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2023年中考语文：提高创新类题型应变能力专训（六）
一、单选题
1．对下面各句的对话语气分析不当的一项是（ ）
A．卿今当涂掌事，不可不学！（双重否定句，语重心长，谆谆告诫的语气）
B．孤岂欲卿治经为博士邪！（反问句，强调学习的目的，有责怪的语气）
C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！（感叹句，惊讶赞叹的语气）
D．大兄何见事之晚乎！（感叹句，带有责怪的语气）
【答案】D
【知识点】创新题型
【解析】【分析】“大兄何见事之晚乎”是吕蒙对鲁肃惊讶态度的回答，表现他对自己进步的自得、自豪的心理，所以语气中应带有自豪，而不是责怪。
故答案为：D
【点评】本题考查朗读语气。朗读时的语气的变化要根据语句表达感情的需要把握节奏。
二、名著导读
2．“书犹药也，善读之可以医愚。”小语和他的同学近期遇到一些困感，请你向他们推荐相应的书籍阅读，给他们提供帮助。(填选项)
①小语：我最近总在思考“世界从何而来”等哲学问题，但是查阅到的资料都太过深奥晦涩了，要是谁能给我深入浅出地讲解就好了。
②小文：进入初中以来，我对很多事物产生迷茫，各种矛盾无法平衡，要是有一本专门给我们青年指点迷津的书让我读一读，我会更加明确前行的方向。
③小慧：平时作业多，感觉睡眠不够，很疲劳。即便是周末，看似自己可支配的时间变多了，但还是被各种补习班占据，个人放松时间少得可怜。该如何做到劳逸结合呢？
A ．《傅雷家书》
B ．《苏菲的世界》
C ．《给青年的十二封信》
①
②
③
【答案】B；C；A
【知识点】创新题型；作品的基本内容；《傅雷家书》
【解析】【分析】小语思考哲学问题，挪威作家乔斯坦·贾德创作的《苏菲的世界》是一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。所以给他推荐《苏菲的世界》；小文需要指点迷津的名著，而朱光潜的《给青年的十二封信》以有中学程度的青年为对象，并未曾指定某一收信人的姓名，谁是中学程度的青年，谁就是收信人，谁都应该读一读这十二封信。每封信以青年们所正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。自朱光潜先生笔下汩汩流淌的，是如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多。作者虽随了个话题抒述其意见，统观全体，却似乎也有一贯的出发点可寻，就是劝青年眼光要沉，要从根本上做工夫，要顾到自己，勿随了世俗图近利。故可推荐《给青年的十二封信》；小慧需要知道如何平衡时间如何劳逸结合，《傅雷家书》里父亲傅雷给儿子在这方面有建议，故可读《傅雷家书》。
故答案为：①B；②C；③A
【点评】本题时名著阅读考查的一种创新形式，形式变话，但内容是对名著内容的考查，只要平时认真进行了阅读，本题不难。
3．请参照下面名人的自我介绍，想象自己就是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔，并做自我介绍。
老舍的自我介绍(示例)：
舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。
诺贝尔的自我介绍(示例)：
诺贝尔，呱呱坠地之时，小生命差点断送在仁慈的医生手中。主要美德是保持指甲干净，从不累及他人。主要过失是终身不娶，脾气不佳，消化力差。唯一愿望是不要被人活埋。最大罪恶是不敬鬼神。重要事迹皆无。
保尔：
【答案】示例：保尔·柯察金，呱呱坠地于贫苦的铁路工人家庭，早年丧父。主要美德是一个自觉的、无私的革命战士，总是把党和祖国的利益放在第一位，战争年代，驰骋沙场，同外国武装干涉者和“白匪”军浴血奋战；在恢复国民经济的艰难岁月，又以全部的热情投身于修筑铁路的艰苦工作中。主要缺点是全身瘫痪，双目失明。唯一愿望是与吞噬生命的病魔搏斗，创造“起死回生”的奇迹，并为理想而献身。
【知识点】创新题型；作品的人物形象；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】本题考拟写名著人物自我介绍的能力。参考示例，结合人物的主要经历和性格特点来作答，从优点缺点两个方面来分析。如：保尔出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，凭借母亲替人洗衣做饭维持生计。主要优点：保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上海奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。主要缺点：全身瘫痪，双目失明。注意以名人自己的口吻来作答，语调可轻松诙谐。
故答案为：
示例：保尔 柯察金，呱呱坠地于贫苦的铁路工人家庭，早年丧父。主要美德是一个自觉的、无私的革命战士，总是把党和祖国的利益放在第一位，战争年代，驰骋沙场，同外国武装干涉者和“白匪”军浴血奋战；在恢复国民经济的艰难岁月，又以全部的热情投身于修筑铁路的艰苦工作中。主要缺点是全身瘫痪，双目失明。唯一愿望是与吞噬生命的病魔搏斗，创造“起死回生”的奇迹，并为理想而献身。
【点评】本题考拟写名著人物自我介绍的能力。参考示例，结合人物的主要经历和性格特点来作答，从优点缺点两个方面来分析。
三、现代文阅读
4．（2021七上·路桥期末）学习实践三：通过空间日志转载他人成长故事，品读他人成长心路，实时评论互动心得体会。
[转载]妈，我想回家
佚名
①据母亲回忆，我是四个月大的时候被送到外婆家的。所以，从我有记忆开始，外婆家那排靠大街的瓦房就是“我家”，而母亲则一直是“别人家”的人。她跟其他很多“别人家”的人一样，会来串门儿，会来吃饭，热闹过后也总会离开。在那些我认为的与母亲是“两家人”的日子里，我总是会用到“你家”“我家”这样泾渭分明的词语与母亲对话，母亲总是摇着头轻轻地纠正我：“要说咱家。”
②母亲是夜里趁我睡着的时候把我“偷偷”接走的。父亲蹬着吱吱呀呀的“大金鹿”，母亲坐在后座，抱着围了厚厚一床棉被的我。很多年后的今天．我依然很难想象，A寒冬腊月的天气，母 亲是怎样小心翼翼抱住四五十斤的我一路颠簸到家的，将近两小时坑坑洼洼的土路，我睡得香甜。以至于后来母亲每次提起时总会说，只要我睡着了，地震都摇不醒我。
③当时之所以要选在晚上走，是因为，在我隐约意识到母亲要接我离开外婆家时，白天我都是出去躲着的。母亲每次来都会停一辆“大金鹿”在门口，我远远看着只要自行车还停在那里，就绕过门口继续在外面游荡。到吃中午饭时，外婆只能踱着小脚步子满村子四处去找我，好在村子不大，转几圈儿总能找到。直到与母亲生活很久之后我才知道，当年都是母亲出去找的我，找到后再悄悄让外婆领我回家。你看，一直以来，母亲总是能轻而易举地瞒过我。
④相比起那些躲着母亲的日子，乍回到她身边时才能真正算得上“挣扎”。从我被抱回去第二天早晨开始，每天我醒来都会哭闹一阵子，只要睁开眼睛的瞬间看到的不是外婆家那宽敞的窗户和一根一根酒红色的窗棱，哭，就成了我的本能反应。我跟着外婆的几年里，很少有关于“哭”的记忆，回到“母亲家”后每天的哭闹几乎弥补了我童年所有缺席的眼泪。换住所，对只有七岁的我来说，近乎于“地动山摇”。而母亲，好像从没哄过我，她好像根本听不见我哭一样。
⑤父母当时守着十几米长的鸡棚住在村外“蠖屈蜗潜”式的一间黑洞洞的小屋里，只有一扇小小的北窗，上面好像永远都封着一块塑料薄膜。我能清晰地记得，在上“学前班”的第一天，就有调皮的小男生说我满身的鸡屎味儿，然后我被恶作剧的整个后背都画满了水彩笔。
⑥上学第一天，我就大胆地逃学了。一回到那间与鸡棚同高的小屋里，立刻就绷不住哇哇大哭起来，我拿手背一下下用力地擦着眼泪，置气地跟母亲发火：”我想回家，你送我回家，现在就送……”母亲木然地看着我，忽然一下子就哭出声来，自始至终都没能说出一句话。那是我唯一一次看见母亲哭，也是日后的很多年里每每回忆起来都十分揪心的一件事。B我一直记得母亲那天的样子，稍稍凌乱的头发有几缕还垂在鼻梁上，腰间挎着满满的一篮子鸡料，就那样吃力地斜着身子站在我面前，抑制不住地抽泣着。那一年，母亲40岁。
⑦哭过之后，日子继续，母亲也是，我也是。我经常看见有的孩子在街上哭闹，身边的家长总是会蹲下身子细心哄着，轻轻地说着“别哭了”这样的话。曾经的我无比羡慕，我很希望母亲也会在我哭闹时蹲下来替我擦擦眼泪，能满是心疼地哄哄我。但是，真的一次都没有。
⑧母亲很少对我有什么硬性要求，除了“不准在人前哭闹”这条，我记不起还有什么。当多年后跟母亲提起时，她还是一如从前，轻描淡写地说：“人前不准哭，想哭就回家哭，人总得有个能哭的地方。”不知道为什么，那一刻忽然就很心动，这话像是在说给我听，又像是在说给她自己听。在把所有可以任性的年纪都走了一遍之后，我也终于承认，想哭，真的只能回家哭．因为也只有在家里，才能想哭就哭。
⑨周末回家给母亲买了双新鞋，她左试右试，然后问：“多少钱？”同时的，我说30，姐姐说20。姐姐瞥了我一眼，我眼皮都没抬，又说：“我姐买的，我不知道。”母亲轻轻叹了口气，像个孩子一样小声抱怨：“都比不上小时候了，小时候不高兴就当我面哭，现在当我面净是好事了。”今年，母亲60岁。
⑩我们自以为是的爱，有时候，真的是种伤害。
我还想回去那间鸡棚高的小房子里，还想每天醒来就那么不管不顾地扯着嗓子哭一哭，还想看看母亲脚不沾地来回背鸡料的样子。人生就是这样有趣，我曾经拼尽全力也不想来的“别人家”，如今拼尽全力也回不去了。我一直以为我那“一天一哭”是弥补了童年的眼泪，长大后才知道，那是预支了成年的眼泪。
妈，我想回家，真想回那个一不开心就敢“鬼哭狼嚎”的家。
（有删改）
1楼 评论时间：2022﹣01﹣17 10：30：21
考考你：文章围绕“我”与母亲写了哪几件事？概括回答。
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回复：
2楼 评论时间：2022﹣01﹣17 11：30：35
读到“A寒冬腊月的天气，母亲是怎样小心翼翼抱住四五十斤的我一路颠簸到家的，将近两小时坑坑洼洼的土路，我睡得香甜”和“B我一直记得母亲那天的样子，稍稍凌乱的头发有几缕还垂在鼻梁上，腰间挎着满满的一篮子鸡料，就那样吃力地斜着身子站在我面前，抑制不住地抽泣着”能明显感受到“我”对母亲的情感发生了改变，这是为什么呢？能帮助“我”分析一下吗？
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3楼 评论时间：2022﹣01﹣17 12：16：35
“我们自以为是的爱，有时候，真的是种伤害。”我没有读懂这句话的含义，结合文章，你是如何理解的？
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4楼 评论时间：2022﹣01﹣17 15：14：21
孩子的成长离不开父母的教育。选文中的母亲、《朝花夕拾》中的父亲、《走一步再走一步》中的父亲，他们教育孩子的方式不同，带给了我很多不同的启示，你怎么看？
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5楼 评论时间：2022﹣01﹣17 18：10：32
成长总是离不开泪光。
我想到了《西游记》里悟空三次流泪的场景：
1美猴王享乐天真，何期有三五百载。一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼，堕下泪来。（阅读感悟：我觉得美猴王对生死问题感到无可奈何，不觉悲从中来，于是堕下泪。）
2孙悟空一个人独自凄凄惨惨的在云端飞着，忽然听见嘈杂的水声，孙大圣在半空中往下一看，原来是东海涨潮的声音，他一看到这样的情景，不禁又想起了唐僧，忍不住眼泪就从腮边流了下来，停住云头驻足，半天才离开！
3悟空见了，在二门外捂着脸，脱脱的哭起来。你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭，况先哄了他的宝贝，又打杀他的小妖，却为何而哭？他当年曾下九鼎油锅，炸了七八日也不曾有一点泪儿。只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠。（阅读感悟：我认为悟空为了骗取九尾狐妖的幌金绳，变作小妖，不得不向妖怪下跪请安，内心倍感屈辱羞耻，所以泪出痛肠。）
①在“品读他人成长故事”小结汇报的时候，我想给小组同学读一读第2处悟空流泪的场景，你能指导我如何朗读吗？（可从轻重音、停连等方面入手）
②都说“男儿有泪不轻弹”，但孙悟空的泪水见证着他的成长。你怎么看？
【答案】①母亲纠正“我”泾渭分明的称呼；母亲夜里“偷偷”接“我”回家；③母亲在“我”哭时从不哄“我”；④逃学后，母亲因“我”的置气发火哭了；⑤母亲要求“我”不准在人前哭；⑥母亲试穿“我”买的新鞋。 2楼“我”对母亲的情感变化从抗拒到感激、想念母亲。A句，母亲小心翼翼如同珍宝一样，抱着四五十斤重的“我”一路颠簸，柔弱的母亲却有无穷的力量，“我”渐渐察觉到母亲对“我”的爱。B句通过对母亲的外貌描写和动作描写，表现母亲平日坚强的背后也有脆弱，体现出母亲对“我”的包容。；小时候，母亲在“我”哭时不哄“我”，要求“我”不准在人前哭，母亲认为是对“我”的爱，而对幼小的“我”来说是种伤害。；选文中母亲的教育方式是言传身教，以身作则。让“我”懂得在人前维护自尊以及在脆弱中学会坚强。这样的家庭教育是母亲通过自己的日常言行所教给我的。《朝花夕拾》中父亲的教育方式是封建权威式的。《五猖会》中，父亲不顾及孩子爱玩的童心天性，在教育孩子上，没有以平等的姿态去和孩子沟通交流，专治武断要求孩子服从自己的教育方式。《走一步再走一步》中父亲的教育方式是明智、教子有方的。父亲用指导“我”依靠自己一步步爬下悬崖的方式取代直接抱“我”下悬崖。他的做法锻炼了孩子的勇气和毅力，让孩子习得了克服困难的能力，用正确的方式来爱孩子。；①可重读“凄凄惨惨”“又”“半天”，读出悟空被唐僧误会遭驱逐时的无奈委屈，以及对师父的依依不舍和担忧。 ②从渴望长生而不能的烦恼，到离开菩提祖师的不舍，他第一次懂得了感谢师恩。从忍受不住紧箍梦锢，到念恨离开唐僧泪如雨下，这一次他懂得了体谅与关怀他人。从这辈子只拜天地和师父，到委曲求全拜老妖，眼泪中他懂得了隐忍和顾全大局。从顶天立地的齐天大圣，到修成正果的斗战胜佛，眼泪中悟空经历蜕变，收获成长。
【知识点】语速与语调；停顿与节奏；重音；创新题型；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】 1楼本题考查对文章事件的概括。第①段“我总是会用到‘你家’‘我家'这样泾渭分明的词语与母亲对话，母亲总是摇着头轻轻地纠正我：‘要说咱家’”可概括为：母亲纠正“我”泾渭分明的称呼；第②段“母亲是夜里趁我睡着的时候把我‘偷偷’接走的”可概括为：母亲夜里“偷偷”接“我”回家；第③-⑧段主要讲母亲要求“我”不准在人前哭；第⑨段“周末回家给母亲买了双新鞋”可概括为：母亲试穿“我”买的新鞋。
2楼本题考查对文章内容的分析。A句，母亲知道“我”抗拒回家，所以“偷偷”在夜里把“我”接回家，为了不吵醒“我”，母亲小心翼翼如同珍宝一样，抱着四五十斤重的“我”一路颠簸，柔弱的母亲却有无穷的力量，“我”渐渐察觉到母亲对“我”的爱。B句，“我”逃学后，无理地置气发火，母亲当着“我”的面哭。通过对母亲的外貌描写和动作描写，表现母亲平日坚强的背后也有脆弱，体现出母亲对“我”的包容。所以，是母亲细微处的爱融化了“我”、感染了“我”改变了“我”，使“我”对她的情感发生了变化。
3楼本题考查对句子的理解。“我们自以为是的爱，有时候，真的是种伤害”，例如文中“我”小时候，母亲在“我”哭时不哄“我”，要求“我”不准在人前哭，母亲认为是对“我”的爱，而“我”羡慕别人，对幼小的“我”来说是种伤害；母亲试穿新鞋，“我”怕母亲因为鞋贵不高兴，谎称不知道鞋子价格，自以为是爱，母亲抱怨“我们”报喜不报忧，剥夺了作为母亲关心“我们”的机会，对于母亲来说，这是一种伤害。
4楼本题考查对比阅读。围绕自尊、坚强、封建权威式，明智、教子有方等关键词，结合选文分析，自圆其说即可。选文中母亲的教育方式是言传身教，以身作则。母亲从不哄“我”，甚至放任“我”哭；但母亲辛苦养家的时候，“我”哭着朝她发火时，她终于忍不住哭了，哭过后继续过日子，让“我”懂得在人前维护自尊以及在脆弱中学会坚强。这样的家庭教育是母亲通过自己的日常言行所教给我的。《朝花夕拾》中父亲的教育方式是封建权威式的。《五猖会》中，父亲叫小鲁迅把《鉴略》的一部分背出来，背不出来不许去看五猖会。父亲不顾及孩子爱玩的童心天性，在教育孩子上，没有以平等的姿态去和孩子沟通交流，专治武断要求孩子服从自己的教育方式。《走一步再走一步》中父亲的教育方式是明智、教子有方的。父亲用指导“我”依靠自己一步步爬下悬崖的方式取代直接抱“我”下悬崖。他的做法锻炼了孩子的勇气和毅力，让孩子习得了克服困难的能力，用正确的方式来爱孩子。
5楼（1）本题考查设计朗读。“孙悟空一个人独自凄凄惨惨的在云端飞着，忽然听见嘈杂的水声，孙大圣在半空中往下一看，原来是东海涨潮的声音，他一看到这样的情景，不禁又想起了唐僧，忍不住眼泪就从腮边流了下来，停住云头驻足，半天才离开”此句“凄凄惨惨”“又”“半天”可重读。因为这些词语写出了悟空被唐僧误会遭驱逐时的无奈委屈，以及对师父的依依不舍和担忧的情形，写出了悟空的重情。
（2）本题考查对句子的理解。“男儿有泪不轻弹”是指男子汉年要坚强，不能轻易流泪。这里悟空的泪水见证了他的成长，这是感谢师恩、体谅与关怀他人之泪。从渴望长生而不能的烦恼，到离开菩提祖师的不舍，他第一次懂得了感谢师恩。从忍受不住紧箍梦锢，到念恨离开唐僧泪如雨下，这一次他懂得了体谅与关怀他人。从这辈子只拜天地和师父，到委曲求全拜老妖，眼泪中他懂得了隐忍和顾全大局。从顶天立地的齐天大圣，到修成正果的斗战胜佛，眼泪中悟空经历蜕变，收获成长。
【点评】 考查阅读理解综合分析能力。阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
非文学作品阅读
读万卷书行万里路：如何写一篇漂亮的旅行游记？
余柯嘉
随着科技的发展，交通越来越便利，极大地缩短了人们出行的时间，使得一场说走就走的旅行得以成为可能，短时间的出行也变得更加从容了。
而经济的发展又促使人们的消费观念发生了转变，更愿意为高品质的生活投入时间和金钱，旅行无疑就是很好的放松身心、扩展眼界的方式。
无论年纪，无论身份，无论贫富，旅行总能带给你不一样的人生体会。因此，无论古今，旅行都是人们乐衷也是最普遍的认识世界、开拓眼界的方式。
