(共8张PPT)
18 慈母情深
第六单元
分
轻松过关
基础练习课内阅读
一、用“”画出带点字的正确读音。
褐色(kèhe)
龟裂(gui
jun)
耽误(duan
dan
缝纫(ren
reng)
颓败(tui
tei)
衣兜(d0
dou)
二、读拼音，写词语。
1.车间里zào sheng(噪声)很大，环境很yay(压抑)，很多人都rěnshòu(忍受)不了，
ci zhi(辞职)不干了。
2.瘦弱的jb i（脊背)，jūnli （龟裂）的手指，疲惫的眼睛，这就是为我操劳的母亲。
三、根据括号里的提示，在横线上填上恰当的词语。
1.我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魏落魄
(形容极度惊慌、心神不宁的样子)。
2.七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋（耳朵都快震聋了，形容声音很大）。
四、句子综合练习。
1.读句子，用恰当的词语来描述这是一位怎样的母亲。
(1)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
(贫穷)的母亲
(2)背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼
睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
(疲惫)的母亲
2.读句子，做练习。
(1)正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感
到犹如身在蒸笼。
①这句话运用了
比喻
的修辞手法，体现了母亲工作环境的
恶劣，突出了
母亲
工作的艰辛和挣线的不易
(
②请运用这种修辞手法写句子：示例：母亲是天边的启明星，总是早早地起床忙碌。
(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
①这是对母亲的
动作描写。“揉得皱皱的毛票”“龟裂的手指”说明
“我”家境
贫寒，母亲攒钱不易
,表明母亲宁愿
辛苦工作，省吃俭用，也要
让孩子读
书、学习
②请运用这种描写手法写一句话：示例：她杯进大门，把担子撂下地，走上前去，将地
上的草烟好，扔到院墙角落。
五、课内精彩再现。
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱
看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷
入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是
一个大人了。
1.选段通过对母亲
动作和
语言
的描写，刻画了一位辛勤、伟大、任劳任怨
的母亲形象。(共5张PPT)
20 * “精彩极了”和“糟糕透了”
第六单元
分
轻松过关
基础练习课外阅读
一、读句子，选择正确的读音或汉字，画上“/”。
1.爸爸提醒我要谨(0
jng)慎地把握生活的小船，不要误入歧(@1zh)途。
2.妈妈说我很（励厉）害，鼓（厉励）我把这篇文章誊(t6g
yù)写一遍，拿去投稿。
二、把下面的词语补充完整，再选词填空。
得意（扬）（扬）
迫不（及）（待）
一如（既）（往）（满)（怀）信心
1.虽然我写的诗很槽糕，不过母亲还是
一如既往
地攒扬我。
2.我有点儿迫不及待
,想立刻让父亲看看我写的诗。
三、照样子，读句子，用合适的词语概括“我”当时的心情。
例：我想立刻让父亲看看我写的诗。
(兴奋)
1.我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。
（自信
2.我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
(忐忑
3.我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
（难过)
四、阅读短文，回答问题。
①妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别。小时候，我摔了跤，妈妈从不扶
我一把，非要我自己爬起来。学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶。平时不管是扣
子掉了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。
②从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼着我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼，每天早
晨六点钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力的双腿走向
食堂…
③一个冬天的早晨，天特别冷，我两手端着盛满烫稀饭的饭盒，一步一挨地在回家的路上
走着。进了宿舍，快上楼了，我两手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。我烫得
跳了起来，边哭边看，两只手背都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆：“呀，不得了！”王
婆婆急忙拿出她家的烫伤药，直往我手背上抹。她边抹边说：“你妈也真是的，叫这么小的孩
子去打饭。”我哭得更伤心了。妈妈闻讯跑下楼来，拉着我的手看了看说：“没什么，不就是烫
红了一点皮吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新
去打早饭。”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？
④晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛醒了。听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只
听妈妈说：“示例：一个人就是要多吃点、苦头，多受点、磨难，才能成为强者。我这样对孩子，虽
然无情了点、儿，但培养了她坚韧不拔的性格、独立自主的能力和不断进取的精神，这会使她终
身受益的…(共9张PPT)
19 父爱之舟
第六单元
分
轻松过关
基础练习课内阅读
-KC
一、用“\”划掉下面带点字的错误读音。
客栈(20zhàn)
枕头(Zhěn
chen)
恍惚(huhd)
偏僻(p
ìbd)
榜样(bnbǎng)
缴费(jiǎo心Q)
二、读拼音，结合语境写词语。
我掀开妈妈床上的ⅰzi(席子)一看，床板上居然躺着几个cánjiǎn(蚕茧)和几颗
tang guǒ（糖果）。我想，这估计是刚bìyè（毕业）的姐姐回来pi(陪)妈妈聊天时放
在床上的。
三、结合语境写出带点词的反义词。
1.我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难，不像有些人那么（容易）。他平时节省到
极点，不会（浪费）一分钱。
2.父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，哪怕外面的景象再模糊，这个船舱里的背影也
分外（明显）！此情此景，永难磨灭，将（长存）我心。
四、读句子，做练习。
1.朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶
每年卖茧子的时候，
我总跟
在父亲身后，卖了茧子
，父亲便给我买枇杷吃
(1)在方框中给句子加上恰当的标点符号。
