人教版八年级物理上册2.3《声的利用》说课课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
人教版八年级物理 上册第二章 声现象
第三节 声的利用
说课内容
说教材
1
说目标
3
说教学过程的设计
5
说学情
2
说教学方法
4
说教材
1、地位：人教版八年级物理上册第二章第三节内容，是声现象知识的拓展和延伸。
2、理念：体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念，学以致用。
说学情
1、学生刚接触物理课，新鲜感强，学习积极性高
2、实验探究能力不足
3、民汉合班，少数民族同学占多数 ，学习能力存在差异
4、开展民族团结，去极端化等德育教育具有现实意义。
说目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
1、知道声可以传递信息、传递能量
2、了解相关应用
1.通过小组知识竞赛、观看视频等多种方式获取知识
2、通过实验探究得到结论：声可以传递能量
3、通过小发明的活动开拓学生思维、提升能力
1.学生分组探究活动，培养民族团结
2.知识拓展进行爱国等德育教育
3、培养活泼、严谨的科学态度
说目标
声的利用
教学重点
教学难点
了解声可以传递信息；
了解声可以传递能量
现代技术中与声有关的知识应用
说教学方法
1.抢答比赛
2.自主实验
3.创新发明
探究学习做学一体
说教学过程的设计
引课：抢答比赛
小组A： 分
小组B： 分
小组D： 分
小组C： 分
团结互助
德育
教学过程的设计：声可以传递信息
B超
挑西瓜
敲铁轨
声可以传递信息
雷雨
听诊器
仿生学
“从生活走向物理， 从物理走向社会”
蝙蝠
海豚
回声定位
声呐
教学过程的设计：声可以传递信息
德育
摈除有害声音
去极端化
民族团结
教学过程的设计：声可以传递信息
教学过程设计：声音可以传递能量
应用
声音传递能量
自主实验：会跳舞的烛焰
德育
极端音视频
负面消极
美人鱼
影片
环保、弘扬正能量、去极端化
教学过程设计：声音可以传递能量
教学过程设计：创新拓展
小小发明家
利用声的知识发明创造，力求创新
A
B
C
1
2
3
第三节 声的利用
声
超声波
可闻声
（声音）
次声波
声音可以传递信息
声音可以传递能量
声在生产、生活中的应用
教学反思
一、对教材内容的处理
二、教学手段的选用
三、德育目标的渗透
四、实验的组织和引导
Thank You !