现代社会，伴随网络的普及，人们可以便捷地把旅行中的风景和故事通过朋友圈、微博等形式分享给身边的朋友。而撰写一篇旅行游记，作为一次旅行的见证，给朋友的旅行提供一些帮助，是所有“驴友”必不可少的技能。那么如何才能写出一篇高质量的旅行记录呢？这在古人的游记中大有经验可循。
记述
谈及“游记”，不得不提的是《徐霞客游记》。该书为明，末地理学家徐霞客经三十余年旅行，记述各地胜地美景的著作，死后由他人整理成《徐霞客游记》。
该书作为中国最早的一部详细记录地理环境的游记，亦可作为中国的旅游指南。该书是“日记体”编排，按每日情况记述作者的旅行，对地理、水文、地质、植物等现象均作详录。
以《游天台山日记》为例。作者详细地记叙了前后九天游览天台山的过程，对于天台山的著名景观，也详略结合地一一介绍和描述，最后还进行了全景式的描写。
日记形式的游记，重在每天都要记录，篇幅不需过长，但要表达自己的真情实感。用朴实的语言说清每天的旅行状况以及遇到的景象、所感受到的风土人情以及自己特别的心情和经历即可。这也是最易进行操作的一种游记形式，看似“流水账”的记录能为你留住旅行中的点点滴滴，还可以磨炼你的文字表达能力。
记述
以唐代僧人玄奘所撰《大唐西域记》为例。该书作为陆上丝绸之路的重要文献，记述了玄奘所亲历及听闻的一百三十八个国家和地区、城邦的概况，包括疆域、气候、山川、风土、人情、语言、宗教、佛寺以及大量的历史传说、神话故事等。
该书是玄奘回国后根据自己游历中的见闻和思考而整理创作的，无疑是经过全局统筹的。与日记体相比，这种游记难度更大。因为经过的地方非常多，要记录的事情也会觉得很多，整理起来也是很有难度的。
因此，在撰写这类游记时，必须要抓住重点，按地点记述一到两个最突出的景观，以其为中心对其周边的景观进行描述，也别忘了谈谈自己的感受。这些经过的地点，不需要面面俱到，有些只需要一笔带过就好。
分类别记述
以元代周达观所著《真腊风土记》为例，该书以城郭、宫室、服饰、官署、人物、语言等类为目进行详细介绍。
作为现存与真腊同时代者对该国的唯一记录，不仅可作为游记的典范加以模仿，更是研究真腊和吴哥窟的重要文献。撰写这种游记需要对旅行地进行深入的了解与调查，介绍时也更要求细致客观，以描述性语言为主，最好是能在说明时对该地的自然及历史文化背景等也加以介绍，会使得内容更加丰富。这一类游记不仅是旅行记录，更能作为后来者的旅行攻略。
此外，中国历史上还有很多优秀的游记作品可供欣赏和学习。东晋时的佛教大师法显所撰《法显传》，又称《佛国记》，为我们展现了陆路上到达中亚、印度，并经马六甲海峡和南海返回中国途中的见闻。而作为“求法之人”，其书也有着自身独特的思想性。
还有郑和船队翻译撰写关于郑和远航的记录《瀛涯胜览》，近代中国最早的官方使团考察英法等国的报告《乘槎笔记》和《航海述奇》，梁启超所撰关于美国的《新大陆游记》等等，都是很好的游记教科书。出于各自不同的目的，这些游记有的偏重于名物考察，有的侧重于风土人情的描绘，有的则倾向于思想的探索，但都为当时的国人介绍了世间丰富的人情事物，产生了一定的影响。通过阅读这些书，我们也可以获得启示。
人生应该“读万卷书，行万里路”。通过写游记的方式整理思绪，回顾旅行中的得失，学会换个角度看待世界，会使得旅行更有意义。总之，世界那么大，你应该去看看。
(有删改)
5．根据文章内容，我们得知写游记可以按三种方式记述： 记述、 记述、分类别记述。
6．对照上文内容，选出下列说法正确的一项（ ）
A．明末地理学家徐霞客经三十余年旅行，记述各地美景，旅行归来后的他整理的《徐霞客游记》是中国最早详细记录地理环境的游记，可以作为旅游指南。
B．不同游记的侧重点不同，有的偏重于名物考察，有的侧重于风土人情的描绘，有的则倾向于思想的探索。通过阅读这些书，我们可以获得启示。
C．旅游可以很好地放松身心，扩展眼界，从古至今，旅行都是人们很好地认识世界，增长见识的唯一方式。无论你是谁，旅行总能带给你不一样的人生体验。
D．文章主要介绍了三种记录游记的方式，这在我们以后写游记时也是一个很好的借鉴。一篇高质量的旅行游记，一定要把旅行的点点滴滴都记录下来。
7．语言的准确性是一篇好的说明文的重要标准，请简述下面句子中加点词的表达效果。
该书作为中国最早的一部详细记录地理环境的游记，亦可作为中国的旅游指南。
8．这篇文章告诉了我们写一篇漂亮游记的要素。请你结合本文相关语句，从下面所学的游记中任选一篇来印证。
A．《壶口瀑布》B．《在长江源头各拉丹冬》C．《一滴水经过丽江》
我选（ ），我的阐述：
【答案】5．按时间(或：日记式)；分地点
6．B
7．“最早”一词在时间上限制，说明这本游记是最先记录地理环境的，“亦”是“也”的意思，说明这本书除了可以作为中国旅游指南的书，还有别的用途。这体现了说明文语言的准确、严谨。
8．示例一：A 文中提到“必须要抓住重点，按地点记述一到两个最突出的景观，以其为中心对其周边的景观进行描述，也别忘了谈谈自己的感受”。《壶口瀑布》一文，作者梁衡写了两次游览壶口瀑布的经历，雨季和枯水季的瀑布，重点描写了枯水季的瀑布。雨季的瀑布，让人感到害怕，枯水季的瀑布气势磅礴，让人震撼。在描写枯水季的瀑布时，采用了定点换景的游踪顺序，以河心为落脚点，先写了龙槽，写了壶口，然后按照不同的视角去描写瀑布，描写水。写水的时候，运用了比喻、拟人、排比等修辞，体现水的多姿多彩。然后抒发自己的感受，引出对人生的感慨。再次写到了石头，侧面表现水的力量。最后赞美黄河精神的伟大，赞美中华民族的伟大。
示例二：B文中提到“必须要 抓住重点，按地点记述一到两个最突出的景观，以其为中心对其周边的景观进行描述，也别忘了谈谈自己的感受”。《在长江源头各拉丹冬》一文，主要描写的是长江奇观之一的冰塔林。文章采用移步换景的写法，立足点和观察视觉不断变化。进人冰塔林，特别是身处冰窟，细看千姿百态的冰体和冰山的裂纹、褶皱，犹如“琼瑶仙境”，在阳光下光彩夺目，熠熠生辉。这些风景带给人强烈的震撼和心灵震动。写出对神山的赞美，对长江的赞美。
示例三：C文中提到“介绍时也更要求细致客观，以描述性语言为主，最好是能在说明时对该地的自然及历史文化背景等也加以介绍，会使得内容更加丰富”。《一滴水经过丽江》一文中，作者化身为一滴水，以第一人称来介绍丽江的自然景物、丽江古城的景物，采用移步换景的写法。他除了介绍景物，还介绍了它的地理位置、历史文化背景等，如提到了丽江坝的位置，提到了四方街和丽江古城的名字是因为徐霞客而被四处流传。他还介绍了古城的人文风情，如演奏古代音乐的老者，售卖纳西族文字的字画店，客人与主人的大声交谈等。字里行间展现丽江的魅力，表达对丽江的喜爱和赞美。
示例四：B文中提 到“用朴实的语言说清每天的旅行状况以及遇到的景象、所感受到的风土人情以及自己特别的心情和经历即可”。《在长江源头各拉丹冬》一文，作者记述了两天的经历见闻，按照移步换景的游踪顺序。以第一天为主，具体描述了长江奇观冰塔林，把自己遇到的身体不适写得很具体，将自己旅游途中的心情和不同感受交代得很清楚，可以说是文章的另一条线索。还写到了当地的风土人情，如在有牛粪的草坝子上搭起牛毛帐篷，喝从冰河里背回来的大冰块化成的水等等。也写出对各拉丹冬的赞美，对长江的赞美。
【知识点】创新题型；说明文语言分析；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选信息的能力。阅读文章，找出相关的句子进行提炼概括。
（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此题时要在原文中找出对应句，先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应项。然后将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。
（3）本题考查说明文语言。先指出加点词语的特点，然后再指出体现了说明文语言的准确性或严密性。
（4）本题考查知识迁移拓展。阅读文章，找到如何写一篇漂亮游记的要素。然后选择选项的一片，用自己找到的要素进行阐述。
5．本题考查学生筛选信息的能力。阅读文章，找出相关的句子进行提炼概括。《徐霞客游记》是“日记体”游记。《大唐西域记》比“日记体”游记难度大，“在撰写这类游记时，必须要抓住重点，按地点记述一到两个最突出的景观”——按地点记述。
故答案为：
1、按时间(或：日记式)
2、分地点
6．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。A、“可以作为旅游指南”错。原文：“亦可作为中国的旅游指南”。
B、正确。与原文“这些游记有的偏重于名物考察，有的侧重于风土人情的描绘，有的则倾向于思想的探索，但都为当时的国人介绍了世间丰富的人情事物，产生了一定的影响”意思相符。
C、“旅行都是人们很好地认识世界，增长见识的唯一方式”错。原文：“旅行都是人们乐忠也是最普遍的认识世界、开拓眼界的方式。”
D、“一定要把旅行的点点滴滴都记录下来”错。
原文：“日记形式的游记，……所感受到的风土人情以及自己特别的心情和经历即可。”“ 按地点记述一到两个最突出的景观，以其为中心对其周边的景观进行描述，也别忘了谈谈自己的感受。这些经过的地点，不需要面面俱到，有些只需要一笔带过就好。 ”“撰写这种游记需要对旅行地进行深入的了解与调查，介绍时也更要求细致客观，以描述性语言为主，最好是能在说明时对该地的自然及历史文化背景等也加以介绍，会使得内容更加丰富。”可见各种游记都有所侧重，并不是把旅行的点点滴滴都记录下来。
故答案为：B
7．本题考查说明文语言。先指出加点词语的特点，然后再指出体现了说明文语言的准确性或严密性。“最早”在时间上进行限定，“亦”是“也”的意思，说明这本书可以作为中国旅游指南的书，还有别的用途。这体现了说明文语言的准确、严谨。
故答案为：“最早”一词在时间上限制，说明这本游记是最先记录地理环境的，“亦”是“也”的意思，说明这本书除了可以作为中国旅游指南的书，还有别的用途。这体现了说明文语言的准确、严谨。
8．本题考查知识拓展。阅读文章，找到如何写一篇漂亮游记的要素。①文中提到“必须要抓住重点，按地点记述一到两个最突出的景观，以其为中心对其周边的景观进行描述，也别忘了谈谈自己的感受”；《壶口瀑布》符合这种特点。②文中提到“必须要 抓住重点，按地点记述一到两个最突出的景观，以其为中心对其周边的景观进行描述，也别忘了谈谈自己的感受”。《在长江源头格拉丹东》符合这种特点。③文中提到“介绍时也更要求细致客观，以描述性语言为主，最好是能在说明时对该地的自然及历史文化背景等也加以介绍，会使得内容更加丰富”。《一滴水经过丽江》符合词特点。
故答案为：示例一：A 文中提到“必须要抓住重点，按地点记述一到两个最突出的景观，以其为中心对其周边的景观进行描述，也别忘了谈谈自己的感受”。《壶口瀑布》一文，作者梁衡写了两次游览壶口瀑布的经历，雨季和枯水季的瀑布，重点描写了枯水季的瀑布。雨季的瀑布，让人感到害怕，枯水季的瀑布气势磅礴，让人震撼。在描写枯水季的瀑布时，采用了定点换景的游踪顺序，以河心为落脚点，先写了龙槽，写了壶口，然后按照不同的视角去描写瀑布，描写水。写水的时候，运用了比喻、拟人、排比等修辞，体现水的多姿多彩。然后抒发自己的感受，引出对人生的感慨。再次写到了石头，侧面表现水的力量。最后赞美黄河精神的伟大，赞美中华民族的伟大。
示例二：B文中提到“必须要 抓住重点，按地点记述一到两个最突出的景观，以其为中心对其周边的景观进行描述，也别忘了谈谈自己的感受”。《在长江源头各拉丹冬》一文，主要描写的是长江奇观之一的冰塔林。文章采用移步换景的写法，立足点和观察视觉不断变化。进人冰塔林，特别是身处冰窟，细看千姿百态的冰体和冰山的裂纹、褶皱，犹如“琼瑶仙境”，在阳光下光彩夺目，熠熠生辉。这些风景带给人强烈的震撼和心灵震动。写出对神山的赞美，对长江的赞美。
示例三：C文中提到“介绍时也更要求细致客观，以描述性语言为主，最好是能在说明时对该地的自然及历史文化背景等也加以介绍，会使得内容更加丰富”。《一滴水经过丽江》一文中，作者化身为一滴水，以第一人称来介绍丽江的自然景物、丽江古城的景物，采用移步换景的写法。他除了介绍景物，还介绍了它的地理位置、历史文化背景等，如提到了丽江坝的位置，提到了四方街和丽江古城的名字是因为徐霞客而被四处流传。他还介绍了古城的人文风情，如演奏古代音乐的老者，售卖纳西族文字的字画店，客人与主人的大声交谈等。字里行间展现丽江的魅力，表达对丽江的喜爱和赞美。
示例四：B文中提 到“用朴实的语言说清每天的旅行状况以及遇到的景象、所感受到的风土人情以及自己特别的心情和经历即可”。《在长江源头各拉丹冬》一文，作者记述了两天的经历见闻，按照移步换景的游踪顺序。以第一天为主，具体描述了长江奇观冰塔林，把自己遇到的身体不适写得很具体，将自己旅游途中的心情和不同感受交代得很清楚，可以说是文章的另一条线索。还写到了当地的风土人情，如在有牛粪的草坝子上搭起牛毛帐篷，喝从冰河里背回来的大冰块化成的水等等。也写出对各拉丹冬的赞美，对长江的赞美。
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地有衣
宋长征
①苔藓沉默，苔藓是村庄的留守者，就像那些倚靠在土墙上晒太阳的人，不曾走出村庄方圆几里。老人们衣着简单，村庄也衣着单调，单调的土黄，守护着村庄里里外外，如果还有一点颜色的话，就是土墙上的苔藓了。
②苔藓有根，和众多生活在村庄里的植物一样，不能看见泥土，一看见泥土就像孩儿遇见娘，钻进怀里，含着母亲的乳头，吮吸，见风就长。苔藓生长的季节，大约从阳春三月开始，阳春始，惊蛰动，各种知名的、不知名的小虫子在村庄醒来，有的以翅膀为笛，弹奏春江流水，有的以口器为号，鼓动万物萌生。
③我不怕，我只是怕井台边上的那些苔藓，年深日久，竟长成一张墨绿的毯子，遇水而滑。小心翼翼，好歹我在老井里照见清澈的自己，乱草一样的头发，随波荡漾的影子，一直荡漾许多年，如今还在村庄里游荡。
④对于老井，苔藓就是老井墨绿色的衣领，每到春天，稍一休整，村庄便又一次鲜活起来。
⑤鲜活起来的还有村庄之外的阡陌。阡陌蜿蜒，走过“咯噔”“咯噔”的车马，也走过村庄车轮滚滚的历史，在弥漫的烟尘中，村庄迎来过丰收的喜悦，也面对过饥寒与忧患。
⑥每一个村庄都是一个世界，每一个村庄里走出来的人，都曾与世界发生过千丝万缕的关联。二奶总是在榆钱串上树梢的季节想起二爷，叹口气，手腕轻盈绾上发髻，说，你二爷走时就是这个时节，你二爷最喜欢吃我做的榆钱饭，你二爷是被征兵的强行带走的，那是我结婚的第三天。你二爷走了啊，就没有个准信，有人说在东北饿死了，有人说跟着去了台湾。
⑦二爷走的那天，阡陌上的苔藓一定刚刚开始萌绿，那些不起眼的植物生成一种叫乡恋的情结，一路蜿蜒。我在阡陌上行走，踏着二爷走过的脚印，歪歪扭扭。他一定很不情愿，他一定在阡陌上耍赖、打滑，两行清晰的印痕，在雨后的苔藓上一如大地之泪。
⑧地有衣，村庄 也需要御寒的衣衫，大地也需要干净整洁。每一场雨中，苔蘚都在密密织补村庄的寒衣、大地的寒衣，以供我们的村庄能在一蓑烟雨中度过寒凉之境。
⑨苔藓见多了人世寒凉，积郁于心，也使大地保持了畅然呼吸。我小时患鼻炎，二奶从土墙上抠下墨绿的苔藓，塞进空荡的鸭蛋壳，在火烬中煨熟，塞进呼吸不畅的鼻孔，后来竟通通透透。那是草木的气息，泥土的气息，甚或夹杂着母亲的气息，形成一股暖流在身体里游荡。
⑩本色是什么？本色即是一个人要葆有天生的那份纯真，一个村庄要葆有村庄的内涵和古朴的民风。本色即是泥土的大地上不一定需要太多冷漠的水泥钢筋，邻里谦和，万物相生，人与大地同舟共济。
苔藓就是村庄的本色、大地的本色。诞生于泥盆纪的苔藓，一直充当着万物之母的身份，给村庄和大地披上一件薄薄的衣，才有了我们今天的生活。
(选自《散文·海外版》)
9．文章描写了长在不同地方的苔藓，也回忆了相关的往事，请根据文本内容，完成下面思维导图。
10．赏析下面句子，重点关注加点字词，体会文字的妙处
①苔藓有根，和众多生活在村庄里的植物一样，不能看见泥土，一看见泥土就像孩儿遇见娘，钻进怀里，含着母亲的乳头，吮吸，见风就长。
②我在阡陌上行走，踏着二爷走过的脚印，歪歪扭扭。他一定很不情愿，他一定在阡陌上耍赖、打滑，两行清晰的印痕，在雨后的苔藓上一如大地之泪。
11．文章第④段在结构上有什么作用？请结合上下文简要分析。
12．语文老师组织了“藓有闻”主题学习活动，小文已完成了“古代诗文”与“苔藓文化意蕴”的配对任务，却不知道《地有衣》中的“苔藓”该归于以下哪一类。请你动动脑，帮小文解答一下这个难题。
①宫怨吊古与士不遇——西晋·陆机《婕妤怨》：春苔暗阶除，秋草芜高殿。(宫怨吊古)
②离别相思与怀乡思乡——唐·李白《久别离》：东风兮东风，为我吹行云使西来；待来竟不来，落花寂寂委青苔。(离别相思)
③山水之美与田园之景——唐·刘禹锡《陋室铭》：苔痕上阶绿，草色入帘青。(山水之美)
④仙隐之情与禅意物化——唐·王维《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景人深林，复照青苔上。(禅意物化)
⑤爱怜欣赏与鄙薄厌弃——南宋·叶绍翁《游园不值》：应怜屐齿映苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(爱怜欣赏)
答：《地有衣》中的苔藓可归为第 类，理由：
【答案】9．①井台上的苔藓；②二爷被强行征兵，二奶常思念；③二奶为“我”煨苔藓治鼻炎
10．①“一……就……”，表示两事时间上前后紧密承接，写出了苔藓遇土见风就长的情形，极言其旺盛的生命力。②“(脚印)歪歪扭扭”“耍赖、打滑”，是作者想象二爷被迫征兵离开家乡时的情景，想象细腻生动，表现了二爷离开二奶和故土时深深的伤心和不舍。
11．承上启下，由井台边的苔藓自然过渡到阡陌上的苔藓，使文章内容连贯，结构严谨。
12．示例：②、③；示例一：②中的怀乡思乡文章写 了古井边、阡陌上、大地和土墙上的苔藓，苔藓是村庄的留守者，是村庄和大地的本色，凝结着游子的乡恋情结。踏过古井边的苔藓，作者不止一次地在古井中照见清澈的自己，随波荡漾的影子，至今在村庄游荡，游荡的与其说是“随波荡漾的影子”，还不如说是作者浓浓的乡愁。且“游荡”是无目的、无归宿的，是无根的，隐隐透露出作者内心的无所归依。走在阡陌的苔藓上，作者曾想象二爷离开时的不情愿，一路蜿蜒的苔藓凝结着二爷道不尽的乡恋，作者如此感同身受，恐怕这种热爱和乡愁也是作者自己的。乡村故土上，还有一位热心且充满温情的二奶。二奶用煨熟的苔藓给“我”治鼻炎，她的关心和爱护，让“我”感受到了母亲般的温暖。她还淳朴忠情，对结婚第三天便被强行带走的二爷一直恋恋不忘，从她身上作者感受到民风的淳朴，怎能让人不留恋？这些都与苔藓有关，如此，苔藓成了“乡愁”的代言人，诉说着游子无尽的乡恋。编者把这篇文章编入了《散文·海外版》，是要用《地有衣》中的苔藓代言故土乡村，聊以慰藉漂泊游子的一颗相思之心吧。示例二：③中的田园之景苔藓是村庄的留守者，是典型的乡村田园之景。苔藓生命力顽强。春天，并台边的苔藓墨绿鲜活，阡陌上的苔藓萌绿蜿蜒，雨后大地上的苔藓为村庄和大地织补寒衣，土墙上的苔藓充满泥土的气息。苔藓是村庄和大地的本色，守护着乡村大地。而用于表现田园之景的意象，往往抒发的是作者的热爱，本文就是如此。苔藓凝结着作者浓浓的乡土情结。作者踩过古井边的苔藓，在古井中照见自己的影子；走在阡陌的苔藓上，怀想当年二爷的乡恋情结；作者小时候得了鼻炎，二奶用土墙上的苔藓替他治疗，热心淳朴，让他感到温暖，她还对二爷恋恋不忘，有情有义。这片土地和生活在这里的人们，有趣有情有爱，作者对此充满了深深的热爱。