(2)从这句话中，可以体会到
父母的辛劳及父亲对“我”无私的爱
2.我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
(1)从“我”“不敢”和“不忍心”中可以看出“我”是一个懂事、体贴
的孩子。
(2)用句中加点的字词写句子：示例：他上课不认真听讲，也不主动完成各项作业。
3.是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！
(1)找出文中与这句话相对应的句子：…醒来，枕边一片湿。
(2)这两句话在文中起到了首尾呼应
的作用，表达了作者
对父亲的感激与怀念
五、课内精彩再现。
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本
费也贵了，于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都
花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回
家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭
都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
1.“钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上”一句体现了父母在“我”学业上的大力支持
2.“我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸”的原因是
父母给予“我”的爱，让“我”既
感动又心疼
0(共8张PPT)
周末阅读提升（六）
第六单元
”
分
阅读专项训练
川练点：本会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
父亲的爱（节选）
①爸爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是妈妈。他只是每天上班下班，而妈妈
则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责罚我们。
②有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，并告诉卖糖果的人说是我偷来的，我愿意替
他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白，我只是个孩子。
③我在运动场荡秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱
批注：示例：不能删去。“叫嚷”
着我的，是妈妈。爸爸把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶
是大声嚷嚷的意思，如果删去，父
离，说那空位是留给紧急车辆停放的。爸爸听了便叫嚷道：
亲为救治儿子伤病的那种急切心
“你以为这是什么车？旅游车吗？”
情就不能生动地表现出来。
④在我的生日会上，爸爸总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。
把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是妈妈。
⑤我翻阅相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。
妈妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。
⑥我记得有一次他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒
之后，妈妈跑过来扶我，爸爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点儿颜色看。于是
我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。
⑦我念大学时，所有的家信都是妈妈写的。他除了寄钱外，还寄过一封短信给我，说因为我
没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。
1.短文第②~⑧自然段描述了“我”与父母相处的场景，请用小标题概括。（每段不超5个字)
“偷”糖果
③跌断腿
④生日会
⑤翻相册
⑧出嫁时
⑦寄家信
⑥学骑车
2.第③自然段中，画线句子中的“叫嚷”能不能删去，为什么？请在批注框内写下你的想法。
3.第⑧自然段是对妈妈和爸爸动作的细节描写，这样写传递了怎样的情感？试着写一写。
妈妈：示例：舍不得孩子出嫁，伤心落泪。传递了妈妈对孩子温柔的疼爱。
爸爸：示例：当时心情很激动，为了控制住自己的感情，不愿当着孩子面落泪而破坏了婚礼
的喜庆气氛，所以擤了一下鼻子便走虫房间。传递了苍爸深沉理智的爱。
4.本文是写“父亲的爱”，而文中为什么写那么多母爱的表现？
示例：为了与母爱的表现进行比较，从而进一步表现父爱的深沉、含蓄。
5.文中结尾写道“会不会是他已经表达了，而我却未能察觉？”从这句话中，可以感受到文中的父
亲表达的父爱用语言
表达得少，用行动
表达得多。(共8张PPT)
口语交际·习作·语文园地（六）
第六单元
分
口语交际一父母之爱
一、名名的妈妈总说名名不会整理房间，可是每次名名一动手，妈妈就开始帮他收拾房间，还说他
整理得太乱了。你怎样看待名名妈妈的做法呢？如果你是名名，你会怎样做？
示例：我觉得名名妈妈的做法不好，她一边说名名不会整理，一边又不放手让名名自己整
理，这样名名的自理能力就得不到锻炼。如果我是名名，我会和妈妈说：“妈妈，花盆里长不出
苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。只有放手让我去实践，我才能学会自我整理，如果您觉得我做得不
够好，您可以在事后告诉我一下，并把您的整理心得传授给我。”
习作—我想对您说
二、[理要求]对本次习作的要求理解不正确的一项是(C)
A.这次习作可以表达对父母的爱，也可以对自己敬佩的人表达敬意。
B.这次习作要挑出自己最想说的内容来写。
C.既然是说心里话，就可以大胆些，想对谁说就对谁说，不必注意语言、语气。
D.这次习作可以回忆和父母一起的生活场景或疫情爆发后志愿者们所作出的贡献，表达自己
的真情实感。
三、[能选材]我想写《爸爸，我想对您说》，表达对爸爸的爱和敬，下面哪些材料可以选择？
(ACD)(多选)
A.爸爸总是拿我的成绩和班长比，在我已经很努力的情况下对我冷嘲热讽。
B.爸爸每天早出晚归，工作十分忙碌。
C.爸爸在疫情来临时，自愿当志愿者，为村里的孤寡老人服务。
D.我成绩考砸时，爸爸都会耐心地帮我分析错题。
四、[小练笔]阅读下面的习作片段，完成练习。
一年级的时候，学校里要举行讲故事比赛，班里要先进行投票。回家以后，您帮我选故
事，教我做动作、表情，您一遍一遍耐心地教我，一遍不好再来一遍。班级比赛后，我被选上
了。我高兴极了，回到家里，我向您说了这件事，您很高兴，说：“加油！争取在学校的比赛中
再获佳绩。”临上场前，我十分紧张，可是我一想到您说的“不要紧张，友谊第一，比赛第二”，我
的心情就放松了许多。开始讲了，我按您教我的方法讲故事，大家好像进入了真正的故事王
国。结果出来了，我得了第一名。哇！我太高兴了，我捧着奖状回到家，把奖状递给了您，您
比我还要激动。妈妈，谢谢您！没有您的付出就没有我的硕果。
1.片段中，小作者回忆了一年级时，妈妈辅导自己参加故事比赛
的场景，表达了
对
妈妈的感激
之情。
