一年级下册 16.一分钟 同步练习
一、基础运用
1．将下列字的音节补充完整。
迟ch 定 ìnɡ 叹t 刚 ānɡ 钟zh 共 ònɡ
【答案】í；d；àn；ɡ；ōnɡ；ɡ
【知识点】音节
【解析】【分析】本题主要考查学生对我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。补写声母、韵母，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音。迟chí、定dìnɡ 、叹tàn、刚ɡānɡ 、钟zhōnɡ、共ɡònɡ
故答案为：í、d、àn、ɡ、ōnɡ、ɡ
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母、韵母的区别，平时要多读，多练。
2．给加点字选择正确的读音。
决定(jué jié) 后悔(huǐ měi)
汽车(qì chì) 影子(yǐn yǐnɡ)
【答案】jué；huǐ；qì；yǐnɡ
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“决定”的“决”读jué，注意韵母不要读成“ jié”。“后悔”的“悔”读huǐ，不要读成形近字“梅měi”。“汽车”的“汽”读bqì 。“ 影子”的“ 影”读后鼻音yǐnɡ ，不要读成前鼻音“yǐn”。
故答案为：jué、huǐ、qì、yǐnɡ
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．看拼音，写词语。
Yǐ jīnɡ
xǐ shǒu
fēn zhōnɡ
zuò xià
ɡōnɡ ɡònɡ
liǎnɡ yuán
【答案】已经；洗手；分钟；坐下；公共；两元
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“已经”的“已”不要写成形近字“己”，“洗手”的“洗”不要写成形近字“冼”。“分钟”的“钟”不要写成形近字“种”，“坐下”的“坐”不要写成同音字“座”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：已经、洗手、分钟、坐下、公共、两元
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．选字组词。
共 公
（ ）鸡 （ ）同
【答案】公；共
【知识点】字形
【解析】【分析】此题主要考查学生用音近字组词的能力。音近字是音近，但形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。 公：gōng，属性词。（禽兽）雄性的（跟“母”相对）。部首：八，组词：公鸡。共：gòng，相同，一样。部首：八，组词：共同。
故答案为：公、共
【点评】主要测试学生对音近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
5．选字填空。(填序号)
A.以 B.已 C.元 D.园
①妈妈，我（ ）经长大了，（ ）后我可以自己做一些事情了。
②一（ ）钱也可（ ）做很多事情。
③这个公（ ）里的建筑很有特色。
【答案】B；A；C；A；D
【知识点】字形
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、义不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。
①已：yǐ，副词。部首：已，组词：已经。以：yǐ，用在单纯的方位词前，组成合成的方位词或方位结构，表示时间、方位、数量的界限。部首：人，组词：以后。
②元：yuán，货币单位。部首：一，组词：一元。以：yǐ，表示行动的时间。部首：人，组词：可以。
③公：gōng，属于国家或集体的（跟“私”相对）。部首：八，组词：公园。
故答案为：B、A、C、A、D
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
6．照样子，写句子。
例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
（1）要是能赶上绿灯，就 。
（2）要是能及时通过路口，就 。
（3）要是能赶上公共汽车，就 。
【答案】（1）能及时通过路口
（2）能赶上公共汽车
（3）不会迟到了
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。“要是……就……”前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系。
（1）要是能赶上绿灯，就能及时通过路口。
（2）要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车。
（3）要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
故答案为：（1）能及时通过路口；（2）能赶上公共汽车；（3）不会迟到了。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。
二、阅读积累
课内阅读。
丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。他很快地（ ）了脸，（ ）了早点，就（ ）着书包上学去了。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是__________________。”
7．选择合适的词语填在文中的括号里。
吃 洗 背
8．在选文中的横线上补写句子。
9．丁零零，闹钟响了，此时元元是怎么想的？找出来。
10．小朋友，你认为一分钟能做什么呢？请写一写。
【答案】7．洗；吃；背
8．早一分钟就好了
9．再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
10．一分钟可以写十几个字，一分钟可以拍一百多下球。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。
（2）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围第1自然段，再按要求找到答案。
（4）开放性试题言之有理即可。
7．本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。 过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。