【知识点】创新题型；文章过渡及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的梳理。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的内容提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个内容之间的段落概括出剩余的内容。
（2）本题考查句子的赏析能力。题干明确要求从句中加点词的角度来赏析。写出该词语写出的人物的动作、表情、心理、品质等。
（3）本题考查段落的作用。中间段落的作用，从内容、结构两方面进行回答。内容上：概括该段的具体内容；表达作者的情感，点明中心。结构上：承上启下；前后前文；为下文做铺垫。
（4）本题考查文章主旨的理解能力。诗歌的意象跟诗歌的中心思想息息相关，要根据文学作品的思想来确定意象的分类。
9．本题考查文章内容的梳理。题干给出全文写作的思维导图，根据其中的文字提示，可知①处填写的是“‘我’在老井里找见清澈的自己”对应的地点。记述这一事件的是文章的第三段，根据“我不怕，我只是怕井台边上的那些苔藓”一句，可知描写的是井台上的苔藓。②处要填写的是“阡陌上的苔藓”对应的事件，“阡陌上的苔藓”在文章第七段，根据内容可知事件在第六段中表述，即：二爷被强行征兵，二奶常思念。③处要填写的是“土墙上的苔藓”对应的事件，根据第九段中的“我小时患鼻炎，二奶从图强上抠下墨绿的苔藓，塞进空荡的鸭蛋壳，在火烬中煨熟，塞进呼吸不畅的鼻孔，后来竟通通透透”，可概括事件：二奶为我煨苔藓治鼻炎。
故答案为：①井台上的苔藓；②二爷被强行征兵，二奶常思念；③二奶为“我”煨苔藓治鼻炎
10．本题考查句子的赏析能力。题干明确要求从句中加点词的角度来赏析。第一句中的加点词是“一……就……”，表示前后两件事或是两个行为是紧密承接的，以形象的比喻，写出苔藓遇到土就会忘情生长之态，突出苔藓与泥土之间的亲密关系，以及它旺盛的生命力。第二句中的加点词“歪歪扭扭”“耍赖、打滑”，结合句子内容来看，是为了表现二爷离家时的不舍，表现二爷在被强行征兵离家时做出过反抗，他的内心是痛苦的。
故答案为：
①“一……就……”，表示两事时间上前后紧密承接，写出了苔藓遇土见风就长的情形，极言其旺盛的生命力。②“(脚印)歪歪扭扭”“耍赖、打滑”，是作者想象二爷被迫征兵离开家乡时的情景，想象细腻生动，表现了二爷离开二奶和故土时深深的伤心和不舍。
11．本题考查段落的作用。第4段“对于老井，苔藓就是老井墨绿色的衣领，每到春天，稍一休整，村庄便又一次鲜活起来”，可以看出“对于老井，苔藓就是老井墨绿色的衣领”一句是对上文描写老井的苔藓的总结；“每到春天，稍一休整，村庄便又一次鲜活起来”一句则自然引出下段“鲜活起来的还有村庄之外的阡陌”的描写。所以这个句子起到承上启下的过渡作用。
故答案为：承上启下，由井台边的苔藓自然过渡到阡陌上的苔藓，使文章内容连贯，结构严谨。
12．本题考查文章主旨的理解能力。这篇文章是以“苔藓”为线索，回忆了“我”在老井里照见清澈的自己；二爷被强行征兵，二奶对他无比的思念；二奶为“我”煨苔藓治鼻炎等事件。这些事情发生在故乡，文中的“苔藓沉默，苔藓是村庄的留守者”“阡陌上的苔藓一定刚刚开始萌绿，那些不起眼的植物生成一种叫乡恋的情结”“苔藓就是村庄的本色、大地的本色。诞生于泥盆纪的苔藓，一直充当着万物之母的身份，给村庄和大地披上一件薄薄的衣，才有了我们今天的生活”等句子，都表明作者将苔藓视为乡村的留守者，是乡村的象征，所以文章应是借“苔藓”引出回忆，表达对故乡，对故乡人的怀念。这篇文章选自《散文 海外版》也说明了它是表达思乡之情的，所以可归入②一类。当然要将这篇文章归入③也可以，因为文章描写了井台身上的苔藓、阡陌上的苔藓、土墙上的苔藓，有很多的诗意的描写内容，表达山水之美，两种观点可成立，只要能结合文章内容阐述出充分的理由即可。
故答案为：
1、示例一：②中的怀乡思乡文章写 了古井边、阡陌上、大地和土墙上的苔藓，苔藓是村庄的留守者，是村庄和大地的本色，凝结着游子的乡恋情结。踏过古井边的苔藓，作者不止一次地在古井中照见清澈的自己，随波荡漾的影子，至今在村庄游荡，游荡的与其说是“随波荡漾的影子”，还不如说是作者浓浓的乡愁。且“游荡”是无目的、无归宿的，是无根的，隐隐透露出作者内心的无所归依。走在阡陌的苔藓上，作者曾想象二爷离开时的不情愿，一路蜿蜒的苔藓凝结着二爷道不尽的乡恋，作者如此感同身受，恐怕这种热爱和乡愁也是作者自己的。乡村故土上，还有一位热心且充满温情的二奶。二奶用煨熟的苔藓给“我”治鼻炎，她的关心和爱护，让“我”感受到了母亲般的温暖。她还淳朴忠情，对结婚第三天便被强行带走的二爷一直恋恋不忘，从她身上作者感受到民风的淳朴，怎能让人不留恋？这些都与苔藓有关，如此，苔藓成了“乡愁”的代言人，诉说着游子无尽的乡恋。编者把这篇文章编入了《散文·海外版》，是要用《地有衣》中的苔藓代言故土乡村，聊以慰藉漂泊游子的一颗相思之心吧。示例二：③中的田园之景苔藓是村庄的留守者，是典型的乡村田园之景。苔藓生命力顽强。春天，并台边的苔藓墨绿鲜活，阡陌上的苔藓萌绿蜿蜒，雨后大地上的苔藓为村庄和大地织补寒衣，土墙上的苔藓充满泥土的气息。苔藓是村庄和大地的本色，守护着乡村大地。而用于表现田园之景的意象，往往抒发的是作者的热爱，本文就是如此。苔藓凝结着作者浓浓的乡土情结。作者踩过古井边的苔藓，在古井中照见自己的影子；走在阡陌的苔藓上，怀想当年二爷的乡恋情结；作者小时候得了鼻炎，二奶用土墙上的苔藓替他治疗，热心淳朴，让他感到温暖，她还对二爷恋恋不忘，有情有义。这片土地和生活在这里的人们，有趣有情有爱，作者对此充满了深深的热爱。
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2021年5月15日，我国“天问一号”探测器成功着陆火星。学校启动了“航天科技进人生活”主题宣传项．目，你作为该项目的参与者，请完成小题中的三个任务。
材料一：中国“天问一号”火星探测器于2020年7月23日发射升空，2021年2月10日到达火星轨道，之后“天问一号”的着陆巡视器于2021年5月~6月在火星表面进行软着陆，候选着陆点为乌托邦平原。
中国首次火星探测计划通过一次发射实现火星环绕、着陆和巡视三项任务，这在人类火星探测史上是前所未有的，这个方式虽然效益高，但是起点高、挑战大。若成功将推动中国深空探测能力和水平实现跨越式发展，成为世界第3个在火星着陆、第2个在火星巡视的国家。
“天问一号”火星探测器由环绕器、着陆巡视器(进入舱和火星车)组成，总质量约5吨(含燃料)。
(节选自《知识就是力量》2021年第4期)
材料二：面临如此艰巨的挑战，“天问一号”又是如何漂亮利索地完成整个过程的？
5月15日凌晨1时许，“天问一号”探测器在火星停泊轨道实施降轨，机动至火星进入轨道。随后，环绕器与着陆巡视器开始器器分离，继而环绕器升轨返回停泊轨道，着陆巡视器运行到距离火星表面125千米高度的进入点，开始进入火星大气。
“天问一号”的降落过程历时约9分钟，大致分为气动减速段、降落伞减速段和动力减速段。9分钟内，着陆巡视器要完成10多个动作，每个动作都要一气呵成，而且只有一次机会，可以说是环环相扣、步步惊心。
王闯(中国火星探测器总体设计主任)告诉记者，“天问一号”在进入火星大气层以后首先借助火星大气，进行气动减速。“这个过程中克服了高温和姿态偏差，气动减速完成后“天问一号”的下降速度也减掉了90%左右。”
紧接着“天问一号”打开降落伞，进行伞系减速，主要有降落伞展开、拋大底、抛伞抛背平几个步骤。“超音速降落伞是减速技术中难度最大的一个环节，天问一号在使用降落伞时要保证在超音速、低密度、低动压下打开，这个过程存在开伞困难、开伞不稳定等问题。”王闯介绍，“火星大气非常稀薄，要求探测器的气动外形具备高效的减速性能，同时需要更轻量化的防热材料。
当速度降至100米/秒时，“天问一号”通过反推发动机进行减速，由大气减速阶段进入动力减速阶段。在距离火星地表100米时“天问一号”进入悬停阶段，完成精避障和缓速下降后，着陆巡视器在缓冲机构的保护下，抵达火星表面。
孙泽洲(“天问一号”探测器总设计师)表示，火星探测器继承了嫦娥三号、四号、五号成熟的悬停、避障技术，以确保安全着陆。科研人员还在国际上首次采用了基于配平翼的弹道——升力式进入方案，以降低火星大气参数不确定性带来的风险，提高适应能力。
(节选自《人民日报》2021年5月16日第2版，记者：冯华)
材料三：此次火星探测器上采用的是经配方优化设计的新型超轻质蜂窝增强烧蚀防热材料。
与“前辈”相比，此材料密度更低、防热效率更高，并且可以根据承受的气动载荷分布进行变厚度优化设计，在保证探测器拐角部位能够耐受更严苛的气动载荷的情况下，让整个结构的材料更加轻质化。同时，探测器大底结构具有非常好的整体性，确保在奔向火星过程中，即使承受高低温交变，也能保证结构的可靠性。
(节选自《科技日报》2021年5月17日第2版，记者：陈瑜)
13．为了让同学们及时了解“天问一号”的相关资讯，项目组准备将，上面三则材料整合成一篇推文在学校微信公众号上发布，总标题已拟定为“火星你好，天问来访”，请你再给这三则材料各拟一个小标题。
要求：每个标题不超过10个字，字数相同。
火星你好，天问来访：
小标题①：
小标题②：
小标题③：
信息辨识
14．为了正确宣传科技知识，请从下列句子中选出与上述材料信息最符合的一项（ ）
A．“天问一号”火星探测器由环绕器、着陆巡视器(进入舱和火星车)组成，总质量5吨(含燃料)。
B．环绕器与着陆巡视器同时运行到距离火星表面125千米高度的进入点，开始进人火星大气。
C．因为存在开伞困难、开伞不稳定等问题，所以超音速降落伞是降落技术中难度最大的一个环节。
D．探测器大底结构具有非常好的整体性，即使承受高低温交变，也能确保在奔向火星过程中结构的可靠性。
15．科技改变生活。你推测下面图片中的两个场景可能会利用这次火星探测的相关技术，为了向同学说明推测的合理性，请结合上述材料阐明理由。
【答案】13．示例一：①“天问一号”，一举三得 ②着陆火星，步步惊心③新型材料，保驾护航。示例二：①“天问一号”任务多②着陆过程很顺利 ③防热材料保安全
14．D
15．①由于跳伞时下降速度快，降落点具有不确定性，对跳伞者而言比较危险，可利用“天问一号”减速、悬停和精避障技术降低风险；②如果消防服使用经配方优化设计的新型超轻质蜂窝增强烧蚀防热材料，可以有效阻止大火烧伤消防员。
【知识点】创新题型；材料探究；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）考查拟写小标题能力。拟小标题时要注意：小标题要围绕中心，体现行文思路；小标题要符合逻辑，体现内在联系；小标题要格式一致，体现工整美感。
（2）考查材料内容的理解能力。解答此题时要在原文中找出对应句，先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应项。然后将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。
（3）考查筛选信息和阅读迁移的能力。认真阅读材料，观察图片，找出两者之间的联系。学会运用文章中的语句结合自己的文字来回答。
13．考查拟写小标题能力。拟小标题时要注意：小标题要围绕中心，体现行文思路；小标题要符合逻辑，体现内在联系；小标题要格式一致，体现工整美感。由题目“整合成一篇推文”“总标题已拟定为‘火星你好，天问来访’”可知，全文要围绕我国“天问一号”探测器成功着陆火星展开。
材料一“中国天问一号火星探测器于2020年7月23日发射升空，2021年2月10日到达火星轨道，之后’天问一号’的着陆巡视器将于2021年5月～6月在火星表面进行软着陆”大体介绍了“天问一号”探测的全部情况，重点介绍“中国首次火星探测计划通过一次发射实现火星环绕、着陆和巡视三项任务，这在人类火星探测史上是前所未有的”，可拟小标题为：艰巨的挑战。
材料二主要介绍“’天问一号’又是如何漂亮利索地完成整个过程的？”可拟小标题为：漂亮的降落。
材料三内容重心是“此次火星探测器上采用的是经配方优化设计的新型超轻质蜂窝増强烧蚀防热材料”，可拟小标题为：新型的材料。
故答案为：
示例一：①“天问一号”，一举三得 ②着陆火星，步步惊心③新型材料，保驾护航。示例二：①“天问一号”任务多②着陆过程很顺利 ③防热材料保安全
14．考查材料内容的理解能力。
A.由材料一“总质量约5吨（含燃料）”可知，选项“总质量5吨（含燃料）”表述过于绝对，不符合原意；
B.由材料二“环绕器与着陆巡视器开始器器分离，继而环绕器升轨返回停泊轨道，着陆巡视器运行到距离火星表面125千米高度的进入点”可知，选项不符合原意；
C.由材料二“超音速降落伞是减速技术中难度最大的一个环节”可知，选项“超音速降落伞是降落技术中难度最大的一个环节”不符合原意；
D.原文表达是“探测器大底结构具有非常好的整体性，确保在奔向火星过程中，即使承受高低温交变，也能保证结构的可靠性”，选项与原文高度吻合；
故答案为：D
15．考查筛选信息和阅读迁移的能力。解答本题关键点是找出两者之间的联系。
与图一跳伞相关联的是材料二中对降落技术的介绍，“超音速降落伞是减速技术中难度最大的一个环节，天问一号在使用降落伞时要保证在超音速、低密度、低动压下打开，这个过程存在开伞困难、开伞不稳定等问题。” 超音速降落伞会遇到的这些问题在跳伞运动中也会遇见，这样就导致跳伞时下降速度快降落点具有不确定性，对跳伞者而言比较危险，推广“天问一号”减速，悬停和精避障技术能降低风险；
图二是火灾救援，最可能遇到的就是高温问题，根据材料三的“此次火星探测器上采用的是经配方优化设计的新型超轻质蜂窝増强烧蚀防热材料”“与‘前辈’相比，此材料密度更低、防热效率更高”可知，使用这种新型超轻质制作消防服，可以有效防热，降低消防员火灾救援的危险。
故答案为：
①由于跳伞时下降速度快，降落点具有不确定性，对跳伞者而言比较危险，可利用“天问一号”减速、悬停和精避障技术降低风险；②如果消防服使用经配方优化设计的新型超轻质蜂窝增强烧蚀防热材料，可以有效阻止大火烧伤消防员。
阅读下面文章，完成问题。
一场瘟疫，一本带来人生要义的教科书
——致每一个特殊时期在家的孩子
亲爱的孩子们：
①在家待久了，是不是滋生出一些烦恼呢？现在是不是觉得能上学，能在大街上自由奔跑，能去小摊上吃一碗馄饨，能乘着高铁旅行，能在田野吹吹微冷的风那是一件特别特别幸福的事情呢？确实，我们处在一个特殊时期，你一定看到了发布疫情的中国地图，我们这只高昂着头的“雄鸡”，现在，它躯体上的每个部位都发了“高烧”。
②孩子们，尽管时局艰难，尽管病毒依然在无情威胁着我们的生命，但老师觉得这场席卷全国的瘟疫，也是一堂重要的人生课。
③这场瘟疫首先教会我们的是分辨真假。在灾难面前，真相无比重要。湖北红十字会，如果没有那么多人追问真相，那么来自全国的救灾物资可能还如山般堆积在仓库里。孩子们，在灾难面前，每个人都会发出自己的声音，但我希望，我们不要轻易相信别人的声音，因为每个发布信息的人和机构，都带着自身未被说出的目的。当我们支持一种意见或者反对一种意见时，我们一定要有自己的事实依据。
④这场瘟疫其次要教会我们的是敬畏。当人们发现肇事者是蝙蝠之类的野生动物时，大家痛恨蝙蝠。相反，我恰恰认为，这是人自己带给自己的灾难，这场瘟疫是一场人祸。是人的不知敬畏，是人触及了自然给我们划定的底线，冒犯了那些无辜的野生动物。同学们，我们要学会敬畏，敬畏自然山川，敬畏和我们比邻而居的动物、植物。因为在生命面前，人、动物、植物是平等的，人类赖自然为生，自然并不需耍赖人类为生。
⑤这场瘟疫接着要教会我们的是感恩。这些天，你也一定看到很多感人的画面，看到穿着白大褂的医生叔叔连续十几个小时站在手术台前；看到摘下口罩的护士阿姨，脸上被口罩带勒出的血痕；看到社区工作人员，不厌其烦地敲开你家的门，耐心告诫你们，“请不要外出了，都好好待在家里吧。”亲爱的同学们，在一场大的灾难面前，真正的英雄，不是台上夸夸其谈指手画脚的人，也不是在镜头前搔首弄姿唱着赞歌的人。真正的英雄就是那些平凡的默不作声地做好一件又一件微小事情的人。真正的英雄是在工地连续工作24小时，赶着建成火神山医院的农民工，真正的英雄是靠着肩扛手提从国外背回5 000个口罩送到医院去的小伙子，真正的英雄是在武汉开着车接送医护人员上下班的司机伯伯……而有一位这样的司机伯伯就在昨天，因为感染病毒永远离开人世了，他叫何辉。亲爱的孩子，让我们铭记这个名字。
⑥这场瘟疫还给我们带来了死亡的启示，我们要明白，死离我们很远，也很近，我们要懂得保护自己。只要生命存在，你失去的一切都还可以重新挣回来，若健康消逝，你拥有的一切都会被瞬间抹去。其次，死了并非一切消失了，生命的意义，很多时候在于肉体消亡，精神还能留存，所以，我们要成为一个能够创造精神价值的人。
⑦亲爱的同学们，一场灾难就是一本教科书，它要教会我们的东西远不止这些，我们要用心习得，慢慢领悟！
16．(演讲稿·构成要素)
演讲具有很强的针对性和目的性。请从演讲者角度梳理文章内容，完成下面的表格。
构成要素 《一场瘟疫，一本带来人生要义的教科书》
演讲者身份 教师
演讲的背景 疫情宅家期间
演讲的目的 这次演讲的目的是
演讲者思路 主体部分从瘟疫教会我们分辨真假、 、感恩英雄、 四个角度并列推进
演讲者的情绪 (至少两个词语)
17．(演讲稿·开头结尾)
演讲稿的开头和结尾非常重要。请你认真研读这篇演讲稿的开头部分，你认为它能否吸引听众的关注。请结合内容进行分析。
18．(演讲稿·材料选择)
请你阅读下面两位同学的聊天记录，然后结合第⑤段的内容，说说演讲稿选用的材料应具备怎样的特点。
聊天记录
小墅：第⑤段演讲我听得有点想落泪。
小文：嗯，他运用的材料都不是空穴来风的。
小墅：他还举了很多例子，讲了一个故事呢。
小文：是的，虽然很多，但我们一听就懂。
小墅：如果我是评委，我最想给他投票呢！
19．(演讲稿·内涵理解)
读完这篇演讲稿，老师想让你将“生命的意义，很多时候在于肉体消亡，精神还能留存”这句话摘抄到下面书籍的扉页或文章的旁边。你会选择摘抄在哪里？请你结合书本(文章)的主题内容与思想情感阐述理由。
课外书或文章选择：A 《钢铁是怎样炼成的》
B 《最后一次讲演》
我选( ▲ )，理由： ▲
【答案】16．示例：与孩子们分享疫情之下的启发；敬畏生命；死亡启示；深情、真诚、期盼
