质来象征鲁迅先生的精神品质。
故答案为：用万年青的特征，象征（表现）鲁迅先生的品质。
四、书面表达
29．小练笔。
（1）飘雪的冬日，小女孩透过窗口望着外面的世界，她会看到什么？想到什么？
（2）智慧摩天轮。
星空梦幻而神秘，或许有许多不为人知的故事，发挥你的想象力，写一写吧！
【答案】（1）示例：她看到外面洁白的雪花在空中打着旋儿，和着风的节拍舞蹈。远处已经是白茫茫的一片了，往日绿油油的小麦苗也不见了。她想，也许是小麦苗们怕冷，扯过一床雪白的棉被盖在身上了吧！
（2）范文：
有一天，我仰望着这辽阔的天空，小星星在对着我眨眼。接下来，神秘的夜空会发生一件十分有趣的事。我看见，天空中，月亮挂在了辽阔的星空上，周围有许多小星星环绕着月亮，就像一家人一样，这真是众星拱月啊！这些数不完的星星给月亮带来了欢乐，使月亮不再孤单，不再寂寞。
我沉浸在这美妙的星空中，看着小星星们陪伴着月亮，我不禁想起嫦娥姐姐带着我飞上月亮，和小星星们一起玩耍，嬉戏。嫦娥姐姐还带我去她家做客呢！嫦娥姐姐家里有我们人间里的苹果、雪梨、花生等等的食物。
这时候，小星星们围过来了，小星星们悄悄地对我说：“今天嫦娥姐姐生日呢！我们庆祝一下吧！”我和小星星们说干就干，首先，我们把嫦娥姐姐请来，然后，我们就对嫦娥姐姐说：“生日快乐！”嫦娥姐姐说：“这次我十分开心，还有你们陪伴我过生日，我十分难忘。”就这样，我们过了一个美好而又难忘的晚上。
夜空中的幻想，真美好啊！
【知识点】材料作文；想象作文
【解析】【分析】题目要求一是“小练笔”，图上一个小女孩正透过窗子向外张望，她看到了什么需要展开想象，进行描写，想象一定要合理，充满童趣；第二《智慧摩天轮》要求，结合星空进行想象，写一篇自己想象的故事。这两篇作文都属于想象作文，作答时要根据要求，大胆设想，想象要充满童趣，大胆而合理，要内容充实，表达出自己的真情实感。
故答案为：（1）她看到外面洁白的雪花在空中打着旋儿，和着风的节拍舞蹈。远处已经是白茫茫的一片了，往日绿油油的小麦苗也不见了。她想，也许是小麦苗们怕冷，扯过一床雪白的棉被盖在身上了吧！
（2）
有一天，我仰望着这辽阔的天空，小星星在对着我眨眼。接下来，神秘的夜空会发生一件十分有趣的事。我看见，天空中，月亮挂在了辽阔的星空上，周围有许多小星星环绕着月亮，就像一家人一样，这真是众星拱月啊！这些数不完的星星给月亮带来了欢乐，使月亮不再孤单，不再寂寞。
我沉浸在这美妙的星空中，看着小星星们陪伴着月亮，我不禁想起嫦娥姐姐带着我飞上月亮，和小星星们一起玩耍，嬉戏。嫦娥姐姐还带我去她家做客呢！嫦娥姐姐家里有我们人间里的苹果、雪梨、花生等等的食物。
这时候，小星星们围过来了，小星星们悄悄地对我说：“今天嫦娥姐姐生日呢！我们庆祝一下吧！”我和小星星们说干就干，首先，我们把嫦娥姐姐请来，然后，我们就对嫦娥姐姐说：“生日快乐！”嫦娥姐姐说：“这次我十分开心，还有你们陪伴我过生日，我十分难忘。”就这样，我们过了一个美好而又难忘的晚上。
夜空中的幻想，真美好啊！
【点评】题目考查学生的写作能力。作答时要围绕题目要求，紧紧抓住“想象”来写，结合自己的生活积累和阅读思考，确定要写的主要内容，写作时要中心突出，语句通顺，杜绝错别字。
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