课后练习
课程基本信息
学科 数学 年级 一 学期 春季
课题 小括号（第1课时）
教科书 书 名：义务教育教科书数学一年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后练习题目
请你把今天的学习收获说给家人听一听。
课后练习答案
答案不唯一 如：认识了一个新的数学符号---小括号。在计算的时候，如果有小括号应该先算小括号里面的算式；没有小括号时，我们就按照从左往右的顺序计算。学习任务单
课程基本信息
学科 数学 年级 一 学期 春季
课题 小括号（第1课时）
教科书 书 名：义务教育教科书数学一年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1．认识小括号，了解含有小括号算式的运算顺序，能正确计算含有小括号的两步加、减混合运算。 2．经历小括号的创造过程，初步尝试用符号进行数学表达。 3．感受小括号的意义，体会数学符号的简洁性、统一性。
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】 有10朵小花，先剪掉2朵，再剪掉3朵，还剩几朵？ 怎样解决这个问题呢？ 请你用自己喜欢的方式，把想法表达出来。
【学习任务二】
如果在计算这个算式时，想要先算2+3，你有什么好方法吗？快在你的学习单上试一试吧。 【学习任务三】 下面就请大家利用所学的知识，算一算下面的算式，想一想先算什么，再算什么。
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再剪掉3朵
先剪掉2朵
有10朵8，
P做一做
说一说下面各题应先算什么，再计算。
12-5+4=
14-9-3=
12-（5+4)=
14-（9-3)=教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 一 学期 春季
课题 小括号（第1课时）
教科书 书 名：义务教育教科书数学一年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
教学目标
1. 认识小括号，了解含有小括号算式的运算顺序，能正确计算含有小括号的两步加、减混合运算。 2. 经历小括号的创造过程，初步尝试用符号进行数学表达。 3.感受小括号的意义，体会数学符号的简洁性、统一性。
教学内容
教学重点： 理解小括号的意义，能正确计算含有小括号的加、减混合运算。
教学难点： 理解小括号的意义。
教学过程
一、情景引入，提出问题 同学们正在准备庆六一活动呢，我们一起来看看吧，从图中知道了什么？ 根据两个同学的对话，提出一个数学问题。 生：还剩几朵小花？ 自主探究，感知引入小括号的必要性 （一）自主探究 1.学生独立解决。 2.反馈交流。 预设1：10－2－3＝5（朵）说一说你是怎么想的？怎么计算？ 先算10－2＝8，表示从10朵小花中先减去第一次剪掉的2朵小花后还剩8朵。再算8－3＝5，求出了第二次剪完后还剩5朵。 预设2：10－5＝5（朵），减掉的5是什么？ 学生质疑：这样列算式可以吗？并说明理由。 通过交流明确方法。先算第一次剪掉2朵加上第二次又剪掉3朵，列式是2+3=5（朵）再算从10朵小花里去掉一共剪掉的5朵，求还剩几朵小花。 预设3：10－2＋3＝5（朵）说说你的想法。 根据运算顺序应该先算10—2＝8，再算8＋3＝11。学生发现越剪越多，肯定不对。 如果想和第二种想法一样，就必须要先算谁？ （二）“创造”小括号，掌握运算顺序 在10－2＋3这个算式中，要想先计算2＋3，你有什么好办法吗？ 1.学生独立尝试。 2.反馈交流。 学生作品1： 学生作品2： 学生作品3： 学生作品4： 3.小结。 要想先算2＋3，确实要加一个符号，可是如果每人都用一个自己喜欢的符号，就太乱了，而且别人也有可能不明白我们的想法。所以数学家们想到了找一个统一简洁的符号，来表示先算的算式。这个符号叫“小括号”。 4.掌握运算顺序。 有了小括号先算什么？再算什么？一个算式中含有小括号，表示什么意思呢？ 把第一次先剪掉的2朵和第二次再剪掉的3朵合起来，先算出一共剪掉了5朵，再从原来有的10朵小花中把这5朵一起去掉，就能算出还剩5朵小花。 （三）体会小括号的意义 1.读法。 （1）学生尝试读。 （2）教师指导读。10减2加3的和。 2.回顾对比，明确小括号的意义。 回顾刚才解决问题的过程，你有什么想说的吗？ 3.小结。 在解决问题的时候可以多角度，不同的方法解决。 三、巩固练习 （一）算一算 （二）反馈交流 1. 这个算式没有小括号，所以应该按照从左到右的顺序计算，应该先算12－5＝7，再算7＋4＝11.最后算式应该等于11。 2. 说说你是怎么算的。因为有小括号，所以要优先算小括号里面的算式，先算5+4=9，再算12-9=3. 3. （1）交流计算方法。 说说你是怎么算的。我先算14－9＝5，再算5－3＝2。下面一道题，因为有小括号，所以我先算小括号里的9－3＝6，再算14－6＝8。 （2）读一读这个算式。 14减9减3的差。 师：月月真会学习，这样一读出来，就让我们听出了这个算式的运算顺序了。同学们也是这读一读吧。 （3）对比观察。 观察一下这两个算式，有什么相同和不同的地方？ 小结。 小括号很重要，它能够更改运算顺序。当没有小括号时，我们就按照从左向右的顺序计算。有小括号时，我们要优先算小括号里面的算式。 四、全课总结 通过这节课的学习，你有什么收获呢？ 预设1：认识了一个新的数学符号---小括号。 预设2：在计算的时候，如果有小括号应该先算小括号里面的算式； 预设3：没有小括号时，我们就按照从左往右的顺序计算。 我们今天学习的内容在数学书第73页。