17．示例：演讲稿开头列举了几个与听众息息相关的场景，能够吸引大家的注意力，更是拉近了演讲者与听众的距离，表现出演讲者的亲和力和感染力。然后用了比喻的修辞手法，将疫情下的中国地图比作雄鸡，将疫情重灾区的“红色区域”比作雄鸡在发高烧，将“每个部位”比作各个地区，生动形象地体现了全国各地疫情的严峻性。
18．示例：内容感人——材料的语言表达能感动人，“连续”“不厌其烦”“耐心”等词语，还有排比句的运用，使演讲稿具有较强的感染力。
不是空穴来风——材料的选择真实，具有典型意义，符合当时疫情的真实情况，具有较强的说服力。举了很多例子，讲了一个故事——材料的数量充分，比如有医生、护士、社区工人。
一听就懂——材料的表述运用平实的语言以及排比修辞，通俗易懂，也易于接受。贴合学生的生活，易引起听众情感的共鸣。
19．示例：B 这篇讲演是闻一多1946年7月在李公朴的追悼会上所做的讲演。在讲演中，闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。虽然闻一多先生在下午就被敌人暗杀，但是他在大是大非之前，表现出的大义凛然的决绝，对正义和民主的维护，至今都鼓舞着我们现当代年轻人。“生命的意义，很多时候在于肉体消亡，精神还能留存”这句话体现了闻一多先生坚决维护正义的精神，所以我会摘抄在这篇文章旁边。
【知识点】创新题型；概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑶本题考查概括材料内容的能力。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑷本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
16．本题考查文章内容的概括。依据 “但老师觉得这场席卷全国的瘟疫，也是一堂重要的人生课”“它 要教会我们的东西远不止这些，我们要用心习得，慢慢领悟”等语句可知，演讲的目的是与孩子们分享疫情之下的启发。 第③至⑥段中心句依次是“这场瘟疫首先教会我们的是分辨真假”“这 场瘟疫其次要教会我们的是敬畏”“这 场瘟疫接着要教会我们的是感恩”“这 场瘟疫还给我们带来了死亡的启示”，由此可得出答案分别是：敬畏生命；死亡启示。第④题，教师希望演讲带给学生思考和启示，因此应有真诚、期盼的情绪。所述事例十分感人，因此应带有深情。
故答案为：
1、示例：与孩子们分享疫情之下的启发
2、敬畏生命
3、死亡启示
4、深情、真诚、期盼
17．本题考查文章内容的理解。依据 “我们这只高昂着头的 ‘雄鸡’， 现在，它躯体上的每个部位都发了‘高烧’ ”，将中国地图比喻为“雄鸡”，将疫情形势比喻为“ 高烧”，比喻有生动形象的效果，指出疫情形势的严峻，从而引出下文内容。由此可见，本文开头能吸引听众关注。
故答案为： 示例：演讲稿开头列举了几个与听众息息相关的场景，能够吸引大家的注意力，更是拉近了演讲者与听众的距离，表现出演讲者的亲和力和感染力。然后用了比喻的修辞手法，将疫情下的中国地图比作雄鸡，将疫情重灾区的“红色区域”比作雄鸡在发高烧，将“每个部位”比作各个地区，生动形象地体现了全国各地疫情的严峻性。
18．依据 “第⑤段演讲我听得有点想落泪”可得出：演讲稿要能感动人心；依据 “他运用的材料都不是空穴来风的”可得出：不是空穴来风；可从第⑤段列举的事例真实感人予以说明。依据“他还举了很多例子”可得出：材料要充分；可从第⑤段列举各种职业人群为例予以说明。由“虽然很多，但我们一听就懂”可得出：材料语言要平实，让听众易于听懂。可列举第⑤段中的语句予以说明。
故答案为： 示例：内容感人——材料的语言表达能感动人，“连续”“不厌其烦”“耐心”等词语，还有排比句的运用，使演讲稿具有较强的感染力。
不是空穴来风——材料的选择真实，具有典型意义，符合当时疫情的真实情况，具有较强的说服力。举了很多例子，讲了一个故事——材料的数量充分，比如有医生、护士、社区工人。
一听就懂——材料的表述运用平实的语言以及排比修辞，通俗易懂，也易于接受。贴合学生的生活，易引起听众情感的共鸣。
19．本题考查名著内容的理解。 如选择《钢铁是怎样炼成的》，可从分析保尔钢铁一般的意志入手，阐述理由。如选择《最后一次讲演》，可从分析闻一多先生坚持正义、大义凛然的精神入手，阐述理由。
故答案为： 示例：B 这篇讲演是闻一多1946年7月在李公朴的追悼会上所做的讲演。在讲演中，闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。虽然闻一多先生在下午就被敌人暗杀，但是他在大是大非之前，表现出的大义凛然的决绝，对正义和民主的维护，至今都鼓舞着我们现当代年轻人。“生命的意义，很多时候在于肉体消亡，精神还能留存”这句话体现了闻一多先生坚决维护正义的精神，所以我会摘抄在这篇文章旁边。
（2021九上·镇海期中）主题阅读：如何评价丁真？跟着时评学论证。
[事件回放] 丁真，人称“甜野男孩”。意为形容长相又甜又野的男孩，第一眼看过去，扑面而来的野性让你感觉他像狼一样，然后人家笑了，眼神清澈。 先是买泡面路上被拍走红、连续上热搜；后是官微神仙打架，被全网热捧；最新消息是他已经签约当地旅游局，成了四川甘孜旅游形象大使。
[甲]天府网评丁真的“红”源于人性的“真”
丁真的“红”源于人性的“真”。天然，质朴，骨子的小狼气质，天真纯粹，无忧无虑，盛满星河的眼睛，干净，澄澈。丁真是雪域高原造就，自 然赋予的美，这种美让人眼前一亮，没有矫揉造作，没有脂粉气，没有明星那种虚伪的精致感。丁真的纯真，再次激发人性对真善美的呼唤。看惯了太多东施效颦的“美”，也受够了一“红”就沾染功利的气息，所以丁真的偶然出现，立即让人眼前一亮，荡涤心灵。
求实求真原本就是勤劳的中国人民的本真，在广袤无垠的中华大地上，还有很多“野性与纯真并存”的丁真。[A] 他们的 “野性与纯真”，需要凭借着一双双慧眼去挖掘。
[乙]江南时评“抢丁真”大战背后：政府宣传的另一种打开方式
过去，政府宣传在普通群众眼中是威严正直的代言词，总是与严肃、一板一眼等名词挂钩，即使面对新媒体日益成为信息传播主要渠道和平台的大环境，个别政府宣传形式还是并未改变，“高冷”的官方形象，难以深入人心。“抢丁真”大战，让我们看到了不同：政府开始迎合普通群众的“口味”，“蹭”热点，主动接上地气了。
事实上，近年来，政府宣传已经对此进行了尝试：县长化身带货网红，妙语连珠，直播推销当地的农产品；法院法官扮演最强段子手，推出法院“约会攻略”，普及法律知识：[B] ……此前中 纪委联合网红李子柒策划“节约粮食，从我做起，跟着李子柒看‘水稻的一生’”特别节目一样，丁真IP的诞生与衍生，是官方运用网红进行宣传的新尝试，是政府宣传从管理思维向服务思维转变的更系统体现。
[丙]央视新闻好好引导，让流量成为长流
其实，(丁真)这个事情也说明流量要是引导得好，走上了正途就会变成正能量，而走歪了就可能成为闹剧。当然，也有人担心，这样的流量会不会是昙花一现，因为人们的好奇心和新鲜感可能很快会消失。这就告诉大家，流量来了之后一定要善用，千万不能滥用。[C] 真正把“美丽”资源盘活盘好，这样流量才可能长流。
[丁]人民网评[热议]丁真，也别忘了背后的他们
有人说，丁真凭一己之力改变家乡面貌。此话虽“不假”，却也有些言过其实。毕竟，即便没有此时此刻的“丁真现象”，理塘何尝停下过发展的脚步，何尝停止过追求美好生活的节拍？中国广大贫困地区之所以能“苟日新，日日新，又日新”，是因为有无数人在推动着发展列车向前、向前、再向前。那些年纪不大就白了头的基层干部，那些下沉一线、驻村攻坚的扶贫干部，是一股不能被忽视的蓬勃力量。[D]
真正的英雄，是帮家乡摆脱贫困的人，丁真仅是这个群体中的一员。在中国960万平方公里的土地。上，勤勉的、奉献的、扎根的党员干部，数不胜数。一位扶贫 干部的孩子说，“2020年，就是感觉到爸爸工作的伟大，太伟大了”。从这个意义上讲，无论是脱贫攻坚还是全面小康，无论是一人走红还是一地爆火，由表及里足以说明，扶贫是系统性工程，致富也是系统性工程，需要所有人齐心合作。
20．[观点与角度]
从新闻细节中找寻评论的切入点，是写好评论的第一步。阅读上述材料，完成表格。
相关评论 新闻细节 切入点 观点
[甲]文 丁真的眼睛 “甜野男孩” ①
[乙]文 “抢丁真”大战 ② 政府开始迎合普通群众的“口味”，“蹭”热点，主动接地气。
[丙]文 连上热搜 善用流量 ③
[丁]文 签约旅游局，成了旅游形象大使 扶贫群体 丁真仅是帮家乡脱贫群体中的一员，热议丁真，也别忘了背后的他们。
21．使用材料应保证材料与观点一致。下面这则材料适合放在[A][B][C][D]中哪一处，用来证明观点。请你结合相关时评，说明理由。
瑞安一位妻子带着患有抑郁症的丈夫，在田间地头恣意舞蹈、开怀大笑的视频“走红”，央视等媒体也纷纷报道背后的故事。
22．[观点与立场]
《宁波晚报》“政务创新”专栏打算从以上四篇时评中选择一篇转载。下列选项中最具可能性的是（ ）。
A．[甲]文 B．[乙]文 C．[丙]文 D．[丁]文
【答案】20．①丁真的“红”源于人性的“真”；②政府宣传思维；③流量引导得好，变成正能量，才可长久。
21．示例：放在A处。妻子因用跳舞的方式帮助丈夫抗击抑郁症而成为网红，我们从中看到普通民众的淳朴本真。他们的快乐、健康的生活方式，朴实、温馨的夫妻之爱深深打动了网友。与材料观点“‘红’源于人性的‘真’”相契合。
22．B
【知识点】创新题型；分析议论文论证方法及作用；针对文中观点谈看法；新闻、材料类；中心论点；新闻
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选整合文本信息，填充图表的能力。做这种题的关键是整体阅读，然后根据题干的要求进行信息的筛选整合。
（2）本题考查学生分析论点论据和论证关系的能力。做这种题的关键是看材料或论据是否能证明观点，是否能支撑观点。
（3）本题考查学生对文本风格特点的判断和理解能力。做这种题要熟悉不同的文体，把握其风格特点。同时，同属于评论文体的篇目，也要把握栏目的设置要求等等。
20．从【甲】文中“丁真是雪域高原造就，自然赋予的美，这种美让人眼前一亮，没有矫揉造作，没有脂粉气，没有明星那种虚伪的精致感”“丁真的偶然出现，立即让人眼前一亮，荡涤心灵”可知，丁真的“红”源于人性的“真”；从【乙】文“‘抢丁真’大战，让我们看到了不同：政府开始迎合普通群众的‘口味’，‘蹭’热点，主动接上地气了”可知，【乙】文的切入点是政府宣传思维。从【丙】文“其实，（丁真）这个事情也说明流量要是引导得好，走上了正途就会变成正能量，而走歪了就可能成为闹剧”“真正把‘美丽’资源盘活盘好，这样流量才可能长流”可知，作者认为，流量引导得好，变成正能量，才可长久。据此作答即可。故答案为：①丁真的“红”源于人性的“真”；②政府宣传思维；③流量引导得好，变成正能量，才可长久。
21．解答此题，要明确材料的内容和侧重点。如：这则材料中妻子用“在田间地头恣意舞蹈、开怀大笑”的方式为丈夫治疗抑郁症，这是人性纯真的表现，与“求实求真原本就是勤劳的中国人民的本真”一致，它同样需要“凭借着一双双慧眼去挖掘”，所以应该放在A处。
故答案为：
示例：放在A处。妻子因用跳舞的方式帮助丈夫抗击抑郁症而成为网红，我们从中看到普通民众的淳朴本真。他们的快乐、健康的生活方式，朴实、温馨的夫妻之爱深深打动了网友。与材料观点“‘红’源于人性的‘真’”相契合。
22．由题干可知，“政务创新”专栏应该是围绕国家政务开辟的专栏，从【乙】文中“政府宣传的另一种打开方式”“事实上，近年来，政府宣传已经对此进行了尝试”“丁真IP的诞生与衍生，是官方运用网红进行宣传的新尝试，是政府宣传从管理思维向服务思维转变的更系统体现”可知，【乙】文是围绕国家政务展开论述的。故答案为：B。
四、语言表达
23．（2021九上·石景山期末）“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。” 同一个文学形象，每个人因理解不同而看法有异。请结合读过的一部长篇小说中的人物，谈谈对这句话的认识。（100字左右）
【答案】略
【知识点】创新题型；语言简明；对作品的体验感受
【解析】【分析】本题考查学生对名著人物的分析能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。可选择《西游记》《骆驼祥子》《水浒传》等长篇小说中的人物，谈谈不同读者对同一人物的多种认识，言之有理即可。如：《西游记》中的猪八戒，有人认为他是反面角色，好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象；有人认为他可爱而勇敢，不失忠勇和善良，在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗。
故答案为：示例：有人认为猪八戒是丑角，有很多缺点，如好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非，爱占小便宜，说谎，贪恋女色，一遇到困难就嚷嚷着散伙等。也有人认为猪八戒是英雄，因为他不失忠勇和善良，勇猛战斗，能干脏活累活，愍厚淳朴，能知错就改。
【点评】本题考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
24．（2021七上·路桥期末）亲爱的同学，告别童年，我们踏上了崭新的征程，一岁有一岁的味道，一站有一站的风景。成长，值得记录！诚邀你参加“采撷成长的滋味”项目化学习这一活动，体悟并记录生命中成长独特的味道，完成个性化成长空间的创建。
方案设计
项目化学习活动方案
项目名称 “采撷成长的滋味”
项目简述 本项目引导我们记录成长的收获，加深成长的认知，汲取成长的营养。
核心知识 成长体悟
高阶认知 决策、比较、抽象、问题解决、系统分析、创见
驱动型问题 如何创建完善个人专属的个性化成长空间，感受成长之丰富多彩
实践与评价 成果与评价 个人成果： 1制作评价单，探“志”立言； 2创建空间相册，赏景悟情； 3转载成长好文，碰撞思维； 4原创成长日志，沉淀思考。 公开成果：完成“采撷成长的滋味”个性化空间，展示及推广 评价的知识和能力： 阅读文本能力处理信息能力写作能力
过程性评价：略
项目过程：1入项活动；2知识与能力建构；3探索与形成成果。
头脑风暴
现在，我们即将开启“采撷成长的滋味”项目化学习活动。本活动需组队合力去完成，在活动前，大家不妨先来个“头脑风暴”，思考：团队达成有效合作的重要因素有哪些？为什么？在你头脑中浮现的是哪些关键词，展示你的观点并书写下来，80字左右为宜。
【答案】示例：完成任何一项任务，往往离不开团队的合作。那么团队达成有效合作的重要因素有哪些呢？主要是“信任”“沟通”“互助”等。团队成员首先能够有效“沟通”，这样才能建立彼此“信任”，在此基础上再“互助合作”，进而完成有关任务。只有团队成员做到了上述三点，才能保证“心往一块想，劲往一处使”。
【知识点】创新题型；语言简明
【解析】【分析】本题考查语言表达。针对“团队达成有效合作的重要因素有哪些？为什么”这个问题，谈谈自己的认识看法，可围绕“信任”“沟通”“互助”等展开论述，观点明确，言简意赅，表达清晰，言之有理，注意字数要求。
故答案为：示例：完成任何一项任务，往往离不开团队的合作。那么团队达成有效合作的重要因素有哪些呢？主要是“信任”“沟通”“互助”等。团队成员首先能够有效“沟通”，这样才能建立彼此“信任”，在此基础上再“互助合作”，进而完成有关任务。只有团队成员做到了上述三点，才能保证“心往一块想，劲往一处使”。
【点评】本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
（2021七上·南京月考）语文综合实践
我国从2006年起将每年6月第二个星期六设立为“文化遗产日”，自2017年起，国家将“文化遗产日”，调整设立为“文化和自然遗产日”。2020年6月13日，是我国第15个“文化和自然遗产日”。今年遗产日非遗活动主题为“非遗传承，健康生活”。为此，我校八一班开展了“保护文化遗产”综合实践活动，请你完成下面的任务。
25．2021年6月12日是我国第16个“文化遗产日”，请你来设计一则公益宣传标语。
26．结合今年“文化遗产日”，请你为学校设计三项与此相关的活动。
27．八一班同学利用周末时间考察了江宁区的非遗文化，准备举行一个申遗文化答辩会，小宁同学担任主持，请你帮他撰写一个开场词。
【答案】25．①继承文化遗产，彰显人文价值 ②保护文化遗产，传承中华文明
26．请专家来校举行“保护文化遗产”专题讲座；开展“走近文化遗产”系列实践活动（学习地方戏，参观博物馆）；举行古典诗词吟诵会。
27．敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”，在这样一个充满生机的日子里，我们寻找着我们身边的那朵“文化遗产”之花。文化遗产是祖先留给我们的物质和精神财富，挖掘、保护、传承好这些文化遗产，是我们这一代人义不容辞的神圣职责。经过准备，我们满怀期待地迎来了今天的“申遗”答辩会。
【知识点】创新题型；活动设计；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】⑴本题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。
⑵本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
⑶考查开场白的写作。语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体的表达我们的见解，不仅是应考的需要，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。
25．本题考查宣传标语的拟写。围绕“ 非遗传承，健康生活 ”的主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
故答案为：①继承文化遗产，彰显人文价值 ②保护文化遗产，传承中华文明
26．本题考查活动环节的设计。为某个主题设计环节时，环节内容一定要与主题紧密相关，环节名称要简洁明了，易于识记。
故答案为： 请专家来校举行“保护文化遗产”专题讲座；开展“走近文化遗产”系列实践活动（学习地方戏，参观博物馆）；举行古典诗词吟诵会
27．开场白的基本写法要求是首先要紧扣诵读活动的主题，围绕主题展开话题；再次要美化句子有文采，可巧用各种修辞手法；最后宣布活动开始。
故答案为：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”，在这样一个充满生机的日子里，我们寻找着我们身边的那朵“文化遗产”之花。文化遗产是祖先留给我们的物质和精神财富，挖掘、保护、传承好这些文化遗产，是我们这一代人义不容辞的神圣职责。经过准备，我们满怀期待地迎来了今天的“申遗”答辩会。
