八年级下册第六单元《学会写故事》教学设计

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名称 八年级下册第六单元《学会写故事》教学设计
格式 docx
文件大小 13.2KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-08-27 16:16:06

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文档简介

《学会写故事》教学设计
教学目标:
1.了解编写故事的技巧,并能在创作中熟练运用
2.能够独立编写一个小故事
3.在学习写故事中激发写作的兴趣
教学重点:
如何设置悬念使故事一波三折,引人入胜
教学难点:
如何把故事情节写得出人意料
教学过程:
一、导入新课
上课前,我和大家分享一个故事。
清朝名嘴纪晓岚去给人祝寿,寿星是一个朝廷命官的母亲。纪晓岚开口道:“这个婆娘不是人……”文武百官目瞪口呆,朝廷命官面有怒色,这哪是祝寿,这是骂人来了!纪晓岚接着说:“九天仙女下凡尘……”文武百官转阴为晴,朝廷命官喜笑颜开,哦,原来是夸寿星长得美啊!“儿孙个个都是贼……”文武百官大惊失色,朝廷命官雷霆震怒,怎么又开启了骂人模式?“偷得蟠桃庆寿辰。”文武百官转惊为喜,朝廷命官眉开眼笑,哦,原来是夸后辈讲孝啊!
一段祝寿词,愣是被纪晓岚说成了一个故事,而且悬念迭起,让主人、宾客心情起伏不断,纪晓岚真是一个写故事的高手!今天,我们就来学习如何写故事。
二、方法指导
(一)把故事写清楚(想当记者的看过来!)
记者要写新闻报道,就得把故事写得清清楚楚,让读者知道发生了什么事,我把它概括成5个“W”。
who(何人)
when(何时)
where(何地)
why(为何)
what(何事)
这几点要求,比较小儿科。如果同学们想当编剧,就得学会“把故事写得曲折动人”。
(二)把故事写曲折(想当编剧的看过来!)
1.大家刚刚学过《驿路梨花》,我觉得作者彭荆风就像一个编剧,很会讲故事。
(1)大家说说作者讲了一个什么故事?这个故事写得好在哪里?
(2)这篇文章层层设置误会和悬念,把故事写得一波三折,很吸引人。那么我们来看看:贯穿全文的悬念是什么?文中有几次误会?
悬念:小茅屋的主人是谁?
第一个误会:我和老余以为,瑶族老人是茅屋的主人。
第二个误会:我们看到一群哈尼小姑娘,以为为首的小姑娘就是茅屋的主人梨花。
2.实战演练:
(1)读文
美丽的兰花姐
今天是周一,我洗漱完毕,正准备去上学。奶奶呻吟着喊了一声,我走到她身边,发现她额头上冒着豆大的汗珠,我连忙问:“您怎么了?”奶奶无力地回答道:“我肚子疼得要命,你去叫个车,把我送到医院。”奶奶平时是轻易不喊疼的,现在一定是病得厉害,这可如何是好?爸爸妈妈出差都不在家,而我这个小屁孩,从来没有遇到过这样的紧急状况。我硬着头皮下了楼,冲到小区门口。来来往往的车非常多,可任凭我怎么招手,也没有一辆车肯停下来!正在我一筹莫展的时候,小区的兰花姐走来了,我急忙向她求助。
兰花姐一听说奶奶生病了,立刻冲到马路边,朝着出租车拼命挥手,终于,有一辆车停下来了。我俩把奶奶扶到出租车上,向医院驶去。路上,兰花姐让我打电话通知在本市的小姑,让她立刻赶到医院,然后又电话通知了我的爸爸妈妈,让他们也立刻赶回家。兰花姐说,她正要去电视台参加市里组织的歌咏比赛,时间是9点钟,而现在,已经快到8点了。我怕耽误她比赛,让她下车:“兰花姐,你比赛是大事,我能行的!”哪知她说什么也不肯下车:“在生命面前,什么都是小事!你一个小屁孩,能干什么呢?你看刚才,连车都打不到吧!”我虽然觉得很不好意思,但还是希望她能陪着我一起去医院。
司机很给力,很快就到了医院,医生诊断后,说是急性阑尾炎,要马上住院,马上手术。我一听,吓得眼镜差点没掉地上。我的个妈呀!爸爸妈妈什么时候出差不好,偏偏这时候出差,我怎么会办住院手续,又怎么会照顾患阑尾炎的奶奶呢?又是兰花姐,她再次挺身而出:“你别着急,住院手续我来办!你只要跟着我就行。”兰花姐冲向二楼,又冲向三楼,又回到一楼。三十分钟过去了,奶奶终于住进了医院的病房,而小姑也及时地赶到了医院。兰花姐看到这种情况,才放下心来,决定去电视台参加比赛。我心里为她捏了一把汗,也对她深感歉疚,从医院到电视台,起码得三十分钟,她能按时赶到已经是万幸了,就不用谈为比赛作任何准备了。
奶奶的手术很顺利,小姑强制命令我去上学。晚自习后回到家,我打开电视,想碰碰运气看看白天歌咏比赛的情况,哪晓得还真的被我碰上了。电视上出现了一组镜头,全是关于歌咏比赛的,而且我看到兰花姐了,她居然得了第一名,我真高兴。电视上的兰花姐,歌声很动听,人也很美丽!我为有这样的邻居而骄傲而自豪!
