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一年级下册 18.小猴子下山 同步练习
一、基础运用
1．将下列字的音节补充完整。
摘 āi 捧 ěnɡ 满 ǎn 扔 ēnɡ 扛 ánɡ 追 uī
【答案】zh；p；m；r；k；zh
【知识点】音节
【解析】【分析】本题主要考查学生对“我会认”的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。补写声母，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音。摘zhāi、捧pěnɡ、满mǎn、扔rēnɡ、扛kánɡ、追zhuī
故答案为：zh、p、m、r、k、zh
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母的区别，平时要多读，多练。
2．选择加点字的正确读音。
猴子(hóu huó) 蹦跳(bènɡ bèn)
结果子(jiē jié) 抱着(bào pào)
【答案】hóu；bènɡ；jiē；bào
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“猴子”的“猴”读hóu，注意韵母不要读成“ huó”。“ 蹦跳”的“ 蹦”读后鼻音bènɡ，不要读成前鼻音bèn。“结”是多音字，在“结果子”中读jiē，意思是长出（果实或种子）。（另一个读音是jié， 意思是在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品。结绳。）
故答案为：hóu、bènɡ、jiē、bào
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．看拼音，写字词。
（1）这是一kuài fēi chánɡ 甜的西ɡuā ，真好吃。
（2）请你wǎnɡ kònɡ dì 这边前jìn 吧！
【答案】（1）块；非常；瓜
（2）往；空地；进
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
（1）“一块”的“块”不要写成同音字“快”，“西瓜”的“瓜”不要写成形近字“爪”。
（2）“往空地”的“往”不要写成形近字“住”，“前进”的“进”不要写成形近字“近”。
故答案为：（1）块、非常、瓜
（2）往、空地、进
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
4．选词填空。(填序号)
①掰 ②扛 ③摘 ④抱
（ ）玉米 （ ）娃娃
（ ）草莓 （ ）沙袋
【答案】①；④；③；②
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：掰玉米、抱娃娃、摘草莓、扛沙袋。
故答案为：①、④、③、②
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5．照样子，写句子。
例：小猴子什么也没得到，只好空着手回家去。
（1）妈妈星期日公司有事，我只好 。
（2）我今天生病了，妈妈只好 。
【答案】（1）自己在家
（2）请假照顾我
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
（1）妈妈星期日公司有事，我只好自己在家。
（2）我今天生病了，妈妈只好请假照顾我。
故答案为：（1）自己在家；（2）请假照顾我。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，语句通顺，言之有理即可。
6．选择一个动词造句。
扔 捧 抱
【答案】抱：爸爸买的这个西瓜真大，我抱起来都有点困难。
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查造句。在理解词语意思的基础上造句。扔：挥动手臂，使拿着的东西离开手。捧：用双手托。 抱：用手臂围住。造句：爸爸买的这个西瓜真大，我抱起来都有点困难。
故答案为：抱：爸爸买的这个西瓜真大，我抱起来都有点困难。
【点评】主要考查学生的语言表达能力，平时要锻炼语言表达的能力，多听，多读，多写。能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
7．连词成句。
（1）桃子 又大又红 满树的
（2）空着手 回家去 小猴子
【答案】（1）满树的桃子又大又红。
（2）小猴子空着手回家去。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
故答案为：（1）满树的桃子又大又红。
（2）小猴子空着手回家去。
【点评】主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
二、阅读积累
课内阅读。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
8．照样子，写一写。
例：又大又圆
9．小猴子看到西瓜时心情如何？
10．小猴子看到西瓜后，决定（ ）。
A．扔了桃子，去摘西瓜 B．抱着桃子，去摘西瓜
【答案】8．又大又多|又大又红
9．非常高兴。
10．A
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
8．本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“又大又圆”来看，是“又A又B”式结构，如：又大又多、又大又红 。
9．由第2句可知，小猴子看到西瓜时非常高兴。
10．由第2句可知，小猴子看到西瓜后，决定扔了桃子，去摘西瓜。选A。
课外阅读。
两只羊
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。它们同时来到桥中央，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”
它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到“扑通、扑通”，它们都掉到河里去了。
11．从南面到北面过独木桥的是（ ）。
A．白羊 B．黑羊
12．“扑通、扑通”是 的声音。
13．两只羊都落到河里的原因是（ ）。
A．两只羊走路都不小心 B．两只羊谁也不让谁
14．这篇短文告诉人们的道理是（ ）。
A．做人要勇敢，要不怕前面的困难