28．按要求完成任务。
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2023年中考语文：提高创新类题型应变能力专训（六）
一、单选题
1．对下面各句的对话语气分析不当的一项是（ ）
A．卿今当涂掌事，不可不学！（双重否定句，语重心长，谆谆告诫的语气）
B．孤岂欲卿治经为博士邪！（反问句，强调学习的目的，有责怪的语气）
C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！（感叹句，惊讶赞叹的语气）
D．大兄何见事之晚乎！（感叹句，带有责怪的语气）
二、名著导读
2．“书犹药也，善读之可以医愚。”小语和他的同学近期遇到一些困感，请你向他们推荐相应的书籍阅读，给他们提供帮助。(填选项)
①小语：我最近总在思考“世界从何而来”等哲学问题，但是查阅到的资料都太过深奥晦涩了，要是谁能给我深入浅出地讲解就好了。
②小文：进入初中以来，我对很多事物产生迷茫，各种矛盾无法平衡，要是有一本专门给我们青年指点迷津的书让我读一读，我会更加明确前行的方向。
③小慧：平时作业多，感觉睡眠不够，很疲劳。即便是周末，看似自己可支配的时间变多了，但还是被各种补习班占据，个人放松时间少得可怜。该如何做到劳逸结合呢？
A ．《傅雷家书》
B ．《苏菲的世界》
C ．《给青年的十二封信》
①
②
③
3．请参照下面名人的自我介绍，想象自己就是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔，并做自我介绍。
老舍的自我介绍(示例)：
舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。
诺贝尔的自我介绍(示例)：
诺贝尔，呱呱坠地之时，小生命差点断送在仁慈的医生手中。主要美德是保持指甲干净，从不累及他人。主要过失是终身不娶，脾气不佳，消化力差。唯一愿望是不要被人活埋。最大罪恶是不敬鬼神。重要事迹皆无。
保尔：
三、现代文阅读
4．（2021七上·路桥期末）学习实践三：通过空间日志转载他人成长故事，品读他人成长心路，实时评论互动心得体会。
[转载]妈，我想回家
佚名
①据母亲回忆，我是四个月大的时候被送到外婆家的。所以，从我有记忆开始，外婆家那排靠大街的瓦房就是“我家”，而母亲则一直是“别人家”的人。她跟其他很多“别人家”的人一样，会来串门儿，会来吃饭，热闹过后也总会离开。在那些我认为的与母亲是“两家人”的日子里，我总是会用到“你家”“我家”这样泾渭分明的词语与母亲对话，母亲总是摇着头轻轻地纠正我：“要说咱家。”
②母亲是夜里趁我睡着的时候把我“偷偷”接走的。父亲蹬着吱吱呀呀的“大金鹿”，母亲坐在后座，抱着围了厚厚一床棉被的我。很多年后的今天．我依然很难想象，A寒冬腊月的天气，母 亲是怎样小心翼翼抱住四五十斤的我一路颠簸到家的，将近两小时坑坑洼洼的土路，我睡得香甜。以至于后来母亲每次提起时总会说，只要我睡着了，地震都摇不醒我。
③当时之所以要选在晚上走，是因为，在我隐约意识到母亲要接我离开外婆家时，白天我都是出去躲着的。母亲每次来都会停一辆“大金鹿”在门口，我远远看着只要自行车还停在那里，就绕过门口继续在外面游荡。到吃中午饭时，外婆只能踱着小脚步子满村子四处去找我，好在村子不大，转几圈儿总能找到。直到与母亲生活很久之后我才知道，当年都是母亲出去找的我，找到后再悄悄让外婆领我回家。你看，一直以来，母亲总是能轻而易举地瞒过我。
④相比起那些躲着母亲的日子，乍回到她身边时才能真正算得上“挣扎”。从我被抱回去第二天早晨开始，每天我醒来都会哭闹一阵子，只要睁开眼睛的瞬间看到的不是外婆家那宽敞的窗户和一根一根酒红色的窗棱，哭，就成了我的本能反应。我跟着外婆的几年里，很少有关于“哭”的记忆，回到“母亲家”后每天的哭闹几乎弥补了我童年所有缺席的眼泪。换住所，对只有七岁的我来说，近乎于“地动山摇”。而母亲，好像从没哄过我，她好像根本听不见我哭一样。
⑤父母当时守着十几米长的鸡棚住在村外“蠖屈蜗潜”式的一间黑洞洞的小屋里，只有一扇小小的北窗，上面好像永远都封着一块塑料薄膜。我能清晰地记得，在上“学前班”的第一天，就有调皮的小男生说我满身的鸡屎味儿，然后我被恶作剧的整个后背都画满了水彩笔。
⑥上学第一天，我就大胆地逃学了。一回到那间与鸡棚同高的小屋里，立刻就绷不住哇哇大哭起来，我拿手背一下下用力地擦着眼泪，置气地跟母亲发火：”我想回家，你送我回家，现在就送……”母亲木然地看着我，忽然一下子就哭出声来，自始至终都没能说出一句话。那是我唯一一次看见母亲哭，也是日后的很多年里每每回忆起来都十分揪心的一件事。B我一直记得母亲那天的样子，稍稍凌乱的头发有几缕还垂在鼻梁上，腰间挎着满满的一篮子鸡料，就那样吃力地斜着身子站在我面前，抑制不住地抽泣着。那一年，母亲40岁。
⑦哭过之后，日子继续，母亲也是，我也是。我经常看见有的孩子在街上哭闹，身边的家长总是会蹲下身子细心哄着，轻轻地说着“别哭了”这样的话。曾经的我无比羡慕，我很希望母亲也会在我哭闹时蹲下来替我擦擦眼泪，能满是心疼地哄哄我。但是，真的一次都没有。
⑧母亲很少对我有什么硬性要求，除了“不准在人前哭闹”这条，我记不起还有什么。当多年后跟母亲提起时，她还是一如从前，轻描淡写地说：“人前不准哭，想哭就回家哭，人总得有个能哭的地方。”不知道为什么，那一刻忽然就很心动，这话像是在说给我听，又像是在说给她自己听。在把所有可以任性的年纪都走了一遍之后，我也终于承认，想哭，真的只能回家哭．因为也只有在家里，才能想哭就哭。
⑨周末回家给母亲买了双新鞋，她左试右试，然后问：“多少钱？”同时的，我说30，姐姐说20。姐姐瞥了我一眼，我眼皮都没抬，又说：“我姐买的，我不知道。”母亲轻轻叹了口气，像个孩子一样小声抱怨：“都比不上小时候了，小时候不高兴就当我面哭，现在当我面净是好事了。”今年，母亲60岁。
⑩我们自以为是的爱，有时候，真的是种伤害。
我还想回去那间鸡棚高的小房子里，还想每天醒来就那么不管不顾地扯着嗓子哭一哭，还想看看母亲脚不沾地来回背鸡料的样子。人生就是这样有趣，我曾经拼尽全力也不想来的“别人家”，如今拼尽全力也回不去了。我一直以为我那“一天一哭”是弥补了童年的眼泪，长大后才知道，那是预支了成年的眼泪。
妈，我想回家，真想回那个一不开心就敢“鬼哭狼嚎”的家。
（有删改）
1楼 评论时间：2022﹣01﹣17 10：30：21
考考你：文章围绕“我”与母亲写了哪几件事？概括回答。
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2楼 评论时间：2022﹣01﹣17 11：30：35
读到“A寒冬腊月的天气，母亲是怎样小心翼翼抱住四五十斤的我一路颠簸到家的，将近两小时坑坑洼洼的土路，我睡得香甜”和“B我一直记得母亲那天的样子，稍稍凌乱的头发有几缕还垂在鼻梁上，腰间挎着满满的一篮子鸡料，就那样吃力地斜着身子站在我面前，抑制不住地抽泣着”能明显感受到“我”对母亲的情感发生了改变，这是为什么呢？能帮助“我”分析一下吗？
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3楼 评论时间：2022﹣01﹣17 12：16：35
“我们自以为是的爱，有时候，真的是种伤害。”我没有读懂这句话的含义，结合文章，你是如何理解的？
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4楼 评论时间：2022﹣01﹣17 15：14：21
孩子的成长离不开父母的教育。选文中的母亲、《朝花夕拾》中的父亲、《走一步再走一步》中的父亲，他们教育孩子的方式不同，带给了我很多不同的启示，你怎么看？
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5楼 评论时间：2022﹣01﹣17 18：10：32
成长总是离不开泪光。
我想到了《西游记》里悟空三次流泪的场景：
1美猴王享乐天真，何期有三五百载。一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼，堕下泪来。（阅读感悟：我觉得美猴王对生死问题感到无可奈何，不觉悲从中来，于是堕下泪。）
2孙悟空一个人独自凄凄惨惨的在云端飞着，忽然听见嘈杂的水声，孙大圣在半空中往下一看，原来是东海涨潮的声音，他一看到这样的情景，不禁又想起了唐僧，忍不住眼泪就从腮边流了下来，停住云头驻足，半天才离开！
3悟空见了，在二门外捂着脸，脱脱的哭起来。你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭，况先哄了他的宝贝，又打杀他的小妖，却为何而哭？他当年曾下九鼎油锅，炸了七八日也不曾有一点泪儿。只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠。（阅读感悟：我认为悟空为了骗取九尾狐妖的幌金绳，变作小妖，不得不向妖怪下跪请安，内心倍感屈辱羞耻，所以泪出痛肠。）
①在“品读他人成长故事”小结汇报的时候，我想给小组同学读一读第2处悟空流泪的场景，你能指导我如何朗读吗？（可从轻重音、停连等方面入手）
②都说“男儿有泪不轻弹”，但孙悟空的泪水见证着他的成长。你怎么看？
非文学作品阅读
读万卷书行万里路：如何写一篇漂亮的旅行游记？
余柯嘉
随着科技的发展，交通越来越便利，极大地缩短了人们出行的时间，使得一场说走就走的旅行得以成为可能，短时间的出行也变得更加从容了。
而经济的发展又促使人们的消费观念发生了转变，更愿意为高品质的生活投入时间和金钱，旅行无疑就是很好的放松身心、扩展眼界的方式。
无论年纪，无论身份，无论贫富，旅行总能带给你不一样的人生体会。因此，无论古今，旅行都是人们乐衷也是最普遍的认识世界、开拓眼界的方式。
现代社会，伴随网络的普及，人们可以便捷地把旅行中的风景和故事通过朋友圈、微博等形式分享给身边的朋友。而撰写一篇旅行游记，作为一次旅行的见证，给朋友的旅行提供一些帮助，是所有“驴友”必不可少的技能。那么如何才能写出一篇高质量的旅行记录呢？这在古人的游记中大有经验可循。
记述
谈及“游记”，不得不提的是《徐霞客游记》。该书为明，末地理学家徐霞客经三十余年旅行，记述各地胜地美景的著作，死后由他人整理成《徐霞客游记》。
该书作为中国最早的一部详细记录地理环境的游记，亦可作为中国的旅游指南。该书是“日记体”编排，按每日情况记述作者的旅行，对地理、水文、地质、植物等现象均作详录。
以《游天台山日记》为例。作者详细地记叙了前后九天游览天台山的过程，对于天台山的著名景观，也详略结合地一一介绍和描述，最后还进行了全景式的描写。
日记形式的游记，重在每天都要记录，篇幅不需过长，但要表达自己的真情实感。用朴实的语言说清每天的旅行状况以及遇到的景象、所感受到的风土人情以及自己特别的心情和经历即可。这也是最易进行操作的一种游记形式，看似“流水账”的记录能为你留住旅行中的点点滴滴，还可以磨炼你的文字表达能力。
记述
以唐代僧人玄奘所撰《大唐西域记》为例。该书作为陆上丝绸之路的重要文献，记述了玄奘所亲历及听闻的一百三十八个国家和地区、城邦的概况，包括疆域、气候、山川、风土、人情、语言、宗教、佛寺以及大量的历史传说、神话故事等。
该书是玄奘回国后根据自己游历中的见闻和思考而整理创作的，无疑是经过全局统筹的。与日记体相比，这种游记难度更大。因为经过的地方非常多，要记录的事情也会觉得很多，整理起来也是很有难度的。
因此，在撰写这类游记时，必须要抓住重点，按地点记述一到两个最突出的景观，以其为中心对其周边的景观进行描述，也别忘了谈谈自己的感受。这些经过的地点，不需要面面俱到，有些只需要一笔带过就好。
分类别记述
以元代周达观所著《真腊风土记》为例，该书以城郭、宫室、服饰、官署、人物、语言等类为目进行详细介绍。
作为现存与真腊同时代者对该国的唯一记录，不仅可作为游记的典范加以模仿，更是研究真腊和吴哥窟的重要文献。撰写这种游记需要对旅行地进行深入的了解与调查，介绍时也更要求细致客观，以描述性语言为主，最好是能在说明时对该地的自然及历史文化背景等也加以介绍，会使得内容更加丰富。这一类游记不仅是旅行记录，更能作为后来者的旅行攻略。
此外，中国历史上还有很多优秀的游记作品可供欣赏和学习。东晋时的佛教大师法显所撰《法显传》，又称《佛国记》，为我们展现了陆路上到达中亚、印度，并经马六甲海峡和南海返回中国途中的见闻。而作为“求法之人”，其书也有着自身独特的思想性。
还有郑和船队翻译撰写关于郑和远航的记录《瀛涯胜览》，近代中国最早的官方使团考察英法等国的报告《乘槎笔记》和《航海述奇》，梁启超所撰关于美国的《新大陆游记》等等，都是很好的游记教科书。出于各自不同的目的，这些游记有的偏重于名物考察，有的侧重于风土人情的描绘，有的则倾向于思想的探索，但都为当时的国人介绍了世间丰富的人情事物，产生了一定的影响。通过阅读这些书，我们也可以获得启示。
人生应该“读万卷书，行万里路”。通过写游记的方式整理思绪，回顾旅行中的得失，学会换个角度看待世界，会使得旅行更有意义。总之，世界那么大，你应该去看看。
(有删改)
5．根据文章内容，我们得知写游记可以按三种方式记述： 记述、 记述、分类别记述。
6．对照上文内容，选出下列说法正确的一项（ ）
A．明末地理学家徐霞客经三十余年旅行，记述各地美景，旅行归来后的他整理的《徐霞客游记》是中国最早详细记录地理环境的游记，可以作为旅游指南。
B．不同游记的侧重点不同，有的偏重于名物考察，有的侧重于风土人情的描绘，有的则倾向于思想的探索。通过阅读这些书，我们可以获得启示。
C．旅游可以很好地放松身心，扩展眼界，从古至今，旅行都是人们很好地认识世界，增长见识的唯一方式。无论你是谁，旅行总能带给你不一样的人生体验。
D．文章主要介绍了三种记录游记的方式，这在我们以后写游记时也是一个很好的借鉴。一篇高质量的旅行游记，一定要把旅行的点点滴滴都记录下来。
7．语言的准确性是一篇好的说明文的重要标准，请简述下面句子中加点词的表达效果。
该书作为中国最早的一部详细记录地理环境的游记，亦可作为中国的旅游指南。
8．这篇文章告诉了我们写一篇漂亮游记的要素。请你结合本文相关语句，从下面所学的游记中任选一篇来印证。
A．《壶口瀑布》B．《在长江源头各拉丹冬》C．《一滴水经过丽江》
我选（ ），我的阐述：
文学作品阅读
地有衣
宋长征
①苔藓沉默，苔藓是村庄的留守者，就像那些倚靠在土墙上晒太阳的人，不曾走出村庄方圆几里。老人们衣着简单，村庄也衣着单调，单调的土黄，守护着村庄里里外外，如果还有一点颜色的话，就是土墙上的苔藓了。
②苔藓有根，和众多生活在村庄里的植物一样，不能看见泥土，一看见泥土就像孩儿遇见娘，钻进怀里，含着母亲的乳头，吮吸，见风就长。苔藓生长的季节，大约从阳春三月开始，阳春始，惊蛰动，各种知名的、不知名的小虫子在村庄醒来，有的以翅膀为笛，弹奏春江流水，有的以口器为号，鼓动万物萌生。
③我不怕，我只是怕井台边上的那些苔藓，年深日久，竟长成一张墨绿的毯子，遇水而滑。小心翼翼，好歹我在老井里照见清澈的自己，乱草一样的头发，随波荡漾的影子，一直荡漾许多年，如今还在村庄里游荡。
④对于老井，苔藓就是老井墨绿色的衣领，每到春天，稍一休整，村庄便又一次鲜活起来。
⑤鲜活起来的还有村庄之外的阡陌。阡陌蜿蜒，走过“咯噔”“咯噔”的车马，也走过村庄车轮滚滚的历史，在弥漫的烟尘中，村庄迎来过丰收的喜悦，也面对过饥寒与忧患。
⑥每一个村庄都是一个世界，每一个村庄里走出来的人，都曾与世界发生过千丝万缕的关联。二奶总是在榆钱串上树梢的季节想起二爷，叹口气，手腕轻盈绾上发髻，说，你二爷走时就是这个时节，你二爷最喜欢吃我做的榆钱饭，你二爷是被征兵的强行带走的，那是我结婚的第三天。你二爷走了啊，就没有个准信，有人说在东北饿死了，有人说跟着去了台湾。
⑦二爷走的那天，阡陌上的苔藓一定刚刚开始萌绿，那些不起眼的植物生成一种叫乡恋的情结，一路蜿蜒。我在阡陌上行走，踏着二爷走过的脚印，歪歪扭扭。他一定很不情愿，他一定在阡陌上耍赖、打滑，两行清晰的印痕，在雨后的苔藓上一如大地之泪。
⑧地有衣，村庄 也需要御寒的衣衫，大地也需要干净整洁。每一场雨中，苔蘚都在密密织补村庄的寒衣、大地的寒衣，以供我们的村庄能在一蓑烟雨中度过寒凉之境。
⑨苔藓见多了人世寒凉，积郁于心，也使大地保持了畅然呼吸。我小时患鼻炎，二奶从土墙上抠下墨绿的苔藓，塞进空荡的鸭蛋壳，在火烬中煨熟，塞进呼吸不畅的鼻孔，后来竟通通透透。那是草木的气息，泥土的气息，甚或夹杂着母亲的气息，形成一股暖流在身体里游荡。
⑩本色是什么？本色即是一个人要葆有天生的那份纯真，一个村庄要葆有村庄的内涵和古朴的民风。本色即是泥土的大地上不一定需要太多冷漠的水泥钢筋，邻里谦和，万物相生，人与大地同舟共济。
苔藓就是村庄的本色、大地的本色。诞生于泥盆纪的苔藓，一直充当着万物之母的身份，给村庄和大地披上一件薄薄的衣，才有了我们今天的生活。
(选自《散文·海外版》)
9．文章描写了长在不同地方的苔藓，也回忆了相关的往事，请根据文本内容，完成下面思维导图。
10．赏析下面句子，重点关注加点字词，体会文字的妙处
①苔藓有根，和众多生活在村庄里的植物一样，不能看见泥土，一看见泥土就像孩儿遇见娘，钻进怀里，含着母亲的乳头，吮吸，见风就长。
②我在阡陌上行走，踏着二爷走过的脚印，歪歪扭扭。他一定很不情愿，他一定在阡陌上耍赖、打滑，两行清晰的印痕，在雨后的苔藓上一如大地之泪。
11．文章第④段在结构上有什么作用？请结合上下文简要分析。
12．语文老师组织了“藓有闻”主题学习活动，小文已完成了“古代诗文”与“苔藓文化意蕴”的配对任务，却不知道《地有衣》中的“苔藓”该归于以下哪一类。请你动动脑，帮小文解答一下这个难题。
①宫怨吊古与士不遇——西晋·陆机《婕妤怨》：春苔暗阶除，秋草芜高殿。(宫怨吊古)
②离别相思与怀乡思乡——唐·李白《久别离》：东风兮东风，为我吹行云使西来；待来竟不来，落花寂寂委青苔。(离别相思)
③山水之美与田园之景——唐·刘禹锡《陋室铭》：苔痕上阶绿，草色入帘青。(山水之美)
④仙隐之情与禅意物化——唐·王维《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景人深林，复照青苔上。(禅意物化)
⑤爱怜欣赏与鄙薄厌弃——南宋·叶绍翁《游园不值》：应怜屐齿映苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(爱怜欣赏)
答：《地有衣》中的苔藓可归为第 类，理由：
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2021年5月15日，我国“天问一号”探测器成功着陆火星。学校启动了“航天科技进人生活”主题宣传项．目，你作为该项目的参与者，请完成小题中的三个任务。
