课件18张PPT。水调歌头课件制作：
江西省宜春八中 李韶蓉苏 轼人教课标版八年级语文下册海上生明月天涯共此时 海上生明月
天涯共此时水调歌头苏 轼苏轼 字子瞻，号“东坡居士”，眉州人。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。 此词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年(1076年)。苏轼当时41岁，在密州任太守。除政治上失意外，他与情谊深厚的弟弟苏辙已有七年不见，心情抑郁不欢，时值中秋，苏轼赋词怀之。
写作背景初读感知：读准字音宫阙（ ）转朱阁（ ）低绮户（ ）琼楼（ ）婵娟（ ）quèzhuǎnqǐqióng chán初读感知：读准节奏水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 诵读质疑请用一个字来描绘作者当时形态醉—— 醉于月色品读感悟：赏月下之景找出月夜景物，想象这幅月夜图景，
然后概括景物特点。明月 青天 风
宫阙 琼楼玉宇
清影 朱阁 绮户—— 清冷 皎洁品读感悟：品月下之情找出词中带有人物感彩的字欲 恐 恨 愿—— 矛盾复杂品读感悟：悟月下之理作者是一个有着怎样的胸怀的人？悟乐观
豁达恨愿赏读感悟：音乐作伴
水调歌头
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
归纳总结水调歌头 苏轼
?
意境：月色明丽
月色凄清
情景交融
主旨：思念亲人
豁达乐观
《月下独酌》李白 花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。 拓展阅读阅读思考1、此诗的诗眼是哪个字？
2、诗歌是如何表现作者欲诉无人的孤独苦闷的？
3、此诗刻画了一个怎样的艺术形象？
“独” 无人诉说，只好邀月共饮，可月又无法理解自己，只能对影举杯，且歌且舞，以排解心中抑郁。 在现实中遭受挫折，理想难以实现，渴望知己又形只影单，内心孤独苦闷，现实与理想相互矛盾的诗人形象。名句积累说出描写月色或借月抒怀的古诗名句。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。——张若虚
海上生明月，天涯共此时。——张九龄 明月出天山，苍茫云海间。——李白 秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然 小时不识月，呼作白玉盘。——李白 又疑瑶台镜，飞在青云端。——李白 缺月挂疏桐，漏断人初静。——苏轼 拓展延伸：试试身手 示例：夜色中，江水静静的，呜咽着向天尽头淌去，渐渐的融入了无边的黑暗中。刹那间，月伴潮生，世界瞬间明朗起来了。明朗的月，明朗的水，自是美的朦胧，美的让人心疼。月轻柔的为江披上银纱，江天一色，格外的明净。 婉转的江绕过水中小汀。银色的月光下，一片静谧而又生机勃勃。花草似乎都睡去了，但你听啊，空气中充满了她们的窃窃私语和低声笑谈。这月，这花 ，这水，构成了这春夜。 月，是美好的，她皎洁曼妙，让人驻足，引人遐思，令人回味，请你用一段美丽的文字描述美丽的月色。但愿人长久
千里共婵娟