B．要先人后己，把方便留给别人，这也是给自己方便
15．如果你就是过桥的那只黑羊，你会怎么做呢？请写一写。
【答案】11．A
12．两只羊掉进河里发出
13．B
14．B
15．示例：我会让白羊先过去，它过去了，我再过去。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）、（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（3）、（4）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
11．由第1句可知，从南面到北面过独木桥的是白羊。选A。
12．结合第2自然段可知， 两只羊打了起来， 先后掉进河里，“扑通、扑通”是两只羊掉进河里发出的声音。
13．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。两只羊在独木桥上互不相让打了起来， 先后掉进河里。选B。
14．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。这篇短文告诉人们的道理是要先人后己，把方便留给别人，这也是给自己方便。选B
15．解答此题一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如果我就是过桥的那只黑羊，我会让白羊先过去，它过去了，我再过去。
三、妙笔生花
16．《小猴子下山》中，你认为小猴子的做法对吗？请写一写。
【答案】提示：根据自己的实际想法写。示例：小猴子做得不对，我觉得做任何事，都要坚持，不要三心二意，半途而废，否则结果只能是空手而归。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：提示：根据自己的实际想法写。示例：小猴子做得不对，我觉得做任何事，都要坚持，不要三心二意，半途而废，否则结果只能是空手而归。
【点评】本题考查语言表达。此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
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一年级下册 18.小猴子下山 同步练习
一、基础运用
1．将下列字的音节补充完整。
摘 āi 捧 ěnɡ 满 ǎn 扔 ēnɡ 扛 ánɡ 追 uī
【答案】zh；p；m；r；k；zh
【知识点】音节
【解析】【分析】本题主要考查学生对“我会认”的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。补写声母，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音。摘zhāi、捧pěnɡ、满mǎn、扔rēnɡ、扛kánɡ、追zhuī
故答案为：zh、p、m、r、k、zh
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母的区别，平时要多读，多练。
2．选择加点字的正确读音。
猴子(hóu huó) 蹦跳(bènɡ bèn)
结果子(jiē jié) 抱着(bào pào)
【答案】hóu；bènɡ；jiē；bào
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“猴子”的“猴”读hóu，注意韵母不要读成“ huó”。“ 蹦跳”的“ 蹦”读后鼻音bènɡ，不要读成前鼻音bèn。“结”是多音字，在“结果子”中读jiē，意思是长出（果实或种子）。（另一个读音是jié， 意思是在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品。结绳。）
故答案为：hóu、bènɡ、jiē、bào
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．看拼音，写字词。
（1）这是一kuài fēi chánɡ 甜的西ɡuā ，真好吃。
（2）请你wǎnɡ kònɡ dì 这边前jìn 吧！
【答案】（1）块；非常；瓜
（2）往；空地；进
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
（1）“一块”的“块”不要写成同音字“快”，“西瓜”的“瓜”不要写成形近字“爪”。
（2）“往空地”的“往”不要写成形近字“住”，“前进”的“进”不要写成形近字“近”。
故答案为：（1）块、非常、瓜
（2）往、空地、进
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
4．选词填空。(填序号)
①掰 ②扛 ③摘 ④抱
（ ）玉米 （ ）娃娃
（ ）草莓 （ ）沙袋
【答案】①；④；③；②
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：掰玉米、抱娃娃、摘草莓、扛沙袋。
故答案为：①、④、③、②
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5．照样子，写句子。
例：小猴子什么也没得到，只好空着手回家去。
（1）妈妈星期日公司有事，我只好 。
（2）我今天生病了，妈妈只好 。
【答案】（1）自己在家
（2）请假照顾我
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
（1）妈妈星期日公司有事，我只好自己在家。
（2）我今天生病了，妈妈只好请假照顾我。
故答案为：（1）自己在家；（2）请假照顾我。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，语句通顺，言之有理即可。
6．选择一个动词造句。
扔 捧 抱
【答案】抱：爸爸买的这个西瓜真大，我抱起来都有点困难。
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查造句。在理解词语意思的基础上造句。扔：挥动手臂，使拿着的东西离开手。捧：用双手托。 抱：用手臂围住。造句：爸爸买的这个西瓜真大，我抱起来都有点困难。
故答案为：抱：爸爸买的这个西瓜真大，我抱起来都有点困难。
【点评】主要考查学生的语言表达能力，平时要锻炼语言表达的能力，多听，多读，多写。能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
