1.2.1 探究影响鼠妇分布 的环境因素说课课件(共21张PPT)人教版 七年级上册

(共21张PPT)
课题：
探究影响鼠妇分布 的环境因素
人教版七年级（上）
教材分析
学情分析
教学目标
教学重点和难点
教法与学法
教学过程
教学反思
教材的地位与作用
一、说教材
探究“影响鼠妇分布的环境因素”是人教版初一上册第一单元第二章第一节的内容，是学生生物学习中的第一个探究实验和动物实验，因此非常重要。同时，本次探究实验的开展，也为后边学习各种探究实验打下坚实的基础。
二、说学情分析
1、从七年级学生的知识体系和能力上看，他们具备了一定的生活经验，已掌握了一定的科学知识和学习方法，也具备了一定的观察能力，再者，我们学校学生大多来自农村，对鼠妇有一定的了解这为我们本次实验的展开奠定了知识基础。
2、七年级学生对学习生物学具有浓厚的学习兴趣，有强烈的探知欲望，学习积极性较高。
3、但七年级的学生又还处于一个好动的年龄，善于表现自己但自我控能力差；需要教师维持好课堂秩序，同时，他们这是初次涉及探究实验，对这部分内容比较生疏，特别是对探究实验中对变量的控制和设置对照实验存在一定的难度。
三、说教学目标
一、知识目标
二、能力目标
三、情感态度与价值观
1、了解探究实验的一般过程。
2、学习控制实验变量和设计对照实验。
1、培养学生合作探究学习的能力。
2、通过捕捉鼠妇和实验培养学生的观察能力、动手能力、思考能力、分析问题和解决问题的能力。
1、树立“生物离不开环境”的观点，关爱生物，爱护大自然。
2、培养学生实事求是、严谨的科学态度，提高学生学习生物学的兴趣。
四、说教学重点和难点
重点
难点
1、提高学生实验动手能力和观察思考的能力。
2、体验探究的一般过程，学习控制实验变量
和设计对照实验。
1、学习控制实验变量和设计对照实验。
2、能够仔细的观察和记录，并与小组其他
同学合作、交流。
五、说教法与学法
一、教法
二、学法
直观教学法和讨论法
自主学习法和合作学习法
学会 会学，融会贯通！
实验用具：
纸盒、黑纸板、玻璃、湿土、鼠妇（10只）、秒表
新课教学
导入新课
课后小结
巩固练习
课后探究
课前指导
六、说教学过程
各小组学生收集有关鼠妇知识的资料，并捕捉鼠妇。
环节一：课前指导，分组活动
步骤一：导入新课
环节二：新课导入，激发兴趣
1、播放同学们捕捉鼠妇的视频；捕捉鼠妇
2、让同学们谈谈自己抓鼠妇的经历以及在什么地方鼠妇较多。
环节三：新课讲解，释疑解惑
步骤二：自主学习
学生认真阅读教材第14～15页探究实验的主要步骤，体验科学探究的一般过程并回答以下问题。
1、这个实验的实验目的以及实验材料用具是什么？
2、这个实验所探究的非生物因素是什么？
3、探究实验的一般步骤？
1、如果探究光对鼠妇生活的影响，只设置一个有光的组够不够？
2、影响鼠妇生活的因素很多，怎样才能证明你的实验中对鼠妇生活造成影响的是光，而不是其他的因素？
3、实验中鼠妇的数量是多少？一只可以吗？
4、实验进行一次就得出结论可以吗？
视频
1、提出问题
光会影响鼠妇的生活吗？
2、作出假设
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
作出假设要有依据
步骤三：合作探究，提升能力
实验中的变量
设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干，过一段时间后，看哪边的鼠妇数量多，如果阴暗环境中的鼠妇多则说明假设正确。
思考：如何确保实验动物出现的变化只能是由于实验要探索的因素所引起的？
对照实验
（3）、制定计划：
4、实施计划 (如何记录结果)
环境 2
min 3
min 4
min 5
min 6
min 7
min 8
min 9
min 10
min 11
min
明亮
阴暗
实验数据展示：
5、得出结论（验证假设）：
向全班同学汇报探究过程，说说自己的发现和见解。
6、表达和交流：
注意：做完实验后将鼠妇放回大自然
光对鼠妇的生活有影响。
课后作业：
探究“温度是否也影响鼠妇的生活”
本节课给学生创设了自主、轻松的学习气氛。但是，由于同学们是第一次接触实验，难免有些激动，课堂秩序还需加强。在教学中，学生是学习的主人，而老师作为学生学习的合作者与欣赏者，我惊讶于他们的精彩表现。但是，在实验过程中还有一些需要改进的地方。
八、教学反思
再见