材料一：中国“天问一号”火星探测器于2020年7月23日发射升空，2021年2月10日到达火星轨道，之后“天问一号”的着陆巡视器于2021年5月~6月在火星表面进行软着陆，候选着陆点为乌托邦平原。
中国首次火星探测计划通过一次发射实现火星环绕、着陆和巡视三项任务，这在人类火星探测史上是前所未有的，这个方式虽然效益高，但是起点高、挑战大。若成功将推动中国深空探测能力和水平实现跨越式发展，成为世界第3个在火星着陆、第2个在火星巡视的国家。
“天问一号”火星探测器由环绕器、着陆巡视器(进入舱和火星车)组成，总质量约5吨(含燃料)。
(节选自《知识就是力量》2021年第4期)
材料二：面临如此艰巨的挑战，“天问一号”又是如何漂亮利索地完成整个过程的？
5月15日凌晨1时许，“天问一号”探测器在火星停泊轨道实施降轨，机动至火星进入轨道。随后，环绕器与着陆巡视器开始器器分离，继而环绕器升轨返回停泊轨道，着陆巡视器运行到距离火星表面125千米高度的进入点，开始进入火星大气。
“天问一号”的降落过程历时约9分钟，大致分为气动减速段、降落伞减速段和动力减速段。9分钟内，着陆巡视器要完成10多个动作，每个动作都要一气呵成，而且只有一次机会，可以说是环环相扣、步步惊心。
王闯(中国火星探测器总体设计主任)告诉记者，“天问一号”在进入火星大气层以后首先借助火星大气，进行气动减速。“这个过程中克服了高温和姿态偏差，气动减速完成后“天问一号”的下降速度也减掉了90%左右。”
紧接着“天问一号”打开降落伞，进行伞系减速，主要有降落伞展开、拋大底、抛伞抛背平几个步骤。“超音速降落伞是减速技术中难度最大的一个环节，天问一号在使用降落伞时要保证在超音速、低密度、低动压下打开，这个过程存在开伞困难、开伞不稳定等问题。”王闯介绍，“火星大气非常稀薄，要求探测器的气动外形具备高效的减速性能，同时需要更轻量化的防热材料。
当速度降至100米/秒时，“天问一号”通过反推发动机进行减速，由大气减速阶段进入动力减速阶段。在距离火星地表100米时“天问一号”进入悬停阶段，完成精避障和缓速下降后，着陆巡视器在缓冲机构的保护下，抵达火星表面。
孙泽洲(“天问一号”探测器总设计师)表示，火星探测器继承了嫦娥三号、四号、五号成熟的悬停、避障技术，以确保安全着陆。科研人员还在国际上首次采用了基于配平翼的弹道——升力式进入方案，以降低火星大气参数不确定性带来的风险，提高适应能力。
(节选自《人民日报》2021年5月16日第2版，记者：冯华)
材料三：此次火星探测器上采用的是经配方优化设计的新型超轻质蜂窝增强烧蚀防热材料。
与“前辈”相比，此材料密度更低、防热效率更高，并且可以根据承受的气动载荷分布进行变厚度优化设计，在保证探测器拐角部位能够耐受更严苛的气动载荷的情况下，让整个结构的材料更加轻质化。同时，探测器大底结构具有非常好的整体性，确保在奔向火星过程中，即使承受高低温交变，也能保证结构的可靠性。
(节选自《科技日报》2021年5月17日第2版，记者：陈瑜)
13．为了让同学们及时了解“天问一号”的相关资讯，项目组准备将，上面三则材料整合成一篇推文在学校微信公众号上发布，总标题已拟定为“火星你好，天问来访”，请你再给这三则材料各拟一个小标题。
要求：每个标题不超过10个字，字数相同。
火星你好，天问来访：
小标题①：
小标题②：
小标题③：
信息辨识
14．为了正确宣传科技知识，请从下列句子中选出与上述材料信息最符合的一项（ ）
A．“天问一号”火星探测器由环绕器、着陆巡视器(进入舱和火星车)组成，总质量5吨(含燃料)。
B．环绕器与着陆巡视器同时运行到距离火星表面125千米高度的进入点，开始进人火星大气。
C．因为存在开伞困难、开伞不稳定等问题，所以超音速降落伞是降落技术中难度最大的一个环节。
D．探测器大底结构具有非常好的整体性，即使承受高低温交变，也能确保在奔向火星过程中结构的可靠性。
15．科技改变生活。你推测下面图片中的两个场景可能会利用这次火星探测的相关技术，为了向同学说明推测的合理性，请结合上述材料阐明理由。
阅读下面文章，完成问题。
一场瘟疫，一本带来人生要义的教科书
——致每一个特殊时期在家的孩子
亲爱的孩子们：
①在家待久了，是不是滋生出一些烦恼呢？现在是不是觉得能上学，能在大街上自由奔跑，能去小摊上吃一碗馄饨，能乘着高铁旅行，能在田野吹吹微冷的风那是一件特别特别幸福的事情呢？确实，我们处在一个特殊时期，你一定看到了发布疫情的中国地图，我们这只高昂着头的“雄鸡”，现在，它躯体上的每个部位都发了“高烧”。
②孩子们，尽管时局艰难，尽管病毒依然在无情威胁着我们的生命，但老师觉得这场席卷全国的瘟疫，也是一堂重要的人生课。
③这场瘟疫首先教会我们的是分辨真假。在灾难面前，真相无比重要。湖北红十字会，如果没有那么多人追问真相，那么来自全国的救灾物资可能还如山般堆积在仓库里。孩子们，在灾难面前，每个人都会发出自己的声音，但我希望，我们不要轻易相信别人的声音，因为每个发布信息的人和机构，都带着自身未被说出的目的。当我们支持一种意见或者反对一种意见时，我们一定要有自己的事实依据。
④这场瘟疫其次要教会我们的是敬畏。当人们发现肇事者是蝙蝠之类的野生动物时，大家痛恨蝙蝠。相反，我恰恰认为，这是人自己带给自己的灾难，这场瘟疫是一场人祸。是人的不知敬畏，是人触及了自然给我们划定的底线，冒犯了那些无辜的野生动物。同学们，我们要学会敬畏，敬畏自然山川，敬畏和我们比邻而居的动物、植物。因为在生命面前，人、动物、植物是平等的，人类赖自然为生，自然并不需耍赖人类为生。
⑤这场瘟疫接着要教会我们的是感恩。这些天，你也一定看到很多感人的画面，看到穿着白大褂的医生叔叔连续十几个小时站在手术台前；看到摘下口罩的护士阿姨，脸上被口罩带勒出的血痕；看到社区工作人员，不厌其烦地敲开你家的门，耐心告诫你们，“请不要外出了，都好好待在家里吧。”亲爱的同学们，在一场大的灾难面前，真正的英雄，不是台上夸夸其谈指手画脚的人，也不是在镜头前搔首弄姿唱着赞歌的人。真正的英雄就是那些平凡的默不作声地做好一件又一件微小事情的人。真正的英雄是在工地连续工作24小时，赶着建成火神山医院的农民工，真正的英雄是靠着肩扛手提从国外背回5 000个口罩送到医院去的小伙子，真正的英雄是在武汉开着车接送医护人员上下班的司机伯伯……而有一位这样的司机伯伯就在昨天，因为感染病毒永远离开人世了，他叫何辉。亲爱的孩子，让我们铭记这个名字。
⑥这场瘟疫还给我们带来了死亡的启示，我们要明白，死离我们很远，也很近，我们要懂得保护自己。只要生命存在，你失去的一切都还可以重新挣回来，若健康消逝，你拥有的一切都会被瞬间抹去。其次，死了并非一切消失了，生命的意义，很多时候在于肉体消亡，精神还能留存，所以，我们要成为一个能够创造精神价值的人。
⑦亲爱的同学们，一场灾难就是一本教科书，它要教会我们的东西远不止这些，我们要用心习得，慢慢领悟！
16．(演讲稿·构成要素)
演讲具有很强的针对性和目的性。请从演讲者角度梳理文章内容，完成下面的表格。
构成要素 《一场瘟疫，一本带来人生要义的教科书》
演讲者身份 教师
演讲的背景 疫情宅家期间
演讲的目的 这次演讲的目的是
演讲者思路 主体部分从瘟疫教会我们分辨真假、 、感恩英雄、 四个角度并列推进
演讲者的情绪 (至少两个词语)
17．(演讲稿·开头结尾)
演讲稿的开头和结尾非常重要。请你认真研读这篇演讲稿的开头部分，你认为它能否吸引听众的关注。请结合内容进行分析。
18．(演讲稿·材料选择)
请你阅读下面两位同学的聊天记录，然后结合第⑤段的内容，说说演讲稿选用的材料应具备怎样的特点。
聊天记录
小墅：第⑤段演讲我听得有点想落泪。
小文：嗯，他运用的材料都不是空穴来风的。
小墅：他还举了很多例子，讲了一个故事呢。
小文：是的，虽然很多，但我们一听就懂。
小墅：如果我是评委，我最想给他投票呢！
19．(演讲稿·内涵理解)
读完这篇演讲稿，老师想让你将“生命的意义，很多时候在于肉体消亡，精神还能留存”这句话摘抄到下面书籍的扉页或文章的旁边。你会选择摘抄在哪里？请你结合书本(文章)的主题内容与思想情感阐述理由。
课外书或文章选择：A 《钢铁是怎样炼成的》
B 《最后一次讲演》
我选( ▲ )，理由： ▲
（2021九上·镇海期中）主题阅读：如何评价丁真？跟着时评学论证。
[事件回放] 丁真，人称“甜野男孩”。意为形容长相又甜又野的男孩，第一眼看过去，扑面而来的野性让你感觉他像狼一样，然后人家笑了，眼神清澈。 先是买泡面路上被拍走红、连续上热搜；后是官微神仙打架，被全网热捧；最新消息是他已经签约当地旅游局，成了四川甘孜旅游形象大使。
[甲]天府网评丁真的“红”源于人性的“真”
丁真的“红”源于人性的“真”。天然，质朴，骨子的小狼气质，天真纯粹，无忧无虑，盛满星河的眼睛，干净，澄澈。丁真是雪域高原造就，自 然赋予的美，这种美让人眼前一亮，没有矫揉造作，没有脂粉气，没有明星那种虚伪的精致感。丁真的纯真，再次激发人性对真善美的呼唤。看惯了太多东施效颦的“美”，也受够了一“红”就沾染功利的气息，所以丁真的偶然出现，立即让人眼前一亮，荡涤心灵。
求实求真原本就是勤劳的中国人民的本真，在广袤无垠的中华大地上，还有很多“野性与纯真并存”的丁真。[A] 他们的 “野性与纯真”，需要凭借着一双双慧眼去挖掘。
[乙]江南时评“抢丁真”大战背后：政府宣传的另一种打开方式
过去，政府宣传在普通群众眼中是威严正直的代言词，总是与严肃、一板一眼等名词挂钩，即使面对新媒体日益成为信息传播主要渠道和平台的大环境，个别政府宣传形式还是并未改变，“高冷”的官方形象，难以深入人心。“抢丁真”大战，让我们看到了不同：政府开始迎合普通群众的“口味”，“蹭”热点，主动接上地气了。
事实上，近年来，政府宣传已经对此进行了尝试：县长化身带货网红，妙语连珠，直播推销当地的农产品；法院法官扮演最强段子手，推出法院“约会攻略”，普及法律知识：[B] ……此前中 纪委联合网红李子柒策划“节约粮食，从我做起，跟着李子柒看‘水稻的一生’”特别节目一样，丁真IP的诞生与衍生，是官方运用网红进行宣传的新尝试，是政府宣传从管理思维向服务思维转变的更系统体现。
[丙]央视新闻好好引导，让流量成为长流
其实，(丁真)这个事情也说明流量要是引导得好，走上了正途就会变成正能量，而走歪了就可能成为闹剧。当然，也有人担心，这样的流量会不会是昙花一现，因为人们的好奇心和新鲜感可能很快会消失。这就告诉大家，流量来了之后一定要善用，千万不能滥用。[C] 真正把“美丽”资源盘活盘好，这样流量才可能长流。
[丁]人民网评[热议]丁真，也别忘了背后的他们
有人说，丁真凭一己之力改变家乡面貌。此话虽“不假”，却也有些言过其实。毕竟，即便没有此时此刻的“丁真现象”，理塘何尝停下过发展的脚步，何尝停止过追求美好生活的节拍？中国广大贫困地区之所以能“苟日新，日日新，又日新”，是因为有无数人在推动着发展列车向前、向前、再向前。那些年纪不大就白了头的基层干部，那些下沉一线、驻村攻坚的扶贫干部，是一股不能被忽视的蓬勃力量。[D]
真正的英雄，是帮家乡摆脱贫困的人，丁真仅是这个群体中的一员。在中国960万平方公里的土地。上，勤勉的、奉献的、扎根的党员干部，数不胜数。一位扶贫 干部的孩子说，“2020年，就是感觉到爸爸工作的伟大，太伟大了”。从这个意义上讲，无论是脱贫攻坚还是全面小康，无论是一人走红还是一地爆火，由表及里足以说明，扶贫是系统性工程，致富也是系统性工程，需要所有人齐心合作。
20．[观点与角度]
从新闻细节中找寻评论的切入点，是写好评论的第一步。阅读上述材料，完成表格。
相关评论 新闻细节 切入点 观点
[甲]文 丁真的眼睛 “甜野男孩” ①
[乙]文 “抢丁真”大战 ② 政府开始迎合普通群众的“口味”，“蹭”热点，主动接地气。
[丙]文 连上热搜 善用流量 ③
[丁]文 签约旅游局，成了旅游形象大使 扶贫群体 丁真仅是帮家乡脱贫群体中的一员，热议丁真，也别忘了背后的他们。
21．使用材料应保证材料与观点一致。下面这则材料适合放在[A][B][C][D]中哪一处，用来证明观点。请你结合相关时评，说明理由。
瑞安一位妻子带着患有抑郁症的丈夫，在田间地头恣意舞蹈、开怀大笑的视频“走红”，央视等媒体也纷纷报道背后的故事。
22．[观点与立场]
《宁波晚报》“政务创新”专栏打算从以上四篇时评中选择一篇转载。下列选项中最具可能性的是（ ）。
A．[甲]文 B．[乙]文 C．[丙]文 D．[丁]文
四、语言表达
23．（2021九上·石景山期末）“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。” 同一个文学形象，每个人因理解不同而看法有异。请结合读过的一部长篇小说中的人物，谈谈对这句话的认识。（100字左右）
24．（2021七上·路桥期末）亲爱的同学，告别童年，我们踏上了崭新的征程，一岁有一岁的味道，一站有一站的风景。成长，值得记录！诚邀你参加“采撷成长的滋味”项目化学习这一活动，体悟并记录生命中成长独特的味道，完成个性化成长空间的创建。
方案设计
项目化学习活动方案
项目名称 “采撷成长的滋味”
项目简述 本项目引导我们记录成长的收获，加深成长的认知，汲取成长的营养。
核心知识 成长体悟
高阶认知 决策、比较、抽象、问题解决、系统分析、创见
驱动型问题 如何创建完善个人专属的个性化成长空间，感受成长之丰富多彩
实践与评价 成果与评价 个人成果： 1制作评价单，探“志”立言； 2创建空间相册，赏景悟情； 3转载成长好文，碰撞思维； 4原创成长日志，沉淀思考。 公开成果：完成“采撷成长的滋味”个性化空间，展示及推广 评价的知识和能力： 阅读文本能力处理信息能力写作能力
过程性评价：略
项目过程：1入项活动；2知识与能力建构；3探索与形成成果。
头脑风暴
现在，我们即将开启“采撷成长的滋味”项目化学习活动。本活动需组队合力去完成，在活动前，大家不妨先来个“头脑风暴”，思考：团队达成有效合作的重要因素有哪些？为什么？在你头脑中浮现的是哪些关键词，展示你的观点并书写下来，80字左右为宜。
（2021七上·南京月考）语文综合实践
我国从2006年起将每年6月第二个星期六设立为“文化遗产日”，自2017年起，国家将“文化遗产日”，调整设立为“文化和自然遗产日”。2020年6月13日，是我国第15个“文化和自然遗产日”。今年遗产日非遗活动主题为“非遗传承，健康生活”。为此，我校八一班开展了“保护文化遗产”综合实践活动，请你完成下面的任务。
25．2021年6月12日是我国第16个“文化遗产日”，请你来设计一则公益宣传标语。
26．结合今年“文化遗产日”，请你为学校设计三项与此相关的活动。
27．八一班同学利用周末时间考察了江宁区的非遗文化，准备举行一个申遗文化答辩会，小宁同学担任主持，请你帮他撰写一个开场词。
28．按要求完成任务。
书包是你学习生活中的重要伙伴，它默默陪伴着你成长。假如你妈妈的网店正在销售你在使用的这款书包，为了提高销量，她打算尝试“直播带货”的形式，请你替妈妈撰写一段产品解说词，向顾客推介这款书包。注意选用合适的说明顺序，100字左右。(温馨提示供参考)
温馨提示
写前可以回想平时与书包的亲密接触：
[看看]款式、颜色、形状、大小等；
[摸摸]材料、手感等；
[翻翻]口袋个数、拉链设计、容量等；
[背背]轻重、舒适度等；
[想想]设计理念、设计亮点等。
29．明天的语文课，老师将邀请同学们朗读课文中最打动自己的句段。请你在课前先摘录下来，并仿照示例，做好朗读设计。
【示例】
摘录：事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了邓稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。
朗读设计：作者是科学家，情感丰富。越是想不清楚的感情，越是深沉，也越是强烈。“那样大”需用重音读，强调作者的情感激荡；“自豪”“骄傲”读的稍有力量，读出无疑而问的坚定；“我始终想不清楚”要重音轻读，读出对挚友的深厚友谊。
我的摘录：
朗读设计：
30．
1986年7月29日邓稼先逝世，请你根据课文内容，尝试着用第三人称为邓稼先写一段墓志铭。
31．（2021九上·萧山月考）班级以“周末补习的利与弊”为辩题组织辩论赛。请你任选一方，以辩手的身份表明己方观点，并阐述理由。100字左右。
32．（2021九上·铜仁期中）同学们制作了《关于实验操作技能测试》小册子，下面是推荐语。请整合目录信息，补写相应内容，注意简明、连贯、通顺。
推荐语
你见过大豆种子的内部长什么样吗？你能把一个小灯泡接亮吗？你有办法让浑浊的泥浆水变清澈吗？这本小册子能帮上你的忙！
小册子主要包括① 这几个部分。② ；然后，就是③ ，这是最详细的内容；此外，小册子还提醒你要注意实验规范，请相信，我们精心制作的小册子可以帮助你成为实验操作小能手哦！
目录
序言 一 你要知道的 测试学科1测试年级2测试时间3测试方式4测试时长5结果等级6二 你要会做的生物实验观察种子的结构8 馒头在口腔中的变化12物理实验测量小灯泡的电功率18探究杠杆的平衡条件22化学实验浑浊泥浆水的过滤27蒸发少量氯化钠溶液32三 你要注意的实验操作规范35实验报告撰写规范37致谢
33．口语交际。
某高校一位姓严的古汉语教师，学识渊博，治学严谨，教学时严格训练，严格要求。一日，当他走进课堂，见黑板上赫然写着“严可畏”三字。该老师不愠不怒，只见他停下来，对学生朗声说道：“真正可畏的是你们！”学生们一时不知所措。严老师接着说：“不是吗？后生可畏嘛！为了让你们这些后生真的可畏，超过我们这些老朽，我这严老师怎可名不副实呀！”(掌声与笑声)
请你评析一下这位严老师面对突发状况时的应对技巧。
34．XX县红星中学于2021年5月20日收到西宁市XX教育集团资助的学习用具480套，学生电脑200台，请你以X X县红星中学办公室的名义写张收据。
（2021九上·京山期中）综合性学习
“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
35．[内涵我诠释]
请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。(句式不限)
①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)
② ——千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。(郑燮《竹石》)
③ ——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”(屈原《离骚》)
36．[活动我策划]
你班响应学校号召，将开展-次演讲比赛，请你完善活动环节。
●赛前准备
①个人搜集资料，攒写演讲稿；②小组比赛，推荐选手；③ 。
●现场比赛
①选手依序上场，发表演讲；② ；③ 。
五、综合题