7．连词成句。
（1）桃子 又大又红 满树的
（2）空着手 回家去 小猴子
【答案】（1）满树的桃子又大又红。
（2）小猴子空着手回家去。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
故答案为：（1）满树的桃子又大又红。
（2）小猴子空着手回家去。
【点评】主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
二、阅读积累
课内阅读。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
8．照样子，写一写。
例：又大又圆
9．小猴子看到西瓜时心情如何？
10．小猴子看到西瓜后，决定（ ）。
A．扔了桃子，去摘西瓜 B．抱着桃子，去摘西瓜
【答案】8．又大又多|又大又红
9．非常高兴。
10．A
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
8．本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“又大又圆”来看，是“又A又B”式结构，如：又大又多、又大又红 。
9．由第2句可知，小猴子看到西瓜时非常高兴。
10．由第2句可知，小猴子看到西瓜后，决定扔了桃子，去摘西瓜。选A。
课外阅读。
两只羊
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。它们同时来到桥中央，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”
它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到“扑通、扑通”，它们都掉到河里去了。
11．从南面到北面过独木桥的是（ ）。
A．白羊 B．黑羊
12．“扑通、扑通”是 的声音。
13．两只羊都落到河里的原因是（ ）。
A．两只羊走路都不小心 B．两只羊谁也不让谁
14．这篇短文告诉人们的道理是（ ）。
A．做人要勇敢，要不怕前面的困难
B．要先人后己，把方便留给别人，这也是给自己方便
15．如果你就是过桥的那只黑羊，你会怎么做呢？请写一写。
【答案】11．A
12．两只羊掉进河里发出
13．B
14．B
15．示例：我会让白羊先过去，它过去了，我再过去。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）、（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（3）、（4）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
11．由第1句可知，从南面到北面过独木桥的是白羊。选A。
12．结合第2自然段可知， 两只羊打了起来， 先后掉进河里，“扑通、扑通”是两只羊掉进河里发出的声音。
13．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。两只羊在独木桥上互不相让打了起来， 先后掉进河里。选B。
14．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。这篇短文告诉人们的道理是要先人后己，把方便留给别人，这也是给自己方便。选B
15．解答此题一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如果我就是过桥的那只黑羊，我会让白羊先过去，它过去了，我再过去。
三、妙笔生花
16．《小猴子下山》中，你认为小猴子的做法对吗？请写一写。
【答案】提示：根据自己的实际想法写。示例：小猴子做得不对，我觉得做任何事，都要坚持，不要三心二意，半途而废，否则结果只能是空手而归。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：提示：根据自己的实际想法写。示例：小猴子做得不对，我觉得做任何事，都要坚持，不要三心二意，半途而废，否则结果只能是空手而归。
【点评】本题考查语言表达。此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
一年级下册 18.小猴子下山 同步练习
一、基础运用
1．将下列字的音节补充完整。
摘 āi 捧 ěnɡ 满 ǎn 扔 ēnɡ 扛 ánɡ 追 uī
2．选择加点字的正确读音。
猴子(hóu huó) 蹦跳(bènɡ bèn)
结果子(jiē jié) 抱着(bào pào)
3．看拼音，写字词。
（1）这是一kuài fēi chánɡ 甜的西ɡuā ，真好吃。
（2）请你wǎnɡ kònɡ dì 这边前jìn 吧！
4．选词填空。(填序号)
①掰 ②扛 ③摘 ④抱
（ ）玉米 （ ）娃娃
（ ）草莓 （ ）沙袋
5．照样子，写句子。
例：小猴子什么也没得到，只好空着手回家去。
（1）妈妈星期日公司有事，我只好 。
（2）我今天生病了，妈妈只好 。
6．选择一个动词造句。
扔 捧 抱
7．连词成句。
（1）桃子 又大又红 满树的
（2）空着手 回家去 小猴子
二、阅读积累
课内阅读。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
8．照样子，写一写。
例：又大又圆
9．小猴子看到西瓜时心情如何？
10．小猴子看到西瓜后，决定（ ）。
A．扔了桃子，去摘西瓜 B．抱着桃子，去摘西瓜
课外阅读。
两只羊
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。它们同时来到桥中央，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”
它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到“扑通、扑通”，它们都掉到河里去了。
11．从南面到北面过独木桥的是（ ）。
A．白羊 B．黑羊
12．“扑通、扑通”是 的声音。
13．两只羊都落到河里的原因是（ ）。
A．两只羊走路都不小心 B．两只羊谁也不让谁
14．这篇短文告诉人们的道理是（ ）。
A．做人要勇敢，要不怕前面的困难
B．要先人后己，把方便留给别人，这也是给自己方便
15．如果你就是过桥的那只黑羊，你会怎么做呢？请写一写。
三、妙笔生花
16．《小猴子下山》中，你认为小猴子的做法对吗？请写一写。