8．结合课文内容补写内容要符合原文特点。补写的内容与所给出的内容一致，使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁没有错别字。如：他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
9．由第1自然段可知答案，再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
10．结合自己的理解和实际来回答，如：一分钟可以写十几个字，一分钟可以拍一百多下球等等。
课外阅读。
花钟
夏天，天亮得早，我起得也早。
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开花了。每天都这样。我绕湖一圈，又爬到那座小山坡，大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。
我提醒自己，该回家了；吃过早餐，我就去上学。
我知道，牵牛花开放的时候，我去锻炼身体；蒲公英开放的时候，我就该回家吃早餐了。我从没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放。
在花的学校里，花是遵守时间的孩子。
11．短文第二自然段共有（ ）句话。
12．短文中介绍了哪些植物呢？它们分别在什么时间开放呢？
13．短文中“点点阳光在闪烁”指（ ）。
A．太阳光 B．蒲公英金黄的花冠
【答案】11．四
12．牵牛花和蒲公英。牵牛花大约早上五点钟开放，蒲公英大约早上六点钟开放。
13．B
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）此题考查对短文中句子的把握能力。按标点数一数即可。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。
（3）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
11．考查这篇短文第二自然段有几句话，一是看句意，二是看标点。句号、问号、感叹号都表示一句话完了，数一数即可。短文第二自然段共有4句话。
12．整体感知短文内容可知，短文中介绍了牵牛花和蒲公英两种植物，牵牛花大约早上五点钟开放，蒲公英大约早上六点钟开放。
13．考查结合语境理解词语。“点点阳光在闪烁”指蒲公英金黄的花冠。选B。
14．读了课文和上面的短文，你觉得自己是一个遵守时间的孩子吗？请写一写。
【答案】“我”和花儿一样，在学校里是遵守时间的孩子，准时做该做的事，所以从不迟到。(意思对即可)
【知识点】语言表达
【解析】【分析】谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：“我”和花儿一样，在学校里是遵守时间的孩子，准时做该做的事，所以从不迟到。(意思对即可)
【点评】此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
1 / 1一年级下册 16.一分钟 同步练习
一、基础运用
1．将下列字的音节补充完整。
迟ch 定 ìnɡ 叹t 刚 ānɡ 钟zh 共 ònɡ
2．给加点字选择正确的读音。
决定(jué jié) 后悔(huǐ měi)
汽车(qì chì) 影子(yǐn yǐnɡ)
3．看拼音，写词语。
Yǐ jīnɡ
xǐ shǒu
fēn zhōnɡ
zuò xià
ɡōnɡ ɡònɡ
liǎnɡ yuán
4．选字组词。
共 公
（ ）鸡 （ ）同
5．选字填空。(填序号)
A.以 B.已 C.元 D.园
①妈妈，我（ ）经长大了，（ ）后我可以自己做一些事情了。
②一（ ）钱也可（ ）做很多事情。
③这个公（ ）里的建筑很有特色。
6．照样子，写句子。
例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
（1）要是能赶上绿灯，就 。
（2）要是能及时通过路口，就 。
（3）要是能赶上公共汽车，就 。
二、阅读积累
课内阅读。
丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。他很快地（ ）了脸，（ ）了早点，就（ ）着书包上学去了。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是__________________。”
7．选择合适的词语填在文中的括号里。
吃 洗 背
8．在选文中的横线上补写句子。
9．丁零零，闹钟响了，此时元元是怎么想的？找出来。
10．小朋友，你认为一分钟能做什么呢？请写一写。
课外阅读。
花钟
夏天，天亮得早，我起得也早。
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开花了。每天都这样。我绕湖一圈，又爬到那座小山坡，大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。
我提醒自己，该回家了；吃过早餐，我就去上学。
我知道，牵牛花开放的时候，我去锻炼身体；蒲公英开放的时候，我就该回家吃早餐了。我从没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放。
在花的学校里，花是遵守时间的孩子。
11．短文第二自然段共有（ ）句话。
12．短文中介绍了哪些植物呢？它们分别在什么时间开放呢？
13．短文中“点点阳光在闪烁”指（ ）。
A．太阳光 B．蒲公英金黄的花冠
14．读了课文和上面的短文，你觉得自己是一个遵守时间的孩子吗？请写一写。
答案解析部分
1．【答案】í；d；àn；ɡ；ōnɡ；ɡ
【知识点】音节
【解析】【分析】本题主要考查学生对我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。补写声母、韵母，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音。迟chí、定dìnɡ 、叹tàn、刚ɡānɡ 、钟zhōnɡ、共ɡònɡ
故答案为：í、d、àn、ɡ、ōnɡ、ɡ
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母、韵母的区别，平时要多读，多练。
2．【答案】jué；huǐ；qì；yǐnɡ
