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人教部编版二年级下学期语文课文第三单元第10课《沙滩上的童话》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．读拼音，写词语。
jù zi zhōu wéi bǔ chōnɡ chī yào sǐ wánɡ rì jì
【答案】句子；周围；补充；吃药；死亡；日记
【知识点】拼音；字形
2．比一比组词。
炸
抢 记 药 亲
昨 枪 纪 约 新
【答案】炸伤；抢走；日记；药品；亲人；昨天；手枪；纪念；约会；新衣
【知识点】字形
3．填上合适的词语。
例：（凶恶）的魔王
的童话 的城堡 的公主
例：（攻打）魔窟
童话 城堡 公主
【答案】精彩；坚固；美丽；编织；建筑；救出
【知识点】词语搭配
4．选择恰当的词语填空。
打魔窟 救公主
驾飞机 挖地道
“我们”在沙滩上编了一个 的童话故事。大家一起商量去 ，想了 、 的办法。故事表达了“我们”对幸福的追求和向往。
【答案】打魔窟；救公主；驾飞机；挖地道
【知识点】词形；沙滩上的童话
5．课文《沙滩上的童话》按 的顺序写了“我们”编织童话的过程。
①种大树→住魔王→变魔窟→成勇士→炸城堡→救公主
②垒城堡→住魔王→抢公主→变勇士→炸城堡→救公主
【答案】②
【知识点】课文内容理解；沙滩上的童话
6．读课文《沙滩上的童话》，把标点符号补充完整
①妈妈开心地笑了 一面笑 一面说 妈妈怎么能当公主呢
②大家你一句 我一句 这里住着一个凶狠的魔王
【答案】，；，；：“；？”；，；：“；。”
【知识点】标点符号；沙滩上的童话
【解析】【分析】主要考查学生对标点符号的掌握和理解，也可根据课文，妈妈开心地笑了，一面笑，一面说：“妈妈怎么能当公主呢？”可以填写第一题的答案；根据“大家你一句，我一句：“这里住着一个凶狠的魔王。”可以填写第二题的答案。
【点评】学生应注意掌握标点符号的填写。
7．根据课文《沙滩上的童话》，在括号内填上适当的词语
例：凶恶的魔王 的童话 的城堡 的公主
例：攻打魔窟 童话 城堡 公主
【答案】美好；高大；美丽；编织；建造；解救
【知识点】词义；沙滩上的童话
【解析】【分析】考查学生对语言表达的掌握；童话是美好的，城堡是高大的，华丽的；公主是美丽的；童话是编织出来的，城堡是建造出来的；文中小朋友们在想象着解救公主的童话；
【点评】学生应重点学会基本的语言表达，同时熟悉课文内容，并学会正确的搭配词语；
8．孩子们编织了一个怎样的故事？请你选出与课文表达顺序一致的故事线索。（ ）
A．攻打城堡——挖地道——城堡轰塌——炸死魔王——救出公主
B．攻打城堡——城堡轰塌——挖地道——炸死魔王——救出公主
C．攻打城堡——挖地道——炸死魔王——城堡轰塌——救出公主
【答案】A
【知识点】课文内容理解；沙滩上的童话
9．读一读，连一连。
【答案】
【知识点】词形；课文内容理解；沙滩上的童话
二、阅读理解
10．小阅读
音 乐 疗 法
牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠(mián)。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺(tǎnɡ)在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？轻柔舒缓的音乐有放松神经，缓解紧张情绪的作用！”
（1）这段话共有 句话。
（2）牛伯伯因为 ，所以住进了 。
（3）“哪有什么魔法呀……缓解紧张情绪的作用！”这句话是 对 说的。
（4）音乐有什么作用，在这段话里找一找。
（5）下面两个字在本文中，应读：
乐：①lè（ ） ②yuè（ ）
觉：①jué( ) ②jiào（ ）
【答案】（1）7
（2）经常失眠；音乐医院
（3）百灵鸟；牛伯伯
（4）音乐能放松神经，促进血管、内分泌(mì)系统(xì tǒnɡ)正常工作，对各种病都有疗效(liáo xiào)呢！
（5）乐：yuè ；觉：jiào
【知识点】童话故事阅读
11．课外阅读。
《画 画》
美术课上，我坐在教室里画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画上一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。
我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。
我还在森林中画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。
（1）这篇短文共有 个自然段。画完后，我给图画取了个题目是 。
（2）短文中写画画次序的词是 、 、 。“我”在白纸上画了 、 、 、 。
（3）请你在文中划出描写颜色的词。
【答案】（1）4；美丽的森林
（2）先；又；还；森林；天空；云；小鸟
（3）绿色；碧绿；蓝蓝；洁白；黄
【知识点】记叙文阅读；沙滩上的童话
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。全文共4个自然段，这幅画画的是美丽的森林；第二题考查学生对文中内容的熟悉程度，文中用先…由…还…串起整个文章；作者在纸上依次画了森林、天空、白云和小鸟；第三题考查学生对颜色词语的掌握，在文中可以找出。
【点评】考查学生的课外阅读理解能力，需仔细阅读。
三、语言表达
12．仿写拟人句。
例：浪花悄悄地挠我的小脚丫
【答案】海风温柔地抚摸我的脸。
【知识点】修辞手法；沙滩上的童话
13．看到下面的词语，你能编织出一个怎样的童话故事？写出简单的情节。
森林 小女孩 恶魔 勇士
【答案】在大森林的深处，有个恶魔，他把住在森林里的小女孩绑架了，这时，勇士们出现了，他们齐心协力，打败恶魔，救出了小女孩。
【知识点】语言表达；沙滩上的童话