(2)改文:
这个故事写得清楚明白,但是平铺直叙,没有波澜。请你们给它动动手术,设置几个悬念,让它的情节曲折一些(说出想法即可,不必动笔)。
(3)范文展示:
美丽的兰花姐
今天是星期一,我洗漱完毕,正准备去上学。奶奶呻吟着喊了一声,我跑到她身边,发现她额头上冒着豆大的汗珠,我连忙问:“您怎么了?”她无力地回答:“我肚子疼得要命,你快去叫个车,把我送到医院!”奶奶平时轻易不喊疼,现在一定是病得很厉害。这可如何是好?爸爸妈妈出差都不在家,我从来没有碰到过这样的紧急状况。我硬着头皮下了楼,冲到小区门口。来来往往的车很多,可是任凭我怎么招手,也没有一辆肯停下来,正在我一筹莫展的时候,小区的兰花姐走了过来,我急忙向她求救。
兰花姐听说奶奶生病了,立刻冲到马路边,拼命地向出租车挥手,终于有一辆车停了下来,我俩把奶奶扶到了出租车上,向医院驶去。路上,我紧张得手发抖,兰花姐握着我的手安慰道:“没事的,有我呢!”我零距离地看着她,发现以前从不打扮的她今天穿得很漂亮,居然还化着淡淡的妆,衣袖间还充盈着一股淡淡的香味。她的眼神像一股清流,我顿时镇定下来。兰花姐让我打电话给在本市的小姑,让她立刻赶到医院,然后又通知了我的爸爸妈妈,告诉了他们奶奶的病情,让他们也立刻赶回家来。
司机很给力,很快就到了医院,医生诊断为急性阑尾炎,说要马上住院,马上手术。我一听,吓得眼镜差点没掉地上。我的个妈呀,爸爸妈妈什么时候出差不好,偏偏这时候出差?我一个小屁孩,怎么会办住院手续,又怎么会照顾患阑尾炎的奶奶呢?又是兰花姐,她再次挺身而出:“你别着急,住院手续我来办!你只需要跟着我就好。”兰花姐冲向二楼,又冲向三楼,又回到一楼。我一路跟着她,发现她在排队的时候多次抬手腕看表,而且眼中全是焦虑,她是有什么重要事情吗?
终于,住院手续办好了,奶奶住进了病房,小姑也及时赶到了医院。兰花姐看到这种情况,匆匆看了一眼手表,对我和小姑说:“现在我终于可以放心地走了!”我想到她刚才看手表的焦虑,问道:“兰花姐,你是不是有什么急事?”兰花姐却说:“没事。”兰花姐匆匆走了,虽然她说没事,但我心里还是觉得有点儿不对劲。
奶奶的手术很顺利,小姑强制命令我去上学。晚自习后回到家,我习惯性地打开了电视机,电视里出现的是一组歌咏比赛的画面。突然,我的眼晴被一个人吸住了——我看到兰花姐了,她正在动情地唱着歌。我一头雾水,立马拨通了兰花姐的手机。原来,今天早上兰花姐是要去电视台参加市里组织的歌咏比赛,比赛开始时间是九点,而当她从医院出发时已经是八点半了,从医院到电视台最快也得三十分钟,兰花姐能按时赶到电视台,就已经是万幸了,就不用说为比赛做什么准备了。兰花姐为了帮我送奶奶去医院,居然准备放弃比赛。我问她:“歌唱比赛这么大的事,你怎么舍得放弃?”兰花姐在电话那头坚定地回答:“在生命面前,什么都是小事!”