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“决定”的“决”读jué，注意韵母不要读成“ jié”。“后悔”的“悔”读huǐ，不要读成形近字“梅měi”。“汽车”的“汽”读bqì 。“ 影子”的“ 影”读后鼻音yǐnɡ ，不要读成前鼻音“yǐn”。
故答案为：jué、huǐ、qì、yǐnɡ
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】已经；洗手；分钟；坐下；公共；两元
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“已经”的“已”不要写成形近字“己”，“洗手”的“洗”不要写成形近字“冼”。“分钟”的“钟”不要写成形近字“种”，“坐下”的“坐”不要写成同音字“座”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：已经、洗手、分钟、坐下、公共、两元
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．【答案】公；共
【知识点】字形
【解析】【分析】此题主要考查学生用音近字组词的能力。音近字是音近，但形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。 公：gōng，属性词。（禽兽）雄性的（跟“母”相对）。部首：八，组词：公鸡。共：gòng，相同，一样。部首：八，组词：共同。
故答案为：公、共
【点评】主要测试学生对音近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
5．【答案】B；A；C；A；D
【知识点】字形
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、义不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。
①已：yǐ，副词。部首：已，组词：已经。以：yǐ，用在单纯的方位词前，组成合成的方位词或方位结构，表示时间、方位、数量的界限。部首：人，组词：以后。
②元：yuán，货币单位。部首：一，组词：一元。以：yǐ，表示行动的时间。部首：人，组词：可以。
③公：gōng，属于国家或集体的（跟“私”相对）。部首：八，组词：公园。
故答案为：B、A、C、A、D
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
6．【答案】（1）能及时通过路口
（2）能赶上公共汽车
（3）不会迟到了
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。“要是……就……”前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系。
（1）要是能赶上绿灯，就能及时通过路口。
（2）要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车。
（3）要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
故答案为：（1）能及时通过路口；（2）能赶上公共汽车；（3）不会迟到了。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。
【答案】7．洗；吃；背
8．早一分钟就好了
9．再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
10．一分钟可以写十几个字，一分钟可以拍一百多下球。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。
（2）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围第1自然段，再按要求找到答案。
（4）开放性试题言之有理即可。
7．本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。 过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。
8．结合课文内容补写内容要符合原文特点。补写的内容与所给出的内容一致，使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁没有错别字。如：他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
9．由第1自然段可知答案，再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
10．结合自己的理解和实际来回答，如：一分钟可以写十几个字，一分钟可以拍一百多下球等等。
【答案】11．四
12．牵牛花和蒲公英。牵牛花大约早上五点钟开放，蒲公英大约早上六点钟开放。
13．B
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）此题考查对短文中句子的把握能力。按标点数一数即可。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。
（3）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
11．考查这篇短文第二自然段有几句话，一是看句意，二是看标点。句号、问号、感叹号都表示一句话完了，数一数即可。短文第二自然段共有4句话。
12．整体感知短文内容可知，短文中介绍了牵牛花和蒲公英两种植物，牵牛花大约早上五点钟开放，蒲公英大约早上六点钟开放。
13．考查结合语境理解词语。“点点阳光在闪烁”指蒲公英金黄的花冠。选B。
14．【答案】“我”和花儿一样，在学校里是遵守时间的孩子，准时做该做的事，所以从不迟到。(意思对即可)
【知识点】语言表达
【解析】【分析】谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：“我”和花儿一样，在学校里是遵守时间的孩子，准时做该做的事，所以从不迟到。(意思对即可)
【点评】此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
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