(共8张PPT)
23 鸟的天堂
第七单元
分
轻松过关
基础练习课内阅读
一、读拼音，写词语。
河边有一棵大rong shù（榕树），无数的根立在地上，像许多根mùzhuang(木桩)，
shùshao(树梢)上停着许多鸟，其中最有意思的就是huàmei niao(画眉鸟)。xian xic
(闲暇)时，我喜欢撑着小船，来到树下赏鸟，听鸟鸣，看远处的ā0tǎ（高塔）。
二、选词填空。
连续
陆续
持续
继续
观众们（陆续）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负
的最后一分钟里，两个运动员（连续）抽打了十几个来回，胜负才见分晓。接着，（继续）进
行女子双打比赛。运动员们高超的球艺，博得了观众的一阵喝彩。掌声（持续）了整整一
分钟。
三、给下面句子中的引号选择正确的用法。
A.表示直接引用。B.表示特定称谓。C.表示着重强调。D.表示特殊含义。
1.昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
(D)
2.人们都说“桂林山水甲天下”。
(A)
3.他是我们班的“小作家”，作文常被粘贴在墙报上。
(B)
4.如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入校园的。
四、读句子，做练习。
1.我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
(1)句中加点字是对动作
的描写。
(2)我也能运用一系列这样的词写句子：
示例：早晨，我掀开被子，穿上衣服，走进卫生间，开始刷牙洗脸。
2.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
(1)这句话中的“卧”字，准确、生动地刻画了榕树的可爱姿态。
(2)运用这种修辞手法仿写句子：
柳条在水里摆动，就像示例：对着镜子梳理着自己秀美的长发
3.昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
(1)作者之所以说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为作者第一次经过“鸟的天堂”时是在
傍晚（时间)，没有看到一只鸟
,但是第二次经过“鸟的天堂”时是在早晨
(时间)，看到了群鸟飞鸣
的热闹情景。
(2)句中含有引号的“鸟的天堂”指的是(B),不带引号的“鸟的天堂”指的是(A)。
A.鸟儿们在这里生活得十分自由、幸福，像在天堂里一样
B.作者看到的大榕树
C.美丽富饶的小岛
五、课内精彩再现。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在
另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都
有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
1.从选段中找出下列词语的近义词。
旺盛一（茂威)
显示一（展示)
碧绿一（翠绿)
振动一（颤动)
2.抓住榕树的特点来描写是本文的一大特色。这段话是对榕树的
静态
(动态
静态)
描写。我感受到了这是一棵繁茂
的榕树。
3.从文中画“
”的句子中，我体会到了(B)。
A.叶子在不停地飘动
B.榕树充满活力的蓬勃生机
4.“这美丽的南国的树！”是总结的句子，抒发了作者
对大榕树的赞美、喜爱
之情。(共8张PPT)
21 古诗词三首
第七单元
分
轻松过关
基础练习课内阅读
一、用“”画出带点字正确的读音。
更改(geng
geng)
榆钱(ydyi)
聒噪(tidn
guo)
二、读拼音，写词语。
家是一方宁静的港湾，让你放下you chou(忧愁)，让你ting b6(停泊)心中的船。无
论你是远在榆关，还是身在贝加尔húpàn(湖畔)，家都是永远的牵挂。
三、给下列加点字选择正确的解释。
1.随意春芳歇。（C)
A.歇息。
B.停止。
C.尽。
2.风一更，雪一更。（B)
A.更加。
B.时间的量词。
C.再，又。
四、判断下列说法的对错。对的画“、/”，错的画“×”。
1.《山居秋暝》是一首写山水的名诗，描写了晚秋薄暮、即将下雨的山中图景。
(×)
2.《枫桥夜泊》这首诗可以用比较深沉缓慢的语调朗读。
(/)
3《长相思》的作者是明代的纳兰性德，描写的是行军营帐的边塞风光。
（×)
五、读诗句，做练习。
1.山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
(1)“山一程，水一程”体现了
战士们离家之远，行军之艰难
(2)“身向榆关那畔行”点明的是
行军的方向
●
(3)诗中形容军帐多，队伍庞大的词语是“
干帐灯
2.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
(1)“风一更，雪一更”描写的是
天气情况
(2)诗中画线部分是对战士们的
心理
描写。
(3)“故园”指的是
故乡
；“此声”指的是
风雪之声
六、课内精彩再现。
(一)山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留
1.将古诗补充完整。
2.下列这些景物是动态的还是静态的？想一想，分一分。（填序号）
①明月松间照②清泉石上流
③竹喧归浣女④莲动下渔舟
静态
动态
①
②③④
2.下列这些景物是动态的还是静态的？想一想，分一分。（填序号）
①明月松间照②清泉石上流③竹喧归浣女④莲动下渔舟
静态
动态
①
②③④
3.想象诗句描绘的景象，试着将你看到的画面写下来。
(1)明月松间照，清泉石上流。
示例：皎皎明月从松树间隙洒下清光，清清泉水在山石上淙淙流淌。
(2)竹喧归浣女，莲动下渔舟。
示例：竹林喧响如是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。