37．（2021九上·梅河口期末）新闻是我们了解世界的窗口。每天都有各种各样的新闻，通过报纸、广播、电视、互联网等渠道来到我们的身边。学校组织“新闻热点大家谈”活动，请你按照活动要求完成任务。
【任务一】热点新闻搜集
新闻材料一：近年来，随着互联网普及率的提高，未成年人沉迷网络的问题日渐严重。据《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》，我国未成年网民规模连续两年保持增长，2020年达到1.83亿人。现行的《未成年人保护法》，新增了“网络保护”“政府保护”两个专章，特别规定了防沉迷条款，展现了预防和解决未成年网络沉迷问题的决心；“双减”文件明确提出“科学利用课余时间”与“防止网络沉迷”，也为解决问题提供了关键思路。（新华社7月24日消息）
新闻材料二：专家指出，当前显然还有部分网络平台没有处理好商业目标和社会责任之间的关系，在“青少年模式”上被动应付、敷衍了事。防沉迷不能只依靠技术层面，相关部门、企业、学校、家长等各方需要形成合力。针对当前“青少年模式”存在的一些共性问题，专家建议，整个行业内部需要形成自律准则，以弥补现有强制性规定的不足。（《人民日报》2021年08月20日）
新闻材料三：新华社北京8月30日电近日，国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，针对未成年人过度使用甚至沉迷网络游戏问题，进一步严格管理措施，坚决防止未成年人沉迷网络游戏，切实保护未成年人身心健康。通知要求，严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间，所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时服务，其他时间均不得以任何形式向未成年人提供网络游戏服务……（《人民日报》2021年08月31日）
（1）老师让你整理同学们搜集的热点新闻，以上三则资料最适合放在下面哪个文件夹中。（）
A．B．C．D．
（2）你所在的小组要针对上面三则材料的话题进行新闻采访，请从下面三组人物中任选一个，并结合【任务一】的三则新闻，设计两个问题。
A．老师B．同学C．家长
（3）在班级进行热点新闻大讨论中，大家对【任务一】的新闻话题最感兴趣。尤其是对未成年人使用电子产品展开了讨论。有人认为“应该将未成年人从互联网上割离，完全杜绝使用”，有人认为“未成年人应合理使用电子产品”。请写一段文字，表明你的观点。（50字以上）
（2021七上·瑞安月考）研学过程中，你们遇到了七年级（1）班的同学在排练课本剧，请指导他们完成剧本的解读。
【甲】
【A】王公与朝士①共饮酒，举琉璃碗谓伯仁曰：“此碗腹殊空，谓之宝器，何邪？”
【B】答曰：“此碗英英，诚为清彻，所以为宝耳。”
【乙】
周伯仁风德雅重，深达危乱。过江②积年③，恒大饮酒，尝三日不醒。时人谓之三日仆射。
(选自《世说新语》)
【丙】
魏晋风度表面看来潇洒风流，但有相当多的情况是，骨子里却潜藏深埋着巨大的苦恼、恐惧和烦忧。这一时期，由于残酷的政治清洗和身家毁灭，使魏晋名士们的人生慨叹夹杂无边的忧惧和深重的哀伤。无论是顺应环境、保全性命，或者是寻求山水、安息精神，其中由于总藏存这种人生的忧恐、惊惧。外表尽管装饰得如何轻视世事，洒脱不凡，内心却更强烈地执著人生，非常痛苦。这构成了魏晋风度内在的深刻的一面。
（选自李泽厚《美的历程》）
注释： ①朝士：周代官名，后泛称朝廷官吏。②指西晋灭亡一事。西晋内部自相残杀，导致胡人趁虚而入，“五胡乱华”导致北方中原沦陷数百年，西晋灭亡后，晋王室过江，于江东建康建都。③积年：多年。
38．解读剧本，要疏通文意，请根据所推荐的方法，对文言剧本进行解读。
方法推荐 举例分析 释义
知识迁移法 举琉璃碗谓伯仁曰 权谓吕蒙曰 ①
尝三日不醒 大禹尝三过家门而不入 ②
组词代入法 此碗腹殊空 殊荣、殊勋 ③
语境推断法 此碗英英 王公举着琉璃碗对大家说……周伯仁说：“这碗（），实在是清而透明啊，这就是它成为宝器的原因啊” ④
39．展示剧本，要把握角色。揣摩文中【A】【B】处的语气，为表演设计脚本，并说明理由。
①我认为【A】处应该这样设计： ，因为
（请从语速、语调、语气、节奏角度为演员们提供台词指导）
②我认为【B】处应该这样设计： ，因为
（请从动作和神态角度为演员们提供表演指导）
40．表演剧本，要理解深意。迅哥儿读完此篇，认为《世说新语》：“差不多就可以看作一部名士的教科书。”但其他同学们却很困惑周伯仁“恒大饮酒”，这也能称为“名士”吗？请结合文本和阅读经验，尝试着为大家解释周伯仁的“风度”所在。
41．（2021七上·邵阳月考）习近平主席重视中华优秀传统文化，善于向古人借智慧，常用中国经典讲“中国经验”，以中国道理说“中国道路”。在他的文章、讲话、著作中，常常引用古代典籍中的经典名句，寓意深邃、生动传神，既具有启迪的意义，也彰显了中国的文化自信。
（1）习近平在中央党校建校80周年庆祝大会用《论语》中名言：学而不思则罔，思而不学则殆意在强调（ 与 ）的关系。
（2）习近平在《北京大学师生座谈会上上的讲话》：“国势之强由于人，人材之成出于学。”培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。这段话阐述了国家、（ 与 ）三者之间的关系。
（3）“亲仁善邻、协和万邦”，是中华文明一贯的处世之道，惠民利民、安民富民是中华文明鲜明的价值导向，革故鼎新、与时俱进是中华文明永恒的精神气质，道法自然、天人合一是中华文明内在的生存理念。——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲。放眼世界，习主席引用《尚书》经典 “亲仁善邻、协和万邦”意在表明（ 与 ）的关系。疫情期间请例举我国践行“亲仁善邻、协和万邦”的事例？
42．（2021九上·重庆期中）综合性学习。
小说是文学盛宴上的一道美味，那生动的故事、曲折的情节、多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。小说的灵魂是那一个个鲜活的人物形象，人物的悲欢离合，喜怒哀乐和兴衰沉浮，往往折射出时代和社会的世态人情与精神风貌，品析人物形象能得到艺术的享受和人生的启迪……为此，初三（1）班将开展“遨游小说天地，感受小说魅力”的主题活动，请你完成以下任务。
（1） 围绕活动主题，老师准备对初三（1）班同学的“小说阅读现状”进行访谈调研，以下是老师未完成的访谈提纲，请你帮老师把横线部分补充完整。
（2）语文老师准备通过“竞选演讲”的方式，面向全班同学公开选拔本次活动的主持人，请你积极参加本次竞选演讲。现在你将面对全班同学，请开始你的演讲吧！（注意：字数控制在100字左右。）
43．（2021九上·綦江月考）你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。
（1）中国古典诗文中有很多表达“自强不息”含义的名言警句、诗句等，请你举出两句。
（2）搜集有关“自强不息”的人物故事，概括其事迹。
（3）班上要出一期以“自强不息”为主题的黑板报，你将如何出好这期板报？请简要谈谈你的思路。
44．（2021七上·虎林期中）今年是中国共产党成立100周年。虎林市安兴学校七年级组要开展以“学党史、颂党恩、跟党走”为主题的综合性学习活动。
（1）作为主持人，活动开始前，请你写几句富有文采的开场白。
（2）请为本次主题活动设计三个环节。
（3）11月4日下午两点，你所在的班级准备召开一次主题班会，请你去邀请学校一名退休老党员给学生们上一堂党课，你该怎么说？
45．（2021八上·义乌期中）阅读文字，回答下题。
电影《夺冠》今晚首映 再现中国女排精神
【甲】《夺冠》在观众的翘．首期盼中将于今晚（9月25日）正式登陆全国电影院线。影片回溯了中国女排40年的风雨征程，展现了中国女排人的精神传承与延续。
【乙】电影《夺冠》原定于今年1月24日全国上映，受疫情影响，在推迟了二百多天之后，于今晚成为开启国庆电影档的首部影片，同时，也是春节档影片中首部回归电影院线的影片。
【丙】影片中，除教练等角色由专业演员出演外，队员们都是由专业排球运动员本色出演。她们以自然的表现，将日常训练中的锐不可 （dāng）之势，让观众屏．住呼吸的精彩瞬间，以及不为人知的血和泪，真实展现出来。
【丁】《夺冠》以女排最具代表性的人物郎平为主线，还原了中国女排三个不同的阶段。展现了从1981年第三届世界杯，中国女排拿到中国三大球的第一个世界冠军，到2016年里约奥运会，中国女排以3比2淘汰巴西队，再到2019年拿下第十个世界冠军的历史。诠释了几代中国女排人不屈不挠、冲破禁 （gù）、顽强拼搏的炽热激情。
（1）根据语段中的拼音，写出相应的汉字。
①锐不可 dāng
②禁 gù
（2）给语段中加点的字选择正确的读音。
①翘首企盼 （A .qiào B . qiáo）
②屏住呼吸 （A . bǐng B . píng）
（3）这四句话是央视新闻发布的新闻。依据新闻的重要性递减的原则来安排事实，填入下图括号内的语句依次对应的一项是（ ）
A．甲乙丙丁 B．乙丙丁甲 C．乙甲丙丁 D．甲丁丙乙
六、语段阅读
46．（2021九上·休宁期中）请运用所积累的知识，完成下面问题。
东京奥运会已经落下帷幕。回顾17天的比赛历程，每一位中国奥运健儿都奋斗拼搏，用实践书写“更快、更高、更强——更团结”的奥林匹克精神，向世人展现了热血爱国、篷勃向上、阳光可爱的崭新面貌。38金、32银、18铜，打破场地自行车女子团体竞速赛、举重男子73公斤级总成绩、射击男子50米步枪三姿、女子4×200米自由泳接力等4项世界纪录，创造21项奥运会纪录，中国奥运军团比出了风格，赛出了水平，表现堪称完美……始终bǎo有自信，从奥运赛场迈向复兴征程。这几天，“航天员喊话奥运健儿”的新闻成为热搜。在航天员和奥运健儿们的“天地对话”中，我们看到的是“不断超越自我、目标星辰大海”的自信与力量。一个国家的兴盛，离不开体育的支持；____。在这个时代的hóng大赛场之上，以奋斗者的姿态去奔跑、去拼搏，我们定会站在最高领奖台上。
（《光明网》）
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。
bǎo 有 hóng 大
竞 速
（2）文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。
（3）参照画线句，在下面横线上仿写一个句子。
（4）航天员和奥运健儿们的“天地对话”令人振奋，催人奋进。请你给他们其中的一位编辑一条发自肺腑的短信吧。
七、文言文阅读
（2021八上·义乌期中）古诗文阅读
诗文小剧
自题金山画像①
【宋】苏轼
心似已灰之木，身如不系之舟。
问汝平生功业，黄州惠州儋州②。
【注释】①金山画像：指金山寺苏轼画像，李公鱗所作。②黄州惠州儋州：苏轼因反对王安石新法，元丰二年以“谤讪朝廷”罪被贬谪黄州，后又贬谪惠州、儋州。
苏轼小传
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂①传》，慨然太息，轼请曰："轼若为滂，母许之否乎？”
程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂②，诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。
（《宋史苏轼传》节选）
【注释】①范滂：为人刚正不阿，后在与宦官的斗争中献出了生命。②磔（zhé）裂：分割； 割裂。
47．在研读剧本《苏轼小传》时，小文遇到了一些疑难，请你借助解读方法与他共读。
① ② ③ ④
48．脚本设计
时间 场景 人物语言
镜头一 生十年 母子对话 程氏与苏轼共阅《范滂传》（画外音：范滂简介）苏轼：轼若为滂，母许之否乎？程氏：汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？此处画外音是否多余？结合文本阐述理由。③
镜头二 ① 博览群书 苏轼：吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。
镜头三 嘉佑二年后 ② 欧阳修：吾当避此人出一头地
镜头四 元丰二年后 颠沛辗转 ④我要选《自题金山画像》中的“ "这两句 诗作为此镜头的人物语言，理由是 。
49．编排“诗文小剧”后，你认为《苏轼小传》是否具备传记文学真实性与文学性相统一的特点？
八、写作题
50．（2021八上·义乌期中）我们要完成一本作品集的制作，本集设“智者乐水，仁者乐山”“绿水青山，源远流长”两个篇章。请你根据活动体验，任选一个篇章，按要求写一篇作文；或者，可以为本书写一个“序言”。与组内其他成员共同完成这本书的制作。
目录 要求
序言 说明本书编写意图、内容重点及特色，提出阅读建议等。 自拟标题，不少于600 字，不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。
智者乐水，仁者乐山 结合自己的体验，或叙事或抒情，表达对山水文化的理解。
绿水青山，源远流长 运用议论等表达方式对山水文化的保护和传承提出自己的观点，要有理有据。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】创新题型
【解析】【分析】“大兄何见事之晚乎”是吕蒙对鲁肃惊讶态度的回答，表现他对自己进步的自得、自豪的心理，所以语气中应带有自豪，而不是责怪。
故答案为：D
【点评】本题考查朗读语气。朗读时的语气的变化要根据语句表达感情的需要把握节奏。
2．【答案】B；C；A
【知识点】创新题型；作品的基本内容；《傅雷家书》
【解析】【分析】小语思考哲学问题，挪威作家乔斯坦·贾德创作的《苏菲的世界》是一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。所以给他推荐《苏菲的世界》；小文需要指点迷津的名著，而朱光潜的《给青年的十二封信》以有中学程度的青年为对象，并未曾指定某一收信人的姓名，谁是中学程度的青年，谁就是收信人，谁都应该读一读这十二封信。每封信以青年们所正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。自朱光潜先生笔下汩汩流淌的，是如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多。作者虽随了个话题抒述其意见，统观全体，却似乎也有一贯的出发点可寻，就是劝青年眼光要沉，要从根本上做工夫，要顾到自己，勿随了世俗图近利。故可推荐《给青年的十二封信》；小慧需要知道如何平衡时间如何劳逸结合，《傅雷家书》里父亲傅雷给儿子在这方面有建议，故可读《傅雷家书》。
故答案为：①B；②C；③A
【点评】本题时名著阅读考查的一种创新形式，形式变话，但内容是对名著内容的考查，只要平时认真进行了阅读，本题不难。
3．【答案】示例：保尔·柯察金，呱呱坠地于贫苦的铁路工人家庭，早年丧父。主要美德是一个自觉的、无私的革命战士，总是把党和祖国的利益放在第一位，战争年代，驰骋沙场，同外国武装干涉者和“白匪”军浴血奋战；在恢复国民经济的艰难岁月，又以全部的热情投身于修筑铁路的艰苦工作中。主要缺点是全身瘫痪，双目失明。唯一愿望是与吞噬生命的病魔搏斗，创造“起死回生”的奇迹，并为理想而献身。
【知识点】创新题型；作品的人物形象；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】本题考拟写名著人物自我介绍的能力。参考示例，结合人物的主要经历和性格特点来作答，从优点缺点两个方面来分析。如：保尔出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，凭借母亲替人洗衣做饭维持生计。主要优点：保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上海奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。主要缺点：全身瘫痪，双目失明。注意以名人自己的口吻来作答，语调可轻松诙谐。
故答案为：
示例：保尔 柯察金，呱呱坠地于贫苦的铁路工人家庭，早年丧父。主要美德是一个自觉的、无私的革命战士，总是把党和祖国的利益放在第一位，战争年代，驰骋沙场，同外国武装干涉者和“白匪”军浴血奋战；在恢复国民经济的艰难岁月，又以全部的热情投身于修筑铁路的艰苦工作中。主要缺点是全身瘫痪，双目失明。唯一愿望是与吞噬生命的病魔搏斗，创造“起死回生”的奇迹，并为理想而献身。
【点评】本题考拟写名著人物自我介绍的能力。参考示例，结合人物的主要经历和性格特点来作答，从优点缺点两个方面来分析。
4．【答案】①母亲纠正“我”泾渭分明的称呼；母亲夜里“偷偷”接“我”回家；③母亲在“我”哭时从不哄“我”；④逃学后，母亲因“我”的置气发火哭了；⑤母亲要求“我”不准在人前哭；⑥母亲试穿“我”买的新鞋。 2楼“我”对母亲的情感变化从抗拒到感激、想念母亲。A句，母亲小心翼翼如同珍宝一样，抱着四五十斤重的“我”一路颠簸，柔弱的母亲却有无穷的力量，“我”渐渐察觉到母亲对“我”的爱。B句通过对母亲的外貌描写和动作描写，表现母亲平日坚强的背后也有脆弱，体现出母亲对“我”的包容。；小时候，母亲在“我”哭时不哄“我”，要求“我”不准在人前哭，母亲认为是对“我”的爱，而对幼小的“我”来说是种伤害。；选文中母亲的教育方式是言传身教，以身作则。让“我”懂得在人前维护自尊以及在脆弱中学会坚强。这样的家庭教育是母亲通过自己的日常言行所教给我的。《朝花夕拾》中父亲的教育方式是封建权威式的。《五猖会》中，父亲不顾及孩子爱玩的童心天性，在教育孩子上，没有以平等的姿态去和孩子沟通交流，专治武断要求孩子服从自己的教育方式。《走一步再走一步》中父亲的教育方式是明智、教子有方的。父亲用指导“我”依靠自己一步步爬下悬崖的方式取代直接抱“我”下悬崖。他的做法锻炼了孩子的勇气和毅力，让孩子习得了克服困难的能力，用正确的方式来爱孩子。；①可重读“凄凄惨惨”“又”“半天”，读出悟空被唐僧误会遭驱逐时的无奈委屈，以及对师父的依依不舍和担忧。 ②从渴望长生而不能的烦恼，到离开菩提祖师的不舍，他第一次懂得了感谢师恩。从忍受不住紧箍梦锢，到念恨离开唐僧泪如雨下，这一次他懂得了体谅与关怀他人。从这辈子只拜天地和师父，到委曲求全拜老妖，眼泪中他懂得了隐忍和顾全大局。从顶天立地的齐天大圣，到修成正果的斗战胜佛，眼泪中悟空经历蜕变，收获成长。