答案解析部分
1．【答案】zh；p；m；r；k；zh
【知识点】音节
【解析】【分析】本题主要考查学生对“我会认”的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。补写声母，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音。摘zhāi、捧pěnɡ、满mǎn、扔rēnɡ、扛kánɡ、追zhuī
故答案为：zh、p、m、r、k、zh
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母的区别，平时要多读，多练。
2．【答案】hóu；bènɡ；jiē；bào
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“猴子”的“猴”读hóu，注意韵母不要读成“ huó”。“ 蹦跳”的“ 蹦”读后鼻音bènɡ，不要读成前鼻音bèn。“结”是多音字，在“结果子”中读jiē，意思是长出（果实或种子）。（另一个读音是jié， 意思是在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品。结绳。）
故答案为：hóu、bènɡ、jiē、bào
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】（1）块；非常；瓜
（2）往；空地；进
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
（1）“一块”的“块”不要写成同音字“快”，“西瓜”的“瓜”不要写成形近字“爪”。
（2）“往空地”的“往”不要写成形近字“住”，“前进”的“进”不要写成形近字“近”。
故答案为：（1）块、非常、瓜
（2）往、空地、进
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
4．【答案】①；④；③；②
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：掰玉米、抱娃娃、摘草莓、扛沙袋。
故答案为：①、④、③、②
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5．【答案】（1）自己在家
（2）请假照顾我
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
（1）妈妈星期日公司有事，我只好自己在家。
（2）我今天生病了，妈妈只好请假照顾我。
故答案为：（1）自己在家；（2）请假照顾我。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，语句通顺，言之有理即可。
6．【答案】抱：爸爸买的这个西瓜真大，我抱起来都有点困难。
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查造句。在理解词语意思的基础上造句。扔：挥动手臂，使拿着的东西离开手。捧：用双手托。 抱：用手臂围住。造句：爸爸买的这个西瓜真大，我抱起来都有点困难。
故答案为：抱：爸爸买的这个西瓜真大，我抱起来都有点困难。
【点评】主要考查学生的语言表达能力，平时要锻炼语言表达的能力，多听，多读，多写。能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
7．【答案】（1）满树的桃子又大又红。
（2）小猴子空着手回家去。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
故答案为：（1）满树的桃子又大又红。
（2）小猴子空着手回家去。
【点评】主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
【答案】8．又大又多|又大又红
9．非常高兴。
10．A
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
8．本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“又大又圆”来看，是“又A又B”式结构，如：又大又多、又大又红 。
9．由第2句可知，小猴子看到西瓜时非常高兴。
10．由第2句可知，小猴子看到西瓜后，决定扔了桃子，去摘西瓜。选A。
【答案】11．A
12．两只羊掉进河里发出
13．B
14．B
15．示例：我会让白羊先过去，它过去了，我再过去。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）、（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（3）、（4）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
11．由第1句可知，从南面到北面过独木桥的是白羊。选A。
12．结合第2自然段可知， 两只羊打了起来， 先后掉进河里，“扑通、扑通”是两只羊掉进河里发出的声音。
13．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。两只羊在独木桥上互不相让打了起来， 先后掉进河里。选B。
14．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。这篇短文告诉人们的道理是要先人后己，把方便留给别人，这也是给自己方便。选B
15．解答此题一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如果我就是过桥的那只黑羊，我会让白羊先过去，它过去了，我再过去。
16．【答案】提示：根据自己的实际想法写。示例：小猴子做得不对，我觉得做任何事，都要坚持，不要三心二意，半途而废，否则结果只能是空手而归。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：提示：根据自己的实际想法写。示例：小猴子做得不对，我觉得做任何事，都要坚持，不要三心二意，半途而废，否则结果只能是空手而归。
【点评】本题考查语言表达。此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
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