4.这首诗表达了诗人
寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足
之情。(共9张PPT)
周末阅读提升（七）
第七单元
分
阅读专项训练
训练点：初步体会文章中的静态描写和动态描写。
我爱家乡的秋夜（节选）
①家乡的秋夜素雅，幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
②家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧
绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得
逗你的眼，亮得闪你的目。
③月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在
亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映
照得深浅明暗，美丽极了。
④柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄
澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
⑤家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降临，他们
就载歌载舞，用山歌来表达对生话的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘
示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷暸
亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这些声音在空旷的山野间回
荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰…人们听着这美妙的乐声，带
着微笑甜甜地进入梦乡。
⑥夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹
醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。
在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划
破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
1.根据下列解释，从文中找出相对应的词语。
(1)不愿意显得比别人差。
（不甘示弱)
(2)馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。
(垂涎欲滴)
(3)指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。
（载歌载舞)
2.第③④自然段主要采用了静态（动态
静态)描写，着重描写了
竹林
和
标子园
3.第⑤自然段主要采用了动态
(动态静态)描写，着重描写了歌声和
虫鸣声
除了这些声音还会有什么声音呢？发挥你的想象写一写。
示例：还可能有孩子的笑声，老人吹奏的笛声等。
4.对短文分析理解不正确的一项是(C)。
A.文中的静态描写主要借助视觉和想象，勾勒出家乡夜晚风景的美丽
B.文中的动态描写主要借助听觉，体现了家乡的夜晚充满生气
C.短文开头总体说家乡的秋夜是素雅、幽静的，所以第⑤自然段与开头表达的意思前后矛盾
D.短文主要运用了动静结合的写作手法，勾勒出了家乡夜晚的不同画面，表达了作者对家乡秋
夜的热爱之情(共9张PPT)
习作·语文园地（七）
第七单元
分
习作
即景
一、[理要求]读习作要求，判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
1.本次习作要求观察一种自然现象，不能写自然景观。
(×)
2.本次习作要按照一定的顺序描写景物，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由动到静等。
(/)
3.写作时可以根据所见所感展开合理的想象，所以观察不需要很仔细。
(×)
4.写作前要抓住景物特征，有重点地进行观察。写时可以有动有静，让人读起来身临其境。
()
二、[能选材]明明的题目是《窗外即景》，他可以选择的材料有(ABCF)(多选)
A.太阳刚刚升起，只露出半边脸。B.小鸟在枝头唱歌。
C.大树像哨兵，树叶在飞舞。
D小猫趴在窗上。
E.我在窗前写作业
F.花坛里的花开了。
三、「小练笔]阅读下面的习作片段，完成练习。
那抹火烧云在天空中上下翻滚着、变化着，不一会儿就在空中呈现出了一条长长的巨龙。
龙头是金色的，龙身就像泥鳅一样，看上去滑溜溜的，只不过比泥鳅大一些，而且颜色是火红的。
太阳闪着它那火红的光，漂浮在那条龙的上方，就好像是那条龙驮着太阳在天空中漫步一样。
不一会儿，吹来了一阵风，一朵云挡住了那条火烧云变成的龙。等云再次飘开时，我发现那朵云
就像魔术师一样，变了个样。那朵云变成了一只寓意着吉祥的凤凰，它那金色的头朝着天，伸展
着它那对火红色的翅膀，周围被一朵朵火烧云给包围了，真像一只浴火重生的凤凰，那场面给人
带来了无限的震撼。
1.文中画“”的句子运用了
静态（动态
静态描写，画“”的句子运用了
动态
（动态静态)描写，小作者通过对火烧云
颜色和
形状
的描写，突出
了火烧云的变化多端。这种动静结合的手法，使画面更生动、鲜活。
1.文中画“”的句子运用了静态（动态
静态)描写，画“”的句子运用了
动态（动态静态）描写，小作者通过对火烧云颜色和
形状
的描写，突出
了火烧云的变化多端。这种动静结合的手法，使画面更生动、鲜活。
2.请用动静结合的写法，写一写日出的变化。