【知识点】语速与语调；停顿与节奏；重音；创新题型；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】 1楼本题考查对文章事件的概括。第①段“我总是会用到‘你家’‘我家'这样泾渭分明的词语与母亲对话，母亲总是摇着头轻轻地纠正我：‘要说咱家’”可概括为：母亲纠正“我”泾渭分明的称呼；第②段“母亲是夜里趁我睡着的时候把我‘偷偷’接走的”可概括为：母亲夜里“偷偷”接“我”回家；第③-⑧段主要讲母亲要求“我”不准在人前哭；第⑨段“周末回家给母亲买了双新鞋”可概括为：母亲试穿“我”买的新鞋。
2楼本题考查对文章内容的分析。A句，母亲知道“我”抗拒回家，所以“偷偷”在夜里把“我”接回家，为了不吵醒“我”，母亲小心翼翼如同珍宝一样，抱着四五十斤重的“我”一路颠簸，柔弱的母亲却有无穷的力量，“我”渐渐察觉到母亲对“我”的爱。B句，“我”逃学后，无理地置气发火，母亲当着“我”的面哭。通过对母亲的外貌描写和动作描写，表现母亲平日坚强的背后也有脆弱，体现出母亲对“我”的包容。所以，是母亲细微处的爱融化了“我”、感染了“我”改变了“我”，使“我”对她的情感发生了变化。
3楼本题考查对句子的理解。“我们自以为是的爱，有时候，真的是种伤害”，例如文中“我”小时候，母亲在“我”哭时不哄“我”，要求“我”不准在人前哭，母亲认为是对“我”的爱，而“我”羡慕别人，对幼小的“我”来说是种伤害；母亲试穿新鞋，“我”怕母亲因为鞋贵不高兴，谎称不知道鞋子价格，自以为是爱，母亲抱怨“我们”报喜不报忧，剥夺了作为母亲关心“我们”的机会，对于母亲来说，这是一种伤害。
4楼本题考查对比阅读。围绕自尊、坚强、封建权威式，明智、教子有方等关键词，结合选文分析，自圆其说即可。选文中母亲的教育方式是言传身教，以身作则。母亲从不哄“我”，甚至放任“我”哭；但母亲辛苦养家的时候，“我”哭着朝她发火时，她终于忍不住哭了，哭过后继续过日子，让“我”懂得在人前维护自尊以及在脆弱中学会坚强。这样的家庭教育是母亲通过自己的日常言行所教给我的。《朝花夕拾》中父亲的教育方式是封建权威式的。《五猖会》中，父亲叫小鲁迅把《鉴略》的一部分背出来，背不出来不许去看五猖会。父亲不顾及孩子爱玩的童心天性，在教育孩子上，没有以平等的姿态去和孩子沟通交流，专治武断要求孩子服从自己的教育方式。《走一步再走一步》中父亲的教育方式是明智、教子有方的。父亲用指导“我”依靠自己一步步爬下悬崖的方式取代直接抱“我”下悬崖。他的做法锻炼了孩子的勇气和毅力，让孩子习得了克服困难的能力，用正确的方式来爱孩子。
5楼（1）本题考查设计朗读。“孙悟空一个人独自凄凄惨惨的在云端飞着，忽然听见嘈杂的水声，孙大圣在半空中往下一看，原来是东海涨潮的声音，他一看到这样的情景，不禁又想起了唐僧，忍不住眼泪就从腮边流了下来，停住云头驻足，半天才离开”此句“凄凄惨惨”“又”“半天”可重读。因为这些词语写出了悟空被唐僧误会遭驱逐时的无奈委屈，以及对师父的依依不舍和担忧的情形，写出了悟空的重情。
（2）本题考查对句子的理解。“男儿有泪不轻弹”是指男子汉年要坚强，不能轻易流泪。这里悟空的泪水见证了他的成长，这是感谢师恩、体谅与关怀他人之泪。从渴望长生而不能的烦恼，到离开菩提祖师的不舍，他第一次懂得了感谢师恩。从忍受不住紧箍梦锢，到念恨离开唐僧泪如雨下，这一次他懂得了体谅与关怀他人。从这辈子只拜天地和师父，到委曲求全拜老妖，眼泪中他懂得了隐忍和顾全大局。从顶天立地的齐天大圣，到修成正果的斗战胜佛，眼泪中悟空经历蜕变，收获成长。
【点评】 考查阅读理解综合分析能力。阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
【答案】5．按时间(或：日记式)；分地点
6．B
7．“最早”一词在时间上限制，说明这本游记是最先记录地理环境的，“亦”是“也”的意思，说明这本书除了可以作为中国旅游指南的书，还有别的用途。这体现了说明文语言的准确、严谨。
8．示例一：A 文中提到“必须要抓住重点，按地点记述一到两个最突出的景观，以其为中心对其周边的景观进行描述，也别忘了谈谈自己的感受”。《壶口瀑布》一文，作者梁衡写了两次游览壶口瀑布的经历，雨季和枯水季的瀑布，重点描写了枯水季的瀑布。雨季的瀑布，让人感到害怕，枯水季的瀑布气势磅礴，让人震撼。在描写枯水季的瀑布时，采用了定点换景的游踪顺序，以河心为落脚点，先写了龙槽，写了壶口，然后按照不同的视角去描写瀑布，描写水。写水的时候，运用了比喻、拟人、排比等修辞，体现水的多姿多彩。然后抒发自己的感受，引出对人生的感慨。再次写到了石头，侧面表现水的力量。最后赞美黄河精神的伟大，赞美中华民族的伟大。
示例二：B文中提到“必须要 抓住重点，按地点记述一到两个最突出的景观，以其为中心对其周边的景观进行描述，也别忘了谈谈自己的感受”。《在长江源头各拉丹冬》一文，主要描写的是长江奇观之一的冰塔林。文章采用移步换景的写法，立足点和观察视觉不断变化。进人冰塔林，特别是身处冰窟，细看千姿百态的冰体和冰山的裂纹、褶皱，犹如“琼瑶仙境”，在阳光下光彩夺目，熠熠生辉。这些风景带给人强烈的震撼和心灵震动。写出对神山的赞美，对长江的赞美。
示例三：C文中提到“介绍时也更要求细致客观，以描述性语言为主，最好是能在说明时对该地的自然及历史文化背景等也加以介绍，会使得内容更加丰富”。《一滴水经过丽江》一文中，作者化身为一滴水，以第一人称来介绍丽江的自然景物、丽江古城的景物，采用移步换景的写法。他除了介绍景物，还介绍了它的地理位置、历史文化背景等，如提到了丽江坝的位置，提到了四方街和丽江古城的名字是因为徐霞客而被四处流传。他还介绍了古城的人文风情，如演奏古代音乐的老者，售卖纳西族文字的字画店，客人与主人的大声交谈等。字里行间展现丽江的魅力，表达对丽江的喜爱和赞美。
示例四：B文中提 到“用朴实的语言说清每天的旅行状况以及遇到的景象、所感受到的风土人情以及自己特别的心情和经历即可”。《在长江源头各拉丹冬》一文，作者记述了两天的经历见闻，按照移步换景的游踪顺序。以第一天为主，具体描述了长江奇观冰塔林，把自己遇到的身体不适写得很具体，将自己旅游途中的心情和不同感受交代得很清楚，可以说是文章的另一条线索。还写到了当地的风土人情，如在有牛粪的草坝子上搭起牛毛帐篷，喝从冰河里背回来的大冰块化成的水等等。也写出对各拉丹冬的赞美，对长江的赞美。
【知识点】创新题型；说明文语言分析；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选信息的能力。阅读文章，找出相关的句子进行提炼概括。
（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此题时要在原文中找出对应句，先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应项。然后将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。
（3）本题考查说明文语言。先指出加点词语的特点，然后再指出体现了说明文语言的准确性或严密性。
（4）本题考查知识迁移拓展。阅读文章，找到如何写一篇漂亮游记的要素。然后选择选项的一片，用自己找到的要素进行阐述。
5．本题考查学生筛选信息的能力。阅读文章，找出相关的句子进行提炼概括。《徐霞客游记》是“日记体”游记。《大唐西域记》比“日记体”游记难度大，“在撰写这类游记时，必须要抓住重点，按地点记述一到两个最突出的景观”——按地点记述。
故答案为：
1、按时间(或：日记式)
2、分地点
6．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。A、“可以作为旅游指南”错。原文：“亦可作为中国的旅游指南”。
B、正确。与原文“这些游记有的偏重于名物考察，有的侧重于风土人情的描绘，有的则倾向于思想的探索，但都为当时的国人介绍了世间丰富的人情事物，产生了一定的影响”意思相符。
C、“旅行都是人们很好地认识世界，增长见识的唯一方式”错。原文：“旅行都是人们乐忠也是最普遍的认识世界、开拓眼界的方式。”
D、“一定要把旅行的点点滴滴都记录下来”错。
原文：“日记形式的游记，……所感受到的风土人情以及自己特别的心情和经历即可。”“ 按地点记述一到两个最突出的景观，以其为中心对其周边的景观进行描述，也别忘了谈谈自己的感受。这些经过的地点，不需要面面俱到，有些只需要一笔带过就好。 ”“撰写这种游记需要对旅行地进行深入的了解与调查，介绍时也更要求细致客观，以描述性语言为主，最好是能在说明时对该地的自然及历史文化背景等也加以介绍，会使得内容更加丰富。”可见各种游记都有所侧重，并不是把旅行的点点滴滴都记录下来。
故答案为：B
7．本题考查说明文语言。先指出加点词语的特点，然后再指出体现了说明文语言的准确性或严密性。“最早”在时间上进行限定，“亦”是“也”的意思，说明这本书可以作为中国旅游指南的书，还有别的用途。这体现了说明文语言的准确、严谨。
故答案为：“最早”一词在时间上限制，说明这本游记是最先记录地理环境的，“亦”是“也”的意思，说明这本书除了可以作为中国旅游指南的书，还有别的用途。这体现了说明文语言的准确、严谨。
8．本题考查知识拓展。阅读文章，找到如何写一篇漂亮游记的要素。①文中提到“必须要抓住重点，按地点记述一到两个最突出的景观，以其为中心对其周边的景观进行描述，也别忘了谈谈自己的感受”；《壶口瀑布》符合这种特点。②文中提到“必须要 抓住重点，按地点记述一到两个最突出的景观，以其为中心对其周边的景观进行描述，也别忘了谈谈自己的感受”。《在长江源头格拉丹东》符合这种特点。③文中提到“介绍时也更要求细致客观，以描述性语言为主，最好是能在说明时对该地的自然及历史文化背景等也加以介绍，会使得内容更加丰富”。《一滴水经过丽江》符合词特点。
故答案为：示例一：A 文中提到“必须要抓住重点，按地点记述一到两个最突出的景观，以其为中心对其周边的景观进行描述，也别忘了谈谈自己的感受”。《壶口瀑布》一文，作者梁衡写了两次游览壶口瀑布的经历，雨季和枯水季的瀑布，重点描写了枯水季的瀑布。雨季的瀑布，让人感到害怕，枯水季的瀑布气势磅礴，让人震撼。在描写枯水季的瀑布时，采用了定点换景的游踪顺序，以河心为落脚点，先写了龙槽，写了壶口，然后按照不同的视角去描写瀑布，描写水。写水的时候，运用了比喻、拟人、排比等修辞，体现水的多姿多彩。然后抒发自己的感受，引出对人生的感慨。再次写到了石头，侧面表现水的力量。最后赞美黄河精神的伟大，赞美中华民族的伟大。
示例二：B文中提到“必须要 抓住重点，按地点记述一到两个最突出的景观，以其为中心对其周边的景观进行描述，也别忘了谈谈自己的感受”。《在长江源头各拉丹冬》一文，主要描写的是长江奇观之一的冰塔林。文章采用移步换景的写法，立足点和观察视觉不断变化。进人冰塔林，特别是身处冰窟，细看千姿百态的冰体和冰山的裂纹、褶皱，犹如“琼瑶仙境”，在阳光下光彩夺目，熠熠生辉。这些风景带给人强烈的震撼和心灵震动。写出对神山的赞美，对长江的赞美。
示例三：C文中提到“介绍时也更要求细致客观，以描述性语言为主，最好是能在说明时对该地的自然及历史文化背景等也加以介绍，会使得内容更加丰富”。《一滴水经过丽江》一文中，作者化身为一滴水，以第一人称来介绍丽江的自然景物、丽江古城的景物，采用移步换景的写法。他除了介绍景物，还介绍了它的地理位置、历史文化背景等，如提到了丽江坝的位置，提到了四方街和丽江古城的名字是因为徐霞客而被四处流传。他还介绍了古城的人文风情，如演奏古代音乐的老者，售卖纳西族文字的字画店，客人与主人的大声交谈等。字里行间展现丽江的魅力，表达对丽江的喜爱和赞美。
示例四：B文中提 到“用朴实的语言说清每天的旅行状况以及遇到的景象、所感受到的风土人情以及自己特别的心情和经历即可”。《在长江源头各拉丹冬》一文，作者记述了两天的经历见闻，按照移步换景的游踪顺序。以第一天为主，具体描述了长江奇观冰塔林，把自己遇到的身体不适写得很具体，将自己旅游途中的心情和不同感受交代得很清楚，可以说是文章的另一条线索。还写到了当地的风土人情，如在有牛粪的草坝子上搭起牛毛帐篷，喝从冰河里背回来的大冰块化成的水等等。也写出对各拉丹冬的赞美，对长江的赞美。
【答案】9．①井台上的苔藓；②二爷被强行征兵，二奶常思念；③二奶为“我”煨苔藓治鼻炎
10．①“一……就……”，表示两事时间上前后紧密承接，写出了苔藓遇土见风就长的情形，极言其旺盛的生命力。②“(脚印)歪歪扭扭”“耍赖、打滑”，是作者想象二爷被迫征兵离开家乡时的情景，想象细腻生动，表现了二爷离开二奶和故土时深深的伤心和不舍。
11．承上启下，由井台边的苔藓自然过渡到阡陌上的苔藓，使文章内容连贯，结构严谨。
12．示例：②、③；示例一：②中的怀乡思乡文章写 了古井边、阡陌上、大地和土墙上的苔藓，苔藓是村庄的留守者，是村庄和大地的本色，凝结着游子的乡恋情结。踏过古井边的苔藓，作者不止一次地在古井中照见清澈的自己，随波荡漾的影子，至今在村庄游荡，游荡的与其说是“随波荡漾的影子”，还不如说是作者浓浓的乡愁。且“游荡”是无目的、无归宿的，是无根的，隐隐透露出作者内心的无所归依。走在阡陌的苔藓上，作者曾想象二爷离开时的不情愿，一路蜿蜒的苔藓凝结着二爷道不尽的乡恋，作者如此感同身受，恐怕这种热爱和乡愁也是作者自己的。乡村故土上，还有一位热心且充满温情的二奶。二奶用煨熟的苔藓给“我”治鼻炎，她的关心和爱护，让“我”感受到了母亲般的温暖。她还淳朴忠情，对结婚第三天便被强行带走的二爷一直恋恋不忘，从她身上作者感受到民风的淳朴，怎能让人不留恋？这些都与苔藓有关，如此，苔藓成了“乡愁”的代言人，诉说着游子无尽的乡恋。编者把这篇文章编入了《散文·海外版》，是要用《地有衣》中的苔藓代言故土乡村，聊以慰藉漂泊游子的一颗相思之心吧。示例二：③中的田园之景苔藓是村庄的留守者，是典型的乡村田园之景。苔藓生命力顽强。春天，并台边的苔藓墨绿鲜活，阡陌上的苔藓萌绿蜿蜒，雨后大地上的苔藓为村庄和大地织补寒衣，土墙上的苔藓充满泥土的气息。苔藓是村庄和大地的本色，守护着乡村大地。而用于表现田园之景的意象，往往抒发的是作者的热爱，本文就是如此。苔藓凝结着作者浓浓的乡土情结。作者踩过古井边的苔藓，在古井中照见自己的影子；走在阡陌的苔藓上，怀想当年二爷的乡恋情结；作者小时候得了鼻炎，二奶用土墙上的苔藓替他治疗，热心淳朴，让他感到温暖，她还对二爷恋恋不忘，有情有义。这片土地和生活在这里的人们，有趣有情有爱，作者对此充满了深深的热爱。
【知识点】创新题型；文章过渡及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的梳理。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的内容提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个内容之间的段落概括出剩余的内容。
（2）本题考查句子的赏析能力。题干明确要求从句中加点词的角度来赏析。写出该词语写出的人物的动作、表情、心理、品质等。
（3）本题考查段落的作用。中间段落的作用，从内容、结构两方面进行回答。内容上：概括该段的具体内容；表达作者的情感，点明中心。结构上：承上启下；前后前文；为下文做铺垫。
（4）本题考查文章主旨的理解能力。诗歌的意象跟诗歌的中心思想息息相关，要根据文学作品的思想来确定意象的分类。
9．本题考查文章内容的梳理。题干给出全文写作的思维导图，根据其中的文字提示，可知①处填写的是“‘我’在老井里找见清澈的自己”对应的地点。记述这一事件的是文章的第三段，根据“我不怕，我只是怕井台边上的那些苔藓”一句，可知描写的是井台上的苔藓。②处要填写的是“阡陌上的苔藓”对应的事件，“阡陌上的苔藓”在文章第七段，根据内容可知事件在第六段中表述，即：二爷被强行征兵，二奶常思念。③处要填写的是“土墙上的苔藓”对应的事件，根据第九段中的“我小时患鼻炎，二奶从图强上抠下墨绿的苔藓，塞进空荡的鸭蛋壳，在火烬中煨熟，塞进呼吸不畅的鼻孔，后来竟通通透透”，可概括事件：二奶为我煨苔藓治鼻炎。
故答案为：①井台上的苔藓；②二爷被强行征兵，二奶常思念；③二奶为“我”煨苔藓治鼻炎
10．本题考查句子的赏析能力。题干明确要求从句中加点词的角度来赏析。第一句中的加点词是“一……就……”，表示前后两件事或是两个行为是紧密承接的，以形象的比喻，写出苔藓遇到土就会忘情生长之态，突出苔藓与泥土之间的亲密关系，以及它旺盛的生命力。第二句中的加点词“歪歪扭扭”“耍赖、打滑”，结合句子内容来看，是为了表现二爷离家时的不舍，表现二爷在被强行征兵离家时做出过反抗，他的内心是痛苦的。
故答案为：
①“一……就……”，表示两事时间上前后紧密承接，写出了苔藓遇土见风就长的情形，极言其旺盛的生命力。②“(脚印)歪歪扭扭”“耍赖、打滑”，是作者想象二爷被迫征兵离开家乡时的情景，想象细腻生动，表现了二爷离开二奶和故土时深深的伤心和不舍。
11．本题考查段落的作用。第4段“对于老井，苔藓就是老井墨绿色的衣领，每到春天，稍一休整，村庄便又一次鲜活起来”，可以看出“对于老井，苔藓就是老井墨绿色的衣领”一句是对上文描写老井的苔藓的总结；“每到春天，稍一休整，村庄便又一次鲜活起来”一句则自然引出下段“鲜活起来的还有村庄之外的阡陌”的描写。所以这个句子起到承上启下的过渡作用。
故答案为：承上启下，由井台边的苔藓自然过渡到阡陌上的苔藓，使文章内容连贯，结构严谨。
12．本题考查文章主旨的理解能力。这篇文章是以“苔藓”为线索，回忆了“我”在老井里照见清澈的自己；二爷被强行征兵，二奶对他无比的思念；二奶为“我”煨苔藓治鼻炎等事件。这些事情发生在故乡，文中的“苔藓沉默，苔藓是村庄的留守者”“阡陌上的苔藓一定刚刚开始萌绿，那些不起眼的植物生成一种叫乡恋的情结”“苔藓就是村庄的本色、大地的本色。诞生于泥盆纪的苔藓，一直充当着万物之母的身份，给村庄和大地披上一件薄薄的衣，才有了我们今天的生活”等句子，都表明作者将苔藓视为乡村的留守者，是乡村的象征，所以文章应是借“苔藓”引出回忆，表达对故乡，对故乡人的怀念。这篇文章选自《散文 海外版》也说明了它是表达思乡之情的，所以可归入②一类。当然要将这篇文章归入③也可以，因为文章描写了井台身上的苔藓、阡陌上的苔藓、土墙上的苔藓，有很多的诗意的描写内容，表达山水之美，两种观点可成立，只要能结合文章内容阐述出充分的理由即可。
故答案为：
1、示例一：②中的怀乡思乡文章写 了古井边、阡陌上、大地和土墙上的苔藓，苔藓是村庄的留守者，是村庄和大地的本色，凝结着游子的乡恋情结。踏过古井边的苔藓，作者不止一次地在古井中照见清澈的自己，随波荡漾的影子，至今在村庄游荡，游荡的与其说是“随波荡漾的影子”，还不如说是作者浓浓的乡愁。且“游荡”是无目的、无归宿的，是无根的，隐隐透露出作者内心的无所归依。走在阡陌的苔藓上，作者曾想象二爷离开时的不情愿，一路蜿蜒的苔藓凝结着二爷道不尽的乡恋，作者如此感同身受，恐怕这种热爱和乡愁也是作者自己的。乡村故土上，还有一位热心且充满温情的二奶。二奶用煨熟的苔藓给“我”治鼻炎，她的关心和爱护，让“我”感受到了母亲般的温暖。她还淳朴忠情，对结婚第三天便被强行带走的二爷一直恋恋不忘，从她身
