教科版物理八年级上册 3.2.乐音的三个特征 学案（有答案）

第三章 声
2.乐音的三个特征
【学习目标】
1、知道音调、响度和音色的概念，能够从日常生活中区分出音调、响度和音色。
2、知道音调、响度的影响因素。
3、了解频率和振幅，从波形图像中区分频率和振幅.
【学习重点】
体会和理解音调、响度、音色的概念及其相关因素
【学习难点】
响度与音调的区别
【导学过程】
音调：
生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。男低音独唱曲、女高音独唱曲这两支歌曲的演唱有什么不同 在物理学中，我们把声音的高低叫___________。
[探究]音调和频率的关系
活动1：
问题1____________________________________________________频率？
问题2.在国际单位制中，频率的单位是？______简称：______ 符号：______
问题3.物体振动得快慢、频率跟音调的关系是什么？
__________________________________________________________________
问题4.大多数人能够听到的频率范围是什么？____________________________
问题5.什么叫超声波？什么叫次声波？__________________________________
问题6.生活中你对超声波、次声波了解多少？能说出它们的一些用处吗？
_____________________________________________________________________
思考：振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？
_____________________________________________________________________
答案：1.物理学中用每秒内振动的次数
2.赫兹、赫
3.物体振动越快、频率越高、音调也越高
4.20Hz～20000Hz
5.把高于20000Hz的声叫越声波、把低于20Hz的声叫次声波
6.略
响度：
声音有音调的不同，也有强弱的不同。物理学中把_________________叫响度。响度也就是我们平常所说的声音的大小。怎样才能使物体振动发出的声音更响？
[探究]响度跟什么因素有关？
活动2：
通过上面的探究活动可知，响度跟发声体___________有关，物体振动的幅度越大，产生声音的响度_______
答案：活动1 声音的大小 活动2 幅度 越大
拓展1：振幅是确定响度的唯一因素吗？
实际中，响度还和____________有关，因为声音在传播过程中，越到远处越分散。
拓展2：日常用语中声音的“高”、“低”有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。
例如，合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是__________；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的却是声音的____________。
物理学中的用语要求清楚准确，含义唯一，不能产生歧义，所以在物理语言中，声音的“高”、“低”只用来描述音调，而用声音的“大”、“小”来描述响度。
练习：一个男低音放声歌唱，一位女高音轻声伴唱，谁的音调高？谁的响度大？
______________________________________________________________________
答案：拓展1：距离 拓展2：音调 响度
练习：女高音的音调高，男低音的响度大
音色：
活动3：
频率的高低决定声音的音调。但是不同的物体发出的声音，即便音调相同，我们还是能够分辨它们。这表明在声音的特征中还有一个因素是十分重要的，它就是音色。物理学上，把不同的物体发出的声音具有_________________________叫音色。
答案：不同的特性
【当堂检测】
1．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音( )
A、音调低，响度大 B、音调低，响度小
C、音调高，响度大 D、音调高，响度小
2．下列关于声音的说法中不正确的是 （ )
A、“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
B、“隔墙有耳”说明固体也能传声
C、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
D、“轻声细语”主要说明声音的响度小
3．有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后．要用仪器记录下自己的“手纹”“眼纹”“声纹”等，以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人取走。这里的“声纹” 记录的是人说话的（ )
A、音调 B、响度 C、音色 D、三者都有
4、在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（ ）
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
5、如图所示，拿一张硬纸片．让它在木梳齿上划过，当划得快时，纸片振动产生声音的音调________，当划得慢时产生的音调_______。如图所示，拨动张紧的细橡皮筋产生的音调比拨动张紧的粗橡皮筋产生的音调___________。
6、小满用手机往家里打电话。他听出是妈妈在接电话，主要是依据声音的 不同来判断的。妈妈让他说话大声些，这是要求增大声音的
7．声波可以在示波器上展现出来。先将话筒接在示波器的输入端，再将敲响的甲、乙两个音叉分别对着话筒发出声音．在示波器上出现了如图所示的波形。通过对被形的分析，可知________音叉的音调高。
答案：
1．A 2．A 3．C 4、B 5、高 低 高
6、音色 响度 7、乙
【我的收获】