示例：天越来越亮，突然，太阳从海面上蹦了出来，露出了小半张脸，赢得了人们的一片赞
叹。慢慢的，太 越升越高，在海边笑眯脒地看着我们，朝霞也出现了，衬托着大 变成了一
幅美丽的风景画。海面被映得五彩斑澜，红黄相间，美丽极了！山变得更口清晰了，山上郁郁
葱葱的大树，就像一位位战士宁护着这日出的美景。(共5张PPT)
24 * 月迹
第七单元
分
轻松过关
基础练习课外阅读
一、用“”画出带点字的正确读音。
累赘(lei lei)
袅袅(Iiǎo
nido）
嫉妒(j川
j
悄没声儿(qiāo
gido）
二、读句子，结合语境写出带点词的反义词。
1.我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。
（陈日)（贪婪)
2.河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。
(光滑）（暗淡)
三、读句子，做练习。
原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿
衣镜上的圆便满盈了。
1.这句话运用了
以人
的修辞手法，从“长了腿
爬得高”等词可以看出来，
体现了“我们”的
童真、童趣和敏锐的观察力
2.这句话生动地写出了月亮
慢慢升高
的过程，过程是：（白道儿)→（半圆）
（满盈）
3.运用句中相同的修辞手法写句子：示例：夏蝉躲在层层叠叠的树叶后吟唱。
四、阅读选段，回答问题。
A.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层
层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的：正如一粒粒的
明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺
茫的歌声似的。B.这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住
了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
C.月光如流水一般，静静地（泻）在这一片片叶子和花上。薄薄的青雾（浮）起在
荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像（笼）着轻纱的梦。虽然是满月，天上却
有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处一酣眠固不可少，小睡也别有风
味的。
1.把“浮、笼、泻”填入选文中的括号里。
2.读选文中画“”的句子，感受作者描写景物的方法。
①静态描写
②动态描写
(1)句子A采用了
①
(填序号)，表现了荷叶
很多
(2)句子B采用了
②
(填序号)，把“叶子和花的颤动”比作“
闪电
”,使表达更传
神、生动与具体。
(3)句子C描写的是
荷塘的月色
,这本是
①
(填序号)，但句中把“月光”比作
流水
”,“
泻
”字化静为动，表现了月光轻柔
k
的特点。
3.对“但我以为这恰是到了好处一酣眠固不可少，小睡也别有风味的”理解正确的是(D)
A.酣眠不可少，是一种幸福，非常美。
B.小睡别有风味，比酣眠还要好。
C满月时，月光照耀大地，景色恰到好处。D满月时，因为乌云，月光淡照，美得恰到好处。(共9张PPT)
22 四季之美
第七单元
分
轻松过关
基础练习课内阅读
一、读一读，用“\”划掉句中带点字词的错误读音。
寒冬到了，在无雪无霜的凛洌(Iin lie ling lie)的清晨，空旷(gǎng
kuàng)的树林里
更显寒冷，鸟儿们也不像以前那样闲逸(yìy()地站在枝头鸣叫了。
二、读拼音，结合语境写词语。
天不再qThi(漆黑)，yùIiyùIiàng(愈来愈亮)，li ming(黎明)己经来到。我来
到屋外，看见如ùbù（幕布）一样的瀑布，不禁感叹大自然的美丽。
三、词语练习。
1.用“然”字组成恰当的词语填在下列句子的括号中。
(1)明亮的月夜（固然）美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
(2)他明明答应借一本书给我看，现在（竞然）出尔反尔。
(3)我（坦然）面对失败，争取下一次成功。
(4)尽管风雨交加，他（依然）坚守岗位。
2.下列短语搭配完全正确的一组是（B)。
A.鱼肚色的红晕微微的彩云
B.凛列的清晨
熊熊的炭火
C.闲逸的归鸦
朦胧的大雁
D.寒冷的黑夜1
西沉的夜幕
四、读句子，做练习。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（即使）是蒙蒙细
雨的夜晚，（也）有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
1.在括号中填上恰当的关联词，再用所填的关联词写句子。
示例：即使明天有更多的挫折，也不会档住我前进的道路。
2.对于明亮的月夜，作者只用“固然美”一笔带过，着重描写了
漆黑漆黑的暗夜
和蒙蒙细雨的夜晚
的萤火虫，表现了作者独特的审美情趣。
3.这“着实迷人”的情景指的是
蒙蒙细雨的夜晚，一两只莹火虫在飞行
。这句话属
于
动态（静态动态）描写。
五、课内精彩再现。
①秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群
结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来
也愈发叫人心旷神怡。
②冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜
的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒
冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未
免令人有点儿扫兴。