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人教部编版二年级下学期语文课文第三单元第10课《沙滩上的童话》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．读拼音，写词语。
jù zi zhōu wéi bǔ chōnɡ chī yào sǐ wánɡ rì jì
2．比一比组词。
炸
抢 记 药 亲
昨 枪 纪 约 新
3．填上合适的词语。
例：（凶恶）的魔王
的童话 的城堡 的公主
例：（攻打）魔窟
童话 城堡 公主
4．选择恰当的词语填空。
打魔窟 救公主
驾飞机 挖地道
“我们”在沙滩上编了一个 的童话故事。大家一起商量去 ，想了 、 的办法。故事表达了“我们”对幸福的追求和向往。
5．课文《沙滩上的童话》按 的顺序写了“我们”编织童话的过程。
①种大树→住魔王→变魔窟→成勇士→炸城堡→救公主
②垒城堡→住魔王→抢公主→变勇士→炸城堡→救公主
6．读课文《沙滩上的童话》，把标点符号补充完整
①妈妈开心地笑了 一面笑 一面说 妈妈怎么能当公主呢
②大家你一句 我一句 这里住着一个凶狠的魔王
7．根据课文《沙滩上的童话》，在括号内填上适当的词语
例：凶恶的魔王 的童话 的城堡 的公主
例：攻打魔窟 童话 城堡 公主
8．孩子们编织了一个怎样的故事？请你选出与课文表达顺序一致的故事线索。（ ）
A．攻打城堡——挖地道——城堡轰塌——炸死魔王——救出公主
B．攻打城堡——城堡轰塌——挖地道——炸死魔王——救出公主
C．攻打城堡——挖地道——炸死魔王——城堡轰塌——救出公主
9．读一读，连一连。
二、阅读理解
10．小阅读
音 乐 疗 法
牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠(mián)。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺(tǎnɡ)在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？轻柔舒缓的音乐有放松神经，缓解紧张情绪的作用！”
（1）这段话共有 句话。
（2）牛伯伯因为 ，所以住进了 。
（3）“哪有什么魔法呀……缓解紧张情绪的作用！”这句话是 对 说的。
（4）音乐有什么作用，在这段话里找一找。
（5）下面两个字在本文中，应读：
乐：①lè（ ） ②yuè（ ）
觉：①jué( ) ②jiào（ ）
11．课外阅读。
《画 画》
美术课上，我坐在教室里画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画上一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。
我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。
我还在森林中画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。
（1）这篇短文共有 个自然段。画完后，我给图画取了个题目是 。
（2）短文中写画画次序的词是 、 、 。“我”在白纸上画了 、 、 、 。
（3）请你在文中划出描写颜色的词。
三、语言表达
12．仿写拟人句。
例：浪花悄悄地挠我的小脚丫
13．看到下面的词语，你能编织出一个怎样的童话故事？写出简单的情节。
森林 小女孩 恶魔 勇士
答案解析部分
1．【答案】句子；周围；补充；吃药；死亡；日记
【知识点】拼音；字形
2．【答案】炸伤；抢走；日记；药品；亲人；昨天；手枪；纪念；约会；新衣
【知识点】字形
3．【答案】精彩；坚固；美丽；编织；建筑；救出
【知识点】词语搭配
4．【答案】打魔窟；救公主；驾飞机；挖地道
【知识点】词形；沙滩上的童话
5．【答案】②
【知识点】课文内容理解；沙滩上的童话
6．【答案】，；，；：“；？”；，；：“；。”
【知识点】标点符号；沙滩上的童话
【解析】【分析】主要考查学生对标点符号的掌握和理解，也可根据课文，妈妈开心地笑了，一面笑，一面说：“妈妈怎么能当公主呢？”可以填写第一题的答案；根据“大家你一句，我一句：“这里住着一个凶狠的魔王。”可以填写第二题的答案。
【点评】学生应注意掌握标点符号的填写。
7．【答案】美好；高大；美丽；编织；建造；解救
【知识点】词义；沙滩上的童话
【解析】【分析】考查学生对语言表达的掌握；童话是美好的，城堡是高大的，华丽的；公主是美丽的；童话是编织出来的，城堡是建造出来的；文中小朋友们在想象着解救公主的童话；
【点评】学生应重点学会基本的语言表达，同时熟悉课文内容，并学会正确的搭配词语；
8．【答案】A
【知识点】课文内容理解；沙滩上的童话
9．【答案】
【知识点】词形；课文内容理解；沙滩上的童话
10．【答案】（1）7
（2）经常失眠；音乐医院
（3）百灵鸟；牛伯伯
（4）音乐能放松神经，促进血管、内分泌(mì)系统(xì tǒnɡ)正常工作，对各种病都有疗效(liáo xiào)呢！
（5）乐：yuè ；觉：jiào
【知识点】童话故事阅读
11．【答案】（1）4；美丽的森林
（2）先；又；还；森林；天空；云；小鸟
（3）绿色；碧绿；蓝蓝；洁白；黄
【知识点】记叙文阅读；沙滩上的童话
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。全文共4个自然段，这幅画画的是美丽的森林；第二题考查学生对文中内容的熟悉程度，文中用先…由…还…串起整个文章；作者在纸上依次画了森林、天空、白云和小鸟；第三题考查学生对颜色词语的掌握，在文中可以找出。
【点评】考查学生的课外阅读理解能力，需仔细阅读。
12．【答案】海风温柔地抚摸我的脸。
【知识点】修辞手法；沙滩上的童话
13．【答案】在大森林的深处，有个恶魔，他把住在森林里的小女孩绑架了，这时，勇士们出现了，他们齐心协力，打败恶魔，救出了小女孩。
【知识点】语言表达；沙滩上的童话
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