电视上,主持人回顾了白天比赛的情况,我惊喜地得知:兰花姐居然得了第一名!我欢呼雀跃,电视上的兰花姐,歌声很动听,人也很美丽!我为有这样一个邻居而骄傲而自豪!
(4)剖析:改文隐去了兰花姐要参加歌咏比赛这个重要事情,设置了四个悬念,让故事有了波澜。
悬念一:平时不爱打扮的兰花姐,今天为什么要化妆?
悬念二:兰花姐为什么多次看手表?表情为什么很焦虑?
悬念三:兰花姐急匆匆地离开,而且离开前又看手表,为什么?
悬念四:兰花姐为什么会在电视上唱歌?
(三)把故事写得出人意料(想当作家的看过来!)
同学们有的想当记者,有的想当编剧,如果有的想当作家写小说,还得学会第三招:
1. 课外布置大家阅读了美国著名短篇小说作家欧.亨利的小说《麦琪的礼物》, 这个故事在情节设置上非常有特色。
(1)我们设计情节发展的走向:德拉买了精致的表带,会配到吉姆的金表上;吉姆买了精美的发梳,会戴到德拉的秀发上。夫妻二人欢欢喜喜地度过了圣诞节。(意料之中,情理之中)
(2)欧.亨利设计情节发展的走向:精致的表带有了,吉姆的金表却没有了;精美的发梳有了,德拉的头发却没有了。夫妻二人倾尽所有买来的礼物,最终却成了没用的东西。(意料之外,情理之中)
(3)这个故事的结局十分出人意料,让人十分遗憾也十分感动。那么,这种结局在现实生活中有没有可能发生呢?
德拉和吉姆互相深爱着对方,所以很穷的他们倾其所有为爱人买圣诞礼物是有可能发生的,是在情理之中的。结尾出人意料,却又在情理之中,这就叫“欧.亨利手法”。
2.下面这一则材料,请大家用“欧.亨利手法”对它进行想象扩充,编写一个出人意料又在情理之中的故事来。
(1) 前几天,小鞋匠为一位高大的军人修鞋子,可是军人突然有事,没给钱就急匆匆地走了。临走时说一会儿就来付钱,小鞋匠每天等待着……
(2)范文展示:
一天,两天,一个月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住向路口张望,希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是,他没有看到。
又是一个傍晚,一个瘦瘦的军人来到鞋摊旁问:“一个多月前,是不是有个高个子军人来这儿修过鞋?”
“啊……对呀。”
“要付多少钱?”
小鞋匠略一沉思,说:“休鞋费一块五,外加一个月的保管费五毛。您给两块钱。”
军人把两块钱递给他,小鞋匠收好钱后问:“怎么大个子没来?”
“他……上前线去了。”说完,军人转身就走。
“哎,”小鞋匠提起那只鞋,赶忙喊道,“鞋子,鞋!”
军人止住脚步,用低沉的声音对小鞋匠说:“用不着了,他的双腿已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你,谢谢你了!”说完,军人迈开大步走了。
(3)范文解析
悬念:为什么是瘦瘦的军人来替高个子军人付修鞋费?
出人意料:高个子军人没来付修鞋费是因为上了战场,还在战场上失去了双腿。
情理之中:军人身份特殊,肩负保家卫国的重任,随时都有上战场为国捐躯的可能。
三、课堂小结
今天这节课,大家有什么收获?
写故事首先要把事情写得清楚明白,然后要把故事写得一波三折,曲折动人,最后要把故事写得出人意料,跌宕起伏。
四、课后练笔
尽可能展示你未来作家的潜质,以《相遇》为题,写一个故事,要能吸引人哦!