26.《方帽子店》教案

26* 方帽子店
教学目标
1.认识“橱、改”等7个生字，读准多音字“溜”。
2.能复述故事中最意想不到的部分。
教学重点
认读生字，会写生字。
教学难点
能复述故事中最意想不到的部分。
教学准备：
课件
教学过程：
(一)揭题解题，引入“意想不到”
1.出示课题:看到这个课题，你觉得奇怪吗 有什么意想不到的地方
2.再告诉你们一个意想不到的地方，这个课 题中有一个字，据说 80% 的人都会写错——指导“帽”的写法，重点提示:右上部分，两横既不靠左， 也不靠右。
(二)整体感知，简述“最意想不到的地方”
1.默读课文，在你最意想不到的地方画一个 笑脸。
2.检查生字词:橱窗、香蕉、圆筒、嚷嚷、 一溜烟
3.反馈交流:这个故事中，什么地方最让你意想不到 为什么
4.谁能按照故事发展的先后顺序，给这些情节排排队呢
5. 这样一排队，故事的前因后果就非常清晰 了。现在就让我们借助这 6 个“意想不到”来说 说这个故事的主要内容。
(三)示范指导，学习“用自己的话复述”
1. 要点一:表述方式不同
(1)师示范:故事的开头，书上是这样说 的—— 这家帽子店从来没有做过别的帽子。他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的， 第二顶是方的，第三顶还是方的......我会这样说——从前呀，有家方帽子店，他们从来没有做过 别的帽子。不信，你去他家橱窗看看，第一顶， 方的;第二顶，方的;第三顶、第四顶、第五顶...... 天啦，全是方的!
(2)学生练:书上是这样说的—— 问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答 :“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子， 不能改的。”我会这样说——
2. 要点二:抓住关键细节
(1)师加上动作表情，示范复述: 做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子。我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧， 宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热 得满头汗。舒服吗 真不舒服 !谁发现了，老师在哪些地方加上了动作 是啊，这些关键细节， 绝对不能放过。我们可以 把它们圈画出来，并在讲 述时用表情、动作、语气 等来加强。
(2)学生练习。(学 生先圈画出关键细节，然 后加上动作表情，用自己 的话说一说。)小孩子们可不喜欢戴 方方的帽子，他们喜欢用 纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上， 又舒服又漂亮。
(四)自选片段，练习“用自己的话复述”
1. 课件出示复述要求:
选择一个你最意想不到的部分，先读一读， 再用自己的话复述故事，注意 :
(1)抓住关键细节。
(2)不照书念，用自己的方式表述。
(3)适当加上表情、动作。
2. 自由练说。
3. 指名上台复述故事，相机评价。
预设一:父子二人对话——表述方式不同， 还可以把人物对话用转述的方式表达。
预设二:新旧帽子店竞争——你关注到了哪 些关键细节 像这种对比鲜明的关键信息，我们 还可以用上节课学到的借助“表格”来帮助我们。
出示课件，集体讨论填入关键词:借助这张 表格，我相信你会如虎添翼，讲得更生动了。
(五)联系生活，理解故事含义
1. 思考:方帽子店主人及大人们为什么觉得 只有方帽子才是好帽子呢
(1)因为方帽子很漂亮。
(2)因为方帽子戴着很舒服。
(3)因为一直以来都是这样的。 所以，哪怕冬天戴着方帽子冷风直灌，夏天戴着方帽子满头大汗的时候，大人们却想都不想:“没毛病，因为一直以来都是这样的。”所以，当小孩子追着问:“圆圆的头为什么 戴方帽子呢 圆的不行吗 ”大人们不耐烦地回 答:“没有为什么，就是因为一直以来都是这样的。”所以，当街上出现圆帽子的时候，大人们更 是惊慌失措:“天啦!快快把它丢掉!不懂事的 孩子!只能戴方帽子!”这都是因为——一直以 来都是这样的。
2. 在历史上，在生活中，真的有许多和《方帽子店》一样的人和事，意想不到吧
(1)旧时候人们认为女人的脚越小就越漂亮，称“三寸金莲”，三岁就要开始裹脚。美吗 舒服吗 可为什么那时候所有的女人都要裹脚呢 ——她们认为一直以来都是这样的。
(2)老师的爸爸妈妈出门一定要带钱，带看 得见摸得着的钱，要不他们就觉得寸步难行。为什么 因为从古至今，一直以来都是这样的。可现在呢，出门带上什么就可以了 所以说:时代 在发展，我们也要与时俱进。
3. 小结:你们不仅复述了这个有趣的故事， 还开始思考笑声背后的东西——有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有许多的思考。带着 这份思考去讲这个故事，相信你一定会讲得更好。